高考生物生态专题习题
高中生物生态试题及答案
高中生物生态试题及答案一、选择题1. 在生态系统中，能量的流动是沿着食物链和食物网进行的，其特点是（）A. 单向流动，逐级递减B. 双向流动，逐级递增C. 单向流动，逐级递增D. 双向流动，逐级递减答案：A解析：在生态系统中，能量的流动是沿着食物链和食物网进行的，其特点是单向流动，逐级递减。
这是因为能量在食物链中每经过一个营养级，就会有部分能量以热量的形式散失，导致能量的逐级递减。
2. 下列哪项不是生态系统的组成成分？（）A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 非生物的物质和能量答案：D解析：生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量。
生产者通过光合作用将太阳能转化为化学能，消费者通过食物链获取能量，分解者将有机物分解为无机物，非生物的物质和能量则是生态系统中物质循环和能量流动的基础。
3. 以下哪种生物属于分解者？（）A. 草B. 兔子C. 蘑菇D. 狮子答案：C解析：分解者是指能够分解有机物的生物，如细菌、真菌等。
蘑菇属于真菌，是典型的分解者，能够分解死亡的植物和动物残体，将有机物转化为无机物，供生产者再次利用。
二、填空题4. 生态系统的自我调节能力与生物的数量和种类有关，生物多样性越丰富，生态系统的自我调节能力越________。
答案：强解析：生物多样性是指生态系统中生物种类的丰富度和基因的多样性。
生物多样性越丰富，生态系统的自我调节能力越强，因为不同种类的生物之间存在相互依赖和相互制约的关系，能够维持生态系统的稳定。
5. 在生态系统中，物质循环是指组成生物体的________和________在生物群落与无机环境之间往复循环的过程。
答案：化学元素、化合物解析：物质循环是指组成生物体的化学元素和化合物在生物群落与无机环境之间往复循环的过程。
这个过程包括了生物体的生长、死亡和分解，以及无机物质的合成和转化。
三、简答题6. 描述生态系统中能量流动的过程。
答案：生态系统中的能量流动始于生产者通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在有机物中。
高中生物生态试题及答案
高中生物生态试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 生态系统中能量的流动特点是：A. 单向流动，逐级递减B. 双向流动，逐级递增C. 多向流动，逐级递增D. 多向流动，逐级递减答案：A2. 下列哪项不是生态系统中的生物成分？A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 非生物物质和能量答案：D3. 以下哪种生物属于分解者？A. 蚯蚓B. 兔子C. 草D. 狮子答案：A4. 以下哪种关系不属于种间关系？A. 竞争B. 捕食C. 共生D. 寄生答案：B5. 生态系统中的“绿色水库”指的是：A. 森林B. 草原C. 湿地D. 农田答案：A6. 以下哪种生物对环境的适应能力最强？A. 热带雨林中的植物B. 沙漠中的仙人掌C. 极地的企鹅D. 深海的鱼类答案：B7. 以下哪种生态系统的自我调节能力最强？A. 热带雨林B. 草原C. 沙漠D. 城市答案：A8. 以下哪种生物不属于食物链中的生产者？A. 玉米B. 蚯蚓C. 草鱼D. 浮游植物答案：C9. 生态系统中的“能量金字塔”反映了：A. 物质的流动B. 能量的流动C. 物种的多样性D. 环境的变化答案：B10. 以下哪种生物对维持生态平衡有重要作用？A. 害虫B. 益虫C. 杂草D. 病原体答案：B二、填空题（每空1分，共10分）1. 生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和________。
答案：分解者2. 食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→________。
答案：高级消费者3. 湿地生态系统被称为“地球之肾”，因为它具有________和净化水质的功能。
答案：调节气候4. 森林生态系统中的生物多样性通常高于草原生态系统，这是因为森林生态系统具有更复杂的________。
答案：营养结构5. 沙漠生态系统中生物种类相对较少，主要是因为该生态系统的________条件较为严酷。
答案：环境三、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述生态系统中能量流动的特点。
高中生物生态试题及答案
高中生物生态试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 下列哪一项不是生态系统的组成部分？A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 非生物环境2. 光合作用主要发生在植物的哪个部位？A. 根B. 茎C. 叶D. 花3. 以下哪个选项不是生物多样性的保护措施？A. 建立自然保护区B. 引进外来物种C. 保护濒危物种D. 恢复退化生态系统4. 食物链中，能量传递的效率一般是多少？A. 10%B. 20%C. 30%D. 50%5. 以下哪种生物不是生态系统中的生产者？A. 草B. 树C. 蘑菇D. 藻类6. 哪种物质在生态系统中是循环利用的？A. 能量B. 碳C. 氮D. 所有选项7. 以下哪种生物不是生态系统中的消费者？A. 狮子B. 兔子C. 蚯蚓D. 植物8. 以下哪种生物不是生态系统中的分解者？A. 细菌B. 真菌C. 蜈蚣D. 蛆虫9. 以下哪种生物属于共生关系？A. 蚂蚁与蚜虫B. 狼与羊C. 狮子与羚羊D. 鹰与蛇10. 以下哪种生物属于寄生关系？A. 蜜蜂与花B. 蚊子与人类C. 鱼与水草D. 鹿与森林11. 以下哪种生物属于捕食关系？A. 鸟与虫B. 鸟与树C. 虫与花D. 树与鸟12. 以下哪种生物属于竞争关系？A. 两株草B. 草与虫C. 鸟与鱼D. 鱼与水草13. 以下哪种生物属于捕食关系？A. 鸟与虫B. 鸟与树C. 虫与花D. 树与鸟14. 以下哪种生物属于共生关系？A. 蚂蚁与蚜虫B. 狼与羊C. 狮子与羚羊D. 鹰与蛇15. 以下哪种生物属于寄生关系？A. 蜜蜂与花B. 蚊子与人类C. 鱼与水草D. 鹿与森林16. 以下哪种生物属于竞争关系？A. 两株草B. 草与虫C. 鸟与鱼D. 鱼与水草17. 以下哪种生物属于捕食关系？A. 鸟与虫B. 鸟与树C. 虫与花D. 树与鸟18. 以下哪种生物属于共生关系？A. 蚂蚁与蚜虫B. 狼与羊C. 狮子与羚羊D. 鹰与蛇19. 以下哪种生物属于寄生关系？A. 蜜蜂与花B. 蚊子与人类C. 鱼与水草D. 鹿与森林20. 以下哪种生物属于竞争关系？A. 两株草B. 草与虫C. 鸟与鱼D. 鱼与水草二、填空题（每空1分，共20分）21. 生态系统中的能量流动是_________的。
高考生物生态大题练习25题Word版含答案及解析
高考生物生态大题练习25题1.2019年1月15日，由重庆大学牵头的嫦娥四号生物科普试验载荷项目团队发布消息称，随嫦娥四号登陆月球背面的生物科普试验载荷中，棉花种子成功发芽。
此次生物科普试验载荷内搭载了棉花、油菜、土豆、拟南芥、酵母菌和果蝇六种生物作为样本，将它们的种子和虫卵带到月球上进行培育，均放置于密封的生物科普试验载荷罐内，让它们形成一个简单的微型生态系统。
生物科普试验载荷罐由特殊的铝合金材料制成，生物生长空间为1升左右。
结合上述信息，回答以下问题：（1）在生物科普试验载荷罐中能充当分解者的是________，它在这个微型生态系统中的作用是_____________________________________。
（2）请推测在这个密封的生物科普试验载荷罐中可能含有的非生物成分有：________（填2项）（3）生物科普试验载荷项目组同时在重庆大学开展了地、月对比实验，请根据所学知识推测在地面上进行的2组实验方案：①__________②__________________________。
（4）在农业生产中可用_____________（激素）处理种子，以解除其休眠状态。
【答案】 (1). 酵母菌 (2). 将有机物分解为无机物 (3). 水、土壤、空气、热能、无机盐 (4). 观察同一个生态系统（密闭空间）在地面上的生长发育情况 (5). 观察同一个生态系统在自然条件下（开放空间）的生长发育情况 (6). 赤霉素【解析】生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。
生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。
赤霉素生理功能：破除种子休眠，促进发芽，与生长素具有协同的作用。
2024高考生物生态与环境历年考题详解
2024高考生物生态与环境历年考题详解生物生态与环境是高考生物科目的重要组成部分，也是社会发展中关注的热门话题。
在高考中，经常会出现相关的考题。
本文将对2024年高考生物生态与环境的历年考题进行详解，帮助同学们更好地备考。
1. 填空题(1) 自然界中，心脏和动脉、肺泡和呼吸道等属于________。
解析：这道题目考查的是生物体各个层次的组织之间的协同关系。
心脏和动脉是生物体内循环系统的组成部分，肺泡和呼吸道是呼吸系统的组成部分。
因此，答案是“器官”。
(2) 生态系统中，受环境条件制约最强的生态位称为_________。
解析：这道题目考查的是生态学中的基本概念。
生态位是指生物在生态系统中所占据的地位和所起的作用。
受环境条件制约最强的生态位是原生态位，因此答案是“原生态位”。
2. 选择题(1) 下列哪项是造成环境污染的主要原因？A. 气候变化B. 生物多样性丧失C. 土地荒漠化D. 人类活动解析：这道题目考查的是环境污染的原因。
气候变化、生物多样性丧失和土地荒漠化都是环境问题，但是造成环境污染的主要原因仍然是人类活动，因此答案是D。
(2) 以下哪种行为属于生物多样性保护的措施？A. 森林砍伐B. 濒危物种的放生C. 河流污染D. 垃圾焚烧解析：这道题目考查的是生物多样性保护的措施。
森林砍伐、河流污染和垃圾焚烧都会对生物多样性造成破坏，而濒危物种的放生则是对生物多样性的保护措施，因此答案是B。
3. 解答题(1) 请简要介绍生态系统的组成和功能。
解析：生态系统由生物群落和非生物环境组成。
其中，生物群落包括各种生物体的种群，它们在同一地域内共同生活并相互影响。
非生物环境包括空气、水、土壤等非生物因素。
生态系统的主要功能包括能量流动、物质循环和生物多样性维持。
(2) 请简述人类活动对环境的影响，并提出相应的解决措施。
解析：人类活动对环境的影响非常大。
例如，大规模的工业化和城市化导致了大量的污染物的排放和资源的消耗，加剧了环境问题。
2023年高考生物专题训练：专题34-生态系统的能量流动和物质循环(题型专练,附解析)
1. 在生态系统中，养分级越高的生物获得的总能量越少。
以下解释错误的选项是A ．各养分级中总有一局部能量被分解者利用 B ．各养分级中的能量一局部以热能形式散失 C ．生物维持自身的生命活动消耗一局部能量 D ．能量金字塔顶层的生物数量少，需要能量少 答案 D解析 各养分级生物的同化量一局部用于呼吸，以热能的形式散失；一局部用于自身的生长、发育和生殖等，其中一局部流向下一养分级，一局部流向分解者，所以能量流淌具有单向流淌、逐级递减的特点；能量金字塔顶层的生物由于所处养分级最高，因而获得的能量最少，不能满足太多数量的个体所需。
2.一只羊一年内吃了 100 kg 的草，排出 20 kg 的粪，长了 10 kg 的肉(不考虑其他散失 ，以下有关说法不正确的选项是A ．该羊一年的同化量是 80 kgB ．第一养分级到其次养分级的能量传递效率为10%C ．20 kg 的粪属于羊未同化的能量D ．该羊一年的呼吸量是 70 kg 答案 B3. 有一食物网如以以下图所示。
假设能量传递效率为10%，各条食物链传递到庚的能量相等，则庚增加1 kJ 的能量，丙最少含多少能量A ．550kJB ．500 kJC ．400 kJD ．100 kJ答案 A解析 设丙的能量为x ，经丙→丁→己→庚传递到庚的能量为 0．5 kJ ，则需要丙 0．3＝，经丙→戊→庚传递到庚的能量为 0．5 kJ ，则需要丙0． 500＋50＝的能量。
2＝ ，即丙最少含4.以以下图中为自然生态系统的能量金字塔，乙为城市生态系统的能量金字塔，以下相关解释不正确的是A．图甲中食肉动物所含的能量一般为食草动物所含能量的10%～20%B．甲生态系统受到DDT 农药污染，污染物含量最高的是食肉动物C．图乙中，人类确定处于第三养分级D．图乙表示的生态系统，一旦人的作用消逝，该生态系统会很快退化答案C5.如图为某鱼塘中能量流淌图解局部示意图，①②③④⑤各代表确定的能量值，以下表达中正确的选项是A.在人工饲养的高密度鱼塘中⑤大于①B．图中④包含了次级消费者粪便中的能量C．在食物链中各个养分级能量输入的方式和形式是完全一样的D．第三养分级到第四养分级的能量传递效率为(③/②答案D解析在人工鱼塘中，人们可通过投放饲料等措施来饲养更多的鱼类，所以⑤可能比①小，A错误；粪便中的能量属于上一养分级，所以④应包含三级消费者粪便中的能量，B 错误，在食物链中各养分级能量输入的方式和形式不完全一样，C 错误；能量传递效率＝一个养分级的同化量/上一个养分级的同化量，所以第三养分级到第四养分级的能量传递效率为(③/②，D 正确。
2024高考生物必备生态与环境历年真题练习
2024高考生物必备生态与环境历年真题练习生态与环境是高考生物考试的重要内容之一，在备考过程中进行历年真题练习是提高成绩的有效方法。
本文为2024年高考生物考生提供一些生态与环境的历年真题练习题，帮助大家熟悉题型，提升解题能力。
一、选择题1. 下列关于生态系统的说法中，正确的是：A. 生态系统是由生物和无机物组成的B. 生态系统是一个相对孤立的系统C. 生态系统的能量流是单向的D. 生态系统的物质循环是封闭的2. 以下不属于生态系统中生物群落的是：A. 树木B. 小鱼C. 大象D. 土壤微生物3. 在食物链中，能量最先输入生态系统的是：A. 消费者B. 生产者C. 分解者D. 消费者和生产者二、判断题判断下列说法的正误，正确的写“√”，错误的写“×”。
1. 生物圈中，按照生活方式，可分为生产者、消费者和分解者。
(√)2. 生态系统的物质循环是开放的，它与环境之间有物质交换和能量交换。
(×)3. 肥料施用过多会导致土壤的盐碱化。
(√)三、简答题1. 请简述生物多样性的意义以及面临的威胁。
生物多样性指的是地球上各种生物的多样性。
它对地球生态系统的稳定和人类的生存与发展都有着重要的意义。
生物多样性可以提供丰富的生物资源和生态服务，维持生态平衡，促进物质循环和能量流动。
然而，由于人类活动的干扰和破坏，生物多样性正面临着日益严重的威胁，包括栖息地的破坏、生物的灭绝和种群减少等。
2. 请简要介绍水环境污染的主要种类及其防治措施。
水环境污染的主要种类包括有机污染物、无机污染物和生物污染物。
有机污染物主要包括工业废水、农药和化学品等，对水体造成有害影响。
无机污染物主要包括重金属、无机盐类以及酸碱等，对水体的生态系统造成威胁。
生物污染物主要指水中寄生虫等微生物引起的污染。
防治水环境污染的措施包括加强环境保护意识、加强污染源控制、提高废水处理技术等。
此外，科学合理地利用水资源，加强水资源的保护和管理也是重要的防治措施。
高考生物专题复习题：生态系统
高考生物专题复习题：生态系统一、单项选择题（共6小题）1.人工生态系统是指经过人类干预和改造后形成的生态系统。
建立人工生态系统旨在模拟自然生态系统的组成和功能，促进人类活动、自然生态和社会经济条件的良性循环。
下列有关叙述正确的是（）A．草原生态系统和农田生态系统均属于人工生态系统B．人工生态系统中物质和能量的循环利用可以减少资源浪费C．人工生态系统只通过生物之间的共同进化即可实现生态平衡D．增大人工生态系统食物网的复杂程度有利于提高人工生态系统的稳定性2.健康稳定的生态系统可为人类提供可持续的服务，且具有较好的自我调节能力，受到外界干扰时能够较快地恢复到平衡状态。
下列关于生态平衡和生态系统稳定性的叙述，错误的是（）A．生态平衡具有结构、功能和收支平衡三个特征B．合理适度地利用生态系统有助于维持生态平衡C．物种间信息传递有利于生态系统的平衡与稳定D．生态系统的组分越少，其恢复力稳定性就越强3.珊瑚生态系统主要由珊瑚礁及生物群落组成，生物多样性丰富。
有关叙述正确的是（）A．珊瑚虫为寄生于体内的虫黄藻提供含氮物质，后者也为前者提供有机物质，两者关系有利于群落资源充分利用B．珊瑚生态系统具有抵抗不良环境并保持原状的能力，这是恢复力稳定性的表现C．珊瑚生态系统中某种生物不同个体长相各异体现物种多样性D．珊瑚生态系统生物多样性的形成是协同进化的结果4.关于生态系统的叙述、正确的是（）A．生态系统的碳循环是指CO2不断进行着从非生物环境到生物群落，又从生物群落到非生物环境的循环过程B．如果一个生态系统在一段较长时间内没有来自系统外的太阳能或化学能的输入，这个生态系统就会崩溃C．利用性外激素扰乱某些有害昆虫的雌雄交配，使其繁殖力下降，属于利用化学信息进行化学防治的过程D．生物富集是指生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度达到环境浓度的现象5.下列有关生态系统信息传递的叙述错误的是（）A．完整的信息传递过程包括信息源、信道和信息受体B．利用光照、声音信号诱捕或驱赶某些动物，使其远离农田，属于生物防治C．生态系统信息通过食物链（网）传递，具有循环的特点D．信息传递可以维持种群繁衍、调节种间关系，维持生态平衡6.下列有关生态系统的结构，叙述不正确的是（）A．生态系统结构包括非生物物质和能量、生产者、消费者、分解者、食物链和食物网B．生产者就是自养生物，多数能进行光合作用，是生态系统的主要成分C．分解者就是细菌和真菌，能将动植物遗体中的有机物分解成无机物D．细菌既可以作为生产者，也可以作为消费者和分解者二、多项选择题（共4小题）1.某池塘生态系统的能量流动如下图所示，图中的英文字母表示能量（单位：KJ）。
高考生物专题复习《生态系统的结构》真题练习含答案
高考生物专题复习《生态系统的结构》真题练习含答案一、选择题1．(2024·武汉高三模拟)“零落成泥碾作尘，只有香如故”体现了生态系统中的分解作用。
下列叙述错误的是()A．分解作用是通过微生物的代谢将有机物分解为无机物B．若没有细菌、真菌等分解者的分解作用，生态系统就会崩溃C．温带落叶林气温较高，其分解者的分解作用强于北方针叶林D．沼泽淤泥因缺氧导致分解作用弱，可用于开发有机肥料2．(2024·重庆高三冲刺)泥浆生物反应器可用来处理被污染的土壤，原理是将被污染的土壤用水调成泥浆状，并向其中加入部分营养物质和菌种等，在有氧条件下搅拌使微生物与污染物充分接触，加速污染物的分解。
下列相关叙述正确的是()A．土壤中的小型动物都属于消费者B．泥浆生物反应器能够实现物质循环C．加入的菌种进行有氧呼吸，属于分解者D．泥浆生物反应器属于一个小型的生态系统3．(2024·江苏盐城中学高三期中)要分析生态系统的结构，不仅要分析其组成成分，还要理清各组分之间的关系。
下列叙述正确的是()A．植物都是生产者，生产者不都是植物B．消费者的存在能加快生态系统的物质循环C．食物链和食物网都以生产者为起点，分解者为终点D．次级消费者为肉食性动物，属于第二营养级4．下列有关生态系统成分的叙述，不正确的是()A．自养生物都属于生产者，都可以进行光合作用B．动物不都是消费者，其中食草动物属于初级消费者C．分解者都是异养生物，是生态系统不可缺少的成分D．非生物因素是包括能源、气候、水等5．布氏菌从蚜虫体内获取全部营养元素，且为其提供自身不能合成的氨基酸。
蚜虫仅以筛管汁液为食，蚜虫与周围生物之间的关系如图所示。
下列叙述正确的是()A．植物是生产者，蚜虫是消费者，布氏菌是分解者B．蚜虫生活环境中的全部生物共同构成了一个生态系统C．从生态系统功能角度分析，实线单箭头代表能量流动方向D．图中植物、蚜虫、瓢虫和草蛉之间构成了两条食物链6．(2024·西安高三模拟)生态系统中，捕食者的捕食行为会下行传递，直接或间接影响更低营养级生物，称为营养级联。
高考生物生态环境的保护专题提升训练(含答案)
高考生物生态环境的保护专题提升训练（含答案）现代生物技术综合基因工程、分子生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、胚胎学、免疫学、无机化学、无机化学、物理化学、物理学、信息学及计算机迷信等多学科技术。
以下是生态环境的维护专题提升训练，请考生及时练习。
一、选择题(共12小题)2.以下有关生物多样性的表达，正确的选项是()A.基因重组可招致多种等位基因的发生，从而提高遗传多样性B.生物入侵可添加生物种类，从而提高生态系统的抵抗力动摇性C.森林可以修养水源、调理气候等，这能表达生物多样性的直接价值D.就地维护可维护生物及其生境，是最有效的维护生物多样性的措施答案：D3.随着人口的急剧增长，生物圈遭到的压力越来越大。
为了减轻对生物圈的压力，人们应采取以下哪一项食物结构()A.以植物性食物为主B.以海水养殖的鱼虾为主C.以禽类、蛋类为主D.以猪等牲畜的肉类为主解析：人口急剧增长招致人类各种需求添加，从而会招致粮食充足。
为了提高能量的应用率，人们可以经过以食用植物性食物为主来增加能量损耗。
答案：A4.以下关于生态系统稳态与维护的描画中，错误的选项是()A.生物多样性是坚持生态系统稳态的重要条件B.维护生物多样性，关键是协调坏人与生态环境的关系C.维护大熊猫的基本措施是树立自然维护区，提高环境容纳量D.在草原生态系统中，生物群落与无机环境之间不存在负反应调理答案：D5.环境效果是全世界人民亲密关注的效果，以低能耗、低污染、低排放为基础的低碳经济形式越来越成为促进国度经济继续增长和可继续开展的重要经济形式。
以下说法正确的选项是()A.煤、石油和自然气的少量熄灭，致使大气中的CO2急剧添加B.大气中CO2进入生物群落的方式只能是植物的光协作用C.生物群落中的碳元素进入大气的方式只能是微生物的分解作用D.鼎力植树造林是缓解温室效应的独一方法解析：近代工业的迅速开展，招致化学燃料被少量熄灭，打破了生物圈中碳循环的平衡，因此减缓温室效应的重要方法是增加化学燃料的熄灭;光协作用和化能分解作用都可以固定大气中的CO2;动植物的呼吸作用和微生物的分解作用都能释放CO2。
高考生物专题复习《生态系统的稳定性》真题练习含答案
高考生物专题复习《生态系统的稳定性》真题练习含答案一、选择题1．(2024·四川南江中学高三模拟)下列关于生态系统稳定性的说法，正确的是()A．生态系统稳定性是指生态系统所具有的保持自身结构和功能相对稳定的能力B．生态系统中的负反馈调节只存在生物群落与无机环境之间C．生态系统自我调节能力的大小取决于其营养结构的复杂程度D．森林生态系统的稳定性高于草原生态系统的稳定性2．(2024·济南历城第二中学高三检测)自然灾害和人类活动能破坏自然生态系统，自然生态系统的恢复与重建需要利用恢复生态学的理论和技术。
下列关于生态系统稳定性的叙述，不正确的是()A．控制对生态系统的干扰程度有利于维持生态系统的稳定性B．恢复生态学主要是利用了生物群落演替理论，强调自我调节能力与生物的适应性C．减少捕食者和寄生生物的种类和数量可提高生态系统的稳定性D．生态系统恢复稳定后，群落的物种组成保持动态平衡3．(2024·江苏省前黄高级中学高三模拟)反馈调节是生命系统中最普遍的调节机制，下列有关叙述错误的是()A．干旱时，植物体内脱落酸含量增加，导致叶片气孔大量关闭，不属于反馈调节B．“先增先减者为被捕食者”这一种群数量动态变化与两种群间的反馈调节有关C．“下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴”属于激素的分级调节系统，与反馈调节无关D．反馈调节可分为正反馈调节和负反馈调节，负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础4．研究者设计了一个养猪场废水处理系统，具体流程如图所示。
下列相关叙述错误的是()A．氧化塘中的植物、动物、细菌等全部生物共同构成生物群落B．氧化塘后部种植挺水植物，通过竞争有机物从而抑制藻类生长C．废水不能过量流入氧化塘，因为生态系统的自我调节能力是有限的D．废水流入厌氧池前，加水稀释处理可以防止微生物过度失水而死亡5．(2024·武汉高三模拟)如图为某河流生态系统受到生活污水(含大量有机物)轻度污染后的净化作用示意图。
高考生物生态系统专题江苏地区历年真题及答案解读
高考生物生态系统专题江苏地区历年真题及答案解读生物生态系统是高考生物科目中的重要考点之一，在江苏地区的高考中也频繁出现。
以下是高考生物生态系统专题江苏地区历年真题及答案解读。
一、选择题1. 下图是植物叶片的断面图，请回答问题。
（1）图中标记“a”的结构是什么？（1分）A. 叶肉B. 气孔C. 叶脉D. 血管束解析：根据图中标记“a”的位置和形状，可以确定其为叶脉。
答案：C. 叶脉（2）图中标记“b”的结构是什么？（1分）A. 叶肉B. 气孔C. 叶脉D. 血管束解析：根据图中标记“b”的位置和形状，可以确定其为气孔。
答案：B. 气孔2. 下列关于生态系统的说法中，不正确的是？（1分）A. 生态系统是由生物和环境组成的B. 生态系统可以分为自然生态系统和人工生态系统C. 生态系统中的物种数量和生物量越多，生态系统越稳定D. 生态系统内的物种之间存在相互依赖和影响关系解析：生态系统中的物种数量和生物量越多，生态系统越丰富，但并不意味着越稳定，因为物种之间的相互依赖和影响关系可能导致生态系统的不稳定性。
答案：C. 生态系统中的物种数量和生物量越多，生态系统越稳定二、解答题1. 请简要解释以下生态系统概念：生态位、群落以及食物链和食物网。
（6分）解析：生态位是一个物种在生态系统中所占据的特定位置和角色，包括其资源利用方式、与其他物种的相互作用等。
群落是指在一个特定区域内由相互依赖和相互作用关系中的不同物种组成的生物集合。
食物链是描述食物关系的连续图表，显示了一个生态系统中物种之间的能量传递关系。
食物网是由多个相互交织的食物链组成的网络结构，更全面地反映了一个生态系统中物种之间的复杂关系和能量流动。
2. 根据以下生态系统中的信息，请回答问题：生态系统A中，存在大量食草动物和少量食肉动物，草食动物数量为4000只，食肉动物数量为50只。
根据以上信息，回答以下问题：（1）生态系统A中食肉动物的典型特征是什么？（2分）解析：食肉动物通常数量较少，以捕食其他动物为主要方式获取能量，属于食物链的高级消费者。
高考生物《人类活动对生态环境的影响》真题练习含答案
高考生物《人类活动对生态环境的影响》真题练习含答案1．下列关于我国人口增长与环境压力的分析，正确的是()A．我国现有的人口已经超过了我国自然环境对人口的承载能力B．随着我国社会的发展和进步，人口增长对生态环境造成的压力越来越小C．我国自然资源丰富，不实行计划生育也不会出现生态赤字D．处理好人口增长与资源、环境的关系是我国实现可持续发展的关键答案：D解析：我国现有的人口没有超过我国自然环境对人口的承载能力，A错误；随着我国社会的发展和进步，人口增长会对生态环境造成更大的压力，B错误；人口增长过快会消耗大量的自然资源，如果不加以控制，最终会出现生态赤字，C错误。
2．[2024·广东模拟]2023年1月17日国家统计局公布，2022年末全国人口141 175万人，全年出生人口956万人，死亡人口1 041万人，全国人口比2021年末减少85万人。
下列叙述正确的是()A．2022年我国的人口出生率约为6.77‰B．若出生率不断下降，我国人口的年龄结构将由稳定型变为增长型C.当我国总人口开始减少时，人均生态足迹也随之减小D．高温、干旱对人口数量而言，属于密度制约因素答案：A解析：出生率是指单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比值，据此可知，2022年我国的人口出生率约为6.77‰，A正确。
若出生率不断下降，我国人口的年龄结构将由稳定型变为衰退型，B错误。
生态足迹又叫生态占用，是指在现有技术条件下，维持某一人口单位(一个人、一个城市、一个国家或全人类)生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。
当我国总人口开始减少时，人均生态足迹不一定随之减小，C错误。
一般来说，食物和天敌等生物因素对种群数量的作用强度与该种群的密度是相关的。
例如，同样是缺少食物，种群密度越高，该种群受食物短缺的影响就越大，因此，这些因素称为密度制约因素。
气温和干旱等气候因素以及地震、火灾等自然灾害，对种群的作用强度与该种群的密度无关，因此被称为非密度制约因素。
高中生物生态试题及答案
高中生物生态试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 生态系统是指：A. 生物群落及其无机环境B. 生物群落及其无机环境的总和C. 生物群落及其无机环境的相互作用D. 生物群落及其无机环境的相互作用和能量流动答案：B2. 以下哪项不是生态系统的功能？A. 物质循环B. 能量流动C. 信息传递D. 物种灭绝答案：D3. 生态系统中的能量流动是：A. 单向的B. 双向的C. 可逆的D. 可循环的答案：A4. 以下哪项是生态系统中的生产者？A. 草B. 羊C. 狼D. 细菌答案：A5. 以下哪项是生态系统中的消费者？A. 草B. 羊C. 狼D. 细菌答案：C6. 生态系统中的分解者是：A. 植物B. 动物C. 细菌和真菌D. 病毒答案：C7. 以下哪项不是生态系统中的非生物因素？A. 阳光B. 温度C. 水分D. 土壤答案：D8. 生态平衡是指：A. 生态系统中各种生物数量的相对稳定B. 生态系统中各种生物数量的绝对稳定C. 生态系统中各种生物数量的不断变化D. 生态系统中各种生物数量的无序变化答案：A9. 以下哪项是生物多样性的保护措施？A. 过度捕捞B. 建立自然保护区C. 乱砍滥伐D. 污染环境答案：B10. 以下哪项是外来物种入侵的影响？A. 增加生物多样性B. 破坏当地生态平衡C. 提高农作物产量D. 促进经济发展答案：B二、填空题（每空1分，共20分）11. 生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括______、______和______。
答案：生产者、消费者、分解者12. 生态系统中的能量流动始于______，终止于______。
答案：生产者、分解者13. 生态系统中的物质循环是______的，能量流动是______的。
答案：循环的、单向的14. 生态平衡的破坏会导致生态系统的______和______。
答案：结构变化、功能退化15. 生物多样性包括______、______和______。
高考生物生态与环境历年真题精选2024
高考生物生态与环境历年真题精选2024在高考生物中, 生态与环境是一个重要的考点，也是考生必须重点掌握的内容。
为了帮助同学们更好地应对高考，我们特别整理了一些历年的生物生态与环境的真题，旨在帮助同学们更好地熟悉题型和提高解题能力。
下面是此次我们为大家精选的2024年高考生态与环境真题：题目一：某林地原本有大量针叶树，而后针叶树逐渐减少，而落叶阔叶树逐渐增多。
这种现象可能是由于（）。
A. 林地的酸性逐渐增强B. 林地的气温逐渐升高C. 林地的光照逐渐增强D. 林地的水分逐渐减少解析：根据题目的描述，林地中针叶树逐渐减少，而落叶阔叶树逐渐增多。
针叶树适应环境的特点是对酸性土壤的适应程度更高，而阔叶树更适应碱性土壤。
因此，针叶树减少可能是由于林地的酸性逐渐增强，而落叶阔叶树逐渐增多。
题目二：下面是一些高校对于大气二氧化碳浓度的测定结果，请问哪一个测定结果是正确的？A. 浓度为40000 ppmB. 浓度为40%C. 浓度为500 ppmD. 浓度为0.5%解析：大气中的二氧化碳浓度通常用ppm（百万分之一）来表示，正确的浓度单位是ppm而不是百分比，因此正确的浓度表示是500 ppm。
题目三：若一种食物链中的物种A变少，物种B增多，同时物种C减少，根据以上情况可以推断（）。
A. 物种A是物种B的捕食者B. 物种B是物种C的食物来源C. 物种C对物种B有刺激作用D. 物种A与B之间存在竞争关系解析：根据食物链的关系，物种A变少会导致物种B的数量增多，同时物种C减少。
这说明物种A是物种B的食物来源，物种C则是物种B的捕食者。
因此，根据这种情况可以推断出物种B是物种C的食物来源。
题目四：下图是一个典型的营养金字塔图，请问哪个选项中的物种结构是正确的？A. 麦子→ 老鼠→ 蛇→ 凤头麻雀B. 苔藓→ 土壤蠕虫→ 食草牛→ 老虎C. 桉树→ 舞蛾→ 鸟→ 基团细菌D. 昆虫→ 鸟→ 蕨类植物→ 狐狸解析：根据营养金字塔的规律，食物链上方的物种数量应该比下方的物种数量少，因此正确的物种结构是选项C中的桉树→ 舞蛾→ 鸟→ 基团细菌。
高考生态真题生物
高考生态真题生物生活在这个星球上的每一个生物都在生态系统中扮演着不可或缺的角色，而生物学作为研究生命的科学，也探索着这些生物是如何在生态系统中相互作用的。
高考生态真题生物试卷，旨在考察学生对生态系统的理解和应用能力，让他们通过回答题目来展示对生态学知识的掌握程度。
本文将通过对高考生态真题生物的解析，帮助学生更好地备战生物考试。
一、选择题部分1. 某地区每年2月份往往有大量白鹭前来筑巢繁殖。
生态学家发现，这种现象主要是由于该地区2月份正值当地某种特有鱼类大量产卵，白鹭在产卵后很快可以获取足够的食物。
这一生态现象属于（）。
A.共生B.互惠共生C.捕食D.生态位正确答案：B.互惠共生2. 植物释放出的氧气是通过什么途径来达到被呼吸器官（如根、叶）所需？A.根B.光合C.运输D.蒸腾和顶吸正确答案：D.蒸腾和顶吸二、非选择题部分3. （10分）有一种动物群体中，价值观杂乱。
在看到有外形奇特的动物时，一些个体可能会尽快采取捕食行为，而另一些则可能会犹豫而不敢靠近。
据观察，对这种行为的种群易受捕食者天敌的捕食活动影响，更可能导致种群过度捕食。
请问这种行为可能是什么行为？为什么？解析：这种行为可能是群体行为，因为动物群体的行为表现出了群体内部不同个体之间的协作和竞争关系，个体之间的观念不统一，导致行为表现出一定的混乱状态。
当群体中的个体对外界环境的信息产生不同的理解和应对方式时，容易受到外部的捕食天敌的侵袭和影响，增加了种群的过度捕食可能性。
4. （15分）某个生态系统中，有一种食草动物种群数量急剧增加，导致该生态系统中植被减少，同时影响了其他动物物种的生存状况。
请问如何对这一生态系统中食草动物的数量进行合理控制？请具体说明。
解析：为了合理控制生态系统中食草动物的数量，可以采取以下措施：1）加强对该食草动物的监测和调查，了解其种群数量及分布情况。
2）通过人工干预的方式，调节食草动物的生存环境，限制其繁殖和生长。
高考生物生态大题习题20题Word版含答案及解析
高考生物生态大题习题20题1.生态农业是利用生物学原理，优化产业结构，提升经济效益的现代农业。
下面是某农村的一种生态农业模式（如图所示），回答下列问题：(1)生态农业与传统农业相比，从生产措施上来讲，可以____，从而在一定程度上保护了生态环境。
(2)食用菌在该生态系统成分中属于____（填“消费者”或“分解者”）。
如果把食用菌房与大棚蔬菜相通，则可以提高蔬菜的产量，原因是________。
(3)该生态系统建立的过程中，遵循生态学的基本原理是_____，从而大大的提高了能量的利用率。
【答案】 (1). 减少农药、化肥的使用 (2). 分解者 (3). 食用菌产生的CO2使大棚内CO2浓度升高，蔬菜光合速率加快 (4). 能量的多级利用和物质的循环再生【解析】生态农业是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益的现代化农业。
【详解】（1）与传统农业相比，生态农业可以减少农药、化肥的使用，减少了环境污染，在一定程度上保护了生态环境。
（2）食用菌属于生态系统的分解者，如果把食用菌房与大棚蔬菜相通，其分解有机物产生二氧化碳使得使大棚内二氧化碳浓度升高，进而导致蔬菜光合速率加快。
（3）据图分析可知，该生态农业遵循了能量的多级利用和物质的循环再生，大大提高了能量的利用率。
【点睛】解答本题的关键是了解生态农业的概念，明确图中各营养级产生的废物中不能利用的能量被微生物分解后可以被农作物利用，进而提高了能量的利用率。
2.朱鹮有“东方宝石”之称，曾一度濒临灭绝。
为了拯救野生朱鹮，我国各级政府和机构采取了一系列措施，使我国野生朱鹮的种群数量由1981年的7只发展到2016年的2200多只。
回答下列问题：(1)在资源不受限制、没有天敌的理想条件下，朱鹮种群的增长曲线呈_______型。
导致野生朱鹮大量减少的原因有_____________________等。
高考生物专题复习-专题二十四人与环境-考点二生态工程-高考真题练习(附答案)
专题二十四人与环境考点二生态工程1.(2022浙江1月选考,5,2分)垃圾分类是废弃物综合利用的基础,下列叙述错误的是()A.有害垃圾填埋处理可消除环境污染B.厨余垃圾加工后可作为鱼类养殖的饵料C.生活垃圾发酵能产生清洁可再生能源D.禽畜粪便作为花卉肥料有利于物质的良性循环答案A有害垃圾填埋处理往往会造成严重的二次污染,如其残留的重金属等会污染地下水资源等,A错误。
2.(2022浙江6月选考,18,2分)下列关于生态工程的叙述,正确的是()A.生物防治技术的理论基础是种群内个体的竞争B.套种、间种和轮种体现了物质的良性循环技术C.风能和潮汐能的开发技术不属于生态工程范畴D.“过腹还田”可使农作物秸秆得到多途径的利用答案D生物防治技术的理论基础是群落间不同生物的种间关系,包括捕食、种间竞争和寄生等,A错误;套种、间种和轮种的主要作用是提高土壤无机盐和光能的利用率,其未体现物质的良性循环技术,B错误;开发风能和潮汐能等属于洁净可再生的新能源开发技术,属于生态工程范畴,C错误;“过腹还田”是通过农作物秸秆喂养牛羊等食草性动物,牛羊粪便再作为肥料施投到农田,这样也就实现了物质的良性循环和多途径利用,D正确。
3.(2021辽宁,11,2分)辽河流域是辽宁省重要的生态屏障和经济地带。
为恢复辽河某段“水体——河岸带”的生物群落,研究人员选择辽河流域常见的植物进行栽种。
植物种类、分布及叶片或茎的横切面见下图。
下列有关叙述错误的是()A.丙与丁的分布体现了群落的垂直结构B.四种植物都有发达的气腔,利于根系的呼吸,体现出生物对环境的适应C.不同位置上植物种类的选择,遵循了协调与平衡原理D.生态恢复工程使该生态系统的营养结构更复杂,抵抗力稳定性增强答案A图中所示的丙和丁的分布体现了群落的水平结构,而不是垂直结构,A错误;图示中对应植物叶片或茎的横切面示意图显示四种植物都有发达的气腔,有利于根系的呼吸,可以体现生物对环境的适应,B正确;不同位置上根据局部环境的不同,选择种植不同的植物,体现了生物和环境的协调与平衡,遵循协调与平衡的原理,C正确;生态恢复工程使该生态系统的营养结构更复杂,抵抗力稳定性增强,D正确。
高三生物生态系统与物种多样性练习题及答案
高三生物生态系统与物种多样性练习题及答案一、选择题1. 下列关于生态系统的描述，错误的是：A. 生态系统是由生物群落和非生物环境相互作用而形成的统一整体B. 生态系统中的能量流动是单向的C. 生态系统中的物质循环是无限的D. 生态系统中的生物群落是静止不变的答案：D2. 下列关于生物多样性的描述，正确的是：A. 生物多样性是指生物种类的多样性B. 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性C. 生物多样性与生态系统的稳定性无关D. 生物多样性保护的关键是保护生态系统中的旗舰物种答案：B3. 下列哪个因素不是导致物种灭绝的主要因素？A. 生境丧失B. 过度捕猎C. 外来物种入侵D. 基因突变答案：D4. 在食物链“草→鼠→狐”中，若草的数量减少，则：A. 鼠的数量会增加B. 狐的数量会增加C. 鼠的数量会减少D. 狐的数量会减少答案：C5. 下列哪种措施可以有效地保护生物多样性？A. 禁止一切形式的生物资源开发利用B. 全面开放生物资源开发利用C. 合理利用生物资源，保护生物栖息地D. 只保护生态系统中的旗舰物种答案：C二、填空题1. 生态系统的组成包括生物群落、生物栖息地和________。
答案：非生物环境2. 物种多样性是指地球上________的丰富性。
答案：物种3. 生物多样性的保护措施有：________、________、________、________。
答案：就地保护、迁地保护、开展生物多样性保护的科学研究、制定生物多样性保护的法律和政策4. 生态系统中的能量流动和物质循环是________的。
答案：相互关联、相互依赖5. 导致物种灭绝的主要因素有：________、________、________、________。
答案：生境丧失、过度捕猎、外来物种入侵、人类活动三、简答题1. 请简述生态系统中能量流动的特点。
答案：生态系统中能量流动是单向流动，逐级递减。
能量从太阳进入生态系统，通过生产者、消费者和分解者，最终以热能的形式散失。
高考生物生态与环境历年真题全解2024
高考生物生态与环境历年真题全解2024生态与环境是生物学中重要的一个分支领域，也是高考生物考试的重要内容之一。
了解历年真题能够帮助考生更好地把握高考生物的重点难点，为备考提供有力的支持。
本文将为大家详细解析2024年的高考生物生态与环境真题。
1. 题目一题目描述：某湖泊一年四季水域的pH值分别如下：春季6.5、夏季7.0、秋季6.8、冬季6.2。
请根据这些数据回答以下问题：(1) 该湖泊水域属于酸性环境还是碱性环境？(2) 试解释这一年四季水域的pH值变化原因和对生物的影响。
解析：(1) 该湖泊水域属于酸性环境。
根据pH值的划分标准，pH值小于7的溶液属于酸性环境。
根据题目中给出的数据，该湖泊在春季、秋季和冬季的pH值都小于7，因此可以判断该湖泊水域属于酸性环境。
(2) 这一年四季水域的pH值变化原因和对生物的影响如下：该湖泊水域的pH值在不同季节有所变化，主要原因是季节性的自然因素和人为活动对水体的影响。
春季：春季水域的pH值为6.5，相对较低。
这主要是由于春季水域融雪和降雨的增加导致水中溶解氧含量增加，同时有机物的分解释放出大量的二氧化碳，使水体呈酸性。
夏季：夏季水域的pH值为7.0，接近中性。
夏季气温升高，湿度增加，有利于水中氧气的溶解，二氧化碳的释放较少，所以水体呈现中性。
秋季：秋季水域的pH值为6.8，略低于夏季。
秋季水域的藻类和植物死亡较多，有机物的分解释放出二氧化碳，使水体呈酸性。
冬季：冬季水域的pH值为6.2，是一年四季中pH值最低的季节。
冬季湖泊水体受冷却影响，呼吸作用相对减少，水中溶解氧减少，同时气压变化也会导致pH值下降。
这些季节性的pH值变化对于水中生物有一定的影响。
酸性环境对于大多数生物来说是不利的。
低pH值会导致水中溶解氧减少，影响鱼类的呼吸和生长。
同时，酸性环境还会对浮游生物和底栖生物的生活环境产生影响，改变水生生态系统的结构和功能。
因此，理解并掌握水域的pH值变化与生物的关系对于生态环境的保护和生物资源的合理利用具有重要意义。
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专题六生物与环境人与生物圈
1．下列关于碳循环的叙述中正确的是
①全过程在生物群落中进行②碳元素只能通过光合作用进入生物群落
③生物群落的碳元素通过呼吸作用回归无机环境④其循环过程中伴随着能量的转换A．①②B．③④C．①③D．②④
2 ．在人工种植的密林中，适度的砍伐是有利于提高木材产量，其基本原理是
A ．增加光合作用面积
B.降低树木群体的呼吸消耗占其光合作用固定的能量中的比例
C.降低种间竞争的激烈程度
D ．提高光合作用效率
3．下列各选项与所给模型不相符的是
A．若X表示生态系统抵抗力稳定性，则②可能代表物种丰富度
B．若X表示第一营养级拥有的能量总量，则①可能代表次级消
费者的数量增加
C．若X表示ATP，则①可能代表小肠上皮细胞吸收葡萄糖
D．若X表示新物种，则②可能代表地理隔离
4．图4示种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下，呈“S”型增长，下列有关种群数量增长曲线的叙述中正确的是
A．当种群数量到达e点后，增长率为0
B．种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后
C．防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行
D．渔业捕捞后需控制剩余量在b点
5．图5－甲为某清洁水体在遭受一次性有机物轻度污染后，
污染物含量的变化。
则水体中好氧性微生物数量变化的曲线
最可能接近于图5－乙中的D
6．黄顶菊原产于南美洲，生长和繁殖能力极强，一株黄顶菊可以开1200多朵花，每朵花能结出100多粒种子。
2001年首次在我国的天津、河北发现黄顶菊，由于没有动物取食，迅速蔓延。
黄顶菊会使这些地区
A．原有物种的生存受到威胁B．生态系统的营养结构趋于复杂
C．物种多样性增加D．遗传多样性增加
7. 某种甲虫以土壤中的落叶为主要食物，假如没有这些甲虫，落叶层将严重堆积，最终导致落叶林生长不良。
以下分析正确的是
A ．这种甲虫与落叶树之间为捕食关系
B ．这种甲虫属于次级消费者
C ．这种甲虫对落叶林的物质循环有促进作用
D ．这种甲虫在能量金字塔中位于底部 8.某研究所对一条河流生态系统进行了几年的跟踪调查，发现某种鱼进入此生态系统后的种群数量增长速率随时间的变化如右图曲线所示，则在t 1时该种群的年龄组成类型是什么？且根据右图能反映下图中鱼种群数量变化曲线是 A.增长型和② B.衰退型和①
C.增长型和④
D.衰退型和③
9．图6表示某一陆地生态系统中全部生物（仅4种）所含有机物的总量。
假设这4种生物只构成一条食物链，在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其引起的后果最可能是
A ．乙和丁的种群数量都减少
B ．乙和丙的种群数量都增加
C ．乙和丙的种群数量都减少
D ．乙和丁的种群数量都增加
10、右图显示在一池溏内四种绿藻(a 、b 、c 和d)在不同水深的分布情况。
其中最能适应弱光环境的绿藻是 A ．a B ．b C ．c D ．d 11．假设上图所示食物网中水稻固定的太阳能为N ，能量传递效率为10%，则人获得的能
量
A ．等于10－1
N
B ．等于10－2
N C ．小于10－1
N D ．多于10－1
N
12. 右图为某一区域M 、N 两物种的资源利用曲线。
（纵横坐标分别表示被M 、N 两个物种所摄取的食物数量和种类）其中表述正确的是 A.曲线不重叠时，M 与N 不存在竞争 B.b 越大，生物适应环境能力越弱 C .d<b 时，M 与N 种间竞争激烈 D.M 、N 将呈现“J ”型增长
13. 下列叙述不正确的是
A ．海洋对于调节大气CO 2含量起重要作用
人
鸭子
水稻
奶牛
摄取食物的种类
摄
取食物的数量
B ．森林生态系统有着丰富的种群基因资源
C ．越富有生物多样性的生态系统其恢复力稳定性越低
D ．生态系统内营养级越高的生物种群所获得的能量越多
14．科学家对某地一种蟹的体色深浅进行了研究，结果如图所示。
不同体色的蟹的数量不同，为什么会形成这样的差别呢？下列对此解释最合理的是 A ．中间体色与环境颜色相适应，不易被天敌捕食 B ．体色深和体色浅的个体繁殖能力弱 C ．体色深和体色浅的个体食物来源太少 D ．中间体色是新形成的一种适应性更强的性状
15．长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链，共含有三个营养级。
若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线a 、b 、c 所反映的营养级依次是 A ．第三营养级、第二营养级、第一营养级 B ．第三营养级、第一营养级、第二营养级 C ．第二营养级、第三营养级、第一营养级 D ．第一营养级、第二营养级、第三营养级
16.下列所述四个选项中，后者随前者的变化情况与右图中走势不相符的是
A ．饮水量——抗利尿激素的分泌量
B ．O 2的浓度——酵母菌产生酒精的量
C ．杂合子连续自交的次数― 后代中杂合子所占的比例
D ．生物种类——生态系统的抵抗力稳定性
17．外来物种入侵，会对当地群落结构和生物多样性发生影响。
某课外探究小组的同学在路边的一块荒地中，对某种入侵植物和几种本地植物的种群密度进行了连续五年的调查，调查的结果如表所示（单位：株/m 2
）。
请分析回答下列问题：
（1）在所调查的A —E 五种植物中，你认为入侵物种是 ，请在坐标图中绘出该 物种的种群密度变化曲线。
（2）通过调查分析知道，入侵种群在原来地区时，AA 个体为24%，aa 个体为4%；侵入 该地区后，Aa 个体为48%，aa 个体为16%。
比较物种在入侵前后的基因频率，可推知形成 这一结果的原因是 。
（3）如果要全面了解所调查地块的生物多样性（微生物除外），除要调查地面上的植物、动物种类以外，还应进行。
18、有生态学家分别对一片玉米田，一片荒地和一个湖泊在单位时间内的光合作用生产效率进行了测定，测出数据如下表所示（单位：J／cm2
请根据表中数据，对这三个生态系统进行比较：
（1）哪一个生态系统对太阳能的利用率最高？为什么？
（2）假如两个陆地生态系统的绿色植物固定了等量的太阳能；哪一个具有更多能量能传递到下一个营养级？为什么？
（3）在计算入射太阳能时，生态学家一律是按照太阳能到达地面或湖面的量来计算的。
这样计算入射的太阳能对哪一个生态系统造成的误差最大？为什么？
19．下表示不同陆地生态系统的生产和分解的有关数据。
请分析回答：几种类型生态系统
受水浸泡的沼泽土壤可供开发为有机肥料和生物能源的原因是。