“横折弯钩”和“横斜钩”教学设计
青岛版小学书法三年级上册《普通楷书基本笔画第十三课横折弯、横折弯钩和横折斜钩》课教学设计0
《横折弯钩和横折斜钩》的教课方案教课目1.横折弯和横折斜两个笔划的形特点，并能依据笔划形出它的名称。
2.写好横折弯和横折斜，写好“九、吃、、”四个字，写得正确、美、整。
3.养成优秀的写字，提升写字趣。
教课重点1.写好横折弯和横折斜。
教具准：件、、物投影、写工具教课程（前）媛媛老你来了一位朋友，他是呢？他有一个奇特的（口袋），从口袋里取出了什么？是，它是一根，假如它是笔划呢？奇特的能够成什么新的笔划呢？和哆啦A梦一同踏入奇特的法之旅吧！（1）听，哆啦A梦在向你出挑呢？折下来，向右弯，下平，向上。
成了什么？（横折弯）2）：来！折下来，斜出去，上来。
成了什么？一同叫叫它的名字。
（横折斜）一、笔划，写笔划1.笔划：1）今日我就来写写两个笔划和两个笔划的字——（出示：横折弯和横折斜）。
（2）两个笔划很像，可是不一。
仔察，它哪里一？哪里不一呢？指名。
3）你看，横折弯像什么？（：子、天⋯⋯）横折斜个笔划又像什么呢？2.写写笔划：1）多么风趣的笔划啊，你想怎把两个笔划写美呢？的真棒，哆啦A梦把你的成了口。
一，一。
我一同念着口，伸出右手的食指，把它送到田字格里。
点向上走，折中右平底，停搁笔尖向上。
2）再写横斜。
（范写口）点向上走，折中点向右斜，停搁笔尖向上。
3）照口，你能把新笔划写美丽？4）回一下坐姿和握姿取出写字，咦，写字上怎么有台呢？听，哆啦A梦在什么？能？开始第一台。
横折弯和横折斜描 2个，再写2个。
（5）照口，生（6）让我们再来练一练这个笔划！二、察看比较，学写汉字“九、吃”1.过渡：笔划写得不错，那字呢？2.课件出示“九、吃”，读一读。
这两个字里都有新笔划（横折弯钩）。
3.比较。
请认真察看这两个横折弯钩，相同吗？4.相同的笔划到了不一样的字里是会发生变化的，小朋友们可要认真察看。
5.师生共议书写注意点，范写。
6.到你们一显身手的时候了，九和吃各描两个，写两个，登上第四级吧。
7.来，看看哆啦A梦给我们的得星标准，我们一同评评小朋友写的。
“横折弯钩”和“横斜钩”两个笔画的教学设计
“横折弯钩”和“横斜钩”两个笔画的教学设计“横折弯钩”和“横斜钩”两个笔画的教学设计“横折弯钩”和“横斜钩”两个笔画的教学设计 教学对象 ⼀年级。
教学⽬标 1.认识横折弯钩和横斜钩两个笔画的形态特征，并能根据笔画形态说出它们的名称。
2.写好横折弯钩和横斜钩，写好“九、⼏、飞、风”四个字，写得正确、美观、整洁。
3.养成良好的写字习惯，提⾼写字兴趣。
教学过程 （课前谈话） 师：⽼师给⼤家带来⼀位朋友，她是谁呢？（播放《⼩魔仙》）喜欢⼩魔仙吗？看！⼩魔仙带来了⼀根魔法棒，它像什么？如果它是⼀个笔画呢？（横、竖）魔法棒会变，想看吗？那我们就⼀起来上课吧！ ⼀、认识笔画，书写笔画 1.认识笔画。
师：你们瞧，魔法棒开始变了！（边说边折魔法棒）折下来，向右弯，下边平，向上钩。
变成什么了？（课件出⽰：横折弯钩）⼀起叫叫它的名字。
这个笔画是⼏笔？（将魔法棒拉平）它是由⼀根魔法棒变来的，所以它是⼀笔。
师：魔法棒继续变！（边说边折魔法棒）折下来，斜出去，钩上来。
变成什么了？⼀起叫叫它的名字。
（课件出⽰：横斜钩）这个笔画是⼏笔？（将魔法棒拉平）它也是由⼀根魔法棒变来的，所以它也是⼀笔。
师：今天我们就来写写这两个笔画和带这两个笔画的字——（出⽰：横折弯钩和横斜钩），⼀起读。
师：你们也想折⼀折吗？听清⼩魔仙的要求哦。
（出⽰要求：拿出抽屉⾥的魔法棒，折⼀折横折弯钩和横斜钩，⽐⽐谁折得像。
）听到⽼师说“停”，你要马上停下来。
（师巡视，随机评价。
） 师：这两个笔画很像，但是不⼀样。
仔细观察，它们哪⾥⼀样？哪⾥不⼀样呢？ （1）相同点：都先写横，向右弯，最后向上钩。
（2）不同点：横折弯钩弯下来的时候有个圆圆的转⾓，下⾯是平的，横斜钩没有转⾓，下⾯是斜的。
师：你们的眼睛真亮！先把魔法棒放回抽屉⾥坐好吧。
师：告诉⽼师，你觉得横折弯钩像什么？（预设：鸭⼦、⼩鸟、蛇……）有⼩朋友说到像鸭⼦，⽼师也带来了⼀张鸭⼦的'图⽚，我们⼀起在鸭⼦⾝上找找这个笔画吧。
青岛版三年级书法上册《第十三课 横折弯、横折弯钩和横折斜钩》教学设计
《横折弯钩和横折斜钩》的教学设计教学目标1.认识横折弯钩和横折斜钩两个笔画的形态特征，并能根据笔画形态说出它们的名称。
2.写好横折弯钩和横折斜钩，写好“九、吃、风、飞”四个字，写得正确、美观、整洁。
3.养成良好的写字习惯，提高写字兴趣。
教学重点写好横折弯钩和横折斜钩。
教学难点写好横折弯钩和横折斜钩，写好“九、吃、风、飞”四个字，写得正确、美观、整洁。
教具准备：课件、铁丝、实物投影、书写工具教学过程（课前谈话）媛媛老师给你们带来了一位朋友，他是谁呢？他有一个神奇的（口袋），从口袋里拿出了什么？是，它是一根铁丝，如果它是笔画呢？神奇的铁丝还可以变成什么新的笔画呢？和哆啦A梦一起踏入神奇的书法之旅吧！（1）听，哆啦A梦在向你们发出挑战呢？折下来，向右弯，下边平，向上钩。
变成了什么？（横折弯钩）（2）师：谁来继续变！折下来，斜出去，钩上来。
变成了什么？一起叫叫它的名字。
（横折斜钩）一、认识笔画，书写笔画1.认识笔画：（1）今天我们就来写写这两个笔画和带这两个笔画的字——（出示：横折弯钩和横折斜钩）。
（2）这两个笔画很像，但是不一样。
仔细观察，它们哪里一样？哪里不一样呢？指名说。
（3）你们看，横折弯钩像什么？（预设：鸭子、天鹅……）横折斜钩这个笔画又像什么呢？2.写写笔画：（1）多么有趣的笔画啊，你想怎样把这两个笔画写美呢？说的真棒，哆啦A梦把你们的话编成了口诀。
读一读，记一记。
我们一起念着口诀，伸出右手的食指，把它们送到田字格里。
（2）再写横斜钩。
（师边范写边说口诀）（3）对照口诀，你能把新笔画写漂亮吗？（4）回忆一下坐姿和握姿拿出写字纸，咦，写字纸上怎么有台阶呢？听，哆啦A梦在说什么？能吗？开始第一级台阶。
横折弯钩和横折斜钩描2个，再写2个。
（5）对照口诀，师生评议（6）让我们再来练一练这个笔画！二、观察比较，学写汉字“九、吃”1.过渡：笔画写得不错，那字呢？2.课件出示“九、吃”，读一读。
这两个字里都有新笔画（横折弯钩）。
《横斜钩》教案03
《横斜钩》教学过程（一）谜语导入，揭示课题1、（1）出示谜语“头儿平平似帽檐，身体斜斜像滑梯，滑到末尾停一停，岀钩方向朝上方”。
跟老师读一遍。
（2）出示“横折弯钩，横斜钩，横折提”三个笔画，看看哪个是谜底。
（用你的手指数表示）（3）揭示课题：横斜钩2、师与谜语句子对照着示范写一次。
（3分钟）（二）辨别正误，体悟明理1、教学横斜钩。
出示四个横斜钩，找一找这几个横斜钩与刚出示的横斜钩有哪些地方不一样？（2分钟）2、跟老师一起写：顿横顿划停钩。
生边说边书空。
（1分钟）3、现在请小朋友们写一写，在作业纸上写三个。
（1分钟）4、随机选4个小朋友的作业，实物投影上展示。
请小朋友们看看我们同学写得怎么样？你觉得还要注意什么？（3分钟）（三）合作探究，探求规律1、出示天使图片和蝴蝶图片，让学生直观感受，这是什么？天使的翅膀长在什么位置？（背上）蝴蝶左右两边有什么关系？（出示“对称轴”线）师概括：蝴蝶是对称图形，左右两边大小基本一样（2分钟）2、出示飞、风、凤：小朋友仔细观察一下，图片跟下面的字有什么关系？（“飞”的“翅膀”师动作演示该注意的地方，“风、凤”在写时注意左右基本对称）（2分钟）3、“飞、”和“风、凤”的横斜钩看上去一样吗？（斜钩开始段都比较直，飞下半段弯一点，风和凤下半段稍微直一点）（1分钟）（四）激励练习，强化提高1、教学“飞”（1）下面看老师范写（飞）黑板上。
边范写，边讲解要点（动作演示“飞”背上的“翅膀”的位置）。
（3分钟）( 2 )学生进行练习，每个字写一个。
师选择3张写得好的字给予展示表扬，师肯定优点。
师选择3张有典型问题的字，先给予肯定，再指出具体存在的问题。
（结合谜面的语句）（3分钟）（3）学生每个再写四个字。
师巡回指点。
（2分钟）2、教学“风、凤”（1）课件出示四个“风”，这四个“风”都是有毛病的，你来当一当医生，给查查毛病出在哪儿？师范写（注意第一个撇是竖撇，横斜钩可以比撇低一些）。
横折弯钩 教学设计
第十四课横折弯钩古田路小学施诺教材分析：《横折弯钩》是西冷印社书法教材三年级下册第四单元的第二课。
本课板块包括“看一看”、“练一练”两个部分，要求学生通过学习和练习横折弯钩，将“乙、凡、气、珮”等字用正确的笔法平稳地写在米字格的中间。
教学目标1.使学生认识横折弯钩，能分辨横折弯钩的形态特征并掌握其写法。
2.引导学生通过观察图解、观看范写、尝试练写等方法,逐步学会书写“乙、凡、气、珮”四个例字。
3.培养良好的书写习惯,力求把字写得规范、端正、整洁。
重点:能分辨横折弯钩的形态特征并掌握其写法。
难点:在书写中掌握不同形态横折弯钩的运笔过程，尤其是钩的运笔方法。
教学准备1、笔墨纸砚、ppt、视频展台。
2、手机拍摄图片和视频在用授课助手进行屏幕直播。
学生准备：笔墨纸砚。
教学过程：一、欣赏导入。
1、师述：从仓颉造字到书法成型，中华书法历经了五千年的流传演变，简简单单一支毛笔，却可以让汉字焕发出无穷的风采。
这节课我们先来欣赏经典的唐楷字体。
（出示欧阳询《九成宫醴泉铭》、柳公权《玄秘塔碑》、颜真卿《多宝塔碑》图片。
）唐初的欧阳询是建立楷书典范最早的人物，他的《九成宫醴泉铭》横平竖直，结构森严规矩。
颜真卿的楷书，是一千年来影响华人大众生活最普遍的字体，我们不但学习写字，也认同了颜体字传达的大气、厚重与包容。
柳公权的《玄秘塔碑》书体端正瘦长，笔力挺拔矫健，结构严谨，有“柳骨”之称。
2、PPT出示：从颜、柳、欧楷书帖子中各选若干带有横折弯钩的字，学生欣赏观察。
3、从这些字中你发现什么？（这些字都包含“横折弯钩”这个笔画。
）今天我们就来学习钩法家族中的新成员“横折弯钩”。
板书课题:《14、横折弯钩》，齐读。
二、学习书写横折弯钩。
（一）感受横折弯钩的形态特点。
1、课件出示两种不同形态的横折弯钩的图片。
2、，瞧，这就是横折弯钩，这两种横折弯钩很像，他们的形态有什么相同，又有什么不同？（相同点：都是先写横折然后向右弯，最后向上勾。
“横折弯钩”和“横斜钩”——一年级写字专
“横折弯钩”和“横斜钩”年级写字专题教学设计教学目标：1、能分辨笔画“横折弯钩”和“横斜钩”的形态特征，在观察、比拟、临摩的根底上，写好含有“横折弯钩，横斜钩”的示范字。
2、强化正确的书写姿势，培养良好的书写习惯。
3、通过学习，激发学生热爱汉字，认好汉字，写好汉字。
K教学重难点』学习带“横折弯钩”和“横斜钩”生字的写法，培养良好的书写习惯。
K教学准备』课件田字格录制写字操制作微课自制小书签K教学过程》一、猜字引入1、同学们，上课前我们来猜一猜，谁知道这是什么字？指名说。
2、出示“九”和“飞” 字的演变过程。
3、师小结：其实啊，我们祖国的汉字由最早的甲古文到现代的楷书，经历了6000多年的变化。
由之前的繁体字变化到简体字，多神奇，多有趣啊！4、同学们，请认真观察，“九”和“飞”中的一个笔画长得可像了！谁有发现呢？5、出示“横折弯钩”和“横折钩”，谁能说说“横折弯钩”像什么呢？齐读笔画的名称。
设计意图：兴趣是鼓舞和推动学生喜欢书写的巨大动力，通过“九”和“飞”字的演变过程, 让学生猜一猜，感受中国汉字的神奇之处，激发学生的兴趣，让学生充满热情地投入到学习中。
二、指导写“九”和“几”字1、师范写“横折弯钩”和“横斜钩”。
2、出示两个笔画的口决，同学们齐读。
“轻轻点头向上走，折过中线后平底，停停笔尖向上钩。
” “轻轻点头向上走，折过中线向右斜，停停笔尖向上钩。
”3、观察这两个“横折弯钩”，有什么发现吗？指名说。
4、师示范写“九”和“几”字，同学书空跟着写。
5、师强调书写姿势。
写字前我们一起读一读我们学校的写字标准歌吧！这段话可以浓缩成8个字，指着黑板早己经写好的“头正、身直、臂开、足安”，边读边调整坐姿，握笔还有更具体的要求呢？做到“三个一二6、同学们练习写“九”和“几”（老师巡视指导）。
7、实物投影评价，评星。
设计意图：教师通过范写，多种形式强调写字的姿势，既可以提高学生的书写能力，又可以意识到写字双姿的重要性。
青岛版三年级书法上册《第十三课 横折弯、横折弯钩和横折斜钩》教学设计
横折斜钩、横折弯钩的写法内容分析：基本笔画是构成汉字的重要部件，写好基本笔画写好汉字的基本前提。
学习和掌握横折斜钩和横折弯钩笔画的写法及形态特征,可以帮助学生了解汉字笔画的书写规律,为学生养成正确的写字习惯奠定基础，提高文化素养。
教学目标：1．认识横折斜钩和横折弯钩两个笔画的形态特征，提高学生书写能力，养成良好的书写习惯。
2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折斜钩”、“横折弯钩”，写好“飞、九”两个字，写得正确、美观、整洁。
3．激发热爱汉字、学习书法的热情，珍视中华优秀传统文化，增强文化自信与爱国情感。
教学重点：认识“横折斜钩、横折弯钩”笔画的两种形态特征不同。
教学难点：正确把握“横折斜钩、横折弯钩”在汉字书写中的运用教学准备：书写用具、田字格练习纸、教学课件等教学过程：课前互动，强调姿势1.激趣老师给大家带来一位朋友，她是谁呢？（播放《小魔仙》）喜欢小魔仙吗？看！小魔仙带来了一根魔法棒，它像什么？如果它是一个笔画呢？（横、斜钩、竖弯钩）魔法棒会变，想看吗？那我们就一起来上课吧！2.强调正确的执笔姿势和坐姿。
一、观察对比，识别形态1、复习旧知，引出课题（1）复习基本笔画（横、斜钩、竖弯钩）（2）组合笔画（横加斜钩→横折斜钩，横加竖弯钩→横折弯钩）（3）板书题目：横折斜钩、横折弯钩的写法，齐读课题。
2、观察对比,找出异同这两个笔画很像大家注意认真观察，找出两个笔画的相同点和不同点。
（生观察思考讨论，抽生回答）师生总结相同点和不同点二、分步教学，指导技法1、辨析形态，揭示名称（1）出示小鸭变成天鹅起飞的图片（课件展示）在这只天鹅身上，你能找到横斜钩这个笔画吗？（引导学生书空：头一伸，身子一斜，天鹅起飞啦。
）（2）讲解横折斜钩，强调起笔、行笔、收笔书写要领。
每一个笔画都有着固定的笔顺，横折斜钩、横折弯钩笔画的笔顺是从左往右弯。
每一个笔画都有起笔、行笔、收笔，横折斜钩笔画也是一样。
轻轻点头向上走，折过中点向右斜，停停笔尖向上钩。
一年级语文下册写字第14课横折弯钩和横折斜钩教案（新人教部编版）
一年级语文下册写字第14课横折弯钩和横折斜钩教案（新人教部编版）第一篇：一年级语文下册写字第14课横折弯钩和横折斜钩教案(新人教部编版)一年级语文下册写字第14横折弯钩和横折斜钩教案(新人教部编版)一年级语文下册写字第14横折弯钩和横折斜钩教案第14横折弯钩和横折斜钩教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折弯钩”“横折斜钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一时教学过程：一、导入：复习上节的主要内容。
板书题。
齐读题。
二、新授：（一）讲解“横折弯钩”“横折斜钩”的书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折弯钩”“横折斜钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：横折弯钩：下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。
注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。
横折斜钩：下笔写横，顿笔向右下写斜钩，钩要小，要出尖。
、指名说一说横折弯钩。
横折斜钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横折弯钩、横折斜钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带横折弯钩和横折斜钩的字。
1、出示范字。
横折弯钩：九壳横折斜钩：飞、气2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
九：写横折弯钩时要注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。
飞：撇与点分别写在横中线的上下，横折斜钩不能向右太过倾斜。
气：中间的横稍短，横折斜钩不能托的太长，要把握好结构。
、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视，强调正确的写字姿势。
三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第二篇：写字教案横折钩横折钩季市中心小学杨帆教学目标：1、认识横折钩笔画的基本形态特征，并能根据笔画形态说出它的名称。
三年级下册书法教案-《第15课 横折折折钩和横撇弯钩》 西泠版
三年级下册书法教案-《第15课横折折折钩和横撇弯钩》西泠版教学目标1. 让学生掌握横折折折钩和横撇弯钩的基本写法。
2. 培养学生对汉字结构的审美观察能力。
3. 提高学生的书写速度和字形的美观度。
教学重点1. 横折折折钩和横撇弯钩的基本写法。
2. 汉字结构的审美观察能力。
教学难点1. 横折折折钩和横撇弯钩的写法。
2. 汉字结构的审美观察能力。
教学方法1. 讲授法：讲解横折折折钩和横撇弯钩的基本写法。
2. 示范法：示范横折折折钩和横撇弯钩的写法。
3. 练习法：让学生通过练习掌握横折折折钩和横撇弯钩的写法。
4. 评价法：评价学生的书写作品，提高学生的书写水平。
教学步骤第一课时一、导入1. 引导学生观察汉字的美，激发学生对汉字书写的兴趣。
2. 提问：同学们，你们觉得汉字美吗？为什么？二、新课讲解1. 讲解横折折折钩的基本写法。
2. 示范横折折折钩的写法。
3. 讲解横撇弯钩的基本写法。
4. 示范横撇弯钩的写法。
三、课堂练习1. 让学生练习写横折折折钩和横撇弯钩。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误写法。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，让学生明确横折折折钩和横撇弯钩的写法。
2. 强调书写时要注意汉字的结构和美感。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课学习的横折折折钩和横撇弯钩的写法。
2. 提问：同学们，你们还记得横折折折钩和横撇弯钩的写法吗？二、新课讲解1. 讲解横折折折钩和横撇弯钩在汉字中的应用。
2. 示范横折折折钩和横撇弯钩在汉字中的应用。
三、课堂练习1. 让学生练习写含有横折折折钩和横撇弯钩的汉字。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误写法。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，让学生明确横折折折钩和横撇弯钩在汉字中的应用。
2. 强调书写时要注意汉字的结构和美感。
教学评价1. 评价学生的书写作品，关注学生的书写速度和字形的美观度。
2. 评价学生对汉字结构的审美观察能力，鼓励学生发现汉字的美。
教学反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和教学内容。
晋人版三年级书法下册12横斜钩的写法教学设计
横斜钩的写法
教学目标：
1、认识横斜钩和横折弯钩笔画掌握它的写法初步学会它在汉字中的运用。
2、培养学生自主合作探究的学习方式，认真观察，善于分析的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯。
3、欣赏体验横斜钩和横折弯钩的形态美，培养学生的审美能力陶冶学生的艺术情操，热爱祖国悠久的汉字文化。
教学重难点
1.掌握横斜钩和横折弯钩的书写要领
2.初步学会横斜钩和横折弯钩在汉字中的合理运用
教学过程
一创设情境激趣导入新课
调整学生的情绪调整坐姿。
二接受课题
同学们每一个字都是由一个基本笔画组成的，要把字写端正写漂亮，首先就要写好基本的笔画，今天我们就一起来学习横斜钩。
三学习横斜钩和横折弯钩
1.出示横斜钩和横折弯钩的笔画学生来说名称
2.读儿歌学生先通过画图的方式描写小鸟身上所有的笔画
3.教师范写横斜钩和横折弯钩学生描红
4.学生临写横折弯钩和横斜钩师加强个别指导同时要提醒先苗
两个笔画说说横折弯钩和横斜钩怎么写到位，注意书写的姿势5.小组评议书写的情况，对横斜钩和横折弯钩的进行对比区别吧，小结书写方法。
四观察感悟指导练习
1.横折弯钩和横斜钩写好了，写带有这两个笔画的字就不难了，下面我们来看一看，有这两个笔画的字，
2.出示，“飞”和“风”引导学生观察这个字在田字格当中的站位。
3.,学生练习完成我来瞄一瞄
五布置作业
1、写笔画横斜钩和横折弯钩，并练习“飞”“风”“几”“九”。
2、还知道哪些汉字里面有横斜钩和横折弯钩的笔画，看看这两个笔画在不同的汉字当中，有什么样的变化。
六、板书设计
横斜钩。
《第8课 横折弯钩》教学设计
《横折弯钩》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握横折弯钩的书写方法，能正确书写该笔画。
2. 培养学生的书法兴趣和习惯。
3. 提高学生的书写技能和审美能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握横折弯钩的书写技巧，如运笔的方向、力度和弧度等。
2. 教学难点：在实践中正确运用所学技巧，使笔画自然流畅，有美感。
三、教学准备：1. 黑板或白板：用于示范书写。
2. 纸张：供学生练习。
3. 笔墨：确保学生有足够的书写工具。
4. 音乐：用于营建良好的学习氛围。
四、教学过程：（一）导入1. 同砚们，你们喜欢动物吗？今天老师给大家带来了一些动物朋友，你们看看是谁？（出示图片：横折弯钩在动物身体上的运用）2. 这些动物朋友有什么共同的特点呢？对，都有肌肉，而这些肌肉都是有力而结实的。
今天我们就来学习一种笔画，它就像肌肉一样，非常的重要。
（二）讲授新课1. 出示图片，认识横折弯钩。
（1）教师讲解并示范：横折弯钩，就是在横斜弯的基础上多一个钩。
（2）强调：注意在转折的时候要顿笔，钩出来要果断有力。
2. 学习写法。
（1）请学生观察田字格中的横折弯钩。
（2）教师范写。
（红笔描出）（3）学生书空。
3. 学生练习。
教师巡视、指导。
4. 展示学生作品，进行评判。
（三）教室小结今天我们学习了横折弯钩这个笔画，请同砚们回忆一下，我们是怎么写的呢？注意折处要顿笔，弯中带弧，钩要果断有力。
置信同砚们在今后的写字中，运用好这个笔画，会让字更加漂亮。
（四）安置作业请学生回家后，在田字格中默写横折弯钩，明天进行检查。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 让学生能够掌握横折弯钩的书写要领，能够正确书写该笔画。
2. 通过练习，提高学生的书法技能，增强对书法的热爱。
3. 培养学生的耐心和专注力，养成良好的书写习惯。
二、教学重难点：1. 重点是掌握横折弯钩的笔画技巧，包括起笔、折笔、弯笔和收笔。
2. 难点是保持笔画线条的均匀和流畅，避免僵硬和停留。
《第7课横斜钩》教案
一、教学内容
《第7课横斜钩》教案，对应教材的第三章节，主要包括以下内容：认识横斜钩的基本形态和特点；掌握横斜钩的书写方法和要领；通过练习，使学生在实际书写中能够正确、熟练地运用横斜钩；欣赏和评述含有横斜钩的汉字作品，提高审美能力。教学内容涵盖了横斜钩的笔顺、笔画结构、书写规范等方面，旨在帮助学生在掌握横斜钩的基础上，提高汉字书写水平。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调横斜钩的笔顺、笔画结构和书写力度这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与横斜钩相关的书写问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的书写练习。这个练习将演示横斜钩的正确书写方法和技巧。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对横斜钩的基本概念和书写方法掌握得还不错，但在实际书写过程中，仍然存在一些问题。首先，学生在笔顺的掌握上还不够熟练，尤其是在横斜钩的转折处，容易出错。这让我意识到，在今后的教学中，需要加强对笔顺的讲解和练习。
此外，书写力度控制也是学生们的难点。有的同学在书写横斜钩时，用力过猛，导致笔画过于生硬；而有的同学则力度不够，笔画显得软弱无力。针对这一问题，我想在接下来的教学中，可以尝试让学生通过反复练习，逐步掌握力度控制的技巧。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）横斜钩的基本形态和特点：讲解横斜钩的笔画组成、结构特点，使学生掌握其书写规律。
举例：横斜钩由横、斜、钩三个部分组成，横画要平稳，斜画要流畅，钩画要紧凑有力。
（2）横斜钩的书写方法：指导学生按照正确的笔顺、笔画书写横斜钩，强调书写过程中的注意事项。
举例：横画起笔时，要轻入纸，逐渐加重；斜画与横画的连接要自然，避免生硬；钩画要由轻到重，收笔时要迅速提起。
新硬笔书法 第七周 “横折”“横撇”的写法（教学设计）-2021-2022学年小学课后服务
“课后服务”之硬笔书法班教学设计第七周“横折”“横撇”的写法教学内容与目标：1:通过横折斜钩的教学，使学生切实掌握笔画轻重变化的能力。
进一步提高学生观察和分析字形的能力。
2:让学生认识横折折折钩的形态，掌握其书写方法。
3:在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇”4:认识“横折弯”的形态特点和书写方法，包括起笔、行笔。
教学重难点：1：理解认真书写的重要性；2：三折的运笔分析和辅导,以及在不同字中的形体变化，三折的行笔方向及不同形态的掌握；3：能够写出“横折弯”的形态，培养学生的审美能力教学准备：铅笔，练习本，A4白纸，课件，教材教学过程：一：导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二：指导横折斜钩笔画的书写横折斜钩书写时，起笔、中间的顿笔、出尖向上都与“横折弯钩”一样，不同的是“横斜钩”做顿后是斜弯右下，而“横折弯钩”是圆弯转右。
横折斜钩：（1）指导笔画要点：横略上扬、正上出钩、弯曲有度（2）学生练写“横折斜钩”。
（3）写例字：飞（4）学生练写，教师巡视，个别指导。
三：指导学习横折折折钩的写法1：有三个折，每个折的折后行笔方向长短都不同，第一折后要左斜，第二折是“横”画，第三折后左斜有弧度然后挑钩。
2：教师示范写法。
3：学生练习写横折折折钩的写法。
横折折折钩：（1）指导笔画要点：上紧下松、上仰下斜、重心平稳。
（2）学生练写“横折折折钩”。
（3）写例字：乃（4）学生练写，教师巡视，个别指导。
学习乃的写法。
A：注意第二折跟横折折折钩的第二折不一样，是向右斜。
B：教师示范写法。
C：学生练习写乃的写法。
四：讲解“横撇”书写要领详细讲解：下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。
注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。
教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
横撇：（1）指导笔画要点：横短撇长、撇画舒展、夹角适当。
人美 版三年级书法下册《第10课 横折弯钩》教学设计
横：确定好位置后，顺锋入纸，按笔调锋向右上方行笔。
折：轻轻提笔，然后顿笔调锋，向右下方行笔。
弯钩;慢慢转弯后，提笔向右并逐渐按笔，向右上方出钩
三、
学写例字
15’
整体感知例字的结构形式和笔画特点。
独立试写，评改交流提高。
1.察之者尚精，拟之者贵似。我们先来学习例字的写法。
2.同桌两人合作可以看帖，也可以看视频，共同学写“九”字。
10.横折弯钩
课题
10.横折弯钩
内容
《书法练习指导》
三年级下册第十课
课型
新授
教
学
目
标
1．学习欧体楷书笔画横折弯钩的写法及其在结字中的形态变化，提高观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力。书写例字尽力做到笔画精准、结构匀称。
2．在初步掌握横折弯钩的写法和结字变化要领的基础上，拓展练习含有横折弯钩例字，书写时做到搭配合理、字形美观。
3、临写、展示、欣赏。
小结3’
这节课我们收获颇丰啊。说说你都学到了什么？
板书设计
10．横折弯钩
横斜
折方 自然
转圆 连贯
伸展出钩
（2）扩墨。边写边说具体的书写要领。写好后对照笔画特点修改，满意后标记。
（3）临写。边说笔画名称边写，然后对照笔画位置和笔画特点来修改。满意后标记。(强调节奏)
6、评改。投影展示问题：预设;
（1）迟滞
（2）折圆
（3）转。
仔细观察横折弯钩的写法。
发现和交流的基本步骤：整体-局部-细节。关注粗细、弧度、长短等方面的特点。
3.汇报交流。
（1）“九”整体结构形式。
（2）主笔。
（3）笔画的特点等。
4、试写。教师巡视。
一年级语文下册易错字复习教学设计5
一年级语文下册易错字复习教学设计【教材分析】本课安排在学生复习阶段，主要是对日常教学、考试中较多出现错误的生字，实行巩固与梳理，让学生在游戏与活动中复习旧知，发现规律，总结方法。
同时注重培养学生自主学习的意识与习惯。
【学情分析】本学期的学习刚结束，一年级的学生已初步掌握一定的学习方法和习惯。
但因为儿童心理特征限制，学生对生字使用尚未纯熟，掌握不够扎实，在日常的学习、考试中，总会对一些生字产生混淆，错别字也成了考试失分的主要原因。
【教学目标】1、从读、记、写方面入手，通过多种形式复习易错字。
2、指导学生通过自主合作的探究学习，发现易错字的规律，总结学习生字的方法。
【教学重、难点】1、复习本学期日常教学中出现的易错字，总结内化识字方法。
2、让学生发现易错字的规律，总结学习生字的方法。
【教学准备】教学ppt、练习纸【课时安排】一课时【教学过程】（一）导入1、上课前，我们一起来看看自己本学期的学习成果吧！（出示优秀作业、优秀试卷）看！这是一百分的试卷！谁来说说这位同学的作业优秀在哪里？（生说）2、小结：是啊！这个同学对待平时的作业态度认真，每个字都是写得准确、写得规范，才能取得好成绩。
3、你们也想像她那样取得好成绩吗？今天，我们一起闯关，解决我们平时容易出错的生字。
【设计理念：出示成绩优秀、字体规范的学生的作业、试卷，激励学生认真写规范字。
】（二）挑战过关，复习巩固一、横撇和点提师：我们来到第一关，看看这里给我们什么难关。
请看。
1、（出示“水”和“绿”）请拿出练习纸，我们规范地写一写这两个字。
（生练习书写）2、师：你写这两个字时，哪些笔画你是特别注意的？生：“水”的左边是“横撇”，“绿”的是“点、提”。
师：他真会观察！一下子就发现了两个生字笔画的主要区别。
而且他回答得非常清晰。
掌声送给他！3、（描红横撇和像水底）“绿”右下部分看起来跟水相似，但写起来和“水”不一样，这是“像水底”。
我们写这两个字一定要注意了。
湘美版小学书法四年级上册《复合笔画第8课横折弯钩》课教学设计0
第8课横折弯钩教课目的：1、掌握横折弯钩的书写技巧和书写要领。
2、稳固正确的“双姿”，养成优异的书写习惯。
3、培育学生察看剖析能力，提升学习书法的兴趣。
教课要点：认识横折弯钩的形态，行笔方向和书写方法。
教课难点：掌握横折弯钩的特色，书写方法及在例字中的变化应用。
教课器具：毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨汁、书写纸（带米字格的毛边纸）、砚台或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛毡（垫在书写纸下边，保持桌面洁净整齐）。
备注：为保持教室环境的洁净、整齐，讲堂练习时可考虑用水写布代替墨汁、书写纸。
教课过程：一、开始准备阶段安稳情绪、静坐，练习书法就是修身养性的过程，因此每位同学都要保持心平气和，轻松自然的精神状态。
规范摆放书写器具：左侧前面搁置课本，中间放毛毡，毛毡上放书写纸，右侧前面放水盘或砚台，砚台后边搁置毛笔。
二、复习导入上节课我们学习了基本笔划中横斜钩的书写方法，同学们往返首一下这类笔划的形态特色和书写步骤是什么？请同学们举手回答。
......（横斜钩又称背抛钩，由横画和斜钩构成，主要见于“包围”构造字中，在字中多为主笔。
横折钩的运笔步骤：①先逆锋起笔写横。
②提笔另起向上，逆锋入笔。
③提笔斜弧向右下力行。
④顿笔、铺毫、调锋、蓄势。
⑤向上挑出钩。
）这节课我们来学习横折弯钩的书写方法。
2三、解说横折弯钩的书写方法3、横折弯钩的形态特色：横斜钩又称背抛钩，由横画和斜钩构成，主要见于“包围”构造字中，在字中多为主笔。
42、横折弯钩的运笔步骤：5①先逆锋起笔写横。
6②提笔另起向上，逆锋入笔。
7③折锋向左下力行，渐行渐轻。
8④提笔右转，渐行渐重，笔势带弧。
9⑤向上挑出钩。
（认真察看横折弯钩运笔步骤表示图）10、教师示范解说，播放视频剖析。
横折弯钩书写难度较大，横画要细，斜度一般较大，竖弯钩的横画要带有弧度，尾端再向上出钩。
率领学生空中书写练习，掌握运笔方法做到成竹在胸。
11、学生书写练习，教师巡视指导。
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“横折弯钩”和“横斜钩”教学设计
导读：本文“横折弯钩”和“横斜钩”教学设计，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
“横折弯钩”和“横斜钩”教学设计
作者/ 范小丽
教学对象
一年级。
教学目标
1.认识横折弯钩和横斜钩两个笔画的形态特征，并能根据笔画形态说出它们的名称。
2.写好横折弯钩和横斜钩，写好“九、几、飞、风”四个字，写得正确、美观、整洁。
3.养成良好的写字习惯，提高写字兴趣。
教学过程
（课前谈话）
师：老师给大家带来一位朋友，她是谁呢？（播放《小魔仙》）喜欢小魔仙吗？看！小魔仙带来了一根魔法棒，它像什么？如果它是一个笔画呢？（横、竖）魔法棒会变，想看吗？那我们就一起来上课吧！
一、认识笔画，书写笔画
1.认识笔画。
师：你们瞧，魔法棒开始变了！（边说边折魔法棒）折下来，向右弯，下边平，向上钩。
变成什么了？（课件出示：横折弯钩）一起叫叫它的名字。
这个笔画是几笔？（将魔法棒拉平）它是由一根魔法棒变来的，所以它是一笔。
师：魔法棒继续变！（边说边折魔法棒）折下来，斜出去，钩上来。
变成什么了？一起叫叫它的名字。
（课件出示：横斜钩）这个笔画是几笔？（将魔法棒拉平）它也是由一根魔法棒变来的，所以它也是一笔。
师：今天我们就来写写这两个笔画和带这两个笔画的字——（出示：横折弯钩和横斜钩），一起读。
师：你们也想折一折吗？听清小魔仙的要求哦。
（出示要求：拿出抽屉里的魔法棒，折一折横折弯钩和横斜钩，比比谁折得像。
）听到老师说“停”，你要马上停下来。
（师巡视，随机评价。
）师：这两个笔画很像，但是不一样。
仔细观察，它们哪里一样？哪里不一样呢？
（1）相同点：都先写横，向右弯，最后向上钩。
（2）不同点：横折弯钩弯下来的时候有个圆圆的转角，下面是平的，横斜钩没有转角，下面是斜的。
师：你们的眼睛真亮！先把魔法棒放回抽屉里坐好吧。
师：告诉老师，你觉得横折弯钩像什么？（预设：鸭子、小鸟、蛇……）有小朋友说到像鸭子，老师也带来了一张鸭子的图片，我们一起在鸭子身上找找这个笔画吧。
（师生一起书空：头伸直，脖子长，
肚子弯，尾巴翘。
）
师：小魔仙要施魔法了，巴拉拉小魔仙，变！小鸭子变成什么了？它飞起来啦！（出示天鹅起飞图）在这只天鹅身上，你能找到横斜钩这个笔画吗？（引导学生书空：头一伸，身子一斜，天鹅起飞啦。
）【设计意图：上课伊始，用魔法棒迅速吸引了学生们的注意力。
折笔画意在让学生感受笔画的形状，更重要的是让他们对横折弯钩和横斜钩有一笔的概念。
接下来让学生自己折一折，加深他们对两个笔画的印象。
】
2.写写笔画。
（1）师：（实物投影）我们来写写这两个有趣的笔画吧。
先看老师写，小朋友们用手指跟着老师一起写。
（师边范写边说口诀）轻轻点头向上走，折画向左靠一靠，圆圆转弯平平底，停停笔尖向上钩。
看，小鸭子稳稳地浮在水面上了。
师：再写横斜钩。
（师边范写边说口诀）轻轻点头向上走，折过中点向右斜，停停笔尖向上钩。
看，天鹅飞起来啦。
师：跟老师再来读读这两个口诀。
师：大家跟着口诀，也来写写这两个笔画。
师：好，身子坐正，拿好铅笔。
铅笔怎么拿？（提醒握笔姿势）老大老二捏住笔，老三用力垫住笔，老四老五扣掌心。
还要注意“三个一”，（演示一尺一寸一拳头）一起把这两个笔画描一个写一个。
师：有一点老师提醒一下，要观察好了再动笔写，做到心中有数，那写的时候就能少用橡皮，一次写好。
（师巡视）
（2）反馈：展示学生作业。
【设计意图：在低段写字教学中，教师的范写非常重要。
教师一边范写一边将笔画的要领用朗朗上口的口诀告诉学生，既方便有效，又符合儿童的认知特点。
】
二、观察比较，学写汉字“九、几”
过渡：笔画写得真美。
小魔仙又要施魔法啦！巴拉拉小魔仙，变！笔画飞到字里去啦！（出示“九、几”，感受笔画的变化。
）
1.比较。
师：认识吗？这两个字里有我们刚写过的笔画吗？（课件演示横折弯钩变红）写字第一步，我们要先观察这两个横折弯钩一样吗？（“几”字里的横折弯钩的横短，“九”字的长。
“九”字的折画向左靠，“几”字的折画直一点。
横折弯钩的位置不一样。
）师：对，同样的笔画到了不同的字里是会发生变化的，小朋友们写之前都要仔细观察。
2.书写。
师：先看老师写。
（实物投影）伸出手跟老师一起写。
师：小魔仙要告诉大家写好“九”字的一个小窍门：横折弯钩的折要向左靠一靠，那靠到什么位置合适呢？看，（在实物投影上画辅助线）靠到与撇画平行就可以了，这样也能让出更多地方给弯钩。
师：再来看“几”字，起笔位置在哪里？撇是竖撇，再写横折弯钩，横到了竖中线顿一顿，折向下，折画直一点，刚好写在竖中线上，挺拔的“几”字就写好了。
看，“几”字的撇和折画也是平行的。
（画
辅助线）
（生写，反馈，评价。
）
师：学着老师的样子，在你写的“九”和“几”字里各选一个你认为最漂亮的，自己去评一评，做到一点加一颗星。
师：评好了，再去描一个写一个。
开始。
<br /
感谢阅读，希望能帮助您！。