学会作文之我学会了什么作文教案

我学会了什么作文教案

【篇一：我学会了的作文教学设计】

《我学会了??》作文指导教学设计

【教学目标】

1、选择你印象最深刻的一次“学会”，把事情的经过写清楚，写具体。

2、在记叙事情的同时，还要写出自己在这个过程中的独特感受与体会。

【教学重点】

能说一次学习的经历，能清楚、具体地写一篇以“我学会了??”为题

的习作。

【教学难点】

准确选材，把学习的过程说具体，写具体。

【教学过程】

一、手提桔灯——转转转

游戏大本营：

纸条上事先写好学生要表演的内容：拖地、刷碗、游泳、踢毽子、

画画

每组选两名学生合作

教师总结：游戏可以历练我们的思维，引发我们的思考，可见从玩

中我们也能长见识呀，真是“生活处处皆学问”。

东汉时期有一个人叫陈蕃，他学识渊博，胸怀大志，少年时代发奋

读书，以天下为己任。一天，他父亲的一位老朋友薛勤来看他，见

他独居的院内杂草丛生、秽物满地，就对他说：“你怎么不打扫一下

屋子，以招待宾客呢？”陈蕃回答：“大丈夫处世，当扫天下，安事

一屋乎！”薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？”陈蕃听了无

言以对，觉得很有道理。从此，他开始注意从身边小事做起，最终

成为一代名臣。

提问学生：你们听了这个故事有什么感想呢？

教师总结：陈蕃欲“扫天下”的胸怀固然不错，可惜的是他没有意识

到“扫天下”正是从“扫一屋”开始的，“扫天下”包含了“扫一屋”，而

不“扫一屋”是断然不能实现“扫天下”的理想的。

二、点亮桔灯——闪闪闪

（学生议论后，教师归纳：洗衣服、煮饭、炒菜、擦地板、生火、

扫地、搬煤、买菜、钉扣子、补衣服、种花等，都是家务劳动。）

老师讲述自己生活故事。

听了同学们的回答，老师想起了小时候的一件往事。老师第一次学

会包饺子的情景还时常浮现在脑海中，想不想听听老师是怎样学会

的呢？

我学会了包饺子

我上小学的时候，有一天放学回家，正好看见妈妈在包饺子，我一

时心血来潮，忙放下书包，对妈妈说：“我也来帮您包饺子吧。”妈

妈吃惊地说：“哟，这太阳怎么打西边出来了？”我一听，顿时羞红

了脸。

我洗洗手，拿起一个饺子皮，煞有介事地往上面放饺子馅，揪起两

个边使劲一捏，好家伙，不知怎么搞的，饺子馅一点儿也不听话，

直往外跑。我是按下葫芦浮起瓢，费了九牛二虎之力才把饺子皮捏上，此时，我已经是满头大汗了。当我把我的得意作品摆在妈妈包

的饺子旁边时，我就像一只斗了败仗的“公鸡”似的，耷拉着脑袋，

站也站不稳，还伤痕累累呢，满身都是饺子馅。妈妈看了哭笑不得

地说“这饺子怎么连个褶都没有啊？来，我教你。”

妈妈先把饺子馅放在皮儿的中间，再用勺子按了按馅儿，接着把馅

儿弄得圆圆的，然后把饺子皮对折，使劲一捏中间的皮，最后两边

的饺子皮向中间捏褶。包出来的饺子就像个小元宝似的，圆溜溜的，好看极了！我也学着妈妈的样子，一步一步地包，果然，包出的饺

子有模有样了。妈妈一看马上就表扬我了：“有进步，继续努力！”

我一听，就像上了发条，来了劲头，包了一个又一个。想想就要吃

到我自己包的饺子了，我的心里美滋滋的。

真是应了那句话：功夫不负有心人。只要你肯付出努力，就一定会

有收获。

学生讨论：听了老师的讲述，你知道老师学会了什么？当时的心情

如何？怎样学会的？请学生再读一遍，哪部分是重点？找出描写人

物动作、语言、神态、心理活动等语句。你有何感想？三、桔灯引路——碰碰碰

同学们，你们一天天地长大，肯定学会了不少本领，现在老师想问：你学会了什么本领？请同学上台来表演他们的本领（钓鱼、补衣服、洗菜），请你边演示边简单讲解。好，大家都看到了，他们学会了

本领。现在做起来挺轻松的，其实在学的过程中也会碰到许多困难

和挫折。选择你最想告诉大家的一次“学会”，让我们分享你的喜悦

与收获。在所有学过的本领中，你曾经对学习什么最感兴趣？你学

什么付出的最多？你学会的哪样本领带给你的快乐最多？选一个感

受最深的来写，板书：我学会了??如：拖地、游泳、踢毽子、弹钢琴、骑自行车、洗碗、放风筝、洗衣服、炒鸡蛋、跳拉丁舞、书法、爵士鼓、煮饭、??这种技能可以是体育类的、生活的、艺术类的等等。今天，我们就请大家把第一次做家务劳动时的情况写一写。

1、按照学习的顺序，将文章写的有条理。

2、将重点部分写具体，让文章内容饱满。

3、表达自己的真情实感，让文章有活力，有个性，打动人。

4、学生习作

【习作要求】

如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、

会游泳、会照相、会做饭、会干农活??回忆一下，这些本领是怎么

学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样

写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己

的真情实感。

板书

起因

经过（抓住人物的动作、语言、神态及心理活动描写）

结果（体会或感受）

读一读下面的写作歌，说一说你的理解。

写作之前想具体，明确要求再动笔；开头结尾概括写，事情经过写

具体；

多问几个怎么样，事情情节描详细；学会点题明中心，题目内容紧

联系。

附：好词佳句。

拍案叫绝难以置信豁然开朗大功告成记忆犹新

美滋滋活蹦乱跳目不转睛慌慌张张津津乐道

①留心生活，处处皆学问。

②世上无难事，只怕有心人。

③只要功夫深，铁棒磨成针。

④虚心使人进步，骄傲使人落后。

例文：

1、每当我吃上妈妈亲手包的饺子,我真不好意思.我已经十岁了,还要

妈妈包饺子给我吃,真叫人过意不去.我想:要是我也能跟妈妈学包饺子,该多好啊!