农作物生产技术
作物生产技术 专业概述
作物生产技术专业概述作物生产技术是农学类专业中的一个重要分支，旨在培养具备现代农业生产技术和管理能力的专业人才，为农业生产和农业技术推广提供专业支撑。
本文将从专业定位、培养目标、课程设置、就业前景等方面对作物生产技术专业进行详细介绍。
一、专业定位作物生产技术专业是以培养适应农业现代化发展需要，具备作物生产与科学研究能力的高级技术技能人才为目标的专业。
学生将学习农业科学、作物遗传育种、植物生理生态、农业资源与环境、农业机械化等相关知识和技能，培养掌握农业生产技术和管理能力的专业技术人才。
二、培养目标作物生产技术专业的培养目标是使学生具备扎实的作物学、生物学等基础理论知识，熟练掌握作物生产的基本技术和实践能力，具备较强的研究、开发和管理能力。
学生毕业后能够在农业科研、农业生产管理、农业技术推广等领域从事相关工作。
三、课程设置作物生产技术专业的课程设置主要包括作物栽培与管理、植物遗传育种、植物生理学、作物病虫害防治、土壤与肥料学、植物营养与施肥、农业气象学、农业生态学、农业资源利用与保护、农业机械化等。
通过这些课程的学习，学生将全面掌握作物生产的各个环节和相关技术，为将来从事相关工作打下坚实的基础。
四、就业前景作物生产技术专业毕业生主要就业领域包括农业企业、农业科研机构、农业技术服务机构、农业推广部门等。
从事的工作内容主要包括农作物种植生产、农业技术研发、农业生产技术指导和咨询等。
随着农业现代化的不断推进，对作物生产技术专业人才的需求也在不断增加，就业前景广阔。
五、发展趋势随着农业现代化的不断发展，作物生产技术也将不断面临新的挑战和机遇。
未来，作物生产技术专业将更加注重农业生产的可持续发展，推动科技与农业的深度融合，培养更多掌握现代农业生产技术和管理能力的专业人才。
还将加大对新一代农业科技的研发力度，为推动农业现代化发展贡献专业技术和人才支持。
作物生产技术专业作为现代农业发展的重要支撑，具有广阔的就业前景和发展空间。
作物生产技术
作物生产技术是一门普通高等学校专科专业，属农业类专业，基本修业年限为三年。
2015年，教育部将作物生产技术、热带作物生产技术两个专业合并为作物生产技术一个专业。
该专业培养具有吃苦耐劳、团结协作精神及诚实守信、人际沟通能力强等高素质技能型人才；同时以农作物的基本生产技能培养为基础，培养植物病虫害防治和营销技能。
培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握作物生产、作物病虫害防治、作物育种、农资经营管理等基本知识，具备作物生产、种子生产和农资经营能力，从事作物生产、种子生产、作物育种，以及农业生产资料的技术服务、质量检验、储藏运输、技术推广、经营管理等工作的高素质技术技能人才。
中职《农作物生产技术》教案
中职《农作物生产技术》教案一、教学目标1.了解农作物生产技术的基本概念和原理；2.掌握农作物生产技术的基本操作方法；3.培养学生良好的农作物生产技术实践能力；4.培养学生团队合作和沟通能力。
二、教学内容第一章农作物生长环境与生产要素1.农作物生长环境的组成要素–光照–温度–湿度–大气中二氧化碳浓度2.农作物生长环境调控技术–温室栽培–水培技术–施肥技术第二章农作物种子处理与育苗技术1.农作物种子处理技术–种子消毒–种子浸种–种子处理剂的使用2.农作物育苗技术–定植容器的选择–基质选择和消毒处理–温湿度调控第三章农作物栽培技术1.主要农作物的栽培技术–水稻–小麦–玉米2.一些特殊农作物的栽培技术–蔬菜–水果–草坪草第四章农作物病虫害防治技术1.农作物病害的识别和防治技术–病害的认识–化学防治–生物防治2.农作物虫害的识别和防治技术–虫害的认识–灭治技术–生态防治三、教学方法1.理论授课：通过讲授基本概念、原理和操作方法，提供知识框架和理论基础；2.实践操作：引导学生实际操作，熟练掌握农作物生产技术；3.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生团队合作和沟通能力；4.案例分析：通过实际案例分析，帮助学生理解和应用所学知识；5.实地考察：组织学生进行农田考察，了解农作物生产实际情况。
四、教学评价1.学习笔记：学生根据课堂内容，完成学习笔记，收集、整理、归纳要点；2.课堂表现：学生在课堂上积极参与，展示自己的理解和见解；3.实践评估：对学生实践操作和实地考察中的表现进行评估；4.期末考试：对学生对整个课程的掌握情况进行考核。
五、教学资源1.电子教材：《农作物生产技术教程》2.实验设备和器材：温湿度计、测光仪、显微镜等3.实地考察的农田资源时间主要内容教学方法第1周农作物生长环境与生产要素理论授课第2-3周农作物种子处理与育苗技术理论授课第4-5周农作物栽培技术实践操作第6周农作物病虫害防治技术理论授课第7周课堂讨论和案例分析课堂讨论第8周实地考察实地考察第9-10周教学回顾和复习综合评估在教学过程中，要注重理论与实践的结合，通过实际操作和实地考察，让学生更好地理解和掌握农作物生产技术。
《农作物生产技术》课程标准
《农作物生产技术》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校农林牧渔类作物生产技术专业必修的一门专业核心课程，是在《生物学》《种植基础》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握农作物生产的基础知识和基本技能，为后续《种子生产技术》《园艺作物生产技术》《药用作物生产技术》等课程的学习奠定基础。
二、学时与学分108学时，6学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合农作物生产技术知识技能的学习与职业精神的培养。
I.依据《中等职业学校农林牧渔类作物生产技术专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出农业技术员等职业岗位能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。
2 .根据“中等职业学校农林牧渔类作物生产技术专业'工作任务和职业能力'分析表”,依据课程目标和农业技术员等工作的岗位需求，围绕农作物生产的关键能力，反映种植业的新知识、新技术、新方法，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。
3 .以农作物生产流程为主线，将实现农作物持续高产、优质、高效的专业技能和职业素养有机融入所设置的模块和教学单元，遵循学生认知规律和职业成长规律，参考职业岗位的生产流程，序化学习内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握农作物生产的基本知识和技能，能独立或协作解决农作物生产中的常见问题，形成良好的职业素养。
1 .能熟悉当地耕作制度及主要农作物生育特性，能根据当地的农村产业结构状况制订合理的作物布局规划。
2 .掌握农作物生产的种子处理、播种、育苗移栽、水肥管理、看苗诊断、病虫害防治、收获与贮藏的关键技术。
3 .能熟练使用农机具进行土壤耕作、播种、施肥、农药防治、农产品收获等生产作业。
4 .具有独立思考、获取资源、分析问题、解决问题的能力，能独立或协作解决农作物生产中的常见问题。
作物生产技术专业人才培养方案
作物生产技术专业人才培养方案一、专业（专业代码）与专门化方向专业名称：作物生产技术（610102）专门化方向：农作物生产经营、农作物病虫害防治。
二、入学要求与基本学制初中毕业生或具有同等学历者，基本学制为3年三、培养目标培养适应社会主义新农村建设需要，具有综合素质和种植岗位职业能力，能胜任种植业生产、经营管理、技术推广和信息服务等工作的应用型实用人才。
具体要求是：1、具有科学的世界观、正确的人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，具有良好的道德和行为规范。
2、掌握农作物生产技术、蔬菜生产技术、种植基础、花卉生产技术专业所必需的基本理论、专业知识和职业技能。
3、能够承担本地区农作物生产、蔬菜生产、果树生产、花卉生产、经营管理、技术推广和信息服务工作，具备解决本地种植业生产实际问题和种植技术推广的能力。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业五、课程设置课程主要包括公共基础课和专业技能课，专业技能课包括专业核心课程、专业（技能）方向课程、专业选修课。
（一）公共基础课（二）专业核心课程：主要课程为植物科学基础、种植基础、农村社会基础。
（三）专业（技能）方向课程：蔬菜生产技术方向的主要课程为作物生产和蔬菜生产技术；花卉生产技术方向的主要课程为花卉生产技术、2 门专项技术和实用装饰园艺；主干课程：观赏树木学、花卉栽培、植物病虫害防治技术、植物遗传育种技术、园林植物栽培养护、盆景制作、苗木生产技术、蔬菜栽培技术、食用菌栽培技术等。
六、课程安排及学时分配七、教学安排1、自学：学生利用多种媒体教材、网上辅导资源或教学包进行自主学习，并按课程学习指导（或教学辅导大纲）要求，全面自学文字教材。
2、授课：由专业课教师进行面授。
3、辅导：学生在自学文字教材及媒体教材的基础上，由专业教师对学生进行辅导，辅导课包括自学指导、答疑解难、作业讲评、学习讨论和技能培训等。
4、实践：（1）课程实验（实习）：按照课程教学要求，组织学生实验（实习），写出实验（实习）报告。
农作物生产技术教案
一、教案基本信息教案名称：农作物生产技术教案课时安排：45分钟教学目标：1. 了解农作物的生长过程和生产技术。
2. 掌握农作物的种植方法和管理技巧。
3. 培养学生的实践操作能力和团队合作精神。
教学内容：1. 农作物的生长过程简介2. 种植方法和技术要点3. 农作物管理技巧4. 病虫害防治方法5. 农作物收割和储存方法教学准备：1. 农作物生长过程的图片或视频资料2. 种植工具和材料（如种子、肥料、农药等）3. 农作物管理技巧的相关教材或资料4. 农作物收割和储存方法的示范材料二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示农作物生长过程的图片或视频资料，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们对农作物生产有什么了解？”让学生自由发言，为后续教学做铺垫。
2. 讲解农作物生长过程（10分钟）教师简要介绍农作物的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段，并讲解每个阶段的特点和需求。
3. 讲解种植方法和技术要点（10分钟）教师讲解农作物的种植方法和技术要点，包括土地准备、种子处理、播种、施肥、灌溉等环节，并强调注意事项。
4. 实践活动：种植农作物（10分钟）学生分组进行实践活动，根据教师提供的种植工具和材料，按照讲解的种植方法和技术要点，亲自动手种植农作物。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 讲解农作物管理技巧（5分钟）教师讲解农作物管理技巧，包括病虫害防治、杂草控制、水分管理等内容，并强调管理的重要性。
6. 讲解农作物收割和储存方法（5分钟）教师讲解农作物的收割和储存方法，包括收割时间、收割工具、储存条件等，并强调储存方法对农产品质量的影响。
7. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次教学内容，并反思自己在实践活动中的操作是否正确，是否达到了预期的效果。
鼓励学生提出问题和建议，为后续教学做好准备。
三、教学评价1. 学生参与度：观察学生在实践活动中的参与程度，是否积极主动参与种植和管理农作物。
2. 学生理解度：通过课堂讲解和学生提问，了解学生对农作物生长过程、种植方法、管理技巧和收割储存方法的掌握程度。
作物生产技术专业就业方向
作物生产技术专业就业方向作物生产技术专业是一门培养农业技术人才的专业，主要培养学生具备作物生产管理、作物种质资源利用、农业生产技术研发等方面的知识和技能，为农业生产提供技术支持和解决方案。
就业方向广泛，包括农业企事业单位、农业科研院所、农业技术推广部门等。
作物生产技术专业毕业生可以选择就业于农业企事业单位。
这些单位包括农业公司、农业合作社、农产品加工企业等。
毕业生可以担任农业生产管理岗位，负责农作物的种植、管理和生产计划的制定与实施。
此外，毕业生还可以从事农业技术咨询和服务工作，为农民提供科学种植技术和管理方法，提高农业生产效益。
作物生产技术专业毕业生可以选择就业于农业科研院所。
农业科研院所是开展农业科学研究和技术创新的重要机构，毕业生可以从事作物遗传育种、作物生理生态、作物病虫害防控等方面的研究工作。
他们可以参与新品种的选育和推广，开展作物栽培技术的研究和推广，为农业生产提供科学支持。
作物生产技术专业毕业生还可以选择就业于农业技术推广部门。
农业技术推广部门是将科学研究成果转化为生产力的桥梁，毕业生可以担任农业技术推广员的职务，负责将科学种植技术、病虫害防控技术等推广给农民，提高农业生产水平和农民收入。
随着农业现代化的发展，作物生产技术专业毕业生还可以选择从事农业信息化和农业机械化方面的工作。
他们可以利用现代信息技术，开发农业智能化管理系统，提高农业生产的自动化水平。
同时，他们还可以从事农业机械研发和应用方面的工作，为农民提供高效、节能的农机设备，提高农业生产效益。
作物生产技术专业就业方向广泛，毕业生可以选择就业于农业企事业单位、农业科研院所、农业技术推广部门以及农业信息化和农业机械化领域。
随着农业现代化的推进，作物生产技术专业毕业生将有更多的就业机会和发展空间。
为了适应就业市场的需求，学生在校期间应注重理论学习的同时，积极参加实践活动和实习实训，提高自身的实际操作能力和解决问题的能力，为未来的就业打下坚实的基础。
农作物生产技术专业人才培养方案
农作物生产技术专业人才培养方案随着农业现代化的不断推进，农作物生产技术的发展对于提高农业生产效益和保障粮食安全起着至关重要的作用。
为了培养具备农作物生产技术专业知识和实践能力的人才，制定一套科学合理的培养方案势在必行。
一、培养目标农作物生产技术专业人才培养方案的首要目标是培养具备扎实的农作物生产技术理论基础和实践操作能力的专业人才。
他们应具备以下能力：1. 熟悉农作物生产的基本原理和技术要求；2. 掌握农作物的种植、管理、病虫害防治等技术；3. 具备农作物生产的实践操作能力；4. 具备农作物生产技术问题的分析和解决能力；5. 具备团队合作和沟通能力，能够适应农业生产现代化的需求。
二、课程设置为了达到培养目标，农作物生产技术专业人才培养方案应包括以下课程设置：1. 农作物生产基础课程：包括农作物生物学、农作物生理学、农作物遗传育种学等，旨在培养学生对农作物生长发育规律和遗传育种原理的理解。
2. 农作物栽培技术课程：包括农作物栽培学、农作物栽培技术、农作物栽培管理等，旨在培养学生对农作物栽培技术的掌握和实践操作能力的培养。
3. 农作物病虫害防治课程：包括农作物病害学、农作物虫害学、农作物病虫害防治技术等，旨在培养学生对农作物病虫害的识别、防治和管理的能力。
4. 农作物生产管理课程：包括农作物生产管理学、农作物生产组织与管理、农作物生产技术经济学等，旨在培养学生对农作物生产管理的理论和实践能力。
三、实践教学农作物生产技术专业人才培养方案应注重实践教学环节的设置，以提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
实践教学包括以下内容：1. 实验课程：设置农作物生产技术实验课程，让学生亲自参与农作物的种植、管理和病虫害防治等实践操作，培养他们的实践能力。
2. 实习实训：安排学生到农田或农业企业进行实习实训，让他们亲身体验农作物生产的全过程，提高他们的实践操作和问题解决能力。
3. 实地考察：组织学生进行农作物生产技术实地考察，让他们了解不同地区的农作物生产情况和技术特点，培养他们的观察和分析能力。
农作物生产技术教案
农作物生产技术教案第一章：农作物基础知识教学目标：1. 了解农作物的基本概念、分类和生长周期。
2. 掌握农作物生长的基本需求和生长周期调控方法。
教学内容：1. 农作物的定义和分类。
2. 农作物的生长周期及其影响因素。
3. 农作物生长的基本需求（水、肥、光、温等）。
4. 生长周期调控方法（播种时间、栽培技术等）。
教学活动：1. 讲授农作物的基本概念和分类。
2. 讨论农作物生长的基本需求和生长周期调控方法。
3. 案例分析：分析具体农作物生长周期的实例。
第二章：农作物播种与育苗技术教学目标：1. 掌握农作物播种的方法和技巧。
2. 学会育苗技术的要点和操作方法。
教学内容：1. 播种的方法和技巧（播种深度、密度等）。
2. 育苗技术要点（温度、湿度、光照等）。
3. 常见农作物播种和育苗实例。
教学活动：1. 演示播种方法和技巧。
2. 操作练习：学生自行进行播种和育苗操作。
3. 讨论常见农作物播种和育苗的实例。
第三章：农作物栽培管理技术教学目标：1. 掌握农作物栽培管理的基本技术和方法。
2. 了解农作物病虫害防治的基本知识。
教学内容：1. 农作物栽培管理的基本技术（水肥管理、修剪、除草等）。
2. 农作物病虫害的识别和防治方法。
3. 常见农作物栽培管理实例。
教学活动：1. 讲授农作物栽培管理的基本技术和方法。
2. 案例分析：学习常见农作物栽培管理实例。
3. 讨论农作物病虫害的识别和防治方法。
第四章：农作物产量提高与品质调控技术教学目标：1. 了解农作物产量提高和品质调控的原理和技术。
2. 学会使用现代化的农业生产工具和技术。
教学内容：1. 农作物产量提高的原理和方法（合理施肥、种植密度等）。
2. 农作物品质调控的原理和方法（品种选择、栽培环境等）。
3. 现代化农业生产工具和技术的应用（农业机械化、智能化等）。
教学活动：1. 讲授农作物产量提高和品质调控的原理和方法。
2. 演示现代化农业生产工具和技术。
3. 案例分析：学习现代化农业生产实例。
中职《农作物生产技术》教案
中职《农作物生产技术》教案1. 教学内容•农作物生产技术概述•农作物种子•农作物栽培技术•农作物病虫害防治技术•农作物采收与贮藏技术2. 教学目标本课程旨在培养中职学生掌握基本的农作物生产技术，具备农作物种植、病虫害防治、采收与贮藏等方面的基本技能。
3. 教学重点•了解农作物生产技术的基本概念和内容•掌握农作物种子的选育和保存方法•熟悉农作物栽培的基本要素和技术措施•熟悉农作物病虫害的常见类型和防治方法•掌握农作物采收与贮藏的技术要点4. 教学方法•讲授法：通过课堂讲解，向学生介绍农作物生产技术的基本概念和相关知识。
•案例分析法：通过具体案例分析，帮助学生理解和掌握农作物生产技术的实际应用。
•实践操作法：通过实地实验和农田观察，引导学生亲身参与农作物生产技术的实践操作，提升其实际操作能力。
5. 教学资源•教材：《农作物生产技术教程》•视频：相关农作物生产技术实践操作视频•农田：提供实地授课和实践操作的农田6. 教学活动安排6.1 第一课时：农作物生产技术概述•课堂讲解：介绍农作物生产技术的基本概念和内容。
•组织学生观看相关农作物生产技术实践操作视频，加深理解。
•学生讨论和提问，梳理所学知识点。
6.2 第二课时：农作物种子•课堂讲解：讲解农作物种子的选育和保存方法。
•学生分组讨论农作物种子选育的重要性和方法，并结合实例进行分析。
•组织学生进行农作物种子的保存实验。
6.3 第三课时：农作物栽培技术•课堂讲解：介绍农作物栽培的基本要素和技术措施。
•外出实地教学，带领学生参观农田，了解农作物栽培技术的实际工作流程。
•学生小组合作，制作农作物栽培技术手册，进行交流和分享。
6.4 第四课时：农作物病虫害防治技术•课堂讲解：讲解农作物病虫害的常见类型和防治方法。
•学生分组进行病虫害案例分析，提出相应防治措施。
•组织学生进行农田调查，收集农作物病虫害的样本，利用显微镜进行观察和鉴定。
6.5 第五课时：农作物采收与贮藏技术•课堂讲解：介绍农作物采收与贮藏的技术要点。
中职《农作物生产技术》教案
中职《农作物生产技术》教案中职《农作物生产技术》教案一、教学目标本课程的教学目标旨在培养学生掌握农作物生产的基本理论、技能和方法，提高学生的实践能力和综合素质。
具体目标包括：1. 知识目标：学生能够了解农作物的生长发育规律、品种选育、种植制度、土壤耕作、植物保护、农产品加工与贮藏等方面的基本知识。
2. 能力目标：学生能够初步掌握农作物生产的基本技能，包括农作物种植、施肥、灌溉、病虫害防治等方面的技能，并能够在实践中灵活运用。
3. 情感目标：学生能够树立热爱农业、热爱自然、关注环保的情感态度，培养严谨的科学态度和良好的职业道德。
二、教学重点和难点1. 教学重点：本课程的教学重点包括农作物生长发育规律、品种选育、种植制度、土壤耕作、植物保护、农产品加工与贮藏等方面的基础知识和基本技能。
2. 教学难点：本课程的教学难点在于将理论知识应用于实际生产中，特别是解决农业生产中复杂问题的能力，需要学生在实践中不断积累经验和提高能力。
三、教学过程本课程的教学过程分为以下几个步骤：1. 课程导入：通过引导学生观察身边的农业现象，激发学生对农作物的兴趣和探究欲望，从而导入课程内容。
2. 知识点讲解：通过对农作物的基本概念、生长发育规律、品种选育、种植制度、土壤耕作、植物保护、农产品加工与贮藏等知识点的讲解，帮助学生建立农作物生产的基本理论框架。
3. 案例分析：通过分析实际生产中的案例，让学生了解农作物生产中遇到的问题及解决方法，加强理论联系实际的能力。
4. 实验与实践：通过实验操作和实践教学，让学生初步掌握农作物生产的基本技能，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
5. 课堂讨论与互动：通过组织课堂讨论和互动环节，鼓励学生主动参与，提高学生的思维能力和表达能力。
6. 课外拓展：通过布置课外作业和鼓励学生阅读相关书籍、影像资料等，促使学生将课内所学知识进行拓展和深化。
四、教学方法和手段本课程采用多种教学方法和手段，以适应不同学生的学习需求和兴趣爱好。
农作物生产技术
◆教学内容一、农作物（一）农作物的概念1、狭义概念：指具有经济价值被人们种植在大田中的植物，即农田作物，也叫大田农作物，俗称“庄稼”2、广义概念：指凡是具有经济价值而被人们栽培的植物。
(二)农作物的分类通常最主要的分类法是按农作物的用途和植物学系统相结合来分类。
按照这一方法可将作物分成4大部分：1、粮食作物包括禾谷类作物、豆类作物和薯类作物等3个类别。
2、经济作物包括纤维作物、油料作物、糖料作物、嗜好性作物和其它作物。
3、饲料和绿肥作物包括豆科绿肥作物，禾本科饲料、绿肥作物，水生型饲料、绿肥作物。
4、药用作物。
按农作物生长环境和栽培条件不同分类：1、根据农作物对温度条件的要求，可把农作物分为喜温作物和喜凉作物。
2、根据农作物对光周期的反应，可把农作物分为长日照作物、短日照作物、中性作物和定日照作物。
3、根据农作物对CO2同化途径的不同，可把农作物分为碳三（C3）作物和碳四（C4）作物。
4、根据农作物播种期不同，可把农作物分为春播作物、夏播作物和秋播作物及南方的冬播作物。
5、按种植密度和田间管理方式不同，可把农作物分为密植作物和中耕作物。
二、农作物生产技术(一)农作物生产技术的概念农作物生产技术是指根据农作物生长发育规律及农产品食用安全规范，为获得高产、优质的农产品，满足市场的需要而采取的各种人工措施。
(二)农作物生产的特点( 1 )农作物生产的对象是活的生物体，故农作物生产具有不确定性。
( 2 )农作物生产是关于初级农产品的生产技术。
( 3 )农作物生产的空间与场所大多是露天的农田，其所涉及的环境在很大程度上受自然环境的影响，人类不易控制。
( 4 )农作物生产技术是一门直接服务于农作物生产的综合性应用技术。
(三)农作物生产的重要性( 1 )农作物生产是国民经济的基础。
( 2 )农作物生产涉及社会稳定和粮食安全。
农作物生产的发展状况，直接影响到整个国民经济的稳定与发展，关系到我国农村的社会稳定和13亿人口大国的粮食安全。
农作物生产技术教案
农作物生产技术教案第一章：农作物种植基础知识1.1 农作物概述介绍农作物的概念、分类和特点讲解农作物的重要性及其在农业生产中的地位1.2 农作物生长发育过程解析农作物生长发育的各个阶段阐述环境因素对农作物生长发育的影响1.3 农作物种植制度讲解农作物种植制度的分类和特点分析农作物种植制度对农业生产的影响第二章：农作物种子处理与播种2.1 种子处理介绍种子处理的方法和目的讲解种子消毒、拌种等处理技术的操作要点2.2 播种技术阐述播种时间、播种量、播种深度等关键技术介绍播种工具的选择和使用方法第三章：农作物田间管理3.1 灌溉与排水讲解灌溉的重要性、时机和方法阐述排水措施及其对农作物生长的影响3.2 施肥技术介绍施肥的原则、方法和肥料种类分析施肥对农作物生长的影响3.3 除草与治虫讲解除草和治虫的重要性介绍除草剂和农药的选择、使用方法及其安全间隔期第四章：农作物病虫害防治4.1 病虫害识别与诊断介绍农作物常见病虫害的特征及其识别方法讲解病虫害诊断的重要性和方法4.2 病虫害防治方法阐述农业、物理、化学和生物防治病虫害的方法分析各种防治方法的优缺点及适用场景4.3 常用农药及使用技术介绍常用农药的种类、特点和作用机理讲解农药的安全使用、合理轮换和间隔期第五章：农作物收获与储藏5.1 收获技术阐述收获时期、方法和注意事项介绍收获工具的选择和使用方法5.2 农作物干燥与储藏讲解农作物干燥的方法和设备阐述储藏条件对农作物品质和保存期限的影响5.3 粮食储藏技术介绍粮食储藏的方法、设备和注意事项分析粮食储藏过程中常见问题及其解决办法第六章：农作物种植模式与栽培技术6.1 农作物种植模式介绍常见的农作物种植模式，如单作、间作、套作等分析不同种植模式的优缺点及适用条件6.2 栽培技术讲解土壤改良、作物轮作等栽培技术阐述栽培技术对农作物生长和产量的影响第七章：现代农业技术在农作物生产中的应用7.1 农业生物技术介绍基因工程、组织培养等农业生物技术在农作物生产中的应用分析农业生物技术对农作物产量和品质的提高作用7.2 农业信息技术讲解遥感、物联网等农业信息技术在农作物生产中的应用阐述农业信息技术对农业生产效率的提高作用第八章：农作物生产与环境保护8.1 农作物生产对环境的影响分析农作物生产过程中对土壤、水体、大气等环境因素的影响讲解生态环境保护在农作物生产中的重要性8.2 环保型农作物生产技术介绍病虫害绿色防控、节水灌溉等环保型农作物生产技术分析环保型技术对农业生产可持续发展的促进作用第九章：农作物生产与市场运营9.1 农作物市场分析讲解农作物市场需求的调查与分析方法阐述农作物市场趋势对农业生产的影响9.2 农作物营销策略介绍农作物品牌建设、线上线下销售等营销策略分析营销策略对农作物销售和农民收入的提升作用第十章：农作物生产政策与法规10.1 农作物生产政策讲解国家对农作物生产的支持政策，如补贴、扶持等分析政策对农业生产的影响和农民利益的保障10.2 农作物生产法规介绍农作物生产过程中应遵守的法律法规，如土地使用权、农药使用等阐述法律法规对农作物生产和市场秩序的规范作用重点和难点解析一、农作物概述补充说明：深入讲解农作物对人类生活和国民经济的重要性，以及其在农业生产中的核心地位。
农作物生产技术农学农林牧渔专业资料
02
经济作物
包括纤维作物（如棉花、麻类 等）、油料作物（如花生、油 菜籽、芝麻等）、糖料作物（ 如甘蔗、甜菜等）和嗜好作物 （如茶叶、咖啡、可可等）， 主要用于工业原料或加工制品 。
03
饲料作物
04
如牧草、青贮玉米等，用于饲养 畜禽。
绿肥作物
如紫云英、苜蓿等，用于改良土 壤、培肥地力。
农业生产环境要素
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产量和品质。
农田整治与水土保持
农田整治
通过平整土地、修建梯田、开沟排水 等措施，改善农田地形条件，提高土 地利用效率。
水土保持
实施方法
根据当地自然条件和农田状况，制定具体的 农田整治和水土保持方案，并组织实施。同 时，加强宣传教育，提高农民的水土保持意 识。
采取植树造林、种草、修建防护林等 措施，防止水土流失，保护土壤资源。
节水灌溉技术
节水灌溉技术类型
包括滴灌、喷灌、微喷灌、渗灌等。
选择原则
根据作物需水规律、土壤性质、水资源状况等因素，选择适宜的节水灌溉技术类型。
实施方法
在确定节水灌溉技术类型后，制定详细的灌溉计划，包括灌溉时间、灌溉量、灌溉方式等 。同时，加强设备维护和管理，确保节水灌溉系统正常运行。此外，积极推广先进的节水 灌溉技术和设备，提高水资源利用效率。
土壤与肥料管理
土壤改良
通过深耕、深松、施用有机肥 等方法改善土壤结构，提高土
壤肥力。
施肥技术
根据农作物需肥规律和土壤供肥能 力，科学制定施肥方案，包括基肥 施用、追肥施用和叶面喷施等。
节水灌溉
采用滴灌、喷灌等节水灌溉技 术，提高水资源利用效率，同 时避免土壤盐碱化。
土壤污染防治
加强土壤污染监测和治理，减 少农药、化肥等污染物的使用
农作物生产技术
农作物生产技术
农作物生产技术是指在农业生产中，通过科学的方法和技术手段，提高农作物的产量和质量，保障粮食安全和农民收入的一种技术。
随着科技的不断发展和农业的现代化，农作物生产技术也在不断地更新和完善。
农作物生产技术的核心是科学种植。
科学种植是指根据不同的农作物特性和生长环境，采用合理的种植方式和管理措施，使农作物能够充分利用养分和水分，达到最佳生长状态。
例如，在水稻种植中，采用合理的田间管理措施，如适时灌溉、施肥、除草、防病虫害等，可以提高水稻的产量和品质。
农作物生产技术还包括选优育优。
选优育优是指通过选育出适应当地生态环境和市场需求的新品种，提高农作物的产量和品质。
例如，在小麦育种中，选育出抗病性强、产量高、品质好的新品种，可以提高小麦的产量和品质，满足市场需求。
农作物生产技术还包括科学施肥。
科学施肥是指根据农作物的生长需要和土壤养分状况，合理施用化肥和有机肥料，提高农作物的产量和品质。
例如，在玉米种植中，根据土壤养分状况和玉米生长需要，合理施用氮、磷、钾等化肥和有机肥料，可以提高玉米的产量和品质。
农作物生产技术还包括科学防治病虫害。
科学防治病虫害是指采用
合理的防治措施，控制病虫害的发生和传播，保障农作物的产量和品质。
例如，在苹果种植中，采用合理的病虫害防治措施，如定期喷洒农药、清除病虫害源等，可以保障苹果的产量和品质。
农作物生产技术是农业生产中不可或缺的一部分，通过科学种植、选优育优、科学施肥和科学防治病虫害等手段，提高农作物的产量和品质，保障粮食安全和农民收入。
作物生产技术 专业概述
作物生产技术专业概述作物生产技术是一门综合性的专业，旨在培养学生掌握作物生产的基本理论和技术知识，具备农业科学研究、生产和管理等方面的能力。
作物生产技术专业的学生将学习作物生物学、作物种质资源、作物遗传育种、作物栽培、植物保护等相关知识，具备从事作物生产科研、技术开发、推广应用和管理等工作的能力。
1. 专业概述作物生产技术专业是农学类专业之一，旨在培养适应我国农业发展需要、具备较高农业科学素养和作物生产技术应用能力的实用型、复合型的高级农业技术和管理人才。
学生主要学习作物生物学、作物遗传育种、作物栽培、植物保护等方面的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 专业课程作物生产技术专业的课程设置通常包括作物生物学、作物遗传育种、生物技术在作物生产中的应用、作物栽培学、植物病理学、植物保护学、农田土壤学、植物营养学、植物病虫害防治技术等相关课程。
学生通过这些课程的学习，可以系统地掌握作物生产的基本理论和关键技术，为未来的农业科研、生产和管理工作打下坚实的基础。
3. 就业方向作物生产技术专业毕业生主要可以从事农业科研院所、农业企业、种业企业、农业技术推广部门、农业生产和管理部门以及农业相关领域的技术开发、推广应用、管理等工作。
他们可在作物种子生产、植保技术服务、农业技术咨询、农业生产管理等方面发挥重要作用。
4. 发展前景随着农业现代化进程的不断推进，作物生产技术专业的毕业生在农业科技创新、作物生产技术改造、农作物资源利用等方面具有广阔的就业前景。
农业科技的不断发展也为作物生产技术专业的毕业生提供了广阔的发展空间，他们有望在该领域取得更多的成就。
5. 未来发展趋势随着农业科技不断进步，作物生产技术专业的未来发展趋势值得期待。
作物生产技术专业的课程设置和教学模式将更加注重学生的实际操作能力和创新能力的培养，为学生提供更多的实践机会和项目实践情况，以培养学生解决实际问题的能力和创新思维。
作物生产技术专业是一个具有发展潜力和前景的专业，培养学生掌握作物生产的基本理论和技术知识，具备农业科学研究、生产和管理等方面的能力。
农作物生产技术教案(黑龙江省
农作物生产技术教案（黑龙江省）第一章：黑龙江省农作物生产概述教学目标：1. 了解黑龙江省农作物生产的地理环境和社会经济背景。
2. 掌握黑龙江省主要农作物种类及其种植面积。
3. 理解黑龙江省农作物生产的发展现状和挑战。
教学内容：1. 黑龙江省地理位置、气候特点及其对农作物生产的影响。
2. 黑龙江省农作物种植结构及主要作物的分布区域。
3. 黑龙江省农作物生产的发展历程、现状和面临的问题。
教学活动：1. 引入讨论：让学生分享对黑龙江省农作物生产的了解和认识。
2. 讲授PPT：介绍黑龙江省地理位置、气候特点及其对农作物生产的影响。
3. 案例分析：分析黑龙江省农作物种植结构及主要作物的分布区域。
4. 小组讨论：探讨黑龙江省农作物生产的发展现状和面临的挑战。
第二章：黑龙江省水稻生产技术教学目标：1. 掌握黑龙江省水稻生产的适宜区域和气候条件。
2. 学习水稻播种、育秧、插秧、田间管理及收获等技术环节。
3. 了解黑龙江省水稻病虫害防治和肥料使用方法。
教学内容：1. 黑龙江省水稻生产的适宜区域和气候条件。
2. 水稻播种、育秧、插秧、田间管理及收获等技术环节。
3. 黑龙江省水稻病虫害防治和肥料使用方法。
教学活动：1. 讲授PPT：介绍黑龙江省水稻生产的适宜区域和气候条件。
2. 视频观看：播放水稻播种、育秧、插秧、田间管理及收获等技术的视频教程。
3. 案例分析：分析黑龙江省水稻病虫害防治和肥料使用方法。
4. 小组讨论：让学生分享水稻生产经验和技术要点。
第三章：黑龙江省玉米生产技术教学目标：1. 掌握黑龙江省玉米生产的适宜区域和气候条件。
2. 学习玉米播种、育秧、施肥、田间管理及收获等技术环节。
3. 了解黑龙江省玉米病虫害防治和玉米种植模式。
教学内容：1. 黑龙江省玉米生产的适宜区域和气候条件。
2. 玉米播种、育秧、施肥、田间管理及收获等技术环节。
3. 黑龙江省玉米病虫害防治和玉米种植模式。
教学活动：1. 讲授PPT：介绍黑龙江省玉米生产的适宜区域和气候条件。
中职《农作物生产技术》教案
中职《农作物生产技术》教案一、教学目标让学生掌握农作物生产的基本知识和技能，包括种植、施肥、灌溉、病虫害防治等方面的知识。
培养学生的实践操作能力和创新思维，提高他们的兴趣和热情，增强对农作物生产的认识和了解。
培养学生的团队合作精神和沟通能力，让他们在小组合作中共同解决问题，提高团队协作能力。
培养学生的环保意识和绿色发展理念，让他们认识到农作物生产的重要性和可持续发展的意义。
二、教学内容农作物的种类和特征：介绍常见农作物的种类、生长特点、适应环境等。
农作物生产的基本环节：包括整地、播种、施肥、灌溉、病虫害防治、收获等环节的基本知识和技能。
农作物生产的实践操作：通过实验和实践活动，让学生掌握农作物生产的实际操作技能，提高实践能力和创新思维。
农作物生产的环保和可持续发展：介绍农作物生产的环保措施和可持续发展理念，培养学生的环保意识和绿色发展理念。
三、教学步骤导入新课：通过展示一些农作物图片或视频，引导学生进入农作物生产技术的学习。
基本知识讲解：通过PPT、视频、案例等方式，向学生讲解农作物生产的基本知识和技能。
实践活动：组织学生进行实践活动，如实验、种植、观察等，让学生掌握农作物生产的实际操作技能。
小组讨论和汇报：组织学生进行小组讨论和汇报，让他们在交流中互相学习、互相提高。
总结和评价：对学生的学习情况进行总结和评价，肯定成绩，指出不足，提出改进意见。
四、教学重点与难点重点：掌握农作物生产的基本知识和技能，能够进行实践操作。
难点：理解环保措施和可持续发展理念在农作物生产中的应用，并将其融入到日常实践中。
五、教学评价与反馈评价方式：采用平时成绩、期中考试、期末考试等多种方式进行评价。
平时成绩包括课堂表现、作业完成情况、实验操作等；期中考试和期末考试采用笔试或实践操作等方式进行。
反馈方式：对学生考试和作业中存在的问题进行统计和分析，找出问题所在并进行反馈和指导。
同时也要肯定学生的成绩和进步，增强他们的自信心和学习动力。
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农作物生产技术选择题1、世界栽培值物最大最早的起源中心是（）。
A、中国B、印度C、中亚2、根据植物对日照长短的反应，（）长日照作物。
A、水稻B、棉花C、油菜3、下列属于四碳作物的是（）。
A、水稻B、玉米C、小麦4、耕作制度又称（）。
A、农作制度B、种植制度C、土壤耕作制度5、作物布局的前提是（）。
A、生态适应性B、自然条件C、社会需求6、下列耕作措施中（）属于表土耕作。
A、中耕B、控地C、耕翻7、耕作制度发展的标志（）。
A、土地利用率提高B、生产条件改善C、作物产量提高8、籼稻进行泥水选种，其溶液的密度为（）。
A、1.0~1.2B、1.05~1.08C、1.10~1.129、薄膜保温育秧炼苗期从一叶一心到二叶一心，这一时期薄膜内适宜温度为（）。
A、20~25 ℃B、25~30 ℃C、30~35℃10、杂交水稻施促蘖肥，在还苗返青后施用，其用量占总施肥量的（）。
A、20%~25%B、25%~30%C、30%~35%11、水稻抛秧生产塑料软盘育秧营养土的PH应控制在（）。
A、4.5~5.5B、5.5~6.5C、6.5~7.512、稻谷安全贮藏的含水量应控制在（）。
A、11%~12%B、13%~14%C、15%~16%13、玉米苗期叶片的光合产物主要供给（）的生长。
A、根系B、叶片C、分蘖14、玉米的壮苗肥宜于（）期施用才有利于促幼苗生长健壮。
A、2~3叶B、4~5叶C、6~7叶15、玉米对水分最敏感的时间是（）。
A、三叶期B、拔节期C、抽穗前后16、玉米子粒肥宜在（）期施用才有利于防止早衰，提高光合效率，促进籽粒饱满。
A、籽粒形成B、籽粒灌浆C、籽粒黄熟17、棉花花铃期是指（）的一段时间。
A、从现蕾到初花B、从开花到吐絮C、从吐絮到开始收花18、棉花蕾铃脱落率一般以（）脱落最高。
A、初花期B、盛花期C、现蕾盛期19、棉花蕾铃脱落一般是（）脱落多。
A、下部果枝B、中上部果枝C、靠近主茎果枝20、棉花同一植株不同部位棉铃大小的一般规律是（）。
A、靠内果枝B、外围果枝C、内外围没有差异21、世界上油菜产量最多的是（）。
A、亚洲B、欧洲C、北美洲D、非洲22、1964年，（）育成世界上第一个甘蓝型低芥酸品种奥罗。
A、中国B、印度C、加拿大D、美国23、（）油菜高产抗病，已成为栽培最广的类型。
A、白菜型B、芥菜型C、甘蓝型D、胜利油菜24、着生在苔茎上的叶片为（）。
A、长柄叶B、短柄叶C、无柄叶D、子叶25、构成油菜的三个因素中，以（）。
A、每公顷的角果数B、每果粒数C、千粒重D、结实率多选题1、下列叙述正确的有（）。
A、耕作制度是种植制度的中心环节。
B、作物布局在组织和领导农业生产上具有全局意义的战略措施。
C、社会主义市场经济日益发展，作物布局适当多样化是必要的。
D、用地与养地相结合是耕作制度发展的重要内容。
2、下列叙述正确的有（）。
A、农作物生产是农业生产中的第一性的生产。
B、栽培的农作物是从野生植物中经过长期的选择培育而成。
C、化学调控、叶面施肥属于作物轻型化生产技术。
D、中国是世界栽培植物最早最大的起源中心，居各起源中心之首。
3、粮食作物可分为（）几大类。
A、禾谷类作物B、豆类作物C、薯类作物D、油料作物4、建立合理耕作制度的原则是（）。
A、合理利用资源，提高光能利用率B、正确处理农林牧副渔之间的关系C、用地与养地相结合D、因地制宜5、间作、混作、套作的技术措施（）。
A、合理搭配作物种类及品种B、建立合理的田间复合群体结构C、适时播种，缩短共生期D、加强田间管理6、合理轮作增产的原因（）。
A、能合理地利用土壤中的养分与水分B、能改善土壤结构，提高土壤肥力C、有利于减轻农作物病虫危害D、可防除或减轻田间杂草危害7、土壤的辅助耕作措施有（）。
A、耙地B、镇压C、中耕D、旋耕8、下列叙述正确的有（）。
A、土壤基本耕作措施是影响全耕作层的措施，包括土壤耕翻和深松土.B、旱地土壤耕翻深度不超过25~30cm , 水田不超过15~20cm.C、深松土是指超过一般耕作层厚度的松土，通常只用于旱地。
D、辅助耕作措施是配合基本耕作措施进行的，作业范围一般在土壤表层0~10cm以内。
9、合理轮作的原则（）。
A、轮作中的每一种作物都要放在最适合的茬口上。
B、安排作物轮作顺序时，应考虑前茬对后茬的影响。
C、坚持用地与养地相结合。
D、定期轮作换茬，有效地消灭或减轻病虫危害。
10、不耐连作的作物有（）。
A、茄子B、蚕豆C、大麻D、水稻11、下列叙述正确的有（）。
A、水稻是世界上仅次于小麦的第二大粮食作物。
B、水稻生产多集中在热带、亚热带高温多雨的平原或丘陵地区。
C、印度是世界上水稻栽培历史悠久的国家之一，其水稻播种面积和总产均居世界首位。
D、大洋洲主要产稻国是澳大利亚，是世界上单产最高的国家。
12、下列叙述正确的是（）。
A、水稻在植物学上属于禾本科稻属，栽培稻是由普通野生稻演化而来。
B、世界上栽培稻有3个起源地，即中国、印度、印度利西亚。
C、中国种植水稻有8000年的历史。
D、据丁颖研究，我国栽培稻起源于华南普通野生稻中的多年生野生稻，有自己独立的演变系统。
13、籼粳稻可以从（）来区别。
A、形态特征B、生理特性C、亲缘关系的远近D、地理位置的分布14、当前水稻生产上采取的穗粒结构形式较多，但归纳起来有三类，即（）。
A、多穗型B、大穗型C、穗粒并重型D、少苗多穗型15、用湿润育秧移栽技术进行水稻生产要考虑当地（）以及安全生长期。
A、安全播种期B、安全移栽期C、安全齐穗期D、安全成熟期16、确定水稻秧苗的秧龄要考虑（）。
A、水稻品种的生长发育特性B、种植季节的温光条件C、育秧方式D、耕作制度的茬口衔接17、水稻种子药剂浸种消毒常用药物有（）等。
A、10%的抗菌剂401B、1%的石灰水C、40%的甲醛D、温水浸种消毒18、早稻催芽的质量要求可以用（）概括。
A、快，2~3天内催好芽B、齐，发芽率90%以上C、匀，芽长整齐一致D、壮，芽白色，无异味，芽长半粒谷，根长一粒谷19、水稻催芽的整个过程，可分为（）几个阶段。
A、高温破胸B、适温催根C、保湿催芽D、摊晾练芽20、下列关于露地湿润育秧叙述正确的有（）。
A、确定播种期时，应根据气候条件、前后作物的衔接、并考虑品种特性。
B、秧田的播种量应根据秧龄长短、育秧期间的气温高低、品种特性等决定。
C、绿肥田及冬闲田早稻秧龄较短，育秧期间气温较低，秧苗生产缓慢而植株较矮，可适当密播，秧田与本田的比例为1:6~8.D、秧田施肥，一般在施足底肥的基础上，还要抓好两个关键时期的追肥，即断奶肥和送嫁肥。
21、关于叙述正确的（）。
A、薄膜保温育秧多用于南方地区早播早栽的早稻。
B、薄膜保温育秧比露地湿润育秧早播种7~10天。
C、薄膜保温育秧搭架盖膜后的管理分三个阶段，即密封期、炼苗期、揭膜期。
D、搭架盖膜的优点是保温效果好，盖膜时间长，有利于培育壮秧。
22、下列关于水稻温室育秧的叙述正确的有（）。
A、温室育秧具有省种、省工、省秧田，有利于实现育秧工厂化和机播。
B、一般在温室内培育7天左右，当达到“10cm,高，2片叶，全白根，青绿色”。
C、温室育秧过程可分为三个阶段，即竖根期、一叶盘根期、二叶壮苗期。
D、温室可以用旧屋改造，也可用薄膜搭成棚架，以能密封、保温、调湿、侧面和顶面透光为原则。
23、关于水稻施肥叙述正确的有（）。
A、水稻施肥技术分为前促施肥法、前促中控后补施肥法、前稳中促后补施肥法。
B、在我国大部分稻区，化学肥料的当季利用率，氮肥一般为30%~60%，磷肥10%~25%，钾肥40%~70%，腐熟有机肥的当季利用率一般为30%。
C、稻田施肥：早稻基肥一般占总施肥量的60%~70%，杂交晚稻基肥占总施肥量的55%~60%。
D、稻田追肥可分为分蘖肥、穗肥、粒肥。
分蘖肥可分为促蘖肥和壮蘖肥，秧苗移栽后4~6天施入第一次促蘖肥，10~15天施促蘖，壮蘖肥，分蘖肥占总追肥量的50%~70%.植株进入幼穗分化的第二和第五期施促花肥和保花肥。
齐穗前后施入壮籽肥，灌浆期间视叶色转变情况再进行根外施肥。
中后期施肥要注意氮磷钾肥的配合施用。
24、直播水稻生产划分为（）几个类型。
A、水直播B、旱直播C、半旱直播D、旱直播旱管25、直播水稻与移栽水稻比较，其生长发育有（）的特点。
A、分蘖节位低，分蘖早而多B、根系发达，主要横向分布（多集中在0~5cm表土层）C、成熟期提早D、穗数增多，穗粒数减少26、直播水稻在生产中易出现的问题（）。
A、直播稻由于全生育期均在大田，病虫容易发生。
B、田间杂草多，易造成草荒。
C、稻株根系入土浅，易造成倒伏。
D、分蘖节位低，数量多，易出现群体大。
27、影响稻谷安全贮藏的环境因素包括（）。
A、温度（15℃~20℃)B、湿度(13%~14%)C、谷堆微生物及鼠虫害D、通风程度28、食用稻米品质通常包括（）卫生品质。
A、碾米品质B、外观品质C、蒸煮及食用品质D、营养品质29、玉米的叶由（）组成。
A、叶片B、叶鞘C、叶舌D、叶耳30、下列关于玉米叙述正确的有（）。
A、玉米的果穗由茎节顶端稻数第5~7节的腋芽发育而成。
B、玉米为雌雄同株异花作物。
C、玉米的雄花序为圆锥花序，雌花序为肉穗花序。
D、同一植株玉米雄穗开花散粉比雌穗吐丝早4~5天。
31、下列关于玉米制种叙述正确的有（）。
A、配制玉米单交种距离隔离在400~500m以上。
B、距离隔离一般春播要求相隔30~40天，夏播要求相隔20~30天。
C、一般情况下，配制单交种、三交种，父母本行比以1：（3~4）为宜。
D、父本和母本花期相遇的标准是母本雌穗吐丝比父本雄穗散粉早2~3天。
32、甜玉米生产技术叙述正确的是（）。
A、甜玉米是以其子粒（胚乳）在乳熟期含糖分高而得名。
B、甜玉米要与普通玉米或其他类型的甜玉米隔离种植，距离在400米以上。
C、甜玉米完全是一种商品。
因此，一定要注意果穗的商品特性，不能单纯考虑单位面积的产量。
D、一般来说，超甜玉米的适宜采收期为授粉后20~25天。
33、下列关于玉米收获与贮藏正确的有（）。
A、玉米子粒的成熟过程可划分为乳熟期、蜡熟期、完熟期、枯熟期。
B、食用玉米一般在完熟期收获，饲用的青贮玉米、甜玉米在乳熟末期至蜡熟期收获。
C、玉米子粒贮藏安全含水量在13%以下，仓温不超过30℃为宜。
D、玉米带穗搭架贮藏胚部隐蔽，子粒的顶部有角质层和果皮掩盖，微生物不易侵染，可以减轻玉米的霉变发热，贮藏性能好。
34、关于玉米“三攻”追肥的叙述正确的是（）。
A、玉米“三攻”追肥是指壮苗攻杆肥、壮杆攻穗肥、保叶攻粒肥。
Ｂ、壮苗攻杆肥是壮苗—拔节期间的追肥。
幼苗4-5叶，结合定苗追一次肥；7-8叶拔节前追一次攻杆肥，占追肥总量的30%，以腐熟有机肥为主，配合一定量的P、K肥，搭好丰产的架子。