青岛版五年级上册科学教案《小水滴的旅行》PPT

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青岛版科学五年级上册第8课 小水滴的旅行 课件(共19张PPT)

青岛版科学五年级上册第8课 小水滴的旅行 课件(共19张PPT)
请准备好下面的材料:
1.彩铅、铅笔 2.科学活动手册
快乐学习开始咯!
8.小水滴的旅行
液态

气态 水蒸气
固态
上天 输送 地面 入地 入海
空 间 领 域 ?
地球上的水在陆地、海洋及大气之间不断循环。
水循环的意义?
春雨贵如油
塞上江南——宁夏平原 瑞雪兆丰年
暴 雨 灾 害
查一查:
人类活动对水循环有什么影响?
修筑水库、围湖造田、人工降雨、植 树造林、饮水灌溉
1. 水资源过度开采:人类通过建设水坝、水库和抽取地下水 等方式过度开采水资源,影响水循环过程和地下水的补给,导 致水资源短缺。
2. 水污染:人类排放的废水、化学物质和其他污染物进入水 体,破坏水的质量,影响水循环利用。工业废水和生活污水是 主要来源。
是B 。
A.降水
B.蒸发
C.径流
2.(判断)由于水在自然界不停地循环,所以地球上的水是
用之不竭的,我们不需要节约用水。
(× )
五年级上册
学习任务
任 务 一 : 能够描述水循环的过程,知道地球上的水在陆 地、海洋及大气之间处于不间断的循环之中。 任 务 二 : 说出水在地球上的循环产生了雾、云、雨、 雪、露、霜等天气现象。 任 务 三 : 认识到水循环对人们生活的影响;树立科学利 用水资源的观念,增强节约用水的意识。
学习准备
3. 森林砍伐:森林砍伐减少植被蒸散作用和阻止降水渗入地 下水,影响水资源的补给和水循环流动。
学习反馈
1.(选择)在水循环的各个环节中,海洋水进入大气所通过
是Байду номын сангаас

A.降水
B.蒸发
C.径流
2.(判断)由于水在自然界不停地循环,所以地球上的水是

最新青岛版科学五年级上册《小水滴的旅行》优质课件

最新青岛版科学五年级上册《小水滴的旅行》优质课件

雪、雾霜的成因及水在自然界循环的规律。
6.运用所学知识,利用科学方法,为人类创造出更多的财富。人对环境负有责任。
(三)能力培养
本册教材的构建密切联系学生生活和经验,以创新精神和实践能力为核心,重点强调发展学生搜集
处理信息的能力、自主获取新知识的能力、分析解决问题的能力及进行专题研究的能力,在探究目标的
落实上,以亲身探究为手段,重点落实、强化《课程标准》中“让学生逐步学会科学地看问题、想问题”
的要求。
三、教材分析:
本册教科书以主题研究的形式编排了《地球和地表的变化》、《声音的秘密》、《秋冬星空》、
《生活中的材料》、《水循环》、《研究与实践》六个单元。以发展学生为本,以科学探究为核心,以
学生的生活经验为主要线索构建单元,体现了“生活经验”引领下的内容综合化,将“科学探究、科学
5.对待自然:意识到人与自然要和谐相处。对待科学、技术和社会的关系:意识到科学技术给人 类与社会发展带来好处。
6.对待科学学习:能参与中长期科学探究活动。对待科学:认识到科学是不断发展的。对待自然:
意识到人与自然要和谐相处;珍爱生命。对待科学、技术和社会的关系:乐于用学到的知识改善生活;
关心日常生活中科技新产品、新事物,关注科学有关的社会问题。
一步提高学生创新能力和自主探究能力,培养学生动手动脑学习科学的兴趣,增加学生的社会实践活
动和自我研究的能力,联系他们的实际生活,用所学得知识解决生活中的问题,最终达到将科学知识
创造性应用到生活中去。
二:教学目标:
(一)情感态度与价值观.(各个单元要求) 1. 对待科学学习;尊重证据;愿意合作交流。对待自然:意识到人与自然要和谐相处。 2 .对待科学学习:想知道,爱提问;愿意合作与交流;尊重他人劳动与成果。对待自然:能从自 然中获得美的体验,并用一定的方式赞美自然。对待科学:认识到科学是在不断发展的。

六三制新青岛版五年级科学上册第二单元第8课《小水滴的旅行》课件

六三制新青岛版五年级科学上册第二单元第8课《小水滴的旅行》课件

一、水循环
降落到陆地上的水一部分蒸发变成水蒸气形成降水;一部分形成地表径流汇集到河流、 湖泊中;一部分下渗到地下,形成地下径流,最终地表径流和地下径流都会汇集到海洋。
二、水循环的意义
下雨和下雪都能增加降水量、缓解旱情、增加生活用水的储量。雨雪过后的空 气也会更清新。
二、水循环的意义
我国有句关于雪的谚语“瑞雪兆丰年”。大雪盖在农作物上,就像棉被一样,可以保护 农作物不受冻,还能将土地表面和农作物表面的病虫害冻死。
降水
海陆间循环 蒸发 地表径流
蒸发
再见
六三制新青岛版五年级科学上册
第二单元 水循环
8.小水滴的旅行
一、水循环 大自然中,小水滴不停地进行着旅行,并以不同的姿态展示着自己的美丽。 你留意过小水滴的踪迹吗?
一、水循环
水不断蒸发变成 水蒸气,上升到空中。
地球上的水在陆地、海洋和大气之间不断循环。
一、循环
空气中的水蒸气在不断上升过程中,会遇冷形成小水滴或小冰晶,这些小水滴 或小冰晶不断凝集便形成了云。云在天空中飘来飘去,云中的小水滴或小冰晶 不断聚集,在适当的条件下,从高空落回地面或海洋,形成降雨、降雪等。

秋青岛版科学(五四制)四上第课《小水滴的旅行》ppt课件

秋青岛版科学(五四制)四上第课《小水滴的旅行》ppt课件

小水 滴 小冰 晶 遇 冷

小水 滴 小冰 晶
水蒸气
受 热



雨和雪对人类生活有哪些影响? 雨是江河、湖泊的主要来源。但雨水过多
成洪灾,过少成旱灾。 雪对植物有杀虫、保温的作用,但影响交 通。 人工降雨的科学原理:根据云层的特点以 及雨和雪是水蒸气受冷凝结而成的原理, 用飞机、火箭等在天空中向云里喷洒制冷 剂,让天空中的水蒸气迅速凝结成 水滴,使云层中的小水滴增多、 变大,从而形成雨或雪。
雨和雪的成因
雨的成因:云中的小水滴或小冰晶越聚越
多、越大,大到云托不住的时候,就降落 下来,在降落过程中,低空气温在0℃以上 时,落下的就是雨。 雪的成因:云中的小水滴或小冰晶越聚越 多、越大,大到云托不住的时候,就 降落下来,在降落过程中,低空 气温在0℃以下时,落下的 就是雪。
建立云、雨、雪形成过程的模型
感谢您对文章的阅读跟下载,希望本 篇文章能帮助到您,建议您下载后自 己先查看一遍,把用不上的部分页面 删掉哦,当然包括最后一页,最后祝 您生活愉快!
同理探究:
霜、露的成因和对人类生活的影响? 霜:地面附近空气中的水蒸气遇冷凝结成 小冰晶附着在地面和植物上。冷冻灾害。 露:地面附近空气中的水蒸气遇冷在植物 上液化成小水滴。缺水地区为植物提供水
水在自然界里的循环
思考:年年下雨下雪,天空中的水为什么
降不完呢? 讨论:根据水的三态变化规律以及云雾雨 雪的成因等知识,想一想,水在自然界中 是怎样循环的?
青岛版科学五年制教材四年级上册
17.小水滴的旅行
吸热

吸热
放热

(吸热)
水蒸气
放热
放热
思考题:

青岛版五年级科学上册24《小水滴的旅行》教学课件PPT

青岛版五年级科学上册24《小水滴的旅行》教学课件PPT
青岛版五年级科学上册
活动准备
学生准备: 调查雨、雪、霜、露、雾和云与我们的关系。
教师准备: 课件、铁架台、三角架、蒸发皿、酒精灯、
烧杯、烧瓶、火柴等。
活动过程
小水滴在自然界中变幻莫测, 它会变 成什么呢?
活动过程
主题①:
活动过程
活动过程
活动过程
雨和雪的形成
Hale Waihona Puke 活动过程活动过程活动过程
冬季寒冷 的空气
冬季寒冷 的空气
活动过程
云和雾的形成
活动过程
主题③:
活动过程
活动过程
活动过程 露和霜的形成
活动过程 水在自然界中的循环
人工降雨,又称人工增雨,根据自然界 降水形成的原理,在空中喷洒制冷剂,使云 中的小水滴或小冰晶迅速凝结或碰撞增大成 雨滴,降落到地面的过程。其方法是根据不 同云层的物理特性,选择合适时机,用飞机 、火箭向云中播撒干冰、碘化银、盐粉等制 冷剂,使云层降水或增加降水量,以解除或 缓解农田干旱、增加水库灌溉水量或供水能 力,或增加发电水量等。中国最早的人工降 雨试验是在1958年。
拓展活动
举办一期主题为“小水滴的循环 旅行”班报。

五年级上册科学课件-第五单元小水滴的旅行∣青岛版(六年制,三起) (共25张PPT)

五年级上册科学课件-第五单元小水滴的旅行∣青岛版(六年制,三起) (共25张PPT)

课堂练习
2. 我会选 (1)冬天,在暖和的室内玻璃窗上会有小 水滴或冰花,下列说法不正确的是( A )。 A.小水滴出在玻璃窗上室外的一面 B。冰 花结在玻璃窗上室内的一面 C.玻璃窗上的小水滴是水蒸气遇冷凝结而 成的 D。玻璃窗上的冰花是水蒸气遇冷直接 变成了固体而形成的
课堂练习
(2)水在壶中被加热,从玻璃片上掉下来的 水是蒸馏水,在获得蒸馏水的过程中,水经 历的形态变化是( B )。 A.固态 液态 固体B.液态 气态 液态C. 气态 液态 气态 D.液态 气态固态
可爱的小水滴在自然界中变幻莫测。 它在旅行中经历了凝固、融化、汽化、 液化、升华、凝华等物态变化过程。 小组讨论!!! 在这些物态变化过程中,小水滴 会变成什么?
新课学习
水在自然界以三种形态存在: 固态、液态、气态。 具体表现形态为 固态包括 冰、雪、霜、冰雹; 液态包括 云、雨、雾、露; 气态主要是 水蒸气。
雨的成因: 云中的小水滴或小冰晶 越聚越多、越大,大到 云托不住的时候,就降 落下来,在降落过程中, 低空气温在0℃以上时, 落下的就是雨。
雨和雪的形成
雪的成因: 云中的小水滴或小冰晶 越聚越多、越大,大到 云托不住的时候,就降 落下来,在降落过程中, 低空气温在0℃以下时, 落下的就是雪。
新课学习
作业布置
简述水在自然界里是怎样循环运动的?
板书设计
24.小水滴的旅行
雨和雪、雾和云、露和霜 人工降雨 节约用水
新课学习
雾和云对人类生活有哪些影响?
雾:影响交通,影响人体健康。 云:影响光照,形成雨雪雹。 观察云的变化预测天气。
新课学习
小水滴会变成什么?
研究主题二
雨 雪 云、雾、雨、露、霜、雪、 雨 和 雪 的 形 成 冰、水蒸气、冰雹等, 也就是水在自然界同时以液 态、固态和气态存在。

五年级上册科学课件-小水滴的旅行 青岛版 (共26张PPT)

五年级上册科学课件-小水滴的旅行 青岛版 (共26张PPT)

研究云和雾的形成。
空气中的水蒸气受冷会结成许多 小水点或小冰晶,聚集在一起,飘浮 在空气中;在低空的是雾,在高空的 是云。
雾的形成探究方案 探究目的 模拟雾的形成 探究器材 探究步骤
探究现象 探究结果
研究露和霜形成
• 露:空气中水汽以液滴形式液化在地面 覆盖物体上的液化现象。
• 霜:霜是水汽(也就是气态的水)在温 度很低时,一种凝华现象,跟雪很类似






小水滴在自然中以雨、 雪、霜、露、云、雾等形态 存在着。
故事:小水滴旅行记
我们知道水有固、液、气三种不同 的状态,由于温度的不同,使得这三种 状态能够相互转化。
研究方案: 研究露和霜的方案 研究雾和云的方案 研究雨和雪的方案。
实验要求:
(1)选择你最喜欢的研究方向; (2)成员分工协作,合理安 排; (3)实验操作时,注意安全;
制造露和霜探究方案 探究目的 探究器材 探究步骤
探究现象
水在自然界不停地循环,为什么
还要节约用水呢?
• 可饮用水的循环是需要一定的时间的,而 且这时间要以它被污染的程度而定,一般 来说轻的周期短,反之则反之。在我们不 能缩短这些周期的情况下,还是以减慢它 的污染速度为好,你也不想我都喝着污水 过日子吧。
(4)试验完成,整理好材料和桌面
研究雨和雪的形成。
设计验模拟降雨过程
模拟降雨过程应根据什么原理 来设计?
使用什么仪器? 怎样组装和操作? 观察到现象可能会在什么地方?
探究目的 探究器材 探究步骤
模拟降雨
探究现象 探究结果
总结:
雨来自云,当云中的这些小水点或 小冰晶大到空气托不住的时候就会向下 降落。如果低空气温高于0℃,降落下 来的是水滴,就是雨。

新青岛版科学五年级上册《小水滴的旅行》优质课件

新青岛版科学五年级上册《小水滴的旅行》优质课件
另一方面,要明确探究任务,恰当设计探究过程。应掌握由简单到复杂、由教师扶着走到逐步放开、 由模仿到半独立再到独立的过程逐步进行。又给学生一个生疏到熟悉的'过程,不要求一步到位。11来自新青岛版科学五年级上册
8 小水滴的旅行
第一课时 第二课时
1
陆地内循环
陆地内循环就是陆地上的水, 一部分或全部通过地面、水 面蒸发和植物蒸腾,形成水 汽,被气流带到陆地上空, 冷却凝结形成降水,仍降落 到陆地上。陆地内循环对水 资源的更新也有一定作用。
2
海上内循环
海上内循环就是海 面上的水蒸发形成 水汽,进入大气后 在海洋上空凝结, 形成降水,又降到 海面。
10
小学科学教学措施 1、主体性、探究性原则。要以学生生活经验为基础,以学生的自主探究活动为主要学习活动,设计 典型的探究内容、过程和方法,为学生进行探究性的学习提供有利的指导和帮助,真正成为学生探究 性学习的材料。 2、科学、技术与社会有机结合。引导儿童关注包括人类自身在内的生命群体的生存与发展,关注自 然环境的变化,关注科学技术的发展和对人类、社会环境的影响,使他们学会把科学即使与社会生活 紧密联系起来,尝试用学到的科学知识与技能去反洗、解决自然环境和社会生活中的问题。 3、趣味性。对学生学习活动有吸引力和感染力,感受科学学习活动是妙趣横生、乐趣无穷的科学的 活动。突出培养小学生的科学素养为宗旨。 4、精心准备探究材料 课前教师要认真钻研教材,充分领会教材的设计意图及目标要求,并结合本地的教学实际及学生的需 求,精心为学生准备好有结构的、足量的探究活动材料。 5、精心备课,灵活设计科学探究活动 一方面,正确解读教材,创造性的使用教材。充分利用好教学用书备好课,用心研读教学用书中对每 节课的教学设计,灵活借用教学用书上的设计思路创造性的上好科学课。同时要注意写好教学反思, 及时总结和反思教学中的亮点、困难与困惑,提出可行性的解决方案,为以后调整和改进教学设计提 供丰富的感性素材。

《小水滴的旅行》PPT (共16张PPT)

《小水滴的旅行》PPT (共16张PPT)

PPT素材:/sucai/ PPT图表:/tubiao/ PPT教程: /powerpoint/ 范文下载:/fanwen/ 教案下载:/jiaoan/ PPT课件:/kejian/ 数学课件:/kejian/shu xue/ 美术课件:/kejian/me ishu/ 物理课件:/kejian/wul i/
飘浮在低空,这就是雾。
云的成因:水蒸汽从地球表面进入大气, 逐步上升到高空,由于高空的大气温度低,
空气中的水蒸气遇冷凝结成小水滴
或小冰晶,聚集在一起就形成了云。 PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuw en/ 英语课件:/kejian/ying yu/ 科学课件:/kejian/kexu e/
4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德
激励自己的座右铭
1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。
2、 要有梦想,即使遥远。
3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。
4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。
云和雾形成的不同点:云形成在高空,雾 形成在低空。
云和雾对人类生活有哪些影响? 云:影响光照,形成雨雪雹。观察云的变
化预测天气。 雾:影响交通,影响人体健康。
为什么会有雨和雪
下雨前天气有什么特征?猜想:这说明雨 的形成与什么有关系?
生活中什么现象与下雨类似呢? 蒸锅上的流水、浴室里瓷砖或镜子上的流水
水滴,使云层中的小水滴增多、

青岛版科学科学五年级上册第二单元第8《小水滴的旅行》教学课件

青岛版科学科学五年级上册第二单元第8《小水滴的旅行》教学课件
小学科学五年级上册 第二单元
《小 小 滴的旅小 》
活动过程
导课
假如我可以变成一滴水,我可以是黑海的波
浪,终将驰骋于地中海;可以化为阿尔卑斯山的
彩。
思考: 从中你能找出水有哪些形态吗? 这些不同形态的水存在于哪水呢?
活动过程
活动过程
活动要求: 假如你是
小水滴,请结 合图片描述自 己是怎样旅行 的?
活动过程
活动过程
地球上的水在陆地、海洋及大气之间不断的循环。
活动过程
你能猜出数字代表的水字是什么吗?
活动过程
1
地表径流
2
蒸发
3
凝结
4
水水水分输送
5
降水
活动过程
水循环的类型: 1.陆地内循环
活动过程
水循环的类型: 2.海洋内循环
活动过程
水循环的类型: 3.海陆间循环
活动过程
活动过程
水循环对我们的生活有什么意义?
水在自然界里的循环,既有对人们生活、生产 有利的一面,也有不利的一面,我们要合理的利用 水循环为我们的生活服务。
活动过程
水循环对水类水活有利:
第水,它维护了全球水量平衡。 第水,使淡水资源不断更新。 第三,使地球各个圈层之间,海陆之间实现物质迁移与能量交换。 第四,它影响全球的水候和水态,并不断雕塑地表形态。
活动过程
水循环可能造成的危机: 不当利水水资源以及乱砍乱 伐,过度开垦等,可能会造成 洪水,暴水等水然灾害的发 水。
拓展活动
人类活动又对水循环产生了什么影响呢?
拓展活动
拓展活动
节约水水 爱护家园

小水滴的旅行(课件)

小水滴的旅行(课件)

专题一:
研究雨和雪的形成
雨的成因
云中的小水滴或小冰晶越聚越多、越大, 大到云托不住的时候,就降落下来,在降 落过程中,低空气温在0℃以上时,落下的 就是雨。
雪的成因
雪的成因:云中的小水滴或小冰晶越聚越 多、越大,大到云托不住的时候,就降落 下来,在降落过程中,低空气温在0℃以下 时,落下的就是雪。
霜:地面附近空气中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ水蒸气遇冷凝结成 小冰晶附着在地面和植物上。冷冻灾害。
露:地面附近空气中的水蒸气遇冷在植物 上液化成小水滴。缺水地区为植物提供水
云和雾的形成模拟实验
活动三:
画出小水滴旅行图
建立云、雨、雪形成过程的模型

小水 滴
小冰 遇晶 冷
水蒸气
受 热

小水 滴
小冰 晶


活动四:
雨和雪对人类生活有哪些影响?
雨是江河、湖泊的主要来源。但雨水过多 成洪灾,过少成旱灾。
雪对植物有杀虫、保温的作用,但影响交 通。
人工降雨的科学原理
根据云层的特点以及雨和雪是水蒸气受冷 凝结而成的原理,用飞机、火箭等在天空 中向云里喷洒制冷剂,让天空中的水蒸气 迅速凝结成水滴,使云层中的小水滴增多、 变大,从而形成雨或雪。
雾和云成因的异同点
云和雾形成的相同点:都是水蒸气遇冷 凝结的过程。
云和雾形成的不同点:云形成在高空, 雾形成在低空。
雾和云对人类生活的影响
云:影响光照,形成雨雪雹。观察云的变 化预测天气。
雾:影响交通,影响人体健康。
霜的形成模拟实验
专题三:
研究露和霜的形成
露和霜对人类生活的影响
水在自然界的循环
水在自然界里的循环

青岛版小学五年级科学上册第五单元《小水滴的旅行》教学课件

青岛版小学五年级科学上册第五单元《小水滴的旅行》教学课件

研究小水滴是怎样变化的
雾的形成: 夜里,由于没有太阳照射,大地散热很快。
到了早晨,靠近地面的气温比较低,这时,如果 空气中的水蒸气较多,受冷就会凝结成许多小水 珠,聚集在一起,飘浮在低空,这就是雾。
云的形成: 水蒸汽从地球表面进入大气,逐步上升到高
空,由于高空的大气温度低,空气中的水蒸气遇 冷凝结成小水滴或小冰晶,聚集在一起就形成了 云。
实验现象:杯壁外挂满了小水珠, 这就是露。
研究小水滴是怎样变化的
想办法制造露和霜
实验提示:向杯子里加入半杯冷水,再加入适量的冰块,测定杯 子内的温度。在冰水中加入适量的食盐,待食盐溶化后再测定杯子内 的温度,观察杯子外壁出现的现象。
实验现象:杯子的外壁上有一层 白色粉末出现,这就是霜(形成霜的 温度:0℃以下)。
实验提示:点燃酒精灯,加热烧杯中的水至沸腾,把碟子放沸腾 的烧杯口上,观察碟子底部。
实验现象:碟子下面出现水滴, 并不断滴下来,这就是“雨”。
研究小水滴是怎样变化的
研究雾和云的形成
雾和云与我们的生活息息相关,说一说你对它们的认识。
机场有大雾,飞 机要停飞。
雾好大,把头发 都打湿了。
根据云的情况, 可以预测天气。
还会……
小水滴的变化
变幻莫测的小水滴
小水滴的变化
小水滴在自然界中变幻莫测,我们要怎么研究呢?
让我们以专题的形 式进行研究吧!
我们想把霜和雪合成 一个专题进行研究, 因为……
也可以先从雨 开始……
我们来设计研 究方案。
研究小水滴是怎样变化的
研究雨和雪的形成
根据水的三态变化及其条件,推测一下自然界中雨和雪的形成过程。
受冷 受冷
研究小水滴是怎样变化的

课件设计_小学科学_小水滴的旅行

课件设计_小学科学_小水滴的旅行
青岛版小学科学五年级上册
小水滴的旅行
小水滴会变成什么?
实验步骤:
1.将石棉网放在三脚架上。 2.用棉手套将盛了三分之一的热水的烧杯放到石棉网上 (水不宜过多,否则加热时间长,应当预留一定的空间 ,否则水没法“跑”上去,也没法落下来。) 3.把小碟子放在烧杯口,然后在小碟子上放一些冰块。 4.点燃酒精灯给烧杯加热,仔细观察实验现象,并记录 5.实验结注意酒 精灯使用的要领。 2、注意安全,不能徒手触碰烧杯, 防止被热水烫伤。 3、仔细观察实验过程中水发生了 哪些变化? 4、实验结束后,先撤掉酒精灯, 立即盖上灯帽,其他器材等待冷 却后再依次整理,保持整洁。
• 实验现象: 碟子下面出现水滴,并不断的滴下
来。
水在自然界中不断的循环,为什么我们还要节约 用水?
1.水是循环的,但是各地是不均衡的,所谓循环 是局限性的循环。
2.由于人类生产生活大量消耗水,超过了水自然 净化恢复的限度,可利用洁净水资源不断减少。
活动四 课后拓展
制作一期节约用水的手抄报
• 实验结论: 水蒸气遇冷凝结成小水滴,在空中
掉下来这就是雨。
建立云、雨、雪形成过程的模型

小水 滴
小冰
遇晶 冷 水蒸气
受 热水
小水滴 小冰晶


雨和雪的成因
• 雨的成因:云中的小水滴或小冰晶
越聚越多、越大,大到云托不住的时 候,就降落下来,在降落过程中,低 空气温在0℃以上时,落下的就是雨。
• 雪的成因:云中的小水滴或小冰晶
越聚越多、越大,大到云托不住的时 候,就降落下来,在降落过程中,低 空气温在0℃以下时,落下的就是雪。
思考:年年下雨下雪,天空中
的水为什么降不完呢?
讨论:根据水的三态变化规律
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