三年级信息科技教案第一课

第1课在线社会悄然而至
［教学目的与要求］
知识与技能：了解信息的传递方式发生的变化和电子计算机发展史。

过程与方法：感受在线社会，了解在线生活方式。

情感态度价值观：感受信息对生活、学习的作用，初步形成善于发现信息、主动获取信息、积极参与信息活动的意识。

［教学重点与难点］
重点：信息传递的方式，在线社会带给生活的改变。

难点：了解在线社会，感受新技术和在线行为的关联。

［教学方法与手段］
本课使用了教师引导、提问、讲解以及学生体验等教学方法，通过学生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。

［教学准备］
相关图片、课件
［教学过程］
（一）导入：
同学们，在不知不觉中，我们已经步入在线社会，人们快速适应了在线生活，购物、出行、社交、娱乐等越来越多地走到线上。

（出示课题：在线社会悄然而至）
（二）新授：
一、信息传递的方式
（出示视频）
师问：观看视频后你能发现从古至今，人类传递信息的方式发生了哪些变化？
（生答）
师问：现代人们通过什么传递信息？
（生分别回答）
二、中国第一台电子计算机制造史
展示PPT
师问：通过文字的描述，同学们获取了哪些信息？
（生答）
（出示课件图片）
同学们看到“103”计算机的和现代计算对比，你发现了什么？
（生回答）
三、在线生活与在线学习
在线生活已悄然而至，人们越来越多的日常活动通过在线完成，你有过这些经历吗？与同学一起交流自己的感受。

（出示课件图片）
生讨论交流，完成“议一议”。

（生交流感受）
四、做一做
同学们，再过几天就是教师节了，班级要组织教师节庆祝活动，请同学们设计方案。

（提示：了解教师节的由来、制作电子贺卡通过微信、邮件等方式发给老师、拍摄“老师我想对你说”感恩视频）
（出示课件）
通过教师节的方案设计，同学们查阅教师节的由来、制作感恩视频、设计电子贺卡发送给老师们，近距离体验了新技术的便捷和魅力。

那你们知道这些新技术和在线行为的关联吗？
（出示课件图片）
师：在日常生活中，哪些地方使用了这些新技术呢？
（生讨论）
（三）总结
信息网络把人与人、人与物联系了起来。

信息的采集、存储、处理及应用等一系列技术的飞速发展，为在线社会的形成铺平了道路。