中考语文命题作文的审题课件
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2024年中考语文作文训练《如何审题》课件(共21张PPT)
比喻义就是汉字(词)的原有的某义因比喻而产生的意义。比喻也是一种引申义。 如“网”的本义是指用绳、线等结成的捕鱼捉鸟的器具,而因其比喻义而产生的词语如“电网”“互联网”“关系网”“法网”“知识网”等。 对待比喻性题目,我们审题时需认真阅读,学会由“虚”而“实”,在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体,写作时方能做到紧扣题目。 如《人间何处无风景》中的“风景”本义是“一定地域内由山水、花草、树木、建筑物及某些自然现象形成的可供人观赏的景象”,其比喻义可理解为“美好的人、事、精神风貌、社会风气等”。
审题训练
3 《窗》 《我的一片天空》 提示:把握隐含义
《窗》───揭示“窗”的比喻义,即“心灵之窗”。然后填补标题《我打开了心窗》,引申为:当我打开心灵之窗后,外面的世界之窗也将向我打开。
《我的一片天空》───采用反向思维法揭示隐含义:父母离异,没有更多的钱买参考书、参加补课。我的天空是多么的阴暗、狭小,哪有余地供我翱翔?可我靠自己的好学精神,勤奋努力,驱散了自己天空中的乌云,打开了一片可以让自己自由飞翔的天空。
上面作文题目中的“最”“也”“其实”“未曾”“总”“还”“再”“更”等副词出现在作文题目中,都不是可有可无的点缀。
例如: 1、《我最好的朋友》中的“最”就规定了笔下作为主角的朋友只能有一个 ; 2、《这也是课堂》中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课 ; 3、《其实并不是这样》中的“其实”很重要,应写出“误认为是‘这样’”——“意识到不是‘这样’”的过程,如果缺少这层转换,文章就会偏题。 【练习】 仿照示例说说下列作文题目中副词的作用 《总有属于我的季节》 《这还是我吗?》 《再别家园》《比生命更美》
第三、“明”——明确范围
“范围”是出题人给我们写文章时画的“圈”,作文写出了“圈”,就跑题了。很多文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制,规定范围,作者必须严格地在规定的范围内作文,只有这样才能不离题,不偏题,做到“随心所欲不逾矩”,下笔千言不走题。
中考语文专题复习 命题作文之审题立意 课件(共51张PPT)
请以“身边的风景也动人”为题写一篇文章。 要求: (1)文体为记叙文或议论文,不少于600字; (2)文中不得出现真实的人名、校名、地名; (3)卷面整洁,字迹清楚。
思考一下,这个题目可以写些什么新颖的内容呢?
“风景”
表层含义:客观存在的山水、花草、树木等观赏景象, 或者指某个人或某件事。
深层含义:“以上”在我心中是一道风景; 或者某种具体事物所蕴含着情感、感悟等。
,
作
确
文
定
类
范
型
围
目 录
壹
审题
审题之明确题目要求
《书,我的良师益友》 《证明自己》 《记住这一天》 《转角过后》 《初中生活二三事》
审题之明确题目要求
《书,我的良师益友》 《证明自己》 《记住这一天》 《转角过后》 《初中生活二三事》
对象限制 人称限制 时间限制 地点限制 数量限制
审题目之明确题目要求
立 春
雨 水
立
夏
惊
蛰
审 小
满
春
分
芒
种
清
明
立
题夏 至 小
暑
立
大
冬
暑
小
秋
谷
雨
处
暑
立白 露
秋
雪
分
意大 雪
寒 露
冬
霜
至
降
作
小 寒
文
大 寒
当遇到奇葩的作文题,你……
佛山中考作文 《我真想__________》
当遇到奇葩的作文题,你……
南京中考作文 请以“让我想一想”为题,写一篇作文。 要求:文体自选,不少于600字。
在命题作文的限制中求准。
基础限制 材料限制、体裁限制 字数限制、保密限制
思考一下,这个题目可以写些什么新颖的内容呢?
“风景”
表层含义:客观存在的山水、花草、树木等观赏景象, 或者指某个人或某件事。
深层含义:“以上”在我心中是一道风景; 或者某种具体事物所蕴含着情感、感悟等。
,
作
确
文
定
类
范
型
围
目 录
壹
审题
审题之明确题目要求
《书,我的良师益友》 《证明自己》 《记住这一天》 《转角过后》 《初中生活二三事》
审题之明确题目要求
《书,我的良师益友》 《证明自己》 《记住这一天》 《转角过后》 《初中生活二三事》
对象限制 人称限制 时间限制 地点限制 数量限制
审题目之明确题目要求
立 春
雨 水
立
夏
惊
蛰
审 小
满
春
分
芒
种
清
明
立
题夏 至 小
暑
立
大
冬
暑
小
秋
谷
雨
处
暑
立白 露
秋
雪
分
意大 雪
寒 露
冬
霜
至
降
作
小 寒
文
大 寒
当遇到奇葩的作文题,你……
佛山中考作文 《我真想__________》
当遇到奇葩的作文题,你……
南京中考作文 请以“让我想一想”为题,写一篇作文。 要求:文体自选,不少于600字。
在命题作文的限制中求准。
基础限制 材料限制、体裁限制 字数限制、保密限制
初中语文(中考)作文课件:作文审题技法PPT-附教案
中考作文审题技法
BUBIANBANYUWENKEJIANPPT
授课人:文小语 2020年10月6日星期二
参考教案
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技法一:应试作文的审题方法
(一)应试作文的审题步骤 审题是考场作文的序幕,是操作技能要求很高的重要的一环。 有经验的考生,应将审题过程分作四步走完。 1.扫视 快速扫读文题,以明体裁,找重点,求范围。扫读的内容为: ①看文题的类型——看是命题、半命题,还是要求自由拟题;看是 材料作文、条件作文,还是想象作文,或者是话题作文。 ②看文题的内容——是记事,还是写人;是议论,还是说明;是写 学校,还是写家庭;是写文,还是写信…… ③看文题的表达——是平实的,还是生动的;是直露的,还是含蓄 的;是简单的,还是复杂的。 ④看文题的多少——是一个题,还是两个题;是独立的两个题,还 是一材两题。 2.品析 根据不同的情况,有不同的重点: ①理解完整命题的含义,明确重点,确立中心。
突破,力求用全新的结构模式完成全文的写作,其次就是 要注意语言表达,要在平实的基础之上做到生动与准确。
另外,还有两题选一、一材多作以及题型太新太活等因素, 都可能给考生一定的写作压力和心理压力。我们应该未雨 绸缪,在中考作文复习中针对上述情况进行一些抗干扰训 练。
(五)注意文题中的“隐含信息” 传统的中考作文题型至今还在以严肃的面目“坚守岗 位”,没有多大变化。但从中考作文题的创新和发展来看, 现在很多文题的语言文字的表达已经有了很大的变化。文 题中往往安排了活泼生动、情感动人的文字。它们之中, 隐含着丰富的信息,要想中考作文获得优秀成绩,不可忽 视对它们的认真审读。
BUBIANBANYUWENKEJIANPPT
授课人:文小语 2020年10月6日星期二
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技法一:应试作文的审题方法
(一)应试作文的审题步骤 审题是考场作文的序幕,是操作技能要求很高的重要的一环。 有经验的考生,应将审题过程分作四步走完。 1.扫视 快速扫读文题,以明体裁,找重点,求范围。扫读的内容为: ①看文题的类型——看是命题、半命题,还是要求自由拟题;看是 材料作文、条件作文,还是想象作文,或者是话题作文。 ②看文题的内容——是记事,还是写人;是议论,还是说明;是写 学校,还是写家庭;是写文,还是写信…… ③看文题的表达——是平实的,还是生动的;是直露的,还是含蓄 的;是简单的,还是复杂的。 ④看文题的多少——是一个题,还是两个题;是独立的两个题,还 是一材两题。 2.品析 根据不同的情况,有不同的重点: ①理解完整命题的含义,明确重点,确立中心。
突破,力求用全新的结构模式完成全文的写作,其次就是 要注意语言表达,要在平实的基础之上做到生动与准确。
另外,还有两题选一、一材多作以及题型太新太活等因素, 都可能给考生一定的写作压力和心理压力。我们应该未雨 绸缪,在中考作文复习中针对上述情况进行一些抗干扰训 练。
(五)注意文题中的“隐含信息” 传统的中考作文题型至今还在以严肃的面目“坚守岗 位”,没有多大变化。但从中考作文题的创新和发展来看, 现在很多文题的语言文字的表达已经有了很大的变化。文 题中往往安排了活泼生动、情感动人的文字。它们之中, 隐含着丰富的信息,要想中考作文获得优秀成绩,不可忽 视对它们的认真审读。
中考作文审题指导优秀课件
中考作文审题指导优秀课件
目录
• 引言 • 中考作文审题基本原则 • 常见中考作文题型及审题技巧 • 中考作文审题误区及应对策略 • 中考作文审题实战演练与解析 • 总结与展望
01
引言
课件背景与目的
背景
中考作文是中学语文教学的重要环 节,审题是写好作文的第一步。
目的
通过本课件的学习,帮助学生掌握 中考作文审题的方法和技巧,提高 写作水平和成绩。
保持积极乐观的心态,面对作 文题目时能够冷静思考、从容
应对。
对未来中考作文趋势的预测与应对
命题将更加灵活多样
未来中考作文命题将更加注重考 查学生的综合素质和创新能力,
题目类型将更加灵活多样。
紧扣时代脉搏
未来中考作文将更加关注社会热 点和时代主题,要求学生具备关 注社会、思考人生的能力。
审题难度可能增加
实例分析
如题目“成长中的烦恼”,除了描述烦恼本身,还可以挖掘烦恼背后 的原因、影响以及解决方法等隐含信息,使文章更具深度和广度。
05
中考作文审题实战演练与 解析
实战演练一:命题作文审题
01
02
03
04
仔细分析题目中的关键 词,理解其含义和要求, 确定写作方向。
把握题目的限制条件, 明确写作范围和重点。
01 02
仔细分析题目中的关键词
命题作文的题目往往包含一些关键词,这些关键词往往揭示了文章的主 题或重点。因此,审题时要仔细分析这些关键词,确保自己的文章能够 紧扣题目要求。
明确写作范围和限制
命题作文往往会给出一些明确的写作范围和限制,例如文体、字数、内 容等。审题时,要明确这些范围和限制,确保自己的文章符合要求。
实例分析
如题目“难忘的一次旅行”,关键 词为“难忘”和“旅行”,写作时 应围绕这两个关键词展开,描述旅 行的难忘之处。
目录
• 引言 • 中考作文审题基本原则 • 常见中考作文题型及审题技巧 • 中考作文审题误区及应对策略 • 中考作文审题实战演练与解析 • 总结与展望
01
引言
课件背景与目的
背景
中考作文是中学语文教学的重要环 节,审题是写好作文的第一步。
目的
通过本课件的学习,帮助学生掌握 中考作文审题的方法和技巧,提高 写作水平和成绩。
保持积极乐观的心态,面对作 文题目时能够冷静思考、从容
应对。
对未来中考作文趋势的预测与应对
命题将更加灵活多样
未来中考作文命题将更加注重考 查学生的综合素质和创新能力,
题目类型将更加灵活多样。
紧扣时代脉搏
未来中考作文将更加关注社会热 点和时代主题,要求学生具备关 注社会、思考人生的能力。
审题难度可能增加
实例分析
如题目“成长中的烦恼”,除了描述烦恼本身,还可以挖掘烦恼背后 的原因、影响以及解决方法等隐含信息,使文章更具深度和广度。
05
中考作文审题实战演练与 解析
实战演练一:命题作文审题
01
02
03
04
仔细分析题目中的关键 词,理解其含义和要求, 确定写作方向。
把握题目的限制条件, 明确写作范围和重点。
01 02
仔细分析题目中的关键词
命题作文的题目往往包含一些关键词,这些关键词往往揭示了文章的主 题或重点。因此,审题时要仔细分析这些关键词,确保自己的文章能够 紧扣题目要求。
明确写作范围和限制
命题作文往往会给出一些明确的写作范围和限制,例如文体、字数、内 容等。审题时,要明确这些范围和限制,确保自己的文章符合要求。
实例分析
如题目“难忘的一次旅行”,关键 词为“难忘”和“旅行”,写作时 应围绕这两个关键词展开,描述旅 行的难忘之处。
初中语文(中考)作文课件:命题作文指导PPT-附教案
“题眼”是“同行”,所有的材料, 都应围绕“同行”来组织,要写清“同 行”的表现和结果,特别要写清“同行” 时的感受,从而抒发真情实感。
2.依据题目定中心。 如命题作文:“你辛苦了”。 关键词是“你”和“辛苦”。 “你”的选择可以是一个人,比如爸爸、 妈妈、老师、爷爷、奶奶、外公、外婆等; “你”的选择也可以是一个具体的物,比如 行道树、蜜蜂等,所选的物一般都应该符合 “辛苦”的要求,最好具有一定的象征或比 喻义。
如数家珍,显现出作者深厚的语文功底,也给文章增 色不少。
1.结构明晰。文中整齐的结构安排 与排比句式,跌宕跳跃,技巧性很强。
2.巧妙引用。更为可喜的是文章散 发出的浓浓的书卷气,许多诗句信手拈 来,如数家珍,显现出作者深厚的语文 功底,也给文章增色不少。
升起心中的太阳
泪水夹杂着雨水,一个滚烫,一个却凄凉。
三、独到的创新设计 写作中,可以少用传统的“三段体” 形式,而给作文换一套新颖的“包装”, 让自己的文章以创新的形式照亮阅卷老 师的眼睛。
1.小标题串联式。
将围绕主题的文章材料多方位地或随意地抓拍几 个镜头,使整个事件由孤立到联系,从片面到全面,形成 一个整体。如安徽中考佳作《不会变的是你眼眸中的柔 情》,作者就拟写了三个小标题“悲·温暖”“欢·了 然”“离·牵挂”,行文中立足于悲观、成功、离别三 个不同的情境分别表现妈妈眼眸中的温暖、了然笑意、 牵挂的温柔,角度多样但主旨凝练:妈妈对“我”的关 爱恒久不变。
升起心中的太阳,使前途光明无限;升起心中的太 阳,使沿路生机盎然;升起心中的太阳,使生如夏花之 灿烂,死如秋叶之静美。
【点评】读这篇文章,我们仿佛和作者一起穿越
时光,幸会了许多自信刚强的智者。文中整齐的结构
安排与排比句式,跌宕跳跃,技巧性很强。更为可喜
中考作文指导:《命题作文审题技巧》课件(共27张PPT)
二、字数
• 字数是作文的一个重要指标,你少了50字, 会被扣分,少100字,基本上就会被划拨到 最糟糕的作文里了。 一般是“不少于600 字”或者“600字左右”。 从写的角度, 应该比题目规定的字数下限略多写几十字, 这样不仅内容更显得丰富,也可见你行文 的优裕。
三、人称
• 《老师,我要对您说》《奶奶的微笑》
一、文体
• 中考作文命题已经好多年“文体不限”了, “文体不限”其实也不是什么文体都可以写, 有时题目本身的规定性就把某些文体排除在 外了。 如:“十六岁的我”,最适合写什 么文体呢? 最方便写洋溢青春激情的抒情 文,叙事文,而议论文、说明文就不好写。 有些地区出于突出初中基础文体训练的考虑, 不再笼而统之地“文体不限”,而是特别要 求“写记叙文或议论文”“写一篇记叙文”。
以写写曲解“沟通”的一些现象:单位里一些人与
上司沟通感情,目的是为了博得上司的好感,争取
升迁。同样,也可以写一些不同的人,如教师、学
生、家长对“沟通”不同的理解,不同的心态等等。
• 第二,从写作的角度看,要注意新颖和深度。 要围绕“沟通”,多方寻找。如什么是沟通?沟 通后有什么好处?还可以再深入下去,穿越时空, 与历史人物沟通,让自己的困惑和疑问通过历史 人物的口作出回答。这样的故事在我们的身边比 比皆是,我们要充分地用事例为主题服务。
• 有比喻义的词:既可作本体来理解,也可 作喻体来理解的题目,如《一次不寻常的 考试》,《珍贵的礼物》,《墙》遇到这 类题目,不能就题论题,要透过字面上的 具体事物,抓住事物的本质特征,去揭示 题目包含的象征意义或引申义,文章主题 才会有深度。
• 又如《沟通》
• 从字面上理解,沟通,是交流信息,或者是使两 方面通连起来的意思。但如果局限于此,很难写出
中考作文审题指导优秀PPT课件
分析材料细节
关注材料中的具体细节和描述,为写作提供素材 和支持。
图表作文审题实战
观察图表内容
仔细观察图表中的数据、趋势和变化,理解图表所表达的信息。
分析图表特点
注意图表的特点和类型,如柱状图、折线图、饼图等,选择合适 的写作方式。
挖掘图表背后的含义
透过图表表面现象,探究其背后的原因、意义和影响。
THANKS
最大值、最小值、平均值等。
分析数据,揭示规律
分析数据的特征和趋势
01
通过对数据的比较和分析,可以发现数据之间的特征和趋势,
如增长、减少、波动等。
挖掘数据背后的原因和意义
02
数据的变化往往反映了某种现象或问题的原因和意义,需要进
一步挖掘和思考。
判断数据的可靠性和有效性
03
对于图表中的数据,需要判断其来源的可靠性和数据的有效性,
重要性
审题是作文成功的关键,它决定了文章 是否符合题意、是否有深度、是否有创 意。只有准确审题,才能避免偏题、离 题,写出高质量的作文。
常见误区及避免方法
常见误区 忽略题目中的关键词 对题目理解肤浅,没有深入挖掘
常见误区及避免方法
过于主观,没有客观分析题目 避免方法
仔细阅读题目,抓住关键词
常见误区及避免方法
以避免被误导或产生误解。
归纳总结,提出看法
01
归纳图表反映的主要问题
在观察和分析数据的基础上,需要归纳出图表反映的主要问题或现象。
02
总结自己的观点和看法
根据对图表和数据的分析和理解,可以总结出自己的观点和看法,并提
出相应的建议或措施。
03
注意表达的准确性和客观性
在表达观点和看法时,需要注意用词的准确性和客观性,避免过于主观
关注材料中的具体细节和描述,为写作提供素材 和支持。
图表作文审题实战
观察图表内容
仔细观察图表中的数据、趋势和变化,理解图表所表达的信息。
分析图表特点
注意图表的特点和类型,如柱状图、折线图、饼图等,选择合适 的写作方式。
挖掘图表背后的含义
透过图表表面现象,探究其背后的原因、意义和影响。
THANKS
最大值、最小值、平均值等。
分析数据,揭示规律
分析数据的特征和趋势
01
通过对数据的比较和分析,可以发现数据之间的特征和趋势,
如增长、减少、波动等。
挖掘数据背后的原因和意义
02
数据的变化往往反映了某种现象或问题的原因和意义,需要进
一步挖掘和思考。
判断数据的可靠性和有效性
03
对于图表中的数据,需要判断其来源的可靠性和数据的有效性,
重要性
审题是作文成功的关键,它决定了文章 是否符合题意、是否有深度、是否有创 意。只有准确审题,才能避免偏题、离 题,写出高质量的作文。
常见误区及避免方法
常见误区 忽略题目中的关键词 对题目理解肤浅,没有深入挖掘
常见误区及避免方法
过于主观,没有客观分析题目 避免方法
仔细阅读题目,抓住关键词
常见误区及避免方法
以避免被误导或产生误解。
归纳总结,提出看法
01
归纳图表反映的主要问题
在观察和分析数据的基础上,需要归纳出图表反映的主要问题或现象。
02
总结自己的观点和看法
根据对图表和数据的分析和理解,可以总结出自己的观点和看法,并提
出相应的建议或措施。
03
注意表达的准确性和客观性
在表达观点和看法时,需要注意用词的准确性和客观性,避免过于主观
中考命题作文审题训练指导PPT课件
提供多种审题方法和技巧, 如关键词分析法、主题提炼 法、思维导图法等
鼓励学生多进行实战演练, 通过反复练习提高审题速度 和准确度
给出备考建议,如积累素材 、拓展思路、锤炼语言等, 助力学生备战中考
谢谢聆听
02
目的是明确写作要求,确定写作 范围、立意和文体等,为接下来 的写作打下坚实基础。
中考作文审题要求
01
准确理解题意
把握题目中的关键词和限制条件,明确写作的主题和范 围。
02
确立中心思想
根据题目要求,确定作文的中心思想和立意方向。
03
选择合适文体
根据题目要求和写作内容,选择合适的文体进行写作。
审题失误对成绩影响
概括段落大意并判断中心思想
概括段落大意
通过阅读段落并理解其内容,可以概括出段落的主要意思, 即段落大意。这有助于我们快速了解段落的主要内容和作者 的意图。
判断中心思想
中心思想是段落的核心内容或主要观点。通过分析段落的结 构和内容,我们可以判断出段落的中心思想,从而更好地理 解作者的意图和文章的主题。
中考命题作文审题训 练指导PPT课件
目录
• 审题基本概念与重要性 • 命题作文类型及特点分析 • 关键词分析法在审题中应用
目录
• 句子结构分析法在审题中应用 • 段落结构分析法在审题中应用 • 实战演练与技巧总结
01 审题基本概念与重要性
审题定义及目的
01
审题是作文的第一步,指对作文 题目进行仔细审查、分析和理解 的过程。
应用文命题特点及示例
以实用为目的,注重格式和 规范性
02
命题特点
01
03
包括书信、通知、日记、演 讲稿等多种类型
常见的命题形式有“写一封 ……的信”、“写一篇……的
初中语文(中考)作文课件:命题作文PPT-附教案
3.(杭州中考)阅读下面的文字,按要求作文。 亲爱的同学,现在你正坐在考场里进行着语文学科
的考试,相信你经过三年的努力学习,一定会交出一份 满意的答卷。其实,我们在学习中、工作中、生活中…… 无不经历着一次次的“考试”,倘若能交出一份份满意 的“答卷”,那么,在行进的路上,我们会走得更欢畅, 更坚实。
(3)寻“睛”法。就是寻找作文题的“题眼”,题目中的 关键字眼。是偏正型结构的题目,题眼大多在偏的部分, 如“难忘的一天”,“难忘”是题眼;是一个句子的题 目,谓语多为题眼,如“我也给美丽做了道加法”, “做”就是题眼;是用独词作题目的,它的表意重心往 往在这个词所代表的事物的本质特点上,抓住它的本质 特点,或写出它的象征意义,或写它的比喻意义,或写 它的引申意义,这“特点”即为题眼,如“路”。 4.独到的创新设计 (1)小标题串联式
请以“一份满意的答卷”为题目,写一篇600字至 800字的文章。立意自定,文体自选。文中不得出现你所 在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。 【写作导引】研读材料,这个中考作文题真实亲切,从 学生的读书经验出发,引申到学习、工作、生活。材料 已经把“考试”的内涵由表及里,给学生指出了思考的
3.巧用修辞。本文几乎每一段都有一组排比手法的 句子,这些句子有的生动而具体地写出城市对心灵的灼 伤,有的充分地表达出对远方世界的向往,恰到好处, 读来既朗朗上口,又能直达读者的内心。
2.慢下来的时光 绍兴一考生
疾走在川流不息中,奔波于课本练习里,是否,我 们的心早已麻木;是否,该将时针松弦,静享片刻安宁。
提示性话语包含多个角度,如果考生能够撷取几个 比较擅长的角度,则文章内容会比较丰富;若能选择一 个自己最擅长的角度去落笔,有感而发,则会成就一篇 内容充实的佳作。
初中作文指导:命题作文审题指导PPT课件
审题第二步
审题思路
• 《北京的符号》: • 可以在短语前再添加内容,使命题更 明确,如“留住北京的符号”“创新 北京的符号”“设计北京的符 号”“什么可以称为北京的符号”等; • 也可以在短语后添加内容,使命题更 具体,如“北京的符号是什么”“北 京的符号有什么特点”等。
审题第二步
审题思路
• 虚实结合,虚实相生 • 有些命题比较具体实在,我们需要 化实为虚,抽象概括;有些命题比 较抽象,我们需要化虚为实;还有 些命题可能虚实兼备,我们则需要 虚实结合。 • 《春风》《暖流》《距离》、《镜 子》《墙》-----化虚为实
• 只要找准了文题所 要写的重点,就把 握住了文章所要表 达的中心,选材也 就有了范围,组材 也就有了目标。
审题第一步
我们对题意的理解不能仅限于表 层含义,还应认真体会其深层懂 得比喻义、引申义或语境义。 词有本义、引申义、比喻义,看到标题 后,就要想到标题的内在含义。标题的 含义一般是多方位的,深层次的,隐含 的。
4在动宾短语的题目中,宾语一般规 定了写作的范围、对象,而动词一 般是写作的重点所在,它也往往就 是题眼。
• 如“看家乡”,题眼就是“看”, “看”是视觉的感受,题目规定了是 从视觉写家乡,写出来的应该是自己 眼中所见的家乡的独特的风土人情, 或家乡的变迁。文章中当然能写思索, 但一定要是由“看”而引发的思索。
• 审题是作文的第一步,而且 是文章成败的关键性的一步。 文章的立意就是在审题的过 程中确定的。审题的具体任 务,就是通过对作文题目的 思考和分析,了解命题者的 意图,弄清写作对象、范围 和重点,明确立意,并确定 文章的体裁。
审题第一步
一、审范围
• 有时题目对时间、空间、写人、记事,数量、景物,或 说明,或抒情等都有明确的范围。因此,要反复推敲, 确切掌握。 • 例如《暑假生活二三事》,这个题目明确规定了时间: 暑假;内容:记事;数量:二三事。至于空间这个题目 没有规定,只要是发生暑假生活中的事情,不论在学校、 家庭或社会,都可以写。 • 又如《在新学期里》,这个题目要求从“新学期里”选 材,写出自己的亲身经历或进步。 • 如《当我走进考场的时候》这个题目,时间范围很小, 只能写“走进考场”这段时间的所见、所闻、所思、所 感。如果从领到准考证时写起到发通知书时止,显然超 过了题目所要求的时间范围。
中考作文审题指导(优秀课件)
关系,叙事就有了内在的发展规律,情理就有了自然的表达与推进的脉络,文章 才具有感染力。
三四个镜头 作为记叙文的主体部分,应该设计三四个精彩 的镜头,让镜头为表达中心服务,为推进情节的发展和情 理的演绎服务,这样文章容易做到内容具体、详略得当。
四五个动情点 动情点就是能打动读者的地方,可以是精彩 的景物描写或心理描写,可以是观点独到的议论,可以是 扣人心弦的叙述,也可以是真挚隽永的抒情。
么 ?
几心,花仔,信 写饰围
秒中则上细得息 作词、
以有只一审分, 要、中
明确选材范围的能力
文题一般从时间、处所、数量、领属、关系、对象 等方面限制选材的范围.
如《明天的我》,限制了时间“明天(未来)”、 对象“我”。
把握题意重点的能力
01 捕捉表层含义。 02 挖掘内在含义。
(一)捕捉表 层含义
通篇点题— —前呼后应
找准点题位 置
一.题记点
题——先
声夺人 作文可以 在这些地 方点题:
表达方式上 都可以怎样 点题?
明确点题方法 (表达方式)
①通过叙述点题。
②通过描写点题。
(人物的外貌、语言、行动、心理点 题;也可以通过描写环境、景物含蓄 点题;或通过侧面描写间接点明题 意。)
③通过抒情点题。
(二)
挖题蕴:我们对题意的理解不能仅限于表层含义,还应认 真体会其深层懂得比喻义、引申义或语境义。
其他
有些题目,我们要善于展开联想和想象,运用象征、比喻等手法将题目意思加以 引申。如“路”、“脚印”、“春风”等题目都隐含着另一层意思:“路”不仅 仅指脚下的道路,更应该指“成长的历程”;“脚印”不仅仅指地上的脚印,更 应该指“人生的足迹”;“春风”不仅仅指吹面不寒的杨柳风,更应该指“轻言 细语的教诲”。可见,找到“虚题”的另一半就找到了思维的天空。这种引申法 最适于单独词(如“花”)、象征词(如“风波”)、比喻词(如“心窗”)和
三四个镜头 作为记叙文的主体部分,应该设计三四个精彩 的镜头,让镜头为表达中心服务,为推进情节的发展和情 理的演绎服务,这样文章容易做到内容具体、详略得当。
四五个动情点 动情点就是能打动读者的地方,可以是精彩 的景物描写或心理描写,可以是观点独到的议论,可以是 扣人心弦的叙述,也可以是真挚隽永的抒情。
么 ?
几心,花仔,信 写饰围
秒中则上细得息 作词、
以有只一审分, 要、中
明确选材范围的能力
文题一般从时间、处所、数量、领属、关系、对象 等方面限制选材的范围.
如《明天的我》,限制了时间“明天(未来)”、 对象“我”。
把握题意重点的能力
01 捕捉表层含义。 02 挖掘内在含义。
(一)捕捉表 层含义
通篇点题— —前呼后应
找准点题位 置
一.题记点
题——先
声夺人 作文可以 在这些地 方点题:
表达方式上 都可以怎样 点题?
明确点题方法 (表达方式)
①通过叙述点题。
②通过描写点题。
(人物的外貌、语言、行动、心理点 题;也可以通过描写环境、景物含蓄 点题;或通过侧面描写间接点明题 意。)
③通过抒情点题。
(二)
挖题蕴:我们对题意的理解不能仅限于表层含义,还应认 真体会其深层懂得比喻义、引申义或语境义。
其他
有些题目,我们要善于展开联想和想象,运用象征、比喻等手法将题目意思加以 引申。如“路”、“脚印”、“春风”等题目都隐含着另一层意思:“路”不仅 仅指脚下的道路,更应该指“成长的历程”;“脚印”不仅仅指地上的脚印,更 应该指“人生的足迹”;“春风”不仅仅指吹面不寒的杨柳风,更应该指“轻言 细语的教诲”。可见,找到“虚题”的另一半就找到了思维的天空。这种引申法 最适于单独词(如“花”)、象征词(如“风波”)、比喻词(如“心窗”)和
中考作文审题指导ppt课件
确定说明顺序
根据说明对象的特点和写作目的,选 择合适的说明顺序,如时间顺序、空 间顺序、逻辑顺序等。
运用说明方法
灵活运用各种说明方法,如举例子、 列数字、作比较等,使文章更加生动 具体。
应用文审题注意事项
审清题目要求
确定写作对象
仔细阅读题目要求,明确写作目的和格式 要求。
根据题目要求确定写作对象,确保文章内 容符合对象需求。
抓住关键词语
从题目中找出关键词语,明确 写作的重点和方向。
判断文章体裁
根据题目要求,确定文章是写 人、记事、写景还是状物,以
便选择合适的写作手法。
理解题目寓意
深入分析题目背后的含义,挖 掘出更深层次的主题思想。
议论文审题技巧
确定议论的话题
从题目中明确议论的话题,确 保全文围绕一个中心展开。
找准论点
鼓励学生发表独特见解。
紧密结合现实生活
作文题目将更加紧密地结合现实生 活和社会热点,引导学生关注社会 、关注生活。
多样化题型
为了全面考查学生的写作能力,未 来中考作文可能出现更多样化的题 型,如材料作文、话题作文等。
THANKS
感谢观看
审题目的
确保写作内容符合题目要求,避 免偏题、离题现象,提高作文的 针对性和得分率。
中考作文审题要求
准确性
确保准确理解题目意思,不偏离主题 。
深入性
深入分析题目内涵,挖掘深层含义。
全面性
全面把握题目中的信息,不遗漏任何 要点。
准确审题对作文影响
内容切题
确保作文内容与题目要 求紧密相关,提高作文
质量。
根据话题和材料,提炼出自己 的论点,确保立意明确。
分析论据
搜集与论点相关的论据,包括 事实论据和道理论据,确保论 证充分有力。
中考作文审题指导课件(共29张PPT)
要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。 ②不要脱离材料内容及含义的范围。 ③不少于800字。 ④不得套作,不得抄袭。 【思路解析】
中国人向来注重“仪式感”,从个人家庭方面来说,有婚礼、丧礼、生日、祭典等;从国家、民族层面来说, 有国庆、新年及各种庆祝日与纪念日。既然仪式是为了表达一种内心的特别的情感,那么,“内心”的状况如何 应当是我们首先考虑的。因为不管怎么说,仪式都只是一种形式,而内心的情感才是起决定作用的。所以我们说: 我们需要仪式,但更需要与仪式匹配的心情。
日常观察、读书、思考,务必看懂、想通读、悟透;书不在多而在精,经历不在奇, 而在于审问、明辨、体验。
4.“经历”与“读书”联系牵强: 黛玉/福贵——阳光??? 找到“书”与“经历”的契合点,融通、自然、 合理!
“……复行数十步……”? 审题宜向宽处行,千万别往牛角钻!
【再试试身手】
请用3分钟时间,思考下面两个题目,尽可能多地列出你认
审题不是在咬文嚼字,它的目的是让你的文章能以独特 的创意、品位呈现在老师面前,能从千百万试卷中脱颖而 出!
审题——选材——立意 这样才构成了一个比较合理的审题过程!
【再试试身手】 请从“审题、选材、立意”几方面思考以下几个题目,任 选两篇,尝试审题,寻求自己最有创意的构思吧。
(1) 在我们的生活中,因为有我的努力,家庭会更温馨;因为有我的付出, 集体会更加和谐;因为有我的风险,社区会更加美好;因为有我的参与, 城市会更添活力……因为有我,世界会更加精彩。 请以“因为有我”为题写一篇文章。
请以“走在鱼儿的思想里”为题写一篇文章。
(1)永远不变的情思?
提示语: ◎灵魂深处、血液之中:非浮浅的小情调,思考应有深度; ◎情感、品质、传统、文化:内容应有的高度; ◎题眼:“情思”? 情(显):情感、思绪;喜怒哀乐…… 思(隐): 内容:重心应当是情的深化和升华; 形式表达:不是短时间的动作、表情的表述,而应该是对一 个相对漫长的过程的叙述、刻画、描写。
中国人向来注重“仪式感”,从个人家庭方面来说,有婚礼、丧礼、生日、祭典等;从国家、民族层面来说, 有国庆、新年及各种庆祝日与纪念日。既然仪式是为了表达一种内心的特别的情感,那么,“内心”的状况如何 应当是我们首先考虑的。因为不管怎么说,仪式都只是一种形式,而内心的情感才是起决定作用的。所以我们说: 我们需要仪式,但更需要与仪式匹配的心情。
日常观察、读书、思考,务必看懂、想通读、悟透;书不在多而在精,经历不在奇, 而在于审问、明辨、体验。
4.“经历”与“读书”联系牵强: 黛玉/福贵——阳光??? 找到“书”与“经历”的契合点,融通、自然、 合理!
“……复行数十步……”? 审题宜向宽处行,千万别往牛角钻!
【再试试身手】
请用3分钟时间,思考下面两个题目,尽可能多地列出你认
审题不是在咬文嚼字,它的目的是让你的文章能以独特 的创意、品位呈现在老师面前,能从千百万试卷中脱颖而 出!
审题——选材——立意 这样才构成了一个比较合理的审题过程!
【再试试身手】 请从“审题、选材、立意”几方面思考以下几个题目,任 选两篇,尝试审题,寻求自己最有创意的构思吧。
(1) 在我们的生活中,因为有我的努力,家庭会更温馨;因为有我的付出, 集体会更加和谐;因为有我的风险,社区会更加美好;因为有我的参与, 城市会更添活力……因为有我,世界会更加精彩。 请以“因为有我”为题写一篇文章。
请以“走在鱼儿的思想里”为题写一篇文章。
(1)永远不变的情思?
提示语: ◎灵魂深处、血液之中:非浮浅的小情调,思考应有深度; ◎情感、品质、传统、文化:内容应有的高度; ◎题眼:“情思”? 情(显):情感、思绪;喜怒哀乐…… 思(隐): 内容:重心应当是情的深化和升华; 形式表达:不是短时间的动作、表情的表述,而应该是对一 个相对漫长的过程的叙述、刻画、描写。
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审题准——别忘了看导语
《带一本书去旅行》【南京2012】
爸爸是一本书,我在成长之旅中一边读, 一边理解父爱。
我带一本语文书去旅行,一边背《醉翁亭 记》,一边体会琅琊山风景的秀美。
暑假(暗示时间),我们(暗示对象) 可以放下课本(暗示书的种类),背起 行囊,行走四方,过一种别样的生活 (暗示旅行)——读一本自己想读的 书,去自己想去的地方(暗示实实在在 的书,实实在在的旅行)。努力实现 “读万卷书,行万里路”的愿望。
《只是因为》(那本书/那条路/那个人) 因为:强调因果关系,写出“那本书/那条路/ 那个人”带来的变化,产生的影响,给予的启示 那:不是这,意味着有一定的时间或者空间距离 只是:强调重要性/唯一性
审题准——分解题目的步骤
步骤一:确定每个关键词 步骤二:解释/删除/替换核心词 步骤三:发散、联想,围绕主题,确定写
审题准——别忘了看导语
请以“老物件”为题,写一篇作文。 旧棉衣、针线篓、搪瓷脸盆……是爷爷奶奶 的老物件;连环画、收音机、CD唱片……是 爸爸妈妈的老物件;运动鞋、玩具熊、泛黄 的照片和奖状……渐渐也将成为我们记忆中 的老物件。这些老物件也许是思亲的寄托、 乡愁的依凭、家风的见证,这些老物件背后 也许有光阴的故事、生活的滋味、时代的变 迁……
题目中每个词语都是关键词
修饰词
“翻越那座山” 注意:修饰词有重要作用,换/删的办法。
题目中每个词语都是关键词
修饰词
“翻越那座山”
那座,不是这座,意味着有一定的时 间或者空间距离
题目中每个词语都是关键词
修饰词
“花,就是这样开放的”
审题训练:注意词性,挖掘内涵
“花,就是这样开放的”
花(名词):
审题准——别忘了看导语
《带一本书去旅行》【南京2012】
爸爸是一本书,我在成长之旅中一边读, 一边理解父爱。
请以“就十分美好”为题写一篇不少于600 字作文。文体不限。
审题准——别忘了看导语
诗人眼里,有阳光照在草上的清晨,就十 分美好;草在结种子,风在摇叶子,就十 分美好;我们坐着不说话,就十分美 好……世间有许多不易察觉的景,易被忽 略的人,在某个特殊的瞬间,就会让我们 心生满足。
请以“就十分美好”为题写一篇不少于600 字作文。文体不限。
作内容
想想: 别人:
《想想别人》
《想想别人》
想想:不是想起、想到,意味着“比量”“比 较”
别人:不是自己,意味着描写的对象不只是 “我”
审题准——分解题目的步骤
步骤一:确定每个关键词 步骤二:解释/删除/替换核心词 步骤三:发散、联想,围绕主题,确定写
作内容
审题准——别忘了看导语
诗人眼里,有阳光照在草上的清晨,就十 分美好;草在结种子,风在摇叶子,就十 分美好;我们坐着不说话,就十分美 好……世间有许多不易察觉的景,易被忽 略的人,在某个特殊的瞬间,就会让我们 心生满足。
审题准——别忘了看导语
请以“老物件”为题,写一篇作文。 旧棉衣、针线篓、搪瓷脸盆……是爷爷奶奶 的老物件;连环画、收音机、CD唱片……是 爸爸妈妈的老物件;运动鞋、玩具熊、泛黄 的照片和奖状……渐渐也将成为我们记忆中 的老物件。这些老物件也许是思亲的寄托、 乡愁的依凭、家风的见证,这些老物件背后 也许有光阴的故事、生活的滋味、时代的变 迁……
命题作文审题指导
——把好作文第一关
专家提醒:
中考作文是选拔人才的“竞争”,就必须遵守 一条最重要,也是最起码的“竞赛规则”,那便是: 审题要准确,作文要切题。说白了,就是命题者叫你 写什么,你就得写什么。譬如叫你比赛足球,你就只 能去踢足球,万万不可自行其是,去打排球、打乒乓 球。排球、乒乓球打得再好,统统不算数。否则,对 广大踢足球的考生来说关键词
名词
“翻越那座山”
本义:自然界的山; 比喻义/象征义:比喻艰难困苦。
题目中每个词语都是关键词
动词
“花,就是这样开放的” “笑对风雨” “翻越那座山”
题目中每个词语都是关键词
动词
花绽开的过程;美好的人、事、情实现 的过程 。
乐观坚强地面对的过程。 成功地战胜、解决的过程。
。
就是这样(修饰):
。
开放(动词):
。
审题训练:注意词性,挖掘内涵
“花,就是这样开放的”
花(名词):可指植物的花朵;也可指成功圆 满或和美好的人、事、情。
就是这样(修饰):起强调作用
开放(动词):即绽开,要重点写出绽开的具 体过程。
审题准——题目中每个词语都是关键词
名词:本义,比喻义/象征义,需要还原本意,并 转化为故事中某种具体的事/物,而且这个名词 通常作为线索贯穿全文。
题目中每个词语都是关键词
“花,就是这样开放的” “笑对风雨” “翻越那座山”
题目中每个词语都是关键词
名词
“花,就是这样开放的”
“笑对风雨”
“翻越那座山”
本义:
;
比喻义/象征义:
。
题目中每个词语都是关键词
名词
“花,就是这样开放的” 本义:指植物的花朵;
比喻义/象征义:指成功圆满或美好的人、 事、情。
审题审什么?
请以“花,就是这开放的”为题写一篇作文。 要求(1)不少于600字,除诗歌外,文体不限
(2)文中不得出现真实人名、校名、地名
审题审什么? 审“作文题”
请以“花,就是这开放的”为题写一篇作文。 要求(1)不少于600字,除诗歌外,文体不限
(2)文中不得出现真实人名、校名、地名
审“要求”
题目中每个词语都是关键词
名词
“花,就是这样开放的”
“笑对风雨”
“翻越那座山”
本义:
;
比喻义/象征义:
。
题目中每个词语都是关键词
名词
“笑对风雨”
本义:自然界的风和雨; 比喻义/象征义:比喻艰难困苦。
题目中每个词语都是关键词
名词
“花,就是这样开放的”
“笑对风雨”
“翻越那座山”
本义:
;
动词:,写作时需考虑呈现整个事件的过程。
题目里的修饰词都有重要作用,要区别有和没有 这个修饰语时题目含义的差别。
审题准——分解题目的步骤
步骤一:确定每个关键词 步骤二:解释/删除/替换核心词 步骤三:发散、联想,围绕主题,确定写
作内容
《只是因为》(那本书/那条路/那个人) 因为: 那: 只是: