电影语言解读《金陵十三钗》

电影语言解读《金陵十三钗》
作者：丁雅雪
来源：《文存阅刊》2018年第02期
摘要：电影《金陵十三钗》改编自严歌苓的同名小说，由张艺谋执导。

电影一方面对女性形象的塑造进行突破，在悲壮的史诗中凸显女性的光辉，另一方面在电影语言把握上不乏亮点。

很多网友评论说这部片子商业化太浓，镜头的肆意堆砌让人难以接受。

但拨开浮华的表层，镜头下的美感依然存在。

其电影语言的运用，彰显出影片的魅力。

关键词：电影语言；金陵十三钗；镜头；美感
一、运用自如的蒙太奇
影片讲述的是抗日战争战火纷飞环境中的南京，为表现这样的局势，影片采用蒙太奇的组合。

首先，在叙事中，影片大量使用平行蒙太奇，使多条线索清晰明了。

例如：中日双方交战与女学生们在战火中逃离的镜头剪辑在一起，交替进行，一边表现我军战士的勇猛，一边表现柔弱女学生的无助，再如：秦淮河的妓女们来到教堂，女学生们透过窗纸的孔看着她们，双方的行为、表情交替剪辑，表现各自的心理。

其次，在表现层面上，采用大量的描写蒙太奇。

对环境的描写、景物的描写、人的表情的描写，有机配合组接起来，达到单个镜头不具有的效果。

例如：战火硝烟漫天飞舞的镜头描写，与战士们拿枪对准敌人时的英勇姿态，还有倒下的建筑、电杆，等等有机配合。

另外，影片在蒙太奇运用上的又一大亮点是声音与画面的蒙太奇组合，这几乎贯穿整部片子。

敌我双方交战，我军第一个战士中枪倒下，接着后面跟着的战士一个接一个中枪倒下，这时，音乐声起，渲染了一种悲哀的气氛，同时战士们的怒吼声没有停止，还在不断向前。

当教堂女学生透过窗纸看见秦淮河妓女们走进教堂大门时，背景音乐琵琶声响起，似乎烘托出她们的身份。

在影片的中间部分，日军试图强暴女学生，将约翰打伤在地，一个女学生被日军从楼上推下摔死，约翰望着她，音乐又起，似乎是对约翰此时此刻心痛的暗示。

再如，豆蔻和香兰躲避日军，在逃跑过程中，轻缓地音乐与急促的画面相配合，形成鲜明的对比，是对紧张局势的一种揭示。

玉墨告诉约翰想代替女学生去参加日军的舞会，音乐声又起，与玉墨的脸部特写相结合，突出表现玉墨的决心与本质的善良。

影片中，这样的声音与画面的蒙太奇组合非常多，渲染气氛，展现情节，在叙事上更加凸显主题。

二、镜头特写的渲染
本片运用了大量的特写镜头进行叙事和抒情。

例如：李教官的脸部特写镜头。

一双包含泪水的眼睛，表现出他对牺牲战友们的无比难受的心情。

秦淮河妓女们第一次到教堂门前敲门时，对玉墨脸部的特写镜头。

以她的“静”与其他女子的“吵闹”形成鲜明的对比。

约翰寻到被杀的香兰和豆蔻，在豆蔻的血里找到的一串琵琶琴弦。

被血液染红的琴弦的特写，暗示出日军的惨绝人寰，也暗示出豆蔻为了寻找琴弦给受伤的小浦生弹琴的那分真诚与善良。

秦淮河女子们为了替女学生参加舞会，扯下窗帘床单做衣服裹身上的特写。

画面给了白色窗帘、床单飘舞在空中的特写，也给了女子们洁白的身体的特写，表现出她们的美丽，同时也暗含着对她们高尚心灵的赞美。

约翰带着女学生们逃离时，对于插在车前的日本国旗和地上铺着的白布红十字架的特写。

这两个特写形成鲜明对比，都是白色与红色组成，意义却完全不同。

一个代表着日帝国主义的残暴，一个则象征着美好的期盼。

两个特写并在一起，是对比蒙太奇的手法，象征着美好与邪恶。

影片的末尾部分。

约翰驾着奔驰的车带女学生们逃离出去，在细窄的路上，夕阳余晖的特写，转向约翰饱含泪水的脸部特写。

表现出约翰完成使命时的复杂心情，既有喜悦，也有悲伤。

影片中的特写镜头突出叙事效果，深化内涵。

这也是这部电影能够打动观众的一方面。

三、细节的美感传递。

电影中的细节对于情节的发展起着举足轻重的作用。

影片开始不久，教堂女学生们在战乱中逃跑，一个女孩子的鞋子掉了一只，这只鞋子后面出现在李教官的手中，最后李教官将这只鞋子放到了女学生的门前。

这个细节暗示着李教官与女学生的心连在了一起。

第二个深刻的细节是那块白布红十字架。

在日军进入教堂，侮辱女学生的时候，约翰把那块白布红十字架从楼上往下展开，向日军宣扬教堂是一个神圣的地方。

“十三钗”走出教会门去舞会的时候，踩着它走到来接她们的车上，此时这块布是对“十三钗”神圣形象的赞美。

第三个经典细节是剧中反复出现的贴着漂亮窗纸的窗户孔。

透过这个孔看到了太多的情节，女学生们从这个孔看到秦淮河女人们进来，秦淮河女人们透过这个孔看到被杀的女学生。

日军枪子穿过这个孔打死女学生，李教官的枪子透过这个孔打死欺负女学生的日军。

窗户孔是一个很重要的细节，它是叙事的一部分，从不同人物的各个角度，展开叙事，使剧情一目了然。

还有一个细节是李教官手中的枪口。

摄影机经常以这个枪口的视点进行拍摄，把人物框在这个圆形径口里，这个枪口就好像是一个叙事工具，把要叙事的内容尽收眼底，同时，反映出李教官对教堂女学生包括秦淮河女人们的保护。

总的说来，《金陵十三钗》的电影语言是比较成功的，它完成了叙事的系统，也成就的电影的结构框架和情节发展，塑造了“十三钗”生动光辉的形象，谱写了一曲女性的悲壮史歌。

参考文献：
[1]严歌苓.金陵十三钗.[M].南京；江西文化出版社，2011.
[2]张磊.从小说《金陵十三钗》到电影《金陵十三钗》[J].载《宁波城市职业技术学院学报》，2012年9月，第7卷第3期.
[3]李楠.浅谈《金陵十三钗》的叙事动力.[J].载《广播影视评论》，2013年第1期
作者简介：
丁雅雪（1990年—），女，重庆渝武人，广播电视艺术学硕士研究生，江西现代职业技术学院教师，研究方向：电视编导。