高中地理必修三2.3《流域的综合治理与开发——以田纳西河流域为例》教案
湘教版必修3 地理：2.3 流域综合治理与开发—— 以田纳西河流域为例 教学设计
支流众多，水量丰富，大部分可通航，并通过密西西比河及其支流可通往全国大部分地区；受气候影响，流量很不稳定，汛期在12月——次年4月。
D2
合作互补共同发展
新授课内容展示，布置任务，教师通过听写成绩决定小组选择的先后顺序，分高者先选择，分配各小组的任务，任务安排如下：
【板块一】：治理前的田纳西河流域
【板块二】：田纳西河流域的综合治理与开发
【板块三】：今天的田纳西河流域
【板块四】：田纳西河流域治理与开发的经验
各小组讨论完善D1环节所有内容，并合作完成D2环节探究问题，最后结合自己负责版块对应的探究问题设计、书写板书并讲解
选择权的获取要通过自己努力得到，激发学生的竞争意识
教师流动查看各组讨论情况，及时指导点拨，并注意观察各层次学生的参与情况
3、田纳西河流域的水汽来自
和。
4、田纳西河流域资源丰富，尤其是资源和资源。
被抽查学生上黑板接受听写，教师批改打分，其他同学在座位上听写，小对子之间互相批改打分
听写上节课知识，对学生复习旧知识，落实知识点起到督促作用
简单听写有助于黑板的充分利用
学生黑板前展示起到练兵的作用，不至于在之后的展示中怯场
教师抽查能有针对的促进后进生和偏内向学生的展现
第二章 第三节流域综合治理与开发
——以美国田纳西河流域为例教学设计
课题
流域综合治理与开发
——以美国田纳西河流域为例
课标要求
以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容以及综合治理的对策措施
课标解读
由于各个流域的地理条件存在着很大的差异，因而其开发建设、综合治理的对策措施也必然不同，因此，课标要求的重点并不是某流域开发建设的具体内容和综合治理的具体措施，而在于研究或规划流域开发建设和综合治理的一般方法。
高中地理人教版高中必修三教学设计第二节河流的综合开发以美国田纳西河流域为例
4.开发领域：详细介绍田纳西河流域在水能资源、农业、航运、防洪等方面的开发成果。
5.环境保护与可持续发展：探讨田纳西河流域在开发过程中如何处理环境保护与经济发展的关系，以及可持续发展的路径。
（三）学生小组讨论
3.实践操作：运用GIS软件，让学生对田纳西河流域进行模拟分析，提高学生的实际操作能力。
（五）总结归纳
在课堂总结环节，我将帮助学生梳理本节课的知识点，形成系统化的认识。
1.回顾本节课的主要内容，强调田纳西河流域综合开发的重要性和原则。
2.指出学生在学习过程中存在的问题，提出改进措施。
3.鼓励学生在课后继续深入学习和思考，为下一节课的内容做好准备。
-知识传授：讲解田纳西河流域的综合开发背景、原则、历史进程和成效，让学生对河流开发有全面的认识。
-实践操作：组织学生运用GIS软件，对田纳西河流域进行模拟分析，培养学生的实际操作能力。
-案例分析：分组讨论田纳西河流域开发中的具体问题，如环境保护、利益协调等，提高学生的分析能力。
-总结提升：通过课堂小结，帮助学生梳理知识点，形成系统化的认识。
-课后拓展：布置相关阅读材料和思考题，鼓励学生在课后继续深入学习和思考。
3.教学评价：
-采用多元化评价方式，包括课堂表现、小组合作、作业完成情况、实践操作成果等，全面评估学生的学习效果。
-注重过程性评价，关注学生在学习过程中的思考、讨论和探究，激发学生的学习积极性。
-定期组织测验和考试，检验学生对知识点的掌握程度，及时发现和解决学习中的问题。
在此环节，我将组织学生进行小组讨论，共同探讨田纳西河流域开发中的问题。
1.分组：根据学生的学习能力和兴趣，将学生分成若干小组。
高中地理教案《流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例
高中地理教案《流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例》第一章：流域综合治理与开发概述1.1 流域的概念与特征1.2 流域综合治理与开发的意义1.3 流域综合治理与开发的基本原则第二章：田纳西河流域的自然地理特征2.1 田纳西河流域的地理位置2.2 田纳西河流域的地形地貌2.3 田纳西河流域的气候与水文第三章：田纳西河流域的社会经济特征3.1 田纳西河流域的人口与经济发展3.2 田纳西河流域的农业特点3.3 田纳西河流域的城市化进程第四章：田纳西河流域的环境问题及其影响4.1 田纳西河流域的水资源问题4.2 田纳西河流域的土壤侵蚀与污染问题4.3 田纳西河流域的环境影响及其社会经济反馈第五章：田纳西河流域的综合治理与开发实践5.1 田纳西河流域综合治理与开发的历史进程5.2 田纳西河流域的水资源管理与利用5.3 田纳西河流域的生态环境保护与恢复第六章：田纳西河流域的产业发展6.1 田纳西河流域的主要产业类型6.2 产业发展与流域综合治理的关系6.3 流域内产业布局与转型升级第七章：田纳西河流域的交通与基础设施建设7.1 田纳西河流域的交通网络布局7.2 交通基础设施建设对流域发展的影响7.3 流域内其他基础设施建设的现状与规划第八章：田纳西河流域的旅游资源开发8.1 田纳西河流域的旅游资源特点8.2 旅游资源开发与流域综合治理的关系8.3 旅游开发对流域经济与社会发展的影响第九章：田纳西河流域的生态环境保护与恢复9.1 生态环境保护的重要性9.2 田纳西河流域生态环境保护的主要措施9.3 生态环境恢复与流域可持续发展第十章：我国流域综合治理与开发的实践与启示10.1 我国主要流域的治理与开发概况10.2 我国流域治理与开发的成功经验与启示10.3 面对未来，我国流域治理与开发的挑战与机遇第十一章：国际流域治理案例分析11.1 湄公河下游国际流域治理合作11.2 亚马逊河流域治理的国际合作11.3 国际流域治理的经验与挑战第十二章：技术创新在流域治理中的应用12.1 水资源管理技术的创新与应用12.2 流域环境监测与评估技术12.3 生态修复技术的创新与发展第十三章：流域治理与社区参与13.1 社区参与流域治理的意义13.2 社区参与流域治理的实践案例13.3 提高社区参与度的策略与方法第十四章：流域治理政策与法规14.1 流域治理相关的政策体系14.2 流域治理法规的制定与实施14.3 政策与法规在流域治理中的作用与局限第十五章：流域综合治理与可持续发展的未来展望15.1 流域治理与可持续发展的新理念15.2 面对全球变化的流域治理挑战15.3 创新技术与理念在流域治理中的应用前景重点和难点解析本教案以流域综合治理与开发为主题，以田纳西河流域为例，全面阐述了流域的自然地理特征、社会经济特征、环境问题及其影响、综合治理与开发实践等内容。
人教版必修三第三章第二节《流域的综合开发以美国田纳西河流域为例》教学设计
3.鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4.关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解流域综合开发的基本理论，掌握田纳西河流域综合开发的主要措施及其效果。
-实践操作：指导学生使用GIS软件，对田纳西河流域的数据进行分析，加深对流域综合开发的理解。
-总结反思：通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，并引导学生反思流域开发与环境保护的关系。
3.教学评价：
-采用形成性评价，关注学生的学习过程，通过课堂讨论、小组合作、实践操作等环节，评估学生的学习效果。
-设计综合性评价任务，如撰写分析报告、制作PPT展示等，检验学生对流域综合开发知识的掌握程度。
（四）课堂练习
1.让学生运用GIS软件，对田纳西河流域的相关数据进行分析，如水资源分布、地形地貌等，加深对流域综合开发的认识。
2.设计一道案例分析题，让学生结合所学知识，分析田纳西河流域综合开发中的关键问题，并提出解决方案。
（五）总结归纳
1.对本节课的主要内容进行梳理，帮助学生巩固所学知识。
2.引导学生从田纳西河流域的案例中，总结流域综合开发的经验和启示，强调环境保护和可持续发展的重要性。
（二）讲授新知
1.田纳西河流域的自然地理特征：讲解田纳西河流域的地理位置、地形、气候、水资源等自然条件，为学生了解流域综合开发提供基础。
2.田纳西河流域的综合开发：介绍田纳西河流域综合开发的历史背景、主要措施（如水资源利用、电力开发、农业发展、环境保护等）以及取得的成效。
3.流域综合开发中的问题与挑战：分析田纳西河流域综合开发过程中面临的问题，如生态环境破坏、水资源浪ຫໍສະໝຸດ 等，并引导学生思考解决这些问题的方法。
高中地理必修三2.3《流域的综合治理与开发——以田纳西河流域为例》教案
流域的综合治理与开发——以田纳西河流域为例教案1． 教学目标（1） 知识与技能1. 了解流域的相关概念。
2. 归纳流域开发和治理的一般方法，并能简单设计出我国长江流域综合治理与开发的方法。
（2） 过程与方法1. 运用区域可持续发展的方法，运用文字和图表材料，分析田纳西河流域的地理条件，总结其开发优势条件和需要治理的问题。
2. 运用多媒体辅助教学手段，结合学生合作探究，引导学生总结田纳西河流域综合治理与开发具体措施。
3. 学会认识研究和规划流域开发整治的一般方法和过程。
（3） 情感态度与价值观通过学习，使学生树立科学的资源观、环境观和可持续发展观念，培养学生对社会和自然的责任感，促使学生养成关心和爱护人类环境的行为规范。
2． 教学重点1. 田纳西河流域开发的基本内容和综合治理的措施。
2. 流域开发建设和综合治理的一般方法。
3． 教学难点根据流域的自然背景，分析流域综合治理与开发的措施及意义。
4． 教学媒体与教具多媒体5． 课时安排两个课时6． 教学过程【新课导入】首先，我们先欣赏一组赏心悦目的图片……这些图片正是田纳西河经过治理之后的一个美好的结果，但是田纳西河流域在治理之前呢，并不是这般的美景如画，大家想知道他以前是什么样子吗？（学生自由发挥）大家首先看到的这幅图片从颜色上就可以看出不同来，这是一幅黑白照片，我们可以通过这幅图片可以看到什么？（学生自由回答）前后对比，引入本节课。
【板书】2.3 流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例想了解一个流域的综合治理与开发就要了解这个流域的自然地理概况和人文地理条件，那接下来我们就先来了解一下田纳西河流域的自然地理概况。
1.什么是流域流域的概念就是由分水线（岭）所包围的河流集水区。
我们平常所称的流域一般指地面集水区。
分水岭也很好理解，看到这幅图，分水岭是指分隔相邻两个流域的山岭和高地，河水从这里流向两个相反的方向。
在自然界中，分水岭较多的是山岭、高原，但也可以是微缓起伏的平原或者湖泊，甚至有的河流称为两个流域的分水岭，分水线是分水岭的脊线。
高中地理必修三教案-2.3 流域综合治理与开发-以田纳西河流域为例-湘教版
土地储备中心主任岗位职责土地储备中心主任是一个非常重要和关键的职位，需要负责整个土地储备中心的管理和运营。
以下是该职位的主要职责和要求：1. 管理团队。
土地储备中心主任需要建立一个高效的管理团队，并负责对该团队进行管理和协调。
此外，他们还需要建立一个具有强大管理能力的团队，负责土地储备、土地出售和土地开发等各个方面的工作。
2. 负责土地开发。
该职位需要负责开发新的土地储备，并为土地储备中心提供发展的战略方向。
土地储备中心主任需要明确开发土地的目标，并实施一个能够实现这些目标的计划。
3. 制定策略。
土地储备中心主任需要建立和实施一个战略计划，以确保土地储备中心的长期繁荣和成功。
他们需要分析市场情况和市场趋势，以了解未来土地市场的走向，并制定相应的策略来应对。
4. 维护良好的客户关系。
土地储备中心主任需要与潜在客户和现有客户建立良好的关系。
他们需要了解客户的需求和要求，以便确保土地储备中心能够满足这些要求，并与客户长期合作。
5. 拓展业务。
土地储备中心主任需要负责拓展业务，并为中心的长期发展提供支持。
他们需要积极寻找新的业务机会，并与潜在客户建立联系，以确保土地储备中心能够不断增长和发展。
6. 参与政策制定。
土地储备中心主任需要积极参与政策制定和监管等事宜，并为土地储备中心提供支持和指导。
他们需要密切关注政策和法规的变化，以便在必要时作出相应调整。
7. 管理预算。
土地储备中心主任需要负责管理预算，并确保在预算范围内完成任务。
他们需要精通财务知识，并能够有效管理土地储备中心的财务。
总之，土地储备中心主任需要具备多方面的管理能力和专业知识，以确保土地储备中心能够长期繁荣和成功。
...《流域综合治理与开发以田纳西河流域为例》教学设计
--地理高二年级湘教版必修Ⅲ第二章第三节《流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例》教课方案一、教材剖析本课为湘教版地理必修 III 第二章《地区可连续发展》的第三节，供给了流域综合治理与开发的典型事例——美国田纳西河流域。
教材内容包含四个部分：（1）治理前的田纳西河流域，本部分经过图文资料及活动要点介绍了田纳西河流域开发与治理的自然及人文地理背景。
（ 2）田纳西河流域的综合治理与开发，经过文字资料及 3 个活动，剖析了田纳西河流域开发与治理的主要举措及选择这些举措的原由。
（3）今日的田纳西河流域，以文字资料展现了田纳西河流域治理所获得的成就。
（4）田纳西河流域治理与开发的经验。
总结田纳西河流域的开发治理经验，并经过学生活动达到学致使用的目的。
田纳西河流域开发的地理背景和初期的开发是本节的要点和难点，是后边学习流域合理开发和综合整顿的基础知识，这四部分内容有较强的内在逻辑关系。
二、学情剖析学生在学习本节以前已经经过事例学习法学过沙漠化及湿地资源的开发问题，所以关于事例剖析的方法比较熟习，同时也能较好的对地区地理背景的进行剖析。
可是因为学生生活环境所限，学生对流域开发治理的基本内容比较陌生，需要教师经过逐渐的启迪来达成学习。
但学生对这类陌生的内容学习兴趣还比较大，这对教课十分有益。
三、教课目的1、知识与技术目标：认识田纳西河流域的地理背景，剖析该流域初期开发存在的环境与发展问题；剖析田纳西河流域开发的地理条件，认识田纳西河流域开发建设的基本内容；认识田纳西河流域开发治理的一般方法、过程及经验。
2、过程与方法目标：经过田纳西河流域开发治理的剖析学习方法，掌握流域综合开发治理的一般方法；经过讲堂合作学习、思虑沟通等环节，提高学生合作学习、科学表达、剖析问题的能力；经过图文资料的阅读，提高其提守信息、解读信息的能力；经过部署课前预习和课后整理与概括，培育学生整理资料及查阅资料的学习能力。
3、感情态度与价值观：经过本节的学习培育学生逐渐建立科学的资源观、环境观和可连续发展看法。
人教版地理必修3第三章第二节《流域的综合开发以田纳西河为例》教学设计
（二）过程与方法
1.通过小组合作、探讨交流的方式，提高学生合作学习和问题解决能力。
-教师组织学生进行小组讨论，引导学生主动参与、积极思考，培养学生的合作意识。
-学生通过交流、分享，从不同角度分析问题，提高问题解决能力。
2.运用地图、图表等教学资源，培养学生的空间思维能力和数据分析能力。
-学生在学习过程中，认识到环境保护和可持续发展的重要性，形成社会责任感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示长江、黄河等我国著名流域的图片，引导学生关注流域的自然景观和人类活动。
-提问：“同学们，你们知道这些图片上的河流吗？它们在我国地理环境中扮演着怎样的角色？”
-学生回答，教师总结：流域是地理环境中的一个重要组成部分，与人类生活密切相关。
2.介绍田纳西河流域的自然地理特征、经济发展状况及综合开发措施。
-展示田纳西河流域的地图，分析其地形、气候、水文等自然地理特征。
-讲解田纳西河流域的经济发展历程和现状，以及综合开发措施的实施。
（三）学生小组讨论
1.教师组织学生进行小组讨论，分析田纳西河流域综合开发对地理环境的影响。
-提问：“请大家结合我们刚才所学的知识，讨论一下田纳西河流域综合开发பைடு நூலகம்地理环境产生了哪些影响？”
-学生需学会运用地图、图表等工具，对流域开发问题进行空间分析和数据分析。
-教学难点在于如何指导学生运用地理信息工具，提高其空间思维和数据分析能力。
（二）教学设想
1.采用案例教学法，引导学生从实际案例中学习。
-教师可选取具有代表性的流域综合开发案例，如我国长江流域、黄河流域等，让学生通过对比分析，深入理解流域综合开发的原则和方法。
流域综合治理与开发-以田纳西河流域为例-湘教版必修三教案
流域综合治理与开发-以田纳西河流域为例一、什么是流域综合治理？流域综合治理是指为了解决水资源环境问题，针对流域内生态环境、水文地质等方面进行的治理和开发活动，也被称为流域综合治水。
其目的在于提高水资源的利用效益，解决流域生态与环境问题、促进经济社会发展。
流域综合治理的主要任务包括：•坚持以人为本、生态先行的理念，保护和提升水资源和生态环境质量；•通过科学的水文地质分析，合理调整水资源利用结构，确保水资源的可持续利用；•加强流域生态环境保护，实现生态优先、统筹发展；•推进水资源综合利用模式和节水技术的应用推广；•构建流域综合信息平台，建设流域综合决策支持系统。
二、田纳西河流域概况田纳西河流域位于美国东南部，总面积约为10.9万平方公里。
该流域东起大西洋海岸山脉，西至密西西比河流域，纵贯美国阿拉巴马、田纳西、肯塔基等8个州，被认为是美国南部地区最显著的水系。
田纳西河横贯流域的同时也为该地区提供了丰富的水资源，成为自然资源开发的重要支撑。
然而，由于过度的开发和污染，该流域生态环境受到了严重破坏，生态平衡受到了威胁，水资源的安全与可持续利用受到了约束。
三、田纳西河流域的综合治理1.水资源调配与开发田纳西河流域综合治理的首要任务是合理规划和安排水资源的利用，确保水资源的供应安全。
在这一背景下，美国政府制定了多项有针对性的措施，包括：•制定水资源管理法案，建立自下而上的河流管理委员会体系，建立多层次监管机构；•加大投资力度，建设水库、水闸等防洪设施，改善水资源调配能力；•推广水资源节约利用技术，加强应对干旱等极端气候事件的能力。
2.生态环境保护坚持“生态优先，统筹发展”的理念，积极推动田纳西河流域的生态环境保护，推进流域综合治理，主要措施包括：•加大环境污染治理的投入，完善环保监管措施，规范工业企业的污染排放行为；•积极推进生态修复工程，增加流域内生态系统的稳定性，提升生态环境质量；•持续推动生态旅游产业的发展，依靠流域优美的自然环境和资源优势，将区域经济发展与生态环境建设有机结合起来。
第2-3讲 流域综合治理与开发以田纳西河流域为例教学案
第2.3讲流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例1.认识流域的早期开发及其后果。
2.知道流域综合开发的基本内容和综合治理措施。
3.学会分析某流域综合开发的条件。
一、治理前的田纳西河流域1．田纳西河概况发源于A阿巴拉契亚山脉的西坡，是B密西西比河支流——C俄亥俄河的支流。
2．田纳西河流域的自然地理特征(1)农业生产条件恶劣。
(2)田纳西河的开发利用：仅限于航运。
4．田纳西河流域开发的自然地理条件二、田纳西河流域的综合开发1．流域综合治理(1)流域治理核心：水资源综合开发。
(2)长远方案：包括防洪、航运、发电、灌溉、旅游等综合性开发。
(3)梯级开发：充分利用当地丰富的水力资源，提高防洪标准。
2．流域产业发展(1)工业建设：利用充足、廉价的电力优势，吸引了大量的高耗能工业，如化工、冶金、建材等工业部门，形成相对完整的基础工业体系，同时不断进行产业结构优化调整。
(2)农业发展：因地制宜，全面发展。
3.环境保护工作4．今天的田纳西河流域5．田纳西河流域治理与开发的经验(1)设置专门的开发机构，健全法规，完善管理。
(2)因地制宜地选择开发重点，形成各具特色的开发模式。
(3)不断加大开发力度。
(4)提高流域的开放度。
高频考点一、流域开发的自然背景下图示意我国南方某流域，下表为该流域四个河段平均坡度表(平均坡度＝落差/水平距离)。
读图，表完成(1)～(2)题。
(1)A．①B．②C．③D．④(2)关于①②③④河段开发的重点是()A．①—水产养殖B．②—水土保持C．③—内河航运D．④—梯级开发答案：(1)A(2)B【变式探究】下图为1950～2007年黄河入海口附近的利津水文站径流量与输沙量变化图。
读图推断该水文站河水含沙量变化的主要原因是()A．流域工业用水的增加B．流域降水量的增加C．上中游水库的增建D．中游水土流失的加剧解析：从图中可以看出径流量和输沙量都在下降，上中游水库的增建，截留了大量的黄河水以及泥沙，能够引起该种变化。
高中地理教案《流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例
一、教学目标：1. 知识与技能：使学生了解田纳西河流域的综合治理与开发过程，掌握流域综合治理与开发的基本方法和技术。
2. 过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关注生态环境，提高对资源利用和环境保护的认识。
二、教学重点与难点：重点：田纳西河流域综合治理与开发的过程及成果。
难点：流域综合治理与开发的技术方法和实施策略。
三、教学准备：1. 教师准备：收集田纳西河流域的相关资料，制作PPT。
2. 学生准备：预习相关章节，了解流域综合治理与开发的基本概念。
四、教学过程：1. 导入：简要介绍田纳西河流域的概况，引发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解流域综合治理与开发的基本概念，阐述其重要性。
3. 案例分析：分析田纳西河流域综合治理与开发的过程，引导学生掌握相关技术方法。
4. 小组讨论：让学生分组讨论田纳西河流域治理与开发的成果，以及在我国的应用前景。
5. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，拓展学生知识面。
五、课后作业：1. 查阅资料，了解我国其他流域综合治理与开发的案例。
2. 思考田纳西河流域综合治理与开发对我国生态文明建设的启示。
六、教学评价：1. 知识掌握：评估学生对田纳西河流域综合治理与开发过程的理解程度。
2. 分析能力：评估学生在案例分析中对问题的认识和解决能力。
3. 价值观：观察学生对环境保护和资源合理利用的重视程度。
七、教学反思：1. 教师应反思教学内容是否适合学生的认知水平。
2. 反思教学方法是否有效，能否激发学生的兴趣和参与度。
3. 思考如何更好地结合实际情况，使学生能够更好地理解和应用知识。
八、教学拓展：1. 组织学生进行实地考察，访问相关的水利工程或环境治理项目。
2. 邀请流域治理与开发的专家进行讲座，分享一线经验和见解。
3. 开展学生小组项目，让学生选择一个流域进行模拟治理与开发的策划。
九、教学日程安排：1. 本节课计划授课时间为45分钟。
高中地理教案《流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例
一、教学目标：1. 让学生了解田纳西河流域的自然地理特征和人文地理特征。
2. 让学生掌握田纳西河流域的综合治理与开发措施。
3. 培养学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力。
二、教学重点：1. 田纳西河流域的自然地理特征和人文地理特征。
2. 田纳西河流域的综合治理与开发措施。
三、教学难点：1. 田纳西河流域的综合治理与开发措施的实施过程和效果。
四、教学方法：1. 采用案例分析法，以田纳西河流域为例，引导学生了解流域综合治理与开发的方法和措施。
2. 采用小组讨论法，让学生分组讨论田纳西河流域的综合治理与开发措施，提高学生的合作能力和思考能力。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍田纳西河流域的地理位置和概况，引发学生对田纳西河流域的兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解田纳西河流域的自然地理特征和人文地理特征。
3. 课堂讲解：讲解田纳西河流域的综合治理与开发措施，分析其实施过程和效果。
4. 案例分析：分析其他流域综合治理与开发的案例，让学生对比田纳西河流域的案例，加深对田纳西河流域综合治理与开发的理解。
5. 小组讨论：让学生分组讨论田纳西河流域的综合治理与开发措施，分享讨论成果。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固本节课的知识。
六、教学评价：1. 评价学生对田纳西河流域自然地理特征和人文地理特征的掌握情况。
2. 评价学生对田纳西河流域综合治理与开发措施的理解和分析能力。
3. 评价学生在小组讨论中的合作能力和思考能力。
七、教学资源：1. 教材：高中地理教材《流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例》。
2. 案例资料：其他流域综合治理与开发的案例资料。
3. 多媒体教学设备：用于展示案例资料和教学图片。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍田纳西河流域的地理位置和概况，讲解自然地理特征和人文地理特征。
2. 第二课时：讲解田纳西河流域的综合治理与开发措施，分析其实施过程和效果。
3. 第三课时：分析其他流域综合治理与开发的案例，进行小组讨论。
《流域综合治理与开发》教学设计
湘教版高中地理必修3流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例【教学设计】一、课程标准及教材分析本节课的课程标准要求是：以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解流域开发与综合治理的措施。
教材选用了国外案例——美国的田纳西河流域。
首先介绍了田纳西河流域发展的自然地理条件及流域的人口、经济发展基础等人文地理条件。
在此基础上，进一步探究了流域发展的方向，确定了流域综合治理的有效对策。
通过案例分析，进一步提升了学生分析地理问题和解决地理问题的水平。
最后教材以较短的篇幅介绍了治理后的田纳西河自然环境发生了很大的变化及治理的经验。
因为自然环境的改观，极大的推动了社会经济的发展。
从中使学生感悟到了一个深刻的道理，人类的发展必须与资源、环境相协调，才能真正实施区域经济的可持续发展。
教材重点：学会分析流域发展的地理条件，学会理解、研究和规划流域开发整治的一般方法和过程。
教材难点：田纳西河流域的环境问题及综合治理措施。
教具准备：教师：自制的多媒体课件学生：课前搜集整理田纳西河相关资料教学方法：探究分析法（自主探究、合作探究、小组探究）、启发式、讨论法。
课时安排：一课时二、三维目标（一）知识与技能1、了解田纳西河流域的地理环境，分析田纳西河流域存有的环境与发展问题。
2、分析田纳西河流域开发的地理条件，了解田纳西河流域开发建设的基本内容。
3、了解田纳西河流域开发整治的一般方法、过程和取得的成效及从中得到的启发。
（二）过程与方法1、通过田纳西河流域治理前后的地理环境与社会经济发展状况差异的分析，学会以辩证和发展的观点来分析地理问题，逐渐培养学生辩证唯物主义理解论的科学观点。
2、使用多媒体辅助教学手段，结合学生讨论过程，引导学生总结田纳西河流域综合治理与开发的成功经验。
（三）情感态度与价值观1、通过学习，使学生树立科学的资源观、环境观和可持续发展观点，培养学生对社会和自然环境的责任感，促使学生养成关心和爱护人类环境的行为规范。
高中地理教案《流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例
一、教学目标：1. 让学生了解流域综合治理与开发的基本概念和意义。
2. 使学生掌握田纳西河流域综合治理与开发的主要措施和成效。
3. 培养学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力。
二、教学重点：1. 流域综合治理与开发的基本概念和意义。
2. 田纳西河流域综合治理与开发的主要措施和成效。
三、教学难点：1. 流域综合治理与开发措施的实施及成效分析。
2. 学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力。
四、教学方法：1. 采用案例分析法，以田纳西河流域为例，讲解流域综合治理与开发的具体措施和成效。
2. 运用互动讨论法，引导学生探讨流域综合治理与开发的意义及在我国的实践。
3. 利用多媒体展示田纳西河流域的相关图片和数据，增强学生的直观感受。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍流域综合治理与开发的概念，引出田纳西河流域的案例。
2. 讲解流域综合治理与开发的基本概念和意义，分析其重要性。
3. 讲解田纳西河流域的自然地理特征，为学生理解后续的治理与开发措施奠定基础。
4. 分析田纳西河流域综合治理与开发的主要措施，如水利工程、环境保护、产业发展等。
5. 探讨田纳西河流域综合治理与开发的成效，如经济发展、生态环境改善等。
6. 引导学生运用所学知识分析我国流域综合治理与开发的现状及存在的问题。
7. 总结本节课的主要内容，强调流域综合治理与开发的重要性。
六、教学评估：1. 通过课堂提问，检查学生对流域综合治理与开发基本概念的理解程度。
2. 通过小组讨论，评估学生对田纳西河流域综合治理与开发措施和成效的分析能力。
3. 通过课后作业，评估学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
七、教学反思：1. 评估案例分析法在教学中的效果，考虑是否需要增加其他教学方法以提高学生兴趣和参与度。
2. 反思互动讨论法的实施情况，探讨如何更好地引导学生深入思考和探讨流域综合治理与开发的实际问题。
3. 考虑如何更有效地利用多媒体展示田纳西河流域的相关图片和数据，以增强学生的直观感受和理解。
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流域的综合治理与开发——以田纳西河流域为例教案
一．教学目标
（一）知识与技能
1.了解流域的相关概念。
2.归纳流域开发和治理的一般方法，并能简单设计出我国长江流域综合治理与开发的方法。
（二）过程与方法
1.运用区域可持续发展的方法，运用文字和图表材料，分析田纳西河流域的地理条件，总结其开发优势条件和需要治理的问题。
2.运用多媒体辅助教学手段，结合学生合作探究，引导学生总结田纳西河流域综合治理与开发具体措施。
3.学会认识研究和规划流域开发整治的一般方法和过程。
（三）情感态度与价值观
通过学习，使学生树立科学的资源观、环境观和可持续发展观念，培养学生对社会和自然的责任感，促使学生养成关心和爱护人类环境的行为规范。
二．教学重点
1.田纳西河流域开发的基本内容和综合治理的措施。
2.流域开发建设和综合治理的一般方法。
三．教学难点
根据流域的自然背景，分析流域综合治理与开发的措施及意义。
四．教学媒体与教具
多媒体
五．课时安排
两个课时
六．教学过程
【新课导入】首先，我们先欣赏一组赏心悦目的图片……这些图片正是田纳西河经过治理之后的一个美好的结果，但是田纳西河流域在治理之前呢，并不是这般的美景如画，大家想知道他以前是什么样子吗？（学生自由发挥）
大家首先看到的这幅图片从颜色上就可以看出不同来，这是一幅黑白照片，我们可以通过这幅图片可以看到什么？（学生自由回答）前后对比，引入本节课。
【板书】2.3 流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例
想了解一个流域的综合治理与开发就要了解这个流域的自然地理概况和人文地理条件，那接下来我们就先来了解一下田纳西河流域的自然地理概况。
1.什么是流域
流域的概念就是由分水线（岭）所包围的河流集水区。
我们平常所称的流域一般指地面集水区。
分水岭也很好理解，看到这幅图，分水岭是指分隔相邻两个流域的山岭和高地，河水从这里流向两个相反的方
向。
在自然界中，分水岭较多的是山岭、高原，但也可以是微缓起伏的平原或者湖泊，甚至有的河流称为两个流域的分水岭，分水线是分水岭的脊线。
它是相邻流域的界线，一般为分水岭最高点。
比如说长江与黄河的分水岭是——秦岭。
【板书】一、治理前的田纳西河流域
（一）流域的自然地理概况
从五个方面来了解田纳西河流域的地理概况——主要是通过看图学生分析得出结论。
（1）位置：中低纬度，美国东南部，距墨西哥湾不远，阿巴拉契亚山脉西坡。
（2）气候：亚热带季风性湿润气候，降水丰沛，冬春多雨，夏秋少雨。
【思考】我国的亚热带季风气候与亚热带季风性湿润气候有什么区别呢？
季风气候：夏季高温多雨，冬季温和少雨，雨热同期。
季风性湿润气候：冬季和早春降水多，夏秋季节降水较少，雨热并不同期。
【探究】田纳西河流域为什么“夏秋降水少，冬春降水多”？（学生课堂讨论并发言）
【教师总结】首先看冬季的时候冷气团来自哪里？北冰洋。
而墨西哥湾的暖气团携带大量的水汽也开始北上，又因为中部是大平原地带，冷暖气团就会在这个区域碰撞，形成一个锋线气旋，锋面气旋活
动频繁，就会在冬春季节带来丰沛的降水。
在夏季的时候，由于田纳西河在山脉的西坡，处于夏季风的背风坡，所以夏季降水较少。
（3）地形：上游是山地丘陵，中游为丘陵，下游是冲积平原
说到洪涝灾害，我们在做题的过程当中如何去分析河流洪涝灾害的成因呢，老师接下来就给大家讲讲这个分析思路。
（1）自然原因：
①气候—降水季节变化、年际变化大（如：季风气候、热带草原气候、台风等）——降水集中，多暴雨；
②水系形态（如：流域广，支流多，干、支流汇合处，河水暴涨；扇形水系等）；河道弯曲，水流不畅，泥沙淤积，河床抬高。
③地形——地势低平，排水不畅。
（2）人为原因：
①植被破坏（水土流失加剧，泥沙淤积，抬高河床，使河道的泄洪能力降低；泥沙淤积，导致湖泊萎缩，调蓄能力降低；植物涵养水源、调节能力降低。
）
②围湖造田（调蓄能力降低。
）
（4）水文：水系发达，支流众多，水量丰富，季节变化明显，主汛期12月至次年4月中旬。
【补充】分析河流航运价值的思路：
(1)自然因素：
①河流的水量及季节变化；
②水流是否平缓；
③结冰期的长短；
④航程（受降水、气温和地形影响）
(2)经济因素：
①流域内经济发展水平；
②人口密度（城市多）；
③资源多少
（5）自然资源：有丰富的煤、铁、磷、铜、铅锌等。
【板书】（二）治理前的社会经济概况
通过对流域的自然地理概况和社会经济条件的分析，学生自主归纳对流域综合治理与开发的利和弊。
二、田纳西河流域综合治理与开发
1.成立TVA。
2.从防洪入手，综合开发利用水资源。
【提问】什么是河流梯级开发？对防洪有什么重要意义？
答：为了减少工程量和淹没迁建损失，就近开发，就近发电，结合河流地理地貌特征，从上游或上游河段至下游，呈阶梯状修建一系列水电工程，称为河流的梯级开发。
洪水季节，各大水坝可逐级有效截留洪水，可大大减轻下游地区洪水危害程度
3.电力先行。
4.因地制宜，全面发展农、林、牧、渔业。
5.把保护环境和提高环境质量的规划与开发旅游资源相结合，促进旅游业的发展。
【思考】那为什么说水资源的综合开发是流域治理的核心呢？
【板书】三、今天的田纳西河
【板书】四、田纳西河流域综合治理与开发的经验
学生总结，教师补充
1、设置专门的开发机构，加强管理——保证流域治理与开发的长期稳定。
2、因地制宜地选择开发重点，形成各具特色的开发模式——从防洪入手，重点发展水运、水电。
3、加大开发力度——以便利的运输条件和廉价的电力供应，吸引大量投资。
4、提高流域的开放度
【思维建模】
【课堂练习】
（1）田纳西河流域开发的区位优势是什么？
（2）我国长江流域的开发治理与田纳西河流域相比较，有哪些相似之处？（提示：从流域内资源的开发利用方面分析）
（3）针对当前长江流域的开发与治理现状，请你就今后长江流域的进一步开发与治理提出合理化建议。
七、板书设计
2.3流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例
一、治理前的田纳西河流域（一）自然地理概况
1.位置
2.气候
3.地形
4.水文
5.自然资源
（二）社会经济条件二、田纳西河流域综合治理与开发
1.成立TVA
2.防洪
3.电力
4.因地制宜，全面发展
5.促进旅游业的发展
三、今天的田纳西河
四、田纳西河流域综合治理与开发的经验。