四年级综合实践教案 废品的回收和利用
四年级下册综合实践活动教案-废弃材料小制作 全国通用
四年级下册综合实践活动教案-废弃材料小制作全国通用一、教学目标1. 让学生了解废弃材料的特点，提高环保意识。
2. 培养学生的动手能力、创造力和团队协作精神。
3. 通过实践活动，使学生学会利用废弃材料进行简单制作，提高生活技能。
二、教学内容1. 废弃材料的概念及其分类。
2. 废弃材料小制作的实例及制作方法。
3. 废弃材料小制作的意义和价值。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握废弃材料小制作的基本方法，提高动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，将废弃材料变废为宝。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、示范制作视频等。
2. 学具：废弃材料（如塑料瓶、纸盒、布料等）、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示废弃材料小制作的实例，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：介绍废弃材料的概念、分类及其环保意义，引导学生关注环保问题。
3. 实例分析：分析废弃材料小制作的实例，让学生了解制作过程和方法。
4. 动手实践：分组进行废弃材料小制作，鼓励学生发挥创意，互相交流心得。
5. 成果展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师点评并给予鼓励。
6. 总结反思：总结本次活动的收获，引导学生思考如何在生活中继续实践废弃材料小制作。
六、板书设计1. 废弃材料小制作2. 主题：变废为宝，绿色生活3. 内容：- 废弃材料的概念与分类- 废弃材料小制作的实例- 制作方法与步骤- 环保意义与价值七、作业设计1. 让学生收集家中的废弃材料，尝试进行简单的小制作。
2. 拍照记录制作过程和成果，写下自己的心得体会。
八、课后反思1. 教师要关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 针对不同学生的特点和需求，调整教学策略，提高教学效果。
3. 注重培养学生的环保意识，将废弃材料小制作融入日常生活。
4. 定期组织类似的活动，让学生在实践中不断提升自己的能力。
本教案适用于全国四年级下册综合实践活动课程，旨在培养学生的动手能力、创造力和环保意识，使学生在实践中学会利用废弃材料进行简单制作，提高生活技能。
综合实践活动《垃圾的回收与利用》教案
综合实践活动《垃圾的回收与利用》教案第一章：垃圾的分类与识别1.1 教学目标让学生了解垃圾的分类体系，认识到不同类型垃圾的性质和特点。
学会识别各种垃圾，并能够正确进行分类。
1.2 教学内容垃圾分类的基本概念和原则。
常见垃圾的分类及识别方法。
垃圾分类的重要性和意义。
1.3 教学活动引入垃圾分类的视频或图片，引发学生对垃圾分类的关注。
分发垃圾分类的宣传册，让学生阅读并回答相关问题。
进行垃圾分类的小游戏或竞赛，加强学生对垃圾识别的练习。
第二章：垃圾的回收与利用2.1 教学目标让学生了解垃圾回收的基本流程和利用方式。
学会正确回收垃圾，并能够利用回收物品。
2.2 教学内容垃圾回收的基本流程和步骤。
常见回收物品的利用方法和技巧。
回收垃圾的意义和价值。
2.3 教学活动观看垃圾回收的视频或图片，了解回收的基本流程。
分发回收物品的样本或实物，让学生观察并回答相关问题。
进行回收物品的制作或改造活动，培养学生对回收物品的利用能力。
第三章：垃圾的处理与减量3.1 教学目标让学生了解垃圾处理的方法和原则。
学会减少垃圾产生，并能够采取有效的处理方式。
3.2 教学内容垃圾处理的基本方法和原则。
减少垃圾产生的方法和技巧。
垃圾处理的环保意义和重要性。
3.3 教学活动观看垃圾处理的视频或图片，了解处理的方法和原则。
分发减少垃圾产生的宣传册，让学生阅读并回答相关问题。
进行垃圾分类和处理的小游戏或竞赛，加强学生对垃圾处理的实践能力。
第四章：垃圾的环境影响4.1 教学目标让学生了解垃圾对环境的影响和危害。
学会减少垃圾对环境的负面影响，并能够采取有效的环境保护措施。
4.2 教学内容垃圾对环境的影响和危害。
减少垃圾对环境的措施和方法。
环境保护的重要性和意义。
4.3 教学活动观看垃圾对环境影响的视频或图片，引发学生对环境保护的关注。
分发环境保护的宣传册，让学生阅读并回答相关问题。
进行垃圾环境保护的小游戏或竞赛，加强学生对垃圾环境保护的实践能力。
第五单元《回收废品》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“废品回收在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
第五单元《回收废品》教案
一、教学内容
第五单元《回收废品》教案
1.教材章节：本节课内容依据人教版小学四年级《科学》第五单元《废品与环保》展开。
2.教学内容：
（1）废品的概念与分类；
（2）废品回收的意义；
（3）废品回收的方法与途径；
（4）我国废品回收政策及其实施；
（5）学生身边的废品回收实例。
二、核心素养目标
-突破方法：通过实物展示、图示讲解等方式，详细阐述废品分类的标准，结合生活实例加深理解。
（2）废品回收的途径与政策：学生可能对废品回收的途径和相关政策了解不足，难以将理论知识与实际操作相结合。
-突破方法：组织学生实地参观废品回收站点，邀请环保部门工作人员讲解我国废品回收政策，增强学生的实际体验。
（3）废品回收的实际行动：学生可能不知道如何参与废品回收活动，缺乏实际行动的指导。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对废品回收的概念和分类有了基本的了解，但在实际操作中，部分学生还是会出现分类错误的情况。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加注重学生的动手实践能力培养，让他们在操作中加深对废品分类的理解。
在讲授废品回收的重要性时，我尝试通过案例分享和生活实例来引导学生认识到废品回收对环境保护的作用。从学生的反应来看，这种教学方法还是取得了较好的效果，他们表现出较强的环保意识。
《变废为宝》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级下册
《变废为宝》（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级下册一、教学目标1. 让学生了解废弃物品的再利用价值，提高环保意识。
2. 培养学生的创新精神和动手能力，学会将废弃物品转化为实用或美观的物品。
3. 增进学生之间的合作与交流，提升团队协作能力。
二、教学内容1. 废弃物品的分类与识别。
2. 废弃物品的再利用方法。
3. 创意设计与制作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会将废弃物品转化为实用或美观的物品。
2. 教学难点：如何激发学生的创新思维和动手能力，将废弃物品巧妙地转化为有价值的新物品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、实物展示。
2. 学具：废弃物品（如塑料瓶、纸箱、布料等）、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示废弃物品的图片，引导学生认识废弃物品，并让学生思考废弃物品的再利用价值。
2. 新课内容：讲解废弃物品的分类与识别，以及废弃物品的再利用方法。
同时，展示一些创意设计与制作的案例，激发学生的创新思维。
3. 实践操作：将学生分成小组，每组分配一定数量的废弃物品，让学生发挥创意，合作完成一个变废为宝的作品。
4. 成果展示：各小组展示自己的作品，并分享创作过程和心得体会。
六、板书设计1. 《变废为宝》2. 主题：废弃物品的再利用3. 内容：废弃物品的分类与识别、废弃物品的再利用方法、创意设计与制作4. 重点：将废弃物品转化为实用或美观的物品5. 难点：激发学生的创新思维和动手能力七、作业设计1. 让学生收集家中的废弃物品，并尝试将其转化为实用或美观的物品。
2. 学生需记录创作过程和心得体会，下节课进行分享。
八、课后反思1. 教师应关注学生在实践操作中的表现，及时发现并解决问题。
3. 教师应鼓励学生发挥创新思维，培养他们的动手能力，提高环保意识。
重点关注的细节：教学过程一、导入二、新课内容在新课内容环节，教师讲解废弃物品的分类与识别，以及废弃物品的再利用方法。
四年级下册综合实践活动教案生活垃圾及其处理,全国
四年级下册综合实践活动教案——生活垃圾及其处理一、活动主题：认识生活垃圾，学会分类处理1. 活动目标：（1）让学生了解生活垃圾的定义和分类。
（2）培养学生学会正确分类处理生活垃圾。
2. 活动内容：（1）生活垃圾的定义与分类（2）生活垃圾的处理方法（3）垃圾分类的环保意义3. 活动步骤：（1）引入话题：讨论生活垃圾的概念和分类。
（2）讲解垃圾分类的方法和技巧。
（3）组织学生进行垃圾分类实践活动。
二、活动主题：调查家庭生活垃圾1. 活动目标：（1）培养学生观察和调查的能力。
（2）让学生了解自己家庭的生活垃圾情况。
（3）培养学生的环保意识，激发学生参与垃圾分类的积极性。
2. 活动内容：（1）调查方法的学习（2）家庭生活垃圾的调查与统计（3）调查结果的分享与讨论3. 活动步骤：（1）讲解调查方法，分派调查任务。
（2）学生回家后进行调查，记录调查结果。
（3）第二天课堂分享调查成果，讨论家庭生活垃圾的处理方法。
三、活动主题：生活垃圾处理设施的认识1. 活动目标：（1）让学生了解生活垃圾处理设施的种类和作用。
（2）培养学生学会正确使用垃圾处理设施。
2. 活动内容：（1）生活垃圾处理设施的种类与作用（2）生活垃圾处理设施的正确使用方法（3）参观生活垃圾处理设施3. 活动步骤：（1）讲解生活垃圾处理设施的种类和作用。
（2）讲解生活垃圾处理设施的正确使用方法。
（3）组织学生参观生活垃圾处理设施，加深对设施的认识。
四、活动主题：制作垃圾分类宣传海报1. 活动目标：（1）培养学生发挥创意，设计垃圾分类宣传海报。
（2）让学生了解垃圾分类的重要性。
2. 活动内容：（1）垃圾分类宣传海报的设计理念（2）垃圾分类宣传海报的制作方法（3）垃圾分类宣传海报的展示与评价3. 活动步骤：（1）讲解垃圾分类宣传海报的设计理念。
（2）讲解垃圾分类宣传海报的制作方法，分派制作任务。
（3）学生完成制作后，进行海报的展示和评价。
五、活动主题：生活垃圾处理知识问答比赛1. 活动目标：（1）检验学生学习生活垃圾处理知识的成果。
四年级综合实践变废为宝教案
四年级综合实践变废为宝教案教案标题：四年级综合实践变废为宝教案教学目标：1. 了解废物分类的重要性和意义。
2. 掌握废物分类的基本原则和方法。
3. 培养学生的环保意识和动手能力。
教学重点：1. 废物分类的基本原则和方法。
2. 废物分类对环境保护的作用。
教学难点：1. 培养学生的环保意识和动手能力。
2. 培养学生主动参与废物分类的习惯。
教学准备：1. PPT课件和投影仪。
2. 废物分类的实物样品。
3. 废物分类的相关图片和视频资料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一些废物的图片和视频资料，引起学生对废物分类的兴趣和思考。
提问学生：你们知道什么是废物分类吗？为什么要进行废物分类？Step 2：知识讲解（10分钟）使用PPT课件，向学生介绍废物分类的基本原则和方法。
解释可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的区别，并通过实物样品进行示范。
Step 3：小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论并列举出日常生活中常见的废物，并进行分类。
鼓励学生积极参与，提高他们的环保意识。
Step 4：实践活动（20分钟）给每个小组发放一些废物材料，让学生根据所学的分类原则和方法，将废物进行分类。
鼓励学生动手实践，培养他们的动手能力和团队合作精神。
Step 5：总结（5分钟）请学生总结废物分类的重要性和意义，并分享他们在实践活动中的体会和收获。
引导学生思考如何在日常生活中积极参与废物分类，保护环境。
Step 6：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生回家观察家庭中的废物分类情况，并写一篇关于废物分类的小短文。
Step 7：课堂延伸（10分钟）邀请环保专家或相关机构的代表来学校进行废物分类知识讲座，进一步加深学生对废物分类的理解和认识。
教学评价：1. 观察学生在实践活动中的表现，包括分类准确性和团队合作情况。
2. 收集学生的作业，查看他们对废物分类知识的理解和应用能力。
教学拓展：1. 鼓励学生积极参与学校或社区的废物分类活动，加深他们的环保意识。
【四年级下册综合实践活动教案】了解生活垃圾的分类及处理方式
四年级下册综合实践活动教案：了解生活垃圾的分类及处理方式引言：生活垃圾是我们日常生活中产生的废弃物，分类处理能够大幅度减少对环境的污染，同时也为资源回收利用提供了条件。
了解垃圾分类并掌握分类的方法是我们每个人应该具备的常识。
通过本次综合实践活动，我们将学习生活垃圾的分类及处理方式。
一、教学目标：1、了解生活垃圾的分类方式以及处理方式；2、能够掌握垃圾分类的方法，正确的分类生活垃圾；3、懂得垃圾分类的重要性，积极参与生活垃圾分类工作。
二、教学内容：1、什么是生活垃圾？生活垃圾指的是人类生产、生活活动所排出的、种类繁多、数量巨大的废弃物。
2、生活垃圾的分类方式：(1)厨余垃圾：指日常生活中产生的厨余废弃物，如剩菜、剩饭、果皮、瓜皮等。
可用作肥料或发酵制取沼气。
(2)可回收物：指可再利用的物品，如报纸、饮料瓶、玻璃瓶、废铁、废纸张等。
它们可以再加工制造成新产品。
(3)有害垃圾：指含有对人体健康有害的物质或者对环境造成严重危害的废弃物，如电池、灯管、杀虫剂、过期药品、废油漆桶等。
必须得到特殊的处置，不能乱扔。
(4)其他垃圾：指不属于其他三类垃圾的日常生活垃圾。
3、生活垃圾的处理方式：(1)厨余垃圾可进行堆肥处理或制取沼气；(2)可回收物可进行再加工制造；(3)有害垃圾必须得到专门的处理，不能与其他垃圾混放处理；(4)其他垃圾可进行填埋处理。
三、教学过程：1、情景描述：通过图片展示和对话，引导学生认识生活垃圾，激发学生的学习兴趣。
2、课堂探究：通过分组讨论、小组展示、互相交流等方式展开对垃圾分类的探究，引导学生体验垃圾分类过程。
3、动手实践：根据教师的引导，学生进行分类垃圾的实践操作，熟悉垃圾分类的方法。
四、教学反思：本次综合实践活动探究了生活垃圾的分类及处理方式。
通过实现生活垃圾分类操作，激发了学生的环保意识，使学生能够更全面地认识到生活垃圾的分类及处理方式的重要性和必要性。
同时，本次活动也激发了学生探究的能力，从而使学生的知识水平得到了拓展。
变废为宝——废品回收利用教案。
变废为宝——废品回收利用教案一、教学目标1. 了解回收利用的重要性和实践意义。
2. 知道各种废品的种类、获取途径及利用方法。
3. 培养环保意识，提高对环境问题的责任感。
二、教学重点1. 学生了解回收利用的重要性和实践意义。
2. 学生熟悉各种废品的分类、获取途径及利用方法。
三、教学难点学生培养环保意识，提高对环境问题的责任感。
四、教学方法1. 演讲及问答2. 观察和实践3. 分组合作五、教学内容及课程安排第一节：为什么要回收利用？1. 环境污染严重：各种废弃物对环境造成了破坏，威胁人们的健康。
2. 资源浪费严重：许多废弃物实际上可以利用，而许多新资源的开发同样需要草原、森林、土地、水源等各种资源，人类相对应的越来越困难。
3. 生态平衡遭到破坏：许多废弃物是可以进行化学反应的，这些废弃物如果没有得到妥善的利用就会对生态环境造成严重破坏。
第二节：废纸的回收再利用1. 废纸分类2. 废纸回收的方式3. 废纸回收后的再利用第三节：废玻璃的回收再利用1. 废玻璃的危害2. 废玻璃的回收利用3. 废玻璃回收再生产的物品第四节：废金属的回收再利用1. 废金属的种类及获取途径2. 废金属的利用形式3. 废金属的再利用第五节：塑料制品的回收再利用1. 塑料制品的危害2. 塑料废品的分类、获取途径及利用方法3. 废塑料的再生产和应用第六节：可再生资源的回收再利用1. 可再生资源的特点2. 生物质资源的回收再利用3. 农业废弃物的回收再利用六、教学总结本节课主要讲授了废品回收利用方面的知识。
大家知道，现代社会产生了许多污染和垃圾，回收利用废品有着非常重要的意义。
废品的回收再利用是对现有资源的充分利用，同时也是对环境保护的一种有效措施。
我们每一个人都应该有环保意识，并且积极参与回收利用的活动，为环保事业尽自己的一份力量。
小学综合实践《生活中的垃圾》变废为宝教案
小学综合实践《生活中的垃圾》变废为宝教案【小学综合实践《生活中的垃圾》变废为宝教案】引言：垃圾是我们生活中难以避免的产物，然而，我们可以通过合理的处理和利用，将其变废为宝。
本教案旨在通过小学综合实践活动，让学生认识垃圾的种类和危害，并探索垃圾利用的方法，培养学生的环保意识和动手能力。
一、活动目标1. 了解日常生活中常见的垃圾种类，认识垃圾对环境的危害。
2. 探索垃圾再利用的方法，培养学生的创新思维和动手能力。
3. 培养学生的环保意识，学会在日常生活中合理处理垃圾。
二、活动准备1. 垃圾分类的图片或幻灯片。
2. 废纸、废塑料瓶、废易拉罐等可回收垃圾。
3. 创意手工材料，如胶水、剪刀、彩纸等。
三、活动步骤1. 引导学生认识垃圾分类的重要性。
（1）展示垃圾分类的图片或幻灯片，简要介绍垃圾的种类和分类标准。
（2）与学生展开讨论，让他们提供自己所了解的垃圾种类，并解释垃圾对环境造成的危害。
2. 探索垃圾再利用的方法。
（1）呈现废纸、废塑料瓶、废易拉罐等可回收垃圾。
（2）与学生一起讨论这些垃圾可以如何再利用，可以制作哪些有用的物品。
（3）分小组让学生动手实践，制作回收利用的手工作品。
可以制作废纸手工、废塑料瓶花盆等。
3. 环保实践活动（1）组织学生进行垃圾分类的实践活动，安排垃圾回收桶，让学生将垃圾进行分类投放。
（2）每周组织一次垃圾收集和分类的比赛，鼓励学生积极参与并奖励表现优秀的同学。
4. 教育扩展（1）组织学生参观垃圾分类处理厂，让他们亲眼见到垃圾是如何分类处理的。
（2）邀请环保志愿者或专家来学校进行环保知识讲座，加深学生对环保的认识。
四、活动评估1. 观察和记录学生在制作手工作品过程中的参与和创意程度。
2. 评估学生在垃圾分类实践活动中的表现，包括分类准确性和参与度。
3. 听取学生对于活动的反馈和建议，了解他们对垃圾处理和环保的观念变化。
五、教学反思通过这个综合实践活动，我发现学生们对于垃圾分类和再利用的意识有了明显的提高。
2023-2024学年四年级下册综合实践活动垃圾处理学问大(教案)
2023-2024学年四年级下册综合实践活动：垃圾处理学问大（教案）一、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类和垃圾处理的重要性。
2. 培养学生垃圾分类和环保意识。
3. 提高学生实践操作能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 垃圾的分类：可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾。
2. 垃圾处理的方法：回收、焚烧、填埋、堆肥。
3. 垃圾处理的重要性：保护环境、节约资源、减少污染。
三、教学过程1. 引入话题：通过图片、视频等形式，让学生了解垃圾的分类和处理方法。
2. 知识讲解：详细讲解垃圾的分类、处理方法和重要性，让学生对垃圾处理有更深入的了解。
3. 实践操作：将学生分成小组，进行垃圾分类的实践操作。
每个小组配备一套垃圾分类工具，让学生亲自动手，将垃圾分门别类。
4. 总结提升：让学生分享实践操作的心得体会，总结垃圾分类和处理的正确方法。
教师点评并给出建议。
5. 课后作业：让学生回家后，向家人宣传垃圾分类和处理的正确方法，将所学知识应用到日常生活中。
四、教学评价1. 学生对垃圾分类和处理的了解程度。
2. 学生实践操作的能力和团队协作能力。
3. 学生课后作业的完成情况。
五、教学建议1. 教师在讲解过程中，要注重理论与实践相结合，让学生更好地理解垃圾处理的重要性。
2. 在实践操作环节，教师要引导学生积极参与，鼓励学生动手操作，培养学生的实践能力。
3. 课后作业要注重培养学生的环保意识，让学生将所学知识应用到实际生活中。
六、教学反思通过本次教学活动，让学生对垃圾处理有了更深入的了解，提高了学生的环保意识。
在实践操作环节，学生的参与度较高，团队协作能力得到了锻炼。
但在课后作业环节，部分学生的完成情况不够理想，需要在今后的教学中加强引导和监督。
总之，本次教学活动达到了预期的教学目标，但也暴露出一些问题。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的需求，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生提供更好的学习体验。
同时，教师还要加强与家长的沟通，共同培养学生的环保意识，让垃圾分类和处理的正确方法深入人心，为保护环境、节约资源、减少污染做出贡献。
小学综合实践活动主题之废品回收利用
小学综合实践活动主题之废品回收利用活动目标本次综合实践活动的主题为废品回收利用，旨在引导小学生养成环保意识，培养他们对废品回收与再利用的重要性的认知。
通过参与活动，学生将了解废品的分类和回收方法，研究如何进行废品处理，以及如何将废品转化为有用的物品。
活动内容1. 废品分类教育：通过图片、示范和讲解，向学生介绍不同种类的废品，如纸张、塑料、玻璃和金属等。
让他们了解不同种类废品的特点和分类方法。
2. 废品回收方法：向学生展示废品回收的方法，包括分类回收箱的使用和废品回收站的建立。
指导学生如何正确投放废品，确保废品能够得到有效的回收和处理。
3. 创意废品利用：组织学生参与废品利用创意活动，鼓励他们发挥想象力，将废品转化为有用的物品。
可以提供一些简单的工具和材料，如剪刀、胶水和装饰品等，让学生制作手工艺品或小工具。
4. 废品转化实验：设计一些简单的废品转化实验，例如利用废纸制作纸浆再生纸、利用废塑料制作花盆等。
引导学生参与实验，观察废品转化的过程和结果，增强他们对废品利用的兴趣和理解。
活动安排- 时间：活动将持续一周的课余时间，每天安排一到两个小时进行相关活动。
- 地点：校园内的指定区域，例如学校的废品回收站、教室或操场等。
- 参与者：小学的所有学生，根据年级分组参与不同的活动。
活动效果评估1. 学生问卷调查：设计问卷，了解学生对废品回收利用活动的认知程度和参与体验。
评估学生对废品分类、回收和利用的掌握程度。
2. 作品展示：学生的手工艺品和废品转化实验的结果可进行展示，通过评选最佳作品或实验成果，激发学生的积极性和创造力。
活动资金预算- 手工艺品材料费用- 实验器材和材料费用- 奖品费用结束语通过本次废品回收利用的综合实践活动，小学生将不仅仅了解到废品回收的重要性，还能亲身参与废品回收和利用的过程中，培养环保意识和动手能力。
同时，该活动也为小学生提供了一个展示才华和创造力的机会。
小学劳动教育课教案--废品的再生利用(实践课)
小学劳动教育课教案--废品的再生利用(实践课)教学目标1. 了解废品的概念及其对环境的影响。
2. 研究废品分类的基本方法。
3. 能够掌握废品再生利用的基本知识和技能。
4. 培养学生的环保意识，激发对环境保护的责任感。
教学准备1. 废品分类图表。
2. 废纸、废塑料、废玻璃等废品样本。
3. 学生工具、纸张和小工具。
4. 创意手工制作材料。
教学过程导入 (5分钟)1. 通过展示一些废品样本，让学生讨论这些废品对环境的影响，并引导他们认识到废品分类的重要性。
理论讲解 (10分钟)1. 介绍废品的概念和对环境的危害。
2. 展示废品分类图表，讲解废品分类的基本原则和方法。
废品分类实践 (20分钟)1. 分发废品样本给学生，让他们根据废物的性质和材料进行分类。
2. 引导学生讨论每类废品的再生利用方法，例如废纸可以做成手工纸，废塑料可以做成花盆等。
创意手工制作 (25分钟)1. 鼓励学生发挥创意，利用废品制作手工艺品或实用品。
2. 提供创意手工制作的材料和工具，指导学生按照自己的设计制作作品。
3. 学生可以自由选择制作什么样的作品，鼓励他们利用废品创造出有用的东西。
总结 (5分钟)1. 让学生展示自己的创意作品，并分享制作的过程。
2. 引导学生总结废品再生利用的重要性，并强调环保意识的培养。
教学反思本课通过理论讲解、实践操作和创意制作等多种教学方式，激发了学生的学习兴趣和创造力。
通过实际操作，学生不仅学到了废品的分类方法和再生利用知识，还培养了环保意识和动手能力。
可以进一步拓展教学内容，引导学生了解更多废品再生利用的案例和方法。
小学综合实践废物的利用教案
小学综合实践废物的利用教案小学综合实践：废物的利用教案引言：在现代社会中，废物的处理方式成为了一个全球性的问题。
随着人口的不断增加和消费水平的提高，废物产生量也不断增加。
为了保护环境，降低资源消耗，我们需要培养学生关于废物利用的意识和能力。
本文将提供一个针对小学生的综合实践课程教案，旨在通过各种教学活动，让学生了解废物的种类、环境问题，并学习如何正确地利用废物。
一、课程目标：1. 培养学生的环保意识和责任感；2. 了解不同种类的废物及其对环境的影响；3. 学习废物分类的重要性，并能够正确分类废物；4. 掌握废物的再利用方法，学会利用废物创作；5. 培养学生的团队合作和创新能力。
二、教学活动：1. 引入活动：废物分类游戏（15分钟）将一些废物物品准备好，让学生通过观察、闻味等方式尝试分类这些物品。
出示一张废物分类表，让学生将废物放置在正确的分类中。
2. 废物的探索：废物的种类及对环境的影响（30分钟）分成小组，每个小组选择不同种类的废物进行研究。
学生通过互相讨论和网络资源搜集信息，了解各种废物的种类、来源以及对环境的影响。
每个小组将所得到的信息制作成海报或展板，并向全班展示。
3. 废物再利用工艺品制作（60分钟）配备废物再利用的工具和材料，如剪刀、胶水、纸板、瓶盖等。
学生可以根据自己的兴趣和创造力，选择废物进行再利用工艺品的制作。
鼓励学生进行团队合作，激发他们的创新思维。
4. 废物利用专题讲座（30分钟）邀请专家或相关组织的代表给学生进行废物利用的专题讲座。
讲座内容可以包括废物分类的重要性、废物再利用的方法、废物处理的现状等。
学生可以通过提问和讨论来进一步了解废物利用的知识。
5. 废物利用实地考察（60分钟）安排学生参观当地的废物处理厂或再利用中心，让学生亲身体验废物的处理过程，并了解当地废物管理政策和实践。
学生可以通过观察和提问来加深对废物问题的理解。
6. 废物利用主题展示（60分钟）组织学生进行废物利用主题展示活动，让学生展示他们的工艺品、海报或展板，并分享自己的废物利用心得和感想。
小学劳动综合实践《可回收物--变废为宝》教案
可回收物一变废为宝教学目标：1、引导学生尝试一物多用，废物利用，养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养儿童的动手和探究能力。
2、简单认识可回收垃圾，并有按照要求投放垃圾的初步习惯。
3、能正确使用家庭工具，独立完成手工制作，有一定的创意。
4、愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事。
教学重点：了解可回收垃圾、创意制作、正确使用简单工具。
教学难点：愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事。
教学准备：1、课前加工一个可利用的废物品。
2、上网搜查，哪些物品可回收，哪些物品不可回收。
3、通过查看有关书籍或通过问别人，了解环保对于国家发展的意义。
教学流程：一、谈话导入1、导入语：小朋友们，大家好，看到大家坐的这么端正老师非常高兴，现在我想和大家做个游戏，我们来个变魔术好不好？现在先请看：我手中是一个空空的糖果盒，请大家闭上眼睛，快看！糖果盒不见了，摇身一变它变成了什么呢？废旧的糖果盒，能够变成我们还可以利用的笔筒，大家开心吗？这样的小魔术你也可以变。
这节课就让大家拿起你准备的材料让它们来精巧变身吧！请把书打开翻到39页。
这节课我们一起来学习第9课废旧物品的妙用2、板书课题：可回收物一变废为宝二、展示环节（一）、请看：老师的讲桌上摆了这么多各式各样的小制作1、评价：这个同学回答的真全面，大家快把掌声送给他吧。
出示：生活中的废旧物品2、师总结：这些废旧物品我们常常把它视为垃圾或丢弃或不管不理，实不知处理不当的话他们会污染环境，还会威胁到我们的康健。
3、出示图片师：这是废旧物品对环境造成的污染4、出示：纽扣电池师：纽扣电池被称为污染小炸弹，它给我们康健带来的威胁。
出示：纽扣电池的小资料5、师：如果把这些废旧物品利用起来，那么不仅保护了环境，还是资源的到了再利用。
出示：这是废旧物品给我们带来的益处，因此回收废旧物品也成为一项社会环保工程。
（三）、变废为宝2、看了这段视频你想说些什么呢？评价：大家都希望做到节约资源、变废为宝。
综合实践活动《垃圾的回收与利用》教案
综合实践活动《垃圾的回收与利用》教案第一章：活动导入1.1 活动目的让学生了解垃圾的来源、分类和回收利用的重要性，激发学生对垃圾回收与利用的兴趣。
1.2 活动准备收集一些垃圾样品，如纸张、塑料、玻璃、金属等；准备分类标签；设置垃圾分类箱；准备相关资料。
1.3 活动过程(1) 引导学生观察身边的垃圾，分享自己对于垃圾处理的经验和感受。
(2) 向学生介绍垃圾的来源、分类和回收利用的知识。
(3) 学生分组进行垃圾分类实验，将垃圾样品按照分类标签进行分类。
(4) 学生观察并记录各类垃圾的数量和种类。
(5) 学生讨论垃圾回收利用的方法和好处。
1.4 活动总结总结学生在活动中的表现和学到的知识，引导学生认识到垃圾分类和回收利用的重要性。
第二章：垃圾的分类与识别2.1 活动目的让学生学会对垃圾进行分类和识别，提高学生的环保意识。
2.2 活动准备准备垃圾分类宣传资料、垃圾分类箱、各种垃圾样品。
2.3 活动过程(1) 向学生介绍垃圾分类的意义和方法。
(2) 学生分组进行垃圾分类实验，将垃圾样品按照分类标签进行分类。
(3) 学生观察并记录各类垃圾的数量和种类。
(4) 学生分享自己在家庭中进行垃圾分类的经验和方法。
(5) 学生讨论垃圾回收利用的方法和好处。
2.4 活动总结总结学生在活动中的表现和学到的知识，引导学生认识到垃圾分类和回收利用的重要性。
第三章：垃圾的回收利用方法3.1 活动目的让学生了解垃圾的回收利用方法，提高学生的环保意识。
3.2 活动准备准备相关资料、图片、实物等。
3.3 活动过程(1) 向学生介绍垃圾的回收利用方法，如废纸、塑料、玻璃、金属等。
(2) 学生分组讨论并总结各种垃圾的回收利用方法。
(3) 学生分享自己在家庭中进行垃圾分类和回收利用的经验和方法。
(4) 学生参观垃圾回收站或垃圾处理厂，了解垃圾的回收处理过程。
(5) 学生进行垃圾分类和回收利用的实践活动，如废纸回收、塑料瓶制作等。
3.4 活动总结总结学生在活动中的表现和学到的知识，引导学生认识到垃圾分类和回收利用的重要性。
四年级上册综合实践教案
四年级上册综合实践教案主题一我是环保小达人教学设计《垃圾回收与利用》一、背景。
1、面向学生：小学四年级2、课时一课时3、学生课前准备（1）学生调查家里前一天家里的垃圾情况并填附表一。
（2）学生初步了解“可回收利用”标志和“不可回收”标志。
（3）老师为每个小组准备一袋垃圾和分类垃圾桶。
（4）教师拍摄校园美景和本社区卫生死角。
二、教学课题教养方面：1、懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识，使学生自觉地保护环境。
2、认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性，努力完成社会赋予的光荣使命。
3、培养观察、分析、比较、分类等能力。
教育方面：改变学生随意丢弃垃圾，不爱护环境的惯，增强学生的环保意识了解人类为保护环境所做的努力，处理好生活垃圾对国家和人民生活的深远影响。
培养学生学会关注社会，关注人类的生存和发展。
激发学生的研究热情。
三、教材分析《分类和回收利用》本主题以垃圾的危害，垃圾的处理、变废为宝、保护环境为专题搜集材料，内容丰富，科普知识性强。
目的是让学生进一步了解生活垃圾对我们生活带来的危害，培养学生分析问题的能力及保护环境的意识，使学生体会到社会环保问题严重与紧迫性，还使学生从小养成不乱丢垃圾、主动参与到垃圾分类、废物充分利用、爱护环境的好气，从而增强学生的各方面能力和环保意识。
学生分析：教学的对象是小学中年级学生，他们的观察、动手、理解、合作、表达能力都比较强，这就要求在组织教学中，应把重点放在给学生创设情境和指导实践活动中。
因此在授课时，首先要使学生直观感受到垃圾对我们生活和生存环境的影响。
让每一位1学生都有一种危急意识，以此充分调动学生参与实践活动的主动性，体现出学生的主体地位。
小学生好动是他们的天性，讲授过程以活动形式贯穿整节课，结合教材内容设计了垃圾分类实践体验活动，让每个学生都参与到活动中，在活动中学生的感官得到训练，在探索中收获成功的喜悦。
全部活动过程给学生创造了获得必要的直接经历的机会，在体验、合作中提高了学生的综合能力。
小学综合实践活动教案垃圾的回收和分类
小学综合实践活动教案垃圾的回收和分类垃圾的回收和分类教案引言：垃圾回收和分类是一项重要的环保活动，有效的回收和正确的分类对于保护环境和可持续发展至关重要。
通过小学综合实践活动，我们可以培养学生正确的垃圾分类意识，帮助他们了解垃圾的回收过程并积极参与其中。
本教案将为小学生提供一系列有趣的活动，帮助他们学习垃圾的回收和分类。
一、教学目标：1. 培养学生的环保意识，认识到垃圾回收和分类的重要性。
2. 了解不同种类的垃圾以及正确的分类方法。
3. 学习垃圾的回收过程，了解其对环境的影响。
4. 能够在日常生活中积极参与垃圾分类和回收行动。
二、教学内容和过程：1. 活动一：垃圾分类游戏在课堂上进行垃圾分类游戏，准备一些垃圾图片，包括纸张、塑料、玻璃、金属等不同种类的垃圾。
将学生分成小组，每组派出一名代表，根据展示的垃圾图片，代表需要将垃圾放置到正确的分类桶中。
通过比赛的形式，在让学生认识到垃圾分类的重要性的同时，培养他们的团队合作精神。
2. 活动二：垃圾分类手工制作让学生利用废弃物品，如废纸板、废塑料瓶等制作垃圾分类容器。
每个学生都可以选择一种垃圾类别，如纸张、塑料、玻璃等，来制作自己的分类容器。
在制作过程中引导学生思考垃圾分类的意义，让他们理解环保的重要性，并通过实践了解垃圾分类的具体方式。
3. 活动三：垃圾回收实地考察组织学生参观当地的垃圾回收中心或垃圾堆填区。
在实地考察中，学生可以亲眼目睹垃圾的回收过程，了解垃圾对环境的影响。
同时，学生还可以观察回收中心的工作流程，了解回收的重要性以及各种垃圾的处理方式。
4. 活动四：环保宣传海报设计引导学生制作环保宣传海报，可以包括垃圾分类的重要性、正确的分类方法以及回收的意义等内容。
在制作过程中，教师可以提供相关环保知识的资料，帮助学生理解并传达正确的信息。
最后，将学生设计的宣传海报展示在学校或班级中，让更多的人了解环保知识。
三、教学评估：1. 观察学生在垃圾分类游戏中的表现，包括对垃圾分类的理解和团队合作意识。
小学劳动综合实践《可回收物--变废为宝》教案
《可回收物--变废为宝》第一章：了解可回收物1.1 教学目标：让学生了解可回收物的定义和分类。
1.2 教学内容：介绍可回收物的概念，讲解可回收物的分类及各类可回收物的特点。
1.3 教学方法：采用图片、视频等直观教具，引导学生认识可回收物。
第二章：可回收物的利用2.1 教学目标：让学生了解可回收物的利用价值，培养学生的创新意识。
2.2 教学内容：讲解可回收物的利用价值，展示一些可回收物利用的实例，如废纸箱制作收纳箱、塑料瓶制作花瓶等。
2.3 教学方法：采用案例分析、小组讨论等方式，激发学生的创新思维。
第三章：家庭可回收物分类实践3.1 教学目标：培养学生家庭可回收物分类的习惯，提高学生的环保意识。
3.2 教学内容：讲解家庭可回收物分类的方法和注意事项，引导学生在家进行可回收物分类实践。
3.3 教学方法：采用互动问答、小组讨论等方式，引导学生积极参与家庭可回收物分类实践。
第四章：校园可回收物收集与利用4.1 教学目标：培养学生校园可回收物的收集与利用能力，增强学生的团队合作意识。
4.2 教学内容：讲解校园可回收物的收集方法与利用途径，组织学生进行校园可回收物收集与利用实践活动。
4.3 教学方法：采用实地考察、小组合作等方式，培养学生的团队合作精神。
第五章：可回收物创意制作比赛5.1 教学目标：培养学生可回收物创意制作能力，提高学生的环保意识。
5.2 教学内容：讲解可回收物创意制作的要求和评判标准，组织学生进行可回收物创意制作比赛。
5.3 教学方法：采用比赛形式，激发学生的创作热情，培养学生的环保意识。
第六章：回收站的参观学习6.1 教学目标：让学生了解回收站的工作流程，增强对可回收物回收利用的认识。
6.2 教学内容：组织学生参观回收站，了解回收站的工作流程，认识回收站的各种设备。
6.3 教学方法：实地参观，引导学生亲身体验回收站的工作。
第七章：可回收物的市场调研7.1 教学目标：培养学生对可回收物市场价值的认识，提高学生的社会实践能力。
小学综合实践活动《废弃废物再利用》精品教案
小学综合实践活动《废弃废物再利用》精品教案一、教学目标1. 了解废物分类的重要性，引导学生从自身做起分投垃圾。
2. 引导学生了解常见的废弃物及回收利用的方式，并能在日常生活中将垃圾分类投放。
3. 发挥学生动手实践的能力，制作环保、美观实用的手工作品，通过作品的制作体验废物的再利用。
二、教学重点1. 废物分类及回收利用的重要性。
2. 常见废弃物的分类、收集以及回收利用的方式。
3. 制作实用的回收利用手工作品的方法及过程。
三、教学难点1. 废弃物的分类及回收利用与生活之间的联系。
2. 制作环保实用手工作品的方法及技巧。
四、教学过程1. 导入环节* 通过展示图片引入废弃物分类及回收利用的话题。
* 让学生谈谈家庭中垃圾的分类情况。
* 引导学生讨论废物分类和回收对环境的影响。
2. 讲授环节* 通过图片和文字的形式介绍常见废弃物的分类及回收利用的方式。
* 通过课件或者实物讲解常见废弃物再利用的方法和过程。
3. 实践环节* 分组或单独完成环保实用手工制作。
* 收集班级垃圾，组织学生进行分类投放。
* 让学生分享自己的手工作品，介绍制作的经验和技巧。
4. 总结环节* 学生展示自己的作品，分享制作的经验和感受。
* 总结废弃物分类及回收利用的重要性。
* 让学生自由发挥，讲述怎样做好垃圾分类及如何保护环境。
五、教学资源1. 图片视频素材。
2. 垃圾分类桶及相关物品。
3. 直观展示废弃物回收二手市场的实物等。
六、教学评价1. 观察学生在分类垃圾和制作环保实用手工作品中的表现。
2. 通过自由发挥对垃圾分类的理解和环保的掌握，考察学生分析问题和解决问题的能力。
小学综合实践变废为宝利用废旧物品美化生活教案活动
小学综合实践变废为宝利用废旧物品美化生活教案活动引言：如何培养学生的环保意识和创造力，让他们学会利用废旧物品进行创作和美化生活呢？本文将为大家介绍一种适合小学生的综合实践活动，即利用废旧物品进行美化生活的教案活动。
通过这个活动，学生将了解到废旧物品的价值，并培养他们的创造力和动手能力。
一、活动目标1. 培养学生的环保意识，让他们明白废旧物品的再利用对保护环境的重要性。
2. 提升学生的美学观念，培养他们的审美能力。
3. 培养学生的创造力和动手能力，让他们学会利用废旧物品进行创作。
二、活动准备1. 收集废旧物品：纸板、瓶盖、塑料瓶、布料等废旧物品。
2. 准备相关工具：剪刀、胶水、彩色笔等。
3. 安排活动场地：教室或者操场等。
三、活动步骤1. 环保教育讲解：首先，向学生简单介绍环保的概念，让他们明白废旧物品对环境的影响，以及如何通过再利用废旧物品来保护环境。
2. 废旧物品展示：将收集到的废旧物品展示给学生，引导他们思考如何将这些物品变废为宝。
3. 创意思维激发：引导学生讨论，并提供一些创意思维的指导，如使用纸板做成书架，利用瓶盖做成磁性粘贴画，利用塑料瓶制作花盆等等。
4. 分组活动：将学生分成小组，并分配给每个小组一些废旧物品和工具。
让他们根据自己的想法和创意进行设计和制作。
5. 制作过程指导：老师和助教在每个小组中提供必要的指导和帮助，确保学生们能够顺利完成他们的创作。
6. 创作展示：活动结束后，让每个小组向全班展示他们的作品，并鼓励学生们互相欣赏和交流。
7. 作品评选：可以邀请其他班级的学生或老师来评选最佳作品，以激发学生的积极性和竞争性。
四、活动评估1. 活动成果评估：评估学生们制作的作品是否富有创意和美感。
2. 学生评价：鼓励学生们对活动进行评价，包括他们的收获、困难和对环保的理解等等。
五、活动延伸1. 美化校园：将学生们制作的作品用于美化校园的环境，如制作彩色垃圾桶、花坛等。
2. 环保展览：可以邀请其他年级甚至其他学校的学生来参观和交流，以增加学生们的环保影响力。
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综合实践主题活动教案《废旧电池的回收和利用》
学校：红宝完小
姓名：***
废旧电池的回收和利用
教学内容：废旧电池的回收和利用
教学分析：电池是工农业生产和人民生活中使用得最广泛的商品之一。
随着经济和科技的发展,电池在我们生活中扮演着越来越重要的角色，生产量和使用量的与日俱增,几乎渗透到我们生活的每一个角落，然而这些使用后的废旧电池却未能得到妥善的处理。
虽然废旧电池的体积和质量都非常小，但它含有废电池中含有大量的有毒有害物质，如果处理不当就会污染到水源、土壤、空气等,进而直接或间接危害到人们的健康,影响人们的正常生活、生态环境和公众健康。
废电池引起的环境问题也越来越严重。
废旧电池污染成为继大气污染、水污染、白色污染之后的又一社会公害。
但同时，这些重金属又是比较稀缺的资源。
因此，不论是从清除环境污染的角度，还是从资源回收再利用的角度，对废旧电池的回收和处理是一件非常有意义的事情。
教学建议：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美的人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自
我的责任感。
教会学生自主学习、合作学习的方法，学会交流与分享，增强学生能参与较长期的实践活动的能力, 尝试用科学知识解决生
活中的问题的方法。
感受并体验保护环境重要性, 知道破坏环境就是毁灭人类自己。
课时安排：3课时
《废旧电池的回收和利用》教学设计
教学目标：
1、全面了解废旧电池的合理回收和利用。
2、正确了解电池的正确使用等问题。
教学重点：
为什么要对电池进行回收和利用。
教学准备：
教师可以课前布置任务，让学生做一个关于生活区内随意丢弃电池现象的小调查，并询问周围群众对废旧电池危害的认识。
教学过程：
第一课时
一、通过反馈调查结果，导入新课
电池广泛用于航天、科学实验和日常生活中，但它也是隐藏在我们生活周围的杀手。
废旧电池是一种很厉害的污染物，破坏生态环境。
目前，无论是在马路上还是在居民生活区内，经常可以看到被人们随手丢弃的废旧电池。
针对这种现象，我们开展了活动“废旧电池的危害与回收”，今天这节课，我们把调查的结果说一说？
学生讲述调查结果，认识废旧电池合理回收利用的重要性。
二、网上收集信息
1、学生上网收集有关电池的种类，危害和回收处理等方法资料，整理并保存。
2、共享收集的资源。
三、交流：
今天这节课我们收集了哪些新的信息？
第二课时
一、复习新课，导入课题
电池是工农业生产和人民生活中使用得最广泛的商品之一。
随着经济和科技的发展,电池在我们生活中扮演着越来越重要的角色，生产量和使用量的与日俱增,几乎渗透到我们生活的每一个角落，然而这些使用后的废旧电池却未能得到妥善的处理。
虽然废旧电池的体积和质量都非常小，但它含有废电池中含有大量的有毒有害物质，如果处理不当就会污染到水源、土壤、空气等,进而直接或间接危害到人们的健康,影响人们的正常生活、生态环境和公众健康。
废电池引起的环境问题也越来越严重。
废旧电池污染成为继大气污染、水污染、白色污染之后的又一社会公害。
但同时，这些重金属又是比较稀缺的资源。
因此，不论是从清除环境污染的角度，还是从资源回收再利用的角度，对废旧电池的回收和处理是一件非常有意义的事情。
二、新授知识
通过这次活动，让人们更多的了解废旧电池的危害和处理状况。
从而引导学生从小树立社会责任心，注意收集周围的废电池，培养环保意识。
并希望以此为契机在一定范围内产生影响，提高环保意识，进行广泛地宣传，把环保工作拓展到社区和乡村，及可能的角落。
保护环境人人有责,希望大家能够从身边小事做起,从回收废旧电池做
起，共同来关注废旧电池的回收状况,多研究一些处理方法，变害为利。
筑成一道环境的“绿色长城”，便足以托起一种文明，一种可持续发展的文明。
三、活动的准备
（一）宣传发动
动员学生参加，讲解当时废旧电池给人类环境带来的严重污染，引起同学们调查的积极性，调动学生争当保护环境的小主人，引起同学们对废旧电池的警觉。
（二）制定活动计划
引导学生讨论，明确本次调查活动的意义、任务。
四、交流
第三课时
一、复习新课，导入课题
师：哪位同学愿意把自己收集的信息展示给大家欣赏一下？
（学生展示）
师：今天我们就把这些信息制作成表格。
二、新授知识
制定出废旧电池的危害与处理的活动计划，编制出各种所需表格，准备好各种器材。
组织课题组的同学们开始开展课题研究，注意收集整理在研究过程中存在的一些问题。
1、学生根据自己设计的结构图进行制作表格。
2、修饰表格
三、活动过程
对活动过程中的材料进行分析，对废旧电池的危害和处理过程中的各种问题进行分类整理分析。
并根据这些问题，提出切实可行的对策填写表格。
学生对自己的活动的研究结果进行整理，汇报研究成果，发现废旧电池的危害，培养学生自觉保护环境的意识。
（四）成果交流与汇报
利用课堂时间，首先在此次综合实践活动各小组间交流汇报，展示各小组研究过程及所形成结论，其次在学校中进行交流、展评。
在各层次交流中共享经验和成果。
四、欣赏作品，评价提高
五、交流：
对废旧电池的回收和利用进行交流。
教学反思：
综合实践活动课是一门立足于学生的直接经验、贴近社会生活，由学生自主实践和探索的课程。
立足实践，不再局限于书本知识的传授。
而是让学生亲自参加、主动实践。
学生由于第一次参加这样的活动，各方面经验和能力不足。
经常遇到各种各样的问题，但是通过小组成员的合作，各种困难都能迎刃而解。
通过本次活动，同学们不仅增长了知识、锻炼了收集、处理信息的能力、培养了合作意识，更重要的是增强了环保意识。
在为学生创造了一个自主参与、团结协作的学习氛围下，让学生的主体性、主动性得到更大的发挥。
更重要的是培养了学生的社会责任感和合作意识。
《废旧电池的危害与回收利用》活动资料
日益增长的垃圾产量正使我们居住的星球超负荷运转，层出不穷的公害事件，“垃圾围城”早已敲响了我们的警钟。
废旧电池的危害主要集中在其中所含的少量的重金属上，如铅、汞、镉等。
这些有毒物质通过各种途径进入人体内，长期积蓄难以排除，损害神经系统、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。
铅：神经系统(神经衰弱、手足麻木)、消化系统(消化不良、腹部绞痛)、血液中毒和其他的病变。
汞：精神状态改变是汞中毒的一大症状。
脉搏加快，肌肉颤动，口腔和消化系统病变。
镉、锰：主要危害神经系统。
正是由于废旧电池对人类造成的巨大危害，我们意识到废旧电池的回收的不足的严重性，并且开始分析废旧电池在我国回收利用的可行性。
现在我们的生活中，通过垃圾分类，能使回收的垃圾废物实现物尽其，变废为宝。
所以，从我做起，从身边的每一件小事做起，是我们的座右铭。
关爱身边环境，参与废旧电池的分类回收利用，是我们每一个人的责任与义务。
个人的行为也许微不足道，但把我们每个人的力量联合起来，便足以托起一种文明，一种与自然共生的文明，一种可持续发展的文明。