教学法新教材

第一章：中学物理教学目标

1．教学大纲是根据教学计划中规定的每门学科的目的、任务而编写的指导性文件。

2．课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容标准、实施建议的教学指导文件。

3．培养学生良好的学习物理的习惯主要是指：（12）

（1）善于观察，勤于思考，动手实验的习惯

（2）爱护仪器、设备、节约器材、遵守操作规程的习惯

（3）提出问题，发表自己看法的习惯

（4）探索知识，勇于实践，应用知识解决问题的习惯

（5）积极进取，团结合作，开拓创新的习惯

4．中学物理应培养学生观察、实验能力，思维能力，分析和解决问题的能力和创新意识和能力。

思维的过程：分析、综合、抽象、概括。

6．按照思维进程的不同，推理可分为：归纳推理、演绎推理和类比推理。7．物理创新思维的基本特点体现在哪些方面/

新颖性，灵活性，综合性，

第二章：中学物理教学内容、过程和原则

1．义务教育阶段和高中阶段的内容及其特点（21）

2．中学物理教学原则是：

（1）科学性、教育性、艺术性相结合的原则；

（2）激发学习兴趣的原则；

（3）创设物理环境、突出观察、实验的原则；

（4）启发思考、教给方法的原则；

（5）联系实际、联系生活的原则。

第三章：中学物理教学模式、方法和策略

1常用的教学模式有哪些？

启发-引导模式、自学-讨论模式、探究模式、课题研究模式、合作学习模式

其中探究模式主要的过程是：提出问题、猜想与假设、设计实验或制定计划、进行实验或收集证据、分析与讨论、评估与反思、表达与交流。

2．常用的教学方法是什么？分别有哪些特点？：

讲授法、讨论法、谈话式、实验法、阅读法、

3．物理教学过程中存在的三大要素：教师、学生、物理世界。

三者关系：学生是认识的主体，物理世界及其规律性是被认识的客体，教师在引导学生完成对客体的认识过程中起主导作用。

4．常用的教学策略

概念转变策略、任务驱动策略、图示策略、分层次策略（包括：学生分层，教学目标分层，课堂教学分层，分层练习、分层评价）

5．非智力因素是指：智力因素以外的部分，包括动机、兴趣、情感、意志等

方面的品格。

6．教学过程的规律性：

（1）教学的认识性（学生与教学内容的本质关系）

（2）教学的双边性（教师与学生之间的本质关系）

（3）教学的教育性（学科知识教学与思想品德之间的本质关系）

（4）教学的发展性（教学与学生身心发展的本质关系）

7．教学的科学性：要把概念、规律讲清楚、讲正确，还要教给学生一些分析、

处理问题的正确方法。

8．教学的教育性：在政治、思想、品德等方面对学生的影响

9．教学的艺术性：要讲究教学方法，把教学的科学性和教育性恰当而巧妙地10．学习物理知识的出发点：认识物理现象和物理事实

学习物理知识的基础：观察和实验

学习物理知识的目的：运用

11．教学方法的概念：由教师和学生在教学过程中完成教学任务所采取的工作方式组成的方法体系，它包括教师的各种工作方式和学生的各种学习活动方式。12．制定物理课程应遵循的基本原则主要有哪四点？

（1）体现物理学的基本内容、思想和方法，发挥其应有的作用；

（2）符合学校的性质和任务，适合社会的需求；

（3）适合学生身心发展特点，符合大多数学生可接受的限度；

（4）适合各地办学的具体条件和地区发展不平衡的实际情况。

13．中学物理教学中要注意的四点：

（1）激发学生兴趣（2）培养科学态度

（3）科学的习惯（4）科学的观点、理想和信念14．物理课程标准的主要特点有哪些？

（1）注重学生发展，面向全体学生；

（2）从生活走进物理，从物理走向社会；

（3）注重科学探究、提倡教学方式多样化；

（4）注重学科渗透，关心科技新成就；

（5）改进评价体系。

15．物理创新思维的成果：

（1）重新安排、重新组合已有的物理知识，创造出新的知识和形象；

（2）突破已有的物理知识，提出崭新的见解、设想和观点。

16．编写教材应遵循的四个原则：

（1）科学性和思维性相结合；（2）理论与实际相结合；

（3）激发兴趣与启发思考相结合；（4）内容与形式相结合。

17．物理教学中促进学生的发展要做到：

（1）要研究学生的心理特点；（2）要重视物理思想和物理方法的教学。18．教学方法的注意点：

（1）教学方法和教学方式是两个不同的概念；

（2）教学方法不是一成不变的；

（3）选择、运用某种教学方法，绝不能凭教师的主观意向来确定；

（4）教学方法对教学工作的成败有特殊重要的作用。

19．教学方法的两个主要特点：

（1）体现了教师活动和学生的认识活动的相互关系；

（2）教学方法是为达到教学目的而进行的一种有组织的活动程序，是一种有秩序的活动方式体系。

第四章：中学物理教学资源的开发和利用

1．物理教学资源的概念及特点（57）

2．物理教学资源的开发与利用的基本原则：开放性原则、优先性原则、经济性原则、针对性原则、个性原则

3．教学资源的开发和利用（62）

4．实验室教学资源的开发和利用：

最大限度地发挥实验室现有器材的作用

实验室向学生开放

信息技术要进入物理实验室

5．多媒体教学资源的是指哪些？（65）

第五章：中学物理教学设计

1．中学物理教学设计原则：

（1）理论指导和实践操作相结合的原则

（2）整体设计和要素缝隙相结合的原则

（3）规范性和创造性相结合的原则

（4）静态设计和动态设计相结合的原则

（5）教师和学生交互协调的性质

2．教学设计的内容

（1）制定教学目标（2）分析教学内容（3）分析学生和教学环境（4）选择教学