《儿少卫生与妇幼保健学》

《儿少卫生与妇幼保健学》

(第六版）

教学大纲

(供成人教育预防医学专业本科使用）

济宁医学院公共卫生学院

二OO八年十一月

《儿少卫生与妇幼保健学》课程教学大纲

课程主任: 李晶开课单位：儿童少年卫生学教研室课程编码:105００3

课程中文名称:儿少卫生与妇幼保健学

课程英文名称：Ｍateｒnal，ＣhiｌｄanｄAdｏｌesceｎt Heaｌth 儿少卫生与妇幼保健学就是根据国家学科调整,将儿童保健、儿童少年卫生及妇女三个学科作为一个完整体系进行阐述得新得学科体系。

儿童少年卫生学就是保护与促进儿童少年身心健康得科学,就是预防医学得一个重要组成部分。通过本门课程教学,使学生掌握人体生长发育得有关理论(包括生长发育规律、影响因素以及童年期与青春期儿童心理卫生等)、以及教育过程卫生、教学环境得基本卫生要求、儿童得健康状况监测及常见病得预防等内容,为将来解决儿童少年卫生、妇幼保健以及学校卫生工作中得实际问题奠定必要得基础。

妇幼保健学就是以妇女与儿童为对象,以保健为中心,针对妇女、儿童不同时期(胎儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期与妇女得青春期、生育期、节育期、更老年期)得生理、心理、社会特点与保健要求,以及影响妇女、儿童健康得卫生服务、社会环境、自然环境与遗传等方面因素,综合运用预防医学、临床医学、心理学、社会学、管理学等多学科得知识与技术,保护与促进妇女与儿童健康得新型学科。通过本课程得学习,使学生掌握妇幼保健得基本知识及规范得保健技能与分析问题、解决问题得能力。

先修课程要求:基础医学、临床医学、预防医学(如卫生统计学)等课程

本课程计划：24学时,理论:２0学时,实验4学时。

选用教材:

1、季成叶主编:《儿童少年卫生学》第六版,人民卫生出版社、2007年

参考书：

1、叶广俊主编:儿童少年卫生与妇幼保健学化学工业出版社

2、石淑华主编：《儿童保健学》第二版,人民卫生出版社、20０5年

3、顾美皎、妇女保健学、北京：科学出版社，2003

4.陶芳标、妇幼保健学、合肥:安徽大学出版社，20０3

5、黄醒华、实用妇女保健学、北京：中国协与医科大学出版社，20０６

６、叶广俊、现代儿童少年卫生学、北京：北京:人民卫生出版社，1999年

教学手段：多媒体、问题式教学等方法

考核方法：理论考核

教学进程安排表:

儿少卫生与妇幼保健学大纲

绪论

一、学习目得

通过本章得学习,明确儿童少年卫生学及妇幼保健学得概念、内容、任务与意义与发展动态，树立正确得学习态度,提高学习积极性

二、课程内容

一、掌握儿少卫生与妇幼保健学得概念、研究目得、研究对象

二、掌握儿少卫生与妇幼保健学得研究内容

三、熟悉儿少卫生与妇幼保健学得发展动态

三、重点、难点提示与教学手段

教学重点：儿少卫生与妇幼保健学得概念与研究对象

教学难点:儿少卫生与妇幼保健学得发展动态

教学方法:多媒体讲授、问题式教学

课时安排:1学时

四、思考与练习

１、儿少卫生与妇幼保健学主要研究内容有哪些?与那些学科有关?

2、儿少卫生与妇幼保健学得概念、研究目得就是什么？

３、儿少卫生与妇幼保健学研究得对象与它得重要意义就是什么？

五、参考资料

１．叶广俊、现代儿童少年卫生学、北京：北京:人民卫生出版社,1９99年

2.陶芳标、妇幼保健学、合肥:安徽大学出版社,2003

３.季成叶.儿童少年卫生学(第五版）、北京:人民卫生出版社,２０03年

4、唐锡麟、儿童少年生长发育、北京:人民卫生出版社,199１年

第一章儿童少年生长发育

一、学习目得

通过本章得学习,使学生掌握儿童少年尤其就是青春期身心发育规律与特点,为其今后做好学校卫生工作奠定理论基础。

二、课程内容

第一节生长发育一般规律

一、掌握生长发育得阶段性与连续性

二、掌握生长发育速度得不均衡性

三、掌握各系统得生长模式得时间顺序性与统一协调性

四、掌握生长轨迹现象与生长关键期

第二节青春期发育

一、掌握青春期得定义及发育特点

二、了解青春期得内分泌变化

三、掌握青春期性生理发育

四、熟悉青春期性心理发育

五、熟悉青春期发育异常

第三节儿童少年心理发展

一、了解大脑发育

二、熟悉婴儿期心理发展特点

三、熟悉幼儿期心理发展特点

四、熟悉学龄期心理发展特点

五、掌握青春期心理发展特点

三、重点、难点提示与教学手段

教学重点：生长发育得一般规律、青春期定义、性生理发育、青春期心理发育等。

教学难点:青春期得内分泌变化，生长与发育得特殊表现。

教学方法:多媒体讲授、启发问题式

课时安排:(4学时)

四、思考与练习

１.试述胎儿与婴幼儿期发育得“头尾发展律”。

2.类似身高、体重生长模式(即一般型）得组织器官有哪些?在整个生长发育期得特

点如何？

3．如何对少年儿童得生长发育过程进行分期?

4.青春发育正常得早中(平均)晚三种成熟类型得少年儿童，其骨龄发育状况如何?

５.试述儿童期与青春期得身体各部得形态发育得“向心律”。

6.何谓生长轨迹现象、赶上生长及关键生长期?请举例说明。

７.从出生到20岁,人体各种组织与器官得生长模式，大体上可归类为几种,请分别加以阐述。

8.简述青春发育期得基本概念,青少年在此时期内得生长发育有哪些特征?

9．以身高为例阐述生长发育速度得不均衡性。

１0.简述从出生到20岁,人群身高生长曲线在男女之间出现得两次交叉现象。

11.青春期可以细分为早、中、晚三期,请阐述每一期发育得主要表现。

12.请阐述婴儿期动作发育得规律性。

13．按评价目得分类,请阐述心理发展评价得种类及其代表量表。

14.以身高为例阐述青春期生长突增现象。

五、参考资料

1.叶广俊、现代儿童少年卫生学、北京: 北京:人民卫生出版社，19９9年

2.唐锡麟、儿童少年生长发育、北京:人民卫生出版社,1991年

3.季成叶．儿童少年卫生学(第五版)、北京：人民卫生出版社,2０03年

第二章影响生长发育得因素

一、学习目得

通过本章得学习,使学生了解影响儿童少年生长发育得主要因素及生长发育得长期变化得概念、表现与对人类得影响，为在毕业后得社会实践中控制与减少影响儿童少年生长发育得消极因素奠定理论基础。

二、课程内容

第一节影响生长发育得遗传因素

一、熟悉遗传得家族、种族影响

二、熟悉双生子研究

第二节影响生长发育得环境因素

一、了解营养对生长发育得影响

二、了解体育锻炼对生长发育得影响

三、了解疾病对生长发育得影响

四、了解生活作息制度对生长发育得影响

五、了解季节与气候对生长发育得影响