湘美版小学美术四年级上册全册教案
湘版小学四年级美术上册教案(优秀7篇)
湘版小学四年级美术上册教案(优秀7篇)湘版小学美术教案篇一教学目标：1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，湘版美术教案掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。
2、培养学生学习美术的兴趣，通过湘版美术教案画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。
教学重难点：在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。
教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形各种画笔、涂色工具（学生）教学过程：一、组织教学：师生问好。
（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？）二、导入新课：检察学具。
（学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。
）三、讲授新课：湘版美术教案1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜）2、与学生们一起采用不同的工具尝试。
如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。
（教师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔）3、添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。
（教师可先作示范）4、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。
画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。
湘版美术教案5、教学小结：a、展评学生作业。
（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最后比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？）b、总结本课的学习的内容。
湘版小学美术教案篇二一、说教材1、教材分析：风铃原本是佛殿、宝塔等古建筑檐下悬挂的铃铛，人们喜爱它悦耳的声音，于是模仿它的形状以及发声原理，利用各种不同材料制成工艺品。
本课将表现与制作融为一体，巧妙利用身边的玻璃瓶、易拉罐等多种材料，运用捆、绑、剪、贴等基本方法制作一件风吹作响的工艺作品。
湘版小学四年级美术上册教案8篇
湘版小学四年级美术上册教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘版小学四年级美术上册教案
湘版小学四年级美术上册教案湘版小学四年级美术上册教案4篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的湘版小学四年级美术上册教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
湘版小学四年级美术上册教案1一、教学目标：1、初步了解墙文化（功能、类别）和艺术特点，感受不同风格的墙的艺术美2、通过小组合作学习、探究活动等，学习如何灵活运用多样的排列，组合方法将泥巴零件塑造完成一面稳固的独特的“墙”3、感受丰富多样的墙，提高对生活的观察能力并激发对生活的热爱之情二、教学重难点：1、重点：灵活运用泥巴零件塑造完成一面稳固的“墙”2、难点：灵活运用多样的排列、组合方法，用泥巴零件表现一面独特的“墙”三、教学课时：1课时四、课前准备：（学生）彩色水笔、纸张、泥巴和泥塑工具等（教师）多媒体课件、小组合作学习任务单五、教学设计：1、解释课题后引导学生欣赏图片，感受世界上各种各样的墙2、引导学生在小组内运用关键词（材料、形状、色彩）选择一面墙进行介绍3、教师小结：墙的种类繁多，不管用什么材料、什么形状、稳固对建造一面墙来说，非常重要。
介绍墙的组成部分：墙脚、墙顶和墙身。
点明墙脚的重要性4、教师引导学生欣赏各种材料的墙，小组讨论：这些不同的材料的墙带来了怎样不同的美感5、教师启发学生创新：还可以用哪些材料来表现墙？假如只用泥又该怎样创作表现墙呢？6、教师引导学生学习用泥巴制作零件7、教师创作墙体图纸，让那个学生欣赏同学创作的砖块墙图纸方案，感受砖的多样性，同时强调注意墙的稳固性和趣味性8、引导学生欣赏陶艺大师创作的墙作品和同学的泥塑墙作品9、教师提出本课时的作业要求（1）运用泥巴零件塑造完成一面稳固的墙（2）灵活运用排列、组合方法，用泥巴零件表现一面独特的“墙”10、学生在进行小组作业时，教师巡视并进行个别辅导11、引导学生展示介绍完成的作业，互相欣赏并进行个别评价12、拓展：启发学生观察、欣赏各种艺术墙湘版小学四年级美术上册教案2一、教学目标：1、欣赏和了解砖石雕刻作品的有关知识2、运用刻、挖法，学习制作泥板雕刻，提高造型能力3、感悟砖石雕刻作品的实用性和艺术价值，体验造型的乐趣，养成认真仔细的学习习惯二、教学重难点：1、重点：初步掌握泥板雕刻的制作步骤和方法2、难点：根据材质的特点，巧妙构思，创作出具有一定主题的.浮雕作品三、教学课时：1课时四、课前准备：（学生）黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料（教师）课件、黏土（或彩泥）、泥工刀等五、教学过程：1、引导学生欣赏浮雕作品《五四运动》图片（人民英雄纪念碑上的浮雕之一），说说作品带给你什么感受2、教师小结，出示课题《砖石上的雕刻》3、引导学生欣赏历代砖石雕刻艺术作品，进一步感受中国传统砖雕作品的艺术魅力4、引导学生学习教材第7页的泥板雕刻步骤图，师生共同探究：怎样用泥板雕刻的方式制作一件浮雕作品。
湘教版小学美术四年级上册全册教案
湘版上四年级册美术教案集第一课《教室一角》教学目标：1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。
2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
3、．增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
教学重点：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。
教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
教学活动：第一课时一、谈话导入1、队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。
今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。
那如何设计布置方案，又如何实施方案呢?二、了解队角1．队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢? (小学生日常行为规范的主题)2．为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些?3．队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。
4．这个队角是用什么材料制作的? (吹塑纸、彩纸、图片等)三、探究设计方法1．我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角? (学生表达创意)2．比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。
3．说一说教材上设计方案草图的特点。
4．你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。
(学生尝试草图设计训练)5．反馈与指导布置方案的设计。
四、分工设计1．根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。
小组成员合作，每组选定和完善出一个队角布置方案。
对分工提出建议：每组由3人设计队角教育与宣传内容，l一2人设计小队或中队日志封面，l一2人设计医药箱等物品的外观。
2．学生分工设计。
五、展示评述每组派代表来介绍本组的设计方案，说说分工情况，将准备用一些什么材料来制作。
其他同学说说，觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。
湘版四年级美术上册教学教案（精选9篇）
湘版四年级美术上册教学教案湘版四年级美术上册教学教案（精选9篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的湘版四年级美术上册教学教案，欢迎大家分享。
湘版四年级美术上册教学教案篇1一．教学目标1.知识与技能：深入认识国旗，了解国旗的含义，能围绕绘画的主题认真构思设计，完成活动任务。
2.过程与方法：学习整体的绘画步骤，能从不同角度或不同形象来对主题进行表现。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国的思想感情。
四．教学重点：学习人物的比例和神情动态的画法。
五．教学难点：学习整体设计的方法，了解均衡，变化的审美原理。
六．教法选择：讲授法、提问法、分组讨论法。
七．学法指导1.指导学生学会观察。
2.指导学生学会思考、学会构思、学会表现。
八．教学准备师：课件、范画。
生：收集关于国旗、国徽、国歌的资料，准备好铅笔、彩笔等绘画工具。
九．教学过程（1）故事导入1.师：讲爱国英雄杨靖宇的故事。
2.思考：是什么力量支撑着杨靖宇坚持到最后？（举手回答）3.师总结：是杨靖宇对祖国的一腔热爱之情，那么在“爱国月”伊始之际，让我们一起来学习今天的课程。
（板书课题——祖国在我心中）（2）引导记忆1.师问：说到爱国，你的脑海里会想到那些情景呢？（邀请几位同学说）2.小结：说到爱国，老师的脑海中总是浮现出升国旗时的情景。
3.播放国庆节天安门前升国旗仪式和学校周一升旗仪式的视频。
4.回忆每周一学校升旗的场景，谈一谈你当时的心情是怎样的?5.师生总结：大家的心情是神圣而又激动的。
（3）了解常识1.分组讨论交流课前收集的关于国旗、国徽、国歌的知识。
2.抢答有关国旗的知识：你知道国旗的设计者是谁吗？你知道红色的国旗与黄色的五角星它们的寓意分别是什么吗？你知道国旗中五颗星星的寓意吗？什么场合会升国旗？升国旗时要注意什么？3.师生共同欣赏书上的摄影作品。
湘教版四年级上册美术教案（精选10篇）
湘教版四年级上册美术教案（精选10篇）湘教版四年级上册篇1教学目标：1、了解瓶罐的不同造型特征。
2、学生掌握基本的构图原理，学会在画面中正确的取景。
3、培养学生的观察能力，提高学生对构图的审美能力。
教学重点：运用构图知识合理的安排画面。
教学难点：物体在画面中的前后关系和疏密变化。
教具准备：各种形状的瓶罐贴纸、若干瓶罐实物。
教学过程：一、情景创设，激发兴趣1、调动学生积极性，提高学生的竞争意识。
老师最近打算开个照相馆，现在正准备招聘些摄影师，同学们有没有兴趣去试试呢？想应聘上我们照相馆的摄影师可没那么容易，摄影师不但要能给客人摆上漂亮的pose，调整好恰当的位置拍出照片，还要懂得应用处理这些照片，黑白照最好要有漂亮的花纹，彩色照要有鲜艳丰富的色彩。
总之，要经过层层考核选拔，择优录取，同学们都有没有信心。
为了同学们能够更好的发挥实力，老师准备了一个小小的培训，提高应聘小摄影师们的摄影技术，老师请了一些朋友来帮忙，看看谁来了？2、出示课题：瓶瓶罐罐3、提问：摄影师要有着敏锐的观察能力，谁能发现它们和你们平时所见到的有什么不同？（大小不同、高低不齐、胖瘦不一，就像真的瓶罐一样。
）二、实物展示，引导观察1、出示各种瓶罐实物，引导学生认识瓶罐的造型特征。
（1）提问：谁来说说这些“客人”都有什么样的外貌特征。
（2）学生自由发言，交流讨论。
2、引导学生正确的选择静物。
（1）提问：什么样的瓶罐摆放在一起照出的照片才会美观呢？（2）学生自由发言，交流讨论。
3、学生选瓶罐，初步感受静物搭配。
4、：选择高大的物体做主体，小些的作陪衬，摆放中同时要注意它们的高矮、大小、胖瘦的搭配。
三、尝试体验，深化认识1、摆瓶罐画，认知遮挡，感知瓶罐间的前后关系和疏密变化将多个已经画好并剪好的“瓶罐”后面贴上吸铁石，单个的摆在黑板上，请学生选择需要的摆在准备好的白纸上，体验瓶罐在画面中的前后关系和疏密变化。
2、：一般来说，主要物体安排在画面的主要的合适的位置上能使画面的主体突出，物体的摆放有大有小，有前有后能使画面更加生动美观。
湘美版四年级上册美术全册教案(表格式)
2、通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将学生引入一个充满神圣感、自豪感的氛围中。
3、师生讨论一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。
有的常识。
2、谈谈自己的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。
着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。
务。
动手创作1、人物动态:看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态，以及升旗手升国旗的姿态。
2、教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。
教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、背面等不同的表现方法，以及敬礼一些动作的画法，画面总休色调的把握等。
3、人物神态:看课件中人物的表情。
一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。
学生作画：考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。
能从角度或部分形象来对主题进行表现。
新授1、了解钟表师：今天老师也给同学们带来了很多的钟表。
看看同学们能不能找出这些钟表有什么共同点和不同点？板书：a钟面、指针、刻度b形状、颜色2、设计钟表（1）课件展示不同材料的作品（2）讨论：这几款手表是怎么制作的？手表由哪几部分组成？表带、钟面、刻度、指针。
（3）小组讨论：怎样设计钟表？1、生自由发言共同点：都有钟面、指针、刻度和数字。
不同点：他们的形状不同、颜色不同。
2、观察不同的钟表，找出钟表的特点。
3、汇报总结一下制作的要点:钟面合理、指针清晰、刻度明确。
借助学生生活，获得有关钟表的经验。
在小组中合作、在小组中探讨，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决动手创作创造钟表提出任务：制作手表的要领你们都已经知道了，接下来我们随着快乐的音乐，开始动手设计自己的表面吧！作业：设计手表的表现，添画完整。
学生开始设计表盘（学生制作，教师巡回指导）儿歌的引入,营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造。
绳很粗有的很细？展示宽的纸条搓的粗，窄的纸条搓得细，我们的画面中粗细纸绳搭配，让画面更丰富。
湖南美术出版社四年级上册美术教案【三篇】
湖南美术出版社四年级上册美术教案【三篇】教学目的：⑴激发同学热爱祖国的思想感情。
⑵围绕绘画或黑板报的主习题仔细地构思设计，并用学到的技法和方法衬托主习题，完成活动任务。
⑶能从角度或部分形象来对主习题进行表示。
重点难点：⑴尝试和探究人物的比例和神气动态的画法。
⑵学习整体设计的方法，了解平衡、变化的审美原理。
教学准备：课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。
第一课时教学过程：一、课件引入通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将同学引入一个充溢神圣感、骄傲感的气氛中。
二、了解常识和同学一起交流课搜集的关于国旗、国微、国歌的知识，让同学更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。
三、师生讨论一起观赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。
接下来谈谈本身的创作构想，尽量要求构思与众不同，有本身独特的想法。
有了好的构思后，同学应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以和相关的环境的位置分配。
四、绘画步骤构思，打轮廓，涂色老师重点解说一些不同角度的画法，如正面、侧面、反面等不同的表示方法，以和敬礼一些动作的画法，画面总休色调的掌握等。
五、观赏评价绘画作业完成后，进行师生一起评。
第二课时一、看书自学上课时先让同学自学，了解关于黑板报的相关知识，如黑板报由哪几部组成，设计和出黑板报时应注意哪些问习题等。
二、观赏评价对黑板报的要求有了一个感性的认识后，我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价，看看本班的黑板报对照书上的要求，有哪些地方做得不错，哪些地方有待改良，进一步加深对黑板报的认识。
三、黑板报设计步骤要求黑板报版面设计应主习题明，版面美观、夺目，以到达吸引观众的宣传效果。
⑴组织相关稿件每期黑板报都有一个主习题，围绕主习题选择稿件，5至6篇便可。
⑵绘制版面设计图版面主要内容设计可为：一个刊头，大、中、小文章版块6篇。
作业比例参照本班教室内的黑板比例。
湘教版四年级上册美术教案（通用21篇）
四年级上册美术教案湘教版四年级上册美术教案（通用21篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的湘教版四年级上册美术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级上册美术教案篇1一、教学目标1、知识与技能目标：认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，对草进行具体细致的描绘。
2、过程与方法目标：通过分组讨论、情境创设的方式，能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
3、情感态度与价值观目标：培养同学们细心观察生活、热爱生活的情感。
二、教学重难点1、教学重点：不同草的形态、结构以及相互穿插的遮挡关系。
2、教学难点：富有创意的表现草丛里的各种关系、丰富画面。
三、教学方法欣赏教学、合作探究法、演示法等。
四、教学过程一、导入1、视频、图片的方式进行导入：关于草的图片或者关于草的生长过程的视频。
2、谜语的方式导入：①谜题：早有茅头（打一字）谜底：草解析：“茅”字前头，为“艹”，与“早”组成“草”字。
3、唱歌的方式导入：《青青河边草》歌词：青青河边草悠悠天不老野火烧不尽风雨吹不倒青青河边草绵绵到海角海角路不尽相思情未了青青河边草悠悠天不老野火烧不尽风雨吹不倒4、诗歌的方式导入：例如：《草》离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
二、新授1、初步对草进行了解。
草是同学们非常熟悉的植物，随处可见。
让同学们拿出自己带的小草或是回忆一下自己在生活中所看到的小草的形状、颜色、闻到的小草的气味，以及摸到的小草的感觉等。
在同学们讨论完成以后，给予同学们积极正面的评价，并且适当的给同学们科普一下关于小草的知识，比如：小草现在大概有130多万种，种类非常多。
（结合图片）2、深入分析，了解草的画法。
不同种类的草，造型结构不同，带领同学欣赏不同的草，观察草的造型特点。
四年级上册美术全册教案（湘教版）
四年级上册美术全册教案（湘教版）――xx学年度第一学期小学[四年级上册]时间：xx年9月1日第一课教室一角教学目标:1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
3、增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
教学重点：用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。
教学难点：直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标；集体合作作业的组织教学准备：、学生工作纸、班级课程表底纸、范画学具准备：上色工具、剪刀活动一时间：星期：课时：教学过程设计：一、导入：上节课我们齐心协力美化了教室的那一角（指向队角等），这节课我们用集体的智慧群策群力再来美化教室里的一件东西。
它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友，猜猜是什么呢？老师出示“班级课程表底纸”，怎样把普通的课程表美化成不一样的充满创意又美观有趣的课程表？我们可以将每门课程用形象的图形来表示。
揭示课题——课程表图标设计二、新授：知识点：a、借助学科活动的工具材料、活动形式、特有符号、象征图形等进行设计，以突出各门课程特点。
b、用最简练的图案（形象或文字）表明课程的特征。
1、首先想想我们美术课可以用什么图形表示呢？——板书：“工具材料”。
看看这三幅草图，哪一幅最适合作课程图标呢？为什么？第一幅罗列太多内容，不精炼。
第三幅外形散乱，不美观，。
——板书：“简洁”出示哑铃、小飞机，看到它你会想到什么课呢？还有什么课也可以用工具材料表示？——科学课、信息课、数学课？2、数学课还可以用什么表示？——板书：“特有符号”还有什么课具有很典型的符号？五线谱？3、同学们看这个是什么课程的活动形式？——板书：“活动形式”课件出示老师表演画画、唱歌、跑步的场景。
你想到了什课？怎样把这样的场景图案化成代表课程的图标呢？学生上台绘出草稿，大家进行评选老师指导：精简到2-3个内容并进行排版4、请同学们看一看这个图标，课件出示思想品德课的图标看看它精选哪些内容？是怎样排版的？想想它是代表什么课呢？——板书：“象征图形”。
湘教版小学美术四年级上册全册优质教案
第一课《教室一角》教学目标：1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。
2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
3、．增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
教学重点：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。
教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
教学活动：第一课时一、谈话导入1、队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。
今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。
那如何设计布置方案，又如何实施方案呢?二、了解队角1．队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢?(小学生日常行为规范的主题)2．为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些?3．队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。
4．这个队角是用什么材料制作的?(吹塑纸、彩纸、图片等)三、探究设计方法1．我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角?(学生表达创意)2．比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。
3．说一说教材上设计方案草图的特点。
4．你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。
(学生尝试草图设计训练)5．反馈与指导布置方案的设计。
四、分工设计1．根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。
小组成员合作，每组选定和完善出一个队角布置方案。
对分工提出建议：每组由3人设计队角教育与宣传内容，l一2人设计小队或中队日志封面，l 一2人设计医药箱等物品的外观。
2．学生分工设计。
五、展示评述每组派代表来介绍本组的设计方案，说说分工情况，将准备用一些什么材料来制作。
其他同学说说，觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。
湘教版小学美术四年级上册全册精品电子教案（多套）
湘教版⼩学美术四年级上册全册精品电⼦教案（多套）湘教版⼩学美术四年级上册全册精品电⼦教案（教学设计）⽼师好帮⼿整理第1课祖国在我⼼中教学⽬标：1、激发学⽣热爱祖国的思想感情；2、围绕绘画或⿊板报的主题认真地构思设计，并⽤学到的技法和⽅法烘托主题，完成活动任务。
3、能从某个⾓度或某部分形象来对主题进⾏表现。
4、在教师的指导下尝试和探究⼈物的⽐例和神情动态的画法。
5、学习整体设计的⽅法，了解均衡、变化的审美原理。
重点难点：1、感受学校升国旗的情景，把这庄严的场⾯表现出来并为国庆节设计⿊板报专刊。
3、⾊彩的搭配，画⾯⼈物的安排是本活动的学习难点。
教学设想：本单元课包括绘画表现、设计两个活动。
六年级学⽣具有⼉童后期的典型特征，他们在绘画、设计上不再像低、中年级的时候敢于想像，⼤胆表现，在绘画中，他们希望能客观地描绘对象，合理地表现对象；在设计中趋向于局部的精细⽽疏于整体的把握。
所以在教学时有必要指导他们克服表现上的困扰，使学⽣能在作业中获得喜悦，获得成就感。
活动⼀教学设计思路如下：情境导⼊——了解常识——讨论构思——绘画指导——绘画表现——欣赏评价。
课前，教师可安排学⽣寻找关于国旗、国徽、国歌的资料。
上课时教师可通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将学⽣引⼊⼀个充满神圣感．、⾃豪感的氛围中。
接着可以和学⽣⼀起交流课前收集的关于国旗、国徽、国歌的知识，让学⽣更深⼀层地了解五星红旗的寓意、来历等作为⼀个中华⼈民共和国公民所应具有的常识。
然后师⽣⼀起欣赏教材上的摄影作品、范画，了解每⼀幅图画所传达的⼼情。
接下来谈谈⾃⼰对记忆画升旗的创作设想，尽量要求构思与众不同，有⾃⼰独特的想法。
有了好的构思后，学⽣应着重考虑画中的情景，国旗的位置，⼈物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。
绘画指导这⼀环节主要要帮助学⽣解决表现上的困难，如正⾯、侧⾯、背⾯⼈物敬队礼或军礼的造型表现和为了表现⽓氛所选择的⾊彩、产⽣的⾊调等。
湘教版小学四年级美术上册全册教案[]
![湘教版小学四年级美术上册全册教案[]](https://img.taocdn.com/s3/m/e1074b2387c24028915fc399.png)
第1课祖国在我心中教案一：1：目标：激发同学热爱祖国的思想感情。
2：围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
3：能从角度或局部形象来对主题进行表示。
二：重点难点：1：尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
2：学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
三：教学准备：课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。
四：教学步骤：第一课时：祖国在我心中教学过程：1：课件引入通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中。
2：了解常识和同学一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让同学更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。
3：师生讨论一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。
接下来谈谈自身的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自身独特的想法。
有了好的构思后，同学应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以和相关的环境的位置分配。
4：绘画步骤构思;打轮廓;涂色教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、反面等不同的表示方法，以和敬礼一些动作的画法，画面总休色调的掌握等。
5：欣赏评价1绘画作业完成后，进行师生一起评。
第二课时：黑板报板面设计1：看书自学上课时先让同学自学，了解关于黑板报的相关知识，如黑板报由哪几部组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。
2：欣赏评价对黑板报的要求有了一个感性的认识后，我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价，看看本班的黑板报对照书上的要求，有哪些地方做得不错，哪些地方有待改进，进一步加深对黑板报的认识。
3：黑板报设计步骤要求黑板报版面设计应主题明，版面美观、醒目，以达到吸引观众的宣传效果。
a:组织相关稿件每期黑板报都有一个主题，围绕主题选择稿件，5—至6篇即可。
b:绘制版面设计图版面主要内容设计可为：一个刊头，大、中、小文章版块5—6篇。
湘教版小学美术四年级上册全册精品电子教案(多套)
湘教版小学美术四年级上册全册精品电子教案（教学设计）老师好帮手整理第1课祖国在我心中教学目标：1、激发学生热爱祖国的思想感情；2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。
4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
5、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
重点难点：1、感受学校升国旗的情景，把这庄严的场面表现出来并为国庆节设计黑板报专刊。
3、色彩的搭配，画面人物的安排是本活动的学习难点。
教学设想：本单元课包括绘画表现、设计两个活动。
六年级学生具有儿童后期的典型特征，他们在绘画、设计上不再像低、中年级的时候敢于想像，大胆表现，在绘画中，他们希望能客观地描绘对象，合理地表现对象；在设计中趋向于局部的精细而疏于整体的把握。
所以在教学时有必要指导他们克服表现上的困扰，使学生能在作业中获得喜悦，获得成就感。
活动一教学设计思路如下：情境导入——了解常识——讨论构思——绘画指导——绘画表现——欣赏评价。
课前，教师可安排学生寻找关于国旗、国徽、国歌的资料。
上课时教师可通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将学生引入一个充满神圣感．、自豪感的氛围中。
接着可以和学生一起交流课前收集的关于国旗、国徽、国歌的知识，让学生更深一层地了解五星红旗的寓意、来历等作为一个中华人民共和国公民所应具有的常识。
然后师生一起欣赏教材上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。
接下来谈谈自己对记忆画升旗的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。
有了好的构思后，学生应着重考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。
绘画指导这一环节主要要帮助学生解决表现上的困难，如正面、侧面、背面人物敬队礼或军礼的造型表现和为了表现气氛所选择的色彩、产生的色调等。
绘画作业完成后，师生共同评价，谁的画能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。
湘美版四年级上册美术教案
湘美版四年级上册美术教案教学目标1.了解中国画的传统之美；2.提高对颜色的敏感度，掌握颜色运用的基本方法；3.培养学生的想象力和创造力，能够自主完成艺术作品；4.发现身边的美，增强学生的审美意识和欣赏能力。
教学内容第一课：画静物1.讲解中国画的基本构图方法；2.进行实物观察，体验画画的乐趣；3.学生根据实物摆放的构图，用毛笔或钢笔实现初步的练习。
第二课：颜色魔方1.讲解基本颜色和色彩搭配的原理；2.学生制作颜色魔方，感受不同颜色的变化和搭配效果；3.通过印刷、剪纸等形式，将颜色魔方的运用扩展到不同的艺术领域。
第三课：平面构成1.讲解平面构成的基本知识；2.引导学生通过几何图形的组合，自主构图；3.经过老师的指导和点拨，学生完成一幅平面构成作品。
第四课：素描人像1.介绍素描的基本知识；2.学生以教师示范的人像形象为素材，进行实物观察和练习；3.学生运用不同线条、各种灰度手法，完成自己的人像素描作品。
教学方法1.线上视频教学和线下实践结合；2.先讲授基本知识，再进行实物观察和练习；3.从简单到难，逐步增强学生的实践能力。
教学考核课堂表现1.能够认真听讲，积极参与互动；2.能够按照老师的安排和指导，完成相应的练习和作品；3.能够积极与同学交流，共同探讨和分享。
作品评价1.作品构思创意，并符合题目要求；2.在绘画技法上有独特的表现；3.通过作品能够体现学生的想象力和艺术创造力。
教学流程第一课1.介绍中国画基础知识，讲解构图方法；2.老师带领学生们观察，开始实物练习；3.学生按照老师的指导，使用毛笔或钢笔练习画静物。
第二课1.讲解基本颜色和色彩搭配的原理；2.引导学生制作颜色魔方；3.老师示范一些例子来展示颜色魔方的应用。
第三课1.介绍平面构成的基本知识；2.引导学生通过几何图形的组合，自主构图并用颜色进行涂抹；3.学生进行持续的实践，并对自己构思的作品进行修改。
第四课1.介绍素描的基本知识；2.引导学生以教师示范的人像为素材，进行实物观察和练习；3.学生运用不同线条、各种灰度手法，完成自己的人像素描作品。
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湘美版小学美术四年级上册全册教案目录第1课《祖国在我心中》 (2)第2课《时间告诉我》 (5)第3课《周末日记》 (9)第4课《纸品乐陶陶》 (12)第5课《草丛中》 (15)第6课《花儿朵朵》 (20)第7课《窗口》 (23)第8课《色彩对印》 (25)第9课《可爱的班集体》 (28)第10课《乘风破浪》 (32)第11课《城市美容师》 (36)第12课《一模不一样》 (39)第13课《跟奶奶学手艺》 (43)第14课《蝴蝶落我家》 (47)第15课《这个地方有点怪》 (51)第1课《祖国在我心中》1教学目标1、激发学生热爱祖国的思想感情;2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计,并用学到的技法和方法烘托主题,完成活动任务。
3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。
4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
5、学习整体设计的方法,了解均衡、变化的审美原理。
2学情分析学生的综合素质比较均匀,要使学生更能在日常生活中亲近祖国、热爱祖国 ,运用所学知识表达“祖国在我心中”这一主题。
3重点难点1、感受学校升国旗的情景,把这庄严的场面表现出来并为国庆节设计黑板报专刊。
2、色彩的搭配,画面人物的安排是本活动的学习难点。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】一、欣赏引入1、引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景,谈谈升国旗时自己内心的感受,大家的情绪是怎样的。
2、师生小结:升国旗时大家的心情是神圣而激动的。
3、学生再次体验升旗的情景。
4、抢答有关国旗的知识①你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗?②你知道五星红旗红色的寓意吗? ③国旗的设计者是谁? ④什么场合会升国旗? ⑤升国旗时要注意什么?。
2【活动】二、尝试探索1、出示各种升国旗的仪式的图片,让学生感受气氛,拓展学生的思维,为下一步创作打下基础。
放国歌,加强课堂气氛。
中华人民共和国国旗中的:大五角星代表中国共产党。
四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。
旗面为红色,象征革命。
星呈黄色,表示中华民族为黄色人种。
五颗五角星互相联缀、疏密相间,象征中国人民大团结。
每颗小星各有一个尖角正对大星中心点,表示全体四个阶级对党的向心之意,受党的全面的领导。
2、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。
尽量要求构思与众不同,有自己独特的想法3、帮助学生解决表现上的困难。
①人物动态:看图片中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态,以及升旗手升国旗的姿态。
教师简要示范人物动态,特别是仰头动态。
②人物神态:看图片中人物的表情。
一般为严肃地、面带微笑地注视国旗。
4、选择运用什么色调来烘托气氛。
一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。
5、考虑画中的情景,国旗的位置,人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。
6、简述绘画步骤。
7、欣赏学生作品进一步引导。
3【练习】学生活动学生绘画,教师巡视指导,解决绘画中出现的学习问题。
四、课堂小结老师用学生的作业来对学生进行思想教育来结束课堂。
(帮助学生掌握好画面构图, 人物的绘画表现以及色彩对画面气氛烘、情绪表达的重要作用。
)4【测试】小测试:根据本节课的学习了解,对本班的黑板报做一个评价,看看本班的黑板报有哪些地方做得不错,哪些地方有待改进。
5【作业】作业根据黑板报的主题,学生设计版面效果图。
以小组为单位,以“庆国庆”为主题,合作设计版面效果图。
(作业要求:版面效果活泼多变又统一,层次分明,色彩协调醒目。
教师分组指导。
(设计黑板报的版面效果图对学生来说,独立完成需要很长时间,因此以小组合作完成更省时也能让学生学会群策群力,团结协作。
)第2课《时间告诉我》1教材分析本课的教学内容设计局限于外观造型设计,钟表的设计包括钟的整体造型和钟面的设计,整体造型可以有很多变化,重点是将钟面巧妙地设计在造型中,而钟面的外型较规范,有圆形、方形或其它形状,太复杂了不便于认读时间,但在钟面上指针的设计,刻度数字的书写都应该体现创意。
在制作钟表的过程中教师要引导学生大胆创意,追求别出心裁。
2学情分析这是一节综合探索课,对于四年级的学生来说是有一定难度的,难度在于动手制作出自己的创意。
对钟表结构的了解并不是难点,难在如何利用自己搜集来的生活中的材料经过想象创意创造出外形美观又能表现钟表结构的钟表。
本课的关键在于激发学生丰富的想象力、开发学生的创作能力、培养学生的动手能力。
“合作学习”更是四年级孩子所需要培养的,为学生创造一个“合作学习”的空间,其意义更是深远而有价值的。
3教学目标1、了解有关钟表的历史和文化,丰富学生对钟表的了解,增加有关知识,扩展审美情趣。
2、尝试运用不同的表现形式设计和制作钟表。
3、体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
4重点难点教学重点:1、了解钟表的发展历史和文化,欣赏不同风格的钟表。
2、了解钟表的结构特点,将钟面巧妙地设计在造型中。
教学难点:巧妙的利用搜集来的材料,创造出有个性,不同造型特点的钟表。
5教具准备教师:课件、卡纸、制作的钟表学生:卡纸、剪刀、胶水.......6教学过程6.1第一学时教学活动1【导入】一、观赏钟表1、观看迪斯尼动画片《time》片段,欣赏感受各种风格的钟表。
师:我知道同学们一定非常喜欢看动画片,今天老师特意给同学们带来了一小段动画片。
2、师生交流,引出钟表的历史文化。
师:这是一段非常著名精彩的迪斯尼英语动画短片,好看么?你们都看到什么了?(钟表)这些钟表最吸引你的是什么?老师带领同学们一起走进钟表世界。
2【讲授】二、了解钟表1、走进钟表王国,观看课件,展示不同风格特征的钟表。
2、说钟表的作用,引导学生说出钟表的观赏性、装饰作用。
3、了解钟表结构。
师:现在请同学们看一看自己带来的钟表或是欣赏提供的资料,分析一下钟表在结构上有什么相同的,有哪几部分构成?4、了解钟表的外形特征,强调钟表外形的创意性。
3【活动】三、创设钟表1、小组讨论,师生交流钟表创意。
师:考虑的应该是用什么材料来设计钟体,如何非常巧妙的把生活中有趣的形象和钟面结合起来,请同学们小组内讨论一下,看哪个小组的创意最新颖。
2、强调钟体的设计要别出心裁,强调钟体和钟面的设计要巧妙的结合。
3、展示教师作品,让学生猜一猜制作步骤。
4、制作步骤:画---剪----粘贴----装饰。
4【练习】四、制作钟表4人为一小组进行创作,制作一只精美别致的钟表。
教师巡回指导。
5【练习】五、评析钟表以“小小钟表店”的形式展开评价。
(自评、互评、师评相结合)师:我的“小小钟表店”开业了,这是我们全体学生智慧的结晶,在这里你能选一只你最喜欢的钟表么?说一说你喜欢的理由,再提一提你改进的意见。
6【活动】六、延伸拓展1.、体会时间的意义。
钟表见证了时间的分秒流逝,而这分秒流逝的时间组成了我们生命的轨迹,所以所珍惜时间就是珍惜生命。
2、引出纸手表,让学生课后了解纸手表的制作方法。
7【作业】七、课堂小结通过动手制作钟表,了解要珍惜时间,课后制定一个作息时间表。
第3课《周末日记》1教学目标1知识目标:了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点,并有意识地运用这一美术语言纪录和表现周末的生活。
2能力目标:提高学生组织画面丰富画面的能力。
3情感目标:培养学生关注生活,以及乐观、积极、健康的生活态度。
2学情分析学生作品的欣赏过程中,教师应对周末生活的表现题材、内容、环境等作必要的提示。
学生的作品在主题、构造上有所不同,并通过线描色彩等表现形式为作业方式的多样化给予了提示。
3重点难点教学重点:了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点,并有意识地运用这一美术语言纪录和表现周末的生活。
教学难点:让学生懂得一副完整画面应有的内容。
4教学过程4.1一组织教学导入课程教学活动1【导入】周末日记同学们,再过两天就是周末了,高兴吗?!为什么? 师:因为周末的生活轻松惬意,我们可以自由地支配时间,好好修息,轻松娱乐或学习锻炼……做自己喜欢的事情。
谁来和大伙说说你的周末是如何渡过的呢。
生:学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活动:如郊游、采摘上网冲浪,学骑车、体育锻炼、学特长等等。
明确目标: 大家的周末生活课真是丰富精彩, 那么今天就让我们用画笔把你精彩美好的周末生活展现给大家吧板书课题:周末日记。
2【讲授】新授课二授新课: A 1任务呈现: 让我们首先进行一个小游戏: 老师这里有一个准备射门的运动员, 谁能画出他成功射门的动作呢?请学生上来画动作, 2--3 名同学画,师生共同分析动作,如:胳膊没甩开,双腿没跑起来, 动作不舒服等等师生小结: 人体的结构可理解为头部、胸部和髋部这三大部分再加上四肢。
人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产生的,不但双臂要甩开,两腿要迈开,身体还要往前倾, 看一个帅气的动作生动的展现在我们面前了, 相信他一定会射门成功的。
掌握了人物动态变化的要点,能帮助我们更生动地表现生活中的人或事物。
3 、展示交流老师相信大家一定会成功的 !下面就让我们比比看,谁能在一分钟画出更多的人物动态,学生自主练习,并让 1--2 名学生黑板上画。
1任务呈现: 你认为画面到现在为止完整了吗?还需要怎样做添加什么?好 , 现在就让我们一起欣赏一些同学的周末日记,看看他们是如何表现的。
(看大屏幕欣赏)2自主学习: 出示表现周末生活题材的绘画作品, 师生欣赏、评述。
分析画面有哪些内容。
画面中人物活动的动态、表情分析。
选出一张学生刚才的练习共同分析:要添加相应的背景环境,还需要进行详细的刻画描绘, 并添加适当的文字 3展示交流:欣赏了画家及同学们的作品,请大家也把自己周末里美好时光记录下来吧, 别忘记相关环境的表现及添加适当的文字能使周末日记更显精彩 !三、检测总结1自评说说自己的周末日记,有什么得意或不满意的地方。
2互评选出你喜欢的作品说说理由。
3希望大家以后用这种方法记录你精彩的生活和学习。
四作业要求: 画一幅周末玩耍的画面。
第4课《纸品乐陶陶》1教学目标1、知识与技能:掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技巧,感受纸制材料的特性,培养学生动手能力、造型能力等美术素养。
2、过程与方法:自主探究制作方法,以合作方式参与活动,体验制作的乐趣,发展美术实践能力,培养审美与创新意识。
3、情感态度与价值观:开拓学生的艺术视野,养成耐心细致的良好习惯,体验作品的美感,培养学生热爱生活的情感。
2学情分析3重点难点教学重点:掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能,制作一幅纸作品。
教学难点:运用纸团、纸绳有创意地表现粘贴画。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】激趣导入师:同学们,我们家里都有一些旧的衣服、袜子等物品,你们有没有想过用它们来创作一件艺术作品呢?一位叫尼尔的叔叔想过,我们来看看他是怎么进行艺术大创想的!课件播放《艺术大创想》视频,学生观看。