班主任寒假家访手记
班主任寒假家访记录六篇
或意 层楼；
见
家长签名：
学生姓名： 家长姓名：
家庭住址：
家访记录表2
联系方式： 所在班级：
家访时间： 家访老师：
1、就孩子在学校的生活和学习情况向家长做了说 明；
家访 记录
2、就学校的日常管理情况向家长做了说明；
3、征询家长建议；
家长 建议
希望语文方面能多抓抓孩子的字体，同时注意
或意 加强作文训练；
见
家长签名：
学生姓名： 家长姓名：
家庭住址：
家访记录表3
联系方式： 所在班级：
家访时间： 家访老师：
1、就孩子在学校的生活和学习情况向家长做了说 明；
家访 记录
2、就学校的日常管理情况向家长做了说明；
3、征询家长建议；
家长 建议
希望学校能加强课间操安全管理，进一步保障
或意 学生的课间操安全；
见
家长签名：
家庭住址：
家访记录表5
联系方式： 所在班级：
家访时间： 家访老师：
1、就孩子在学校的生活和学习情况向家长做了说 明；
家访 记录
2、就学校的日常管理情况向家长做了说明；
3、征询家长建议；
家长 建议
希望学校能多想办法，进一步丰富学生的课间
或意 文化生活；
见
家长签名：学Βιβλιοθήκη 姓名： 家长姓名：家庭住址：
家访记录表6
联系方式： 所在班级：
家访时间： 家访老师：
1、就孩子在学校的生活和学习情况向家长做了说 明；
家访 记录
2、就学校的日常管理情况向家长做了说明；
3、征询家长建议；
家长 建议
希望数学老师能够对数学中关键的知识点，多
班主任家访手记
班主任家访手记（一）这学期根据学校的工作安排，今天晚上集中学习结束后，我们将去2名学生家里进行家访。
晨会课时间，我先问孩子们“哪些人想主动邀请老师们去家里看一看、聊一聊的？”孩子们一听开始拍拍胸脯，抬着的头也低下去了。
这样的反应也是正常的，我和孩子们说，老师们去家访有助于全面的了解你，帮助你取得更大的进步。
每个孩子都有两面性，家校表现有天壤之别，通过家校沟通，可以放大身上的优点，改掉一些不太好的方面。
这时好几个男孩子都主动举手了，考虑到有的孩子家离学校太远，而我们又是晚饭后进行，所以这次就放弃了。
三个老师商量后确定好家访对象为星海花园的小葛和小沈。
在食堂吃完晚饭，我们语、数、外三位老师从学校出发步行去星海花园。
看起来这个小区就在学校隔壁，但是要真正走进去得绕一个大圈子。
路灯下，我们边走边聊着班上的孩子，倒也不知不觉就到了星海花园的南门。
这么大一小区要找到学生家还真不是一件容易的事儿，特别感谢一位老伯，当我们向他打听时，他说反正他要锻炼身体，带着我们一直走到34幢楼下，葛娟的爸爸带着他的小儿子也正好站在楼下等我们。
来到小葛家，她在我们看来是一个比较文静的女孩儿，遵守纪律，比较让老师省心。
从全面发展的角度来看，她在主动性方面有点欠缺。
我们坐在一起聊孩子在家里的状况。
他爸爸和妈妈反映了孩子几个不太如人意的方面，比如喜欢和弟弟打闹，不愿意一个人睡，喜欢看电视剧，容易满足于完成老师布置的作业。
其实我觉得有个弟弟一起打闹也是幸福的，独生子女想这样还没机会呢！不过我也不太赞同孩子看电视连续剧，拖沓冗长的连续剧不适合孩子去看，如果要看电视，不如看一些探索节目或人与自然之类的，可以丰富自己的课外知识，增长见识。
紧接着，我们来到了同一小区的小沈家，他家里也有两个孩子，小的已经开始上幼儿园了。
小沈头脑比较聪明，但是比较内敛，不太喜欢表达自己的想法，在鼓励之下，主动性已经有了一些提高，但表达能力方面还有待提高。
他有自己的活动空间，这一点特别好，也比较喜欢看书，但是不能很好的将积累到的知识运用到表达中去。
班主任家访日记(精选6篇)
班主任家访日记〔精选6篇〕篇1：班主任家访日记写在家访前作为老师、班主任的我，要教育好学生，先要理解学生、关心学生，关注学生的生存状态。
很难想象一个生存状态不好的学生会将他全部的精力投入学习中。
所以我们第一要做的是理解学生，理解他的家庭。
随着现代通讯工具的普及，人们之间的联络变得简单快捷。
联络是家校沟通常用的一种方式，可是有一种最传统的也是最有用的家校联络——网格家访。
它不仅更能使老师和家长得到沟通，增强家长与老师之间的互相理解和信任；更重要的是老师在家访的过程中，可以理解到每个学生的家庭环境和教养，从而理解到学生的生存状态。
网格家访，给人的印象无非就是去给家长告状，比方学生在学校不做作业啦，打架啦……要家长配合老师管好孩子。
通过网格家访，知道谁家离校最近谁家最远，谁家家庭条件好，谁家条件差，谁是留守儿童，谁是单亲家庭，谁家有什么特殊情况……可是这一次网格家访是对有上述情况的学生再次网格家访，并带去节日的问候。
家访进展时20__31日11：50左右范婴尹是个再组家庭的孩子，妈妈在她还是婴儿时就意外过世了，后来一直由其奶奶带着她。
该生性格内向，平时的家庭作业每次都是没做完的，其一是不会做，其二是没有家长的辅导。
其奶奶只管她的生活，根本就不管她的学习。
我们一到她家就大声喊她的名字，其奶奶已在院子里大声回应，他们客气地把我迎进家，坐在小椅子上开场交流，上学期的家访也没看见其爸爸，今天仍旧如此。
其婶婶说：每天在工作，甚至晚上还要加班，也根本没在管她的学习，每天只不过在作业本上签个名字罢了。
我拿出期末测试试卷告诉她考了86分，这次进步非常快，这离不开自己的努力。
看着其奶奶眉开眼笑，我也打心眼里为她快乐。
老师啊，真是太谢谢你了，没有你的教育，我们家的婴尹不会考到这么好的成绩。
接着我和她一起分析^p 试卷错误的地方，分析^p 她存在的问题，以明确努力的方向。
最后，我带给她节日的问候和学校带给她的学惯用品。
接着，走访了乐芷怡家庭，这是个很优秀的学生，但是家庭条件不太好，只靠父亲一个人的收入进展家庭开支，还有一个年迈的奶奶。
班主任寒假家访工作总结5篇
班主任寒假家访工作总结5篇篇1寒假期间，我作为班主任，对部分学生进行了家访，旨在了解学生的家庭状况、成长环境以及他们在家庭中的表现。
通过这次家访，我不仅深入了解了学生们的成长背景，还增进了我与家长之间的沟通和理解。
现在，我将对这次家访进行总结，以便更好地指导未来的工作。
一、家访背景与目的寒假家访是我校班主任工作的一项重要内容，旨在加强学校与家庭的联系，全面了解学生的成长环境。
通过家访，我们可以更好地掌握学生的思想动态、学习情况以及家庭状况，从而有针对性地开展教育工作。
本次家访的主要目的是：1. 了解学生的家庭状况和成长环境。
2. 增进学校与家庭之间的沟通和理解。
3. 关注学生在家庭中的表现和成长过程。
4. 收集家长对学校教育工作的意见和建议。
二、家访过程与内容在本次家访中，我走访了10位学生家庭，涵盖了不同年级和背景的学生。
家访过程中，我重点关注了以下几个方面：1. 家庭状况：了解学生的家庭结构、经济状况、父母职业以及家庭氛围等。
通过与家长的交流，我得知大多数家庭都非常重视孩子的教育，但也有部分家庭存在教育理念落后、忽视孩子心理健康等问题。
2. 成长环境：关注学生的成长环境，包括居住条件、学习空间、家庭氛围等。
一些学生家庭虽然条件简陋，但家长却尽力为孩子创造良好的学习条件；而一些富裕家庭则可能存在过度溺爱、忽视培养孩子独立能力等问题。
3. 家庭表现：观察学生在家庭中的表现，包括生活习惯、行为规范、与家人的互动等。
我发现一些学生在家庭中表现非常出色，能够很好地承担家庭责任和义务；而一些学生则可能存在任性、自私等问题。
4. 学校表现：了解学生在学校的表现和学习情况，与家长共同探讨如何促进孩子的学习进步和全面发展。
在交流过程中，我收集了家长对学校教育工作的意见和建议，为今后的教育工作提供了有益的参考。
三、家访总结与反思通过本次家访，我获得了许多宝贵的经验和启示：1. 加强家校联系非常必要。
通过家访，我们能够更全面地了解学生的成长环境和家庭状况，从而更好地指导学生的学习和生活。
小学生寒假班主任家访记录
小学生寒假班主任家访记录寒假，对于小学生来说是一个重要的假期，既是他们放松休息的时间，也是他们学习提升的机会。
为了更好地了解学生们在寒假期间的学习和生活情况，我作为班主任，决定进行一次家访活动，并记录下这次家访的内容。
家访一：小明小明是我们班的一位活泼开朗的男孩，他在学校里也是乖巧听话的学生。
在家访中，我发现小明的家庭环境非常温馨和谐，他的父母非常注重他的教育。
小明的父母告诉我，他们在寒假期间为小明报了一些课外兴趣班，包括绘画和音乐培训班。
他们希望通过这些课程的学习，能够让小明全面发展，培养他的兴趣爱好和综合素质。
家访二：小红小红是我们班的一位成绩优秀的女生，她在学习上非常用功努力。
在家访中，我了解到小红的家庭环境相对较为简单，但是她的父母对她的教育非常重视。
他们告诉我，他们在寒假期间为小红安排了专门的学习计划，每天定时定量地复习和做题，以保持她的学习状态。
此外，小红的父母还鼓励她进行阅读，并为她买了一些与课程内容相关的图书。
家访三：小亮小亮是我们班的一位活泼调皮的男孩，他在班级中时常给大家带来欢乐。
在家访中，我发现小亮的家庭环境非常和睦，他的父母对他有很高的期望，并给予他充分的关爱和支持。
小亮的父母告诉我，他们在寒假期间给小亮安排了一些户外活动，比如参加夏令营和郊游。
他们希望通过这些活动，可以培养小亮的团队合作精神和独立自主的能力。
家访四：小芳小芳是我们班的一位文静乖巧的女生，她在班级中表现稳重、负责任。
在家访中，我了解到小芳的家庭环境非常温馨，她的父母非常注重她的学业。
小芳的父母告诉我，他们在寒假期间给小芳报了一些辅导班，帮助她巩固和提高学习成绩。
除此之外，他们还鼓励小芳积极参与社区的公益活动，培养她的社会责任感和公民意识。
通过这次家访活动，我更深入地了解了学生们在寒假期间的学习和生活情况。
同时，我也能够更好地为每一个学生量身定制适合他们的学习计划和提供必要的指导。
希望在接下来的新学期中，学生们能够继续保持良好的学习状态，全面提升自己的综合素质。
小学教师家访手记最新9篇
小学教师家访手记最新9篇小学教师家访手记篇一作为年轻的班主任，我总在思考这样的一些问题，怎样能使学生对我敞开心扉，怎么才能走进学生的心灵，给予他们一点点温暖呢？正巧学校给我实践解决这一问题提供了平台。
借着这次机会，暑假的第一个星期，我去了陈同学家进行了家访。
陈同学平时在学校里性情温和、待人诚恳，课堂上遵守纪律，但总是沉默不语，不会主动积极地回答老师问题。
经过两个小时的家访，我了解到，陈同学主要是由妈妈负责她的学习生活，家长向我反映，孩子在家很懂事，能理解妈妈的难处，从不向妈妈提出过分的要求。
暑假生活开始了一个星期了，每天都会在家拖地打扫卫生，在妈妈的监督下，制作了一张暑期生活规划表，各门功课每天完成的作业量都有一个清晰的规划，遵循着“今日事今日毕”的原则，作业从不拖拉。
陈同学初一刚进来的学习成绩还是不错的，处于班级的中上游。
但较初一上学期而言，这个学期的成绩有了明显的退步。
平时课堂上回答问题不是很积极，注重理性思维的一些学科成绩明显处于下滑的趋势，面对政史地生小四门的背诵也是能偷懒就偷懒。
这就导致了几次考试都处于班级中下游水平了。
小陈同学自己也很心急，她对自己的成绩做了一个较为全面的分析，客观地指出了自己学习上的问题，对自己的薄弱科目也有一个清楚的认知，宛如一个小大人。
在和陈妈妈的交流过程中，了解到在期末复习的最后几天，由于家中亲人的离世，无人监督陈同学的作业完成情况，所以孩子只完成了老师布置的笔头作业，对于背诵的作业选择性地忽视了。
小陈同学的妈妈对我来家访很是高兴，和我交流了很多关于孩子的情况，说了很多趣事，这个小女生在妈妈面前就是个小话痨，每天妈妈接送她上下学，她总是有说不完的话，把一天中发生的故事要完整给妈妈复述一遍。
通过家访，我和小陈同学以及她的妈妈达成共识，手机一定是底线，作为父母一定要守好这条底线，在即将到来的初二学年，要用自己的努力去面对学习，面对生活。
不能给自己的学习生涯留下遗憾。
班主任家访记录
班主任家访记录班主任家访记录（通用5篇）家访的意思是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。
接下来由店铺为大家整理出班主任家访记录（通用5篇），希望能够帮助到大家！班主任家访记录1放寒假之前，文教局就组织了“千名教师访万家”活动，号召老师们利用假期到学生家家进行家访，了解学生在家的表现和学生家长对老师对学校的要求和建议。
由于是在寒假期间，所以就有人产生抵制情绪。
学校领导也给老师们支招，家访的形式可以灵活多样，像是发短信、打电话、家访等形式都可以，以此减轻老师们的负担。
作为班主任，作为想向xxx老师看齐的老教师和新班主任，我没有在家访问题上偷懒的想法，我早就想利用寒假期间对班里的49名学生进行一一家访。
因为我奉行一个理念：只要班主任尽力了，就会有家长的心态发生变化，就会有学生在学习和行为习惯方面发生转变。
就像在海边上捡鱼的那个小孩所说的：“这一条在乎，这一条也在乎。
”我不可能照顾到每一个学生，但是只要我努力了，就会有有学生受惠。
家访很累，在路上更感到孤独。
但是，为了五班的每一个学生，为了我的教育理念，我还是坚持从初七开始，利用每天的下午对班里的所有学生进行家访。
今天上午，我就通过飞信通知家长我要进行家访，但令我尴尬的是，家长回复短信的并不是很多。
既然如此，我决定按照我的计划，从最东面的学生开始。
今天下午家访的学生主要有五个。
考虑路途遥远，我决定开车前往。
在临行之前，还是给这五位同学的家长发了飞信，A的家长很快就做了回复，我决定先到她家。
轻车熟路，我很快就找到她家，一家四口人热情接待了我，外面很冷，家里面却暖融融的。
A学习很努力，成绩却一般，这是我对她的评价和印象，尤其是她的数学，已经成为她学习路上严重的拦路虎。
她的姐姐也是我的学生，但是我已经没有多大的印象。
他们一家都对文丽的学习很关心也很着急，从给她买的学习机和复读机我就看出了端倪。
通过查看作业，证实了文丽的确是一个很努力的孩子，才正月初七，她就已经完成了好几科作业，并且写得相当认真。
班主任学生家访记录内容【优秀7篇】
班主任学生家访记录内容【优秀7篇】班主任的家访记录篇一家访目的：家长来学校了解学生的学习情况，向老师反映学生在家的表现。
家访内容：（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。
作文有内容可写，能有自己的`想法，但缺少细致的描写。
该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。
（2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。
当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
(3)家长愿意积极配合老师，希望学生能更自信。
家访手记：这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。
一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。
现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。
况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。
因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。
一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
班主任家访记录篇二时间：20xx.x.xx地点：家家访对象：刘xx家访目的：该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。
上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。
问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮助她克服现在的困难，我决定家访。
家访情况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热情。
听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是现在学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。
2024年班主任寒假家访总结记录
2024年班主任寒假家访总结记录一、引言寒假家访是对学生家庭的一次全面了解和关怀，可以促进师生之间的沟通和合作，更好地开展后期的教学工作。
本次家访主要通过与学生家长的面对面交流，了解学生在家庭环境中的表现和成长情况，发现潜在问题和需求，为进一步教育教学工作提供参考。
下面是我对家访过程和总结的记录，以供参考。
二、家访过程1. 家访准备在家访前，我提前向学生家长发送了家访通知，说明了家访的目的和时间。
并在通知中附上了家访问题调查表，提醒家长填写并准备好相关资料。
同时，我也准备了家访记录表和笔记本，以备记录。
2. 家访实施在家访当天，我按照家访顺序和时间表，依次到达各家。
在拜访时，首先向家长介绍自己和家访的目的，并与家长亲切沟通，营造良好的家访氛围。
然后，我全面了解学生的家庭情况，包括家庭成员、家庭经济情况、家庭教育方式等。
同时，我也和家长详细询问学生的学习情况、日常表现、兴趣爱好等，以全面了解学生的发展情况。
3. 家访记录在家访过程中，我认真记录了家长的回答和我的观察，尽可能详细地记录下学生在家庭环境中的表现和问题。
我通过家长的反馈和观察，了解到学生在家庭环境中的支持和教育情况，以及他们的优点和不足之处。
4. 家访反馈在结束家访后，我及时向学生家长提供家访反馈，对学生在家庭中的情况做出评价和建议。
我从学生的综合素质、学习情况、兴趣爱好等方面进行了分析和总结。
同时，我也向家长提供了一些育儿指导和教育建议，希望家长能够更好地支持学生的成长和发展。
三、家访总结1. 学生家庭背景通过家访了解到，大多数学生的家庭背景比较良好，家庭氛围和谐，家人之间关系融洽。
家长对孩子教育抱有积极和高期望，有较好的家庭教育方式和方法。
然而，也有少数学生家庭存在一些问题，如家庭经济困难、父母离异等，需要给予特殊关注和支持。
2. 学习情况通过家访了解到，大部分学生在学习上比较用功努力，有较好的学习习惯和方法。
家长也对学生学习成绩非常关注，并给予了很大的支持和鼓励。
2024年班主任寒假家访总结记录
2024年班主任寒假家访总结记录尊敬的校领导、家长们：大家好！我是XX小学三年级班主任，在这个寒假期间，我按照学校的安排，开展了一系列的家访工作。
通过家访，我深入了解了学生的家庭情况和学习情况，并与家长进行了深入交流，这对我日后的教学工作有着重要的指导意义。
下面我将对这次家访进行总结。
一、家访的目的和意义家访是教育工作中不可或缺的一环，通过与家长的交流，可以了解学生在家庭环境中的情况，这种了解有助于我们更好地调整教学策略和教学方法，提升学生的学习效果。
另外，家访也有助于建立和家长的良好关系，使教育工作能够与家庭相互合作，形成育人合力。
二、家访的方式和程序在这次家访中，我采用了个别家访的方式，即每次前往学生家庭中单独进行交流。
在出发前，我事先与家长预约时间，共同确定家访的目标和议题，并将此次家访的相关问题提前告知家长，方便他们做好准备。
在家访过程中，我积极倾听家长的意见和建议，了解他们对学生学习的期望和希望。
在交流结束后，我对这次家访的情况进行了记录和总结，并将家访的结果及时反馈给学校和家长。
三、家访的总结和收获通过这次家访，我受益匪浅。
首先，我了解到了学生家庭的背景和环境。
有些家庭条件较为困难，家长平时忙于工作，无法给予学生足够的照顾和教育，这就需要学校和老师给予额外的关注和帮助，以帮助学生更好地完成学业。
其次，我了解到了学生的家庭教育方式和学习情况。
通过与家长的交流，我发现有些学生家庭对学习非常重视，他们会给予学生鼓励和支持，帮助他们建立正确的学习态度和方法；而有些学生家庭对学习关注度较低，这就需要我们通过教师和家长的共同努力，引导学生积极主动地面对学习。
最后，我也了解到了一些学生在家庭中存在的问题和困惑，这对我调整教学策略和帮助学生克服困难有着重要启示。
四、对今后工作的改进和建议通过这次家访，我认识到家访是一项持久艰辛的工作，需要付出时间和精力。
因此，今后我将进一步加强家庭联系，积极主动与家长进行沟通，共同关注学生的成长和发展。
班主任寒假家访总结记录（2篇）
班主任寒假家访总结记录期末尾声，和老师一起，踏上我们的家访之路。
骑着自行车式的电瓶车，行在蔬菜大棚中间的小路上，抑或沿着沿江马路飞驰，我们的心情无比欢畅。
初来乍到，带着对周浦这个乡镇的陌生，我们感受着周浦人民的淳朴。
两位热情的新班主任，带着诚意，第一次以班主任的身份独立进行家访，摸索着来到翁家埭、板桥村、周家埭、杭富村金马组。
不管是学生的家里，家长的店里，或是他们的租房里，我们都选择坐下来和家长、孩子面对面，心对心地沟通、交流。
肯定孩子的成绩，表扬孩子的进步，分析孩子的不足，探讨解决的办法，了解孩子的学习习惯和生活作息，察看孩子的寒假作业完成情况……第一次家访，感受到了孩子内心的兴奋与紧张，有的孩子早已早早地等在了门口，有的孩子静静地听着老师与爸妈的交谈，有的竖耳倾听老师的话，不住地点头并表示“我能做到”。
孩子入学第一年，有多少的家长在盼着有老师可以来家里坐坐谈谈呢？我想我们班有很多吧，今天就有一位家长接到我的电话从单位赶回家。
家访肯定是有效果的，它可以引起家长对教育的重视，让家长感受到老师对教育的重视，让孩子感受到老师对他的关心，为接下去孩子学习的落实打好基础。
尽管是出于礼仪，家长递来的热开水，却让冬日里的我们无比温暖。
家长对于学校和班级工作的支持，对于老师忙碌工作与孩子学习的理解和体谅，无不让我们觉得来这么一趟真值。
一路上的家访工作，我们并没有感觉到累，只是越发有劲，恨不得能够家访到班里的每一位学生。
感觉跑了漫长的一天，其实只有短短的近____个小时，因为我们过得充实、有意义。
尽管今天只家访到了班上的____位学生，但我们的家访工作还将继续。
今天感触最深的不是自己班的孩子，而是洁洁班里的住在蔬菜大棚里的几个孩子，在那样简陋的环境里，不识字、不懂教育的家长的无奈下，有的孩子独立学习，有的孩子放任自由。
家长的一句“她就是笨”，让我心头一震，以自己不懂孩子作业来推脱孩子学习的家长与另一个因为孩子学习自己无法指导而自责流泪的家长形成了鲜明的对比，让我感受到了这些孩子成绩不好的原因，无奈的家长我很理解，可对于推脱责任的家长我也很无奈。
寒假初中教师家访随笔模板5篇
寒假初中教师家访随笔模板5篇寒假初中教师家访随笔11、通过这次家访，拉近了教师和学生的距离。
家访受到了家长和学生的热烈欢迎。
学生平时不敢，不想跟我讲的，在这次家访让他们帮忙带路的过程中都讲了出来，使我知道学生的一些想法，也使我知道自己在哪些方面存在不足需要改进，使我更全面地了解了学生的学习和思想情况，为今后的教育提供了更多的资料。
2、通过这次家访，使教师更加全面了解了学生。
我班有位男同学，平时我觉得他经常迟到、学习也不用功,纪律性差。
可是这次我去他家，正好碰到他在做寒假作业。
据家长跟我反映做完作业他还能主动的帮家里干些力所能及的活。
他特别会照顾自己的小妹妹。
没想到他在家里是这样的，我觉得自己很失职，对学生的看法太片面了，家访使我看到了学生的另一面。
学生普遍贪玩，学习自觉性差。
据家长反映双休日学生先玩，到星期天晚上才突击写作业。
本来作业不多，也要写到晚上十多点。
家长要求教师在新学期就这个问题在班会时多多强调，引起学生注意。
个别学生偏科现象特别明显。
我都一一做好记录。
家长要求班主任及时向相应的任课教师反映情况。
以促进学生的全面发展。
3、通过这次家访，使教师更加全面掌握了学生的家庭情况。
农村学生的家长95%以上都是靠外出打工谋生。
他们的生活已经得到明显的改善和提高，但也有极少数的家庭由于多种原因过的比较困难。
对于需要学校、社会帮助的家庭，我如实做好记录并上报学校领导。
针对那些家庭特别困难的学生，帮助他们树立了“家贫志不贫”的信念，激起他们敢于面对困难、战胜困难的决心和勇气。
家庭贫困生、单亲家庭的学生也是教师下一步抓好班级工作的重点。
4、家长对教师提出了更高的要求。
教师是教育活动的组织者，对学生的学习起着积极的决定性作用，可以说，未来社会对教育的要求，归根到底是对教师的要求.新时期家长对教师提出了更高的要求。
寒假初中教师家访随笔2人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一个孩子的成长，家庭环境的影响个性是父母的言行是多么重要，这一点，作为教师的我们就应更清楚，为了了解这些，我们每学期的家访工作成了学期结束收尾中的重点。
教师家访记录5篇
教师家访记录5篇教师家访记录5篇发表时间：2023-02-09公司经常交代各类文档撰写提交的任务，这时我们可以通过网络搜寻相关话题的范文。
大多数精彩范文的写作思路，其实都大同小异，那么有哪些优秀的范文范文能给我们参考的呢？下面是由栏目小编为大家带来的教师家访记录，仅供参考，我们来看看吧！教师家访记录篇1短短一个寒假，闲里找忙地去家访，整理家庭住址的远近，上网搜集家庭教育的知识短时充电，提前电话预约，在算不上凛冽寒风、微透着春意的济南冬天，造访老友般(此前开过三次家长会，相当一部分家长已经比较熟悉了)，跟学生的爸妈聊聊孩子，聊聊凌云一班。
家访前更正自己的认识，父母不但是孩子的第一任老师，还是孩子一生必备的教材。
我们和他们的区别是，老师好比课堂，原则上通过课堂影响学生;而父母则是教科书，学生可以随时翻阅。
笼统讲就是言传和身教的区别，家访给我最大的感受是——有一种影响了无痕迹，请别输在家庭教育上。
良好的家庭教育和科学的家庭教育理念，最能对孩子产生最积极最持续的影响和引导。
家访教师心得体会5篇心得体会，学习心得家访感受之一——家庭教育中必须强化父亲的教育力量。
年前1月21日开最后一次家长会时我曾向凌云一班的家长呼吁过。
事情起因源于我和老公对女儿的教育，引起我的思考和触动后，我曾专门上网搜索——据美国耶鲁大学的科学家最近做的一项研究成果表明：由男性带大的孩子智商高，他们在学校里的成绩往往更好，将来走向社会也更容易成功。
这项调查是他们持续了20xx年，从婴儿到十几岁的孩子各个年龄段进行跟踪调查所得出的结果。
我们并不否认女性教育的重要性，母亲以女性特有的感情细腻、做事认真仔细、性格温柔去影响孩子，通过讲故事、教唱歌、玩玩具等给了孩子很多的关怀与呵护，这是功不可没的。
然而，缺乏男性教育往往会使孩子表现出多愁善感、性格懦弱、胆小怕事等特点。
而男性教育往往具有以下一些特点：男性倾向于自立，因此会教育孩子也要自立。
父亲往往不是对孩子包办代替，而是鼓励孩子独立处理问题，因此对孩子溺爱的成分就比较少;男性爱运动，喜欢带孩子去跑步、游泳、攀岩、打球，这无形中就锻炼了孩子的意志力;男性的动手能力比较强，让孩子劳动不只是扫地、擦桌子，而是和孩子一起用锤子、刀子等工具去修理东西，培养了孩子多方面的动手能力;男性的探索精神比较强，和孩子在一起往往会搞些探索性的活动;男性一般比较爱下棋，常常和孩子在一起下跳棋、军棋、象棋、围棋，可以培养孩子的逻辑思维能力……所以建议父母在孩子教育上分工相对明确：日常生活小事依赖于母亲，但是在学习习惯、遇事处理方式等会影响孩子思维方式的重大问题，父亲尽可能多地参与。
小学班主任家访记录优秀4篇
小学班主任家访记录优秀4篇小学教师家访手记录表小学教师家访手记表填写篇一在20xx——20xx年寒假家访中，作为一名班主任，共有以下心得：1、了解所访学生家庭情景。
进行家访前，我们首先对所访学生家庭情景进行尽可能深入的了解。
因为，家庭情景直接影响学生的思想、学习和生活，教师仅有对学生家庭的具体情景做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。
向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间构成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出提议，为其实施家庭教育供给帮忙指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
1、经过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、经过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
4、经过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和提议，并及时反馈。
1、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何对孩子进行学习生活上的指导。
这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。
这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的提高。
还有少数家长，本身文化程度低，对自我的子女又过于溺爱。
随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。
其父母根本管不了，只是期望经过学校教育来改变孩子。
寒假教师对学生家访记录
寒假教师对学生家访记录一. 学生信息1.1 学生姓名：李明1.2 年级：六年级1.3 家庭住址：***1.4 家庭电话：***二. 家庭背景在寒假期间，我去拜访了六年级学生李明的家庭。
李明是一个十分活泼开朗的孩子，他的父母也都是亲切友好的人。
他们住在一个干净整洁的小区中，居住环境良好。
三. 父母对李明的期望在与李明的父母交谈中，他们表达了对李明的高度期望。
他们希望李明能够在学习上取得更好的成绩，并能够发展多样的兴趣爱好。
他们相信通过努力学习和积极参与课外活动，李明能够培养出更加全面的素质。
四. 自我评价与目标设定在和李明进行讨论后，我了解到他对自己的评价非常客观。
他认为自己在语文和数学方面的基础较好，但希望在英语和科学方面取得更进一步的提升。
针对这一点，我与他共同制定了以下学习目标：4.1 提高英语口语表达能力，增加词汇量；4.2 加强科学实验和探究能力，提高科学知识掌握水平；4.3 培养良好的学习和时间管理习惯，提高学习效率。
五. 学习计划在家访中，我与李明共同制定了学习计划，以帮助他实现学习目标。
计划如下：5.1 每天坚持背诵并掌握十个新英语单词；5.2 参加英语角和英语俱乐部，提高口语表达能力；5.3 阅读一本科普读物，每周完成一篇读书笔记；5.4 参加学校举办的科学实验课程，积极参与实验与讨论。
六. 家庭支持李明的父母非常支持他的学习和发展。
他们表示将会为李明提供必要的资源和学习环境，鼓励他养成良好的学习习惯。
同时，他们也愿意积极参与他的学习过程中，与他共同成长。
七. 结语通过这次寒假家访记录，我更深入地了解了李明及其家庭的背景和期望。
在接下来的学习过程中，我将密切关注李明的学习进展，与他的家长保持沟通，帮助他实现学习目标。
相信在共同努力下，李明能够在寒假期间取得明显的进步。
2024年班主任寒假家访总结记录
2024年班主任寒假家访总结记录日期：2024年1月3日地点：学生家庭总结记录：1. 李明家：李明是一名优秀的学生，他的家庭环境良好，父母对他的教育十分重视。
在家访中，我了解到李明在假期中参加了各种培训班，加强了自己的学习能力。
他的父母也给予了他很大的支持和鼓励，希望他能在新学期中继续保持良好的学业表现。
我与李明的父母沟通了他的学习情况，他们表示会继续关注李明的学习进展，并配合学校的各项教育工作。
2. 张红家：张红是一个活泼开朗的学生，她在假期中参加了一些兴趣班，如舞蹈和绘画。
我与她的父母交流后了解到，张红在舞蹈方面有很好的天赋，而且很喜欢绘画。
她的父母对她的兴趣培养很支持，并希望学校能提供更多相关的培训和机会。
我会将这些情况反馈给学校，并推动为张红提供更多的发展机会。
3. 赵阳家：赵阳是一个比较内向的学生，他在假期中没有参加任何培训班，更多的是在家中度过。
我与他的父母交流后了解到，赵阳对于学校的要求和压力有些困惑，对自己的学习能力也缺乏自信。
他的父母希望学校能够提供更多的辅导和支持，帮助他调整心态和提高学习能力。
我与他沟通了他的困惑和问题，并对他进行了一些鼓励和引导，希望他能够在新学期中更加积极面对学习。
4. 王宇家：王宇是一个成绩不太理想的学生，他的父母十分担忧他的学习情况。
在家访中，我了解到王宇在假期中并没有参加任何补习班或培训班。
他的父母认为他对学习的态度不够认真，容易分心。
我与他的父母交流后，提出了一些学习上的建议，并鼓励他们与学校的老师保持沟通，共同帮助王宇改善学习成绩。
总体而言，本次寒假家访对于了解学生在假期中的学习情况和家庭环境十分有益。
通过与家长的交流，我更加明确了每个学生的特点和需求，为接下来的教学工作提供了指导和参考。
我会继续与家长保持沟通，共同努力帮助学生取得更好的成绩。
小学寒假家访手记
小学寒假家访手记寒假来临了，学校开展了一次家访活动。
这是我第一次参加这样的活动，充满了期待和兴奋。
我看到老师准备的家访表格，上面有学生的基本信息、家庭环境、学习情况等内容。
老师告诉我们，家访的目的是了解学生在家的情况，促进学校与家庭的沟通，共同为每个学生的成长和发展努力。
我决定先去家访我班的同学小明。
小明是我的好朋友，他在班级里非常活跃，学习成绩也很好。
家访当天，我清晨就准备好了礼物和笔记本，来到了他家。
小明的家位于一栋楼房的四楼。
我敲了敲门，小明的妈妈亲切地开门迎接我。
她看到我手上的礼物，笑着说：“谢谢你们，小明非常期待你的家访。
”我看到小明在一旁躲闪着，他快乐地笑了笑。
进了小明家，我注意到他的房间布置得十分整齐，墙上挂满了奖状和优秀作品。
我问小明：“你是如何保持这样的学习成绩的？”小明笑着回答：“每天坚持学习，听老师的话，同时也会合理安排时间，让自己既能学习又能休息。
”我想起小明经常到校图书馆借书，并且经常参加各种学科竞赛活动。
在和小明聊天的过程中，我了解到他的家庭对他的教育非常重视，他的爸爸妈妈经常鼓励他，给他正确的引导。
小明的妈妈告诉我，他们也会经常和小明一起玩耍、学习，让他感受到家庭的温暖和关爱。
我从小明身上感受到了家庭对孩子的支持和鼓励的重要性。
除了学习成绩，我还了解到小明在家里懂事顺从，能够主动帮助爸爸妈妈做家务，尊敬长辈，与弟弟妹妹和睦相处。
小明的爸爸妈妈对此非常满意，她们表示将会继续教育引导小明，培养其品德修养，让他健康成长。
在结束家访之前，我给小明写下了一些鼓励的话语和建议，希望他在未来的学习和生活中继续努力。
小明接过我手里的笔记本，眼中闪烁着感激的光芒，他说：“谢谢你们的关心和鼓励，我会更加努力！”我深深感受到小明的成长和进步，也为他的未来感到无限的期待。
通过家访，我深刻地认识到家庭对孩子的影响是不可忽视的。
一个和谐的家庭环境和对孩子的正确引导，能够培养出一个积极向上的孩子。
一年级寒假家访记录内容
一年级寒假家访记录内容
今天，老师来我家做家访啦！一大早，妈妈就告诉我，"快去穿好衣服，老师要来了！"我赶紧跑去换好衣服，心里有点小紧张，生怕不小心做错了什么。
咚咚咚，门铃响了，老师站在门口，笑得像太阳一样，暖暖的。
老师进来后，妈妈倒了水给老师喝，老师一边喝水一边和妈妈聊了起来。
我坐在旁边听，听到老师说，我在学校表现很棒，尤其是学习，数学和语文都很不错呢！我偷偷地笑了，心里美滋滋的。
然后，老师还问我：“寒假里有没有多读书啊？”我点点头，赶紧从书包里拿出我最喜欢的故事书，给老师看。
老师说我做得很好，真是个懂事的孩子。
老师和妈妈聊了很多家里的事情，还提醒妈妈，寒假要多陪我做作业。
啊呀，作业！我突然想起来，得抓紧时间做作业了。
老师走后，我赶紧拿出作业本，噼里啪啦地写了起来。
妈妈在旁边看着我笑，说：“你真是个乖孩子！”
今天真是一个特别的日子，心里好开心，老师夸我了，嘿嘿！
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班主任寒假家访手记学生情况：许浩然，男，进入初中以来，学习不甚努力，成绩一直居于中等偏下。
上学期期末考试，成绩急剧下降，成绩位于班级后进层面。
老师观察的现象：自恃小聪明，上课不怎么听讲，作业多有不交或迟交现象；喜欢上网。
与校外人员有联系。
与家长交流的结果：家长都是下岗职工,父亲外出打工,母亲在本市打零工，有时下班很晚，让孩子一人独自家中.孩子回家基本不做作业，业余时间一般都用来上网；或与其他同学一起到处闲逛。
初步的对策：建议家长必须留一人在家，多关心他，可利用寒假的时机与他平等的交流，主要与他谈成绩退步的问题，利用迂回包抄的方法，达到纠正目的。
初步的反应：春节后，新学期开始，上课认真，作业完成较好，在新学期的计划中，他的目标是争取考取年段前150名！家庭生活条件虽然不宽裕，但爷爷从外地前来帮助照顾孩子，孩子心中有了依靠，学习来劲了！与家长的再次交流：春节期间曾与他多次谈话，督促孩子完成好了各科寒假作业。
除思想上教育外，重点落实了以下几件事：1、在这一段时间，家长回家检查作业，老师讲到哪里，作业必须做到哪里；2、严格控制业余时间，绝对不容许外出上网。
；3、手机暂停使用。
收到的效果：作业基本上能完成了，上课注意力注意力了，能安静地听讲了，精神振作，与以前相比大有好转。
教师感想：学生有了思想变化总会在种种现象中表现出来，老师要善于观察，要注意与家长联系，这样才能对学生的思想动态有个全面的把握，从而能对症下药。
老师要与家长密切配合，采取恰当的方法解决问题，如果家长的教育方法出现偏差，老师应该指导他们适时调整，提醒他们对于特殊问题，不能用一贯采取的方法去应对。
民主的方式、朋友式的劝喻并不是时时能起效果的，重症下猛药，否则，长期的神思恍惚，带来的必然是成绩的急剧下滑和心灵的失衡。
老师家访的目的不是告状，不是把“皮球”踢给家长，而是充分了解情况，最后在教育过程中解决问题，在这过程中老师要采取主动，给学生创造改变自己的有利条件，并能抓住契机，促成学生的转变。
学生的转变不是一两次家访就能完成的，这需要一个过程，有时还很漫长，老师与家长都需要有足够的耐心。
班主任家访手记多年班主任工作，一批一批学生成为合格人才，进入高校，走向社会，令我激动，让我欣慰。
风风雨雨中，我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；多年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一。
家访不应该是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。
这样更有利于对后进生的转化。
可我又有一点想法，那就是：我们从来都没有想要存心的去告状，而是想通过孩子在校情况的真正反映，让家长能更好地配合老师教育孩子而已，所以我说，我们对家长说真话不能说是“告状”。
美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。
”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，让学生受皮肉之苦。
这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，，给下一步的工作制造了障碍。
所以，我家访的原则是：一定给学生机会。
我家访的对象主要是后进生、学困生。
对于他们是“雪中送炭”给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。
有一个学生，学习很差，性格较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头。
我多次和家长反映这一情况，针对这种情况，我改变了方法，利用时间去寻找这个“双差生”的闪光点。
他喜欢打球，在场上组织能力很强，队员也佩服他。
我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访。
刚跨进他家门，他父亲预料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。
我赶忙解释：“请不要误会，我路过顺便看看。
”气氛缓和了。
我当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话。
学生也非常感激，脸上有了笑容。
时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接近期期末考试。
十一年来，我接触的“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。
我通过一次次家访，反复抓，抓反复。
积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。
只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。
家访手记：学生：张迪1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。
2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
家访时间：2010年10月15日下午6：00--6：30家访情况：经过傍晚的家访，我了解到，张迪家中主要由他妈妈负责他的学习生活。
但据了解，张迪在小学的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。
但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，在小学时也取得过较好的成绩。
进入中学，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。
张迪在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。
考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。
张迪在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。
努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。
结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，现在学习颇见起色。
家访手记：学生许毅1、学生信息：沉默寡语，有时还忘掉当天的作业。
数学成绩较好，对英语一点兴趣也没有。
2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
让学生尽快的融入初三学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。
家访时间：2010年11月10日家访情况：这个学生，家访之前我已经有过一次面对面的交流。
三年级刚开学时，因为孩子上课总坐不住，也坐不正。
我每次上课几乎都要提醒好几次，而且每次都是慢慢走到他身边，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。
这样做效果还不错，可是没过几天，这着居然不顶用了。
我知道如果孩子不意识到坐不住的危害的话，光有老师的督促是远远不够的，于是我选择了一个合适的机会找到他，与他谈了关于坐姿的问题以及他需要改正的一些缺点，谈话时间不长，但他当时的态度却出乎我的意料：他认真听了我的谈话后，他说老师我会改的，请您相信我。
说完将头深深的埋下了，当时的我几乎是呆住了。
几秒钟后，我说：我相信你，我一直都相信你。
我们的谈话在一分钟的沉默后结束了。
他回了教室。
之后的几天里，我上课几乎再没有提醒过他，我就在心里琢磨了，这孩子难道真的改过了？能不能就着这个机会鼓励鼓励他，调动一下他的学习积极性呢？带着期待我走进了他的家门。
那天是周日，我去的有些早，他妈妈正在做早饭。
一听说我的来意，立刻将我拉进屋，让我坐下，然后有连忙叫起还在睡觉的孩子。
孩子见了我，又是惊喜又是紧张。
我一见这情形，我说：“许毅，你放心，老师不是来告状的。
”这时的他，脸上露出了一丝微笑。
他妈妈听我这么一说，她倒有些急了说：“老师，这么早不知您有什么重要的事情没有？该不是他犯错了吧？”我让他们都坐下。
我说：“孩子这段时间进步可大了。
”接着我一五一十地将孩子在校的好表现说了一遍。
可以想象他妈妈心里一定美滋滋，因为整个谈话过程她就给我斟了五杯茶。
谈话终于告一段落，问了问孩子的想法和感受，孩子说，这段时间他挺高兴的，因为他真的感受到了进步的滋味。
看着孩子快乐的笑容，妈妈说：“老师，今天孩子能说出这番话，还真要感谢您了。
”我说：“怎么就感谢我了。
”他妈妈说：“不知您还记不记得开学那会在班上说的那番话。
”我想了想没有做声。
他妈妈接着说：“这孩子，开学第一个星期回来就有变化，我没敢问，可是到了晚上，他倒耐不住了，主动找我说，妈妈，我们这个班主任可好了：她不像从前的老师那样，一进班就给我们定规则，提要求，讲道理，而是给我们讲了很多生动的故事，有的是真实的，有的是传说，有的是她的亲身经历，那节课虽然讲的都是故事，可是我们却比平常的收获都要大，因为每一个故事我们都听的特别认真。
特别是讲到您第一次带三年级的时候居然一下子瘦了十几斤，还说您相信您的学生都是听话懂事的，不管成绩好的还是成绩差的都会心疼自己的老师，这让那些平常不太尊敬老师的学生一下子都紧张起来了，明白了，做学生就是应该尊敬老师，尊敬父母。
她常常还会不动声色地提醒我，让我坐端正了听课。
”……之后的谈话，大都是对我的感激了。
其实我这次去家访的目的主要是想通过汇报孩子近期的进步来激励他一下，就在妈妈高兴的时候，我想开口给孩子提提要求，可还没有等我开口，孩子倒先说了，他说：“老师，我知道您今天来了目的，您是想让我加强英语科的学习，争取让成绩有较大进步。
”我一听，就问他：“你怎么知道的呀？”他说：“在班上您不常常鼓励我们要有信心将薄弱科目赶上来吗？”听孩子这么一说，我还说什么呢，什么也不必说了。
只有不住的点头了……当天，他和家长硬是留我吃饭，不过我没有，登上自行车回了学校。
孩子后来的学习状态可想而知，更可贵的是他学会了学习，学会了自信。
通过一段时间的走访，我收效很大，至少孩子们知道了，老师和家长对他们都是有期望的，都会给他们机会，让他们去努力，去发挥。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的一种教育方式。
十一年来，我尽管在这一方面一直都在努力探索，取得了一定成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。
我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，让更多的孩子在我给的机会的天空下不断进步，快乐成长。
作为班主任我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。
家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。
家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。
家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。
家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。
家访工作长“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。
美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。
”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。
家访手记：学生：杨某某1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。
2、目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。