中国近代史的知识树

侵略与反抗 中 国
第七单元 科学技术与 思想文化
近 代
史
新民主义革 命的兴起
近代化的 探索
侵略与 反抗
通史
专题史
教 材 体 例
动脑 筋
图表
文献 资料
练一 练
宋体部分
活动与 探究
注释与 注音
导入 框
课题
课
文
结
构
楷体部 分
自由阅 读卡
精选能反映近代 发展脉络的27 个学习要点。
导入框、动脑筋、 图片、自由阅读 卡、活动与探究
评价主 体
多元化
学生自评
生生互评
纪念馆 展览馆 电影 挂图 图册
电视
网络 广播
文学 作品
报刊
音像 资
源
教师 学生 专家
开课 发程 和资 利源 用的
见证人 学者
教 、 学 、 评 三位一体
有情感 有思想
有生活
历史
学案
教探 学 究 精讲
导学 理 多练
念
放手
放开
加强学 定时间 法指导 定内容
放心
精心设 摆正师 计学案 生位置
深
处理好教 与学关系历史与现实
有机结合
读图法 演示法
复习导入
小组合作 交流研讨
对比法 讨论法
名人名言 导入
音像导入
自主学习 个性指导
激情引趣
教
故事导入 明确目标
学
建
依标扣本
议
精心点拨 总结提升
中
深开度启挖高掘效教 课崔景欣 麦新中学材堂国近代史部
分
说课标
说教材
研 说 流 程
说建议
产生认知 认识发展
兴趣
总体趋势
说课标——明方向 初步形成 世界观、人生观 养成爱国 和价值观
主义情感
开拓观察
掌握基本
知识
总
视野
目
标
认了解识重近要代人中物、 国事件遭和受现深象重、
知道革命 的艰巨性
能够知阅道读近、代中 理解国基人本民的的奋
巩固训练 当堂反馈
图示分析法 表格列举法
口答 笔答 自背 互背
板演
形成 诊 断 评价
情感态
度与价
值观
过程与 方法
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评价信 息
全面化
知识与 能力
教师 学 评价生范围同伴自评
常规作业
评平时价测方验 法 小多文章样化
他量评化 质 综合考核 评语 性
教师评价
资料收集
评 口头表达 价 小制作 建 参与积极 性议
专题呈现 趣味性 生动性启发性
时
减轻负担 降低难度
间 培养创新精神
和实践能力
时序与主题 相结合
为
教 材
序 弹性化设计
特 点
24课时 的教学
内容
单元间的 类比性 整合
知识点之 间的逻辑 性归纳整
合
学段内容 之间的关 联性整合
与关联性 学科的包 容性整合
整
课程资源 的有机
合
整合
教
材
先学
合
说建议 后教 作
苦发展难线的索根源
历史斗目材标料；
，
捍能卫力国家主
权和民族尊
没有共产 党知就识没有
严目标
情感态度
新目中标国
学 与价值观 段 目
标
第四单元
第三单元 新民主主义 革命的兴起
中华民族的 抗日战争
第五单元 人民解放战争
的胜利
说教材——知结构 第二单元
近代化的探索
教材 内容结构
第六单元 经济和
社会生活
第一单元