中考化学专题复习 河北近16年探究题汇总(无答案)
实验探究题河北中考2016分类
科学探究题是化学试题中综合性较强且 难度较大的试题，对全书的重要知识点进行 全方位的考查。从考查目标看，既有知识与 技能、过程与方法，同时也常会涉及情感、 态度与价值观；从考查知识点看，既包括实 验现象、化学用语、实验操作等基础知识， 也包括一些常用的实验方法，如对比、控制 变量等；从考查形式看，主要是按照科学探 究的主要过程来呈现问题。
5.反思交流
对策：（与实验目的或过程关联）
从以下几方面寻求答案： ①结论的唯一性（是否有干扰） ②实验安全、环保（尾气处理） ③操作简便 ④有关反应在实际中的运用 ⑤方法总结 ⑥仪器装置的选择 „„
（5）验证金属活动性 解题基础——金属活动性顺序的熟练记忆 选择反应——金属单质与酸溶液的反应 金属单质与盐溶液进行反应 (前面金属单质与后面元素的化合物溶液不共存) 解题方法——接龙式（3种以上金属）； 中间插两边、两边插中间 （3种金属）
（二）物质除杂的一般方法和原则
1.猜想与假设
2H2↑+O2↑
（4）验证反应的发生与否
注意：
对于没有明显现象的化学反应，需要借助 以下方法制造现象以证明反应的发生。 （1）证明反应物减少了，如用稀盐酸中和 氢氧化钠溶液的实验中借助酚酞试液证明氢氧 化钠被消耗，又如通过气压变化证明气体的减 少； （2）证明生成物出现了，如向二氧化碳与 氢氧化钠溶液反应后的剩余溶液中滴加稀盐酸 来说明碳酸钠的生成，又如向二氧化碳与水反 应后的剩余物中加入石蕊证明碳酸的存在等； （3）对于在溶液中发生的反应，可通过变 换溶剂改变相关物质溶解性而产生明显现象。
按探究过程要解决的问题进行 分类复习பைடு நூலகம்
验证性探究 气体制备探究 物质提纯(除杂)探究
（一）验证性探究 （1）验证物质的存在 （2）验证影响化学反应的因素或条件 （3）验证物质的组成 （4）验证反应的发生与否 （5）验证金属活动性
04年--13年河北中考化学试题实验探究题集
阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
——培根04年—13年河北中考化学实验探究题集1．（04年）小明、小强和小红三位同学在一起对碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3，相对分子质量为222]受热完全分解后黑色固体产物的成分进行探究。
他们称取5.0g碱式碳酸铜在试管中加热使之完全分解，冷却至室温，称量黑色固体产物质量为3.6g。
他们根据碱式碳酸铜的化学式对黑色固体产物做出了以下猜想：①可能是氧化铜；②可能是炭粉；③可能是氧化铜和炭粉的混合物。
他们做出以上猜想的依据是：。
（1）小明设计的实验方案是：向盛有少量该黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸，充分振荡，静置后观察现象。
如果猜想①正确，现象应是；如果猜想③正确，现象应是。
（2）小强进一步思考后，根据碳的化学性质，认为猜想③可以排除。
他的理由是：。
（3）小红通过对得到的实验数据进行计算，排除了②。
她的理由是：。
（4）科学探究的方法和途径有多种。
若证明某黑色粉末确由氧化铜和炭粉组成，你还可用什么方法：。
2．（05年）小刚在化学实验室发现，盛放NaOH溶液的试剂瓶瓶口和橡皮塞上出现了白色粉末．小刚叫来小军和小红，共同探究这种白色粉末的成分．他们依据所学的化学知识，对这种白色粉末的成分作了如下猜想：○1可能是NaOH；○2可能是Na2CO3；○3可能是NaOH和Na2CO3的混合物．为了验证猜想，他们做了下面的实验．（1）小刚取少量白色粉末，滴加稀盐酸，有气体生成，由此小刚认为白色粉末是Na2CO3．请判断小刚所得结论是否正确，并简述理由．____________________________________________________________．（2）小军取少量白色粉末溶于水，向所得溶液种滴加酚酞溶液，溶液变成红色．由此小军认为白色粉末是NaOH．请判断小军所得结论是否正确，并简述理由．____________________________________________________________．（3）小红取少量白色粉末溶于水，向所得溶液种滴加BaCl2溶液，有白色沉淀产生．由此判断白色粉末中含有___________．为了验证猜想○3，小红继续向溶液中滴加BaCl2溶液至不再产生沉淀，然后过虑．你认为她接下来还应进行的实验是___________________________________________；在小红所做的实验中，若把溶液BaCl2换成Ba（OH）2溶液是否可行？请简述理由．_______________________________________________________．3．（06年）某校化学兴趣小组的同学对部分日常生活用品的酸碱度进行了测定，他们对每种待测液都做了三次测定，然后取平均值，这样做的目的是________ __________ ________。
2024年河北省中考化学备考复习—— 项目式探究
利用方解石(主要成分为 CaCO3)造纸已较为普遍。利用方解石作原
料生产纸张的优点是 节约木材资源、降低成本、更加环保 。
【成果分享】通过研学实践,同学们认识到造纸术是我国劳动人民
长期经验的积累和智慧的结晶,是人类文明史上一项杰出的发明创
造,并且在不断创新中传承。
1
2
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2.(2023黑龙江牡丹江)实践活动课中,同学们对膨松剂能使油条膨
实验现象
NaHCO3溶液的
分别取等浓度的
pH=8,
NaHCO3溶液和Na2CO3
Na2CO3溶液的
溶液,测定pH
pH=11
实验结论
Na2CO3溶液碱性太强,影响食物口感
相同条件下,碳酸氢钠与盐酸反应产生的
二氧化碳更多(或甲比乙产生的气体多)
,甲中发生反应的化学方程为
NaHCO3+HCl ═ NaCl+H2O+CO2↑
A.油炸面食
B.烘焙饼干
C.蒸馒头
(5)存放膨松剂时的注意事项是 保持干燥(合理即可) (写一条)。
1
2
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3.(2023云南)在古代,井代替江河,聚拢着人气和城乡的繁荣。现在仍
有一些地方的人们使用井水。化学兴趣小组的同学对当地井水的使用
情况、硬度及合理利用进行项目式学习。
任务一:调查井水的使用情况
题型二
项目式探究
1.某校化学兴趣小组同学开展研学实践活动。他们对我国古代造纸
技术、现代造纸工艺、污水处理以及造纸工艺的发展等展开了项目
化学习的探究。
任务一:了解我国古代造纸技术
【查阅资料】我国古代手工造纸以麻、木材、竹等为原料、经过浸
泡、发酵、蒸煮、漂白、打浆、捞纸、干燥等多道工序而制成。
河北省中考化学 重点题型突破 专题三 实验探究题(无答案)
专题三实验探究题中考专题精讲一、探究组成(或成分)类这类题要求对未知物质的成分或已知物质变质后的成分或变质后残留固体的组成做出假设并进行探究，用实验来证明自己的结论是正确的，重点在于考查学生的实验预测、分析能力和实验设计、评价能力，力图通过主动探究过程来培养创新精神、实践能力和解决问题的能力。
如有关物质变质的探究(包括干燥剂、氢氧化钠、氢氧化钙、保鲜剂等)，木炭还原氧化铜(氧化铁)时固体或气体产物的探究，实验后废液成分及处理方法的探究，标签破损(或没有标签)的物质成分的探究，某些物质反应后滤渣或滤液成分的探究，一些混合气体成分的探究等等。
二、探究条件(或原因)类这类题往往要求我们设计实验探究发生某种现象的原因、条件或者是影响因素，题目往往设置一定的情景，要求大家身临其境，根据题意进行作答。
如金属生锈条件的探究，燃烧条件的探究，影响化学反应速率的因素的探究，影响物质溶解度因素的探究，有关催化剂的探究，酸、碱溶液能使紫色石蕊溶液变色原因的探究，硫酸铜、氯化铁溶液有颜色的原因的探究等等。
中考题型分类示例有关生成物成分的探究【例1】(2014云南中考)氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂。
某探究小组的同学通过查阅资料得知，氢化钙(CaH2)遇水反应生成氢氧化钙和氢气。
探究小组的同学把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，经检验滤渣的成分是碳酸钙。
【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？【猜想与假设】猜想一：NaOH猜想二：NaOH、Ca(OH)2猜想三：NaOH、Na2CO3猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2经过讨论，大家一致认为猜想四不合理，请用化学方程式说明原因____________________。
【实验验证】实验现象结论实验一：取滤液，向其中滴入少量碳酸钠溶液无明显现象猜想____不成立实验二：另取滤液，向其中加入足量稀盐酸________ 猜想三成立【反思与拓展】①若向NH4Cl的浓溶液中加一定量CaH2，充分反应，产生的气体是________；②登山运动员常用CaH2作为能源提供剂，与氢气相比，其优点是________。
河北省近10年中考化学实验探究题
河北省2007—2017年中考化学实验探究题1、（2007·河北-37在村边建起一座氮肥厂。
近段时间，小明发现村里的井水，在烧水或用碱性洗衣粉洗衣服时，总闻到水里散发出一股与氮肥厂附近相似的刺激性气味。
【作出猜想】联想到所学的化学知识，小明猜想可能是氮肥厂排出的废水污染了井水。
他猜想的依据是。
【表达交流】请你根据上述信息帮助小明归纳污染物的化学性质：(1) ；(2) 。
【设计实验】为了验证猜想，小明设计了如下实验方案：(1)从氮肥厂取来氮肥作为样品。
(2)取适量样品放入玻璃杯中，加入井水充分溶解。
将所得溶液分为2份。
(3)一份加入碱性洗衣粉，搅拌后闻气味；另一份加热后闻气味。
【反思评价】小明的实验方案存在着问题，你认为应怎样改进?【获得结论】小明通过改进后的实验，确认是氮肥厂排出的废水污染了井水。
【探究启示】目前该村村民还需饮用井水，请你提出一条简便的处理方法：。
2、（2008·河北-36）为了探究燃烧的条件，小军查阅资料得知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，五氧化二磷会刺激人的呼吸道。
他设计了如图18所示的实验装置。
将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管，放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷直接投入到烧杯的水中。
观察到的实验现象如下：①试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟；②试管中的红磷不燃烧；③烧杯中的白磷不燃烧。
(1)白磷燃烧的化学方程式为(2)分析实验现象，得出结论。
由现象①②得到的燃烧条件是由现象①③得到的燃烧条件是(3)请举一例说明燃烧必须有可燃物参加。
(4)请你根据小军查阅的资料和实验现象，指出他设计的装置有何不足。
3、（2009·河北-36）请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究。
（1）选择药品。
小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：组别药品实验现象①块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率适中②块状石灰石和稀硫酸产生气泡速率缓慢并逐渐停止③碳酸钠粉末和稀盐酸产生气泡速率很快从制取．．和收集．．的角度分析，一般选择第①组药品，该组药品发生反应的化学方程式为。
河北省近精选--初中中考关于化学实验探究题
河北省 2007 —2017 年中考化学实验研究题1、（2007 ·河北-37 ）小明家住在山青水秀的月牙山脚下，几年前，村里为了发展经济，③碳酸钠粉末和稀盐酸产生气泡速率很快从制取和采集的角度剖析，一般选择第①组药品，该组药品发生反响的化学方程式．．．．在村边建起一座氮肥厂。
近段时间，小明发现村里的井水，在烧水或用碱性洗衣粉洗衣服时，总闻到水里发散出一股与氮肥厂邻近相像的刺激性气味。
【作出猜想】联想到所学的化学知识，小明猜想可能是氮肥厂排出的废水污染了井水。
他猜想的依照是。
【表达沟通】请你依据上述信息帮助小明概括污染物的化学性质：(1)；(2)。
【设计实验】为了考证猜想，小明设计了以下实验方案：(1)从氮肥厂取来氮肥作为样品。
为。
不选择第③组药品的原因。
（2）选择装置。
经过对制取氧气装置的剖析，他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置。
你以为他选择的依照是。
（3）制取气体。
将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法采集。
验满方法是。
（4）气体查验。
将生成的气体通入石蕊溶液中，溶液变红，所以他确立该气体是二氧化碳。
他的查验方法能否正确？请说明原由。
(2)取适当样品放入玻璃杯中，加入井水充分溶解。
将所得溶液分为 2 份。
(3)一份加入碱性洗衣粉，搅拌后闻气味；另一份加热后闻气味。
【反省评论】小明的实验方案存在着问题，你以为应如何改良?【获取结论】小明经过改良后的实验，确认是氮肥厂排出的废水污染了井水。
【研究启迪】当前该村村民还需饮用井水，请你提出一条简易的办理方法：。
2、（ 2008 ·河北-36）为了研究焚烧的条件，小军查阅资料得悉：白磷的着火点为红磷的着火点为 240 ℃，五氧化二磷会刺激人的呼吸道。
他设计了如图 18 所示的实验装置。
将分别盛有少许白磷和少许红磷的两支试管，放入到盛水的烧杯中，另将少许白磷直接投入到烧杯的水中。
察看到的实验现象以下：①试管中的白磷焚烧，产生大批的白烟；②试管中的红磷不焚烧；③烧杯中的白磷不焚烧。
中考化学专题复习 河北近16年探究题汇总(无答案)
河北省实验探究题汇总(2019河北)兴趣小组在课外实验中意外发现：将镁条放入Na2CO3溶液中，快速产生较多气泡，有白色沉淀生成。
小组同学对此进行了系列探究活动。
探究Ⅰ：反应产生的气体是什么？【作出猜想】小组同学经查阅资料和讨论，根据化学变化过程中元素不变，且反应物中含有__________三种元素，作出如下猜想：①氢气；②二氧化碳；③氢气和二氧化碳。
【实验1】取适量镁条、100 mL Na2CO3溶液于反应装置A中，按图1所示方案进行实验。
B中石灰水不变浑浊；C处气体燃烧，烧杯内有水珠。
说明猜想①正确。
(1)反应装置A应选用图2中的________(填写序号)。
(2)小组同学讨论认为，上述实验中“烧杯内壁有水珠”作为“反应产生的气体是氢气”的证据不可靠。
为使这一证据可靠，且仍能一次性地验证三个猜想，只需在图1所示方案的基础上加以改进完善。
你的改进方案是：____________________________________。
探究Ⅱ：快速产生气体的原因是什么？【查阅资料】镁与水缓慢反应生成氢气；Na2CO3溶液显碱性，其溶液中除Na＋、CO32﹣外，还有OH－。
【作出猜想】可能是Na2CO3溶液中的某一种离子促进了镁与水的反应。
【实验2】按图3所示方案进行实验。
G、I中缓慢产生气泡，H中快速产生较多气泡，说明是CO32﹣而不是Na+、OH－促进了镁与水的反应。
(1)G中实验的作用是_____________________。
(2)试剂X是。
探究Ⅲ：反应产生的白色沉淀中是否含有MgCO3?【实验3】取实验1反应生成的沉淀于试管中，加入试剂Y，根据实验现象说明白色沉淀中含有MgCO3。
试剂Y及实验现象为____________；该反应的化学方程式为_________。
反思交流：有些伟大的发现就是从异常现象中得到启发，通过深入研究而实现的。
(2018河北)小明怀疑自家菜地因施用硫酸铵出现了较为严重的土壤酸化问题，于是和化学兴趣小组的同学对此进究。
河北省衡水市中考化学精选常考100探究题汇总
一、探究题1.把足量锌粒加入装有盐酸的试管中，发现随着反应的进行，产生气体的速度逐渐加快，一段时间后逐渐减慢，最后停止产生气体。
在反应过程中，溶液的温度也先随之升高，最后下降到室温。
于是，同学们设计实验来探究”定质量的锌粒和同体积盐酸反应快慢的影响因素测得实验数据如下：(1)锌粒和盐酸反应的化学化学方程式为。
(2)分析实验数据得出：一定质量的锌粒和同体积盐酸反应，影响锌和酸反应快慢的主要因素有、。
(3)可以通过比较实验数据来确定锌和酸反应的快慢。
(4)过量锌粒加入盐酸中，反应开始的一段时间，反应速率逐渐加快原因。
2.同学们正在进行氢氧化钙与各种盐反应的探究实验。
用A、B、C、D四支试管各取室温下等体积的氢氧化钙饱和溶液，再向A试管中滴加碳酸钠溶液、B试管中滴加氯化铜溶液、C试管中滴加氯化钱溶液、D试管中滴加氯化钠溶液，振荡。
(1)表达与交流：阳阳同学根据D试管中有没有看到现象，判断D试管无化学反应。
你认为此判断的依据是否合理(填“合理"或“不合理”)并解释其原因是 ________________________ ；(2)同学们对B试管中反应后得到的无色溶液，继续进行探究，他们选用两种不同类别的物质进行以下两个实验，请填写下列实验报告。
3.学习了金属的化学性质后，某兴趣小组进行了如下实验：将足量镁条加入到氯化铁溶液中，观察到镁条表面有气泡产生，一段时间后，有黑色固体粉末生成.（提出问题）产生气体是什么物质？（作出猜想）猜想一：可能是氧气；猜想二：可能是氢气；猜想三：可能是二氧化碳.（交流讨论）大家思考后，一致认为猜想三不合理，其理由是（实验与结论）（继续探究）用pH试纸测得氯化铁溶液pH约为2,说明氯化铁溶液中含有较多的___________ 离子。
4. （7分）化学兴趣课上，同学们对过氧化钠（Na2O2）可以做供氧剂产生了浓厚兴趣，于是在老师的指导下展开了以下探究活动。
（提供资料）①二氧化碳与过氧化钠反应生成氧气和另一种物质。
2010年-2018年河北中考探究真题
2008-2018河北中考化学探究汇编（2018年）35、小明怀疑自家菜地因施用硫酸铵出现了较为严重的土壤酸化问题，于是和化学兴趣小组的同学对此进行了探究。
图23 图24 [查阅产品说明]小组同学根据图22所示产品说明书中的 和硫酸氨的组成，推测硫酸铵受热可能会分解生成氨气，使肥效降低。
[探究一]土壤的酸碱性，实验1：按图23所示溶解土样，玻璃棒搅拌的目的是 ；用ph 试纸测土样浸出液的ph 值约为4，说明土壤呈酸性。
[探究二]硫酸氨具有哪些性质实验2：25℃时，将30克硫酸氨加入50克水中，完全溶解，此时所得溶液对应图24中（选填序号）点的状态，测的其pH 约为5实验3：为证明硫酸氨受热分解，生成了氨气，小组同学进行了图25所示的实验，观察到的实验现象为：①硫酸铵固体减少；②用酚酞溶液浸湿的滤纸 ；③小气球胀大。
小明依据现象①和②，小红只依据现象③，都得出“硫酸铵爱热分解”的结论，小组同学认为小红的依据不合理，小气球胀大可能是装置中的空气受热膨胀所致，若要通过小气球的变化，得出“硫酸氨受热分解”的结论，还需继续进行观察，若 ，才能得出这一结论。
实验4：按图26所示进行实验，闻到刺激性气味，说明和酸能与熟石灰发生反应。
[拓展应用]（1）为保证铵态氮肥的肥效，不能高温暴晒，不能（2）硫酸铵中的氮元素被植物吸收后，剩余的硫酸使得土壤酸化，可用熟石灰进行改良，反应的化学方程式为 。
（2017年）35．（7分）小明在市场看到，鱼老板将一勺白色粉末加入水中，水中奄奄一息的鱼很快张开嘴，活蹦乱跳起来，小明对这种“白色粉末”很感兴趣，与小刚进行了相关探究．【查阅资料】这种“白色粉末”的主要成分是过碳酸钠（化学式为Na2CO4），常温下，与水反应生成氧气．【实验1】小明选用如图所示装置中的（选填序号）进行过碳酸钠与水的反应并收集产生的气体，经检验该气体是氧气，检验方法是【提出问题】过碳酸钠与水反应后得到的溶液M中溶质的成分是什么？【作出猜想】根据过碳酸钠与水的组成作出三种猜想．猜想一：Na2CO3；猜想二：NaOH；猜想三：Na2CO3和NaOH．【实验2】小明取溶液M，滴加CaCl2溶液，观察到有白色沉淀生成，他认为白色沉淀是CaCO3，溶液中一定含有Na2CO3．小刚提出质疑，产生的白色沉淀不一定是CaCO3，他的理由是：．【实验3】小刚取溶液M，滴加稀HCl，观察到，证明溶液中一定含有Na2CO3，从而否定了猜想二．Na2CO3与稀HCl反应的化学方程式为．【实验4】为进一步确定溶液M中是否含有NaOH，他们向溶质M中滴加CaCl2溶液至不再产生沉淀为止，取上层溶液，加入，无明显现象．证明溶液中无NaOH溶液，猜想一正确．该实验中用CaCl2溶液而不用饱和石灰水，原因是：．【反思拓展】（1）根据过碳酸钠的性质，保存时应注意防潮．（2）检验A、B两种物质是否同时存在，一定要考虑二者性质的互相干扰问题．（2016年）35．蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究。
河北省保定市中考化学复习汇编实验探究题
26 实验探究题38（2017·北京中考）（7分）高锰酸钾在生产、生活中有广泛应用。
实验小组对高锰酸钾的某些性质进行研究。
Ⅰ.不稳定性（1）如右图所示进行实验,受热分解的化学方程式为,3.16g KMnO4产生O2的质量质量为 g。
（2）用向上排空气法收集O2的原因是。
Ⅱ.腐蚀性【查阅资料】KMnO4 溶液呈中性、有腐蚀性【进行实验】实验1：将新鲜鸡皮在不同浓度的KMnO4溶液中浸泡相同时间，现象如下表KMnO4 溶液浓度0.002％0.01％0.1％1％鸡皮的变化无明显变化边缘部分变为棕黄色全部变为棕色全部变为黑色实验2：将铜片分别浸泡在4种浸泡相同时间，现象如下表。
编号①②③④实验25mL0.1%KMnO4溶液25mL0.1%KMnO4溶液+10滴浓硫酸25mL蒸馏水+10滴浓硫酸25mL1%KMnO4溶液+10滴浓硫酸铜片质量/g 实验前0.54 0.54 0.54 0.5418小时后0.54 0.52 0.54 0.43【解释与结论】（3）实验1的目的是____________________。
（4）实验2中通过对比②和④，得出的结论是________________。
（5）实验2中，欲得出“KMnO4和硫酸共同作用对铜才有腐蚀性”的结论，需要对比__________________（填编号）。
（6）实验2中，铜片被腐蚀的反应如下，补全该反应的化学方程式。
5Cu+2KMnO4+8H2SO4=5CuSO4+2MnSO4+K2SO4+□_________【答案】Ⅰ.（1）2KMnO4＝K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 0.32（2）密度大于空气且不与空气中其他成分发生反应Ⅱ.（3）样品浓度对KMnO4 浓度腐蚀性的影响（4）酸性条件下KMnO4 浓度越高，腐蚀性越强（5）①②③（6）8H2O36（2017·北京中考）（3分）如下图所示，调节杠杆平衡。
实验1 实验2实验3（1）实验1：通入CO2一段时间后，活性炭包下沉，原因是________。
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河北省实验探究题汇总(2019河北)兴趣小组在课外实验中意外发现：将镁条放入Na2CO3溶液中，快速产生较多气泡，有白色沉淀生成。
小组同学对此进行了系列探究活动。
探究Ⅰ：反应产生的气体是什么？【作出猜想】小组同学经查阅资料和讨论，根据化学变化过程中元素不变，且反应物中含有__________三种元素，作出如下猜想：①氢气；②二氧化碳；③氢气和二氧化碳。
【实验1】取适量镁条、100 mL Na2CO3溶液于反应装置A中，按图1所示方案进行实验。
B中石灰水不变浑浊；C处气体燃烧，烧杯内有水珠。
说明猜想①正确。
(1)反应装置A应选用图2中的________(填写序号)。
(2)小组同学讨论认为，上述实验中“烧杯内壁有水珠”作为“反应产生的气体是氢气”的证据不可靠。
为使这一证据可靠，且仍能一次性地验证三个猜想，只需在图1所示方案的基础上加以改进完善。
你的改进方案是：____________________________________。
探究Ⅱ：快速产生气体的原因是什么？【查阅资料】镁与水缓慢反应生成氢气；Na2CO3溶液显碱性，其溶液中除Na＋、CO32﹣外，还有OH－。
【作出猜想】可能是Na2CO3溶液中的某一种离子促进了镁与水的反应。
【实验2】按图3所示方案进行实验。
G、I中缓慢产生气泡，H中快速产生较多气泡，说明是CO32﹣而不是Na+、OH－促进了镁与水的反应。
(1)G中实验的作用是_____________________。
(2)试剂X是。
探究Ⅲ：反应产生的白色沉淀中是否含有MgCO3?【实验3】取实验1反应生成的沉淀于试管中，加入试剂Y，根据实验现象说明白色沉淀中含有MgCO3。
试剂Y及实验现象为____________；该反应的化学方程式为_________。
反思交流：有些伟大的发现就是从异常现象中得到启发，通过深入研究而实现的。
(2018河北)小明怀疑自家菜地因施用硫酸铵出现了较为严重的土壤酸化问题，于是和化学兴趣小组的同学对此进究。
【查阅产品说明】小组同学根据图1所示产品说明书中的________________和硫酸铵的组成，推测硫酸铵受热可能会分解生成氨气，使肥效降低。
【探究Ⅰ】土壤的酸碱性实验1：按图2所示溶解土样，玻璃棒搅拌的目的是______________；用pH试纸测得土样浸出液的pH约为4，说明土壤呈酸性。
【探究Ⅱ】硫酸铵具有哪些性质实验2: 25 ℃时，将30 g硫酸铵加入50 g水中，完全溶解，此时所得溶液对应图3中________(选填序号)点的状态；测得其pH约为5。
实验3：为证明硫酸铵受热分解生成了氨气，小组同学进行了图4所示的实验。
观察到的实验现象为：①硫酸铵固体减少；②用酚酞溶液浸湿的滤纸________；③小气球胀大。
小明依据现象①和②，小红只依据现象③，都得出了“硫酸铵受热分解”的结论。
小组同学认为小红的依据不合理，小气球胀大可能是装置中的空气受热膨胀所致。
若要通过小气球的变化得出“硫酸铵受热分解”的结论，还需继续进行观察，若_______________________________________，才能得出这一结论。
实验4：按图5所示进行实验，闻到刺激性气味，说明硫酸铵能与熟石灰发生反应。
【拓展应用】(1)为保证铵态氮肥的肥效，不能高温暴晒，不能。
(2)硫酸铵中的氮元素被植物吸收后，剩余的硫酸使得土壤酸化，可用熟石灰进行改良，反应的化学方程式为____________________________________________。
（2017〃河北）小明在市场看到，鱼老板将一勺白色粉末加入水中，水中奄奄一息的鱼很快张开嘴，活蹦乱跳起来，小明对这种“白色粉末”很感兴趣，与小刚进行了相关探究。
【查阅资料】这种“白色粉末”的主要成分是过碳酸钠（化学式为Na2CO4），常温下，与水反应生成氧气。
【实验 1】小明选用如图所示装置中的（选填序号）进行过碳酸钠与水的反应并收集产生的气体，经检验该气体是氧气，检验方法是【提出问题】过碳酸钠与水反应后得到的溶液 M中溶质的成分是什么？【作出猜想】根据过碳酸钠与水的组成作出三种猜想．猜想一： Na2CO3；猜想二： NaOH；猜想三： Na2CO3和NaOH．【实验 2】小明取溶液 M，滴加 CaCl2溶液，观察到有白色沉淀生成，他认为白色沉淀是CaCO3，溶液中一定含有 Na2CO3。
小刚提出质疑，产生的白色沉淀不一定是 CaCO3，他的理由是：。
【实验 3】小刚取溶液 M，滴加稀 HCl，观察到，证明溶液中一定含有 Na2CO3，从而否定了猜想二。
Na2CO3与稀HCl 反应的化学方程式为。
【实验 4】为进一步确定溶液 M中是否含有 NaOH，他们向溶质 M中滴加 CaCl2溶液至不再产生沉淀为止，取上层溶液，加入，无明显现象，证明溶液中无 NaOH溶液，猜想一正确。
该实验中用CaCl2溶液而不用饱和石灰水，原因是：。
【反思拓展】（1）根据过碳酸钠的性质，保存时应注意防潮。
（2）检验 A、B两种物质是否同时存在，一定要考虑二者性质的互相干扰问题。
(2016河北)蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究。
【作出猜想】小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。
【实验验证】方案一：小明将蔗糖在氧气中燃烧，检验到生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。
小刚认为该方案不合理，只能说明蔗糖中一定含有碳、氢元素，不能确定是否含有氧元素，理由是____________________________。
方案二：小刚用如图所示装置进行实验。
实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。
第5题图(1)观察到_____________________出现，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。
(2)观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，他猜测该黑色固体是单质碳，并继续利用如图所示装置，另选试剂进行了验证单质碳的实验。
实验过程和现象如下：写出上述实验过程中一个反应的化学方程式：________________________________。
【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。
【拓展交流】(1)方案二中，先通入一会儿氮气的原因是________________________________。
(2)查阅资料得知蔗糖的化学式为C12H22O11。
小红发现：蔗糖分子中氢原子数目是氧原子数目的2倍，但是，蔗糖中氧元素质量却是氢元素质量的8倍。
导致出现这种情况的原因是__________________________。
(2015河北)同学们用高锰酸钾制氧气，制取结束清洗仪器，发现加热高锰酸钾的试管内壁有用水洗刷不掉的黑色固体。
问题一：黑色固体是什么？【交流讨论】同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解，进行分析判断。
【实验验证】向未洗净的试管中加入某种液体，产生能使带火星木条复燃的气体，证明上述判断正确，加入的液体是________________。
问题二：用什么洗掉MnO2?【交流讨论】MnO2与BaCO3、Mg(OH)2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一种物质组成最相近，理由是______________________________。
这种物质能与稀盐酸反应，化学方程式为__________________________，由此推测MnO2也能与稀盐酸反应。
【实验验证】向未洗净的试管中加入稀盐酸，黑色固体没有变化。
【交流讨论】实验说明同一类物质的化学性质不一定相同。
MnO2有什么化学性质，用什么试剂清洗呢？同学们请教老师后决定用草酸(H2C2O4)溶液试一试。
【实验验证】向未洗净的试管中加入草酸溶液，黑色固体果然被除去，同时发现产生许多气泡。
问题三：生成了什么气体？【交流讨论】化学变化过程中元素不变，因为__________________________，所以产生的气体可能为CO2、CO、H2、O2等。
【实验验证】经检验，产生的气体是CO2，检验CO2气体的操作和现象是：__________________________。
【反思提高】以上探究活动中，清除试管内壁附着的难溶物的思路是：先______________________，再了解其化学性质，然后选择合适试剂进行清洗。
(2014河北)某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究。
【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成。
【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。
【实验验证】(1)用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到__________________，证明有水生成。
(2)用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上，石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成。
二氧化碳和石灰水反应的化学方程式为______________________________。
小明提出质疑：石灰水变浑浊不一定是生成了碳酸钙，还可能是饱和石灰水受热后________________，析出了氢氧化钙。
同学们又用如图1所示的装置进行实验，1分钟后，提起锥形瓶，翻转后注入20 mL饱和石灰水，加塞、振荡，观察到石灰水变浑浊，确定有二氧化碳生成。
实验中小明观察到一个意外现象：锥形瓶内壁上有少量黑色物质。
【交流讨论】经分析，同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的________。
由此他们猜想还可能生成一氧化碳。
为验证一氧化碳，他们设计了如图2所示的实验。
第3题图2【实验验证】(1)实验前，先在玻璃管的中部放入一团棉花，其目的是_____________。
(2)将a端插入蜡烛的焰心。
(3)用酒精灯加热b端的糊状物，一段时间后，观察到黑色物质变成红色，证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成。
(4)为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，接下来的操作是：______________。
【拓展应用】含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质，浪费资源，且污染空气。
为使其充分燃烧，应采取的措施是________________________(答一条即可)。
(2013·河北)乙炔(C2H2)气体和氧气反应能产生高温火焰，工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属。
乙炔由碳化钙(块状固体，化学式为CaC2)与水反应生成，同时生成一种白色固体。
【提出问题】白色固体是什么物质？【作出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能：猜想一：CaO；猜想二：________；猜想三：Ca(OH)2。
他的依据是____________________________。
【交流反思】经过同学们交流讨论，认为猜想一不成立。
否定猜想一的理由是：______________________。