《艺术欣赏》课程作业模板
艺术欣赏平时作业(三)
艺术欣赏平时作业（三）责任教师陈白夜<span lang="EN-US" style="mso-fareast-font-family: ??ì?_GB2312">1. </span><span style="FONT-FAMILY: ??ì?_GB2312; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'">装饰美术和实用美术的各自内涵，实用美术与生活、实用美术与美有什么联系？</span><span lang="EN-US" style="mso-fareast-font-family: ??ì?_GB2312"><O:P> </O:P></span><span lang="EN-US" style="mso-fareast-font-family: ??ì?_GB2312">2. </span><span style="FONT-FAMILY: ??ì?_GB2312; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'">指出我国陶器、瓷器的著名产地，其成就怎样？</span><span lang="EN-US" style="mso-fareast-font-family: ??ì?_GB2312"><O:P> </O:P></span><span lang="EN-US" style="mso-fareast-font-family: ??ì?_GB2312">3. </span><span style="FONT-FAMILY: ??ì?_GB2312; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'">从工艺设计的角度，分析一件实用物品，并做出鉴赏评价。
《第2课如何鉴赏美术作品》作业设计方案-高中美术人教版19必修美术鉴赏
《如何鉴赏美术作品》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本课程的学习和作业设计，旨在让学生：1. 了解鉴赏美术作品的基本知识。
2. 掌握分析艺术作品的步骤与方法。
3. 培养审美意识和艺术鉴赏能力。
4. 增强对美术作品的感受力和表达能力。
二、作业内容1. 作品选择与资料收集学生需选择一幅具有代表性的美术作品（如油画、国画、版画等），并收集该作品的创作背景、作者生平、艺术风格等相关资料。
资料来源可以是图书馆、网络资源或教师提供的资料。
2. 作品初步鉴赏与分析学生需对所选作品进行初步的鉴赏，包括色彩运用、构图布局、表现手法等方面的分析，并尝试理解作品所表达的主题和情感。
3. 创作背景与作者研究学生需深入研究作品的创作背景和作者生平，分析作者的艺术风格和创作特点，以及这些因素如何影响作品的风格和主题。
4. 撰写鉴赏报告学生需将上述分析整理成一份鉴赏报告，包括作品的名称、作者、创作背景、作品分析（色彩、构图、表现手法等）、主题与情感表达以及个人见解等。
报告需条理清晰，观点明确。
三、作业要求作品选择与资料收集要求：1. 选择的作品应具有代表性，能反映某一艺术流派或时期的特征。
2. 收集的资料应真实可靠，并附有出处或来源。
3. 收集的资料应与作品分析紧密相关，有助于理解作品。
作品初步鉴赏与分析要求：1. 分析应包括色彩、构图、表现手法等方面的具体内容。
2. 分析应结合个人感受，表达对作品主题和情感的理解。
3. 分析过程需记录在作业中，作为报告的一部分。
创作背景与作者研究要求：1. 研究应深入探讨作者的创作背景和艺术风格。
2. 研究成果应有助于理解作品的艺术价值和历史意义。
3. 研究过程和成果需在报告中详细阐述。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 作品的代表性及与课程内容的关联性。
2. 资料收集的真实性和完整性。
3. 作品分析的准确性和深度。
4. 报告的条理性和逻辑性。
5. 个人见解的独特性和深度。
艺术欣赏作业 (已自动恢复)
成都理工大学通识课《艺术欣赏》课程作业姓名：张璟霖专业：工程地质学号： 201603100528 任课教师：谢洪波成绩：传播科学与艺术学院制2018年3 月18 日作业一：经典艺术作品收集整理表填表要求：1、任课教师精讲的艺术门类至少收集10个经典艺术作品，其他略讲的艺术门类共收集5个艺术作品。
艺术作品整理应达到35个以上。
作业二：艺术欣赏实践汇总表填表说明：1、要求学生应有至少2次的艺术欣赏实践活动，其中参加校内专业艺术活动欣赏不少于1次，校内专业艺术活动主要指传播科学与艺术学院各专业组织的艺术展演、展览、展映、展示活动。
2、本表后应附参加艺术欣赏实践活动证明材料（自行在活动场地拍摄的照片，A4纸打印）。
3、本表后应附参加艺术欣赏实践活动心得体会（字数不少于500字）。
心得体会文稿打印要求：小四号宋体，1.5倍行距。
具体写作要出由任课老师自行决定。
艺术欣赏实践活动证明与心得体会本人张璟霖于2018年3月30日星期五到传艺大楼大厅参观了新闻摄影实习作品展，以下照片为凭证。
摄影展参观心得体会：我在认真的参观了新闻摄影作品展后，我看到了许多组优秀的、真实反映新闻题材的作品，新闻摄影，主要就是用摄影的方式反应新闻内容、记叙事件和传播信息。
同学们的作品都是抓拍的新闻摄影，但是并非社会时事，所以作品的新闻特性并没有特别明显，而是艺术性丰富。
有些作品以自然景观、自然事物为对象进行拍摄，表现出了自然事物的变化过程、事件发展的进展，不但坚持了新闻的真实性的原则，同时讲究技巧和审美观点的体现。
有的作品选择了人物作为摄影报道的主体，我认为人物摄影比自然景观摄影更是技巧的体现，这些作品不但需要表现出事件的过程，同时还要对人的动作进行抓拍，考虑表现人物的心里与气氛。
我在本次摄影展中看到的作品非常优秀，在人物形象的观察、选择、摄取上都体现了同学们的摄影技巧与审美品味，本次展览，还给予我对摄影艺术的另一重认识：自然是艺术之根，艺术是自然之花，摄影便是众芳中的一支奇葩，它将形式、内容、语言、情趣完美地定格在方寸之间。
舞蹈艺术欣赏作业
舞蹈艺术欣赏作业学院：经济与管理学院班级：会计091601姓名：郑琪学号：200916040138论舞蹈艺术在高校校园建设中的重要作用“校园舞蹈”是伴随着舞蹈艺术的发展而出现的一类特殊群体的舞蹈形式之一。
目前多数校园舞蹈的定位以表演者身份为主，注重表演者主体，忽略了作品的内容与意义，内容表现缺乏当代年轻人的价值观和人生追求，使舞蹈比赛千篇一律，缺少了校园舞蹈比赛的独特性。
校园舞蹈的定位应该以作品的题材为主，把重心从追求舞蹈形式、技巧中转移到作品内涵中去。
作为校园文化的一部分，校园舞蹈创作应该植根于大学校园，体现当代年轻人的人生理想和精神状态，以风格各异的舞蹈形式服务于舞蹈内容，从文学、艺术、哲学、科学等研究领域中，从大学教育的文化理念和精神追求中，从年轻人关心的艺术思潮及社会现象中挖掘和整理艺术创作的题材，使校园舞蹈能真正体现当代青年的文化理念和精神风貌，树立其在舞蹈艺术中不可替代的位置。
舞蹈艺术在高校文化建设中具有不可替代的作用。
舞蹈艺术教育是高校文化建设中一个不可缺少的组成部分，也是全面素质教育的重要部分。
高校肩负着培养德、智、体、美、全面发展的大学生的任务，其中美育的根本目的是美化人们的心灵、美化人们的行为，提高人们的文化素质。
教育是提高一个人思想品质、陶冶道德情操、净化人类灵魂的一种教育方式。
舞蹈艺术是以人的肢体动作为舞蹈语汇，表现人们对真、善、美的追求和向往，也通过舞蹈语汇表现人们对真、善、美的歌颂和赞扬，对假、丑、恶的鞭笞。
高校中，舞蹈艺术教育的融入可使大学生的生活变得多姿多彩，舞蹈艺术的熏陶与训练可使整日泡在实验室、教室、图书馆里的大学生对生活有进一步的理解，对文化艺术有所认识，也可使他们的思维方式从单元性转向多元性，即不再以一种思维去套用任何事物。
舞蹈艺术包含着抽象的形象，通过对舞蹈的感知、分析和评价，学生能够发展高层次的思维技能，通过舞蹈艺术的情趣教育功能带动和启发学生的多向思维。
艺术鉴赏作业
成都理工大学通识课《艺术欣赏》课程作业姓名：王飞专业：石油工程学号： 201304010219 任课教师：岳莹成绩：传播科学与艺术学院制2015年6月5日作业一：经典艺术作品收集整理表填表要求：1、任课教师精讲的艺术门类至少收集10个经典艺术作品，其他略讲的艺术门类共收集5个艺术作品。
艺术作品整理应达到35个以上。
作业二：艺术欣赏实践汇总表学 习 心 得（一）喜欢摄影，很简单的是因为它能记录下动人的瞬间，能在以后的日子久久回味当时按下快门的情景、心境。
但是摄影并不等于照相，摄影是倾注你的情感于照片上，每按一下快门都应该思考为什么要拍下这张照片，它的意义，如何运用手中仅有的工具去表达你心中想表现的东西。
我佩服一名摄影师会有洞察事物实质的观察能力，纯属的技巧与不断累积的经验等。
所以我想向这个一位摄影师的能力靠近，上完这个摄影基础选修的时候，学到的并只是快门、光圈、感光度等名称及意义，学到不只是操作相机的技巧、经典构图方法，而是学习培养一颗习惯观察的心，把自己比作一部相机，用静止的眼光留意这个大千世界的美丽，宏观、微观。
欣赏各大师的作品，一边了解作品里的精妙之处，一边模仿学习。
在解决了曝光、清晰度等问题后，这个时候，构思更多的不仅仅限于技术层面，更多的是意境的表达。
摄影构思分为三个阶段：前期构思、即时构思和后期构思。
前期构思是在拍摄摄影作品前，构思观察，思考如何运用摄影语言及其表现手段来表现作品的意境，如使用什么光线、什么色彩，如何定标题、如何构图等；即时构思是在拍摄一幅作品的之时即运用摄影语言及表现手法来表现摄影作品意境的整个思维过程。
摄影艺术的瞬间性决定了即时构思成为摄影构思中的一个极其重要环节；而后期构思则是在拍摄后的暗室后期进行制作完成，并通过电脑进行修复，也是摄影构思的最后环节。
一张照片看似简单看似按下快门几千分之一秒很快完成的事，其背后需要很长准备时间，有时等待一个场景，一个机会，少不了耐心的等候，孤独的坚持与不断的自我交流。
艺术欣赏作业讲评
《艺术欣赏》作业讲评11．艺术欣赏和艺术批评的关系：艺术欣赏和艺术批评是相互独立又彼此相互关联的概念。
无论是艺术欣赏还是艺术批评都要经过一个感性的活动或者说的更确切一些，艺术欣赏始终是一种感性活动。
艺术批评是通过感性活动达到的理性认识。
如果艺术欣赏是感性的活动过程，它完全是在一种感性的通道上运作的话，我们说艺术的批评是一种理性的状态，是通过一种感性达到一种理性。
因为有了这样一些特点，所以艺术欣赏的活动和艺术批评的活动两者之间就有很大的不同，在于艺术欣赏活动带有显著的个性特点。
如欣赏一片云，有的看出来它是一群白羊，有的看出是万马奔腾，有的可以看作是其它的不同的形态。
而艺术批评虽然带有个性，Ａ的批评和Ｂ的批评在某一个问题上有所出入，但它们在具体评价一个作品的理论和形态上来说基本上是趋于一致的。
比如欣赏《红楼梦》，无论我们怎样认识、评价贾宝玉，他都是一个男性，评价的结果是大家都基本认同的，而不是Ａ也行，Ｂ也行。
2．简析颜真卿《祭侄文稿》在书法艺术上独特的审美价值。
颜的《祭侄文稿》被人誉为“天下第二行书”，是为追祭以身殉国的侄儿写的一篇祭文。
在悲痛、愤慨的心情下，颜无心思顾及笔墨、章法布局，然一件浑然一体、气韵生动、不可复得的杰作诞生了。
就点线形式来说，《祭侄文稿》融会了丰富的内涵，是颜真卿继承和发展起来的自家风貌。
文稿中生动的韵律，是张旭草书意态的延伸与创造。
其次是它同楷书的血脉关系，他以篆书和隶书的笔法、自己的气质改造了楷书，笔画拙重，结构茂密森严，开辟了一派雄伟、刚健的楷书书风。
在行书中蕴涵了楷书的隐形。
3．电影蒙太奇的基本原理是什么？试结合电影作品说明之。
蒙太奇一词是分切与组合规律的代称。
它决定着一部影片内容的取舍、结构和节奏的安排，对于观众来说，它就是电影讲故事的一种方式。
林格伦说：“蒙太奇作为一种表现周围客观世界的方法，它的基本心理原理是：重现了我们在环境中随注意力的转移而依次接触视像的内心过程。
《14如何欣赏建筑艺术(选修)》作业设计方案-初中美术人美版八年级下册
《如何欣赏建筑艺术（选修）》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本课作业，让学生初步了解建筑艺术的基本特点和欣赏方法，提升对建筑美学的认知水平，为后续的建筑艺术欣赏课程打下基础。
二、作业内容1. 建筑艺术基础知识的自学学生需通过教材、网络资源等途径，自学建筑艺术的基本概念、发展历程、主要流派和特点。
并准备简单的笔记或总结，梳理所学的知识要点。
2. 家乡建筑案例分析选择家乡中具有代表性的建筑，分析其设计理念、结构特点和美学价值。
学生需通过实地考察或收集相关资料，完成对建筑的详细描述和分析。
3. 建筑艺术欣赏练习学生需选择一幅建筑艺术作品（可以是历史上的著名建筑，也可以是现代建筑作品），从构图、色彩、材质、比例等方面进行欣赏分析，并准备简要的赏析文字。
三、作业要求1. 建筑艺术基础知识的自学要求学生需在自学过程中积极思考，对建筑艺术的基础知识有全面而准确的理解，并能够用简洁明了的语言进行概括和总结。
2. 家乡建筑案例分析要求学生需实地考察或收集详细资料，分析需深入且全面，要能够从设计理念、结构特点和美学价值等方面进行综合评价。
同时，需结合所学的建筑艺术知识，对家乡的建筑进行客观的欣赏和评价。
3. 建筑艺术欣赏练习要求学生需选择具有代表性的建筑艺术作品进行欣赏分析，赏析文字需紧扣构图、色彩、材质、比例等要素，并能够从专业的角度进行点评。
同时，鼓励学生在欣赏过程中提出自己的见解和感受。
四、作业评价教师将根据学生的作业完成情况，从知识掌握的准确性、分析的深入程度、欣赏的独特性等方面进行评价。
同时，教师将对学生的作业进行反馈和指导，帮助学生更好地掌握建筑艺术的欣赏方法和技巧。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改和点评，指出学生在作业中存在的不足和需要改进的地方。
同时，教师将选取优秀的作业进行展示和分享，鼓励学生相互学习和交流。
通过作业反馈，帮助学生更好地巩固所学知识，提升欣赏建筑艺术的能力。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 培养学生们对建筑艺术的兴趣和欣赏能力。
艺术欣赏作业1
《艺术欣赏》作业1（主持教师杨群欢）一、操作办法讨论人数视具体情况而定，最少不得低于5人，最多不得超过20人。
5次讨论活动，可视当地具体情况，由教学点任意选择其中一次。
二、成绩等第参照下表，分别给予不同分数。
注：要有较为认真的记录。
记录人员对于讨论结果要进行整理归纳，整理的内容可以作为该生本次活动的依据，记录相应成绩。
三、讨论内容1.组织城市、乡镇观光活动，开展一次课堂讨论活动。
从文化层面对本地建筑的变迁加以分析，特别是对于层级性较高的建筑艺术作品作较为详尽的分析。
要求：分析要有侧重点，不要面面俱到；可以结合历史的演变，建筑发展的历史进程展开；可以就建筑艺术语言特征，如：面、体形、体量、空间、群体、环境等方面展开讨论；可以对比其他造型艺术、空间艺术、实用艺术等，如与雕塑、音乐、书法等艺术样式进行分析讨论；2.组织一次音乐艺术欣赏的课堂讨论。
重点围绕音乐艺术是声音的艺术、时间的艺术、表现的艺术、再创造的艺术而展开。
要求：可以是声乐艺术欣赏，也可以是器乐艺术欣赏；可以是独唱、合唱、重唱，也可以是独奏、合奏；可以是关声唱法、民族唱法、通俗唱法，也可以是各种唱法兼而有之。
可以从乐曲演奏或演唱的内容着手，也可以从演唱或演奏的艺术表现入手。
在艺术表现方面，可以对音乐在旋律、节奏、节拍、强度、速度、和声等方面多角度进行分析。
3.组织一次摄影作品大家谈节目。
有条件的教学单位，可以为学生组织作品展览，同学们解读自己的作品。
要求：从形式上可以要求学生将自己的摄影作品上传局域网，在网上讨论；可以指定某网站下载，欣赏并讨论摄影作品；可以从线条、形状、构图、影调、色彩等方面进行分析；可以从人物摄影、风光摄影、静物摄影、生活摄影等方面进行有针对性的分析；4.组织一次影视作品欣赏研讨会。
要求：从电影表现的主题、思想内容到导演、演员、美工、摄像等方面分析；从电影的艺术表现手段，画面、声音、蒙太奇等方面加以研讨；从电影是科技发展的产物，是综合性艺术方面进行讨论；从电影的音乐主题、插曲等多种角度，解读电影语言。
初中美术《欣赏》的作业设计
初中美术《欣赏》的作业设计一、背景分析初中美术欣赏课程是培养学生审美能力、艺术鉴赏力的重要环节，也是提高学生综合素质，实施素质教育的重要途径之一。
通过对各类美术作品的欣赏，学生可以更深入地了解和认识艺术，提高自己的艺术修养和审美水平。
而作业设计是美术欣赏课程中不可或缺的一部分，通过合理的作业设计，可以帮助学生巩固课堂所学知识，提高其艺术实践能力。
二、作业设计的目的初中美术欣赏课程的作业设计应达到以下目的：1. 帮助学生掌握课堂所学知识：通过完成作业，学生可以进一步了解和掌握课堂上所学的欣赏方法和技巧，提高自己的艺术鉴赏能力。
2. 培养学生的创新思维：作业设计应激发学生的创新思维，鼓励学生从多角度、多层次对艺术作品进行欣赏和解读，培养学生的独立思考能力和创新精神。
3. 提高学生的实践能力：学生通过动手实践，可以更好地理解艺术作品的表现形式和内涵，提高自己的艺术实践能力。
4. 激发学生的兴趣和热情：通过有趣的作业设计，可以激发学生对美术欣赏的兴趣和热情，增强其对艺术的热爱和追求。
三、作业设计的原则初中美术欣赏课程的作业设计应遵循以下原则：1. 与课堂教学内容紧密结合：作业设计应与课堂教学内容紧密结合，帮助学生巩固课堂所学知识，提高其艺术鉴赏能力和创新思维能力。
2. 形式多样、有趣味性：作业设计应形式多样，富有趣味性，以激发学生的学习兴趣和热情，提高其主动参与的积极性。
3. 有实际操作性和挑战性：作业设计应具有实际操作性和挑战性，鼓励学生动手实践，挑战自我，培养其独立思考能力和创新精神。
4. 评价多元化：对于学生的作业评价不应仅局限于作品本身的绘画技巧和表现形式，而应从多角度、多层次进行评价，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。
同时，评价方式也应多元化，可以采用学生自评、互评、教师评价等多种方式进行。
四、作业设计的具体内容初中美术欣赏课程的作业设计应根据教学内容和学生实际情况进行具体设计，以下是一些可能的作业内容：1. 观察记录生活：观察身边的人、事、景，用画笔记录下生活中的点滴，表现自己对生活的感受和体验。
《艺术欣赏》课程作业模板
成都理工大学通识课《艺术欣赏》课程作业
姓名：
专业：
学号：
任课教师：
成绩：
传播科学与艺术学院制
2015年6月10日
作业一：经典艺术作品收集整理表
集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮
短短的两年我们都成长了，正如老人所说的，“岁月不饶人啊，一个个小年轻都长大了”。
是的，我们在短短的两年成长了，在这两年里，我懂得了一个道理：团结就是力量。
曾经听过这样一个古老的故事：从前有个国王，他有十个儿子，这十个儿子平时因争权夺利，而相互勾心斗角。
一天，老国王把十个儿子都叫到
身旁，拿出十支箭来，让儿子们每人折一支，十个儿子都轻而易举地将箭折断了。
然后老国王又拿出十支箭，并紧紧地捆扎在一起，让十个儿子折，可他们用尽力气，谁也折不断。
这时十个儿子都明白了老国王这样做的目的。
这个故事告诉我们：团结力量大！
其实，在生活中团结的影子也处处可见：许多许多的石头堆积起来可以变成一座巨大的高山；许多许多的砖头垒筑起来，可以砌成万里长城。
蚁球扑火的故事大家都听过，小小的蚂蚁，其重不足毫克，然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜个体牺牲，以求得种族的生存，怎能不发人深思、油然生出敬慕的情感来?蚂蚁虽小，但许多蚂蚁团结在一起，能延续自己的种族；一个人的力量虽小，但许多微弱的力量汇合在一起，就能排山倒海，战胜一切！
记得曾经有人说过这些话：“人心齐，泰山移”“众人一条心，黄土变成金”“一人踏不倒地上草，众人踩出阳关道”……诸如此类的名言警句不胜枚举。
是的，人心所向，世间将没有办不成的事。
团结局势力量，此时我对这句话深信不疑，因为这句格言曾给我启迪与教育。
美术鉴赏作业格式模板
标题
摘要：。
关键词：。
1.美术教育培养学生高尚的人品。
信、谦虚、敬业、责任感以及真善美的追求，这些人品特点是现代社会必不可少的。
2.美术教育中通心理的成熟和完美人格的塑造。
3.美术就是要刺激潜藏在学生心灵中天生的创造、探索、处理材料的欲望，为创造力的产生营造宽松的氛围。
4.美术教创造性实践中激发和塑造学生的意志品质使得人变得更加坚强。
5.美术教育是培养学生良好思想道德素质的重要途径。
美术教育提倡真善美塑造的途径
[1]胡达生.美术教育应造就中国式的理想人格[J].韶关学院学报(社科版)，2004，(8).
[2]周曙华.论美术教育对创造性人格的培养[J].美术观察，2005，(12).
[3]夏志勇.高校美育与大学生健康人格的塑造[J].三明学院学报，2005，(1).
[4]王春阳，曾群浪.如何在美术教育中培养学生的品格[J].中国成人教育，2006，(6).
[5]韩国民.美术欣赏教学与学生健全人格的培养[J].甘肃教育，2006，(11).。
艺术鉴赏作业(我最喜欢的艺术表现形式)
我最喜欢的艺术表现形式姓名：班级：学号：我最喜欢的艺术表现形式卡努杜认为，在建筑、音乐、绘画、雕塑、诗和舞蹈这六种艺术中，建筑和音乐是主要的；绘画和雕塑是对建筑的补充；而诗和舞蹈则融化于音乐之中。
而第七种艺术，电影又称映画，把所有这些艺术都加以综合，形成运动中的造型艺术。
作为第七艺术的电影，是把静的艺术和动的艺术、时间艺术和空间艺术、造型艺术和节奏艺术全都包括在内的一种综合艺术。
我喜爱音乐，尤其摇滚乐；我爱诗歌，尤其歌德；我爱绘画，尤其达利。
但要说我最喜欢的艺术表现形式，莫过于电影了。
电影，是由活动照相术和幻灯放映术结合发展起来的一种连续画面。
是一门可以容纳悲喜剧与文学戏剧、摄影、绘画、音乐、舞蹈、文字、雕塑、建筑等多种艺术的综合艺术，但它又具有独自的艺术特征。
电影在艺术表现力上不但具有其它各种艺术的特征，又因可以运用蒙太奇这种艺术性极强的电影组接技巧，具有超越其它一切艺术的表现手段，而且影片可以大量复制放映。
电影已深入到人类社会生活的方方面面，是人们不可或缺的一员。
电影最初仅被用于科学研究方面，用于记录科学实验，直至十九世纪末期梅里爱的出现，才将电影带到了艺术的范畴内，他也是第一位电影艺术家。
1911年意大利诗人和电影先驱者乔托·卡努杜将电影归为第七种艺术。
电影，具体来说，包括电影放映机、技术、艺术和产品，过去一个多世纪来深深改变了社会文化，参与塑造了当代人的公民性格，最重要的是，同时重塑了人对现实的认知、丰富了人的情感想象。
电影的技术起源几乎就是个谜。
1895年问世的电影放映机能以化学复制和机械放映的方式逼真地表现原物，进行真正理性的光学演示。
但让后世的科学家和艺术家百思不得其解的是，这样一台放映机居然没有像当时的其他新发明成果那样用于科学，而是拿来放映拍摄的画面，然后供人观赏。
而在此前，从普拉托的“诡盘”到奥尔内的“走马盘”，再到活动影像放映机、定时摄像机，贯穿19世纪各时段的新技术发明，也统统都没有被用在科研领域，而是似乎很巧合的在为电影（放映机）出现长期提供毫无实际意义的技术积累。
11级2-3-4班《民间艺术鉴赏》作业布置
11级2-3-4班《民间艺术鉴赏》作业布置交作业的要求:每个同学一个文件夹,文件夹标明“姓名+学号”，文件夹里有6个单独的word文档，分别标明“期考论文”、“第一次作业”、“第二次作业”“第三次作业”、“第四次作业”“第五次作业（段考）”。
六月十八号交本班学委。
作业布置：（一）民间艺术鉴赏期末考查论文试论中国民间吉祥图形的文化内涵要求:1、必须结合2——3个吉祥图形的实例进行论述；2、文稿采用A4幅面Word文档，6张以上的JPG格式图片，2000字符以上；3、正文标题（居中）为黑体小二号加粗,正文（两端对齐）为宋体小四号，正文行距为1.5倍,英文字体为Times New Roman,页脚应加注页码；4、学号、姓名、班别标在题目下。
“学号（数字要写全，勿简写）、姓名、班别（居中、新起行）”均为宋体小四号加粗；5、交论文时间：2012年6月18日前交本班学委。
例：试论中国民间吉祥图形的文化内涵学号：10633313000＃姓名：＃＃＃班别：11服装班（二）民间艺术第一次作业：广西民族博物馆参观报告要求:1、通过参观广西民族博物馆，选择2——3件具有代表性的物品（文物、生产生活器件、服饰等），论述广西民族民间文化的特征；2、文稿采用A4幅面Word文档，5张以上的JPG格式图片，1200字符以上；3、正文标题（居中）为黑体小二号加粗,如有小标题，为宋体三号加粗，正文（两端对齐）为宋体小四号，正文行距为1.5倍,英文字体为Times New Roman,页脚应加注页码；4、学号、姓名、班别标在题目下。
“学号（数字要写全，勿简写）、姓名、班别（居中、新起行）”均为宋体小四号加粗；5、交论文时间：2012年6月18日前交本班学委。
例：广西民族博物馆参观报告——以出土文物铜鼓为例学号：10633313000＃姓名：＃＃＃班别：11服装班（三）民间艺术第二次作业：以广西（南宁）具有代表性的民间建筑为例，论述西南民族民间建筑的造型特征和文化内涵。
艺术鉴赏古筝教案模板范文
一、课程名称：古筝艺术鉴赏二、教学对象：初中学生三、教学目标：1. 了解古筝的历史、起源、发展和特点；2. 熟悉古筝的演奏技巧和音乐风格；3. 欣赏古筝名曲，培养审美情趣；4. 激发学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
四、教学重点：1. 古筝的历史与起源；2. 古筝的演奏技巧；3. 古筝名曲赏析。
五、教学难点：1. 古筝演奏技巧的掌握；2. 古筝名曲的鉴赏。
六、教学过程：第一课时：一、导入1. 播放一段古筝演奏视频，激发学生学习兴趣；2. 提问：同学们知道这是什么乐器吗？它是如何演奏的？二、新课讲解1. 古筝的历史与起源：介绍古筝的起源、发展历程以及各个时期的代表性人物和作品；2. 古筝的特点：讲解古筝的音色、音域、演奏技巧等方面的特点；3. 古筝的演奏技巧：讲解古筝的基本指法、音阶、节奏等演奏技巧。
三、课堂实践1. 教师示范演奏，学生跟随学习；2. 学生分组练习，教师巡回指导。
第二课时：一、复习导入1. 回顾上节课所学内容；2. 提问：同学们学会了哪些古筝演奏技巧？二、新课讲解1. 古筝名曲赏析：介绍几首具有代表性的古筝名曲，如《高山流水》、《渔舟唱晚》等；2. 分析名曲的演奏技巧、音乐风格和情感表达。
三、课堂实践1. 教师演奏名曲，学生跟随欣赏；2. 学生分组讨论，分享自己对名曲的赏析心得。
第三课时：一、复习导入1. 回顾上节课所学内容；2. 提问：同学们对古筝艺术鉴赏有哪些收获？二、课堂总结1. 总结古筝艺术鉴赏的重要性；2. 鼓励学生在生活中多欣赏民族音乐，提高自己的审美情趣。
三、作业布置1. 搜集关于古筝的历史、演奏技巧和名曲的相关资料，撰写一篇古筝艺术鉴赏心得；2. 尝试学习一首简单的古筝曲目，并进行演奏。
七、教学反思1. 关注学生的学习兴趣，激发学生的学习热情；2. 注重学生的实践操作，提高学生的动手能力；3. 结合学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。
初中美术《欣赏》的作业设计
初中美术《欣赏》的作业设计美术课是一门让学生发挥创造力和审美能力的重要科目。
而美术课的作业设计在很大程度上可以激发学生的学习兴趣和培养学生的艺术素养。
本文将围绕初中美术《欣赏》的作业设计展开，讨论如何设计富有创意和实践性的作业，以达到提高学生美术欣赏能力的目标。
第一部分：绘画作品赏析在初中美术课程中，绘画作品的赏析是培养学生艺术鉴赏能力的重要环节。
为了让学生真正理解和感受绘画作品的艺术魅力，可以设计以下作业：1. 选取一幅名画，要求学生描述其主题、色彩运用和构图等要素，并附上自己的感想与解读。
这个作业可以让学生深入了解绘画作品背后的意义和艺术手法。
2. 引导学生进行绘画作品的模仿创作。
学生可以选择自己喜欢的艺术家或风格进行模仿，并在创作完成后进行作品展示和互相评价。
这样的作业既锻炼了学生的绘画技巧，也培养了他们对艺术家和不同艺术风格的理解能力。
第二部分：素描技巧练习素描是美术学习的基础，培养学生的观察力和绘画技巧。
以下是一些富有创意和实践性的作业设计：1. 练习比例和构图。
要求学生在户外或室内选择一个景物进行观察和绘制，要求准确把握物体的比例和将其放置在合适的画面构图中。
2. 练习线条和阴影。
学生可以选择简单的物体，如水果或日常用品，进行素描练习。
要求学生掌握基本的线条勾勒和阴影处理技巧，并在作业中加以实践。
第三部分：手工创作与装饰设计手工创作和装饰设计是培养学生创造力和动手能力的重要内容。
以下是一些具有实践性和创意性的作业设计：1. 设计一个个人标志。
学生可以用纸张、线条和色彩等来设计一个独一无二的个人标志，要求标志能够准确表达自己的个性和特点。
2. 创作手工艺品。
学生可以选择自己喜欢的手工艺品类型，如剪纸、折纸、串珠等，进行创作，并在课堂上互相展示和分享。
通过以上的作业设计，初中美术《欣赏》课程可以更好地激发学生的学习兴趣和创造力。
每个作业都注重实践性和创意性，可以在培养学生的美术欣赏能力的同时，提高学生的绘画技巧和动手能力。
中国美术欣赏选修作业
美术艺术欣赏课程作业中国·河北·保定中国美术浅谈[关键词] 中国美术地位世界传承艺术1.中国美术在世界美术史上的地位2.如何传承和发展中国美术艺术中国美术在世界美术史上的地位目前，中国画在国外市场上价格不如西方画的百分之一，甚至千分之一都不到，这是事实。
于是有人就怀疑中国画不行了。
继之主张用西方画改造中国画，甚至要把宣纸笔墨都去掉。
前时期，美术界人士又是开会，又是讲演，又是出文集，大声疾呼，多方奔走，要中国画走向世界。
弦外之音：中国画水平太差，不足和西方画并列。
“魏氏以夜光为怪石，宋客以燕砾为宝珠。
”刘勰在《文心雕龙》中说过这几句话后接着便感叹“文情难鉴，谁曰易分？”把夜光珠当作怪石，出卖的价格就便宜，甚至不值钱，但并不代表夜光珠就没有价值。
《伊文子·大道》记“魏之田父得玉径尺，不知其玉也，以告邻人。
邻人给之曰：‘怪石也。
’归而置之庑下，明照一室，怪而弃之于野。
”魏氏得到的明明是一块大宝玉，却因邻人说是怪石而置之庑下；而且其玉已经“照明一室”，他还是怪而弃之野外了。
宋客又把燕地一块普通的废石当作珠宝一样收藏起来。
真伪不辨，以外行的话为准，以至颠倒了宝珠和怪石的价值，其损失是不可言喻的。
中国画在世界上的遭遇就有些类似那颗夜光珠。
实际上，中国画一直处于世界艺坛的前端和领导位置，而且举世公认。
我所说的举世公认，是指内行，即大艺术家和大评论家，而不是不通艺术的商人，十万个外行，一百万个商人的话也抵不上一句内行的话有力。
当然，中国画的真正内行是中国的评论家。
中国评论家的话我就不再列举了。
因为中国人说自己的艺术伟大、超过了西方艺术，只能代表中国人的观点，范围仍在中国，是否能代表世界上其他国家人的观点，尚不得而知。
西方艺术家和评论家如果也承认中国画的伟大和崇高地位、甚至也向中国艺术靠近，才能确认中国画在世界艺术上的领导地位。
当然，即使西方画家不承认中国画的伟大，也无损于中国画的伟大。
通识课：艺术欣赏作业(电影赏析)
成都理工大学通识课《艺术欣赏》课程作业姓名： 0000 专业：勘查技术与工程学号： **************任课教师：**成绩：传播科学与艺术学院制2016 年12 月3 日作业一：经典艺术作品收集整理表填表要求：1、任课教师精讲的3个艺术门类至少收集10个经典艺术作品，其他略讲的艺术门类共收集5个艺术作品。
艺术作品整理应达到35个以上。
作业二：艺术欣赏实践汇总表艺术欣赏实践活动心得体会刚进入艺术大楼，映入眼帘的的便是一幅关于“乐事”广告的摄影，通过两个美女的摆拍，将广告精准嵌入，而不失平衡；紧接着的便是宿舍楼的摄影，侧面摄影结合朦胧的阳光，完美的呈现了楼房的棱角美；继续往里走，看见的便是多幅古风摆拍，其中一系列的古风美女摆拍将美女与侠客完美的结合成侠女，但个人觉得美中不足的是美女举杯，英气过足，不如持剑而涤，刚柔并济；再看时，便是我的最爱关于食物的摄影，其中由辣条架成的小盒，精致小巧，其他的食物也令我垂涎三尺；极具笑点的还有“维纳斯的薯条项链”、“思考者对薯条的怀念”等；最后一幅是教育我们要勇敢说“不”。
上述这些，便是关于大楼前厅的摄影布展简单介绍，通过仔细欣赏，学会了一些摄影技巧：“眼镜的取景”、“阳光的利用”、“角度的选取”等，略有收获。
看完前厅的摄影展之后，进入美术馆便看到了大量的绘画作品。
一进门映入眼帘的便是大幅土壤的油画作品，远远观察，其将土壤的颗粒感完美表现，仿佛刚刚用农器开垦过，充满土地的气息；往里看又是大幅有关拖拉机的油画，浓重的黑墨将拖拉机开动时浓烟滚滚的场景生动再现；向左走时最吸引我的是一幅油画水景途，悠远而观便是感觉到湖面上的水波正在荡漾，美感十足；还有一幅抽象画（个人感觉是马），黑黑的几笔在背景上跳跃，还带过了一笔金黄；在右边最吸引我的是一幅斑点油画，实话说这是第一次见到过这种类型的油画画法，虽然画的只是一颗树，但其独特的手法令人耳目一新；旁边的一幅关于花的油画也十分显眼，作者用深红色的颜料将花朵鼎盛时期的鲜艳完美呈现；最后一幅给我的感觉最好，画的内容是雨夜中街灯下的两人撑着一把伞缓缓行进，作者采用的颜料色彩给人一种温暖感，虽然画的是雨夜，但内容中的两人以及黄黄的灯光，给人一种心灵上的温和。
初中美术欣赏作业教案模板
一、教学目标1. 让学生了解美术欣赏的基本方法和原则，提高审美素养。
2. 培养学生对美术作品的鉴赏能力和审美趣味。
3. 增强学生的文化自信，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
二、教学重难点1. 教学重点：美术欣赏的基本方法和原则，美术作品的鉴赏能力。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识，对美术作品进行深入分析和评价。
三、教学用具1. 多媒体课件2. 美术作品图片3. 学生作业本四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍本次作业的主题和目的，激发学生的学习兴趣。
2. 展示一幅美术作品，引导学生观察并思考作品的特点。
（二）美术欣赏基本方法与原则1. 讲解美术欣赏的基本方法，如观察、分析、比较、联想等。
2. 介绍美术欣赏的原则，如真实性、艺术性、时代性等。
（三）美术作品鉴赏1. 分组讨论：教师将学生分成若干小组，每组选择一幅美术作品进行鉴赏。
2. 小组内交流：各小组成员分享自己的观察和分析，互相学习、借鉴。
3. 小组汇报：每组选派代表向全班同学展示鉴赏成果，包括作品背景、艺术特点、评价等。
（四）作业指导1. 教师针对学生在鉴赏过程中遇到的问题进行解答和指导。
2. 学生根据所学知识和鉴赏方法，完成作业。
（五）作业评价1. 教师对学生的作业进行评价，指出优点和不足。
2. 学生互相评价，交流学习心得。
五、课后拓展1. 鼓励学生参观美术馆、博物馆等场所，感受美术作品的魅力。
2. 鼓励学生参加美术比赛、展览等活动，提高自己的美术素养。
六、教学反思1. 教师总结本次作业的教学效果，分析学生的优点和不足。
2. 教师反思自己的教学方法和手段，不断优化教学过程。
注：本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
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成都理工大学通识课《艺术欣赏》课程作业
姓名：
专业：
学号：
任课教师：
成绩：
传播科学与艺术学院制
2015年6月10日
作业一：经典艺术作品收集整理表
集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮
短短的两年我们都成长了，正如老人所说的，“岁月不饶人啊，一个个小年轻都长大了”。
是的，我们在短短的两年成长了，在这两年里，我懂得了一个道理：团结就是力量。
曾经听过这样一个古老的故事：从前有个国王，他有十个儿子，这十个儿子平时因争权夺利，而相互勾心斗角。
一天，老国王把十个儿子都叫到
身旁，拿出十支箭来，让儿子们每人折一支，十个儿子都轻而易举地将箭折断了。
然后老国王又拿出十支箭，并紧紧地捆扎在一起，让十个儿子折，可他们用尽力气，谁也折不断。
这时十个儿子都明白了老国王这样做的目的。
这个故事告诉我们：团结力量大！
其实，在生活中团结的影子也处处可见：许多许多的石头堆积起来可以变成一座巨大的高山；许多许多的砖头垒筑起来，可以砌成万里长城。
蚁球扑火的故事大家都听过，小小的蚂蚁，其重不足毫克，然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜个体牺牲，以求得种族的生存，怎能不发人深思、油然生出敬慕的情感来?蚂蚁虽小，但许多蚂蚁团结在一起，能延续自己的种族；一个人的力量虽小，但许多微弱的力量汇合在一起，就能排山倒海，战胜一切！
记得曾经有人说过这些话：“人心齐，泰山移”“众人一条心，黄土变成金”“一人踏不倒地上草，众人踩出阳关道”……诸如此类的名言警句不胜枚举。
是的，人心所向，世间将没有办不成的事。
团结局势力量，此时我对这句话深信不疑，因为这句格言曾给我启迪与教育。