幼儿园教学设计三维目标 幼儿园的教案三维目标优秀5篇
幼儿园教案三维目标模板
幼儿园教案三维目标模板一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生将学会……，掌握……等知识。
2.能力目标：培养学生的观察、思维、想象、创造等能力，提高他们的语言表达和合作能力。
3.情感目标：培养学生的兴趣和爱好，激发他们积极参与的动力，培养他们的合作意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：着重培养学生的……，提高他们的……。
2.教学难点：解决学生在…….方面的困惑，克服……方面的难题。
三、教学过程1.导入：通过……的方式激发学生的学习兴趣，引导他们进入本节课的学习状态。
2.知识讲解：通过……的讲解，向学生介绍本节课的重要知识点。
–步骤1：……–步骤2：……–步骤3：……3.示范演示：通过具体实例的演示，让学生更好地理解知识内容。
–示例1：……–示例2：……–示例3：……4.学生练习：让学生进行相关的练习，巩固他们的学习成果。
–练习1：……–练习2：……–练习3：……5.学生合作：组织学生进行小组合作，以培养他们的合作意识和团队精神。
6.教师评价：教师对学生的表现进行评价和鼓励，同时指出他们的不足之处，以促进他们的进一步提高。
7.课堂总结：对本节课的学习内容进行总结和归纳，激发学生对知识的兴趣和探索欲望。
四、教具准备1.教具1：……2.教具2：……3.教具3：……五、教学评价方式1.个体评价：根据学生个人的表现和能力，进行评价和反馈。
2.小组评价：对小组的合作和表现进行评价，激励良好的团队合作。
3.自我评价：鼓励学生自主评价自己的学习成果和进步。
六、教学延伸活动1.延伸活动1：利用课后时间进行相关主题的拓展活动。
2.延伸活动2：组织学生进行实践活动，深化对知识的理解和应用。
3.延伸活动3：鼓励学生参与学校或社区相关的活动，培养他们的综合素养和社会责任感。
七、课后作业1.作业1：要求学生完成……2.作业2：要求学生设计……3.作业3：要求学生写一篇……的作文。
八、教学反思教师对本节课的教学进行反思和总结，分析优点和不足，并制定下一步的教学改进计划。
幼儿园三维目标万能模板关键词
2022大学生暑期实践活动方案推荐文章学校制定暑期安全工作方案热度：暑期儿童关爱服务活动方案怎么写热度：暑期儿童关爱服务活动策划方案热度：暑期儿童关爱服务活动方案最新热度：暑期儿童关爱服务活动方案通用热度：每年暑假一些学生都会进行社会实践活动，那活动方案怎么写呢?一起来看看大学生暑期实践活动方案怎么写吧，以下是小编精心收集整理的大学生暑期实践活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!大学生暑期实践活动方案1一、活动背景：学校为丰富大学生暑期文化生活，支持、引导和激励广大青年学生加强学习实践党的理论成果和创新意识，积极投身到推动科学文明发展、促进社会和谐的伟大实践中，大力弘扬和培育民族和时代精神，在实践中了解国情，奉献社会，服务人民，提高素质。
学院组织的“三下乡”活动，希望通过社会实践，锻炼我院学生的实践能力，提高他们的综合素质，达到学生与社会间的双赢局面。
让学生能够将所学理论联系社会实际，通过亲身体验，积累丰富经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。
为响应按照校团委，院团委等上级部门的统一部署，我支部现决定到__小学开展今年暑期的科技、文化、卫生“三下乡”社会实践活动。
二、活动目的：1.针对当地教育水平，开设多种丰富多彩的课程，为当地青少年朋友带去新活力、新思想、新科学，在丰富当地学生暑期生活之余，提高他们各方面的综合素质，培养多种才能，开拓他们的新思维，激发当地他们的发愤图强、不断争取的良好品质。
2.设置手工课程，举办手工艺品大赛，鼓励、引导更广大的青少年正确认识环保、自觉践行环保，不断扩大社会各界对生态环保的重视和支持。
3.开展普法知识教育，邀请当地的公安部门宣讲法律知识，帮助学生及当地群众增强安全意识，提高法律素养，并学会通过法律途径维护自身合法权益。
4.参加“三下乡”暑期社会实践活动丰富了大学生暑假生活，让大学生学会时刻关心乡村教育的重要性，培养大学生吃苦耐劳的精神，进一步激发大学生成长进步，与时俱进，开拓创新，努力扩大大学生参与面和受教育面提高自身的素质，实现全面发展。
幼儿园教案三维目标
幼儿园教案三维目标
幼儿园教案三维目标
三维目标，指的是适应学生生理心理特点的目标、适应学生认知需要的目标和适应学生交往需求的目标。
生理心理特点的目标：促进幼儿身体健康与发展，培养良好的生活习惯和自理能力。
1.适应学生生活需求：帮助幼儿掌握进餐，睡眠，保持个人卫
生和健康的基本方法和技能。
2.促进身体发展和运动能力：培养幼儿对身体运动的乐趣和兴趣，提高协调能力和灵敏性。
3.提高心理抗压能力：通过适应取保活动、情感体验和游戏等
活动，培养幼儿的情绪调节能力，增强自信心。
认知需要的目标：促进幼儿的认知发展，提升其观察、思维、记忆和创新能力。
1.提高观察力：帮助幼儿发现和描述周围的事物和现象，提高
观察和注意力。
2.培养思维能力：通过不同的教学活动，促进幼儿的思维发展，培养分析问题和解决问题的能力。
3.提供各类学习资源：提供环境丰富的学习材料和资源，满足
幼儿的学习兴趣和需要，激发创造思维。
交往需求的目标：培养幼儿的合作能力和社交技巧，帮助幼儿
建立正向的人际关系。
1.培养社交技巧：通过各类游戏和角色扮演等活动，培养幼儿与他人交往的基本技巧，如礼貌、分享和尊重。
2.促进团队合作：组织幼儿进行团体活动，培养幼儿的团队意识、合作意识和互助意识。
3.建立积极的人际关系：引导幼儿与他人友好交往，建立良好的人际关系，培养互助和合作精神。
以上是幼儿园教案中的三维目标。
通过针对幼儿的生理心理特点、认知需要和交往需求制定合理的教学目标，可以更好地满足幼儿的发展需求，促进其全面发展。
幼儿园教案三维目标
幼儿园教案三维目标教案标题：幼儿园教案三维目标：培养幼儿综合发展教案目标：1. 认知目标：帮助幼儿建立基础的认知能力，包括观察、分类、比较、描述等思维技能，以及提高他们的记忆和问题解决能力。
2. 情感目标：培养幼儿的自尊、自信和合作意识，激发他们的兴趣，培养积极主动的学习态度和能力。
3. 动手能力目标：提供丰富的学习机会和各种体验活动，帮助幼儿发展他们的运动和动手能力，培养手脑协调和精细动作控制能力。
教案步骤：第一步：课前准备1. 确定教学主题和目标，准备相关教材和教具。
2. 设计幼儿感兴趣的引入活动，引起他们的注意和思考。
第二步：导入1. 引发幼儿的兴趣，例如：通过问题、故事、儿歌、图片等吸引幼儿的注意。
2. 提出或展示与主题相关的学习材料和问题，鼓励幼儿进行观察和思考。
第三步：展开活动1. 创设学习环境和情境，提供多样化的学习资源和活动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 组织幼儿进行各种观察、实验、游戏、问答、讨论等互动活动，培养他们的认知和动手能力。
3. 引导幼儿分享和表达自己的观点和经验，鼓励他们口头表达和书面记录，培养他们的语言能力。
第四步：巩固与评估1. 小组或整体总结活动中的重要内容，加深幼儿对所学知识的理解。
2. 引导幼儿进行相关的练习和巩固活动，巩固新学的知识和技能。
3. 给予幼儿积极的反馈和激励，鼓励他们尝试新的学习方法和解决问题的策略。
第五步：延伸活动1. 提供与主题相关的额外学习资源和活动，鼓励幼儿主动探索和深化学习。
2. 拓展幼儿的学习领域，引导他们运用学到的知识和技能解决实际问题。
3. 鼓励幼儿进行跨学科的学习和交流，培养他们的综合能力和团队合作精神。
教案总结：通过以上步骤的设计和实施，幼儿园教案“三维目标：培养幼儿综合发展”将有助于培养幼儿的认知、情感和动手能力。
教案注重引导幼儿主动学习和探索，激发他们的学习兴趣和动力。
同时，教案也通过巩固和延伸活动，帮助幼儿将所学知识和技能应用到实际生活中，促进他们的全面发展。
幼儿园三维目标万能模板
幼儿园三维目标万能模板一、综述幼儿园是孩子们成长的第一步，也是他们接触社会和学习知识的重要场所。
为了促进幼儿的全面发展，幼儿园需要制定明确的三维目标，以引导教师和幼儿进行有针对性的教学和学习。
本文档提供了基于幼儿园教育特点的三维目标万能模板，旨在帮助幼儿园制定适合自身的目标。
二、思维目标1.培养思维能力：帮助幼儿培养观察、思考、判断和解决问题的能力，培养他们的逻辑思维和创造性思维。
2.培养语言表达能力：通过各种活动和游戏，提供丰富的语言环境，培养幼儿的听说能力，扩大他们的词汇量和语言表达能力。
3.培养数理思维和常识掌握能力：通过生活实践和游戏活动，培养幼儿的数理思维，让他们理解数字和几何概念，掌握常见的日常常识。
三、全面发展目标•智育目标：1.培养幼儿的认知能力：通过提供各种丰富的知识和活动，培养幼儿的观察、记忆、比较和分类能力。
2.培养幼儿的语言表达能力：通过诗歌、故事、角色扮演等活动，培养幼儿的听说能力，提高他们的表达清晰和逻辑性。
3.培养幼儿的数理思维：通过操作实物、认识图形、认知数字等活动，帮助幼儿理解数学和几何概念。
•德育目标：1.培养幼儿的自我意识：通过情感培育、角色塑造等活动，让幼儿认识自己的情感和需求，并学会与他人合作、分享等社交行为。
2.培养幼儿的道德观念：通过故事、游戏以及日常生活中的道德教育，培养幼儿的基本道德价值观，如友爱、诚实、尊重等。
3.培养幼儿的行为习惯：通过情景、游戏等活动，帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯和礼貌行为，培养他们的自理能力。
•体育目标：1.培养幼儿的运动能力：通过体育活动、游戏等，培养幼儿的基本运动技能，提高他们的协调性和灵活性。
2.培养幼儿的健康观念：通过讲解和实践活动，培养幼儿的健康意识，学习正确的饮食、锻炼和休息习惯。
四、教学方法1.启发式教学法：通过提问、情境创设等方法，激发幼儿的思维，培养他们的观察、推理和解决问题的能力。
2.游戏教学法：通过各种游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习与探索，培养他们的合作精神和创造力。
幼儿安全教育三维目标(3篇)
第1篇一、引言幼儿时期是人生中最脆弱、最需要保护的阶段，也是性格、习惯和价值观形成的关键时期。
因此，幼儿安全教育显得尤为重要。
幼儿安全教育三维目标主要包括：知识目标、技能目标和情感目标。
以下将从这三个维度详细阐述幼儿安全教育的目标。
二、知识目标1. 了解基本安全知识（1）认识常见的安全隐患，如火源、电源、水源、锐器等。
（2）了解基本的交通安全知识，如红灯停、绿灯行、行人要走人行道等。
（3）掌握基本的自然灾害知识，如地震、洪水、台风等。
（4）了解消防安全知识，如如何拨打火警电话、如何使用灭火器等。
2. 掌握基本的安全操作技能（1）学会正确使用剪刀、水果刀等锐器。
（2）学会正确使用家用电器，如电视、电脑、洗衣机等。
（3）学会正确使用灭火器、防毒面具等消防器材。
（4）学会如何应对自然灾害，如地震时如何逃生、洪水来临时如何自救等。
三、技能目标1. 培养幼儿的自救能力（1）学会在遇到火灾、地震等紧急情况时，迅速逃离现场。
（2）学会在遇到陌生人时，如何保护自己，避免受到伤害。
（3）学会在遇到自然灾害时，如何正确应对，保护自己和他人的安全。
2. 培养幼儿的互救能力（1）学会在他人遇到危险时，如何及时报警、寻求帮助。
（2）学会在他人遇到困难时，如何伸出援手，共同应对。
（3）学会在团队活动中，如何互相配合，共同完成任务。
3. 培养幼儿的防范意识（1）学会识别和防范生活中的安全隐患。
（2）学会在遇到危险时，如何保持冷静，迅速做出正确的判断。
（3）学会在遇到陌生人时，如何保护自己，避免受到伤害。
四、情感目标1. 培养幼儿的安全意识（1）使幼儿认识到安全的重要性，养成良好的安全习惯。
（2）使幼儿在遇到危险时，能够保持冷静，迅速采取正确的应对措施。
（3）使幼儿在日常生活中，时刻关注自己的安全，关心他人的安全。
2. 培养幼儿的自信心（1）使幼儿在掌握基本的安全知识和技能后，增强自信心。
（2）使幼儿在遇到危险时，能够勇敢地面对，不慌不忙地应对。
幼儿园教学设计三维目标幼儿园的教案三维目标优秀5篇
幼儿园教学设计三维目标幼儿园的教案三维目标优秀5篇幼儿园教学设计一直是教师们关注的焦点，而教案作为教学设计的具体体现，更是关系到教学质量的重要因素。
在幼儿园教学设计中，三维目标是一个重要的衡量标准。
下面将介绍五个优秀的幼儿园教案，它们在三维目标的设定上做得非常出色。
教案一：《动物识别之旅》这个教案的三维目标设定得很巧妙。
首先，教案通过设计多样的活动，提升幼儿的个性发展目标。
比如通过观察和感受不同动物的特征，培养幼儿的观察力和记忆力。
其次，教案注重多元发展目标的培养。
在美术活动中，幼儿可以自由地绘制自己喜欢的动物，培养幼儿的审美能力和创造力。
最后，教案设置了合作目标，通过小组活动，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教案二：《小手掌大变化》这个教案在三维目标的设定上很有创意。
首先，教案通过设计手工制作活动，提升幼儿的动手能力和创造力。
幼儿可以用纸张、颜料等材料，亲手制作出各种形状的手掌，培养他们的想象力和动手能力。
其次，教案注重身体发展目标的培养。
在体育活动中，幼儿可以通过模仿老师动作和歌曲，加强身体协调能力和节奏感。
最后，教案设置了认知目标，通过观察和感受不同材料的质感，提高幼儿的感知能力和认知能力。
教案三：《环保小卫士》这个教案在三维目标的设定上非常实用。
首先，教案通过设计环保主题的活动，提高幼儿的社会责任感和环境意识。
幼儿可以通过参观环保展览、观看环保动画片等方式，了解环保知识，培养绿色习惯。
其次，教案注重情感目标的培养。
在音乐活动中，幼儿可以通过唱歌、跳舞等方式，表达对环境的热爱和保护的决心。
最后，教案设置了认知目标，通过游戏和分享，提高幼儿的观察力和思考能力。
教案四：《果蔬王国》这个教案在三维目标的设定上很有趣味性。
首先，教案通过设计多样的游戏活动，提高幼儿的语言发展目标。
幼儿可以通过角色扮演游戏，学习果蔬的名称和特点，提高他们的语言表达能力和沟通能力。
其次，教案注重感知目标的培养。
在科学活动中，幼儿可以亲自触摸和品尝各种果蔬，培养他们的感知能力和认知能力。
幼儿园社会教案三维目标万能模板
幼儿园社会教案三维目标万能模板一、教学目标1.帮助幼儿建立健康的人际关系，学会与他人相处和合作。
2.培养幼儿的观察力、注意力和沟通能力。
3.培养幼儿的自我管理和解决问题的能力。
4.培养幼儿的社交技巧，包括表达自己的需求、分享和尊重他人的意见。
二、教学内容本教案主要围绕幼儿园里的社会交往和人际关系展开，包括以下内容：1.认识自己：让幼儿通过认识自己的身体、情感和喜好，建立自信和自尊心。
2.认识他人：引导幼儿观察和了解他人的特点和喜好，培养关注他人和尊重他人的意识。
3.合作与分享：通过小组活动和游戏，培养幼儿的合作精神和分享意识。
4.冲突解决：引导幼儿学会用言语表达自己的需求，解决冲突和争议。
5.情感管理：帮助幼儿学会管理自己的情绪，适应环境和与他人相处。
6.家园共育：加强与家长的沟通，共同培养幼儿良好的社会行为。
三、教学过程1. 认识自己•创设情境，鼓励幼儿介绍自己的名字、年龄、喜欢的活动等，让他们感到自己的独特性。
•引导幼儿通过肢体表达自己的情感，例如，举起手臂表示开心，摇晃头表示不开心。
•通过游戏和绘本，让幼儿观察自己的身体特点，并学会用简单的词语表达。
2. 认识他人•带领幼儿参观幼儿园，鼓励他们观察和发现其他幼儿的特点，如外貌、性别和衣着风格。
•组织小组活动，让幼儿合作完成任务，了解每个小组成员的喜好和特点。
•引导幼儿通过角色扮演游戏，体验其他人的角色和感受，培养理解他人的能力。
3. 合作与分享•安排小组活动，鼓励幼儿共同完成任务，如搭建积木、制作手工等。
•引导幼儿学会分享，例如，各自带来喜欢的玩具，与他人分享玩耍的机会。
•引导幼儿体验合作的快乐，强调团队合作的重要性。
4. 冲突解决•在幼儿园中观察和记录幼儿之间的冲突情况，引导幼儿思考解决冲突的方法。
•通过故事、绘本和角色扮演游戏，向幼儿展示解决冲突的正确方式，如友好沟通、互相包容等。
•引导幼儿学会倾听他人的意见，尊重他人的权利和需求。
5. 情感管理•创设情境，让幼儿表达自己的情感，例如，画出开心、难过、生气的表情，并解释情感的出处。
幼儿园社会教案三维目标万能模板
幼儿园社会教案三维目标万能模板一、教育目标：本教案旨在通过社会教育活动促进幼儿的社会交往能力、情感认知能力和自理能力的全面发展。
二、教学内容：通过生活实际情境和游戏活动，培养幼儿以下能力：1.社会交往能力：–培养幼儿尊重他人、礼貌待人等社会行为；–培养幼儿合作与分享的意识；–培养幼儿克服冲突和解决问题的能力。
2.情感认知能力：–培养幼儿情绪管理和自我调节的能力；–培养幼儿自尊自信的心理素质；–培养幼儿理解并尊重他人的感受和权利。
3.自理能力：–培养幼儿自我照顾和维护个人卫生的能力；–培养幼儿孩子独立处理一些简单事务的能力；–培养幼儿良好生活习惯和自我管理能力。
三、教学目标：幼儿在本教学过程中，将能够达到以下目标：1.社会交往能力方面：–能够尊重他人并展示礼貌待人的行为；–能够主动与他人合作并分享；–能够了解文字和图片的组合，理解并遵守规则；–能够有效解决个人冲突和处理简单问题。
2.情感认知能力方面：–能够正常表达自己的情感和需求，并积极控制情绪；–能够积极参与集体活动，培养自信心；–能够理解并尊重他人的感受和权利；–能够通过绘画、剪纸等形式表达情感。
3.自理能力方面：–能够独立完成简单的个人自理活动，如穿脱衣物、洗手等；–能够自觉保持个人卫生，养成良好的生活习惯；–能够参与整理教室、清除幼儿园周围环境的活动；–能够懂得按时吃饭、睡觉，养成规律的生活作息。
四、教学活动：1.社会交往能力方面：–社会礼仪教育活动：带领幼儿学习基本的礼仪规范，如问候、道谢、请别人帮助等；–合作游戏活动：组织幼儿进行小组合作游戏，培养合作与分享的意识；–冲突解决活动：引导幼儿针对冲突产生的情境，讨论并解决问题。
2.情感认知能力方面：–表达情感活动：通过绘画、互动游戏等活动，组织幼儿表达自己的情感和需求；–心理素质培养活动：进行心理素质培养课程，鼓励幼儿展示自信心；–共情教育活动：通过故事阅读、角色扮演等活动，培养幼儿理解并尊重他人的感受。
原创幼儿园科学三维目标万能模板
原创幼儿园科学三维目标万能模板一、引言在幼儿园教育中，科学教育作为培养幼儿科学素养的重要内容之一，扮演着重要的角色。
幼儿园科学教育的目标是培养幼儿的科学思维能力、科学兴趣和科学探究能力。
为了更好地开展科学教育，制定一套科学三维目标万能模板是非常有必要的。
二、目标一：培养幼儿的科学思维能力科学思维能力是幼儿从事科学探究和解决问题的能力，对幼儿的科学学习和未来的学习发展非常重要。
在幼儿园科学教育中，我们应该关注培养幼儿的科学思维能力，以引导幼儿主动思考、观察、研究和解决问题。
以下是培养幼儿科学思维能力的目标：1.培养幼儿观察和描述的能力：鼓励幼儿仔细观察事物，提高他们对事物细节的描述和观察能力。
2.培养幼儿分析和归纳的能力：引导幼儿从观察中发现事物的共同点和差异，培养他们的分析思维能力。
3.培养幼儿提出问题和解决问题的能力：鼓励幼儿在观察和实验中提出问题，并通过实验和探究来解决问题。
4.培养幼儿思维的灵活性和创新性：帮助幼儿拓宽思维视野，培养他们的创新思维能力。
三、目标二：培养幼儿的科学兴趣培养幼儿对科学的兴趣是幼儿园科学教育的另一个重要目标。
科学兴趣可以激发幼儿主动学习科学的欲望，培养他们对科学的好奇心和热爱。
以下是培养幼儿科学兴趣的目标：1.创设丰富多样的科学学习环境：提供多样化的科学实验器材和教具，营造积极热情的科学学习氛围。
2.通过趣味性的科学教学活动吸引幼儿的注意力：引导幼儿参与科学实验、观察和探究活动，激发他们对科学的兴趣。
3.资源共享和合作学习：通过组织小组合作学习活动，培养幼儿的合作精神和分享意识，增强他们的科学兴趣。
四、目标三：培养幼儿的科学探究能力科学探究能力是幼儿学习科学知识和解决问题的核心能力。
培养幼儿的科学探究能力可以提高他们的科学实践能力和解决实际问题的能力。
以下是培养幼儿科学探究能力的目标：1.培养幼儿的观察和实验能力：引导幼儿进行简单的科学实验和观察，提高他们的实验技能和观察力。
幼儿园三维目标万能模板关键词
幼儿园三维目标万能模板一、引言幼儿园是孩子们的成长起点，也是培养他们基本能力和兴趣的关键阶段。
为了更好地指导教师教学和教育幼儿，制定一份全面且灵活的幼儿园三维目标模板是非常重要的。
本文将给出一个万能的幼儿园三维目标模板，供各幼儿园参考和使用。
二、目标一：认知发展1.培养幼儿主动观察、发现和思考的能力；2.培养幼儿记忆力和理解力，提高解决问题的能力；3.培养幼儿对世界的好奇心和探索欲望；4.开发幼儿的语言能力，培养他们的表达和沟通能力。
三、目标二：情感发展1.培养幼儿积极向上、乐观开朗的情感；2.培养幼儿独立自主、自信自爱的品质；3.培养幼儿与同伴相处的能力，锻炼合作精神；4.培养幼儿正确面对、解决问题的意识和能力。
四、目标三：身体发展1.培养幼儿良好的卫生习惯和生活自理能力；2.培养幼儿运动技能和身体协调能力；3.培养幼儿肌肉发展和体能提高。
五、目标四：审美发展1.培养幼儿对艺术的鉴赏能力；2.培养幼儿的创造力和想象力；3.培养幼儿的艺术表达能力和审美修养。
六、目标五：社会发展1.培养幼儿参与集体活动的意识和习惯；2.培养幼儿遵守公共秩序和规则的意识；3.培养幼儿友善、关爱他人的品质；4.培养幼儿良好的家庭关系。
七、目标六：科学与社会发展1.培养幼儿对自然科学的探究和兴趣；2.培养幼儿保护环境、关注社会的意识；3.培养幼儿科学思维和实践能力。
八、目标七：跨学科发展1.综合运用所学知识，发展幼儿学科整合能力；2.开发幼儿创新思维和解决问题的能力；3.培养幼儿跨学科合作和交流的能力。
九、总结本文给出了一个万能的幼儿园三维目标模板，其中包括认知发展、情感发展、身体发展、审美发展、社会发展、科学与社会发展以及跨学科发展等七个方面的目标。
通过针对每个目标的具体要求，帮助幼儿园制定出全面且灵活的培育幼儿能力和兴趣的目标。
希望各幼儿园能根据实际情况调整和完善此模板，以更好地促进幼儿的全面发展。
幼儿园三维目标万能模板
幼儿园三维目标万能模板
一、知识与技能
了解和掌握基本的数学知识，包括数字、形状、颜色、大小等。
学习并掌握基本的语文知识，包括字母、单词、简单的句子等。
培养幼儿的手工技能，如剪纸、绘画、折纸等。
培养幼儿的舞蹈和音乐节奏感，学习基本的舞蹈动作和歌曲演唱。
培养幼儿的观察力和注意力，通过游戏和活动提高幼儿的认知能力。
二、过程与方法
采用多种教学方法，如讲解、示范、游戏、活动等，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
注重幼儿的实践操作，让幼儿在实践中学习和掌握知识。
引导幼儿主动思考，培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。
注重幼儿的个体差异，针对不同幼儿的特点进行有针对性的教学。
三、情感态度与价值观
培养幼儿对学习的兴趣和热情，激发幼儿的学习动力。
培养幼儿的自信心和自尊心，鼓励幼儿勇于尝试和表达自己的想法。
培养幼儿的合作精神和集体意识，让幼儿学会与他人相处和合作。
培养幼儿良好的品德和行为习惯，如诚实、守信、尊重他人等。
引导幼儿关注社会和环境，培养幼儿的环保意识和责任感。
以上是幼儿园三维目标万能模板，教师可以根据具体的教学内容和幼儿的特点进行适当的调整和完善。
同时，教师也应该注重幼儿的个体差异和个性化需求，为每个幼儿提供适合的教学方法和支持。
幼儿园教案三维目标
幼儿园教案三维目标一、教学目标：1.认知目标：（1）通过观察、实践，能够理解“早餐”的概念，并能说出常见的早餐食物。
（2）通过听说讨论，以及操纵模型等，能够提出一些健康早餐的概念和理念。
2.技能目标：（1）通过模仿、操作，能够进行简单的剪纸活动，培养手眼协调能力。
（2）通过合作与分享，能够表达自己的意愿，并理解团队合作的重要性。
3.情感目标：（1）通过观察与模仿，培养对早餐习惯的兴趣和认同感。
（2）通过合作与分享，培养团队意识，培养互助与分享的价值观念。
二、教学重点：（1）理解“早餐”的概念，并能说出常见的早餐食物。
（2）进行简单的剪纸活动，培养手眼协调能力。
三、教学难点：（1）提出健康早餐的概念和理念，并能简单表达。
（2）进行简单的剪纸活动，掌握剪纸的基本技巧。
四、教学准备：1.教学素材：早餐食物图片、剪纸工具、颜色纸、画笔、胶水等。
2.教学环境：整洁、安全的教室环境。
五、教学过程：1.热身导入：播放一段与早餐相关的儿歌视频，激发学生对早餐的兴趣。
2.新课呈现：（1）教师出示早餐食物图片，引导学生观察，说出自己熟悉的早餐食物，如面包、牛奶、鸡蛋等。
教师记录学生所说的早餐食物。
（2）教师带领学生思考，为什么早餐对我们来说很重要？引导学生认识到早餐对健康的重要性。
3.知识拓展：（1）教师出示一份健康早餐的图片，引导学生认识到健康早餐包括五谷杂粮、蔬菜水果、奶类食品等，并与学生一起分别说出每一部分中的常见食物。
（2）教师与学生一起讨论，为什么健康早餐包括这些食物？引导学生理解各种食物对健康的益处。
4.操作实践：（1）教师引导学生进行剪纸活动，制作一个早餐的模型。
教师先进行示范，再让学生自己动手操作。
（2）学生可以根据自己的想法，剪出早餐所需的各种食物的形状，并将它们粘贴在彩纸上，制作出一个美美的早餐模型。
5.合作分享：（1）教师组织学生将自己制作的早餐模型展示给其他同学，分享自己的制作经验和感受。
（2）教师引导学生相互欣赏，并用简单的语言表达自己对其他同学作品的赞赏。
幼儿园安全教育三维目标(3篇)
第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，也是他们接触外界的第一步。
在这个阶段，孩子们的安全教育尤为重要。
幼儿园安全教育三维目标旨在通过全方位、多层次的安全教育，培养孩子们的安全意识、安全技能和自我保护能力，确保孩子们在幼儿园里度过一个安全、快乐的童年。
二、幼儿园安全教育三维目标1. 知识目标（1）了解幼儿园常见的安全隐患，如火灾、地震、交通事故、食物中毒等。
（2）掌握基本的自救、互救方法，如火灾逃生、地震避难、紧急电话拨打等。
（3）了解幼儿园安全规章制度，如不玩火、不乱扔垃圾、不随意触摸电器等。
2. 技能目标（1）具备火灾逃生技能，能够在火灾发生时迅速、有序地逃离现场。
（2）掌握地震避难技巧，能够在地震发生时迅速找到安全区域进行避难。
（3）学会紧急电话拨打，能够在遇到紧急情况时及时拨打报警电话。
3. 情感目标（1）培养孩子们的安全意识，使他们认识到安全的重要性。
（2）增强孩子们的自信心，使他们相信自己有能力应对突发事件。
（3）激发孩子们的同情心，使他们学会关心他人，互相帮助。
三、幼儿园安全教育三维目标的实施策略1. 知识目标的实施策略（1）开展安全知识讲座，邀请专业人士为孩子们讲解安全知识。
（2）利用图片、视频等形式，向孩子们展示常见的安全隐患。
（3）组织孩子们参加安全知识竞赛，提高他们的安全意识。
2. 技能目标的实施策略（1）定期开展火灾逃生演练，让孩子们熟悉火灾逃生路线。
（2）组织地震避难演练，让孩子们掌握地震避难技巧。
（3）开展紧急电话拨打培训，让孩子们学会在紧急情况下拨打报警电话。
3. 情感目标的实施策略（1）开展安全主题班会，引导孩子们讨论安全话题，培养他们的安全意识。
（2）组织爱心活动，让孩子们学会关心他人，互相帮助。
（3）开展安全故事分享，让孩子们从故事中汲取安全知识，提高安全意识。
四、幼儿园安全教育三维目标的评价方法1. 评价内容（1）孩子们对幼儿园常见安全隐患的了解程度。
（2）孩子们掌握的基本自救、互救方法。
三维目标的教案模板幼儿园
三维目标的教案模板—幼儿园一、教学目标通过本节课的学习，幼儿应该能够： - 了解什么是三维目标 - 辨认并描述身边的三维物体 - 用简单的语言描述三维物体的形状、颜色和大小 - 能够通过观察和模仿的方式操纵和组合多个三维物体 - 对三维物体的概念有基本的理解和认知 - 培养观察、思维和动手能力二、教学准备•教具：–多个三维物体（如球体、长方体、正方体等）–注意，避免使用易碎或有尖锐边角的物体，确保幼儿的安全•标签：用于写下三维物体的名称三、教学步骤第一步：导入活动（5分钟）1.老师向幼儿展示不同形状的三维物体，并询问幼儿是否知道它们的名称。
2.鼓励幼儿根据外形来描述三维物体，例如：“这个物体是圆的”、“那个物体是长的”。
第二步：引入概念（10分钟）1.老师向幼儿解释什么是三维物体，与二维物体（如平面图形）的区别。
2.老师可以举一些日常生活中的例子，例如球体、立方体等，并让幼儿观察并感受这些物体的特征。
第三步：辨认和描述（15分钟）1.老师将多个三维物体放在桌上，让幼儿一个接一个地挑选一个物体出来。
2.幼儿将其放在手上观察，并用简单的语言描述该物体的形状、颜色和大小。
3.老师可辅助幼儿描述并帮助他们寻找更准确的描述词汇。
第四步：操纵和组合（20分钟）1.老师引导幼儿使用多个三维物体进行操纵和组合的活动。
2.老师向幼儿提供一些简单的指示，例如：“请把一个球体放在一个长方体上面”。
3.鼓励幼儿彼此交流并合作完成任务。
第五步：总结（5分钟）1.老师与幼儿一起回顾本节课的学习内容和活动。
2.老师询问幼儿他们对三维物体有什么新的认识和理解。
3.老师给予积极的反馈和鼓励。
四、延伸活动•请幼儿自行收集一些三维物体的图片，以展示和分享给其他同学。
•组织小组活动，让幼儿合作搭建一些简单的三维结构，如房屋、桥梁等，并进行展示。
五、教学反思本节课通过观察、描述、操纵和组合等多种方式，帮助幼儿认识和理解三维物体的概念和特征。
原创幼儿园三维目标万能模板
原创幼儿园三维目标万能模板一、引言幼儿园是孩子成长的重要阶段，其教育目标的制定至关重要。
三维目标是指幼儿园教育目标从整体上划分为思想品德、科学素养和身心健康三个维度，各个维度相互贯通、相互促进。
本文提供了一个幼儿园三维目标的万能模板，旨在帮助幼儿园教育工作者更好地制定教育目标，为孩子的全面发展提供指引。
二、思想品德目标1. 爱国主义使幼儿了解祖国的优秀文化，培养对祖国的热爱之情，通过参观学校周边社区、举办国庆活动等方式，让幼儿在日常生活中感受到国家的关怀与呵护。
2. 学会尊重培养幼儿在与人交往中学会尊重他人，包括师长、同伴和年长的人。
通过角色扮演、讲故事等形式，引导幼儿了解礼貌、友善的行为习惯，培养他们的社交能力。
3. 培养责任感通过种植、动手制作等实践活动，引导幼儿了解责任的重要性，培养他们的积极参与意识，从小树立起团队合作和责任心。
三、科学素养目标1. 科学探究引导幼儿通过观察、通过提问、进行实验等方式主动探索科学现象，培养幼儿对环境的敏感性和主动观察的能力，激发他们对科学的兴趣。
2. 独立思考通过启发和引导，培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
鼓励幼儿提出问题、提供解决方案，并引导他们找出最佳解决方案。
3. 科学创造通过提供丰富的材料、工具和场景，培养幼儿的创造力。
通过手工制作、绘画等活动，引导幼儿发现和尝试创新，培养他们的科学创造力。
四、身心健康目标1. 体能锻炼通过跑步、健美操等体育活动，培养幼儿的协调性和灵活度，提高他们的体能水平。
同时，倡导健康饮食、规律作息，促进幼儿的身体健康。
2. 情绪管理通过游戏、角色扮演等活动，引导幼儿认识和表达自己的情绪，并提供适当的解决方案。
培养幼儿的情绪调控能力，帮助他们建立积极的情绪态度。
3. 安全教育通过开展消防演习、交通安全教育等活动，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
教育幼儿遇到紧急情况时应采取的正确措施，保障他们的人身安全。
五、总结幼儿园教育目标的制定是为了促进孩子的全面发展。
原创幼儿园三维目标万能模板
原创幼儿园三维目标万能模板一、幼儿发展目标•培养幼儿良好的身心素质，促进其全面发展；•通过游戏和体验式学习，培养幼儿积极、主动、合作、探究的学习态度和方法；•培养幼儿独立生活能力、良好的人际关系和身体协调能力。
二、语言沟通目标•发展幼儿听、说、读、写等多方面的语言能力；•培养幼儿表达自己思想和情感的能力；•让幼儿体验和欣赏各种文化艺术形式，开拓视野。
三、身体健康目标•促进幼儿身体协调发展，培养良好的运动习惯；•提供丰富多样的健康生活体验，增强幼儿的自我保护能力；•教育幼儿养成良好的卫生习惯和保持健康的生活方式。
四、社会情感目标•培养幼儿积极向上、乐观向善的情感态度；•培养幼儿自尊、自信、自立和自我约束的品质；•培养幼儿对环境和社会的认识、理解和关注。
五、艺术素养目标•提供丰富的艺术教育体验，培养幼儿的审美情操和艺术表现能力；•培养幼儿对音乐、舞蹈、绘画等艺术形式的欣赏和表达能力；•培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
六、科学与环境目标•培养幼儿对生活中常见事物的观察、探究和认识能力；•培养幼儿关注和保护环境的意识；•增强幼儿的实践探索能力和科学思维方式。
七、思维与逻辑目标•培养幼儿的观察、分析、综合和判断能力；•培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力；•培养幼儿的探索精神和创新思维。
八、品德与人生目标•培养幼儿正确的道德观念和行为规范；•培养幼儿尊重他人、团结合作的品质；•培养幼儿热爱生活、积极进取的人生态度。
九、家庭与社区目标•加强幼儿与家庭的联系，促进学校与家庭的合作；•培养幼儿尊重、关心和帮助他人的品质；•培养幼儿关注社区和国家大事的意识。
以上是一个幼儿园三维目标万能模板，可以根据幼儿园自身特点和教育理念进行相应调整和补充，以实现对幼儿全面发展的教育目标。
同时，为了达到这些目标，幼儿园需要教师们积极投入、有效组织和科学指导，同时与家长和社区形成合力，共同为幼儿的成长和发展创造良好的环境和条件。
幼儿园教案三维目标模板
幼儿园教案三维目标模板
一、情感态度目标
1.良好习惯养成：指导幼儿遵守规则，自觉保持集体卫生，创建良好班风等。
2.积极阳光情感：培养幼儿开朗、积极的情感和学习态度，并激发他们对生活、自然、科学、文化等方面的兴趣。
3.自信独立自主：通过合理激励和引导，培养幼儿自主学习和自我管理的能力，提高其自信心和探索世界的勇气。
二、知识技能目标
1.认知能力：运用游戏、故事、互动活动等方式，帮助幼儿全面认识自然、科学、社会、文化等方面的知识，掌握基本的语言、数学、艺术等方面的概念和技能。
2.语言表达能力：促进幼儿口语表达和语言运用能力的全面发展，提高语言交流的积极性和效果。
3.动手实践能力：引导幼儿积极参与各种动手实践活动，提高他们的认知、观察、思维、创新等方面的能力，从而掌握更多的技能。
三、创新思维目标
1.探索精神：培养幼儿发现问题、探究问题、独立解决问题的能力，激发他们的好奇心和求知欲。
2.创造力：通过各种创意、游戏、实践等活动，培养幼儿的创造性思维和动手实践能力，提高幼儿的创造性表达和解决问题的能力。
3.团队合作：引导幼儿进行有效的团队合作活动，培养他们的协调、
合作、助人为乐和自我约束等品质，提高幼儿的综合素质。
教学目标是教学活动的导向和组织者，而好的教学目标不仅要做到明确、具体、科学、可行，还要符合学科发展、幼儿成长和学前教育的要求，才能够更好地引领和推动幼儿的全面发展。
因此，教师在制订教学目标时，应充分注重幼儿的个体和集体差异，因材施教，注重游戏化和趣味性，创
造积极、快乐、有意义的学习氛围，从而更好地促进幼儿的健康成长。
原创幼儿园三维目标教学教案模板
原创幼儿园三维目标教学教案模板一、教学目标通过本次教学，培养幼儿以下能力：1.认知能力：通过多感官的参与，培养幼儿对于三维物体的认知能力，包括形状、颜色、大小等方面；2.动手能力：通过制作与操作三维物体，培养幼儿的动手能力；3.想象能力：通过观察与思考，培养幼儿的想象能力；4.解决问题能力：通过解决在制作和操作过程中遇到的问题，培养幼儿的解决问题能力；5.团队合作能力：通过小组合作制作、共同完成任务，培养幼儿的团队合作意识和能力。
二、教学内容1. 形状认知活动目标通过观察、比较和感知，培养幼儿对不同形状的三维物体进行认知。
活动步骤1.教师出示不同形状的三维物体，并引导幼儿观察和比较它们的形状；2.提问幼儿，鼓励他们用自己的语言描述每个三维物体的形状特征；3.引导幼儿将不同形状的三维物体进行分类，例如圆柱体、立方体等；4.使用幼儿喜爱的游戏（例如找形状），进一步巩固幼儿对不同形状的认知。
2. 制作三维物体活动目标通过动手操作和创造，培养幼儿对制作三维物体的兴趣和能力。
活动步骤1.教师引导幼儿使用纸板、剪刀等材料，制作简单的三维物体；2.提供多种形状的纸板，并引导幼儿根据自己的想法进行剪切和折叠，制作出独特的三维物体；3.在制作过程中，鼓励幼儿自由发挥想象，创造出属于自己的作品；4.鼓励幼儿互相展示自己制作的作品，并介绍自己作品的特点和创意。
3. 团队合作活动目标通过小组合作制作任务，培养幼儿的团队合作意识和能力。
活动步骤1.将幼儿分成小组，每组3-4人；2.给每个小组发放纸板、剪刀等材料，要求小组合作制作一个大型的三维物体；3.引导小组成员分工合作，共同完成任务：包括确定设计构思、分配制作任务、协调合作方法等；4.鼓励小组展示他们制作的大型三维物体，并共同欣赏各组的成果。
三、教学评估通过观察幼儿在教学活动中的表现，进行教学评估：1.观察幼儿对不同形状的三维物体的观察和比较能力；2.观察幼儿制作三维物体的动手能力和创造力；3.观察幼儿在小组合作中的合作意识和完成任务的能力；4.给予积极肯定和鼓励，帮助幼儿树立自信心，持续进步。
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幼儿园教学设计三维目标幼儿园的教案三维目标优秀5篇幼儿园教学设计三维目标幼儿园的教案三维目标篇一1、认识13个会认生字，会写3个生字；2、正确、流利地朗读课文，学习编写新儿歌，学会在生活中积累反义词。
3、使学生认识到识字的乐趣，培养对祖国汉字文化的热爱之情。
教学准备：多媒体课件、生字卡片一、激趣导入出示图画引导学生比一比，刚才同学们观察的非常仔细，回答的时候用上了许多(齐答：反．义词)。
有个小朋友在生活中也收集了很多反义词，而且还编了一首儿歌，你们愿意读一读吗？今天我们就来学习《对对歌》。
板书课题，齐读。
二、朗读课文1、儿歌就在语文书74、75页，请大家打开书自由朗读，要读准字音；2、同桌互读，相互正音；3、白板出示没有拼音的儿歌，全班齐读；4、老师拍着手示范读儿歌，读出韵律之美；5、全班拍手齐读儿歌；6、前后桌互相读，读得好就给对方画一颗五角星。
交流：为什么给你的同桌画一颗五角星？三、自主识字同学们，有的生字宝宝可真调皮，你看(出示儿歌)，它们变成了红色，这些红色的生字就是我们今天要认会的生字，请同学们自己读一读。
出示生字齐读，同学们读的真不错，哪些字是你以前就认识的，是怎么认识的？同桌俩互相认读生字，全读对的在书上画一颗五角星，不会读的字由对方圈起来，再次互相监督认读，直到读对。
组长出示生字卡片，开火车检测组员认读情况并说一说今天自己记住了哪个字，是怎么记住的？集体交流，加一加记住“关”“旧”“短”“胜”“利”“简”“败”“深”；数笔画记住“单” “反” “失”。
形近字比较：退――很，浅――线挑生说说自己有什么发现，教师点拨：我们也可以利用学过的生字和新字进行比较，从而记住要认识的字。
白板出示苹果图，做“摘苹果”的游戏，挑生给生字组词。
(苹果摘下，露出小星星进行奖励。
)四、指导写字出示会写的3个生字，观察字形以及占格，说说写时要注意什么？挑生到黑板上写，其他学生在书上写，评一评谁能得到红五星，同桌互评。
五、朗读、理解课文1、观察课文中的插图，说一说他们分别表示了课文中的哪对反义词？2、学生齐答。
(正――反、新――旧、长――短)3、教师做动作，问：老师刚才做的动作，可以用哪一对反义词来表示呢？引导说“进――退”。
4、还有哪对反义词可以用动作来表示？这位男同学听讲最专心，就让他来做一个给大家猜一猜。
学生跑到窗户边，把窗帘拉下来，生齐答：暗；学生把窗帘拉上去，生齐答：明。
这次挑个女同学来做一个。
学生做“开关”电灯的动作，大家一起答。
5、请学生看一段事先排练好的表演(一次写字比赛)。
请同学们说一说，比赛的结果怎么样？刚开始明明比小美领先很多，后来为什么落后了？挑生回答。
（板书：虚心、骄傲）教师总结：在我们身边有很多这样的事情，请同学们牢记只有虚心才能取得最后的胜利，如果骄傲自大，就肯定会失败的。
（板书：胜利、失败）6、(出示两幅剪纸作品)，手工兴趣小组的同学剪了两幅剪纸作品，一幅叫“鹊登梅梢”，剪的时候可费事了，因为这幅图非常(生：复杂)；另外一幅是“红双喜”，看起来比较(生：简单)。
所以，学剪第一幅图就很(生：困难)，学剪第二幅图就很(生：容易)。
7、做“找朋友”的。
游戏。
（分发词语卡片）六、拓展延伸1、请学生分组编对对歌，比一比哪一组编得好？2、出示教师编的对对歌，挑学生读一读，再全班齐读。
七、结束教学同学们，你们觉得今天的收获大吗？今天我们能满载而归，是因为我们认真地对待学习，同时也是因为我们真诚的对待生活，希望你们在以后的生活中学到更多的知识，更多做人的道理。
板书设计：3、对对歌虚心胜利骄傲容易困难失败复杂简单幼儿园教学设计三维目标幼儿园的教案三维目标篇二1、能大胆地和别人进行交谈。
2、体验关心集体、帮助别人自己就会感到快乐的情感。
在与我班孩子的共同生活中，我发现每次在整理收拾玩具的时候，有一小部分幼儿不那么积极，有时故意的躲避，于是我设计了这个活动，通过引入幼儿进入情景，讲讲说说、分析讨论、采访等形式，让幼儿去感受关心集体、帮助别人是一件快乐的事。
幻灯片、笔、纸一、出示小树叶，导入情景：1、出示第一张幻灯片，引起幼儿兴趣：――今天，我碰到了谁？（小树叶）风儿把小树叶带到了这里，让它去找找谁是快乐的小动物，你们愿意和它一起去吗？”2、逐一出示后面的幻灯片，引出小树叶与他们的对话：――好，我们一起去看看，小树叶碰到了谁？小树叶问小鸟：“小鸟你快乐吗？”小鸟说：“我每天给大家带去美妙的歌声，大家都很喜欢我，所以我很快乐！”小树叶找到了第一个快乐的小动物。
我们再去看看。
（依次引出小青蛙和小狗。
）――小树叶问青蛙：“小青蛙你快乐吗？”小青蛙说：“我每天帮大家捉害虫，我很快乐！”――小树叶问小狗：“小狗你快乐吗？”小狗说：“我每天为主人看门，我很快乐！”二、分析讨论，引起感情共鸣：――小树叶碰到了哪些小动物？它们快乐吗？它们为什么快乐呀？（依次类推小青蛙、小狗。
）原来他们做了许多帮助别人的事情，所以他们感到很快乐。
你们快乐吗？你们做了哪些快乐的事情啊？那你想不想去了解一下你的好朋友、老师、阿姨是不是快乐的？”好，我们去采访一下！三、现场采访，了解别人的快乐：１、采访问题：如：你帮助过别人吗？你感到快乐吗？２、每位幼儿自己也是被采访对象。
３、幼儿可以用自己熟悉的方式记录采访结果。
四、全班分享交流采访结果：鼓励幼儿大胆交流说出自己的想法。
幼儿园教学设计三维目标幼儿园的教案三维目标篇三1、初步了解预防咳嗽和咳嗽时的一些基本的自我保护意识。
2、了解可能引起咳嗽的多种原因。
3、知道咳嗽时不能对着别人，防止病菌感染。
挂图一张。
1、初步了解咳嗽对人体的危害。
x教师咳嗽几声，问：听……我怎么了？小朋友咳过嗽吗？咳嗽了有什么感觉？咳嗽对我们身体有什么不好的影响呢？（幼儿互相讨论）x教师小结2、初步了解可能引起咳嗽的多种原因。
x提问：你是怎么会咳嗽的？我们为什么会咳嗽呢？x鼓励幼儿根据自己的亲身经历谈谈引起咳嗽的多种原因。
x教师出示挂图：这幅图上有哪些情况会引起人咳嗽呢？3、了解如何预防咳嗽常识。
x提问：什么时候容易咳嗽？我们应该如何预防咳嗽呢？4、知道咳嗽时的自我保护方法。
x如果你咳嗽了应该怎么办呢？要注意些什么？x如果你咳嗽了，你应该怎么保护你身边的朋友不咳嗽呢？幼儿园教学设计三维目标幼儿园的教案三维目标篇四在日常的生活中，当孩子们看到毛毛虫的时候总是会表现出好奇、害怕等反应。
然而，大多数幼儿可能并不知道毛毛虫会变成美丽的蝴蝶。
于是我们设计了主题活动“毛毛虫”，语言活动“毛毛虫的故事”就是其中之一。
我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，理解故事，体验参与文学活动的快乐。
1．喜欢参加游戏活动，了解《毛毛虫的故事》的大意。
2．学说量词：个、根、片。
学说短句：第一天找到了一个红苹果，第二天找到了二根黄香蕉，第三天找到了三片绿树叶。
1．幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉两根、树叶三片(布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景)，纱巾一条。
2．幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。
3．录音机，音乐磁带，自制故事图书。
一、律动：毛毛虫热身操师：毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧。
师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。
二、情景游戏：毛毛虫的故事师：毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。
1．毛毛虫的第一天。
毛毛虫姐姐(师)：毛毛虫和姐姐一起来到苹果园，每条毛毛虫吃一个苹果。
幼儿“爬”到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边贴一边说：我找到了一个红苹果，啊呜啊呜吃掉了。
2．毛毛虫的第二天。
师：毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两根香蕉。
幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将两根香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边贴一边说：我找到了两根黄香蕉，啊呜啊呜吃掉了。
3．毛毛虫的第三天。
师：毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛虫吃三片小树叶。
幼儿随老师一起爬到“小树林"，将三片树叶摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：我找到了三片绿树叶，啊呜啊呜吃掉了。
三、结合游戏经验讲故事1．自由交流。
师：毛毛虫，你们吃饱了吗？能说说这三天吃了什么吗？幼儿在交流中学说“第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二根黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶”。
2．读大图书。
出示自制的图书，师：姐姐编了一个故事，名字是《毛毛虫的故事》，你们想不想听呀？幼儿边看图书画面边听教师完整地讲故事。
3．提问。
师：毛毛虫们你们吃饱了会怎么样，将来会变成什么呀？四、表演游戏：毛毛虫变蝴蝶师：毛毛虫吃饱了，也累了。
让我们休息吧！幼儿模仿教师的动作，将纱巾披在身上变成蛹，然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。
师：蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧！师生听音乐做蝴蝶飞的动作出活动室。
幼儿园教学设计三维目标幼儿园的教案三维目标篇五1．感知童话故事，理解故事内容，并学习小动物之间的对话，提高语言表达能力。
２．发现小动物之间打电话的顺序及电话号码的规律。
３．积极参加角色扮演，体验同伴间互相关心的心情和热爱大自然的情感。
活动重点：学习故事中角色的对话，并能分角色进行表演。
活动难点：能发现故事中电话号码的排列规律。
１．《春天的电话》课件２．数字卡片1-5；３．小熊房子图片；4．小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸、小黑熊手偶若干。
一．谈话导入，激发兴趣。
1．引导幼儿感受、表达春天来了，并说一说周围事物的变化。
师小结：春天来了，大树发芽了，花儿开放了，树上的雪和河里的冰都融化了，燕子也从南方飞回来了。
2．由春雷声引出故事，鼓励幼儿想象小熊会看到什么、会做些什么？二．完整欣赏故事（看课件），感知故事内容并讨论。
１．故事里有哪些小动物？２．小黑熊用什么办法告诉小松鼠春天来了？３．你还听到谁打电话了？说了些什么？三．分段讲述故事（借助ｐｐｔ动画），引导幼儿理解故事内容。
１．讲述故事第一段。
提问：（１）小黑熊给谁打了电话？小松鼠的电话号码是多少？小黑熊对小松鼠说了什么？（2）为什么小黑熊要告诉小松鼠说树上的雪融化了？小松鼠最喜欢在哪里玩呀？２．讲述故事第二段。
提问：小松鼠把春天来了的消息告诉了谁呢？小白兔的电话号码是多少？（请幼儿说说小白兔家的电话号码和小松鼠家的有什么不同，感受数字变化排列顺序的有趣现象。
）小松鼠对小白兔说了什么呢？（幼儿讲述并说明理由）３．讲述故事第三段。
提问：小白兔听完电话后心里会怎么样？他也想到了给好朋友小花蛇打电话，猜猜小花蛇家的电话号码是什么？小白兔会对小花蛇说什么？（幼儿讲述并说明理由）４．讲述故事第四段。
提问：小花蛇也拿起电话，他会给谁打电话呢？猜猜小狐狸家的电话号码是什么？他会对小狐狸说什么呢？（幼儿讲述并说明理由）5．讲述故事第五段。