外研版三年级英语最新上册教案
三年级上册外研版英语教案5篇
三年级上册外研版英语教案5篇三年级上册外研版英语教案篇1教学目标：1. 知识目标(1)能听说认读“四会”单词“cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda”。
(2)能听懂指令，并根据指令做相应的动作。
2. 能力目标(1)能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的动物。
(2)培养学生根据情景正确运用语言的能力。
3. 情感态度目标(1)在活动中培养学生的协作精神。
(2)培养学生认真、积极、大胆的学习态度。
(3)培养学生爱护和保护动物的情感。
重点难点：“ 四会”单词的正确发音与在实际生活中的运用。
课前准备：有关教学课件，动物头饰，小火车图片，小红旗，大萝卜模型。
教学步骤：Step 1: Warm-upa. Sing a song: "Teddy Bear" 设计意图：课前唱英文歌曲，教师和学生一起演唱并配上相应的动作，用表情、动作、眼神和学生交流，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始。
b. Free talk. 设计意图：师生间的日常会话交流，培养学生用英语思维，用英语交际的能力。
c. Today we are going to learn some new words. Look, here comes a train(教师手拿一列小火车介绍).There are some numbers on it(手势指向各小组)。
Number 1 is for group 1; Number 2 is for group 2; Number 3 is for group 3; Number 4 is for group4.(教师拿出一面小红旗)If you do very well, you can get a red flag for your group. Let's see which group is the best. OK?(教师以手势鼓动学生回答：OK.)设计意图：小学生好胜心强，从开始就把竞争机制引入课堂，并贯穿于整堂课，大大激发了学生的学习兴趣，有利于学生完全投入到课堂活动中来。
2024年三年级英语上册全册教案新版外研版
2024年三年级英语上册全册教案新版外研版一、教学内容二、教学目标1. 能够听懂并准确说出与日常生活、学校生活、家庭、动物、颜色和数字相关的词汇和句型。
2. 能够运用所学知识进行简单对话，培养初步的英语口语表达能力。
3. 能够正确书写26个英文字母，掌握基本的书写规范。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇和句型的记忆，语音语调的模仿，以及英语口语表达能力的培养。
2. 教学重点：日常生活、学校生活、家庭、动物、颜色和数字等主题词汇和句型的掌握，以及基本书写规范。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带、实物等。
2. 学具：英语课本、练习册、笔、作业本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与课题相关的图片、视频或实物，引导学生进入课题情境，激发学习兴趣。
2. 新课展示：呈现新课内容，讲解词汇、句型、语音等，引导学生跟读、模仿。
3. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计形式多样的练习题，巩固所学知识，提高学生实际运用能力。
六、板书设计1. 课题：2024年三年级英语上册（外研版）2. 单元：Unit 163. 词汇、句型、语音等要点七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写Unit 16的词汇，每个单词写5遍。
（2）根据所学句型，编写一段小对话。
（3）完成练习册上的练习题。
2. 答案：（1）见课本附录。
（2）学生自编，教师批改。
（3）见练习册答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行英语阅读、观看英语动画片、参加英语角等活动，提高英语实际运用能力。
同时，教师可提供相关资源，帮助学生拓展学习。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的简洁明了6. 作业设计的合理性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合教材，覆盖各单元主题，注重实用性。
外研版三年级上册英语全册教案【全套】(1)
外研版三年级上册英语全册教案【全套】一、教学内容1. Unit 1 Hello!（第14课）学习问候语、自我介绍、询问他人名字。
2. Unit 2 I'm Liu Ming.（第58课）学习表达年龄、介绍家人、询问他人年龄及家庭成员。
3. Unit 3 How are you?（第912课）学习询问身体状况、回答身体状况、描述简单病症。
4. Unit 4 Look at me!（第1316课）学习描述身体部位、颜色及衣物。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语、自我介绍、询问他人信息等日常用语。
2. 培养学生运用英语进行简单交流的能力，提高学生的英语听说水平。
3. 培养学生运用英语描述身体部位、颜色及衣物等基本信息。
三、教学难点与重点1. 教学难点：自我介绍及询问他人信息的表达方式。
描述身体部位、颜色及衣物的词汇和句型。
2. 教学重点：掌握日常英语问候语、自我介绍、询问他人信息等基本用语。
学会描述身体部位、颜色及衣物的词汇和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放歌曲、展示挂图等方式，引导学生复习已学过的英语知识，为新课学习做好铺垫。
2. 新课展示（15分钟）教师展示PPT，引导学生学习新单词、句型，并进行模仿练习。
教师组织学生进行角色扮演，运用所学知识进行对话。
3. 例题讲解（10分钟）教师针对每个单元的重点句型，给出典型例题，进行讲解。
学生跟随教师思路，积极参与思考，回答问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，学生完成课后练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 实践情景引入（10分钟）教师创设生活情景，引导学生运用所学知识进行实际操作。
学生分享学习心得，进行拓展延伸。
六、板书设计1. 板书内容包括：单元、重点单词、句型、例题及答案。
2. 板书要求：简洁明了，突出重点，方便学生记忆。
2024年外研版小学三年级英语上册精彩教案全册
2024年外研版小学三年级英语上册精彩教案全册一、教学目标1.让学生掌握本册课本的基本词汇、句型和语法点。
3.提高学生的英语听说读写能力，为今后的英语学习打下坚实基础。
二、教学内容1.词汇：包括名词、动词、形容词等基本词汇。
2.句型：日常交际用语、情景对话等。
3.语法：基本语法点，如一般现在时、一般过去时等。
4.话题：涉及日常生活、兴趣爱好、文化风俗等方面。
1.Unit1：Hello!2.Unit2：Numbers3.Unit3：Family4.Unit4：Colors5.Unit5：Animals6.Unit6：Fruits7.Unit7：School8.Unit8：Jobs9.Unit9：Daysoftheweek10.Unit10：Months11.Unit11：Seasons12.Unit12：Holidays三、教学策略1.情境教学：利用实物、图片、动作等，为学生创设真实的语言环境，让学生在情境中自然地学习英语。
2.互动教学：鼓励学生积极参与课堂活动，与他人合作，提高口语表达能力。
3.激励评价：对学生进行正面评价，激发他们的学习兴趣和自信心。
4.分层次教学：根据学生的学习程度，进行有针对性的教学。
Unit1：Hello!教学目标：1.让学生掌握单词：hello,hi,howareyou,fine,thankyou等。
2.让学生学会用“Hello/Hi”和“Goode”与人打招呼。
教学步骤：1.导入：教师与学生用中文打招呼，引导学生用英语回应。
2.新课：教师展示图片，教授单词和句型。
3.练习：学生两两练习，互相用英语打招呼。
4.作业：用英语给家人或朋友写一封问候信。
Unit2：Numbers教学目标：1.让学生掌握数字1-10的英语表达。
2.让学生学会用英语数数。
教学步骤：1.导入：教师出示数字卡片，引导学生用中文说出数字。
2.新课：教师教授数字1-10的英语表达。
3.练习：学生分组数数，比一比谁数得快。
2024年外研版新标准小学英语三年级上册全册教案
2024年外研版新标准小学英语三年级上册全册教案一、教学内容Unit 2: I'm Zip.（我是Zip。
）Unit 3: Look at me!（看我！）Unit 4: What's this?（这是什么？）Unit 6: Let's learn!（我们一起学习！）详细内容如下：1. 学习26个英文字母，掌握基本的字母发音及书写。
2. 学习常用的日常交际用语，如问候、介绍自己、询问物品名称等。
3. 学习简单的名词、动词、形容词等，如cat（猫）、dog（狗）、run（跑）、happy（快乐）等。
4. 学习基本的疑问词，如What（什么）、Who（谁）、How（怎样）等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语字母、单词和日常交际用语。
2. 培养学生的英语听说能力，提高他们的英语学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：字母发音、单词拼写、日常交际用语的运用。
2. 教学重点：基础词汇、基本句型、字母书写。
四、教具与学具准备1. 教具：电子白板、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲、展示有趣的图片，引导学生进入英语学习状态。
2. 新课内容：讲解字母、单词、句型，引导学生跟读、模仿，进行互动交流。
a. 教师展示字母卡片，引导学生学习字母发音及书写。
b. 教师展示单词卡片，引导学生学习单词，并进行例句练习。
c. 教师创设情境，引导学生运用所学日常交际用语进行交流。
3. 随堂练习：发放练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
4. 例题讲解：针对练习题中的难点，进行详细讲解。
六、板书设计1. 板书字母、单词、句型等关键信息，突出教学重点。
2. 使用不同颜色的粉笔，区分字母、单词、句型的不同类别。
3. 设计简洁、直观的板书，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课所学的字母、单词。
b. 根据所学句型，编写一段对话。
2024年外研版三年级上册英语全册教案标准版,可打印
2024年外研版三年级上册英语全册教案标准版，可打印一、教学内容1. Unit 1: Hello!（第14课）学习问候语、自我介绍、简单问答等日常交际用语。
2. Unit 2: I'm fine, thank you!（第58课）学习询问身体状况、回答身体状况、表示感谢等日常用语。
3. Unit 3: How old are you?（第912课）学习表达年龄、询问年龄、数字110等基本用语。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语、自我介绍和日常交际用语。
2. 培养学生运用英语进行简单问答、表达身体状况和年龄的能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣，提高英语听说能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字110的表达、问候语和自我介绍的表达。
2. 教学重点：日常交际用语的运用、基本词汇和句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、卡片、挂图、录音机等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲、展示挂图等，引导学生复习已学过的内容，为新课学习做好铺垫。
2. 新课内容呈现：① 教师展示PPT，引导学生学习新单词和句型。
② 教师通过实物、卡片等，让学生练习新学的词汇和句型。
3. 例题讲解：针对重点句型和语法，进行详细讲解和示例。
4. 随堂练习：组织学生进行小组活动，互相练习新学的词汇和句型，提高实际运用能力。
六、板书设计1. 2024年外研版三年级上册英语教案2. 内容：根据教学进度，列出本节课学习的单词、句型和重点知识点。
七、作业设计1. 作业题目：① 根据所给图片，写出对应的英文单词。
② 用所学的句型进行自我介绍和问候。
③ 完成练习册的相关练习。
答案：① 数字110的英文单词。
② 例如：Hello, my name is Tom. How are you? I'm fine, thank you.③ 参照练习册答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：① 组织学生进行英语角活动，提高实际交际能力。
2024年外研版三年级上册英语全册教案【全套】
2024年外研版三年级上册英语全册教案【全套】一、教学内容Unit 2: I'm Lu Chen. （我是卢晨。
）Unit 3: This is my friend. （这是我的朋友。
）Unit 4: How old are you? （你多大了？）Unit 5: What's your hob? （你的爱好是什么？）Unit 6: Look at me! （看我！）Unit 7: Colours （颜色）Unit 8: Let's go! （我们出发吧！）二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，能够进行简单的自我介绍。
2. 使学生掌握询问年龄、爱好等日常交际用语，并能运用所学进行简单对话。
3. 培养学生对英语的学习兴趣，提高学生的听说能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：单词的发音和句型的运用。
教学重点：基本的日常英语交际用语，如问候、自我介绍、询问年龄和爱好等。
四、教具与学具准备教具：教材、录音机、磁带、卡片、挂图等。
学具：课本、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲、展示图片等形式，引起学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现：教师展示教材内容，引导学生学习新知识，如单词、句型等。
3. 实践：学生进行小组活动，运用所学进行角色扮演、对话练习等。
4. 巩固：教师选取典型例题进行讲解，引导学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计以简洁明了为主，列出本节课学习的重点单词、句型和语法点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课学习的单词和句型。
（2）完成练习册中的相关练习。
（3）设计一个对话，运用所学知识进行自我介绍和询问他人信息。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 教师应反思本节课的教学效果，了解学生的学习情况，及时调整教学方法。
2. 针对不同学生的学习需求，设计拓展延伸活动，提高学生的英语素养。
教学过程中，教师应注重实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2024年新标准外研版小学三年级英语上册教案全册
2024年新标准外研版小学三年级英语上册教案全册一、教学内容本教案依据2024年新标准外研版小学三年级英语上册教材，共包含四个单元。
具体章节及详细内容如下：Unit 1: Hello, everyone!Section 1: Let's learnWords: hello, good morning, good afternoon, good evening, good nightSentences: Hello, everyone! Goodmorning/afternoon/evening/night!Section 2: Let's doActions: waving, greetingUnit 2: My familySection 1: Let's learnWords: father, mother, brother, sister, grandpa, grandmaSentences: This is myfather/mother/brother/sister/grandpa/grandma.Section 2: Let's doActivity: Introducing family membersUnit 3: ColoursSection 1: Let's learnWords: red, yellow, blue, green, black, whiteSentences: What colour is it? It'sred/yellow/blue/green/black/white.Section 2: Let's doActivity: Identifying coloursUnit 4: NumbersSection 1: Let's learnNumbers: 110Sentences: How many? One/two/three/fourSection 2: Let's doActivity: Counting objects二、教学目标1. 掌握基本的问候语，如：hello, goodmorning/afternoon/evening/night。
2024年新课标外研版小学英语三年级上册精彩教案全册
2024年新课标外研版小学英语三年级上册精彩教案全册一、教学内容Unit 1: HelloLesson 1: Hello, I'm ZoomLesson 2: Good morningUnit 2: My familyLesson 3: This is my motherLesson 4: That's my father二、教学目标1. 能够用英语进行简单自我介绍和问候。
2. 学会描述家庭成员，并能用英语介绍家人。
3. 培养学生的英语听说能力和交际能力。
三、教学难点与重点难点：1. 家庭成员的英文表达。
2. 问候语和自我介绍的正确运用。
重点：1. 基本问候语和自我介绍。
2. 描述家庭成员。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT、图片、教学卡片、录音机等。
2. 学生准备：课本、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲《Hello Song》引入课题，让学生感受英语氛围。
2. 新课内容展示：a. 教师展示PPT，呈现Zoom和Zip的对话场景，引导学生学习问候语和自我介绍。
b. 学习家庭成员的英文表达，通过图片和真实场景进行教学。
3. 例题讲解：讲解问候语和自我介绍的正确用法，结合家庭成员的描述进行示范。
4. 随堂练习：让学生分组进行角色扮演，练习问候语和自我介绍，描述家庭成员。
5. 巩固拓展：开展“家庭树”活动，学生用所学知识介绍自己的家庭成员。
六、板书设计1. 问候语和自我介绍：Hello, my name isGood morning/afternoon/evening2. 家庭成员：mother/father/brother/sister七、作业设计1. 作业题目：a. 用英文写一篇自我介绍。
b. 画出自己的家庭树，并用英文标注家庭成员。
2. 答案：a. Hello, my name is I am years old. I have a mother,a father, a brother and a sister.b. (根据学生实际情况进行回答)八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和发音准确性，针对学生的困难进行个别辅导。
三年级英语上册全册教案新版外研版
三年级英语上册全册教案新版外研版一、教学内容1. Unit 1 Hello2. Unit 2 I'm Liu Ming3. Unit 3 Good morning4. Unit 4 What's your name?5. Unit 5 How old are you?6. Unit 6 Look at me!二、教学目标1. 掌握基本的英语问候语和自我介绍，能够用英语进行简单的交流。
2. 学会描述自己的年龄、外貌和服饰，并能运用相关词汇进行表达。
三、教学难点与重点1. 教学难点：英语基本句型的运用，词汇的拼写和发音。
2. 教学重点：简单的英语交流，词汇和句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等形式，引入新课，激发学生兴趣。
2. 新课呈现：讲解新课内容，呈现重点词汇和句型，让学生跟读、模仿。
3. 实践情景引入：创设生活场景，让学生分角色扮演，进行英语交流。
4. 例题讲解：分析例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计练习题，巩固所学知识，检查学习效果。
六、板书设计1. 三年级的英语课堂2. 内容：重点词汇、句型，板书设计简洁明了，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：b. 用英语写出自己的名字、年龄和介绍自己的外貌、服饰。
两个同学在课堂上互相问候。
向同学介绍自己的家庭成员。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，对教学方法的调整。
2. 拓展延伸：a. 布置学生观察生活，发现身边的英语，增强英语学习的实用性。
b. 推荐英语绘本、动画等资源，激发学生学习兴趣，提高英语水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的内容与答案的准确性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定1. 对基本句型的讲解和练习，确保学生能够熟练运用。
外研社小学三年级英语上教案5篇
外研社小学三年级英语上教案5篇外研社小学三年级英语上教案1教学目标：1、Pupils are able to learn the new words：eyes、ears、nose、mouth2、Pupils are able to describe the parts of the body：Point to...3、the difference between his and her教学重点：The parts of the body.教学难点：the difference between his and her.教学准备：Card .Pictures .tapes . radio板书设计：Module10 Unit2 Point to her nose.Point to his/her/my_______教学过程：Step1 GreetingStep2 Warm-up歌曲《Hello!Hello!》Step3 Lead-in出示一男一女两张图片(脸部暂时不贴五官)看嘴型，猜单词，猜对的身体部位词贴在黑板上，最后成“一男孩”人型，出示女孩图，让学生明白her 和 his 的意思并进行教学。
Step4 Prensentation(一)脸部五官1.贴五官进行教学(eye, nose, mouth, ear)全班读——小组读——个人读要注意mouth一词中th的发音以及eye和ear的复数形式。
2.单词操练幻灯出示：游戏What’s missing?3.单词游戏：贴五官句型This is her/his…的操练。
幻灯出示灰太狼和喜羊羊的脸部，让学生进行句型This isher/his…的操练。
(三) 句型教学(在本册第三模块学生已经学过)生唱歌曲《Please stand up.》，导出point to…句型。
(唱首歌放松)播放CD-ROM，学习课文。
播放CD-ROM，学生听课文对话并回答问题：你听到了几个脸部器官?分别是什么?师播放CD-ROM，学生跟读Step5 Consolidation1.游戏：Listen and do同桌(一男一女)为单位，听老师的指令“Point to her/hiseye/nose/mouth…，并做出相应的动作。
2024年外研版三年级上册英语全册教案完整版
2024年外研版三年级上册英语全册教案完整版一、教学内容Unit 1: Hello!Unit 2: I'm Liu Ming.Unit 3: This is Miss Green.Unit 4: What's your name?Unit 5: How old are you?Unit 6: My family.二、教学目标1. 掌握基本的英语问候语，能够用英语进行简单的自我介绍。
2. 学会表达年龄和家庭成员，并能够进行简单的问答。
3. 培养学生的英语听说能力，激发学生学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：语法结构和词汇的运用。
教学重点：口语表达能力和听力理解能力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT，卡片，磁带，录音机，黑板。
学具：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《Hello Song》引入课题，激发学生兴趣。
2. 新课内容展示：a. 教师展示PPT，讲解教材中的对话内容。
b. 教师引导学生进行角色扮演，练习对话。
3. 例题讲解：针对每个单元的重点语法和词汇进行讲解，结合实际情景进行例题演示。
4. 随堂练习：学生完成练习册上的练习题，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组进行对话练习，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 2024年外研版三年级上册英语教案2. 内容：以图表、关键词、重点句型等形式展示每个单元的重点知识。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学内容编写一段自我介绍。
b. 结合家庭实际情况，用英语介绍自己的家庭成员。
2. 答案示例：a. Hello, my name is Zhang Wei. I'm 9 years old. I have a happy family. There are four people in my family, my father, mother, sister and me.b. This is my family. My father is a doctor. My mother is a teacher. I have a younger sister. Her name is Li Na. She is 5 years old.八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习进度，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。
小学英语新外研版(三起)三年级上册U6 My sweet home教案(2024秋).pptx
U6 My sweet home【单元主题】单元主题：My sweet home，本主题属于“人与自我”的主题范畴，涉及“家庭与家庭生活”。
主题意义：通过介绍家庭空间以及家中不同部分的功能，感受家的多样性，增进对家的热爱。
【单元教学目标】本单元学习后，学生能够：1.仿照范例设计自己理想中的家，并运用所学语言向他人介绍；2.运用–Where’s...? –...in / under...等句型谈论物品的位置；3.与他人合作表演配图故事，并了解字母u在闭音节中的发音/ʌ/；4.了解大自然中不同类型的“家”。
【分课时教学设计】第一课时（Get ready）【课时教学目标】通过本课时学习，学生能够：（1）理解歌曲大意，获取家庭空间的英文名称；（2）结合图片指认并说出各个孩子所在房间的名称；（3）小组合作，编创新的歌曲并唱一唱。
【本课时核心语言】[核心词汇]home, living room, dining room, bedroom, bathroom, kitchen[核心句型]Who is in the living room / dining room / bedroom / bathroom / kitchen?【教学过程】1.理解歌曲大意，获取家庭空间的英文名称。
1.Look and guess.学生观察图片，回答问题：What is the game? Who is the seeker?2.Listen and find out.学生听音频，回答问题：Whose home is this?3.Listen again and find out.学生再次听音频，回答问题：How many kinds of rooms are there in this home? What are the rooms?4.Listen and follow.学生听音频，跟唱歌曲。
5.Sing and point.学生跟唱歌曲，并指认各个房间。
2024年外研版三年级英语上册教案完整版
2024年外研版三年级英语上册教案完整版一、教学目标1.让学生掌握本课的单词和短语，如：hello,goodmorning,goodafternoon,howareyou,fine,thankyou等。
2.让学生学会用英语进行简单的问候和自我介绍。
3.培养学生的听说能力和团队合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握本课的单词和短语，能够用英语进行简单的问候和自我介绍。
2.教学难点：正确运用问候语和自我介绍，以及语音、语调的准确把握。
三、教学准备1.多媒体设备2.教学卡片3.黑板四、教学过程第一课时1.导入教师用中文与学生打招呼，如：“大家好，今天我们学习英语，你们准备好了吗？”学生回应：“准备好了！”2.热身活动教师播放英文歌曲“Hello”，让学生跟随音乐节奏拍手。
学生熟悉歌曲后，教师引导学生一起唱出歌曲。
3.教学单词和短语教师出示单词卡片，如“hello,goodmorning,goodafternoon,howareyou,fine,thankyou”，引导学生跟读并模仿。
学生分组练习，互相用英语问候。
4.角色扮演教师挑选两名学生，让他们用英语进行问候和自我介绍。
其他学生观看后，进行模仿练习。
5.小组活动学生分成小组，用英语进行问候和自我介绍。
教师巡回指导，纠正发音和语调。
教师邀请几组学生展示他们的问候和自我介绍。
教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
第二课时1.复习教师提问：“上一节课我们学习了什么？”学生回答：“我们学习了问候语和自我介绍。
”2.视频教学教师播放一段英文动画片，内容为角色用英语进行问候和自我介绍。
学生观看后，讨论并分享自己的观后感。
3.课堂游戏教师设计一个“猜谜语”游戏，让学生用英语进行提问和回答。
学生积极参与游戏，提高英语口语表达能力。
4.小组讨论教师提出问题：“你们觉得用英语进行问候和自我介绍有什么好处？”学生分组讨论，分享自己的看法。
5.作业布置教师布置作业：“请同学们回家后，用英语向家人进行问候和自我介绍，并把视频发到班级群里。
2024年外研版三年级上册英语教案全册
2024年外研版三年级上册英语教案全册一、教学内容本教案依据2024年外研版三年级上册英语教材，教学具体章节及内容如下：Unit 1: Hello!（第14课时）知识点：问候、介绍自己、询问他人姓名。
Unit 2: Colours（第58课时）知识点：颜色词汇、描述物品颜色、简单句型。
Unit 3: My family（第912课时）知识点：家庭成员词汇、介绍家人、描述人物特征。
二、教学目标1. 掌握基本的问候、介绍自己、询问他人姓名的英语表达。
2. 学会基本的颜色词汇，并能用英语描述物品颜色。
3. 掌握家庭成员词汇，学会介绍家人及描述人物特征。
三、教学难点与重点教学难点：颜色词汇的拼写与运用，介绍家人及人物特征的句型。
教学重点：问候、介绍自己、询问姓名的表达，颜色词汇和家庭成员词汇。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：课本、练习册、彩笔、单词卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师扮演不同角色，模拟真实场景，引导学生进行问候、自我介绍等互动。
挂图展示：展示与教学内容相关的挂图，让学生预测本课内容。
2. 新课内容呈现（15分钟）教师通过PPT、卡片、录音等形式，展示新课内容，让学生感知、理解和模仿。
例题讲解：针对重点、难点进行讲解，确保学生掌握。
3. 随堂练习（10分钟）个人练习：学生独立完成练习册上的题目。
小组活动：学生分组，进行角色扮演，巩固所学内容。
4. 互动游戏（5分钟）设计与教学内容相关的游戏，如“颜色接龙”、“家庭树”等，让学生在游戏中运用所学知识。
六、板书设计板书内容包括：新课词汇、重点句型、课堂练习答案等。
七、作业设计1. 作业题目：Write down the names of your family members and describe their appearance.Draw a picture of your favorite color and write a sentence about it.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，为下一节课做好准备。
2024年外研版三年级上册英语全册教案精华版
2024年外研版三年级上册英语全册教案精华版一、教学目标二、教学内容1.词汇：包括动物、颜色、数字、家庭成员、职业等日常生活词汇。
2.句型：包括问候、介绍、询问、表达喜好等基本句型。
3.语法：学习一般现在时、一般过去时和一般将来时。
4.语音：掌握26个字母的发音，学习元音字母和辅音字母的组合发音。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握基础词汇和句型，能进行简单的日常交流。
2.教学难点：语音的学习和语法时态的运用。
四、教学策略1.采用多媒体教学，增加课堂趣味性。
2.创设真实语境，让学生在实际情境中学习。
3.注重个体差异，因材施教。
4.鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。
Unit1Hello!1.教学目标（1）学会问候语“Hello!”和“Goode!”。
（2）掌握动物词汇：cat,dog,fish,bird等。
（3）能进行简单的自我介绍。
2.教学步骤（1）导入：通过歌曲“Hello!”让学生熟悉问候语。
（2）新课：教授动物词汇，让学生模仿发音。
（3）练习：进行角色扮演，模拟真实场景。
Unit2Colors1.教学目标（1）学会颜色词汇：red,yellow,blue,green等。
（2）掌握句型“Ilike”。
（3）能描述物品的颜色。
2.教学步骤（1）导入：通过歌曲“Colors”让学生熟悉颜色词汇。
（2）新课：教授颜色词汇，让学生模仿发音。
（3）练习：让学生用“Ilike”句型描述物品颜色。
Unit3Numbers1.教学目标（1）学会数字词汇：one,two,three,four等。
（2）掌握句型“Howmany?”。
（3）能进行简单的数字计算。
2.教学步骤（1）导入：通过歌曲“Numbers”让学生熟悉数字词汇。
（2）新课：教授数字词汇，让学生模仿发音。
（3）练习：让学生用“Howmany?”句型进行数字计算。
Unit4Myfamily1.教学目标（1）学会家庭成员词汇：mother,father,sister,brother等。
2024年外研版3起三年级英语上全册精彩教案教学设计
2024年外研版3起三年级英语上全册精彩教案教学设计一、教学内容本节课选自2024年外研版3起三年级英语上册，内容包括：1. 教材章节：Unit 1 Hello, my name is …；Unit 2 Good morning2. 详细内容：学习基本的问候语、介绍自己及他人，学会使用简单的日常用语。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写基本的问候语，如“Hello”、“Good morning”等。
2. 能够用英语进行简单的自我介绍，如“My name is …”。
三、教学难点与重点1. 教学难点：字母组合的发音，如“hello”中的“el”发音。
2. 教学重点：基本的问候语和自我介绍的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：教学卡片、磁带、录音机、PPT课件。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲，引导学生进入英语学习状态。
2. 新课展示：利用PPT展示教材图片，引导学生学习新的问候语和自我介绍的表达。
3. 例题讲解：讲解字母组合的发音，如“hello”中的“el”发音，并进行示范。
4. 随堂练习：学生分组进行角色扮演，练习问候语和自我介绍的表达。
六、板书设计1. Unit 1 Hello, my name is …；Unit 2 Good morning2. 主要内容：基本问候语：Hello、Good morning自我介绍：My name is …字母组合发音：el七、作业设计1. 作业题目：根据模板，写一篇自我介绍。
用所学问候语与同学进行对话。
2. 答案：Hello, …（同学姓名）! Good morning!Hello, …（学生姓名）! Good morning!八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后用所学英语与家人、朋友进行交流，提高实际运用能力。
同时，教师可提供相关英语学习资源，供学生课后学习。
2024年外研版新标准小学英语三年级上册全册教案
2024年外研版新标准小学英语三年级上册全册教案一、教学内容Unit 1: Hello!Unit 2: I'm Yu Ming.Unit 3: This is my friend.Unit 4: What's your name?Unit 5: How old are you?Unit 6: My family.Unit 7: Can I play with you?Unit 8: Let's go!详细内容主要包括：问候语、介绍自己和朋友、询问名字和年龄、家庭成员以及邀请和应答等日常交际用语。
二、教学目标1. 能够听懂并熟练运用本册所学日常交际用语，进行简单自我介绍和问候他人。
2. 掌握本册所学的字母、单词和简单句子，并能正确书写和朗读。
3. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：1. 字母的书写和单词的拼读。
2. 日常交际用语的灵活运用。
3. 句子的构造和理解。
教学重点：1. 基本词汇和句型的掌握。
2. 日常交际用语的熟练运用。
3. 培养学生的听说读写技能。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、录音机、教学光盘等。
2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏或小故事引入实践情景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：展示新课的单词、句子和日常交际用语，引导学生进行模仿和实践。
3. 例题讲解：针对教学难点，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习：设计形式多样的练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组进行角色扮演或讨论，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 2024年外研版新标准小学英语三年级上册2. 内容：列出本节课所学的单词、句子、日常交际用语等，以清晰、简洁的方式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：写出本节课所学的单词和句子。
用所学知识编写一段对话，介绍自己和朋友。
根据课堂所学，绘制一幅家庭成员的图画。
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外研版三年级英语最新上册教案一、学情分析：三年级学生共8名，其中男生4名，女生4人。
英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得必须的英语语言能力和文化素质。
以前学生未开设外语课，对外语充满了好奇与兴趣，对此教师要谨慎对待，并注意培养其兴趣，不要挫伤其积极性。
小学生的水平参差不齐，需要注意照顾大多数学生。
二、教材分析第一册教材共同分11各模块，内含一个期末分析模块。
每个模块分两个单元。
一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。
歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。
不常用单词不要求掌握。
希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只要求初步运用这些语句。
三、教学目标1、逐步形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。
2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。
3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。
4、能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。
5养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。
6、养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。
7乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一些风俗习惯。
四、提高教学质量的措施1、创造良好的学习氛围；2在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语；3合理确定教学要求。
不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。
4纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。
5多表扬多鼓励。
6利用录音带、多媒体教学课件、挂图等。
五、教学进度【见教学进度表】三年级英语教学进度表周次时间教学内容课节备注18、269、6Unit2 How are you? (1)Module2 words (1)29、13Unit1 I’m Ms Smart(1)Unit2 what’s your name?(1)2教师节机动49、16----9、20Module3Unit1 Point to the door、 (1)1中秋节一天59、23----9、27Unit2 Point to the desk、 (1)1复习一节69、30----10、40国庆节放假710、7----10、11Module4 Unit1 It’s red! (1)Unit2 It’s a black dog、 (1)2810、14----10、18Module5 Unit1 How many?1古尔邦节（机动1天）910、21---10、25Unit2 Nine girls?期中考试11010、28---11、1Module6 Unit1 Happy birthday! (1)Unit2 How old are you? (1)21111、4---11、8Module7Unit1 What’s this? (1)Unit2 What’s that?(1)21211、15Module8 Unit1 Is it a monster? (1)1复习一节1311、18---11、22Unit2 Where’s the cat? (1)Module9 Unit1 This is my mother、 (1)21411、25---11、29Unit2 He’s a doctor、(1)Module10Unit1 This is his head、(1)21512、2---12、6Unit2 Point to her nose、 (1)Review Module Unit1 (1)21612、9---12、13 Review Module Unit2 (1)11712、16---12、20Review1812、23--12、27Review1912、30bye注意hello和hi 以及goodbye和byebye教学内容Module1 Unit1 I’m Sam课型新授课课时1课前准备Taperecorder words cards pictures教学目标1、words: good, morning, how, are, you, fine, thank2、 sentences: Good morning、How are you? I’m fine, thank you、教学重难点How are you? I’m fine, thank you、书写时应注意的问题以及How are you？的其他回答方式教学流程教学随记一、Warm-up1、Sing a English song-- Apple tree Apple round, apple red、 Apple juice, apple sweet、 Apple apple I love you、 Apple sweet I love to eat2、 Free talk: 复习简单的打招呼的句子二、 Presentation1、Learn the words: how, are, you, fine, thank2、Practice: How are you? I’m fine, thank you、3、Listen and point、4、Listen and repeat、5、S’s make dialogues in pairs6、Act: SB Activity3三、Song Hello，hello四、Sum-up Read dialogues五、Homework Listen and repeat板书设计：Module1 Unit2 How are you?1、words: good, morning, how, are, you, fine, thank2、 sentences: Good morning、How are you? I’m fine, thank you、作业设计：课下以小组为单位编个对话，用上“Good morning、” “How are you? ” “I’m fine, thank you、”教学反思：教学内容Module2 Unit1 I’m Ms Smart、课型新授课课时1课前准备Taperecorder words cards pictures教学目标1、words:what,is(what’s=whatis)your,name,please,afternoon,Mr2、 sentences: Your name,please?/ Good afternoon、I’m Mr Li、/What’s your name?3、询问名字的方法及其答语4、Mr的用法及与Ms的区别教学重难点1、What’s your name?的用法及其答语2、Mr的用法及与Ms的区别教学流程教学随记一、Warm-up1、Sing a English song-- Apple tree Apple round, apple red、 Apple juice, apple sweet、 Apple apple I love you、 Apple sweet I love to eat2、 Free talk: 复习简单的打招呼的句子二、 Presentation1、Learn the words: what,is(what’s=whatis)your, name, please, afternoon, Mr2、Listen ,point and say3、Listen to the text4、Listen the text for the second time and repeat、5、What’s your name?的用法及其答语5、S’s read the text in roles、 Then ask some groups to show、6、Listen and say; learn the song: Good Morning, Sam、三、Sum-up Review the words and text五、Homework Copy words three times ;read and recite the text；practice the song by yourselves板书设计：Module2 Unit2 What’s your name?1、words:what,is(what’s=whatis)your,name,please,afternoon,Mr2、sentences: Your name,please?/Good afternoon、I’m Mr Li、/What’s your name?3、What’s your name?I’m…、4、Mr 用来称呼先生，Ms用来称呼女士作业设计：1、Read the text in roles2、 Make dialogues by yourselves教学反思：教学内容Module3 Unit1 Point to the door、课型新授课课时1课前准备Taperecorder words cards pictures1、words:blackboard , bird , tweet, desk ,chair,2、会用 Stand up , Sit down , Point to the door, 等交际用语进行会话练习。
教学重难点1 句型Point to …、、的用法。
2、单词 window, point, 和stand的发音。
教学流程教学随记一、Warm-up1、Greetings: T: Good morning, boys and girls、 Ss: good morning, Ms Du、 T: How are you? Ss: I’m fine, and how are you? T: I’m fine, too、 Thank you!2、 Free talk: 复习简单的打招呼的句子二、 Presentation1、Learn the words blackboard , bird , tweet, desk, chair2、Listen ,point and say3、Listen to the text4、Listen to the text for the second time and repeat、5、Make dialogues with “ Point to……”、6、Listen and say; learn the song: Please stand up、三、Sum-up Review the words and text五、Homework Copy words three times ;read and recite the text；practice the song by yourselves板书设计：Module3 Unit2 Point to the desk、1、words: blackboard , bird , tweet, desk ,chair,2、sentences: Point to the desk、 Point to the chair! Point to the blackboard、作业设计：1、Read the text in roles2、Make dialogues by yourselves教学反思：Module4 Unit1 It’s red 课型新授课课时1课前准备Taperecorder words cards pictures 教学目标1、Words: cat, cap, dog, an2、Sentences: It’s a/an +物品+color、3、Function：describe things’ color、教学重难点1、cat和cap，dog和door的正确发音和区别2、It’s a/an…的灵活运用教学过程教学随记Step1:Warm-up and revision1、Listen to the song、：“Please stand up、”2、Revision the colours、Step2:Presentation and practice1、Lead in、 Panpan变魔术（呈现新的语言） Listen to the tape、 Answer questions、Question1: What’s this?It’s a …2、Teach “dog, cat, cap” 将door与dog区分开，可利用手势、实物；cat与cap的区分，可利用chant：I’m a cat, cat, cat in a cap, cap, cap、3、Listen to the tapeagain、Question2: What’s this? And what colour is it? It’s a …(操练)4、Read after the tape、 Sentence by sentence、Step3: Production1、A bag game、(4 Ss in a group)“ Which group can guess the thing?”Put a cat, a cap or a dog in one bag、Give each group a bag、 Then touch and guess、2、利用手上物品，编chant，如cat, cat, cat、It’s a red cat、 Teach chant：Bob is an orange dog、3、Enjoy the songs、（利用以前教材中的歌曲）Step4: Homework1、Draw a cat、cap and dog，then colour it you’re your favorite colour、2、Listen to the text, then read it three times、板书设计：Module4 Unit2 It’s a black dog、1、words: cat, cap, dog, an2、Sentences: It’s a/an +物品+color、作业设计：Read the text by yourselves、教学反思：教学内容Module5 Unit1 How many?课型新授课课时1课前准备Taperecorder words cards pictures 教学目标1、words: nine, ten, eleven, twelve2、 sentences: How many+名词复数3、询问物品的数量和12以内的回答教学重难第 1 页共 1 页。