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初中生英语作文常见问题及指导策略

初中英语的学习关系着学生对于英语的了解程度，对于初中生的英语学习具有十分重要的作用。在初中英语作文的教学中，教师应不断增强初中学生的英语学习水平，提升学生的英语口语表达能力，训练学生的写作技巧，从而促进学生的全面发展。本文着重探讨初中生英语作文常见问题及指导策略。

1. 初中生英语作文常见问题

由于初中学生对于英语的学习还没有深入，所以在英语作文写作中，很难对英语词汇有一个准确的运用。初中学生在英语写作中，经常依靠中文的写作语法进行写作，而忽略掉了英语写作的方法，这也是阻碍初中学生英语写作的原因之一。

初中学生在英语写作中，经常会出现审题马虎的情况，许多初中学生还未充分了解写作的要求，就急于动笔，草草了事，导致英语作文的完成质量不高，跑题情况时常发生。另外，初中学生在英语写作中，很容易出现内容不规范的现象，对于一些过去时以及人称等，运用得十分不规范，导致英语写作水平难以提升。再者，学生惯于运用单一的写作模式，对于英语写作不多加思考，对于初中学生的英语写作也起到了一定程度的阻碍作用。以上为现阶段初中学生英语写作的常见问题。

2. 提升初中生英语作文的有效对策

提升初中生英语作文的有效对策，具体内容体现如下：

2.1 强化英语基础知识，扎实学生写作基础

在初中英语写作教学中，教师应注重强化学生的英语基础知识，有效

扎实学生的英语写作基础。由于不同学生对于英语的学习能力不同，所以教师应充分注重学生之间的个性差异，制定行之有效的教学手段，激发学生的学习兴趣，使学生能够乐于进行英语写作，并在此基础上，有效强化初中学生的英语基础知识，只有学生的词汇量达到一定程度，才能在英语写作中进行充分运用，最终使自身英语写作水平得以提升。

例如，在日常英语写作教学中，教师应先巩固学生的英语基础知识，提升学生对于单词以及短语的掌握程度，使学生在英语写作中能够如鱼得水，避免出现词不达意的情况，使学生的写作热情得到有效激发，从而积极自主地投入到英语写作中，最终使初中学生的英语写作水平实现快速进步。

2.2 以范文为例，训练学生写作能力

教师在英语写作教学中，应以优秀的范文为例，让学生受到良好的熏陶，从而有效提升学生的英语写作水平。对于十分优秀的英语范文，教师可以让学生找出其中的优美句子，并让学生做好相应记录，注重对于学生英语写作的积累，使学生在英语写作中能够“有词可用”，并且对英语写作产生浓厚的兴趣。另外，教师应充分训练学生的写作能力，在英语写作教学中，可以让学生多做一些英语句子的拓展训练，在开始时可以先让学生做一些简单英语句子的拓展训练，培养学生的自信心，让学生发现学习英语的乐趣，而后可以再做一些难度稍高的练习，使学生能够循序渐进地学习到英语知识，避免学生在英语学习中产生茫然不知所措的心理，从而对初中学生的英语写作产生阻碍作用。在此过程中，教师应多对学生进行鼓励，提升学生在英语课堂中的积极性与主动参与性，并应对初中学生进

行有效引导，使学生拥有良好的自主学习习惯，让学生的主观能动性得以有效发挥，最终提升初中学生的英语写作水平，促进学生的全面发展。

例如，教师在日常的英语写作教学中，不应急于对学生传授英语写作技巧，而是应该先帮助学生阅读优秀的例文，让学生对于优秀的写作内容有一个初步的认识，并能够在此过程中，有效提升初中学生的英语语感，促使初中学生能够写出一篇精彩的文章。

2.3 设立英语作文课，提升学生写作技巧

传统的英语课堂多存在单一的教学模式，导致学生的学习兴趣得不到有效提升，严重阻碍了初中学生英语写作水平的进步。另外，初中英语课堂多以理论教学为主，教师过于注重对教材内容的讲述，对于英语写作未能够有效重视，使学生的英语写作技巧得不到提升。为改善这一情况，教师可以设立单独的英语作文课，有效锻炼学生的写作能力，提升学生的写作技巧，可以为学生规定时间，让学生在规定时间内进行英语写作，将自己想表达的内容充分展示出来，促使学生在短时间内写出精彩的英语作文，激发出学生的写作潜能。并应引导学生进行多种方式的英语写作，让学生掌握英语写作的格式、方法以及写作技巧，从而真正促进初中学生写作水平的进步。

3. 总结

总而言之，在初中英语写作教学中，教师应有效训练学生的写作能力，并依据学生的自身特性，制定积极有效的教学手段，激发?W生的写作兴趣，使学生能够积极自主的投入到英语写作中，并在实践中不断提升自身教学素养，扎实学生的基础知识，促进学生的全面发展，从而使初中学生的写

作水平能够有质的飞跃。

[1] 向瑛. 初中生英语作文常见问题及指导策略[J]. 作文成功之路（中）， 2017（06）.

[2] 盛鲜花. 初中生英语作文常见问题及指导策略[J]. 西部素质教育， 2017（10）.

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1、世事忙忙如水流，休将名利挂心头。粗茶淡饭随缘过，富贵荣华莫强求。

2、“我欲”是贫穷的标志。事能常足，心常惬，人到无求品自高。

3、人生至恶是善谈人过；人生至愚恶闻己过。