第一课 古代埃及

第一单元多元发展的早期文明

第一课亚非大河文明

《古代埃及》教学设计

一、教学目标：

1．图文配合，了解古代埃及产生的自然环境，勾勒人类文明起源的大致脉络和方向。

2．体会尼罗河在古代埃及文明中的重要作用，认识到自然环境与人类文明的关系。

3．通过网络、书籍等途径收集历史资料，用历史的眼光认识人类文明的发展进程。

二、教学重点与难点：

1．教学重点：了解、掌握古代埃及的早期文明及尼罗河对其产生的重要作用。2．教学难点：理解人类文明是人类活动与自然环境相互影响的结果。

三、课时安排：1课时

四、教学方法：

本课教学采用发现教学法。为了充分发挥学生的主体作用，教师可充分利用地图资源，先让学生对四大文明古国有个总体印象，再通过演一演、画一画、理一理的方式了解埃及的发展脉络，教师通过呈现资料，创设教学情景来调动学生的学习积极性，引导学生讨论和探究，使他们在活动中体验，在体验中获取知识，在知识积累中培养能力。

五、教学过程：

(一)导入引趣，以图定位

今天我和同学们一起穿越时空，去领略古代世界的灿烂辉煌活。

教师出示埃及的金字塔、印度的泰姬陵、巴比伦的空中花园、中国的长城典型建筑。请学生指出这些建筑各属于哪个国家？大家都对四大文明古国有哪些了解呢？学生欣赏、辨认，由此引出四大文明古国。

通过直观图片及辨认游戏激发学生学习兴趣，同时通过调动学生以有的知识对四大文明古国稍作感性认识。）

教师出示《四大文明古国》图。请同学们在地图上确认四国的大致位置。

教师过渡：人类文明已进入高度发达的21世纪，不禁要问人类早期文明是如何的？是什么催生了早期文明？这些问题的理解不仅对了解历史有用，而且还会对我们创造更辉煌灿烂的文明有借鉴作用。

（二）新课教学

1．古代埃及的地理位置和自然条件

请学生读《古代埃及地图》，思考讨论：

①埃及位于哪个洲？埃及所处地理位置有何特点？那里的自然条件如何？（干旱、少雨；尼罗河水长、水量大）

②我们都知道河水泛滥会造成水灾，为什么埃及人却渴望尼罗河泛滥呢？ ③尼罗河对古埃及文明有何贡献？（埃及是尼罗河的赠赐）尼罗河成为加强古埃及南北方交流的纽带，利用它大规模的发展灌溉农业，促进了古代埃及农耕文明的发展。

理一理：分析古代埃及兴起的线索

优越的自然条件

农业发达 村落城市兴起 人口增

加 手工业商业发展 出现早期国家

2. 古埃及的产生、统一、兴盛于衰亡。

请学生仔细阅读教材P2和P4，了解古代埃及的历史发展并制作时间尺，进行交流。

画一画：请同学们画出的时间轴。

公元前3500年 出现小国

公元前3000年 统一（美尼斯）

公元前15世纪 最强盛 地跨亚、非两洲

公元前6世纪 被波斯所灭

（这一环节的设计可以培养学生将抽象知识形象化的能力。）

3.古埃及的政治制度：君主专制制度

（1）君主专制制度产生的背景:

(2) 君主专制制度的表现：

出示《金字塔》图片，提问：这是什么？关于神秘的金字塔，博学的你一定知道很多，能给我们说说。

1、你知道金字塔是用来干什么的吗？

2、法老为什么要建造金字塔？

学生各抒己见，对法老拥有的至高无尚的权力及统治有一定的认识。

4．古埃及对人类文明的贡献：

提起古埃及，同学们能想到埃及的哪些文明成果呢？金字塔

（1） 金字塔是古埃及文明的象征

（2） 象形文字

除了金字塔以外还有那些文明成果呢？指导学生阅读P3页最后一段，完成表格：

（3）太阳历（制定的依据；基本内容；影响）

请同学告诉老师今天的日期好吗？

师：大家所说的×月×日，从历法上说，知道它属于哪种历法？

师：你们知道目前世界通行的公历最早的源头在哪里吗？请同学阅读教材找一下，并比较最初的历法与今天的公历有何区别？

师：古埃及人的太阳历是依据什么而制定的？

生：略。

师：这些历法的具体内容怎样呢？有怎样的影响？

（4）古埃及的医学成就

师：关于古代文明古国的天文知识我们暂且先学到这里，下面我给大家一个名词：木乃伊。有谁能对“木乃伊”作一番解释？

根据学生回答的情况，教师再给予适当补释。

师：木乃伊的制作体现了古埃及人在哪些方面的成就？

（三）课堂小结

本课以世界文明的诞生为中心概述人类文明的起源，围绕大河流域孕育并创造出的人类灿烂的文化成就，梳理了古埃及文明诞生的脉络和方向，感受人类活动与自然环境的相互影响。通过对古埃及文明成就对人类的贡献的描述，展示了古老文明的成就。

（四）作业：见作业本相关练习

板书

第一课亚非大河文明

第一课时古代埃及

一、古代埃及的地理位置和自然条件

二、古埃及的产生、统一、兴盛于衰亡。

三、古埃及的政治制度：君主专制制度（背景、表现）

四、古埃及对人类文明的贡献：

1、金字塔是古埃及文明的象征

2、象形文字

3、太阳历

4、医学成就（木乃伊）

感谢您的阅读，祝您生活愉快。