人教版《认识钟表》 课件
人教版认识钟表教学教学课件
Shí 时 （ 10 12 11 3 6 5 2） 1 4 9 8 7
7:00
整时的 钟面上 有什么 特点？
1时 1:00
4时 4:00
9时 9:00
总结规律:当分针指向12,时针指向几就是几时。
练习
3时 6时
3:00 8时
8:00 5时 5:00
6:00 10时
10:00 12时 12:00
练习
21 17
小结： 钟表外部结构特点 1.钟面上有12个数字； 2.钟面上有12个格子； 3.钟面上有又粗又短的时针， 又长又细的分针。
返回
亲爱的孩子们:
时针不停地转动，时间也就 悄悄地溜走了，而且再也回不 来了。因此，我们要学会合理 安排时间，并且做个爱惜时间 的好孩子。
作业：
1.回家与父母一起写一份 自己今天什么时间在做 什么的时间表，并学会 用两种方法写出。 2、创新练习
是时钟！ 你猜对了吗？
认识钟表（一）
各式各样的钟表
各式各样的钟表
qǐng zǐ xì guān chá 请 仔细 观 察
zhōng miàn nǐ kàn dào
钟 了 什
面，你 看 到 么？
le shēn me？
NO.
跳
11 10 9 8 7Fra bibliotek12钟面上有12个数字
1 2 3 4
6
5
返回
钟 面 上 有 12 个 格 子
4 时 4:00
9时 9:00
早上7 7 00
上午8
8 00
小明什么时 候在干什么？
同学们说说看。
上午10
10 00
中午12
晚上6
12 00
《认识钟表》课件
《认识钟表》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材三年级上册第五单元《认识钟表》。
本节课主要让学生认识钟面，了解钟面的构成，认识时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，学会看整时和几时几分，会用普通计时法和24时计时法表示时间。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够认识钟面，了解钟面的构成，认识时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，学会看整时和几时几分，会用普通计时法和24时计时法表示时间。
2. 过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的时间观念，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识钟面，了解钟面的构成，认识时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，学会看整时和几时几分，会用普通计时法和24时计时法表示时间。
难点：用普通计时法和24时计时法表示时间。
四、教具与学具准备教具：电子钟、挂图、卡片、小钟表学具：学生用书、练习本、小钟表五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师通过播放一个动画片，让学生观察动画片中的角色是如何看时间的，引出本节课的主题——认识钟表。
2. 自主探究（10分钟）（1）学生观察钟面，了解钟面的构成，认识时、分、秒。
（2）学生通过学生用书，学习如何看整时和几时几分。
（3）学生分组讨论，学会用普通计时法和24时计时法表示时间。
3. 课堂讲解（10分钟）教师通过PPT或黑板，讲解钟面的构成，认识时、分、秒，讲解如何看整时和几时几分，讲解如何用普通计时法和24时计时法表示时间。
4. 课堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计钟面构成：时、分、秒看时间：整时、几时几分计时法：普通计时法、24时计时法七、作业设计答案：8:00早上八点、12:00中午十二点、17:30下午五点三十、20:00晚上八点。
答案：8:00 8、12:00 12、17:30 17.5、20:00 20。
人教版小学数学一年级上册 认识钟表 课件
嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 向前跑。
你我同坐一班车，你我同坐一班车。
嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 谁也少不了。
时间像小马车，时间像小马车。 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 向前跑。 大家各自做什么？大家各自做什么？ 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 那就不同了。
亲爱的孩子们:
时针不停地转动，时间也就 悄悄地溜走了，而且再也回不 来了。因此，我们要学习明明， 从小就要做一个会安排时间并 且爱惜时间的好孩子。
3、有12个格子
(一)1、你发现了什么？
认识整时
7时
3时
6时
总结规律:当分针指向12时,时针指向几就 是几时
10 :00
用数字表示整时，冒号右边 是2个“0”，冒号左边是几 时就是几时。
(一)1、你发现了什么？
认识整时
7时 7:00
3时 3:00
6时 6:00
写出钟面所表示时间。
1时 1:00
8 8 00
10 10 00
12 12 00
6 6 00
9 9 00
10
上午10时在 做操
晚上10时睡 着了
猜谜语！
（1）
公鸡喔喔催天明，
大地睡醒闹盈盈，
（ห้องสมุดไป่ตู้）
太阳公公当空照， 大地一片金灿灿， 时针、分针叠一起， 请问这时几时整？
时针、分针成一线，
请问这时几时整？
6时
12时
时间像小马车，时间像小马车。
认 识 钟 表
滴答滴答，滴答滴答…………
会走没有腿， 会说没有嘴，
它会告诉我们， 什么时候起，
什么时候睡。
钟表店开张了！！！
认 识 钟 面
12 11 10 9 8
1 2 3 4
新人教版小学一年级数学上册《认识钟表》教学课件
五、说教学过程
（二）探索新知，合作探究
活动4：区分中拓展认识 出示两幅对比情境图。 师：小明9时在看书，他睡觉是在什么时间？ 师：同样是9时，为什么小明做的事情不同？ 学生讨论后交流：一个是上午的9时，一个是晚上的9时。 【设计意图】通过两幅情境的对比，帮助学生加深对时间概念的理解，区分上午 与晚上的时间，为后面24记时法的学习做好铺垫。
《认识钟表》
01 说教材 04 说学法
02 说教学目标
03 说教法
05 说教学过程
06 说板书设计
一、说教材
内容：《认识钟表》是人教版数学一年级上册第七单元的教学内容，这部分教学 内容在《数学课程标准》中属于第一学段“数与代数”中“常见的量”板块，让学生 初步认识钟面上的时针和分针，并结合自己的生活实际会认、读、写整时。 结构：认识钟面→整时的认、读、写（钟面和电子表）→时间观念建立
二、说教学目标
2011年版《数学课程标准》第一学段中要求： 理解常见的量，能认识钟表，结合自己的生活经验，体验时间的长短。 教学目标： 1、初步认识钟面的外部构成，总结认识整时的方法，知道时间的两种表示形式。 2、通过观察、操作交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识。 3、使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好 习惯，使学生初步体会到生活中处处有数学。
五、说教学过程
（三）巩固练习，解决问题——智慧平板
练习1：连一连 练习2：拨一拨 练习3：画一画 练习4：说一说 练习5：写一写 【设计意图】通过5种不同形式的练习题，从多个角度加以强化和巩固，帮助学生 理解本节课的重点及难点，结合智慧平板的使用，进一步清晰地掌握学生在每个 方面的课堂学习情况，更具针对性地进行指导和讲解，使“人人都能获得良好的 数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”这一基本课程理念在实际教学中 落到细节处。
(小学)人教版一年级下册数学《认识钟表》PPT课件
-- Fine, thank you. 4. – Let’s go to school!
-- OK! 5. – How are you, John?
-- Very well. Thanks. 6. –Hello, hello! How are you? II. Listen and tick.(根据听到的内容，判断与图片所 表达的 意思是 否一致) 1. Open your eyes. 2. Close your mouth. 3. Touch your nose. 4. Touch your mouth. 5. Touch your face. 6. Clap your hands. 7. Touch your eyes. 8. Wave your arms. 9. Shake your body. 10. Stamp your foot. III. Listen and tick.(根据你听到的内容，选出恰当的 图片) 1. Look at my arm. 2. Look at me. This is my ear. 3. Look at my hand. 4. Look at my face. 5. This is my mouth. 6. This is my body. 7. Look at my eyes. 8. This is my foot. IV. Listen and circle.(听录音，圈出你所听到的单词) 1. Look at my head. 2. Look at me. This is my nose. 3. I have a red mouth. 4. Look at my eyes. 5. Shake your body. 6. This is my head. 7. Look at me. This is my mouth. 8. Look at my legs. 9. I have a head. 10. I have a ear . V. Listen and circle.(听单词，圈出单词的首字母) 1. gift 2. foot 3. elephant 4. ice-cream 5. hand 6. ant 7. dog 8. cat二、听录音，选出你所听到的内容 ，每小 题念两 遍。(1 0分)
人教版三年级数学下册认识钟表优课件
You made my day!
我们，还在路上……
猜一猜
滴答滴答,滴答滴答, 会跑没有腿,会响没有嘴, 它能告诉我,什么时候起, 什么时候睡,猜猜它是谁?
钟面上有什么？
分针
12 11 10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
时针
分针
12 11 10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
时针
小朋友们好!
7时
现在是几时
8时
现在是几时, 你是怎么知
道的?
11时
放学了, 是几时?
7时
8时Biblioteka 11时分针指向12，时针指向几，就是几时。
钟面上是几时？
请你拨出2时. 请你拨出10时.
１２ 时 １２：００
小明几时 在吃饭？
不知道，他家表坏 了，只有一根针。
7时
７：００
8时
８：００
11时
１１：００
（过１小时）
请你们过一个 小时后，到我 家来玩。
我们该什么 时候去呢
（过１小时）
请你们过一个 小时后，到我 家来玩。
我们该什么 时候去呢
8时
小明几时睡觉?
动脑筋
为什么都是８时 而小朋友做的事却不一样？
欢迎大家来到羊村钟表店
你能帮我修理钟表吗？
3时
6时
8时
12
9
3
6
作业的布置
回家与父母一起设计一份合 理的作息时间表，下节课 用口头表达出来
▪不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月2日星期六2022/4/22022/4/22022/4/2 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/22022/4/22022/4/24/2/2022 ▪正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/22022/4/2April 2, 2022 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
二年级数学上册《认识钟表》教学课件
二年级数学上册《认识钟表》教学课件教学内容：本节课为人教版二年级数学上册第六单元《认识钟表》的第一课时。
本节课的主要内容是让学生认识钟面，了解钟面的构成，认识时、分、秒，并会认识和读写整时。
教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识钟面，了解钟面的构成，认识时、分、秒，并会认识和读写整时。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
教学难点与重点：重点：认识钟面，了解钟面的构成，认识时、分、秒，并会认识和读写整时。
难点：通过观察、操作、交流等活动，让学生理解和掌握钟面的构成和时间的基本概念。
教具与学具准备：教具：钟表模型、课件、黑板学具：学生钟表模型、练习本教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过课件展示不同的钟表图片，引导学生观察钟表的外观和构成，激发学生的学习兴趣。
二、新课导入（10分钟）2. 教师通过课件展示不同的时间，让学生认识和读写整时。
3. 教师组织学生进行小组讨论，让学生交流自己的学习心得，巩固所学知识。
三、课堂练习（10分钟）1. 教师出示练习题，让学生独立完成，检测学生对钟面的认识和整时的读写能力。
2. 教师选取部分学生的作业进行点评，及时纠正学生的错误，巩固所学知识。
四、课堂小结（5分钟）五、板书设计（5分钟）钟表时分秒六、作业设计（5分钟）1. 请学生画一个钟表，并标出时、分、秒。
2. 请学生用语言描述一下自己画的钟表，并尝试读出不同的时间。
课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课的教学过程中，教师通过情景引入、新课导入、课堂练习、课堂小结等环节，引导学生认识钟面，了解钟面的构成，认识时、分、秒，并会认识和读写整时。
整体教学过程流畅，学生参与度高，教学目标基本达成。
但在教学过程中，教师也发现部分学生对于时间的理解和读写仍存在一定的困难。
在今后的教学中，教师应加强对这部分学生的关注，通过更多的实践活动和个别辅导，帮助他们巩固所学知识。
拓展延伸：教师可以组织学生进行钟表制作比赛，让学生在动手操作的过程中，进一步巩固钟面的构成和时间的认识。
人教版一年级上册数学第七单元认识钟表课件PPT
9 9 00
12 12 00
学以致用
2. 画时针。
4时
6时
8时
学以致用
3. 在5:00的下面画√。
√
学以致用
课件PPT
4、写出下面钟表面1小时后的时刻。
9：00 9时
7：00 7时
3：00 3时
课堂小结
你学会了哪 些知识？
时刻有两种 表示方法。
1.钟面上有12个数,长针是分针,短针是时针。
2. 分针指向12时,时针指向几就是几时。
探索新知
12 11 10 9
8 76
1 2 3
4 5
课件PPT
12: 00
12时
探索新知
12 11 10 9
8 76
1 2 3
4 5
4 :00 4时
探索新知
1:00 1时
12 11 10 9
8 7 6
1 2 3
4 5
分针指着12，时针指着几，就是几时。
典题精讲
1. 连线。
典题精讲
解题思路：
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教学分析
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认识钟表 整时
小小骏马不停蹄， 日日夜夜不休息， 蹄声哒哒似战鼓， 提醒人们争朝夕。
7时
6时
2时
9时
1时
3时
4时
5时
8时
10时
11时
12时
上午不上午， 下午不下午， 两针合一处， 太阳猛似虎。
公鸡喔喔催天明， 大地睡醒闹盈盈， 长针短针成一线， 这是几点快请说。
1、提问——同学们，你们乘坐过火车 和轮船 吗？你 们知道 它们发 明于什 么时候 ？谁为 它们的 发明做 出了重 要贡献 ？
2.阅读教材和图文史料，认识电力的 发明和 运用过 程。
课堂总结
1500年前后新航路的开辟在人类历史 上第一 次打破 世界各 地区的 封闭状 态，逐 渐使世 界连成 一个整 体。为 什么在 以后的400年间 会产生 这样的 奇迹？ 简而言 之，是 由于资 本主义 创造了 巨大的 生产力 。以蒸 汽机为 代表的 第一次 工业革 命和以 电动机 为代表 的第二 次技术 革命， 人类的 生活 进入了 一个新 时期。
2、学生回答
3、解答并导入新课——这两种重要交 通工具 诞生于 第一次 工业革 命时期 。那么 ，第一 次工业 革命最 先发生 在哪个 国家？ 其间有 哪些重 要发明 创造？ 工业革 命给人 类带来 了哪些 影响？ 本节课 我们一 起探讨 。（板 书课题 ，引入 新课）
第 一 部 分 ： 第一次 工业革 命
启发——勾画课本提到的珍妮纺纱机 、改良 蒸汽机 等发明 创造， 展示课 前准备 图片， 启发学 生思考 工业革 命时期 的其他 发明。
设问——工业革命最初从哪个产业兴 起以及 兴起原 因。过 渡到对 工业革 命概况 的讲解 。
解答——学生回答产业，老师分析原 因
推演——由棉纺织业的技术革新，推 演出机 器技术 和交通 运输的 技术革 新，讲 解工业 革命革命 和改革 ，资本 主义制 度在欧 美进一 步巩固 和扩大 。
(2)经济上：19世纪，随着工业革命的 展开， 欧美主 要资本 主义国 家的经 济迅速 发展。
(3)自然科学：科学研究取得重大进步 ，为工 业革命 提供了 理论基 础。
总结：第二次工业革命的特点是科学 研究同 工业生 产紧密 结合。
小结：机器生产代替手工劳动的工业 革命以 英国为 中心，18世纪60年代 珍妮纺 纱机问 世标志 工业革 命开始 ，1885年瓦特 蒸汽机 问世大 大推动 了机器 的普及 和推广 ，将人 类推入 “蒸汽 时代” 。
第 二 部 分 ： 第二次 工业革 命
第二次工业革命中的重大发明——电 的应用
1.阅读教材，归纳第二次工业革命兴 起的条 件和特 点。(从 政治、 经济、 自然科 学等方 面思考)
设疑——简要解释何为工业革命之后 ，提出 “‘工 业革命 ’首先 从英国 开始的 条件有 哪些” 这一问 题，让 学生带 着问题 阅读该 部分内 容，并 勾画重 点。（ 板书问 题）
解惑——从劳动力、资本、技术、市 场等方 面解答 上一问 题，引 用《共 产党宣 言》中 的句加 以辅助 解释。 （分点 板书答 案）