冀教版数学七下课件7.1命题

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七年级下册数学课件-《7.1命题》 冀教版

七年级下册数学课件-《7.1命题》 冀教版

河北教育出版社 七年级 | 下册
5.判断下列命题的真假: (1)一个三角形如果有两个角互余,那么这个三角形是直角三
角形;
真命题
(2)如果│a│=│b│,那么a3=b3。假命题,如 [来 |1|=|-1|,13≠(-1)3 4.指出下列命题的条件和结论,并判断命题的真假,如果是 假命题,请举出反例. 如果等腰三角形的两条边长为5和7,那么这个等腰三角 形的周长为17。 条件:等腰三角形的两条边长为5和7,结论:这个等腰三角形的 周长为17。假命题,腰长为7时,这个等腰三角形的周长为19。
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知识要点
依据已有的事实(包括定义、基本事实、已被确认的真命 题),按照确定的规则,得到某个具体的结论的推理就是 演绎推理。 有些真命题,它们的正确性已经过演绎推理得到证实,并 被作为判定其他命题真假的依据,这些命题叫做定理。
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当堂练习 1.下列句子中,哪些是命题?哪些不是命题?
(1) 两点之间线段最短; (2)温柔的李明明; (3)玫瑰花是动物; 是
不是 不是
(4)若a2=4,求a的值; 不是
(5)若a2= b2,则a=b; 是
(6)“八荣八耻”是我们做人的基本准则。 是 (7)正数大于一切负数吗? 不是
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2.把下列命题改写成“如果……,那么……”的形式,并指出下 列命题的条件是什么?结论是什么? (1)一个角的补角必是钝角;[来
两点之间的连线中, 过平面上的两点, 线段最短。 有且只有一条直线.
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四、定理与演绎推理
互动探究 观察相邻两个奇数的和: 实验、归纳是常 用的发现命题的 方法。

七年级数学下册(冀教版)同步习题精讲课件:7.1命题1

七年级数学下册(冀教版)同步习题精讲课件:7.1命题1

B.AC-BC=AD-BD
C.AC-BC=AC-BD
D.AD-AC=BD-BC
11.如果点 B 在线段 AC 上,那么下列式子:①AB=12AC;②AB=BC;③AC=2AB;④AB+BC=AC.能表示点
C B 是线段 AC 中点的有(
)
A.1 个
B.2 个
C.3 个
D.4 个
12.已知点 P 和∠MAN,现有四个等式:
①∠PAM=∠NAP;②∠PAN=12∠MAN;③∠MAP=12∠MAN;④∠MAN=2∠MAP.其中一定能推出 AP 是角平
分线的等式有( B )
A.0 个
B.1 个
C.2 个
D.3 个
13 . 如 图 所 示 , ∠ AOE = ∠ EOB = ∠ DOC = 90 ° , 则 下 列 说 法 不 正 确 的 是
锐角,那么它们的和是锐角,是假命题 (5)如果两个角的和等于90°,那么这两个
(5)若两个角之和为90°,则这两个角互 角互为余如图,A,O,E 三点在同一条直线上,OB 平分∠AOC,OD 平分∠EOC.求证:∠BOD=90°.
证明:因为∠AOE=180°(平角定义),
已知 OB 平分∠AOC,OD 平分∠EOC(
),
所以∠AOB=∠BOC=12∠AOC( 角平分线定义),
∠COD=∠DOE=12∠COE(
角平分线定义 ).
因为∠BOD=∠BOC+∠COD,
所以∠BOD=12∠AOC+12∠COE( 等量代换
)
=12(∠AOC+∠COE)
=12∠AOE=90°.
解:∵∠ABC=∠A′B′C′(已知),∴12∠ABC =12∠A′B′C′(等式性质).∵∠1=12∠ABC(角平 分线定义),∠2=12∠A′B′C′(角平分线定义),∴ ∠1=∠2(等量代换).

7,1 命题 第一课时七年级数学下册课件(冀教版)

7,1 命题 第一课时七年级数学下册课件(冀教版)

例1 下列语句中:
(1)时间都去哪儿了?
(2)画一条直线的平行线;
(3)长方形的四个角都是直角;
(4)4不是偶数.命题共有( B )
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
导引:紧扣命题的定义进行判断: (1)是一个疑问句,没有作出判断,所以不是命题; (2)没有包含判断的意思,所以不是命题; (3)对一件事情作出了肯定的判断,所以是命题; (4)对事情作出了否定的判断,所以是命题.
1 命题“0除以任何一个数都得0”是___假_____命题(填“真”或“假”). 2 下列命题中,是真命题的是( C )
A.若|a|=-a,则a>0 B.如果a2=b2,那么a=b C.若a>0,b>0,则ab>0
D.相反数等于它本身的数是0和1
知识点 4 举反例
要说明一个命题是假命题,只要举出一个符合 命题条件,但不符合命题结论的例子就可以了,像 这样的例子叫做反例.
知识点 3 真命题和假命题
命题的种类: (1)真命题:如果题设成立,那么结论一定成立,这
样的命题叫真命题. (2)假命题:题设成立时,不能保证结论一定成立,
这样的命题叫假命题.
例3 指出下列命题的条件和结论,并判断是真命题还是假命题. (1)互为补角的两个角相等;
(2)若:a=bห้องสมุดไป่ตู้则:a+c=b+c;
解:(1)如果两个角是对顶角,那么这两个角相等. (2)如果两条直线都和第三条直线垂直,那么这 两条直线平行. (3)如果两个角是同一个角的余角或两个相等的 角的余角,那么这两个角相等.
总结
(1)命题改写的原则:不改变命题的原意;为了改写 后的语句通畅且保持原意,应适当地增加或删减 词语或调换词序;

冀教版七年级数学下册《7.1.1 命题》习题课件

冀教版七年级数学下册《7.1.1  命题》习题课件

解:不对. 理由:①②④能得到肯定或否定的结论,是命题, ③不能得到肯定或否定的结论,不是命题,故选C. 答案:C
9.判断下列命题是真命题,还是假命题,若是假命题,请 举出反例. (1)两个锐角的和是锐角; (2)如果a2=b2,那么a=b.
解: (1)假命题.如∠1=70°,∠2=80°,但∠1+ ∠2=150°,不是锐角. (2)假命题.如a=2,b=-2,有a2=b2,但a≠b.
7.1 命 题
第七章 相交线与平行线
第1课时 命 题
1 利用命题的意义识别命题
2 利用命题的分类识别真假命题(举反例法)
8.下列语句中,命题的=b3;②钝角的补角比钝角大;
③作线段AB=CD;④两个负数,绝对值大的反而小. A.1 答案:B 上边的答案对吗?不对的话,说明理由,并改正. B.2 C.3 D.4

命题第1课时课件初中数学冀教版七年级下册

命题第1课时课件初中数学冀教版七年级下册

【当堂检测】
4.下列命题中,真命题有几个? ① 若m=n,则2m=2n;② 若x-2=0,则2x=4; ③ 互补的两个角一定是一个锐角,一个是钝角; ④ 如果两个数的和是奇数,那么这两个数都是奇数.
解: 2个;①②是真命题; ③互补的两个角可以是直角,假命题; ④1+4=5,5是奇数,但4不是奇数,假命题.
四、典型例题
2.把下列命题改写成“如果p,那么q”的情势,并指出命题的条件和结论. (1)有一个角是直角的三角形是直角三角形; (2)两直线相交,只有一个交点; (3)等边三角形三条边相等. 解:(1)如果三角形中有一个角是直角,那么这个三角形是直角三角形;
条件:三角形中有一个角是直角,结论:这个三角形是直角三角形. (2)如果两直线相交,那么只有一个交点;
请你举出你所熟知的一些定义例子
三、概念剖析
例如: 1.“具有中华人民共和国国籍的人,叫做中华人民共和国公民” 是“中华 人民共和国公民”的定义; 2.“两点之间线段的长度,叫做这两点之间的距离” 是“两点之间的距离” 的定义; 3.“由不在同一直线上的若干线段首尾顺次连接所组成的平面图形叫做多 边形”是“多边形”的定义.
五、课堂总结
能够进行肯定或否定判断的语句叫做命题. 命题通常写成“如果...那么...”的情势,其中“如果”引出的部分 是条件,“那么”引出的部分是结论. 正确的命题称为真命题,不正确的命题称为假命题. 要说明一个命题是假命题,常常可以举出一个例子,使它具备命题的 条件,而不具有命题的结论,这种例子称为反例.
(1)正数大于一切负数吗?
×
(2)两点之间线段最短.

(3)所有的质数都是奇数.

(4)作一条直线和已知直线平行. ×

初中数学冀教版七年级下册7.1 第2课时 说理.ppt

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第七章 相交线与平行线
7.1 命题
第2课时 说理
导入新课
讲授新课
当堂练习
课堂小结
学习目标
1.理解理解和掌握说理、基本事实、定理及演绎推理的概 念.(重点) 2.通过对问题的解决,使学生有成就感,培养学生的探 索精神,培养学习数学的兴趣.
导入新课
当堂练习
1.下列问题用到推理的是( A ) A.根据a=10,b=10,得到a=b B.观察得到了三角形有三个角 C.老师告诉了我们关于金字塔的许多奥秘 D.由经验可知过两点有且只有一条直线 2.下列说法中不正确的是( C ) A.证实命题正确与否的推理过程就是说理 B.命题是判断一件事的语句 C.基本事实的正确与否必须通过推理的方法来证实 D.定理都是真命题,但真命题不一定是定理
典例精析
例1 如图,说明“如果C,D是线段AB上的两点, 且AC=BD,那么AD=CB”是真命题.
AC
DB
理由:因为 AC=DB(已知),
所以 AC+CD=DB+CD(等量加等量,和相等),
所以 AD=CB(线段和的定义).
知识要点
依据已有的事实(包括定义、基本事实、已被确认的真命 题),按照确定的规则,得到某个具体的结论的推理就是 演绎推理.
同学们,加油!
2005年11月7日7时33分
所以 2AM=AC+BC ( 等量代换 ),
4.如图所示,OM为∠AOB内的任意一条射线,OE,OF分
别是∠AOM和∠BOM的平分线, 那么∠AOB=2∠EOF.请
在下面说理过程的括号内填上推理的依据.
理由:因为OE平分∠AOM( 已知 ), 所 以 ∠ AOM=2∠EOM

冀教版第七章7.1命题

冀教版第七章7.1命题
练习:
1.学生自主探究: 1)下列语句中,哪些是命题,哪些不是命题? ① 两直线平行,同位角相等 ③ 同角的余角相等 ⑤ 对顶角相等 ⑦ 明天会下雨吗 ⑨ 相等的角都是直角 ② 正数大于负数 ④ 两直线平行,同旁内角相等 ⑥ 在直线 AB 上任取一点 C ⑧ 画线段 AB=CD ⑩ 同旁内角互补
〖点拨方法〗判断一个语句是不是命题,就看这语句能否用来判断一件事情.
主备人
李珂
课 题
7.1 命题
时 间
教学目标
理解命题定义,分清命题分类 重点:命题的概念和区分命题的题设和结论. 难点:区分命题的题设和结论以及判断命题的真假. 个人手案
重难点
一、导入新课: 1.创设情境,唤出命题 在我们日常讲话中,经常会遇到这样的语句,如: (1)河北的省会是石家庄; (2)我们班的总人数是男生人数与女生人数的和; (3)浪费是可耻的; (4)秋天是收获的季节; 在几何里,我们同样会有这样的语句,如: (1)正整数、0、负整数统称为整数 (2)有公共端点的两条射线组成的图形叫做角 (3)含有未知数的等式叫做方程 观察一下,它们有什么共同点,在语文学习当中,我们把这样的句子叫做什么 语句呢? 2.揭示课题,整理概念 命题:能够进行肯定或者否定判断的语句,叫做命题. 例 1:下列各语句,哪些是命题,哪些不是命题? (1)正方形的对边相等 (是) (2)连接 A、B 两点 (不是) (3)相等的两个角是锐角 (不是) (4)延长线段 AB 到点 C,使 AC=2AB (不是) (5)同角的补角相等 (是) (6)-4 大于-2 吗? (不是)
中 考 链 接
这几句话对不对?它们是不是命题? ① 如果两个角相等,那么它们是对顶角. ② 如果 a>b,b>那么 a=c. ③ 如果两个角互补,那么它们是邻补角

七年级数学下册第七章《相交线与平行线》7.1《命题(2)》教学课件(新版)冀教版

七年级数学下册第七章《相交线与平行线》7.1《命题(2)》教学课件(新版)冀教版

命 题(2)
【情境引入】同学们听说过或见过海市蜃楼吗? 夏天,平静无风的海面或沙漠上,有时能看到楼台、 亭阁、集市、庙宇等虚幻景象出现在远方的空 中……
自然界中看到的景象是真实存在的吗?
【探究活动一】先猜一猜图中的两条线段AB与CD哪一条 长一些?
A
C
B
D
请再量一量证实你的猜想.
【探究活动二 】图(1)中有曲线吗?请把图 (2)中编号相同的点用线段连接起来.
于是,“曲径”的面积为ab-b(a-1)=ab-ab+b=b(m2). 由图(1)可知直道的面积为1×b = b( m2 ).
通过图形的平移和计算,可以证实:两条 小道的面积相等.
【能力检测 】 1.你认为大圆内的10个小圆的 周长之和与另一个大圆内的2个小圆的周长之和 哪一个大一些?请你猜一猜,并用学过的知识和 数学方法验证你的猜想.
【能力检测】 2.今年五一节期间,王老板在其 经营的服装店里卖出两件衣服,其中一件是裤子 售价为168元,盈利20%,一件是夹克衫售价也是 168元,但亏损20%,问王老板在这次的交易过程 中是赚了还是亏了,如果是赚了,赚了多少?如果 是亏了,亏了多少?还是不赚不亏?
【小结】
通过今天的学习,你学会了什么?你 会正确运用吗?通过这节课的学习,你有 什么感受呢,说出来告诉大家.
理由:因为 AC=BD(已知) 所以 AC+CD=DB+CD(等量加等量,和相等) 所以 AD=CB
有些真命题,它们的正确性已经演绎推 理得到证实,并被作为判定其他命题的依 据,这些命题叫做定理.
【探究】有两条如图所示小路,这两条小路哪个长? 这两条小路的面积怎样?
如果将上图(2)中小道左边的草坪向右平移1m,那么得到一 个长为(a-1)m、宽为bm的长方形(如图),它的面积为b (a-1)m2.

冀教版七年级下册数学课件7.1 第1课时 命题

冀教版七年级下册数学课件7.1 第1课时 命题

(3)末尾数是5的整数都能被5整除. (3) 如果一个整数的末尾数是5,那么这个数能被5整除.
条件:一个整数的末尾数是5;
结论:这个数能被5整除.
3.判断下列命题的真假: (1)一个三角形如果有两个角互余,那么这个三角形
是直角三角形;
真命题
(2)如果│a│=│b│,那么a3=b3.[来 假命题,如|1|=|-1|,13≠(-1)3.
典例精析 例1 判断下列四个语句中,哪个是命题, 哪个不是命题 ?并说明理由:
(1)两个锐角相等吗? (2)画一条线段AB=2cm; (3)两个锐角之和是钝角;
(4)相等的两个角,一定是对顶角.
解:(3)(4)是命题,(1)(2)不是命题. 理由如下:(1)是问句,故不是命题;(2)是 做一件事情,也不是命题.
练一练:判断下列语句是不是命题?是用“√”, 不是用“× 表示. 1)长度相等的两条线段是相等的线段吗?( × ) 2)同角的余角相等 (√ ) 3)不相等的两个角不是对顶角( √) 4)负数的偶次幂是正数( √ ) 5)取线段AB的中点C;( × )
6)画两条相等的线段( × )
二、命题的结构 观察下列命题,你能发现这些命题有什么共同的结构特
电脑中毒了!
小亮:急什么急,不就是中毒 了吗?很简单就解决了! 小明:什么办法? 小亮:用杀毒水啊!我 妈说了,一杀就灵!
识 数

电视机里正在播放精彩的 乒乓球比赛,奶奶边看比赛边 说:打得好!打得好!可惜播 音员不识数…… 孙子听了不解地问:人家咋不 识数? 奶奶说:明明两个人在打球, 他却说单打,明明是四个人在 打球,他却说双打,你说他识 数不识数?
正确的命题叫真命题,不正确的命题叫假命题.
典例精析

202X冀教版七年级数学下册7.1命题课件(共18张PPT)

202X冀教版七年级数学下册7.1命题课件(共18张PPT)

你能说出偶数 ,单项式 ,两点间的 距离 分别是怎样定义的吗?
能被2整除的数叫做偶数。 由数与字母(或字母与字母)相乘组成的 代数式叫做单项式。 两点间线段的长度叫做两点间的距离。
比较下列句子在表述形式上,哪些对事情作了
判断? 哪些没有对事情作出判断?
1、父母是我们人生的第一位教师。 2、延长线段AB。 3、“非典”是不可以战胜的。
对事情作了判断的句子:(1) (3) 没有对事情作了判断的句子: (2)
一般地,对某一件事情作出肯定或 否定判断的句子叫做命题。
下列句子中,哪些是命题?哪些不是命题?
⑴对顶角相等;是
⑵画一个角等于已知角;不是 ⑶两直线平行,同位角相等;是 ⑷a、b两条直线平行吗?不是 ⑸两个锐角之和是钝角。 是 ⑹玫瑰花是动物。是 ⑺多漂亮的正方形啊 ᵎ不是 ⑻若a2= b2,则a=b。 是 (9)八荣八耻是我们做人的基本准则 是
课堂小测;
1.判断下列语句哪些是命题,是命题 的改写成“如果.....,那么......”的形 式,并指出命题的条件和结论。
(1)两个负数绝对值大的,反而小。 (2)同角的补角相等。 (3)连接A ,B 两点 (4)两个钝角相等。
2 . 判断下列命题的真假,是假命题 的举出反例。
(1)两个整数的和是整数. (2)相等的两个角是钝角. (3)如果 a=b ,那么2a一定大于2b.
判断命题的方法规律:1.命题的判断只有两 种形式:要么肯定,要么否定。 2.命题必须是一个完整的句子,通常是陈述 句,(包括肯定句和否定句),但不是疑问 句或感叹句,祈使句。
知识点2 命题的组成和形式
命题都是由条件和结论两部分组成的。
命题常写成“如果……那么……”的形式,其 中“如果”引出的部分是条件,'那么”引出的 部分是结论。改写时,要应适当补充一些修 饰成分,语句要通顺。 例如:负数的奇次幂是负数。可写为:如果一 个数是负数,那么它的奇次幂是负数。命题的条 件是:一个数是负数。结论是:它的奇次幂是负 数。
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定义的概念 1 . (4 分 ) “只含有一个未知数 , 并且未知数的次数 ( 即指数 ) 是 1 , 这样的方程叫做 ____ .”这是 ___ 的定 一元一次方程 义. 一元一次方程 2.(4分)下列描述是定义的个数有( B ) ①用运算符号把数或表示数的字母连结而成的式子 叫做代数式;②含有未知数的等式叫做方程;③负数的 绝对值等于它的相反数;④大于0°小于90°的角叫做锐 角;⑤同角的余角相等;⑥作射线AB. A.2个 B.3个 C.4个D.5个
【综合运用】 20.(10分)有红、黄、蓝三个箱子,一个苹果放在其中某个箱子 内,并且: (1)红箱子上写着:“苹果在这个箱子里”; (2)黄箱子上写着:“苹果不在这个箱子里”; (3)蓝箱子上写着:“苹果不在红箱子里”. 已知(1)(2)(3)中只有一句话是真的,你知道苹果在哪个箱子里吗? 说说你的理由.
第七章 相交线与平行线 7.1 命题 第1课时 定义与命题
得分________ 卷后分___够进行肯定或者否定判断的语句叫做 ____ 命题,命题 条件 和 ____ 结论 由 ____ 两部分组成,命题常写成“如果……那 么 …… ”的形式 , “如果”引出的部分是条件 , “那么” 引出的部分是结论. 真命题 2.正确的命题叫做 ____ ,不正确的命题叫做 ____.要 假命题 说明一个命题是假命题 , 只要举出一个符合命题条件 , 但 反例 不符合命题结论的例子就可以了,这样的例子叫做____ .
6.(4分) 命题“两个数的绝对值相等 , 那么这两个数也相等”是 假命题,可举出反例:__ 答案不唯一,如:2和-2的绝对值相等,但它们不相等__.
7.(4分)下列语句中,是命题的是( A ) A.规定了原点、正方向、单位长度的直线叫数轴 B.在直线AB上任取一点C C.用量角器量角的度数 D.直角都相等吗 8.(4分)下列语句不是命题的是( D ) A.鲸鱼是哺乳动物 B.植物都需要水 C.互为相反数的两个数的和为0 D.你必须完成作业 9.(4分)下列命题中,真命题的个数有( A ) ①若a2=b2,则a=b;②若x-2=0,则x2=4;③两个 锐角之和是钝角;④负数与负数的差仍是负数;⑤负数的 奇次幂是负数. A.2个B.3个 C.4个D.5个
解:苹果应在黄箱子里.假设苹果在红箱子里, 那么(1)就是对的.同时(2)也是对的,这与条件相 矛盾,假若苹果在蓝箱子里,则(3) 是对的,同时 (2) 也是对的,这与条件互相矛盾,所以该苹果应 在黄箱子里
10.(4分)把下列命题改写成“如果…… 那么……”的形式. (1)直角都相等; (2)异号两数相加和为零. 解:(1)如果几个角都是直角,那么这几 个角相等 (2)如果两个数异号,那么它们的 和为零
一、选择题(每小题4分,共12分) 11.下列语句是命题的是( D ) A.教室里有一幅美丽的图画 B.今天你上学吗 C.画一个角等于已知角∠AOB D.两个负数,绝对值大的反而小 12.下列命题中,是真命题的个数有( A ) ①若ab>0,则a>0,b>0;②既能被2整除,又能被4整除的数,一定能被8整除; ③如果|a|=|b|,那么a=b;④如果两个角的和等于90°,那么这两个角互为余角. A.1个 B.2个 C.3个D.4个 13.举反例说明“一个角的余角大于这个角”是假命题,错误的是( B ) A.设这个角是45°,它的余角是45°,但45°=45° B.设这个角是30°,它的余角是60°,但30°<60° C.设这个角是60°,它的余角是30°,但30°<60° D.设这个角是50°,它的余角是40°,但40°<50°
命题与真命题、假命题的概念 两个角是相等角的补角 3.(4分)命题“等角的补角相等”的条件是 ___,结论是____. 这两个角相等 4. (4分)“一个钝角与一个锐角之差一定是锐角”是____命题,举反 例为__ 假 答案不唯一,如:钝角为 °,锐角为 5.(4分)下列句子: ①延长AB到点150 C;②如果 |a|=20 |b|°, ,那么a=b;③ 150理数;④ °-20°= 130°,仍为钝角__. 分 数 都 是有 单项式和多项式统称为整式 . 其中是命题的有 ____.(填序号) ②③④
三、解答题(共28分) 19 . (18 分 ) 写出下列命题的条件和结论 , 并判断命题的真 假. (1)经过两点有一条直线,并且只有一条直线; (2)两点之间的所有连线中,线段最短; (3)等角的余角相等; (4)两个连续偶数的积能被4整除; (5)各个数位上的数的和能被3整除的整数必能被3整除; (6)锐角大于它的余角 解:(1)条件:经过两点画直线,结论:能画并且只能画一条 直线,是真命题 (2)条件:连接两点的所有线,结论:只有一条 线段最短,是真命题 (3)条件:两个角是相等角的余角,结论: 这两个角相等,是真命题 (4)条件:两个连续偶数相乘,结论: 其积能被4整除,是真命题 (5)条件:一个整数各个数位上的数 的和能被3整除,结论:这个数也能被3整除,是真命题 (6)条件: 锐角和它的余角,结论:这个锐角大于它的余角,是假命题
17.把命题“同角的补角相等”改写成“如果……那么……” 的形式是如果两个角是同一个角的补角,那么这两个角相等 ____. 18.对于下列假命题,各举一个反例写在横线上. (1)“如果ac=bc,那么a=b”是一个假命题. 3×0; =(-2)×0 反例:____ (2)“如果a2=b2,则a=b”是一个假命题. 反例:____ . 32= (-3)2
二、填空题(每小题4分,共20分) 14.对一件事情作出判断的语句叫做____ ,命题由____ 和____ 两部分 命题 条件 结论 组成,它分为____ 真 命题和____ 假 命题. 15.如果两个数和为零 ____,那么其中的一个数叫做另一个数的相反数;如 果两个数积等于 ____,1 那么其中一个数叫做另一个数的倒数. 16.“在数轴上,表示一个数的点与原点的距离叫做这个数的 ____” 绝对值 是“ ____”的定义. 绝对值
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