立足校情,打造学校办学特色

立足校情，打造学校办学特色

作者：覃敬文

来源：《教书育人·校长参考》2015年第01期

推进特色学校的建设是深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。教育部新制定的《义务教育学校校长专业标准》明确要求：“坚持育人为本的办学宗旨，把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，尊重学校传统和学校实际，提炼学校的办学理念，办出学校特色”。云硫中学目前是云城区直属的一所普通完全中学，作为一所普通中学，其设备设施、师资配备、学生的生源质量与重点中学有较大的差距。学校要想在社会、家长和学生中有一定的知名度和影响力，必须要有自己的办学特色。2009年6月，学校新的领导班子上任后，在充分调研和思考的基础上，提出了“以人为本，科研兴教，特色强校，追求卓越”的办学理念，力争通过全校师生的共同努力，把云硫中学打造成为一所师资力量雄厚、教学设备设施先进、具有鲜明办学特色、教育教学质量高的优质学校。

经过近五年的不断探索和实践，我校现已形成了“文明和谐校园建设”“低进高出，高进优出”“体艺见长”三方面的办学特色。

一、注重文化立校，打造文明和谐校园

学校是社会文化建设的窗口，是社会文化背景的缩影，学校文化是学校在一定的社会文化背景和教育思想的影响下，在长期的办学实践中积淀下来的，学校文化主要由精神文化、制度文化、物质文化三部分组成。通过加强校园文化建设，把学校建成师生工作、学习和生活的精神家园，从而营造起和谐、奋进、向上的育人氛围。近五年来，我校在文化立校方面主要做好以下几个方面的工作：

1.规范“硬文化”建设。走进我校的班级，最引人注目的就是“六个一”的统一布置：一块班级形象展示板、一块黑板报、一个学习园地、一个荣誉栏、一个班务栏、一个读书柜。这样的做法，充分显示出各个班级的文化特色。

2.营造“软文化”氛围。我校以“班级形象展示板”为载体，大力推动班级“软文化”建设。在每个教室门口，都有一块班级形象展示板，展示板蕴含了丰富的内容：班徽、班规、班集体照、班主任寄语和班级目标跃然纸上。这让你了解这个班级的同时，也能感受到这个班级团结、温馨、和谐、奋发的文化氛围。

“每天一句”也是校园文化建设的重要内容，每位学生都要参与这项活动，每天都有一位学生撰写一句催人奋进的警句。学校每星期都评选出“每周金句”加以表彰，并将其张贴在学校教学楼每一层的宣传栏，并在校门口的电子屏幕上展示，让学生在参与和欣赏中受到潜移默化的教育。

3.构建制度文化，创建“三自”教育管理模式。在学生管理方面，经过多年的探索和实践，现在我校已逐渐摸索出了一套“自我管理，自我教育，自我完善”的“三自”教育管理模式。

在学生自主管理方面，让学生主动参与学校管理工作，是我校探求学生自主管理的一个重要渠道，其目的在于培养学生自我管理的能力。参与学校日常管理的学生主要负责督查全校学生的日常行为，如上学情况、仪容仪表、校卡佩戴等，还有每天对学校清洁卫生、广播体操和眼保健操进行评分等。

在学生自主教育方面，我校为学生搭建平台，让学生的自主教育成为我校德育工作的一大亮点。例如我校建立起一支由学生组成的毒品预防教育讲解团，让每位学生都有机会成为禁毒教育的主角，学生真正成了毒品预防教育的主体，变过去的被动接受教育为现在的主动参与教育。

在学生自我完善方面，我校坚持“先成人，后成才”的德育理念，通过形式多样的主题校会、主题班会及社会实践教育活动，使学生具有完善的人格、优良的品质和良好的行为习惯。

4.让优秀传统文化走进校园启迪学生心灵。传统文化进校园有利于传播中华文明，有利于培养学生的民族精神和爱国情怀，激发学生树立远大理想，刻苦学习、立志成才，承担起实现中华民族伟大复兴的历史使命。

云硫中学是云浮市首批优秀传统文化教育实验学校之一，我校十分重视优秀传统文化进校园工作。我校根据学生不同年龄段的特点，提出不同的学习要求。如对初中部的学生，以“读诵经典”为主要内容，以学习《蒙以养正》、《弟子规》等国学经典为重点，引导学生认识并了解优秀传统文化的丰富内涵;而对于高中部的学生，则以“实践参与”为主要目的，组织学生参与各种校内、校外的实践活动，将思想认识转化成实际的行动，在参与活动的过程中接受到更直接的教育;同时，学校以各种社会实践活动为平台，引导学生将学到的传统文化知识、受到的传统文化教育通过具体的行动展示和表现出来，通过开展“学习践行《弟子规》，争做文明好市民”千人签名活动、举办“中国优秀传统文化现场秀”活动、“感恩在心，感谢有您！”道德讲堂活动、“学会感恩”主题班会课等活动，让学生不但能诵读经典，而且能践行经典，在培养深厚文化底蕴的同时，养成良好的行为习惯，真正做到知行合一;此外，我校还积极引入社会资源，如邀请香港企业家李钜先生两次到校举办“人生与追求”专题报告、邀请亚洲电视台著名节目主持人张立先生作“平常谈”专题讲座、邀请中南财经政法大学蒋雪岩教授做的励志教育报告等，让传统文化教育活动更具时代特点，使学生受到更有效的教育。

二、注重质量强校，打造低进高出办学特色

教学质量是学校的生命线。近五年来，我校通过深化课堂教学改革、加强教学科研、规范教学管理，实现了“低进高出，高进优出”的办学特色。近几年来，我校高考专科上线率一直名列全区普通中学第一名;每年中考重点高中上线率名列全区普通中学第一名。2013年高考，我校在生源质量偏低的情况下，学校以“科学备考，人文备考，合作备考，激情备考”的理念为指

导，经过全体师生的共同努力，我校本科上线人数超额完成区下达的目标任务，本科上线率和专科上线率均名列全区同类学校第一名。林依媛同学夺得2013年高考云城区音乐类总分状元，云浮市音乐类总分第二名，被广州星海音乐学院录取。2013年中考，我校重点高中上线率继续名列全区普通中学第一名，有两位学生进入全区总分前十名。

三、注重体艺兴校，打造体艺见长办学特色

有一位教育专家讲过一句话，一所好的学校，不仅仅只有读书声，更要有歌声、琴声、喝彩声，为了使到本校的学生能充分发挥自己的爱好和特长，使学生能爱上自己的学校，愿意到学校学习、生活，并能通过自身努力获取成功，我校确立了体艺兴校，打造体艺见长的办学思路。

为了凸显这个办学特色，近五年来，我校在教师的配备、经费的使用等方面向体育、音乐、美术三个学科倾斜，在云城区党委、政府、区教育局和云硫集团公司的支持下，我校调进了三位体育教师，两位音乐教师，两位美术教师，总投资50多万元，对足球场进行重新维修，建设了新的篮球场、音乐辅导室、美术辅导室并为三个学科的教学配足了所需要的教学设备。

有了师资和设备，为使体艺见长成为学校的办学特色，学校制定了切实有效的工作措施。在初中部，我校通过开展美术、音乐和体育兴趣班，发现和培养体艺苗子，加强体艺梯队的培养;在高中部，注重选拔和培养音乐、美术、体育特长生，加强基础素质和高考专项的训练。经过全体体艺教师的共同努力，我校体艺见长的特色已初见成效：在2012年高考中，我校有8位体艺生文化分和术科分均考上了本科线，体育本科上线人数并列全区中学第一名，黄志富同学夺得云城区美术术科成绩第一名，在2013年高考音乐术科，我校的林依媛同学夺得了云城区音乐术科第一名。在竞赛成绩方面，2011年我校学生合唱队获得“云浮市首届中小学大合唱比赛一等奖”，并代表云浮市参加“广东省中小学大合唱比赛”，荣获二等奖。在云城区中小学田径运动会，我校高中田径队在2013年夺得第三名的好成绩。

近五年来，在云硫中学全体师生的共同努力下，学校赢得管理严、校风好、成绩优的社会赞誉：学校连续五年被评为云城区“文明学校”和云城区“教学工作先进单位”;2011年和2012年连续两年荣获“云城区中学绩效考核第一名”;高考成绩优异，学校先后被评为云城区“2010年高考成绩优秀单位”“2012年高考突出贡献奖”“2013年高考优秀奖”;2012年学校还先后荣获“云浮市先进集体”“云浮市首批德育示范学校”“广东省关心下一代工作先进单位”。

（作者单位：广东云浮市云硫中学）