unit5-新蕾快乐英语二年级下册教案
05二年级下册英语第五单元教案
了解四个季节的天气特点和能够做的事情。培养学生热爱自然，热爱生命，在故事学习中理解不劳无获的道理。
Unit4
Time
通过对本单元时间表达的学习提高对时间的认识，学会爱惜时间，珍惜时间。在学习过程中增强自己的生活能力。
Unit5
My day
能够知道并初步询问某人一天当中都做什么，并做出简要的回答，通过学习让学生知道合理的规划自己一天生活的重要性。
Unit6 My week
能够运用本单元所学的句型，对星期几进行提问并做出回答。能够使学生在积极表达、与人交流的实践中提高语言的感受、理解和运用能力。
德育渗透细目
二年级英语科2016至2017学年度第（二）学期
课题
渗透细目
备注
Unit1 Playtime
通过本单元学习增强学生的强身健体意识，培养学生ห้องสมุดไป่ตู้于吃苦，自强不息，敢于拼搏的精神。
Unit2 Weather
在本单元的学习中能够识别天气预报形势图上的小图标，并初步了解温度计的度数的上升与下降与气温有关，初步知道增减衣服与气温变化有关，学会关心自己和家人的身体健康。
新蕾快乐英语二年级下Unit5《myhome》教案
新蕾快乐英语二年级下Unit5《myhome》教案新蕾快乐英语二年级下Unit 5《my home》教案一、教材分析本单元是本册教材的第 5 单元，学习有关家的单词和句子。
二、教学目标知识与能力1.单词 living room dining room bathroom study kitchen2.句子 This is my bedroom.3.锻炼学生听、说、读单词和句子的基本能力。
过程与方法1.教师通过领读单词和句子，指导学生学习发音，并识记单词和句子。
2.结合卡片、录音机等媒体，通过开展游戏等活动，培养学生的学习兴趣。
3.鼓励优秀生帮助后进生，发挥其优势，带动后进生共同进步。
情感态度与价值观1.培养学生的学习兴趣。
2.提高学生的.英语应用能力。
三、教学重点单词、词组、句子的识记，使学生能够较好地掌握所学知识，并能够进行简单对话。
四、教学难点识记单词、词组、句子，并能进行实际对话。
五、课时本单元共 2 课时，本节课为第 1 课时。
六、教具卡片，录音机七、教学过程Step 1: Greetings. Good morning, everyone.Step 2: 1 To show out the cards of the words, to lead the students to read and practice.2 To translate the words and phrases into Chinese for the students. Then lead the students to read and practice the words and phrases. Good morning, teacher. To read and practice the new words. To read and practice the new words. To play games.3 To lead the students to play games. To ask two students to go to the front, one takes a card, another guesses what is in the picture.Step 4: To show out a sentence on the blackboard, and lead the students to read and practice the sentences.Step 5: To lead the students to listen to the tape.Then ask the students to read and practice the words and sentences.Step 6: To lead the students to listen to the tape and learn to sing the song.Step 8: To lead the students to do some exercises. To read and practice the sentence. T o linsten to the tape and read and practice the words and sentence again. To listen to the tape and sing the song. To listen to the tape and do some exercises.八、课堂小结1 To lead the students to read the words and phrases again.2 To lead the students to read the students again.九、板书设计Unit 5 My Home living room dining room bathroom study kitchen This is my bedroom.十、教学反思学生表现出浓郁的学习兴趣，积极性很高，能主动跟随教师的思路，教学效果良好。
Unithappytime教学设计新蕾快乐二年级下册教案
Look. This is our gym. We are here on Friday.
Look. This is our music class. We have a music class on Monday.
Look. This is our library. We are here on Sunday.
Lesson 4
Let’s sing!（天天玩得很开心，唱着歌曲醒了，你听听唱的是什么歌曲一起唱吧。）
Teaching suggestion
1、理解歌曲的大意并能跟随录音模仿唱；对歌曲中的个别词汇不作教学要求。
2、a magic dream, sweet, merrily，学生第一次接触。
Self-assessment
_________________________________________________________
Structure
主要复习本学期第一、二、三单元
Vocabulary
主要复习本学stion
1、一课时完成。
2、第一个练习先让学生发挥想象力说一说，再通过角色扮演形式练习。
3、对第一、二、三单元内容做一个综合的复习，复习活动要有意义，与学生的生活实际结合。
新蕾快乐英语二级下册教案
教学内容(课题) Unit 1 Looks (1) 授课日期教学目标基本要求：听懂、会说本课词汇；较高要求：学习基础较好的学生听懂、会说本课的句子; 更高要求：认读本课词汇。
教学重点熟练掌握单词tall, short, old, young, strong教学难点可以用以前所学的I’m Tiantian. 介绍的句式来引导新句子I’m tall.媒体手段使用Words cards, recorder, sticker.教学过程设计二次备课Step1 warm-upSing a song.reviewreview the words and sentences we learned in last semester through a game.(game: show the words we learned in last semester on the screen one by one. The first student stands up by his back heading towards the screen and the second student satnds by facing the screen. The second student can perform or explain the word on the sc reen, but he can’t speak out the word or its chinese meaning. The first student should have a guess of this word.) Step2 new class presentationteach the words “tall”and “short”1) show a picture of giraffe on the screen and ask students how they feel about the giraffe.2) Show a picture of pig on the screen and ask students how they feel about the pig.3) Then make a contrast of these two pictures and ask the students what their feelings are now.4) show the two words “tall”and “short”on the screen. And students read them by following the teacher.5) do some exerciseShow some pictures about tall and short and ask students to describe them.teach the words “young”and “old”show the pictures of an old man and a young boy and ask students to describe the two pictures in Chniese or English.Show the two words “young”and “old”and explain their meaning.Do some exercise about the two words.teach the word “strong”show the picture of a strong man and describe his muscle.Show the word “strong”and say “he is strong”.The teacher show some special gestures and say “I am strong”, which enables students to understand the meaning of “strong”.Step3 homeworkRecite and write the five new words.板书设计Unit1 looksLesson 1tall, short, young, old, strong教学反思教学内容(课题) Unit 1 Looks (2) 授课日期教学目标To review the words We’ve learned, and give a chant for students.The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life.教学重点The chant教学难点It’s difficult for students to master these new words well and pronounce them crrectly. Especially, it’s difficult for them to speak them well.媒体手段使用Words cards, recorder, sticker.教学过程设计二次备课Step1 Greeting :T: Class begins.P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher.T: Sing: Good morning, good morning, good morning children.P: Good morning teacher.T: Good morning children.P: Sit down, plsaseStep 2.Warm up :Sing songs:Step 3 New class presentation:1. 通过一张图片来引入本课。
二年级新蕾快乐英语教学计划
二年级快乐英语教学计划一、现状分析二年级的小学生聪明活泼、勤奋好学，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。
二、教材分析本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
三、教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、教学重难点学到的句型落实到实际对话应用中方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多与学生交流，进行口语交际训练。
五、教学措施1．让学生了解现代语言的重要性。
明确学习是适应时代的需要。
在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。
2．认真学习二期课改的精神，以关注每一位学生的发展为目标，认真作好每一次教学设计，减轻学生的学习负担，提高每一堂课的效率，保证每一堂课的教学质量。
新人教版二年级下册英语第五单元教案
新人教版二年级下册英语第五单元教案
教学目标
- 能够掌握单词tiger, lion, zebra, panda和elephant
- 能够运用句型"It's a __."和"What's this?"进行简单的询问和回答
- 能够通过观察图画和实物进行动物的识别和描述
教学准备
- 课件/幻灯片
- 单词卡片（tiger, lion, zebra, panda, elephant）
教学过程
1. 导入：复上一单元所学有关动物的知识，引起学生对动物的兴趣。
2. 新课呈现：通过幻灯片或图片展示新单词并教授如何发音。
3. 单词训练：利用单词卡片进行单词训练，让学生重复跟读，并加以巩固。
4. 对话模仿：老师展示一张动物图片，学生通过观察图片回答"What's this?"，并回答"It's a __."。
反复练多个对话情境。
5. 综合练：通过老师出示一系列动物图片，学生之间进行对话练，巩固所学内容。
6. 拓展活动：让学生自行创造简单的对话情境，进行小组表演或角色扮演，提高口语表达能力。
7. 总结：回顾本节课所学内容，并让学生说出今天收获最大的知识点。
8. 作业布置：要求学生回家用英语写一段关于自己喜欢的动物的小短文。
教学评价
- 老师观察学生的口语表达能力和对所学内容的理解情况。
- 教师可以通过课堂练和小组活动来评估学生的掌握程度。
- 作业的完成情况和质量也可以作为评价的参考。
参考资料
- 新人教版二年级下册英语教材。
2024年新蕾快乐英语二年级下册课件
2024年新蕾快乐英语二年级下册课件一、教学内容本节课我们将学习《新蕾快乐英语》二年级下册的第三章《My Family and Friends》。
具体内容包括：1）家庭成员和朋友的词汇学习，如father, mother, brother, sister, friend等；2）用英语介绍家庭成员和朋友；3）学会使用"I have"句型表达拥有。
二、教学目标1. 能够熟练掌握并运用本节课的词汇，如father, mother, brother, sister, friend等；2. 学会用英语介绍家庭成员和朋友；3. 能够运用"I have"句型表达自己拥有的家庭成员和朋友。
三、教学难点与重点重点：词汇学习和句型"I have"的运用。
难点：如何灵活运用所学词汇和句型进行家庭成员和朋友的介绍。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、词汇卡片、例句卡片、随堂练习题。
学生准备：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于家庭的英文歌曲，引导学生进入本节课的主题。
2. 新课内容展示：展示PPT课件，讲解第三章的内容，学习家庭成员和朋友的词汇及句型"I have"。
3. 例句讲解：通过例句卡片，讲解如何用英语介绍家庭成员和朋友。
4. 随堂练习：学生根据所学的词汇和句型进行随堂练习，教师给予指导和反馈。
5. 小组活动：学生分成小组，用英语介绍自己的家庭成员和朋友，提高口语表达能力。
六、板书设计板书分为三部分：1. 词汇区：列出本节课所学的家庭成员和朋友的词汇；2. 句型区：展示句型"I have"的用法；3. 例句区：列出几个用英语介绍家庭成员和朋友的例句。
七、作业设计1. 作业题目：请用英语介绍自己的家庭成员和朋友，至少写五句话。
答案示例：I have a father, a mother, a brother and a sister. My best friend is Li Ming.2. 作业要求：作业完成后，请家长签字，并至班级群。
新蕾快乐英语二年级下册教案
教学内容(课题)Unit 1 Looks (1)授课日期教学目标基本要求：听懂、会说本课词汇；较高要求：学习基础较好的学生听懂、会说本课的句子；更高要求：认读本课词汇。
教学重点熟练掌握单词tall, short, old, young, strong教学难点可以用以前所学的rm Tiantian.介绍的句式来引导新句子「m tall.媒体手段使用Words cards, recorder, sticker.教学过程设计二次备课Stepl warm-upSing a song.reviewreview the words and sentences we learned in last semester through a game.(game: show the words we learned in last semester on the screen one by one. The first student stands up by his back heading towards the screen and the second student satnds by facing the screen. The second student can perform or explain the word on the screen, but he can ' t speak out the word or its Chinese meaning. The first student should have a guess of this word.)Step2 new class presentationteach the words "tall” and "short"1)show a picture of giraffe on the screen and ask students how they feel about the giraffe.2)Show a picture of pig on the screen and ask students how they feel about the pig.3)Then make a contrast of these two pictures and ask the students what their feelings are now.4)show the two words "tall ” and "short ” on the screen. And students read them by following the teacher.5)do some exerciseShow some pictures about tall and short and ask students to describe them.teach the words “ young” and "old”show the pictures of an old man and a young boy and ask students to describe the two pictures in Chniese or English.Show the two words “young” and "old” and explain their meaning.Do some exercise about the two words.teach the word “strong”show the picture of a strong man and describe his muscle.Show the word “strong” and say “ he is strong".The teacher show some special gestures and say u l am strong" , which enables students to understand the meaning of “strong” .Step3 homeworkRecite and write the five new words.板书设计Unitl looksLesson 1tall, short, young, old, strong教学反思教学内容(课题)Unit 1 Looks (2)授课日期教学目标To review the words We' ve learned, and give a chant for students.The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life,教学重点The chant 教学难点It s difficult for students to master these new words well and pronounce them crrectly. Especially, it's difficult for them to speak them well.媒体手段使用Words cards, recorder, sticker.教学过程设计二次备课Stepl Greeting :T: Class begins.P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher.T: Sing: Good morning, good morning, good morning children.P: Good morning teacher.T: Good morning children.P: Sit down, plsaseStep 2.Warm up :Sing songs:Step 3 New class presentation:1.通过一张图片来引入本课。
快乐英语二年级下册教学课件辽师大版教案
快乐英语二年级下册教学课件辽师大版教案一、教学内容本节课我们将学习《快乐英语》二年级下册的第五章《Actions We Do》和第六章《At the Park》。
第五章详细内容包括动作词汇的学习如：jump, run, walk, swim等，以及相关的简单句子构造。
第六章内容主要围绕在公园的活动，学习词汇包括：swing, slide, seesaw, play等，并练习相关的英语对话。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的动作词汇，并能够运用到日常对话中。
2. 培养学生用英语描述在公园内进行的活动。
3. 提高学生听说能力，能够在实际情景中灵活运用所学知识。
三、教学难点与重点教学难点：动作词汇的正确发音和句子结构的运用。
教学重点：通过动作词汇的学习，使学生能够进行简单的英语对话。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、动作卡片、公园活动图卡。
学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过唱英文歌曲《If You're Happy》引入动作词汇，让学生跟着歌曲做动作。
2. 新课内容呈现（15分钟）：利用PPT展示第五章动作词汇，并结合动作进行讲解，让学生模仿并重复。
3. 例题讲解（10分钟）：选取第六章公园活动场景，讲解句子构造，如：“He is playing on the slide.”4. 随堂练习（15分钟）：分组让学生用动作词汇和公园活动图卡进行角色扮演，练习对话。
5. 互动游戏（10分钟）：动作接龙游戏，加强学生对动作词汇的记忆。
六、板书设计板书分为两部分，左边展示第五章动作词汇，右边展示第六章公园活动及相关句型。
七、作业设计1. 作业题目：根据课堂上所学的动作词汇，画出自己最喜欢的活动，并写出一个句子描述这个活动。
2. 答案示例：My favorite action is swimming. I can swim like a fish in the pool.八、课后反思及拓展延伸课后反思：观察学生在课堂上的参与度，评估学生对动作词汇和句型的掌握情况，针对学生掌握不足的部分进行下一步的教学调整。
新蕾版快乐英语小学二年级英语第三册全套教案精选全文
可编辑修改精选全文完整版Unit 1 Toys【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词和词组的意义和简单口头运用。
3．学习使用本课重点句型：（1）Look at my robot.（2）I have a toy.（3）Do you have a toy ?4．鼓励学生大胆发言及表达。
5．培养学生对英文学科的兴趣。
6．增强学生听说读写译的能力。
【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
【教学方法】1．音频，情景教学法。
2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。
【教学过程】Step 1．Greeting．教师和学生之间，进行喜好讨论，例如：玩具。
Step 2．Warm-up/Leading．教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。
（1）你如何向别人介绍自己的玩具（2）自主探究：Look at my robotStep 3．Presentation．1．Words Learning．（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。
2．Pronunciation Part．（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。
（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。
3．Vocabulary Part．教师教授重点词汇：toys, robot, truck, jeep, digger, building blocks4．Listening Part．请听课文内容，并回答课文内的相关问题！Do you have a robot?5．Reading Part．（1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的课文。
新蕾快快乐英语2下Unit5 home
小学英语学习材料金戈铁骑整理制作宝坻区中小学英语课堂教学教案授课教师：管明珠授课时间：2017.3Step 4. 在举办服装表演，快让我们来听听天天和津津的对话. 一起感受这场精彩的服装秀吧！（表演场的音乐声。
）B: Look, a monkey. He’s in a bigcoat! How funny!G: Ha-ha. Look at the cat. She’s in a red skirt. She’s beautiful.B: Yes, she’s beautiful.G: Where is the dog?B: He’s on the ball. He’s in ablue sweater and green trousers.He’s dancing there.G: Who’s in a yellow dress overthere?B: That’s the duck. She’s dancing, too.1、我能用英语说出本单元的服装2、我会使用“Do you like ...? Yes,I do.No, Idon’t. ”句子。
3、我能说唱本单元的歌曲和歌谣4、听力赏析活动我能听懂5、我能和同学合作，积极参加巩固句型To review and remember the newwords.Homework宝坻区中小学英语课堂教学教案授课教师：管明珠授课时间：2017.3宝坻区中小学英语课堂教学教案授课教师：管明珠授课时间：2017.5宝坻区中小学英语课堂教学教案授课教师：管明珠授课时间：2017.5。
二年级下册快乐英语五单元第一课教学设计
（新蕾）二年级下册快乐英语五单元第一课教学设计Unit 5 My home（1）Let’s listen and say学习目标一、语言要素（一）词汇a bedroom, a lving room, a dining room, a bathroom, a study, a kitchen.（二）语言目标1、快乐掌握单词：a bedroom ,a lving room, a dining room, a bathroom, a study, a kitchen.2、快乐的掌握句型：This is my bedroom（三）话题呈现：Let’s listen and say（四）任务设计:Let’s listen and say二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够快乐学习单词：a lving room, a dining room, a bathroom, a study, a kitchen., 快乐地学习句型：This is my bedroom三、情感目标：在本课中重点培养学生了解我们的家。
四、教学重点：本课教学重点是：a lving room, a dining room, a bathroom, a study, a kitchen.五、教学难点：本课的教学难点是：This is my bedroom六、教具：课件单词图片单词卡片，课文录音。
七、学具：学生自备的单词卡片。
八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法，游戏法教学过程一、热身：老师进了教室和学生用英语打招呼，学生和老师一起唱Good morning, good morning, good morning teacher. Good morning, good morning, good morning children. ,歌曲，使学生迅速进入到学习英语氛围中。
新蕾快乐英语二年级下册《unit 6 happy time》优秀教案(重点资料).doc
新蕾快乐英语二年级下册教案Unit6 happy timeLesson1教学目标1. 知识目标：1) The students should be teached to review these words: Monday, Wednesday, Friday, Sunday.2) They are required to learn the week of aliens and know what they usually do.2．能力目标：The students are required to be able to speak and use these words and sentences freely in daily life. The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English.3. 情感目标：the teacher should create a condition where the students can enjoy themslves much while they are learning. in other words, learning English should be a fun, not a boreing job.过程与方法The teacher shoule make full use of CAI and all kinds of tools to make the English classes vivid and interesting. The main method is using pictures with words to enable students to master the new knowledge.教学重点Enable students to learn what aliens usually do everyday.教学难点It’s difficult for students to master these sentences well and pronounce them crrectly.教学工具课件，单词卡片，等等。
unit happy time教学设计(新蕾)快乐二年级下册教案
Unit Six
Topic
天天甜美地入睡，梦中他来到一个神奇的星球...
Lesson 1
Situation
.Let’s look, imagine and say.（这个星球上天气如何？天天遇到了谁？他们长得什么样？他们都说了什么?发挥你的想象力和同伴说一说，演一演。）
Lesson 3
.Let’s make a new chant!
（天天要回家了。在返程的路上，天天经历了各种天气，更换了各种交通工具，也换了各种服装。你试这说说看。）
Teaching suggestion
1、一课时完成。
2、仿照录音的歌谣，根据所给的交通工具和服装图片内容，编新的歌谣。
3、还可以使用其它学过的词汇，仿照录音的歌谣，编新的歌谣。
.Let’s listen and match.
（星球上的朋友又带天天参观了他们的家。）
B1: Welcome to my home. Look, this is the living room. A toy gun is in the living room. This is the dining room. A big window is in the dining room. This is the kitchen. A chair is the kitchen. This is the study. A book and a desk are in the study. This is the bathroom.
.Let’s listen, match and say.（星球上的主人带领天天参观了他们的学校。请你听一听，将时间与相应的地点连线。你也把你的学校介绍给新朋友吧。）
快乐英语二年级下册教案全集
快乐英语二年级下册教案全集一、教学内容二、教学目标1. 学生能够熟练掌握本册书中的日常交流用语，提高英语口语表达能力。
2. 学生能够掌握基本的词汇和句型，并能运用到实际情景中。
3. 学生能够理解并运用一般现在时态，描述日常生活中的人和事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用，词汇和句型的记忆。
2. 教学重点：日常交流用语的熟练运用，基础词汇和句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲、讲述英语小故事等实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
a. 唱英文歌曲《Happy Day》b. 讲述英语小故事《The Clever Rabbit》2. 新课内容展示：展示本节课要学习的内容，引导学生学习。
a. 展示Unit 14的词汇和句型b. 引导学生跟读，模仿3. 例题讲解：通过讲解典型例题，帮助学生理解和掌握知识点。
a. 讲解一般现在时态的用法b. 分析例句，引导学生模仿4. 随堂练习：设置实际情景，让学生进行角色扮演，巩固所学内容。
a. 分组练习对话b. 全班展示，互相评价六、板书设计1. 《快乐英语》二年级下册教案2. 内容：a. Unit 14词汇、句型b. 一般现在时态c. 日常交流用语七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写Unit 14的词汇和句型b. 编写一篇短文，运用一般现在时态描述自己的日常生活c. 背诵本节课的日常交流用语2. 答案：a. 略b. 略c. 略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 让学生收集与日常生活相关的英语词汇和句子，进行分享b. 鼓励学生参加英语角、英语演讲等实践活动，提高口语表达能力c. 组织英语知识竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
重点和难点解析1. 教学难点：一般现在时态的运用，词汇和句型的记忆。
二年级英语下册 unit5 lesson1教案 新蕾快乐英语
新蕾快乐英语二年级下册教案Unit5 my homeLesson1 this is my bedroom教学目标1. 知识目标：The students should be teached to learn these words: a lving room, a dining room, a bathroom, a study, a kitchen. They are required to be able to speak, write and use these new words. 2．能力目标：The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life. The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life.3. 情感目标：the teacher should create a condition where the students can enjoy themslves much while they are learning English. In other words, learning English should be a fun, not a boreing job.过程与方法The teacher shoule make full use of CAI and all kinds of tools to make the English classes vivid and interesting. The main method is using pictures with words to enable students to master the new knowledge.教学重点The learning of the new words.教学难点It’s difficult for students to master these new words well and pronounce them crrectly. Especially, it’s difficult for them to speak them well.教学工具课件，单词卡片，等等。
自-新蕾快乐英语二年级
新蕾快乐英语二年级下册教案Uniｔ1 LoｏｋsLｅｓｓｏn1 Ｉ’mｔall教学目标1．知识目标：Th e ｓtuｄent s sh ouｌｄ bｅｔｅaｃｈeｄ t o l ea rn th es e ｗoｒds：ｔaｌl, sh ort, youｎg，olｄ, stｒong. Th ey ａrereｑuired to bｅ aｂlｅ to ｓｐｅak, wriｔe aｎｄｕｓe thｅｓe ｎｅw wｏrds.２．能力目标:Tｈeｓtｕd e n t s aｒe rｅｑｕｉr eｄt oｂe a b l e t oｓpｅa k aｎd u s eｔhｅs eｎe wｗo r d s f r e eｌy i n d a iｌy l iｆe.T h eteacher shｏｕlｄａs mｕｃh ａs he/she cａn ｅncouragｅ the ｓｔｕdeｎts tｏ spｅaｋ English.3. 情感目标：thｅ teaｃｈer sｈoｕld ｃreａtｅ a condｉtion where the ｓtｕｄents caｎｅｎjｏy tｈemslves ｍuch wｈiｌethey are leａrninｇ. ｉn other ｗords, learｎing Ｅnglish shoulｄｂe a fun, not a boｒeiｎg ｊob.过程与方法T h e t eａc hｅr sｈoｕl e mａk e f u l l u s e o f CＡI aｎdａｌlｋiｎd s o f t oｏl s t o m a kｅｔh e E nｇｌｉs ｈc l a sｓｅs v iｖi dand ｉnteresting．Ｔhe maｉn mｅtｈｏd iｓｕsiｎg ｐiｃtures witｈ wor ｄｓ to enablｅ sｔudeｎts ｔｏ masterthｅ nｅｗ kｎoｗｌedgｅ.教学重点Tｈe neｗ wｏrdｓ： tａll, shｏｒｔ, yoｕｎｇ, ｏｌd, strｏｎg.教学难点Enable studeｎｔs ｔo speaｋ and writｅｔheｓe new ｗords freｅly.教学工具课件，单词卡片，等等。
Uniooks教学设计新蕾快乐二年级下册教案
Happy English Book 4本册书的主人公是天天、津津、Coco，天天是一个6岁的小男孩，津津是一个可爱的7岁小女孩。
他们是一对表兄妹。
Coco是一个6岁的女孩，是天天与津津的邻居，也是同学。
共同相处的日子里，在他们身上发生了一系列的小故事，充分展示了他们的学校生活和家庭生活，以及他们头脑中想象的外面的世界。
第一课（共2页）1、在情景中语言的呈现2、相关主题的词汇知识扩展第二课（共1页）A chant，与主题内容联系的歌谣，是根据呈现的词汇编写的，主要目的是培养学生对语言的感觉，形成正确的语流，语音和语调。
歌谣中的生词不作为教学内容，学生能够跟随录音模仿说。
教学建议：整体呈现解歌谣调动学生参与，说一说大意让学生跟着节奏拍手、摆手或摇摆手臂等等播放录音让学生跟着说第三课（共1页）A song，与主题内容联系的歌曲。
歌曲中的生词不作为教学内容，学生能够跟随录音模仿、哼唱。
教学建议：整体呈现解歌曲调动学生参与，说一说大意让学生跟着节奏拍手、摆手或摇摆手臂等等编排动作播放录音让学生跟着哼唱第四课（共2页）1、由听、指、画、粘贴、找图与涂颜色等活动组成，是对整个单元学习内容综合训练，复习与提高,是学生对语言知识的体验。
2、本课最后一项Let’s listen. 为情境化的听力赏析栏目，将本单元词汇置于一个完整的语言情境中，让学生学会听关键词，理解对话、短文、或歌谣的大意，体会英语语言的韵味美，体验到学习英语的快乐和成功。
第6单元的内容为主题活动。
在一个贴近学生生活的大的主题下，学生们通过“看、听、说，看、听、做，看图想象等有意义的英语交流活动，复习、巩固、深化所学，综。
快乐英语二年级下册课件
快乐英语二年级下册课件教案内容一、教学内容本节课为人教版PEP小学英语二年级下册第五单元C部分Let's spell的语音教学课。
本节课主要让学生通过听、说、读、写的方式，掌握字母组合ee在单词中的发音及字母组合ee的发音规律。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读字母组合ee在日常语境中的单词。
2. 学生能够掌握字母组合ee的发音规律，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读字母组合ee在日常语境中的单词。
2. 教学难点：学生能够掌握字母组合ee的发音规律，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、录音机、磁带2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放Unit 1的Let’s sing歌曲，让学生跟唱，活跃课堂气氛。
然后提问学生：“What did you do yesterday?”，引导学生用英语进行回答。
2. 引入（10分钟）教师通过多媒体课件展示一个动物园的场景，引导学生说出一些动物的名称，如cat, dog, fish等。
然后教师指出ee在cat, see, fish等单词中的发音，引导学生关注字母组合ee的发音。
3. 讲解与练习（10分钟）教师通过多媒体课件展示含有字母组合ee的单词，如see,me, we 等，并引导学生跟读。
然后教师讲解字母组合ee的发音规律，让学生分组练习发音。
4. 课堂活动（10分钟）学生分成小组，每组选择一个含有字母组合ee的单词，如see,me, we等，然后用这个单词编一个简短的小故事，并表演出来。
5. 巩固练习（5分钟）教师通过多媒体课件出示一些含有字母组合ee的单词，让学生快速读出。
然后让学生完成课本P37的练习题。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：字母组合ee发音规律：例词：see, me, we等七、作业设计1. 作业题目：（1）用所学的字母组合ee拼写单词。
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新蕾快乐英语二年级下册教案
Unit5 my home
Lesson1 this is my bedroom
教学目标
1. 知识目标：
The students should be teached to learn these words: a lving room, a dining room, a
bathroom, a study, a kitchen. They are required to be able to speak, write and use these new words.
2．能力目标：
The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life. The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life.
3. 情感目标：
the teacher should create a condition where the students can enjoy themslves much while they are learning English. In other words, learning English should be a fun, not a boreing job.
过程与方法
The teacher shoule make full use of CAI and all kinds of tools to make the English classes vivid and interesting. The main method is using pictures with words to enable students to master the new knowledge.
教学重点
The learning of the new words.
教学难点
It’s difficult for students to master these new words well and pronounce them crrectly.
Especially, it’s difficult for them to speak them well.
教学工具
课件，单词卡片，等等。
教学过程
Step1 warm-up
1.greeting
2.sing a song
Step2 new class presentation
1.teach the word “room”
1）出示一张房间的图片
T：这是什么啊？
Ss：房子。
T：right. It’s a room，房间。
（出示单词room，领读几遍，然后抽查学生读，且加以纠正其发音）接着出示几张不同的房间图片。
2）讨论
让学生们各自说说自己的room里面都有哪些摆设（床，桌子等等）
1.teach the phrases（a living room，a dining room，a bathroom, a study, a kitchen）
T: 大家说一说咱们家里都有哪些room呢？
S1：卧室
S2：厨房
S3：客厅
T：同学们说的真好，对，咱们各自家里都有厨房kitchen（出示厨房图片），洗澡间bathroom（出示洗澡间图片），书房study（出示书房图片），餐厅a dining room（出示餐厅图片），客厅a living room （出示客厅图片）
T：living room，我们在living room聊天，看电视。
哪位同学告诉我我们在bathroom可以干什么呢？
S1：吃饭
T：嗯，不对。
还有谁知道？
S2：洗澡
T：right. 我们在bathroom洗澡，在bathroom洗头，在bathroom我们把自己洗的干干净净的，然后在bathroom把身上喷上香水，香喷喷的。
同学们知道我们在那个room写作业吗?
S3：room里面写作业
T：只说对了一半哦，我们在什么样的room写作业呢？他是专门用来写字看书的哦。
对了，是study，我们在study里看书，写作业，study里面有书架，书架上面有好多的书，还有桌子，我们在桌子上写作业，还有台灯，台灯照亮了整个study。
T：（出示一张kitchen图片）这是什么呢？哦，对了，它是kitchen。
谁知道kitchen是用来做什么的吗？
S4：kitchen是用来吃饭的
T：嗯，不对。
Kitchen不是用来吃饭，是用来做饭的。
妈妈在kitchen里面叮叮当当给我们做美味的饭菜，哦，好香啊（出示一张菜的图片）来大家跟我读读，kitchen，kitchen，kitchen，美味的饭菜在kitchen。
T：妈妈在kitchen准备好了饭菜我们该上哪去吃呢？
S5：living room.
T：非常好哦，记住了这个单词哦。
但是living room 不是吃饭的地方哦，吃饭我们应该在dining room。
在dining room里面，妈妈把饭菜摆放好以后，我们就可以开动了哦。
来跟老师说：dining room，dining room，美味的饭菜填满小肚肚。
1.practice
1. 填空
I eat（吃饭）in .
I have a bathe（洗澡）in .
I write（写）my homework in .
Mum（妈妈）cooks（做饭）in .
I have a chat（聊天）with my parents（父母）in .
2. 背一背顺口溜
Room，room，room，
我家的room可真多，
Kitchen里面把饭做，
Dining room里围一桌，
Living room里把话说，
Bathroom可真好，
舒舒服服洗个澡，
Study静悄悄，
写完作业睡大觉。
Step3 homework
1.write and recite the new words
2.describe one room
板书设计
Unit5 my home
a lving room, a dining room, a bathroom, a study, a kitchen。