华图招教内部真题

山香教育教师招聘考试教育学复习题（内部）一、单项选择题13．综合课程理论的代表人物是（B）A.杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈23．在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”的学说，开辟后来在教育上注重人的发展之先河的教育家是（ C ）A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.夸美纽斯38．杜威的课程设计教学模式的结构是（ B ）A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查B设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价C.明确结构、课题和资料→建立假说、推测答案→验证→得出结论D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解42．身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（ D ）（也可以名词解释：教育行动研究）A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法62．发生在18世纪前后的形势教育和实质教育的争论其实质是关于（ A ）的论争A.知识与能力B.直接经验与间接经验C.分科与综合D.知识与思想63．保加利亚医学博士格•洛扎洛夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，称之为（ C ）（也可以名词解释：暗示教育法）A.信号图式法B.探究—发现法C.暗示教学法D.五段教学法66．为了分班、分组的目的所进行的测验是（ D ）A.形成性测验B.诊断性测验C.总结性测验D.安置性测验77．教师广泛利用环境信息，上课如同游戏、表演，使理智与感情统一，尤其是发掘大脑无意识领域的潜能。

这是（ C ）教学方法的做法A.发现法B.探究—研讨法C.暗示教学法D.范例教学法83．反映国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总方针，是教育基本政策的总概括，这是（ C ）A.教育目的B.教育计划C.教育方针D.教育体制96．“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

”是（ A ）中对教育方针的表述（也可以名词解释：现代教育方针）A.《中华人民共和国教育法》B.《中国教育改革和发展纲要》C.《中共中央关于教育体制改革的决定》D.《中华人民共和国宪法》99．我国于_______年确立了每年的9月10日为“教师节”（ B ）A.1980B.1985C.1995D.1998102．咨询者通过为学习者创造适当的学习条件，设计合理的行为程序、提供强化及设立模仿的榜样等方法调节学生心理和行为障碍，这是咨询方法中的（ B ）A.着重调整情感的方法B.着重训练行为的方法C.着重改变认知的方法D.游戏和艺术活动的方法118．针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是（ B ）A.安置性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验二、多项选择题9．以下说法中，反映当代世界各国课程改革共同的发展趋势的是（ BCDE ）A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养E.重视个别差异11．教育在人的身心发展中起主导作用，这是因为（ ABCDE ）A.教育具有明确的目的性和方向性B.学校教育具有较强的计划性和系统性C.学校教育具有高度的组织性D.教育可以激发和发展被教育者的潜能E.教育能对各种环境加以一定的控制和利用24．良好测验的标准是（ ABCDE ）A.实用性B.可信度C.有效性D.难度E.区分度26．承担教育行政法律责任的构成要件一般包括（ ABC ）A.行为人已构成行政违法及部分的行政不当B.行为人须具有行政法律责任能力C.行为人须具有相应的情节D.符合社会价值取向或者特殊需要E.行为人必须是故意27．我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面?（ ABC )A.基本道德和行为规范的教育B.公民道德与政治品质的教育C.世界观、人生观和理想的基础教育D.提高人的智慧水平的教育E.注重自主性、创造性的教育29．教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成？（ ABDE ）A.将课程分成小单元，即时激励B.扩展评价范围，各显长项C.重视对学习过程的检测D.记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感E.注重学生发展过程中的纵向评价30．学校事故作为一种侵权行为具有的特征是（ ABC ）A.学校或教师侵害了学生的合法权益B.侵害了学生的人身权和物权C.学校或者教师基于过错而实施的行为D.按过错责任追究E.受害人过错承担与加害人的责任共同分担32．如何建立良好的学生集体？其策略有（ ABCD ）A.善于向学生提出教育要求B.树立明确的共同目标C.建设一支好的学生干部队伍D.培养健康的集体舆论E.开展各种形式的活动[习题] 2011年广东深圳市教师招聘考试真题模拟题汇编试题一、判断题2、学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。

（）3、西欧中世纪早期教育的显著特点是教会几乎垄断了学校教育。

（）7、参与式学习是指让学生有机会讨论关于环境问题的见解，鼓励他们探索不同观点。

（）9、1992年世界环境与发展大会通过的《21世纪议程》标志着可持续发展理论的真正形成。

（）10、现代社会中，教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。

（）11、绝对的自由会导致自由的终结，不加限制的自由是自由的敌人，这一命题同样适用于教育活动。

（）12、在教育中，尊重人的个性是智慧的开端。

（）17、教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。

（）23、所谓选修课，是一种对必修课起辅助作用的补充性课程。

（）29、教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式，它包括了主要的和辅助的行为方式。

（）30、通俗地讲，教学就是教师的教加学生的学的活动。

（）33、爱国主义教育是培养学生对祖国的深厚感情和深切的爱，它具体体现为民族的自尊心和自豪感。

（）35、教育评价主要是一种用来评判教师的教与学生的学质量高低的工具与手段。

（）36、在教学过程发生前，弄清学生具有的各种偏好或特殊才能，也属于诊断性评价的评价范围。

（）40、教学评价的标准应根据不同学科、不同课型的具体特点而有所差异。

（）二、单项选择题3、1905年清政府设立（B），作为统辖全国教育的中央教育行政机构。

A、教育部B、学部C、国子监D、大学部4、我国大规模引进西方教育理论开始于（B）。

A、20世纪前B、20世纪初C、20世纪20年代D、20世纪50年代5、“文翁兴学”的旧址在现在的（D）。

A、南京市B、北京市C、洛阳市D、成都市6、在学校文化建设中最具有决定作用的是（B）。

A、规章制度B、思想观念C、优秀师资D、物资设备7、科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是（D）。

A、科学实验B、社会经验C、生产劳动D、学校教育8、科学的体制化始于下列哪个时期（C）。

A、十一二世纪B、十三四世纪C、十七八世纪D、十八九世纪9、据1995年统计我国800多所高校共承担国家自然科学基金项目的（A）。

A、60%B、50%C、40%D、30%10、可持续发展的思想形成于二十世纪哪个年代（D）。

A、60B、70C、90D、8011、联合国《儿童权利公约》第29条第2款强调的是（A）。

A、教育应培养儿童对人权和基本自由的尊重B、教育应充分发展学生的个性C、教育应致力于国际理解与沟通D、教育应培养学生环境保护意识18、提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生。

”的教育家是（B）。

A、列宁B、加里宁C、苏霍姆林斯基D、陶行知20、教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（C）。

A、高等教育B、在职培训C、继续教育D、终身教育24、下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（A）。

A、侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系B、侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系C、关注经验的逻辑方面与关注经验的心理方面的关系D、注重思维与注重行动的关系25、在杜威看来，教学过程的实质在于（B）。

A、将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构B、从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展C、将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来D、教师的教与学生的学的矛盾运动29、作为特殊认识过程的教学过程，其简捷性主要是指（C）。

A、任务较简单B、教学进度快C、短时间学到人类长期探索而形成的知识D、有教师引导，学生少出认识错误31、品德构成的基础是（A）。

A、道德观念B、道德情感C、道德意志D、道德行为35、社会道德规范主要包括（A）。

A、国民公德和社会公德B、社会制度与社会规范C、人际关系与文明礼貌D、道德知识与道德评价37、在学习管理方面，首先要抓好（ c ），其次要抓好（）。

A、思想工作，学习成绩B、课堂质量，家庭作业布置C、课堂管理，学生档案管理D、课堂管理，课外活动38、以下不属于班级组织管理工作的是（A）。

A、指导学生成立自治组织B、丰富班级管理角色C、班级小干部的岗位转换D、形成班级管理角色的动态分配制度40、以下评价方式中与个体内差评价不符的是（D）。

A、对个体同一学科不同方面的表现进行比较B、对个体不同学科的成绩表现进行比较C、对个体不同时期内同一方面的成绩表现进行比较D、对不同个体同一学科的成绩表现进行比较三、多项选择题1、中国古代书院教育的特点包括（ABD）等。

A、重视学术争辩和切磋B、重视学生自学C、课程设置繁重D、师生关系融洽2、中国古代选士制度先后经历了（ABD）。

A、察举制B、九品中正制C、文官制D、科举制3、《学记》提出教育教学过程的原则有（ABCD）。

A、预防性原则B、循序渐进原则C、及时施教原则D、学习观摩原则4、教育对人的劳动能力的发展具有全面的有效的影响，它可以（ABCD）。

A、改变劳动力的性质和形态B、使潜在的生产力转化为现实的生产力C、促进劳动力的自身再生产D、使简单劳动力变成复杂劳动力5、政治对教育的决定作用，主要表现在（ACD）。

A、政治决定着教育的领导权和受教育权利B、政治决定着教育的方法C、政治决定着教育目的的性质D、政治决定教育的内容6、教育对政治的反作用，主要表现在（ABC）。

A、教育培养政治制度所需要的人才B、教育延续与发展政治制度C、教育民主化与教育平等D、教育引导政治制度的变革7、在教育目的观上，具有个人本位倾向的教育学者有（ABCD）。

A、十八世纪启蒙思想家卢梭B、存在主义者C、自由主义者D、柏拉图8、个人本位的教育目的论共同的价值取向有（ABC）。