高二生物人类生殖工程

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高中生物工程有哪些

高中生物工程有哪些

高中生物工程有哪些生物工程是高中生物课程的重点内容,需要同学们掌握生物工程知识点。

下面是店铺为大家整理的高中生物工程知识点,希望对大家有所帮助!高中生物工程一:基因工程基因工程:是指按照人们的愿望,进行严格的设计,通过体外DNA重组和转基因技术,赋予生物以新的遗传特性,创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。

基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的,又叫做DNA重组技术。

(一)基因工程的基本工具1. “分子手术刀”——限制性核酸内切酶(限制酶)(1)来源:主要是从原核生物中分离纯化出来的。

(2)功能:能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开,因此具有专一性。

(3)结果:经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式:黏性末端和平末端。

2. “分子缝合针”——DNA连接酶(1)两种DNA连接酶(E·coliDNA连接酶和T4-DNA连接酶)的比较:①相同点:都缝合磷酸二酯键。

②区别:E·coliDNA连接酶来源于大肠杆菌,只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来;而T4DNA连接酶能缝合两种末端,但连接平末端的之间的效率较低。

(2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端,形成磷酸二酯键。

DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端,形成磷酸二酯键。

3. “分子运输车”——载体(1)载体具备的条件:①能在受体细胞中复制并稳定保存。

②具有一至多个限制酶切点,供外源DNA片段插入。

③具有标记基因,供重组DNA的鉴定和选择。

(2)最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外,并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。

(3)其它载体:λ噬菌体的衍生物、动植物病毒。

(二)基因工程的基本操作程序第一步:目的基因的获取1. 目的基因是指:编码蛋白质的结构基因。

生物高二必修知识点生物的生殖

生物高二必修知识点生物的生殖

生物高二必修知识点生物的生殖
高中是重要的一年,大家一定要好好把握高中,小编为大家整理了生物高二必修知识点,希望大家喜欢。

1、生物的生殖:每种生物都能够产生自己的后代,这就是~。

2、无性生殖:是指不经过生殖细胞的结合,由母体直接产生出新个体的生殖方式。

易保持亲代的性状。

3、有性生殖:是指经过两性生殖细胞(也叫配子)的结合,产生合子,由合子发育成新个体的生殖方式。

这是生物界中普遍存在的生殖方式,具有双亲的遗传性,有更强的生活力和变异性。

4、分裂生殖(单细胞生物特有):是生物体由一个母体分裂成两个子体的生殖方式。

如变形虫、细菌、草履虫。

5、出芽生殖:母体芽体新个体,如水螅、酵母菌。

6、孢子生殖:母体孢子新个体,如青霉、曲霉。

7、营养生殖:植物的营养器官(根、茎、叶)发育为新个体,如马铃薯块茎、草莓的匍匐茎,秋海棠等。

8、嫁接:一种用植物体上的芽或枝,接到另一种有根系的植物体上,使接在一起的两部分长成一个完整的新植物体的方法。

9、植物组织培养技术:外植体(离体组织或器官)消毒接种愈伤组织(组织没有发生分化,只是一团薄壁细胞)组织器官完整植株。

10、配子生殖:由亲体产生的有性生殖细胞配子,两两相配成对,互相结合,成为合子,再由合子发育成新个体的生殖方式,叫做~。

11、卵式生殖:卵细胞与精子结合的生殖方式叫做~。

凡是种子植物用种子进行繁殖时,都属予卵式生殖。

在高中复习阶段,大家一定要多练习题,掌握考题的规律,掌握常考的知识,这样有助于提高大家的分数。

为大家整理了生物高二必修知识点,供大家参考。

《高中生物人类生殖系统课件》

《高中生物人类生殖系统课件》

生殖系统的疾病与法律
常见疾病
如性传播疾病、子宫疾病、前列腺炎等。
法律与道德
如未成年人保护法、性侵害罪等法律问题。
女性生殖系统
卵巢受下丘脑促性腺激素和卵泡刺激素的控制。
生殖与泌尿系统的关系
1 男性生殖系统
尿道用于排泄尿液和排射精液。
2 女性生殖系统
尿道和阴道分开,分别用于排泄尿液和接受阴茎。
人类生殖的起止与性征形成
起始时间 终止时间
性征形成
发育过程开始于青春期,通常约在10-14岁之间。
绝经期标志着女性生殖能力的丧失,通常出现在 45-55岁之间。
高中生物人类生殖系统课 件
欢迎来到《高中生物人类生殖系统课件》!本课件将带您深入了解人类生殖 系统的组成、结构、功能和调节机制,以及与生殖相关的生理、心理和伦理 问题。
人类生殖系统的组成
男性生殖系统
包括睾丸、输精管、前列腺等器官。

女性生殖系统
包括卵巢、输卵管、子宫等器官。
生殖器官的结构和功能
男性生殖器官
雄性和雌性在性征上的差异是由性激素引起的。
怀孕和分娩的过程
1
妊娠
2
卵子着床子宫内壁发育为胎儿。
3
受孕
精子通过阴道进入子宫,与卵子结合。
分娩
胎儿经阴道顺利出生。
生殖的控制方法
避孕方法
如药物避孕、安全期法、避 孕套等。
生育技术
如试管婴儿技术、人工授精 等。
流产与绝育
药物流产、手术流产、绝育 手术等。
睾丸产生精子,前列腺分泌液体。
女性生殖器官
卵巢释放卵子,子宫提供孕育环境。
性腺的生成过程
1
精子的生成
在睾丸中进行,包括精原细胞分裂和减

高三生物人类生殖与发育教案

高三生物人类生殖与发育教案

高三生物人类生殖与发育教案一、教学目标本课程旨在使学生了解人类生殖与发育的基本知识,包括男性和女性的生殖器官、生殖方式、生育过程,以及胚胎发育等内容。

通过学习,学生将能够:1. 描述人类男性和女性的生殖系统结构及其功能;2. 探究人类生殖方式及其特点;3. 理解受精卵的形成和胚胎的发育过程;4. 分析人类生殖与发育的相关问题和伦理道德议题。

二、教学内容本课程将按以下内容进行教学:1. 人类男性生殖系统:包括睾丸、附睾、输精管、前列腺等器官结构和功能;2. 人类女性生殖系统:包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官结构和功能;3. 人类生殖方式:包括自然生殖和辅助生殖技术;4. 受精卵的形成和胚胎发育过程:包括受精、着床和胚胎器官发育;5. 人类生殖的伦理道德问题:如性教育、计划生育等议题。

为了达到教学目标,本课程将按照以下步骤进行教学:1. 导入:通过提问引导学生回顾前一课程内容,如小麦的花粉与雌蕊的结构;2. 知识讲解:以PPT形式介绍人类男性和女性生殖系统的结构和功能,并与实物模型相结合进行示范;3. 讨论与互动:组织学生分组进行小组讨论,讨论男性和女性生殖系统的异同,以及生殖方式的优缺点;4. 实验探究:设置实验环节,引导学生通过观察显微镜下的标本,观察和记录受精卵的形成和胚胎的发育过程;5. 教学总结:对本节课的重点内容进行梳理和总结,强调学生需要掌握的重点知识和技能;6. 课堂练习:分发练习册,让学生进行课后练习,巩固所学知识。

四、教学资源1. PPT课件:包括男性和女性生殖系统结构和功能的图片和文字解说;2. 实物模型:包括男性和女性生殖器官结构的实物模型,供学生观摩和实践操作;3. 显微镜和标本:用于观察和探究受精卵的形成和胚胎的发育过程。

为了评价学生是否达到教学目标,本课程将采用以下评价方式:1. 口头回答问题:在课堂上提问学生关于生殖与发育的知识问题,鼓励学生积极回答;2. 实验报告:要求学生根据实验结果撰写实验报告,阐述受精卵形成和胚胎发育的过程;3. 项目作业:布置有关人类生殖与发育的项目作业,例如设计一份性健康宣传手册,让学生综合运用所学知识和技能;4. 小组讨论表现:评估学生在小组讨论中的表现,包括对于生殖方式的讨论和观点交流等。

高二生物选修2 生殖健康1

高二生物选修2 生殖健康1
IUD在子宫 内的位置


阻止精子和卵子的结合
避孕原理和方法 抑制排卵和精子的形成
阻碍受精卵着床 生殖健康
不孕症 人工授精 试管婴儿


1:卵巢分泌的激素为(B ) ①卵泡刺激素 ②雌激素 ③催产素 ④黄 体生成素 ⑤孕激素 ⑥黄体生成素释放激 素 A.①② B. ②⑤ C.①④ D.③⑤
2、暂时不想要小孩的新婚夫妇及年轻妇女采 取哪种避孕方法较好:( B ) A.服用长效口服避孕药 B.使用避孕套
一、 女性内生殖系统结构:
女性内生 殖器包括 阴道、子 宫、输卵 管及卵巢。
二、各器官的主要功能
是经血排出和胎儿自母体娩出的通道,又 是性交器官。
• 阴道:
是孕育胎儿的场所,受精卵在这里着床, 逐渐生长发育成成熟的胎儿,足月后, • 子宫:子宫收缩,娩出胎儿。女性从青春期到 更年期期间,如果没有受孕,子宫内膜 会在卵巢激素的作用下发生周期性变化 及剥脱,产生月经。
(一)阻止精子和卵子的结合
1.器具阻隔
常配合使用外用避孕药(杀精)
(一)阻止精子和卵子的结合
2. 体外排精 3. 安全期避孕法 4. 绝育手术
(二)抑制排卵和精子的形成
女用避孕药
男用避孕措施
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(三) 阻碍受精卵着床:
子宫是孕育胎儿的地方,如果设法干扰子 宫的内部环境,就不利于受精卵的生长发 育。在子宫内放置节育环以及各种探亲避 孕药均可使子宫内膜发生变化 , 阻止受精 卵着床和发育。
具有输送卵子和精子的功能,并且还是 • 输卵管 精子和卵子相遇受精的地方。受精后, 孕卵经输卵管的输送进入子宫腔着床。 是女性的性腺器官,内有许多卵泡,能 产生并排出卵子,分泌性激素,维持女 • 卵巢 性特有的生理功能及第二性征。至绝经 后,卵巢逐渐萎缩。

高中高考生物必考知识点归纳总结

高中高考生物必考知识点归纳总结

高中高考生物必考知识点归纳总结生物作为高中阶段的一门重要科目,对于学生们的学业发展和高考成绩具有重要影响。

在备战高考的过程中,掌握并全面理解生物的必考知识点是非常关键的。

本文将对高中生物必考知识点进行归纳总结,帮助学生们系统复习,为高考做好准备。

一、细胞生物学1. 细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核。

2. 细胞的基本功能:营养摄取、消化消化、呼吸作用、分泌作用、运动作用、生殖作用。

3. 细胞器:核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、溶酶体、叶绿体等的结构和功能。

4. 细胞的分裂:有丝分裂和减数分裂的过程及特点。

二、遗传学1. 遗传的基本概念:基因、等位基因、表现型、基因型等。

2. 遗传的规律:孟德尔的遗传规律(基于一对基因的分离和自由组合)、概率与遗传的关系等。

3. 基因和染色体:基因突变、染色体突变、基因工程等。

4. 人类遗传病:常见的遗传病及其传播方式、控制与预防。

三、生态学1. 生物和环境的关系:生态位、生态系统、能量流动与物质循环、生态平衡等。

2. 生态环境保护:生物多样性的保护、环境污染与控制、资源的合理利用等。

3. 生物链和食物网:食物链的组成、食物网的结构与稳定性、环境变化对食物网的影响等。

4. 生态系统稳定性与人类活动:人类活动对生态系统的影响、可持续发展的生态与环境保护等。

四、生物演化与进化1. 生物演化的基本概念:物种、进化、种群等。

2. 进化的证据:化石记录、生物地理分布证据、生态证据、生物化石证据等。

3. 进化的机制:突变与选择、隔离与遗传漂变、基因流、种群遗传漂变、自然选择等。

4. 生物多样性与演化:濒危物种的保护、广义进化与狭义进化、人类进化与文化的演化等。

五、人体生物学1. 人体组成和生命活动:人体器官的组成和功能、人体生理活动的调节机制等。

2. 人体健康与疾病:常见疾病的预防与控制、免疫系统与免疫功能、营养与健康等。

3. 生殖与发育:生殖系统的结构和功能、人类生殖的调节、胚胎发育和胎儿的形成等。

2021-2022学年高二生物浙科版选修二课后小测:第三章 第三节生殖健康 Word版含答案

2021-2022学年高二生物浙科版选修二课后小测:第三章 第三节生殖健康 Word版含答案

自我小测1世界试管婴儿之父是()A.卡尔文B.鲁宾和卡门C.斯特普顿D.达尔文2假如妻子的生育力量正常,但因丈夫产生的精子少或精子活力差而造成的不育,一般接受的帮助生殖技术是()A.人工授精B.体外受精(试管婴儿)C.细胞克隆D.人体克隆3假如丈夫的生殖力量正常,但妻子因输卵管堵塞而不孕,可接受的帮助生殖技术是()A.人工授精B.体外受精(试管婴儿)C.细胞克隆D.人体克隆4我国内地首例试管婴儿诞生于()A.1989年B.1988年C.1990年D.1978年5试管婴儿实质就是“体外受精”和“胚胎移植”的产物,其中“胚胎移植”的是()A.受精卵B.8~16个细胞的囊胚C.原肠胚D.器官形成6下列哪种状况可实施供精人工授精()①男方精液正常,不能完成生殖过程②男方有遗传病③免疫性不孕④近亲结婚者⑤女性宫颈畸形,精液不能进入生殖道内A.①⑤B.②③④C.①③④D.①②③④⑤7试管婴儿、试管苗和克隆羊三者均属于生物工程技术的杰出成果,下面叙述正确的是()A.都属于无性生殖能保持母本性状B.都是细胞工程的技术范围C.都充分体现了体细胞的全能性D.都不会发生基因重组和变异8以下关于试管婴儿技术不存在的是()A.体外受精B.细胞培育C.胚胎移植D.基因重组9“试管婴儿”技术是解决不孕症的有效手段,1978年世界上诞生了第一例“试管婴儿”。

这项技术实际上是指受精卵在体外培育2~3 d,形成胚胎后移植回母体子宫后连续发育形成胎儿直至分娩。

请推断“试管婴儿”技术在生物上依据的原理是()A.有性生殖B.无性生殖C.克隆技术D.基因工程10精子和卵子在体外受精后,应将受精卵移入…()A.受体动物体内B.培育箱C.发育培育液D.冷库冷藏11艾滋病(AIDS)是目前威逼人类生命的重要疾病之一。

请回答:(1)假如将病毒置于细胞外,该病毒不能繁殖,缘由是________________________________________________________________________。

最新版本高中生物目录(2023年人教版)

最新版本高中生物目录(2023年人教版)

最新版本高中生物目录(2023年人教版)
第一单元:细胞的基本结构与功能
1.1 细胞的基本结构
1.2 细胞的功能与代谢
第二单元:遗传与进化
2.1 遗传的基本规律
2.2 DNA与基因
2.3 进化与自然选择
第三单元:生物兴奋与调节
3.1 神经和激素的协调与调节
3.2 神经系统与感觉器官
3.3 植物的生物节律与反应
第四单元:物质与能量基础
4.1 光合作用与呼吸作用
4.2 生物的能量转化与物质运转
4.3 植物的营养物质吸收与运输
第五单元:生物技术与细胞工程
5.1 DNA技术与基因工程
5.2 细胞培养与组织工程
第六单元:生物多样性与保护
6.1 物种的形成与进化
6.2 生物多样性的价值与保护
6.3 生态系统的结构与功能
第七单元:人类健康与疾病防治
7.1 免疫系统与疾病防治
7.2 人类的生殖与发育
7.3 生活中的健康问题与卫生保健
以上是最新版本高中生物目录(2023年人教版)的内容概要,涵盖了细胞结构与功能、遗传与进化、生物兴奋与调节、物质与能量基础、生物技术与细胞工程、生物多样性与保护以及人类健康与疾病防治等方面的知识内容。

希望这份目录能够提供给学生们一个清晰的学习框架,帮助他们更好地理解和掌握高中生物知识。

【高中生物】关注生殖性克隆人课件 2022-2023学年高二下学期生物人教版选择性必修3

【高中生物】关注生殖性克隆人课件 2022-2023学年高二下学期生物人教版选择性必修3

2004年
新加坡国会通过一项法律禁止克隆人,但允许治疗性克隆研 究
2005年 联合国大会法律委员会通过了《联合国关于人的克隆宣言》
新课讲解
4.我国重视治疗性克隆涉及的伦理问题 我国政府不反对治疗性克隆,但主张对治疗性克隆进行有效监控和
严格审查。颁布了《人类辅助生殖技术管理办法》《人类辅助生殖技术 规范》和《人类辅助生殖技术和人类精子库伦理原则》;针对干细胞研 究,我国制定了《人胚胎干细胞研究伦理指导原则》和《干细胞临床研 究管理办法(试行)》,以保证干细胞的研究在有关规定下进行,并尊重 国际公认的生命伦理准则,促进我国干细胞研究健康发展。
提示:很可能对他们的心理造成严重的伤害。
3.能强制克隆人作为器官移植的供体吗?
不能。
4.生殖性克隆人的研究还可能带来哪些伦理问题?
克隆人家庭地位难以认定、尊严受到侵犯等。
新课讲解
三、警惕用新技术研究生殖性克隆人
1.干细胞研究取得一系列重大进展 (1)外国科学家用4种转录因子诱导人的成纤维细胞转变成为iPS细胞。 (2)我国科学家用4种小分子化合物诱导小鼠成纤维细胞转变成为iPS细胞, 在一定程度上避免了用特定的转录因子诱导iPS细胞可能带来的致癌风险。 (3)科学家已经成功用iPS细胞克隆出了活体小鼠。
(4)克隆技术还不成熟:①重构胚胎成活率 低。②移植入母体子宫后胚胎着床率低、 流产率高、胎儿畸形率高。③出生后死亡 率高,正常个体极少。
新课讲解
二、我国禁止生殖性克隆人
1.我国政府的态度:——四不原则: 不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验,但是 不反对治疗性克隆。
2.我国政府一再重申四不原则的原因: ①克隆人只是某些人出于某种目的制造出的“产品”,没有“父母”, 这可能导致他们在心理上受到伤害; ②由于技术问题,可能孕育出有严重生理缺陷的克隆人; ③克隆人的家庭地位难以认定,这可能使以血缘为纽带的父子、兄弟和 姐妹等人伦关系消亡; ④生殖性克隆人冲击了现有的一些有关婚姻、家庭和两性关系的伦理道 德观念; ⑤生殖性克隆人是对人类尊严的侵犯; ⑥生殖性克隆人破坏了人类基因多样性的天然属性,不利于人类的生存 和进化。

人类生殖过程复杂性认识

人类生殖过程复杂性认识

人类生殖过程复杂性认识12生普全佳晖在自然界中,生物的生殖过程一直被认为是一个十分神奇的过程,人类作为自然中的高智能生物,站在食物链的顶端,其生殖过程显得更为神奇和复杂。

人类作为一种高等哺乳动物,生殖过程可以简单的概括为卵子的产生、精子的产生、受精卵的产生、受精卵的发育、新个体的出生。

看似简单的几个步骤,其中的具体过程是十分复杂的。

首先是卵子的产生,卵子由女性进入青春期后,卵巢内的卵原细胞发育而来,在出生时女性的卵巢内就存在200万个左右的卵原细胞,但一个女性一生中就大约有400个卵细胞能够成熟,所以卵细胞显得很“珍贵”。

卵细胞的形成受到女性身体中激素调控,并不是想排就能排的。

卵子形成后由输卵管伞端捡拾起来,逐渐向子宫方向移动,而这个时期,就是俗称的“危险期”。

女性生成卵细胞的过程看似简单,其实十分复杂,受到多种因素的影响,中间一个环节出现问题,都会导致卵子的排出产生问题。

精子也是一样,虽然它的数量是那么庞大,但是它的生成也可谓是历经险阻,男子也必须在青春期阶段才能排放精子,由发育成熟的睾丸生成,经历的精原细胞的分裂,初期精子的运输和储存,最后到排放。

同卵子一样,虽然数量多,但影响因素也很多,稍有差错,就会严重影响精子的质量和数量。

再到精子卵子的结合,这也是最让我觉得神奇的地方,我认为精子进入阴道后与卵子相遇就是一种很困难的事情,就好像要经历很多磨难一样,这也导致了只有少部分精子能够遇见卵子,能够到达卵子的都是精子中的“精英”,我认为这个过程多生物的进化也有一定的意义。

更神奇的是卵子在一个精子进入后居然能够激活“防御机制”,这也显示了卵子的“专一”,也是为了不让遗传信息超标。

受精卵就这样生成了。

之后就是受精卵的发育了,一个新生儿就是这样从一个受精卵发育而来的,先不说微观上到底发生了那些变化,我们从生活中一个孕妇的待遇就知道,这个过程很重要,也很复杂,禁不起差错,从一个细胞能够发育成一个个体,这就是生命的神奇之处。

《高三生物优秀课件:人类的生殖与发育》

《高三生物优秀课件:人类的生殖与发育》

母乳喂养的重要性
母乳喂养对婴儿的好处
母乳更容易消化,包含丰富的营 养和免疫成分,能够提高新生儿 的免疫力和生长发育。
母乳喂养对母亲的好处
母乳喂养可以促进子宫收缩,减 轻产后出血,而且不含人造奶粉 或添加剂,特别适合刚经历过程 的母亲。
母乳喂养中的技巧和注意 事项
精心挑选和准备乳房奶垫,注意 母婴情感交流和降低过敏反应等 都是母婴喂养中需要关注的细节。
妊娠的过程
怀孕的前三个月
孕早期胎儿器官开始形成,孕期 中期胎儿发育迅速,孕后期胎儿 增长放缓,母体逐渐进入分娩前 的准备期。
怀孕周期的饮食指南
科学合理的饮食举措能够帮助准 妈妈备受孕期的营养需求,同时 也能够预防并降低分娩等风险。
孕期生活要点
合理的睡眠与运动,避免烟酒和 不良心理行为等,是健康孕期的 重要组成部分。
胎儿的发育
胎儿器官的形成
心脏、中枢神经系统、肝脏 等器官的形成过程可追溯至 妊娠第3周。
胎儿智力的发育
大脑发育于妊娠第4周起,随 着孕期的过去均匀发育,在 生后仍可影响孩子接下来的 学习能力和智力水平。
胎儿体型调整
妊娠后期胎儿体型会不断调 整,距离预产期越来越近。 新生儿体重与身长的确定与 孕期营养、母体疾病等因素 息息相关。
分娩的过程
1
宫缩开始
分娩通常包含产程、胎儿下降、顺产或剖宫等过程。开始宫缩至胎儿诞生,需经历多轮困难 和医疗干预。
2
剖宫分娩出现的历史和意义
总结和掌握剖宫分娩手术全程的操作流程,对参加该项手术和推广无创伤、顺畅、安全多层 次分娩操作具备重要的指导作用。
3
产后恢复的注意事项
产妇在产后应当多休息,紧盯饮食卫生和坐姿等恢复过程中的细节。

高中生物人类生育教案

高中生物人类生育教案

高中生物人类生育教案教学目标:1. 了解人类生殖器官的结构和功能;2. 掌握人类生殖的过程和生殖细胞的形成;3. 理解生殖细胞的结合和胚胎发育过程;4. 认识人类生育的相关知识,包括避孕、生育控制等。

教学重点:1. 人类生殖器官的结构和功能;2. 人类生殖的过程和生殖细胞的形成;3. 生殖细胞的结合和胚胎发育过程。

教学内容:一、人类生殖器官:1. 男性生殖器官:睾丸、附睾、输精管、尿道、阴茎等;2. 女性生殖器官:卵巢、输卵管、子宫、阴道等。

二、人类生殖的过程:1. 男性生殖:精子的形成、储存和排出;2. 女性生殖:卵子的形成、排出和受精。

三、生殖细胞的结合和胚胎发育:1. 精子与卵子的结合;2. 受精卵的形成和胚胎的发育过程。

四、人类生育的相关知识:1. 生育期间的营养和保健;2. 生育控制和避孕方法;3. 人类生育的社会意义和保健知识。

教学步骤:一、导入:通过提问或图片展示的方式引出人类生殖的重要性和复杂性。

二、讲解:详细介绍人类生殖器官的结构和功能,以及生殖细胞的形成和结合过程。

三、实验:利用模型或视频展示精子和卵子的结合和胚胎发育过程。

四、讨论:引导学生讨论生育控制和避孕方法的重要性,以及生育对于个体和社会的影响。

五、总结:总结本节课的重点内容,并提出相关问题供学生继续思考。

六、作业:布置作业,包括复习相关知识、阅读相关资料等。

教学反思:通过此次教学,学生能够更深入地理解人类生殖的过程和重要性,同时也能够认识到生育控制和避孕对于个体和社会的重要性。

在教学中应充分调动学生的积极性,培养他们的独立思考能力和创新能力。

《高中生物教案:人类的生殖与发育》

《高中生物教案:人类的生殖与发育》

《高中生物教案:人类的生殖与发育》一、引言在生命科学领域,人类的生殖与发育是一个重要而复杂的主题。

通过了解人类生殖系统的结构和功能,以及人类的发育过程,我们可以更好地理解人类繁衍的机制和进化过程。

本篇文章将介绍高中生物教案中关于人类的生殖与发育部分内容。

二、人类生殖系统1. 男性生殖系统男性生殖系统包括睾丸、附睾、输精管、前列腺等组成部分。

在睾丸内,精子经历了两次减数分裂,最终形成精子。

在射精时,精子通过输精管进入尿道,然后排出体外。

2. 女性生殖系统女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫和阴道等组成。

每个月,一个卵泡在卵巢中发育并释放出一个成熟卵子。

若受精成功,则受精卵会移行至子宫内著床并发育为胚胎。

三、男女性别决定与遗传基础1. 性别决定人类的性别是由遗传因素决定的,男性具有XY染色体,而女性则具有XX 染色体。

精子由父亲传递给孩子的染色体决定了孩子的性别。

2. 遗传基础经过减数分裂后的精子和卵子都只含有一套染色体。

当两个合并时,形成双倍染色体数的受精卵。

遗传基因中携带的信息会影响到人类个体发育过程中很多特征及疾病。

四、人类生殖与发育过程1. 受精过程受精指的是精子和卵子结合形成受精卵。

在女性排卵期间发生性行为,精子通过阴道进入宫颈部位,然后进入输卵管与已经释放出来的卵子结合。

2. 堕胎、着床与胚胎发育若受精成功后,受精卵将移行至子宫内著床,并开始胚胎发育。

在这个阶段,细胞逐渐分化为不同组织和器官,并形成一个完整的人类胚胎。

3. 分娩经过九个月左右的胚胎发育,胎儿准备好与母体分离,这个过程称之为分娩。

通过子宫收缩,胎儿顺利通过阴道进入世界。

五、遗传疾病与优生学1. 遗传疾病遗传疾病是由异常的基因或染色体突变引起的疾病。

一些常见的遗传疾病包括唐氏综合征、血友病和先天性心脏缺陷等。

通过遗传咨询和新生儿筛查,我们可以尽早发现并处理这些问题。

2. 优生学优生学是一个致力于改善人类种群质量的领域。

通过遗传咨询、避免近亲交配、基因检测等手段,可以预防一些常见遗传性疾病及其他潜在风险。

高中生物第5章生物技术的安全性和伦理问题5

高中生物第5章生物技术的安全性和伦理问题5

我国不反对治疗性克隆
可通过胚胎分级、基因诊断、 染色体检查等方法解决技术问 题 提供骨髓造血干细胞并不会对 试管婴儿造成损伤 有一些遗传性疾病可以通过基 因检测后在早期采取预防措施 通过正确的科学知识传播、伦 理道德教育和立法,可解决基因 歧视的问题
题型一
题型二
克隆技术 【典例1】 关于克隆人,我国政府的态度是禁止生殖性克隆人,不 接受任何生殖性克隆人的实验。原因是( ) A.大多数人对克隆人的研究持否定态度 B.克隆人不是正常的个体 C.克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道 德观念 D.克隆人的技术性问题无法得到解决 解析:克隆人严重违反了人类伦理道德,冲击了现有的婚姻、家庭 和两性关系等传统的伦理道德观念,是在人为地制造在心理上和社 会地位上都不健全的人,因此我国政府禁止生殖性克隆人。 答案:C
4.基因检测引发的伦理问题 (1)基因检测的优点:对于一些在后代中复现率很高的遗传性疾病, 通过基因检测可以及早采取预防措施,适时进行治疗,达到挽救患 者生命的目的。 (2)基因检测引发的问题及解决办法 ①问题:目前人类对基因结构及基因间相互作用尚缺乏足够的认 识,要想通过基因检测达到预防疾病的目的是有一定困难的;基因 检测结果本身会给受检者带来巨大的心理压力;个人遗传信息的泄 漏会造成基因歧视。 ②解决办法:对于基因歧视现象,可以通过正确的科学知识传授、 伦理道德教育和立法予以解决。
2.选择性生育设计试管婴儿引发的伦理问题 (1)不符合伦理道德的理由:把试管婴儿当作人体零配件工厂,是 对生命的不尊重;早期的生命也有活下去的权利,抛弃或杀死多余 的胚胎,无异于“谋杀”。 (2)符合伦理道德的理由:设计试管婴儿是为了救人,是救治患者 的最好、最快捷的办法之一;提供骨髓中的造血干细胞并不会对试 管婴儿造成损伤;脐带血乃试管婴儿的“身外之物”。 (3)我国政府的观点:中国卫生和计划生育委员会在《体外授精— 胚胎移植及其衍生技术规范》中规定,“实施体外授精—胚胎移植 及其衍生技术必须获得卫生部的批准证书”。

人教版高中生物选修二学案:第1章 第4节 生殖健康 Word版含解析

人教版高中生物选修二学案:第1章 第4节 生殖健康 Word版含解析

第4节生殖健康[课程目标]·导航1.概述生殖健康的含义。

2.举例说明人工授精、体外受精等技术的基本原理和实施的基本过程。

说明这两种技术在实际应用中的区别。

3.简述各种避孕方法的原理。

4.简述性传播疾病,关注性病的预防。

知识点1人工授精与试管婴儿[知识梳理]1.人工授精(1)概念:是指用人工方法将精子导入女性子宫,使精子与卵细胞结合成受精卵。

(2)人工授精基本过程:用药物刺激卵泡生长,使2~3个卵子成熟、排卵→12小时后,将准备好的精子样品,通过细导管导入女方的子宫颈部或宫腔底部→在输卵管内完成受精。

受精完成后测试和监控妊娠,以判断受精卵是否正常着床、是否正常发育。

(3)人工授精适合于因丈夫精子少或精子活力差而不育的情况。

2.体外受精技术(试管婴儿技术)(1)基本过程:从卵巢内取出几个成熟卵子→在器皿中培养→加入经过技术处理的精子→精子与卵细胞结合形成受精卵(也可用显微注射法)→继续培养到形成8~16个细胞的囊胚→再将囊胚移植到子宫内,使之发育成胎儿。

(2)作用:解决由输卵管阻塞引起的不孕症,还可用于治疗由精子数目低下、形态不良而引起的男性不育症。

思考:试管婴儿就是在试管内培育成一个小婴儿吗?提示:不是。

试管婴儿是一种辅助生育的技术,是在试管内完成体外受精和早期胚胎发育,然后通过胚胎移植在女性子宫内完成大部分胚胎发育过程,最后分娩产生婴儿。

[活学活用]1.所谓的“设计试管婴儿”比一般所说的试管婴儿多哪一步操作()A.体外受精B.胚胎移植C.基因检测D.细胞核移植解析设计试管婴儿是有选择性地把胚胎植入母体子宫,培育出所需婴儿的一种技术。

有选择性是指要对胚胎进行遗传学诊断,如基因检测等。

答案 C2.下列关于胚胎工程的叙述,错误的是()A.体外受精是指获能的精子和成熟的卵子在相应溶液中受精B.受精卵发育到原肠胚阶段才能进行胚胎移植C.早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清D.试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术解析胚胎移植通常是培养至桑椹胚或囊胚期进行移植。

高中生物:3.2《人类生殖工程》教案(1)中图版选修2

高中生物:3.2《人类生殖工程》教案(1)中图版选修2

第2章人类生殖工程
目标的确定
生殖健康是20世纪90年代后形成的新观念,能够概述生殖健康的含义是理解什么是生殖健康的基础。

现实生活中两类不同性质的“不育〞问题,可以通过进行人工授精和体外受精来解决。

能举例说明这二者的基本原理、实施的基本过程,以及这两种技术在现实中的应用,有助于结合社会需求进行学习。

关于避孕的原理和方法,重在原理的阐述,只要能简述原理,并知道要根据实际情况选择不同的避孕措施就可以。

近些年来,性传播疾病呈快速增长的趋势,因此,引导学生关注性病的预防就格外有现实意义。

教学设计思路
教学实施的程序
本节内容共设计为2课时完成。

教学内容教师的组织和引导学生
活动教学意图
引入辛弃疾这位豪放派词人也曾
描绘这样温馨的景象──“大儿
锄豆溪东,中儿正织鸡笼。

最喜
小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。

〞〔《清
平乐·村居》〕词人笔下描绘的,
是融融的天伦之乐。

古往今来,
家庭的美满、家族的繁衍和人类了解生殖在人类的社会生活中的重要性。

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的五蝠捧寿白釉斗彩套盘,而是榴生百子莲花盆,造型无巧不巧,好似蝶宵华请明远洗浴的盆子,只不过小一些。下头生火的凹里,是空 的,用来盛菜的只有上面一张碟子,那么浅的碟深,用来盛锅里剩下的大菜,恰恰好。下头挖空的凹里,为盆子的视觉效果作出了巨大的 贡献,让你怎么看,这盆子怎么大得可观,绝不会太小。凹里本来该放一碗精炭,点上火,让锅里的东西热腾腾的煮起来——事实上这种 “盆子”的官名应该是“边炉”,是一种边煮边吃的小火炉,优点是热火,缺点是易令室内生烟气。宝音先命把上头的小锅撤去,易以浅 碟,又令把炭碗撤去,换用短短宽蜡,蜡火本来热力就不如炭火,又短,烛焰并不直接舔着上头的盆底,大师傅已经烧好的成菜,就不至 于被烧过头。而烛身既宽,就可以燃烧很久,整个下午都能为大菜保温。作这番变动,是宝音考虑到,重头寿宴在晚上,苏家人都不会在 中午吃得太多,而戏台那头正唱着戏,听到精彩处,很有可能停箸不食,进餐过程会拉得比平常更长。所以菜的份量不重要,要长期保温 才真正重要。大菜这一圈传至,心思高下立判,宝音这桌安排换碟换手巾的小丫头,又比福珞那桌伺候得齐全到位,福珞败局已定,最多 指望最后一道点心翻盘。这点心,福珞是照明秀指点,请谢府最好的大菜师傅,精做一锅燕窝鸭条汤,燕窝是取血燕,拿小锅慢慢剔三天 才剔净的,就这么一份儿,绝无“顺便”多做给韩玉笙占便宜的余地,瞧韩玉笙怎么办?宝音果然没跟福珞抢。福珞的燕窝鸭条汤囫囵着 上了桌子,配以二色苹果馒首,福珞看来看去,自认无差。其他几桌也上了,嘉颜准备的是老豆腐鸡汤,规规矩矩,不过不失。宝音呢? 宝音这桌也终于来了,是个水晶云纹盂,里面盛的紫苏香薷饮,岂止不如福珞,简直就不像话。难道宝音就准备用这个东西作一宴的收梢? 云蕙闷了一中午,到此时终于喜动颜色:宝音晚节不保,功亏一篑了罢?水晶盂在席中摆定,小丫头们又揣过来青白玉雕春水图大盖碗, 那碗,足有小水桶大,盖子打开,一股醉人的香味扑鼻而来。里头是只小孩脑袋大、玉底粗纹的瓜。老太太引颈动容:醉瓜!?醉瓜是种 天然带着酒味的瓜类,风味绝佳。自从去年品过这异味,老太太想起来就老动心。去年她一个人吃了快一整个,当天晚上坏了肚子,大夫 说瓜果为凉性,嘱她不可多吃,今年夏天醉瓜上市,她忍不住,又吃了一丁点儿,不过瘾,然也没法子了。过阵子,她又想吃,听说商人 在暖房里有培育,重金买了一只,毕竟不在当季上,酒味逊甚,不过一只普通甜瓜,宝音又劝谏道:“瓜果本为凉性,反季逆天而为,酒 也是容易伤身的东西,老太太您千金之躯,多用这种东西,婢子们不安倒也算了,老爷太太 少爷们都
二、生育
12.精子像鱼一样尖尖的脑袋有利于破浪泳进,长长 的尾巴有力地摆动
二、生育
13.精子前进的发动机藏在头尾之间的额部
二、生育
14.到达输卵管壶腹部的精子只剩下30—50个,它们 一起围攻等在那里的卵子,并集体寻找突破口
二、生育
15.精子用头部红色的顶体酶"攻入"卵子体内
二、生育
16.生命之吻——只有一名,幸运者才能夺得美人归
二、避孕
二、避孕
二、避孕
二、避孕
排卵日的前5天和后4天,连同排卵日在内 共10天称为排卵期 而卵子的受孕能力(即存活)自卵巢排出 后算起,最多只有24-48小时(在输卵管内等 待受精),而精子在女性生殖道里的寿命约23天,
三、测孕验孕
当已经怀孕,身体便会产生一种怀孕的荷 尔蒙HCG(HUMAN CHORIONIC GONADOTROPHIN人绒毛膜促性腺激素, 作用是维持妊娠,胎盘发育)在尿液中, 而这种荷尔蒙会在怀孕初期持续增加,而 测试条(盒、笔)可以在月经该来而没来 的当天就能测到小便中是否有HCG荷尔蒙。
二、生育
22.受精后的第三星期别看这小小的胚胎才2毫米长,但 它却已具备发育成全身各个器官的原始结构-外、中、 内 三个胚层了
二、生育
22.受精后的第三星期别看这小小的胚胎才2毫米长,但 它却已具备发育成全身各个器官的原始结构-外、中、 内 三个胚层了
二、生育
23.我满月啦。第四星期的我,与其说像人还不如说像鱼, 6毫米长的小生命已经出现脑、脊柱、心脏和肝脏了。
二、生育
4."慷慨"的睾丸每秒产生300-600个精子,然后集 中输送到附睾中整装待发
二、生育
5.准备出发的寻亲选手--精子跃跃欲试
二、生育
6.女子生殖大本营(模式图)(1)子宫(2)子 宫颈 (3)卵巢(4)输卵管 (5)阴道(6)膀胱
二、生育
二、生育
7.输卵管的喇叭形开口紧靠卵巢,准备随时捕捉 卵巢排出的卵子
二、生育
17.脱去无用的尾巴(左图),完全融入卵子体内
二、生育
18.一个新的小生命-受精卵诞生了
二、生育
19.受精卵一边分裂,一边向子宫移动,到达子宫需7-8天
二、生育
20.受精卵到达子宫后,分泌出蓝色粘液,以固定于子宫 内膜
二、生育
21.随后受精卵长出根须(右图),深深扎根在子宫壁中
二、生育
第2节
人 类 生 殖 工 程
一、什么是生殖健康
• 生殖健康就是在体格、精神和社会生活的 完整健康状态下完成生殖过程的状态。
(1)人们能够有满意而且安全的性生活;懂性知识、 避免得病、避免人流(全国人流1000万人次/年, ADS感染60万) (2)有生育能力; (3)可以自由而负责任地决定生育时间和生育数目; (4)夫妇有权知道和获取他们选定的安全、有效、负 担得起和可接受的计划生育方法; (5)有权获得生殖保健服务; (6)妇女能够安全地妊娠并生育健康的婴儿。(我国 缺陷儿出生13‰是美国10倍,出生8—10万/ 年)。
二、生育
24.舒适的小巢胚胎的生长,离不开子宫中胎盘的供养; 每天长1毫米,离不开羊水中的丰富养料
二、生育
二、生育
二、生育
二、生育
二、生育
二、生育
二、生育
二、生育
二、生育
二、避孕
避孕方法 1 2 3 4 安全期(自然)避孕法 避孕丸 屏障避孕 法 外科手术 避孕法 避孕套 子宫帽 输精管结扎手术 输卵管结扎手术 生物学原理 抗受精 抗排卵、抗受精、 抗着床、抗早孕 抗受精 抗受精 抗受精 抗受精、抗排卵
二、避孕
在月经周期的前半期,是卵巢中的卵子发育期,卵巢中主 要分泌的是雌激素,它使子宫内层(内膜),宫颈及阴道增厚和 乳房胀大。其后就是排卵,卵巢中的卵泡释放出成熟的卵子, 表现为基础体温的升高和宫颈粘液的改变,此时卵泡主要分泌 出孕激素;排卵期就是“能孕期”。如果卵子没有受精,孕激 素就减少并使子宫内膜脱落而月经来潮。自然避孕法又称为安 全期避孕法或周期性禁欲;是指在每个月经周期中的“能孕期” 内避免性生活,从而防止怀孕的一种手段。
二、生育
8."吝啬"的卵巢每月排出一个成熟的卵泡,卵子 裹在其中
二、生育
9.卵子从喇叭形开口进入输卵管后,靠输卵管内 壁上纤毛的摆动,渐渐向子宫移去(图为输卵管的 切面)
二、生育
10.卵子准备欢迎她的新郎子有2—4亿个,它们聚集在 子宫颈口,等待进入子宫。但子宫颈管又细又长,大 部分精子无法入内,只有5000个精子进入了子宫腔
二、生育
1.男子生殖大本营(模式图)(1)阴茎(2)睾丸 (3)附睾(4)输精管 (5)膀胱(6)前列腺
二、生育
二、生育
2.男子的睾丸(左图)中存在大量的精曲小管 (右图,模式图),它们是制造精子的车间
二、生育
3.这是其中一根精曲小管的横截面,一批批精子 在精曲小管中被制造出来(图最中央部分)
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