最新总结《让生命沐浴在爱的阳光下》

让生命沐浴在爱的阳光下

——深圳市福田区福民小学德育工作绩效评估自评报告

一、学校概况

坐落在深圳市皇岗口岸边的福民小学创办于1993年9月，占地面积13200平方米，建筑面积8500平方米。学校拥有1161名学生，70名教师中有特教师1人，省、市、区学科带头人15人。

学校坚持“尊重人的个性，一切为了学生的发展”的办学理念”，“民主兴校，科研兴校，勤俭持校”，实现了跨越式发展：学校“三年三级跳”，高质量晋升“省一级学校”，相继获得”全国青少年文明礼仪示范学校”、“全国少年儿童科技示范学校”、广东省“巾帼文明岗”、广东省“绿色学校”、广东省“书香校园”等30多项集体荣誉。

二、主要策略与经验

我校“尊重人的个性”，坚持“人文和科学”精神的统一，以“爱”的教育为主旋律，“尊重、激励、鼓舞”每一位师生，构建了“爱自己、爱他人、爱自然”的德育教育模式，营造了“幸福、和谐”的福民大家庭。

（一）挖掘潜能，聚合爱的能量

1．创新新型管理模式。

学校注重“人文和科学”精神的统一，凭着对教师的关爱、尊重、信任和公平来激发他们的工作热情。学校创立了“四大中心”,即“德育创新中心”、“教学创新中心”、“后勤创新中心”、“发展评价中心”。

各个中心由副校长、中层行政以及各具千秋的骨干教师组合。校长十分信任“四大中心”，放权让他们精心策划“中心”工作，必要时她给予点拨引导。中心成员在创建、执行制度，共同决策、落实工作的进程中带动伙伴，发展学生，提高自我。

“管理的灵魂是树立全体员工的主人翁精神。”福民小学真正做到了这一点，营造出一个民主、宽松、和谐的人际环境，形成了朝气蓬勃、奋发向上的精神面貌。

2．构建激励性评价制度。

我校的评价制度以现代教育理念和科学发展观为指导，以促进师生自主发展、个性发展为宗旨，本着制度管理、自主管理，先后制定了《师德行风制度》、《评价激励制度》等20多项制度，并在严格执行中不断完善、创新。近几年，学校以激励师生发展为主导，创建了诸如“教师个人成长奖励”等发展奖励制度，使每个师生心灵深处的需求得到满足。

3．优化培训与研究方式。

我校坚持提升教师职业道德，不断创新师德教育方式。“赏识每一个孩子”、寻找“爱生的故事”、请“师德标兵”做介绍……主题鲜明，形式别样。出版“他们感动福民”；举办“祖国在我心中，福民在我心中”、“当教师真好”系列论坛；坚持开展“我喜欢的校长、喜欢的教师、喜欢的课堂”等调查，激发教师的育人激情, 让教师的一言一行成为学生最好的德育教材。

成立专题研究组，开展校本研究，更新教育教学观念，改变教育

方式。“网络环境下家校互联”、“电脑绘画”、“爱生姊妹学校”项目研究等获得大奖，“海芋的翅膀”项目还于2010年代表中国赴联合国进行了国际交流。

整合教育资源，创新家校互联，构建立体的德育教育体系。家长委员会为学校工作献计献策。学校还积极和市、区妇联、口岸交警大队、社区民警、社区工作站、小区管理等社会组织密切联系，构建多方联动的育人机制。

4．营造家的氛围。

学校尊重、关爱每一位教职员工，把学校建成一个温馨和谐的大家庭。经常组织举行一些别开生面的活动，比如“三·八”妇女节“我们为她们喝彩”、“3·19男教工节”、每周的快乐体育健身活动等等，关注着每一位教职工的身心健康，和谐了人际氛围；组织开展生活常识竞赛、模特比赛、服饰搭配审美培训、春节晚会等活动陶冶了老师们的情操，提升了老师们的内在涵养。这些活动让所有教师为之振奋，教师之间民主团结和谐创新的氛围得到空前的加强。

在福民这个大家庭里，老师们普遍感觉工作是一种乐趣，生活是一种享受。

（二）多元教育，激活爱的主体

校长遵循儿童的心理特点，抓住契机，丰富活动，强化渗透，为儿童良好道德品质的形成、个性的发展搭建平台，收到了良好效果。

1. 把握契机，进行爱国主义教育。

利用周一升旗仪式，让师生代表、家长代表还有校外辅导员在国

旗下开展主题教育。利用广播站、德育课及主题班队会等阵地，让中华民族的美德影响感化学生。

坚持开展爱国主义系列活动。校长每周五都会讲爱国故事、励志故事；举办“国情知识知多少”电脑小报、手抄报比赛，组织“国情知识知多少”游园；举行“多姿多彩迎国庆”活动、“迎大运UU五色花”系列活动；开展“皇岗口岸今与昔”的课题研究；举行“深圳申办2020年世博会可行性”大讨论等等。

2. 循序渐进，抓好养成教育。

安全教育是学校教育的重中之重。学校成立了“安全领导小组”，制订了安全制度，建立了“安全应急预案”，不定期举办各种逃生演习。各班配备了“安全班长”，学校和班主任、学科教师签订了安全责任书。学校每学期都会邀请法制副校长、社区民警、交警来校进行法制讲座、安全知识讲座、交通法规讲座、禁毒图片展等活动。

学校组织学生认真学习“学生形象标准”、“学生一日常规”等规章制度，经常开展礼仪评比；和社区联动（参加社区清扫活动、到街道进行交通安全疏导、参加市局组织的学生交通安全队表演等），在这些活动中，学生实践、体验、收获，安全意识、文明意识、法制意识得到了提升。本学期，我校多次作为省、市、区多项活动的现场接受了领导、老师的检阅并获得好评。

3. 创设情境，渗透健康教育。

融心理健康教育于课堂、活动及个别交流之中。转变学习方式，把学习的主动权教给学生，学生学得有兴趣，学得自信；开展丰富的

活动，让学生开心；自创心理放松操，让学生身心轻松；对六年级学生进行青春期教育，对新入学的学生家长强化辅导；省级“十五”规划重点课题“学生常见心理行为问题干预策略研究”、《数字化家校互动平台应用研究》均获得专家好评。

4．丰富活动，体验开放教育。

儿童喜爱活动，我校一年一度的“六·一展能”、“信息技术周”、“快乐体育日”，让学生体验成功；艺术节、科技节等各具特色的活动让学生在“玩中学，做中学”；学生、家长、教师共同参与的绘画、摄影、小报、征文、器械设计等，增强了学生的学习兴趣。

阅读是学生学习的基础。通过大量阅读，让学生感受文化的魅力，学会做人，学会学习。扎实开展了“阅读故事”、“图书漂流”、“名家面对面”、“阅读之星”、“阅读家庭”等交流和评比活动，使学校的阅读蔚然成风。学校被评为省级“书香校园”。

举行“生命、摇篮、希望”环保主题队会，制定“环保宣言”；招募“环保小卫士”，自带工具，披上绶带，清洁校园的每个角落；开展“我给垃圾桶设计外衣”、“我的节水金点子”、“我为地球添光彩”认领小树苗等活动，学生的环保意识有了明显的提升。成立的观鸟小组，多次获市观鸟活动一等奖，“爱鸟”、“护鸟”已成为学生的自觉行为，学校生态园有22中栖息鸟类，成了名副其实的“鸟的天堂”；学生在学校生态园进行的项目研究课题《神奇的小水塘》还获得了国家一等奖。学校被评为省级“绿色学校”。

学生素质日益提高，他们在全国少儿电脑绘画大赛、全国电脑机