《长方形和正方形的周长》(教案)三年级上册数学人教版

《长方形和正方形的周长》（教案）三年级上册数学人教

版

一、教学目标：

1.认识长方形、正方形并会用周长计算公式计算长方形和正方

形的周长。

2.能够巧妙地运用周长计算公式来解决实际问题。

二、教学重点和难点：

1.周长的概念和计算公式。

2.长方形和正方形的区别。

3.如何应用周长计算公式计算长方形和正方形的周长。

三、教学过程：

1.引入新知识

（1）教师拿着长方形和正方形的卷尺，介绍周长的概念。

（2）提出问题：你知道怎么计算长方形和正方形的周长吗？

2.讲解新知识

（1）教师通过示意图、实例，详细解释长方形和正方形的特点、区别和计算周长的公式。

（2）板书整理：

周长：一条封闭曲线的长度叫做这个曲线的周长。周长用符号

P 表示。

长方形的周长：P=2(a+b)

正方形的周长：P=4a

（3）结合实例，让学生练习计算公式。

3. 操练技能

（1）让学生按照板书内容算出下列长方形和正方形的周长：

（2）让学生自己出几道题目，来练习计算长方形和正方形的周长。

4.拓展应用

（1）让学生看图、理解题意，计算出下列题目的周长：

（2）设计情境，让学生通过练习计算长方形和正方形的周长，巧妙地解决实际问题，如：工地的电缆要在围墙上绕一圈，围墙是长 74 米、宽 52 米，计算电缆的长度；一片足球场地为正方形，边长为 50 米，求足球场地的周长。

五、教学反思

周长是学生在学习初中数学中的重点和基础，因此，本次教学中教师通过引入新知识、讲解新知识、操练技能以及拓展应用四个方面，使得学生掌握了长方形和正方形的特点与计算公式，认识周长的概念和计算公式，并让同学们在练习计算公式中，逐渐加深对周长的认识和理解，在解决实际问题方面也更加得心应手。是一次非常成功的教学实践过程。