敬业与乐业说课稿
《敬业与乐业》说课稿
《敬业与乐业》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《敬业与乐业》。
下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《敬业与乐业》是部编版九年级上册第二单元的一篇议论文。
本单元所选的课文，大多是阐述求知与修身的，旨在引导学生培养良好的道德修养和正确的人生观、价值观。
本文是梁启超先生的一篇演讲词，深入地论述了敬业与乐业的重要性。
文章语言通俗，条理清晰，论证严密，具有很强的说服力和感染力。
学习这篇文章，对于学生树立正确的职业观和人生价值观有着重要的指导意义。
二、说学情九年级的学生已经具备了一定的议论文阅读和分析能力，但对于一些较为抽象的概念和深刻的道理，理解起来可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生结合自身的生活经验和社会实际，深入思考文中的观点，从而更好地理解和把握文章的主旨。
三、说教学目标1、知识与技能目标（1）理解“敬业与乐业”的主旨，积累文中的经典语句和格言。
（2）学习本文合理的论证方法和清晰的论证思路。
2、过程与方法目标（1）通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读理解和分析能力。
（2）通过朗读和讨论，体会本文语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。
3、情感态度与价值观目标（1）引导学生领悟敬业与乐业的精神，培养学生形成敬业乐群的职业态度和人生价值观。
（2）激发学生对学习和生活的热爱，认识到在学习和生活中应努力做到敬业与乐业。
四、说教学重难点1、教学重点（1）理解“敬业”与“乐业”的内涵，以及两者之间的关系。
（2）掌握本文运用的多种论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证等。
2、教学难点（1）对文中一些含义深刻的语句和段落的理解。
（2）引导学生将敬业与乐业的精神落实到实际行动中。
五、说教法1、讲授法通过教师的讲解，让学生了解文章的背景知识、作者的观点以及论证方法等。
2、讨论法组织学生进行小组讨论，让学生在交流中碰撞出思维的火花，加深对文章的理解。
敬业与乐业说课稿
敬业与乐业说课稿一、引言敬业与乐业是每个职业人士都应该具备的品质，无论在哪个行业，都需要以敬业与乐业的态度去对待工作。
本说课稿旨在通过介绍敬业与乐业的概念、重要性以及培养方法，帮助职业人士树立正确的工作态度，提高工作效率和满意度。
二、敬业的概念和重要性1. 敬业的概念：敬业是指对工作充满热情和责任心，以专业的态度对待工作，尽心尽力地完成自己的工作职责。
2. 敬业的重要性：a. 提高工作效率：敬业的人会更加专注和投入，能够更好地完成工作任务，提高工作效率。
b. 增强职业发展：敬业的人会不断学习和提升自己的专业能力，从而获得更多的职业机会和发展空间。
c. 塑造良好形象：敬业的人会赢得他人的尊重和信任，树立良好的职业形象。
d. 带来工作满意度：敬业的人对工作充满热情和投入，能够获得更多的成就感和满足感。
三、乐业的概念和重要性1. 乐业的概念：乐业是指在工作中保持积极乐观的态度，享受工作过程，从工作中获得快乐和满足感。
2. 乐业的重要性：a. 提高工作质量：乐业的人会更加积极主动地面对工作中的挑战和困难，从而提高工作质量。
b. 增强团队合作：乐业的人能够与同事和谐相处，积极参与团队合作，促进工作效率和团队凝聚力的提升。
c. 塑造积极形象：乐业的人会给他人留下积极向上的印象，树立积极的职业形象。
d. 带来工作满意度：乐业的人能够从工作中获得乐趣和满足感，提高工作满意度和幸福感。
四、培养敬业与乐业的方法1. 培养敬业的方法：a. 树立正确的工作观念：明确工作的重要性，理解自己的职责，并以责任心对待工作。
b. 持续学习和提升：不断学习和提升专业能力，保持对行业的关注和了解。
c. 建立良好的工作习惯：制定合理的工作计划，高效地安排时间，培养良好的工作习惯。
d. 培养团队合作精神：与同事积极合作，互相支持和帮助，共同完成工作任务。
2. 培养乐业的方法：a. 保持积极的心态：面对工作中的挑战和困难时，保持积极乐观的心态，寻找解决问题的办法。
中职语文说课稿模板高中
中职语文说课稿模板高中尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节中职语文的课程，课题为《敬业与乐业》。
这节课的设计旨在通过对文本的深入解读，引导学生理解敬业精神的重要性，并激发他们在未来的职业生涯中积极践行乐业的态度。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够准确理解“敬业”与“乐业”的含义，并能够结合文本内容进行分析和讨论。
2. 过程与方法目标：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对专业工作的热爱，树立正确的职业观念，培养良好的职业道德。
二、教学重点与难点1. 教学重点：理解“敬业”与“乐业”的内涵，掌握文本中的关键信息和主要观点。
2. 教学难点：引导学生将敬业与乐业的理念与自己的专业学习和未来工作相结合，实现知行合一。
三、教学准备1. 教师准备：准备相关教学PPT，搜集与敬业和乐业相关的案例和视频资料。
2. 学生准备：预习课文，思考自己对敬业与乐业的理解和看法。
四、教学过程（一）导入新课1. 通过播放一段关于职业人士敬业精神的视频，引起学生的兴趣和思考。
2. 引导学生讨论：什么是敬业？为什么要敬业？从而自然过渡到本课的主题。
（二）新课讲解1. 讲解“敬业”与“乐业”的定义，通过PPT展示相关的文字和图片资料。
2. 分析文本中的关键段落，引导学生理解作者对于敬业与乐业的看法。
3. 结合实际案例，讨论敬业与乐业在现实工作中的应用和重要性。
（三）合作学习1. 分组活动：让学生分组讨论，每组找出一个身边的敬业或乐业的例子，并进行分享。
2. 小组汇报：每组选出一名代表，汇报讨论结果，并进行全班交流。
3. 教师点评：对学生的讨论和汇报进行点评，强调敬业与乐业的现实意义。
（四）拓展延伸1. 角色扮演：学生扮演不同职业的角色，模拟工作中遇到的情境，展示如何体现敬业与乐业。
2. 视频观看：播放一段关于成功人士敬业精神的访谈视频，让学生从中获得启发。
2024秋九年级语文上册第2单元7敬业与乐业说课稿新人教版
教学方法/手段/资源：
-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解敬业与乐业的知识点。
-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握敬业与乐业的技能。
-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解敬业与乐业的知识点，掌握相关技能。
具体体现在以下方面：
1.学生能够准确地解释敬业与乐业的含义，并对相关术语有清晰的理解。
2.学生能够在小组讨论中提出自己的观点，并能够从不同角度分析问题，展示创造性思维和批判性思维的能力。
3.学生能够通过案例研究和项目导向学习，实际操作并解决与敬业与乐业相关的问题，展示自己的实践能力和职业素养。
4.学生在课堂讨论和小组合作中，能够有效沟通并与同学合作，展示团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的敬业与乐业知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
学生学习效果
1.知识掌握：学生将深入理解敬业与乐业的概念和重要性，掌握与之相关的理论知识。
2.技能提升：学生通过实践活动和小组讨论，将能够提高自己的批判性思维、创造性思维和团队合作能力。
学生活动：
-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
《敬业与乐业》说课稿
《敬业与乐业》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《敬业与乐业》。
下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《敬业与乐业》是人教版九年级上册第二单元的一篇议论文。
本单元所选的课文，大多是阐述求知与读书问题的。
学习这些课文，可以引导学生体会演讲和辩论的魅力，同时还能引导学生积累丰富的语言材料，提高理解和运用语言的能力。
《敬业与乐业》是梁启超先生于 70 多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育。
文章主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。
二、说学情九年级的学生已经接触过一些议论文，但在对议论文的理解和把握上还存在一定的不足。
他们对于论点、论据、论证方法等知识有了一定的了解，但在实际的阅读和写作中，还不能熟练运用。
此外，这个阶段的学生正处于价值观形成的关键时期，对于职业和人生的认识还比较模糊，需要正确的引导。
三、说教学目标基于以上对教材和学情的分析，我将本节课的教学目标设定为以下三个方面：1、知识与技能目标：理解“敬业与乐业”的主旨，积累文中经典语句和格言；学习本文条理清晰的论证方法。
2、过程与方法目标：通过朗读、讨论等方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
3、情感态度与价值观目标：引导学生树立正确的职业观和价值观，培养敬业爱岗、乐于奉献的精神。
四、说教学重难点根据教学目标，我将本节课的教学重难点确定为：1、教学重点：理解作者的观点，把握文章的论证思路；体会文中举例论证和道理论证的作用。
2、教学难点：领悟“敬业与乐业”的精神实质，培养学生在生活中践行敬业与乐业的意识。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下几种教学方法：1、朗读法：通过朗读，让学生体会文章的语言特点，理解作者的观点。
2、讨论法：组织学生讨论，激发学生的思维，培养学生的合作探究能力。
3、点拨法：在学生遇到疑难问题时，教师进行适当的点拨，引导学生深入思考。
人教部编版语文九上《敬业与乐业》示范说课稿
人教部编版语文九上《敬业与乐业》示范说课稿一. 教材分析《敬业与乐业》是人教部编版语文九上的课文，这是一篇论述类文章，主要讲述了敬业和乐业的重要性。
文章从人与职业的关系出发，阐述了敬业精神对于个人发展和社会进步的重要性，同时指出乐业是敬业的基础，只有乐业才能真正实现敬业。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对于论述类文章有一定的认识。
但是，对于敬业和乐业的概念可能还比较模糊，需要通过教学来帮助他们理解这两个概念，并认识到其重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够理解敬业和乐业的含义，掌握文章的主要观点。
2.过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对敬业和乐业的认同感，激发他们对工作的热情和责任感。
四. 说教学重难点1.重难点：理解敬业和乐业的含义，以及它们对于个人和社会的重要性。
2.原因：敬业和乐业的概念比较抽象，需要学生通过阅读和讨论来深入理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动的教学方法，引导学生通过阅读和讨论来解决问题。
2.教学手段：利用多媒体课件，帮助学生更好地理解文章内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些成功人士的事例，引发学生对敬业和乐业的思考。
2.阅读：学生自读课文，理解文章的主要观点。
3.讨论：学生分组讨论，分享对敬业和乐业的理解。
4.讲解：教师针对学生的讨论进行讲解，深入阐述敬业和乐业的含义。
5.实践：学生分组进行角色扮演，模拟敬业和乐业的情景。
6.总结：学生总结文章的主要观点，教师进行点评。
七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价教学评价分为两个方面：过程评价和结果评价。
1.过程评价：观察学生在讨论和实践活动中的表现，评价他们的参与度和合作能力。
2.结果评价：通过学生的总结和点评，评价他们对敬业和乐业的理解和认同程度。
九. 说教学反思在教学结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
九(上)5《敬业与乐业》教学设计与说课稿(共4篇)
《敬业与乐业》教学设计与说课稿《敬业与乐业》教学设计1一、学习目标：1、弄清本文的主要观点及论证思路，领悟“敬业与乐业”的主旨。
2、初步理解举例论证和道理论证的方法，能找出本文所使用的论据。
3、理解积累相关词语，经典语句、格言。
4、了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
二、重点：朗读课文，弄清本文的主要观点及论证思路，领悟“敬业与乐业”的主旨。
三、难点：领悟“敬业与乐业”的主旨。
四、预习提纲：1、借助工具书疏通字词。
2、能够正确流利地朗读课文。
五、教学设计：第一课时一、导入揭题由一幅漫画导入（老师先板画，后结合着漫画激发学生的学习兴趣）他们中的一位是以劳动为快乐，以通过自己的劳动为人类创造财富为快乐，这是值得每一个人学习的可贵的敬业精神。
今天我们就来学习一篇教我们“敬业”与“乐业”的文章。
二、学习目标弄清本文的主要观点及论证思路，领悟“敬业与乐业”的主旨。
三、学生自学，师生互动，精讲点拨（一）弄清本文的主要观点及论证思路。
1、初读课文，感知课文内容。
①请同学们认真听老师朗读课文，要求：听准字音，体会感情。
②请同学们选择自己喜欢的句段，试着学着有感情地朗读（诵读）。
（师范读课文后，生自读，然后师指名学生表演朗读，其余学生评议。
）点拨：教师要做朗读指导。
如：语调、语势、语速，语气的把握等。
③想一想：你从老师的朗读中体会到了什么？2、弄清本文的主要观点及论证思路①学生自读课文，圈点勾画文中表现作者对敬业与乐业看法的语句。
（师引导每个学生动起来，去找去圈点勾画，师抽查几名同学看一看能不能找到。
）②对文中作者的观点体会最深的是哪一点？请结合自身的学习生活。
谈谈你的理解。
（让学生提出的问题，先让同学独立解决，2分钟后各组长组织同学交流得出答案，然后推荐代表在班上展示自学成果。
）③请学生速读课文，将文章分为三个部分，说说这样分的依据？（生独立思考4分钟，四人一组讨论，然后试着把结果展示。
敬业与乐业说课稿
敬业与乐业说课稿敬业与乐业说课稿1一. 教学目标：1. 初步了解谈论文的文体特点，理解谈论文中的论点、论据及二者的关系。
2. 引导同学在理解文意的基础上，品尝与领悟“敬业与乐业”的精神。
3. 初步学习“摆事实”( 举例论证)和“讲道理”(道理论证)两种常见的论证方法。
4. 对自身学习态度进行反思，端正学习态度，做到“敬业”与“乐业”。
5. 摘录并积累文中的经典语句，格言，提升思想素养。
二. 教学重点与难点：1. 理清文章的论证思路(有业----敬业----乐业)，把握论证方法。
2. 对“敬业”与“乐业”精神的真正领悟。
三. 教学预备：1. 搜集有关梁启超的有关资料，以供课上沟通。
2. 教学录音及设备。
3. 小黑板(出示字词与课内思考练习题)。
四. 教学支配：四课时五. 教法与学法：1. 朗读法。
2. 品悟法。
六. 教学过程与内容：【第一课时】(一) 导入新课：同学们，上个星期，我们刚刚结束了第一次月考。
面对着自己的成果，面对着自己与那些成果比自己高的同学，你是否有反思一下自己学习和生活的态度?在日常的学习过程中，你是否做到了专心致志、心无旁骛呢?我们又该怎样才能把学习当成一件乐事呢?七十多年前，我国近代思想家，著名学者梁启超先生在对上海中华职业学校同学的一次讲演中，提出了“敬业与乐业”的主见。
尽管时隔大半世纪，但他所提的这种主见对我们照旧很有教育意义。
今日就让我们一起来学习他的文章《敬业与乐业》(板书课题)(二) 走近作者：先由同学沟通各自预备的有关梁启超的资料，然后老师做适当补充。
梁启超(1873--1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室仆人。
广东新会人。
中国近代维新派代表人物，学者。
与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。
著有《饮冰室合集》。
(三) 检查预习状况：(课后读一读，写一写)给下列加点字词注音或释义(并留意写法)：①征引：引用。
②佝偻gōulóu③骈进pián④亵渎(xièdú)：轻慢，不庄重。
【部编版】九年级上册语文第6课《敬业与乐业》说课稿
【部编版】九年级上册语文第6课《敬业与乐业》说课稿一. 教材分析《敬业与乐业》是部编版九年级上册语文第6课的一篇文章，作者梁启超。
本节课主要围绕“敬业”和“乐业”两个方面展开，通过阐述敬业的重要性，提倡人们要热爱自己的职业，以敬业的态度去对待工作，从而实现个人的价值和社会的进步。
文章语言优美，事例丰富，具有很强的说服力。
在学习本篇文章时，学生需要理解敬业的含义，掌握文章中的论证方法，并能够运用到自己的学习和生活中。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对于议论文的结构和论证方法有一定的了解。
但学生在分析文章观点、提炼论据、论证自己观点等方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行引导和帮助，提高学生的理解和运用能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过自主学习，学生能够理解敬业的含义，掌握文章中的论证方法，提高自己的阅读理解能力。
2.过程与方法目标：通过小组讨论、分享感悟，学生能够学会如何在生活中践行敬业精神，提高自己的实践能力。
3.情感态度与价值观目标：通过学习本文，学生能够树立敬业意识，培养乐业精神，为实现自己的人生价值奠定基础。
四. 说教学重难点1.教学重点：理解敬业的含义，掌握文章中的论证方法。
2.教学难点：如何引导学生将敬业精神运用到自己的生活和学习中，提高自身的实践能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、分享感悟等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、教材、PPT等教学资源，帮助学生更好地理解和把握文章内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，引导学生思考敬业的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通读全文，理解敬业的含义，体会文章的论证方法。
3.合作探究：分组讨论，让学生分享自己对敬业的感悟，探讨如何在生活中践行敬业精神。
2023最新-《敬业与乐业》教案【精选8篇】
《敬业与乐业》教案【精选8篇】作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是壶知道帮助大家整编的《敬业与乐业》教案【精选8篇】。
《敬业与乐业》教案篇一上课时间：年月日第周星期课时编号：9课题5 敬业与乐业课型常规课教学目标知识与技能目标学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力理解文章的中心论点过程与方法目标理解讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点情感态度目标体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点重点理解讲演词的结构安排难点理解文章的中心论点教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。
听介绍了解背景及常识二、简介作者（略）三、阅读感知第一部分(1)：（总）揭示全篇论述中心。
第二部分(2～6)：论述敬业和乐业的重要。
第三部分(7)：总结全篇，勉励人敬业乐业。
四、分段讲读(一)学习第一部分学生讨论、交流明确论述中心(二)学习第二部分学生讨论、交流理清内容层次1.论述"敬业"的重要2.论述"乐业"的重要教后反思上课时间：年月日第周星期课时编号：10课题5 敬业与乐业课型常规课教学目标知识与技能目标学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力理解文章的中心论点过程与方法目标理解讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点情感态度目标体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点重点理解讲演词的结构安排难点理解文章的中心论点教学过程教师活动学生活动设计意图一、检查背诵"我老实告诉你……真算得人类理想的生活了。
"二、学习第三部分学生讨论、交流理清内容层次作者根据自己的亲身经验，指出“责任心”和“趣味”跟“敬业”与“乐业”的关系最为密切；感叹的语气，充满了对听讲的青年学生的殷切期望，感情强烈而真挚。
《敬业与乐业》说课稿
《敬业与乐业》说课稿一、说教材《敬业与乐业》是九年级上册的第二单元第7课，选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。
文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，层次清晰，语言通俗，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意，文短意长。
学习本篇课文，意在引导学生感受先哲的思想风采，品味哲理，深入思考人生问题，丰富个性内涵。
教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢，接下来我将对学情进行分析。
二、说学情九年级上册要重点学习的表达方式是议论，学生虽然对这个表达方式并不陌生，但还不够系统，所以还需对相关知识点进行讲解。
另外，处于这一学段的学生，对生活的体验与理解还非常有限。
因此，既要注重拓展学生的视野，又要尽量和他们自身的生活体验相结合，鼓励学生大胆质疑。
从课程标准中“全面提升学生语文素养”的基本理念出发，结合学生们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标。
三、说教学目标1.知识与能力：在反复朗读、理解文意的基础上，找出作者观点，梳理出作者的论证层次；学会合理运用多种论证方式条理清楚地阐述自己的观点的方法。
2.过程与方法：通过小组讨论、合作探究的方式，掌握举例论证和道理论证两种常见的论证方法。
3.情感态度与价值观：对自身学习态度进行反思，端正学习态度，品味与领悟“敬业”和“乐业”的精神。
四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我确定本课的重点和难点。
重点：掌握两种常见的论证方法，能够条理清晰地论证。
难点：领悟敬业与乐业的精神。
五、说教学方法为了突出重点，突破难点，实现本节内容设定的教学目标，我将采取：讲授法、问答法及小组讨论法。
六、说教学过程下面，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，谈谈对本课教学过程的设计。
首先，是导入环节。
良好的导入是激发学生学习热情和探究心理的有效方法。
《敬业与乐业》说课稿
《敬业与乐业》说课稿《敬业与乐业》说课稿1教学目标：1、引导同学品尝与领悟“敬业与乐业”的精神。
2、摘录并积累大量经典语句、格言。
3、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。
4、认真体会演讲和口语特色的奇妙结合。
教学重点：1、指导同学了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的看法对待生活。
2、理解这篇演讲词的构造支配。
教学难点：对“敬业与乐业”精神的真实领悟与质疑问难。
课前预备教师预备：课文录音及多媒体课件。
同学预备：梁启超的有关资料，课堂质疑与辩论。
教学步骤一、导入新课，简介。
1、细心导入同学们，请反思一下自己的学习精神和生活看法。
在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原那么。
《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校同学的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍旧很有教育意义。
今日我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》〔出示教学目标并板书课题〕2、简介先由同学沟通各自预备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。
〔多媒体出示〕梁启超……二、检查预习给加粗的字注音：旁骛亵渎强聒不舍佝偻承蜩三、整体感知[过渡]《敬业与乐业》是一篇说理深刻构造层次清楚的文章，听读课文，整体把握文章的内容和构造，思索以下问题。
多媒体出示问题组：①本文的论点是什么？在文章的哪局部提出来的？②在文章中先后谈了哪几个问题？〔这两个问题的设置，意在让同学把握的主要观点和思路，关心同学进展第一次感知，为此后进一步理解文章做铺垫。
〕播放课文录音。
同学带着问题听朗读，然后商量，全班沟通，同学相互评论补充，明确问题要点：①、本文的中心论点是“我确信‘敬业乐群’四个字，是人类生活的不二法门。
”它在文章的开头局部提出来的。
②、先后谈了“有业之必要”、“要敬业”“要乐业”三个问题。
四、研读揣摩同学自读课文1—7段，思索以下问题〔用大屏幕投影出示问题组〕1、试解释中心论点的含义。
2024敬业与乐业说课稿范文
2024敬业与乐业说课稿范文敬业与乐业是作为教师的基本素养之一，我将以《2024敬业与乐业》这个主题为内容，从以下几个方面进行阐述。
一、教材分析1、《敬业与乐业》是以教师专业素养为主题的教材内容。
这是一项重要的教育任务，要求教师在教学过程中展现出对工作的热爱和专业精神，同时要保持积极乐观的工作态度。
2、教学目标根据教育部教学要求以及教材的特点，结合自身经验和学生的实际情况，我确定了以下三点教学目标：①认知目标：理解敬业与乐业的含义，认识到作为教师的责任和使命。
②态度目标：培养学生对教师工作的尊重和理解，激发学生对学习的热爱和积极参与。
③价值目标：通过教师的榜样力量，引导学生树立正确的人生观和价值观。
二、教学方法在教学过程中，我将采用多种教学方法。
例如，启发式教学法、案例分析法和小组讨论法等，以激发学生的思维能力和解决问题的能力。
三、教学准备在教学过程中，我将准备多媒体辅助教学的素材，包括图片、视频等，以引起学生的兴趣和注意力。
四、教学过程1、导入新课通过展示一位敬业的优秀教师的事迹，给学生留下深刻的印象，并引导他们思考敬业与乐业的含义。
通过提问和让学生分享自己对敬业与乐业的理解，引导学生进入新课内容。
2、教学展开通过讲述一些教师的敬业与乐业的事例，让学生了解到教师的职业特点和职业素养的重要性。
同时，我会结合学生的实际情况，引导学生思考如何培养和发展自己的专业素养，提高学习兴趣和积极性。
3、实践操作组织学生进行小组讨论，讨论教师工作中可能出现的问题和挑战，以及如何应对和解决这些问题。
同时，我也会给予学生一些案例，让他们进行分析和解决，培养他们发现问题和解决问题的能力。
4、总结归纳通过对学生讨论的整理和总结，让学生再次思考敬业与乐业的重要性，并以此为基础，总结出敬业与乐业的特点和要求。
五、板书设计为了让学生更好地理解和记忆教学内容，我设计了以下板书内容：-认识敬业与乐业-培养专业素养-提高学习兴趣和积极性通过以上的教学内容，我相信学生们能够更深入地了解敬业与乐业的含义，并能够树立正确的人生观和价值观，为自己的未来做好准备。
5、敬业与乐业说课稿
5、敬业与乐业说课稿一、敬业与乐业的概念敬业是指对待工作认真负责、尽职尽责的态度，对自己的工作充满热情和责任心，不仅仅是为了谋求职业成功或获得物质利益，更是一种对职业生涯、职业发展的坚定追求和热爱的表现。
乐业是指在工作中保持愉悦、积极、向上的心态，享受工作带来的成就及乐趣，主动创造和积极把握工作中的机遇和挑战，注重工作体验与成效的和谐统一。
敬业和乐业是互相依存的概念，敬业绝不等于刻板、单调以及对工作毫无情趣。
恰恰相反，敬业应是带着积极向上的解决问题的态度以及快乐的心态，面对岗位义务来思考如何创新、提高效率的表现方式。
二、敬业与乐业的意义1. 增强工作的主动性和创造性经过一段时间的工作，个人会对自己的工作内容、工作环境及与工作相关的人都有了一定的了解。
这样不论是垂直于同一业务领域的不同职位，还是水平上的不同岗位，个人都应该能够提出一些抽象的思考或更为具体的建议。
2. 提高职业素养和职业道德敬业和乐业是当今职场需要的两种品质，这是新时代下每个人应该具备的一项基本职业素养。
通过不断地追求卓越、不断提升自己，不仅能够提高工作能力和影响力，还将会深度影响到一个人的职业生涯。
3. 增强工作积极性、创造性敬业乐业的职业态度能够激发个人的工作动力，将其内在的抱负和热情转化为实际工作表现。
当个人在做好当前的职责任务时，积极寻找更多的职业发展机会和挑战，提高工作效率和质量。
4. 塑造品牌形象对于任何一个单位和个人来说，自身的口碑和形象都是非常重要的。
如果一个人具有优良的敬业和乐业态度，会为整个团队和企业树立一个先进、积极向上的良好形象，对于公司的企业文化建设和品牌输出都会带来积极的影响。
三、如何培养敬业乐业的态度1. 从工作内容入手将工作内容进行拆分，将其变得更加有针对性，通过更为深入的认识和理解工作内容，可以找到更多创新的点，也能通过针对性的工作内容规划促进员工实现全身心的投入。
2. 建立正确的职业观不断完善自己的职业观念，明确职业前途和职业目标，建立对自身职业责任的认知和感知，增强职业责任感和担当精神。
敬业与乐业九年级语文一等奖说课稿
敬业与乐业九年级语文一等奖说课稿1、敬业与乐业九年级语文一等奖说课稿各位评委、各位同仁：大家下午好！我是18号选手，我的说课题目是：《敬业与乐业》。
我的说课分“说教材、说教学目标和教学重点难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计”五个部分。
一、说教材《敬业与乐业》是苏教版中学语文八年级下册“道德修养”单元的一篇议论文。
这是梁启超的一篇有关事业与人生的演讲稿。
文章以通俗浅显、准确周密的语言和条理清晰的论证、生动有力的论据阐述了敬业与乐业的重要，发人深思，启人心智。
二、说教学目标和教学重点难点根据素质教育理念，我设计了以下教学目标和重点难点：1、教学目标：知识与技能：理解观点与材料的统一，掌握议论文的基本结构。
过程与方法：学习条理清晰的论证和生动有力的论据。
情感态度与价值观：了解敬业乐业的重要性，树立敬业乐业的信念。
2、教学重点：条理清晰的论证和生动有力的论据。
3、教学难点：领悟敬业与乐业的精神旨意。
三、说教法学法本着循序渐进的教学原则，我采用“初读——细读——精读”的教学方法，引导学生逐层深入理解课文。
为保障学生的主体地位，我将引导学生运用“自主、合作、探究”的学习方法，具体操作如下：1、初读课文，自主学习：我将引导学生在初读课文的基础上自主学习，整体感知课文内容，充分给学生一个展现自学能力的平台。
2、细读课文，探究学习：“交换苹果不如交换思想，闭门造车不如互通有无”——这是我经常教育学生的一句话。
合作学习不仅能够互通有无，还可以培养学生[此文转于网]的合作意识，更可以让学生寓学于乐，使学生在快乐学习中提高学习的幸福指数。
3、精读课文，探究学习：学以致用，我认为这是学习的最高境界。
学习一篇课文，我们不仅要指导学生掌握其中的知识，更要启发学生碰撞出思想的火花。
语文教师作为一个思想引领者，在课堂上陶冶学生的高尚情操，提升学生的道德情感，这也是语文教学的任务之一，所以我采用了探究学习法，引导学生把视野从课内拓展到课外，怀着崇敬的心情谈谈敬业乐业的人，抱着高远的志向争做敬业乐业的人。
部编人教版语文九上第6课《敬业与乐业》说课稿
部编人教版语文九上第6课《敬业与乐业》说课稿一. 教材分析《敬业与乐业》是部编人教版语文九上第6课的一篇议论文。
本文主要论述了敬业和乐业的重要性，通过实例和论证说明了敬业乐业是人类生活的不二法门。
本课的教学内容不仅要求学生理解敬业乐业的概念，还要求他们能够分析和评价文中的论点，提高自己的语文素养。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的议论文阅读和分析能力，他们能够理解并分析文章的结构和论证方法。
但同时，他们对于抽象的概念和深层次的论证还可能存在一定的理解困难。
因此，在教学过程中，我将会引导学生通过实例和论证来深入理解敬业乐业的内涵。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解敬业乐业的概念，掌握议论文的基本阅读和分析方法。
2.过程与方法：通过实例分析和论证，学生能够提高自己的语文素养和思辨能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到敬业乐业的重要性，培养自己的敬业精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：理解敬业乐业的概念，掌握议论文的基本阅读和分析方法。
2.教学难点：深入理解文中深层次的论证和论据，以及如何将这些论证方法运用到自己的写作中。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法，引导学生通过提问和解答来深入理解文章内容。
2.教学手段：利用多媒体教学，通过图片和视频等辅助材料，帮助学生更好地理解文章内容。
六.说教学过程1.导入：通过展示一些敬业乐业的事例，引导学生思考敬业乐业的重要性。
2.自读：学生自主阅读文章，理解文章的基本内容和结构。
3.讲解：教师引导学生分析文章的论证方法和论据，深入理解敬业乐业的内涵。
4.讨论：学生分组讨论，分享自己对敬业乐业的理解和体会。
5.总结：教师总结文章的主要观点，强调敬业乐业的重要性。
6.作业：学生撰写一篇关于敬业乐业的作文，将所学内容运用到实际生活中。
七.说板书设计板书设计主要包括文章的标题《敬业与乐业》和文章的主要观点，以及相关的论证方法和解题思路。
《敬业与乐业》说课稿7篇
《敬业与乐业》说课稿7篇《敬业与乐业》说课稿1《敬业与乐业》选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。
文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意。
全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。
从情感态度价值观维度看，学习课文，意在引导学生感受先哲的思想风采，品味哲理，深入思考人生问题，丰富个性内涵。
理解“敬业与乐业”的主旨是教读课文的重点。
在反复诵读中，积累经典语句、格言，体会演讲的口语特点。
本课的难点是对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。
教学过程中，既要拓展学生的精神视野，又应尽量和学习生活体验相结合，在研讨探究中，大胆质疑，辩证地理解课文观点。
学习过程中，要引导学生初步理解“举例子”和“讲道理”的论证方法，开拓思路。
拟用两课时完成阅读教学。
教学目标：知识目标1、理解、积累“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门”等词语。
2、积累、背诵文中的经典语句、格言。
3、体会演讲的口语特点。
能力目标1、把握文章的主要观点和思路，理解“敬业与乐业”的主旨。
2、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法，3、体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。
德育目标感受梁启超对人生与事业关系的宣讲，培养科学的学习精神和生活态度。
教学重点：1、把握文章的主要观点和思路。
2、体会演讲的口语特点。
教学难点：真切领悟“敬业与乐业”的精神旨意。
教学方法：1、诵读法。
这篇演讲词语言表达通俗浅显，大量引用经典、格言。
教学中，要引导学生反复诵读，整体把握课文主要观点和思路，体会口语和演讲特色。
2、研讨探究法。
引导学生通过研讨，深层理解“敬业与乐业”的主旨，同时对文中的观点大胆质疑问难，辩证理解人生问题，培养学生的逆向思维和批判质疑能力。
教具准备：多媒体CAI课件、摄影仪、录音机。
课时安排：2课时教学过程：第一课时[教学要点]诵读，把握文章的观点和思路，研讨“敬业与乐业”精神的深层内涵。
《敬业与乐业》说课稿(部编人教版九年级上册)
《敬业与乐业》说课稿(部编人教版九年级上册)一. 教材分析《敬业与乐业》是部编人教版九年级上册的一篇课文，本节课的主要内容是让学生理解敬业和乐业的含义，以及它们之间的关系。
教材通过生动的例子和深入的论述，使学生认识到敬业和乐业的重要性，从而激发他们对工作的热爱和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，他们对社会问题有自己的见解和看法。
但同时，他们对于敬业和乐业的认识可能还比较模糊，需要通过课堂学习和讨论来进一步明确。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解敬业和乐业的含义，以及它们之间的关系。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对工作的热爱和责任感，培养他们敬业乐业的品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：敬业和乐业的含义及其关系。
2.教学难点：如何引导学生理解敬业和乐业的重要性，并将其应用到实际生活中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教材、案例等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握敬业和乐业的概念。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式引导学生思考什么是敬业，什么是乐业，它们之间有什么关系。
2.新课导入：介绍敬业和乐业的含义及其重要性。
3.案例分析：分析教材中的案例，让学生了解敬业和乐业在实际生活中的应用。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对敬业和乐业的理解和看法。
5.总结提升：对学生的讨论进行总结，强调敬业和乐业的重要性，并鼓励学生在实际生活中践行。
6.课后作业：布置一道关于敬业和乐业的实践作业，让学生在课后进行思考和反思。
七. 说板书设计板书设计如下：1.含义：敬业——对工作认真负责；乐业——对工作充满热情和乐趣。
2.关系：敬业是基础，乐业是目标。
部编人教版语文九上第6课《敬业与乐业》教材说课稿
部编人教版语文九上第6课《敬业与乐业》教材说课稿一. 教材分析《敬业与乐业》是人教版语文九上第6课的一篇文章，作者是梁启超。
这篇文章主要论述了敬业和乐业的重要性，通过举例说明敬业乐业的精神对于个人和社会的积极影响。
文章语言优美，论证充分，具有很强的说服力。
在本课的学习中，学生可以通过分析文章的内容和论证方法，理解敬业乐业的意义，并能够运用到实际生活中。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对于议论文的结构和论证方法有一定的了解。
但是，对于文章中的一些词语和论证过程可能还需要进一步的解释和引导。
因此，在教学过程中，我将会根据学生的实际情况，适时调整教学方法和节奏，确保学生能够更好地理解和掌握文章的内容。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解文章的基本内容，掌握文章的结构和论证方法。
2.过程与方法：通过阅读和讨论，学生能够理解敬业乐业的意义，并能够运用到实际生活中。
3.情感态度与价值观：学生能够树立敬业乐业的意识，培养良好的职业道德。
四. 说教学重难点1.重点：文章的基本内容的理解和论证方法的掌握。
2.难点：文章中一些词语的理解和论证过程的深入理解。
五.说教学方法与手段在教学过程中，我将采用启发式教学法和讨论法相结合的方法。
通过提问和引导，激发学生的思考和讨论，帮助学生更好地理解和掌握文章的内容。
同时，我还会运用多媒体手段，如PPT等，展示相关的图片和视频，增强学生的学习兴趣和理解能力。
六.说教学过程1.导入：通过提问方式引导学生思考敬业乐业的意义，激发学生的学习兴趣。
2.自读：学生自主阅读文章，理解文章的基本内容。
3.讲解：对文章中的重点词语和论证过程进行讲解，帮助学生深入理解文章。
4.讨论：学生分组讨论，分享对敬业乐业的理解和体会。
5.总结：对文章的主要观点进行总结，强调敬业乐业的重要性。
6.拓展：布置相关的作业，引导学生进一步思考和探索敬业乐业的意义。
七.说板书设计板书设计如下：论证方法：举例论证、道理论证敬业乐业的意义1.个人成长：…2.社会进步：…八.说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生对文章内容的掌握程度，包括词语的理解和论证方法的掌握。
2023《敬业与乐业》说课稿_2
2023《敬业与乐业》说课稿《敬业与乐业》说课稿1今日我要说课的课文题目是《敬业与乐业》，我打算从“教材、教法学法、教学程序”等几个方面来说课。
一、说教材：（一）教材简介《敬业与乐业》是人教版九年级语文上册其次单元中的第一篇课文，选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。
文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，最终用“责任心”和“趣味”总结精神旨意。
全文主旨显明，层次清楚，深化论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业与乐业精神，去过人类合理的生活。
（二）教材的地位《新课程标准》对于其次单元的整体感知是这样说的：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
”此单元的课文除了《敬业与乐业》外，还有法国浪漫主义代表作家雨果的《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》、我国闻名文学翻译家傅雷先生的《傅雷家书两则》、前苏联闻名教化家苏霍姆林斯基的《致女儿的信》。
本单元的文体是演讲和书信，将它们放在一起，旨在体会口语和书面语的差异。
将《敬业与乐业》这篇演讲词作为单元的第一篇课文，有着承上启下的作用。
此课文语言通俗，文短意长，有助于学生们在语境中理解、积累和驾驭丰富的语句。
从情感看法价值观维度看，学习课文，意在引导学生感受先哲的思想风采，让学生们结合自身的生活体验品尝哲理，深化思索人生问题，丰富特性内涵。
（三）教学目标1.学问目标：（1）了解作者及写作背景；（2）在语境中理解、积累和驾驭内涵丰富的词语，如“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门”等；（3）摘录并积累大量经典语句、格言；（4）初步驾驭有关写作演讲稿的方法。
2.实力目标：（１）体会口语和书面语的差异；（２）学会“举事实”“讲道理”的论证方法；（３）明白敬业与乐业的重要性，品尝与领悟“敬业与乐业”的精神。
3.情感目标：（1）让学生学会为自己制定明确的目标并为之奋斗；（2）激励学生选择自己所喜爱的，喜爱自己所选择的；（3）培育学生形成敬业与乐业的精神。
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敬业与乐业说课稿 Revised by Petrel at 2021
敬业与乐业
各位评委老师：
你们好！我是中学语文组第号考生。
我今天说课的题目是《敬业与乐业》，（板书课题和作者）下面我将从说教材、说教学目标、说教法方法以及说教学程序这四个方面阐述这堂课的设计：
一、说教材
《敬业与乐业》出自苏教版初中语文八年级下册第二单元第七课，选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。
文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意。
全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。
从情感态度价值观维度看，学习课文，意在引导学生感受先哲的思想风采，品味哲理，深入思考人生问题，丰富个性内涵。
教学过程中，既要拓展学生的精神视野，又应尽量和学习生活体验相结合，在研讨探究中，大胆质疑，辩证地理解课文观点。
学习过程中，要引导学生初步理解“举例子”和“讲道理”的论证方法，开拓思路。
拟用两课时完成阅读教学。
二、说教学目标
新课程标准指出，语文教学应培养学生具有一定的语言感受能力，初步具有欣赏文学作品的能力，根据《敬业与乐业》的本身特点和语文课的要求。
我确定了教学目标及教学重点难点如下:
教学目标：
1．初步学习恰当运用事例或道理证明自己观点的方法。
2．积累经典语句、格言，体会演讲词的特点。
3．结合生活体验品味哲理，了解敬业与乐业的重要，建立快乐学习观。
教学重点：
1.理解“敬业与乐业”的主旨。
2.在反复诵读中，积累经典语句、格言，体会演讲和口语特点。
教学难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。
三、说教学方法
1．诵读法?
这篇演讲词语言表达通俗浅显，大量引用经典、格言。
教学中，引导学生反复诵读，整体把握课文主要观点和思路，体会口语和演讲特色。
2．研讨探究法? 引导学生通过研讨，深层理解“敬业与乐业”的主旨，同时对文中的观点大胆质疑问难，辩证理解人生问题，培养学生的逆向思维和批判质疑能力。
四、说教学程序
（一）解题导入
我设计的导语是以师生对话的方式展开，这样可以有助于消除学生上课伊始的紧张感。
提出疑问：
1.你理解的“业”指的是什么？职业、工作。
2.“敬业”是什么意思？专心致力于工作。
3.“乐业”又是什么意思快乐地工作。
4.标题是否表达了作者的观点否。
让我们带着疑问走进课文。
（二）整体感知
1.请同学展示预习成果，介绍梁启超。
教师ppt出示补充的背景资料。
2.要求学生反复阅读课文，讨论：演讲中哪句话最能体现作者的观点？明确：“敬业乐业”是人类生活的不二法门。
3.作者先后谈也哪些问题（有业、敬业、乐业）
4.你认为这几个问题的关系是怎么样的（有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界
5.本文的中心论点是什么（乐业敬业人生法门）
6.理清作者的写作思路
第一部分（1）提出中心论点——敬业乐业
第二部分（2～8）论证中心论点。
第一层（第2～5段）提出有业之必要。
第二层（第6～7段）论述“要敬业”。
第三层（第8段）论述“要乐业”。
第三部分（9）归结全文
（三）研读课文
1.默读课文2至3段思考：作者是怎样分析“有业之必要”的举了哪些例子
（1）先谈有业的原因有业是敬业的基础；
（2）无业的害处（反面论证）用孔子的话做理论论据；
（3）有业的重要（正面论证）用百丈禅师做事实论据。
2.默读课文4至5自然段思考：作者是怎样论述“敬业”的必要性的？
什么叫敬业（引用朱子的话做理论论据）
为什么工敬业（列举两个地位悬殊的职业事例论据）
怎样才能做到敬业（引用《庄子》、曾文正、孔子和法国学者的论述做理论论据）
3.作者是怎样论述“乐业”的？
明确：“从劳苦中找出快乐来”
凡职业都是有趣味的（身入其中奋斗前去比较骈进省却烦闷）
4.请整理作者的行文脉络
（四）拓展延伸
1.学生再一次默读课文，并圈点勾画文中表现作者对敬业与乐业观点、看法的语句。
（共15句）
文中表现作者观点、看法的语句有：
(1)“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
(2)人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。
(3)凡职业没有不是神圣的。
(4)凡职业没有不是可敬的。
(5)人生在世，是要天天劳作的。
(6)劳作便是功德，不劳作便是罪恶。
(7)因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
(8)凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。
(9)敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。
(10)从劳苦中找出快乐来。
(11)凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
(12)每一职业之成就，离不了奋斗。
(13)因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。
(14)人生能从
自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
(15)敬业即是责任心，乐业即是趣味。
2.小组讨论交流：对文中作者的观点，你体会最深的是哪一点请结合自身的学习生活，谈谈你的理解。
一会共同交流。
（五）作业设计：
1.做资料卡片让学生找出文中自己喜欢的句子或含义深刻的句子，制成卡片，要注明出处以及卡片的类型等，书写要清楚规范。
资料卡片类别：编号：题目：作者：出处：内容摘要：
2.背诵课文第六自然段。
附板书设计：
这一板书直白明了展示了文字的行文思路，也体现了标准的议论文格式，对于初学议论文的中学生而言浅显易懂。
以上就是我的说课，请各位评委老师批评指正。
谢谢。