认知和隐喻
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基本意象图式包括：容器，路径，连接， 力量，运动，平衡，对称，上下，前后， 部分-整体，中央-边缘等，它们可结合构成 更为复杂的意象图式。
动觉意象图式主要包括：
容器图式：可界定大部分in和out的区别 部分——整体图式 连接图式 中心——边缘图式 起点——路径——目标图式 上——下图式 前——后图式 线性图式
的东西被理解为中心，辐射结构可通过中 心——边缘图式来理解。
起点（始源）——路径——目标图式
身体经验：人在走动时有始源，路径和目 的地。
结构成分a source a destination ，a path and a direction
基本逻辑：经过中间地带 样本隐喻：purpose是根据destination来理
结构成分：a whole，parts.and a configuration（构型）
基本逻辑：图式是非对称的，非自返的。 样本隐喻：家庭就是由部分构成的一个整
体，社会中的等级结构Biblioteka Baidu通过部分——整 体图式和上——下图式来理解。
连接图式
身体经验：人生的第一个连接就是脐带和 母体的连接
结构成分A、B、link 基本逻辑： 若A连着B，则A可能会收到B的
第一讲 认知与隐喻
一．什么是认知
美国心理学家休斯敦归纳了认知的五种定义： 1.认知是信息加工 2.认知是心理上的符号运算。 此二者为狭义认知
3.认知是解决问题 4.认知是思维 此二者认为认知的核心是思维
5.认知是一组相关的活动，如知觉、记忆、判断、推理、 解决问题、学习、想象、概念形成、语言使用等。此乃广 义认知。
解的，复杂的事件也常常根据这个图式来 理解
二、范畴化与基本范畴
范畴：一种事物（如椅子）及类似成员可以构 成一个范畴。
一类事物（如家具）极其包含事物可以构成 一个范畴。
范畴与概念在广义上是等同的，但严格说来， 范畴是事物在认知中的归类，概念是范畴基础 上形成的词语的意义范围，是推理的基础。
人类对世界万物进行分类的这种高级认知活动被 称为范畴化( categorization) 。范畴化这一人与客 观世界相互作用对事物进行分类的过程是一个心 理过程,其结果就是范畴( category) ,即事物在认知 中的归类。
认知的各种定义：
认知最简单的定义是知识的习得和使用，它是一 个内在的心理过程。——桂诗春
直接依靠主体感知和思维能力，而不借助时间手 段认识客观事物的过程。——田运
Osherson《认知科学入门》：人类智能的运用叫 认知，包括各种各样的活动，如：在电话中识别 出朋友的声音，读小说，在小溪的石头上跳跃， 想同学解释一个想法，记住回家的路，选择职业 等。对于我们么一个活动，我们所做的一切，认 知加工是必不可少的。——认知与智能紧密相关。
认知是人对客观世界的感知与经验的结果， 是人与外部世界相互作用的产物。认知不 是机械的反射人的客观世界，认识对经验 具有组织作用，它的最基本的要素是基本 范畴和动觉图式。认知具有自己的动态的 和完整的结构和模式，由此形成经验的结 构和规律，不是机器可以模拟的；而语言 正是这种经验模式和认知组织的反映。
认知模式：
1.命题模式 2.意象图式模式 3.隐喻模式 4.转喻模式
命题模式
表明概念和概念之间的关系的知识结构属 于命题模式，比如，描述“火”的知识的 命题模式包含“火”是危险的这一命 题。——用包含关系来表明一种知识结构。
意象图式
来自日常身体经验（主要是空间和力量） 的前概念架构，人们在体验的基础上获得 意象图式后，就可运用它来体验我们的世 界。
范畴化就是把通过体验获得的概念用语言形式表达出来的
认知过程,或者说是用语言形式把体验变成概念的过程。
在认知语言学中,范畴化与范畴是如影随形的两个概念,两 者之间呈辩证关系:范畴化是一个认知过程,范畴则是这一 过程的结果。如laser产生之初,只是科学词汇中对light amp lification by stimulated emission of radiation(受激辐 射式光频放大器)这一词组的缩写,但由于它在日常医学中 的广泛使用,逐渐为人们所熟悉,也就产生了中文里“激光” 这个词汇。它的产生就是范畴化的结果,而“激光”这个 词符就指称某个特定概念。
认知心理学认为感知是认知的基础,这指的是人的 感官将周围的一切转化为信息传到大脑中枢。我 们每天通过视、听、触、味、嗅觉感受到大量信 息,其中相当一部分未经加工处理便消失。人们有 时说“有那么一种说不出的感觉”,这是尚未符号 化的感知信息。由此可见感知不必借助语言符号 即可完成。
认知语言学认为人们首先通过感知觉认识事物,有了对事 物的体验,然后将这种体验化为范畴。这个过程叫范畴化,
认知是身体与世界相遇时发生的情况。
思维既是认知的核心，又是属于认知过程的，宽 泛而言，思维与认知是等同的。
认知语言学不是全面研究认知的学科，也未给认 知下一个明确的定义，但认知语言学的认知是广 义的，包括感知觉，知识表征，概念形成，范畴 化，思维在内的大脑对客观世界极其关系进行处 理从而能动的认识世界的过程，是通过心智活动 将对客观世界的经验进行组织，将其概念化和结 构化的过程。但就认知的两个方面——结构和过程— —而言，认知语言学更重视结构。
影响、控制或依赖B。具有对称性，如A连 着B，则B连着A 样本隐喻：社会和人际关系是根据连接关 系来理解的。
中心——边缘图式
身体经验：身体有中心和边缘之分，中心 更为重要。
结构成分an entity ，a center，and a periphery
基本逻辑： 边缘依靠中心，反之不行 样本隐喻：理论有中心和边缘之分，重要
容器图式：
可界定大部分in和out的区别 身体经验：我们经历了将身体视为容器和
容器里的东西的过程。 结构成分：interior，boundary，exterior 基本逻辑：若A在B中，X在A中，则X在B
中。 样本隐喻：我在家庭里，人在社会中
部分——整体图式
身体经验：我们经历了生活中许多“部 分——整体”的事例。
动觉意象图式主要包括：
容器图式：可界定大部分in和out的区别 部分——整体图式 连接图式 中心——边缘图式 起点——路径——目标图式 上——下图式 前——后图式 线性图式
的东西被理解为中心，辐射结构可通过中 心——边缘图式来理解。
起点（始源）——路径——目标图式
身体经验：人在走动时有始源，路径和目 的地。
结构成分a source a destination ，a path and a direction
基本逻辑：经过中间地带 样本隐喻：purpose是根据destination来理
结构成分：a whole，parts.and a configuration（构型）
基本逻辑：图式是非对称的，非自返的。 样本隐喻：家庭就是由部分构成的一个整
体，社会中的等级结构Biblioteka Baidu通过部分——整 体图式和上——下图式来理解。
连接图式
身体经验：人生的第一个连接就是脐带和 母体的连接
结构成分A、B、link 基本逻辑： 若A连着B，则A可能会收到B的
第一讲 认知与隐喻
一．什么是认知
美国心理学家休斯敦归纳了认知的五种定义： 1.认知是信息加工 2.认知是心理上的符号运算。 此二者为狭义认知
3.认知是解决问题 4.认知是思维 此二者认为认知的核心是思维
5.认知是一组相关的活动，如知觉、记忆、判断、推理、 解决问题、学习、想象、概念形成、语言使用等。此乃广 义认知。
解的，复杂的事件也常常根据这个图式来 理解
二、范畴化与基本范畴
范畴：一种事物（如椅子）及类似成员可以构 成一个范畴。
一类事物（如家具）极其包含事物可以构成 一个范畴。
范畴与概念在广义上是等同的，但严格说来， 范畴是事物在认知中的归类，概念是范畴基础 上形成的词语的意义范围，是推理的基础。
人类对世界万物进行分类的这种高级认知活动被 称为范畴化( categorization) 。范畴化这一人与客 观世界相互作用对事物进行分类的过程是一个心 理过程,其结果就是范畴( category) ,即事物在认知 中的归类。
认知的各种定义：
认知最简单的定义是知识的习得和使用，它是一 个内在的心理过程。——桂诗春
直接依靠主体感知和思维能力，而不借助时间手 段认识客观事物的过程。——田运
Osherson《认知科学入门》：人类智能的运用叫 认知，包括各种各样的活动，如：在电话中识别 出朋友的声音，读小说，在小溪的石头上跳跃， 想同学解释一个想法，记住回家的路，选择职业 等。对于我们么一个活动，我们所做的一切，认 知加工是必不可少的。——认知与智能紧密相关。
认知是人对客观世界的感知与经验的结果， 是人与外部世界相互作用的产物。认知不 是机械的反射人的客观世界，认识对经验 具有组织作用，它的最基本的要素是基本 范畴和动觉图式。认知具有自己的动态的 和完整的结构和模式，由此形成经验的结 构和规律，不是机器可以模拟的；而语言 正是这种经验模式和认知组织的反映。
认知模式：
1.命题模式 2.意象图式模式 3.隐喻模式 4.转喻模式
命题模式
表明概念和概念之间的关系的知识结构属 于命题模式，比如，描述“火”的知识的 命题模式包含“火”是危险的这一命 题。——用包含关系来表明一种知识结构。
意象图式
来自日常身体经验（主要是空间和力量） 的前概念架构，人们在体验的基础上获得 意象图式后，就可运用它来体验我们的世 界。
范畴化就是把通过体验获得的概念用语言形式表达出来的
认知过程,或者说是用语言形式把体验变成概念的过程。
在认知语言学中,范畴化与范畴是如影随形的两个概念,两 者之间呈辩证关系:范畴化是一个认知过程,范畴则是这一 过程的结果。如laser产生之初,只是科学词汇中对light amp lification by stimulated emission of radiation(受激辐 射式光频放大器)这一词组的缩写,但由于它在日常医学中 的广泛使用,逐渐为人们所熟悉,也就产生了中文里“激光” 这个词汇。它的产生就是范畴化的结果,而“激光”这个 词符就指称某个特定概念。
认知心理学认为感知是认知的基础,这指的是人的 感官将周围的一切转化为信息传到大脑中枢。我 们每天通过视、听、触、味、嗅觉感受到大量信 息,其中相当一部分未经加工处理便消失。人们有 时说“有那么一种说不出的感觉”,这是尚未符号 化的感知信息。由此可见感知不必借助语言符号 即可完成。
认知语言学认为人们首先通过感知觉认识事物,有了对事 物的体验,然后将这种体验化为范畴。这个过程叫范畴化,
认知是身体与世界相遇时发生的情况。
思维既是认知的核心，又是属于认知过程的，宽 泛而言，思维与认知是等同的。
认知语言学不是全面研究认知的学科，也未给认 知下一个明确的定义，但认知语言学的认知是广 义的，包括感知觉，知识表征，概念形成，范畴 化，思维在内的大脑对客观世界极其关系进行处 理从而能动的认识世界的过程，是通过心智活动 将对客观世界的经验进行组织，将其概念化和结 构化的过程。但就认知的两个方面——结构和过程— —而言，认知语言学更重视结构。
影响、控制或依赖B。具有对称性，如A连 着B，则B连着A 样本隐喻：社会和人际关系是根据连接关 系来理解的。
中心——边缘图式
身体经验：身体有中心和边缘之分，中心 更为重要。
结构成分an entity ，a center，and a periphery
基本逻辑： 边缘依靠中心，反之不行 样本隐喻：理论有中心和边缘之分，重要
容器图式：
可界定大部分in和out的区别 身体经验：我们经历了将身体视为容器和
容器里的东西的过程。 结构成分：interior，boundary，exterior 基本逻辑：若A在B中，X在A中，则X在B
中。 样本隐喻：我在家庭里，人在社会中
部分——整体图式
身体经验：我们经历了生活中许多“部 分——整体”的事例。