深度访谈内容
人物深度访谈大纲
人物深度访谈大纲
人物深度访谈是一种研究方法，主要用于收集关于特定主题的个人观点和经验。
以下是一个人物深度访谈的大纲示例：
1. 引言
- 介绍访谈的目的和背景信息
- 获得受访者的基本信息和同意进行访谈
2. 主题定义
- 与受访者一起明确访谈的主题或问题
- 提供一些开放性的指导性问题，以引导访谈
3. 探索和定义
- 让受访者分享他们对主题的理解和经验
- 询问他们的想法、感受和反应
- 使用开放式问题，如“你能告诉我更多关于……吗？”或“你是如何感受到的？”
4. 深入探讨
- 使用深入的问题，如“你能描述一下……的情况吗？”或“你是如何处理……的？”
- 鼓励受访者提供具体的例子和细节
- 探索受访者的内心冲突、矛盾和复杂性
5. 总结和深入
- 总结受访者分享的关键信息和观点
- 使用深入的问题，如“你如何看待……？”或“你认为……的意义是什么？”
- 鼓励受访者反思和评估他们的经历和观点
6. 结束语
- 感谢受访者的参与和时间
- 提供联系方式，以便他们有任何问题或反馈
- 确认访谈内容将保持保密
请注意，这只是一个示例大纲，实际的人物深度访谈可能会根据研究目的、主题和受访者的特点进行调整。
深度访谈提纲
深度访谈提纲“奢侈化消费”深度访谈一、访谈提纲1、你平时大概多长时间会去逛一次街？通常会去哪里逛街呢？是和朋友一起吗？2、你在购买商品时，若有朋友在场，会听取朋友的意见吗？3、你觉得在最近这一年里，你买过的最贵的东西是什么?怎么会想到去买它呢？当时的情景是怎样的呢？在后来使用的过程中，你觉得它值不值呢？以后还会买吗？4、在你能自由支配自己的钱的时候，有没有奢侈过一回呢?当时是消费了什么？怎么会想到去消费这个了呢？5、你在买一个生活必需品时，比如说牙膏，你会怎样去买它？买一个非生活必需品时，比如说化妆品，你会怎样去买它？6、这两样东西在购买时，会有什么不同的想法吗？7、现在我们来做一个词语联想，我说“奢侈”这个词，你会想到什么呢？为什么会想到这个呢？8、他们说买一个比较奢侈的东西，是想要得到别人的赞赏，你同意这个观点吗？9、你现阶段有没有想要买的奢侈品呢？10、你对“奢侈化消费”的看法是什么？二、要点记录1、买东西时，会和朋友讨论，偶尔听取朋友的意见。
2、但是看自己的需要程度来听取朋友的意见。
3、买东西时，品牌和质量同时看重。
4、买手机受家人和朋友的影响比较大。
5、家庭经济情况比较好，经常逛专卖店，比如以纯。
6、有比较心理，240元和260元的东西会同时和250元作比较，然后240元的东西购买时不会犹豫，而260元的东西购买时，会有心理挣扎。
7、生活必需品的购买，看其功效；非生活必需品的购买，看重经济与实惠的中档商品。
8、对于非生活必需品的购买，受朋友影响较弱，因为觉得这些东西是根据个人需求的不同而购买的。
9、由“奢侈”一词的联想到的有“华丽”、“暴发户”、“炫耀”。
奢侈品不会搭配，或是搭配不到点上，便会有暴发户的感觉。
10、比较希望别人注意到自己，有自己漂亮的东西时，希望得到别人的赞赏，独乐乐不如众乐乐。
11、对于“奢侈化消费”的观点是因人而异。
三、结果分析1、从访问者方面分析（1）在访谈过程中，问题比较杂乱，不是完全按照提纲进行访谈，但是当访谈者意识到一个话题没有深究的意义时，便会又回到提纲上。
专家对学生深度访谈要点
附件：专家对学生深度访谈要点为提高对学生深度访谈演练的针对性，确保评估期间学生深度访谈环节不出差错，现对照《评估工作手册》深度访谈工作要点，参照以往已经评估通过学校的经验，对学生访谈有可能涉及到的内容进行梳理，主要包括：对学校各方面工作的评价及学校的满意程度、掌握的知识和技能、对专业要求和素质要求的了解情况、学校提高学生综合素质的措施、对就业的看法等。
具体问题如下：1.在校学习期间你最大的收获是什么？2.你校与其它院校相比在学风、教风及工作作风上有什么特点？（校训、校风、教风、学风内容）3.你校教室、实验室、图书馆、运动场馆及体育设施开放与使用情况？4.你们的学习负担情况如何？有多少课余活动时间？5.学校食堂的伙食、学生宿舍生活条件如何？6.你所在的专业课程教学内容、教学手段改革做得如何？上课的形式？专业课程上课的地点？（项目引领、任务驱动、理实一体、多媒体、网络学习平台）7.你们有哪些课程考试进行了改革？考核方式有哪些？（过程性考核与终结性考核相结合，理论、实践、素质考核相结合）8.实践教学在专业课程体系中所占的比例？实践教学运行过程中还有哪些问题？（实训室开放、设备完好、实训分组率高、学生能实际动手训练技能）9.谈谈你所在的专业的培养目标与定位（面向何种行业，对应什么职业或岗位）？在校期间需要掌握哪些相应的专业技能？专业技能证书有哪些？通过什么形式获得？获取比例如何？10.简要谈谈你所在的专业教学模式(是否有订单班)？该专业有哪些核心课程？是否符合学生发展的需要？11.你所在的专业校内外实践教学条件怎么样？有哪些校内外实训基地？12.你所在的专业校企合作、工学结合开展的情况（订单培养、设备捐赠、顶岗实习、企业兼职教师授课、企业标准资料运用等）？13.你所在的专业师资队伍能否满足教学的需要（教师教学水平、对学生教育管理的力度、关心关爱学生程度等）？14.你们学校有无共享型教学资源库（网络教学平台）？哪些课程和资源能实现网络化？使用效果怎么样？15.你校教学管理队伍和学生管理队伍情况如何？学生工作管理是否到位？辅导员班主任工作同学们是否满意？16.你校校园文化活动开展得如何？你所知道的校园文化活动有哪些（大型活动届次化：校园文化节、体育文化节、公寓文化节、校园歌手大赛、阡陌文化讲坛等；中型活动系部化；小型活动班级化、社团化。
深度访谈内容
深度访谈要重点关注的若干问题（仅供参考）一、要重点关注的共性问题（一）政策性内容重点学习和掌握好新评估手册以及教高【2006】16号文件，掌握其内涵与实质，尤其对评估指标体系中的关键要素的说明要理解。
（二）理念性内容1、国家层面，高职教育主要理念一是以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研用结合之路。
二是以培养高端技能型人才为定位的理念。
三是按社会需求设置专业。
四是适应大众化发展需要，多样化发展的理念．2、学院层面，办学基本理念定位除了校风、校训、教风、学风等内容外，实质上，我们学院办学上所有理念的出发点和落脚点，就是领导反复研究确定的三句话“区校一体、产教融合、科技引领”。
具体内容，请大家结合学习学院的十二五规划、院长报告、特色报告、自评报告等相关材料就可以领悟。
3、数据性内容就是数据平台上、数据分析报告中的一些基本数据的东西。
要掌握学院基本情况，特别是与办学条件相关的基本情况，做到口径统一。
4、相关性的内容就是对自己所分管或从事的岗位职责工作内容和要求相当熟悉。
熟悉自己分管或从事工作的各项规章制度及执行情况。
对非本职工作但与本职工作相关的情况、制度等内容应有所了解。
（三）科技引领的主要内涵1、“区校一体”－－就是创新“区校一体”的体制机制主要包括：区校统筹的领导体制。
财政主导的保障机制。
产学研用的运行载体。
进行“产学研用”合作深度探索，与新区的7大产业园区、数十家科技企业建立产学研用合作关系；实行二级学院“1+1+1”的办学模式，即一个学院（系），与一个专业园区对接，与一家以上行业领军企业联姻。
完成6个院系的理事会（或董事会）组织架构和工作运行制度；“集群”联动的路径实践。
2、“产教融合”－－就是践行“产教融合”的运作模式主要包括：打造“校企共建”的办学架构。
建设“产业导向”的专业体系。
创新“共推互聘”的建设模式。
3、“科技引领”－－就是探索“科技引领”的发展路径（1）科技引领概念的由来。
A、从国家宏观层面的形势看，依靠科技进步，是建设创新型国家的历史命题。
深度访谈提纲及范例
深度访谈提纲您好！首先感谢您得参与。
我想就谈判(销售谈判、采购谈判、外贸谈判、劳资谈判等各种类型得商务谈判)中得一些问题采访您一下,主要了解一下各行业实践工作者亲身经历得谈判工作得案例及工作经验、教训、心得体会等。
以便为我们学习与了解商务谈判得理论与实践提供借鉴。
问:首先,您觉得谈判技能对于您得工作(或生意)就是否重要?答:问:您可以举印象较深得一个成功谈判经历不？(销售谈判、采购谈判、外贸谈判、劳资谈判等各种类型得商务谈判均可)答:问:一般在谈判之前,您会做哪些准备?(提示:做哪些方面得调查？制定什么目标？选择什么策略？人员安排？时间、地点安排？)答:问:在谈判之前,您会做哪些方面得调查？(如果上面已经回答就无需再问)答:问:谈判地点一般定在什么地方？如何确定得?(如果上面已经回答就无需再问)答:问:您们一般会安排多少人去参加一次谈判？人员内部有没有分工？答:问:谈判中,您会不会运用到一些谈判技巧或策略？能否举个例子?答:问:在谈判中经常可能会碰到讨价还价,您就是如何进行讨价还价得？答:问:谈判中有没有碰到过僵局(即双方互不相让),您一般就是如何处理得？能否举个例子？答:问:在中国酒桌文化很盛行,很多谈判就是在酒桌上谈成得,可以说说您对酒桌上谈判得体会不？答:问:您比较喜欢得就是什么样得谈判对手？为什么?答:问:您最不喜欢碰到什么样得谈判对手?为什么？答:问:您就是否有同外国人进行谈判得经历？答:问:接上题,如果有同外国人谈判经历,您觉得同外国人进行谈判需要注意什么？答:问:您觉得同中国人进行谈判与同外国人进行谈判有没有不同？如果有得话,就是什么？答:问:谈判应该也就是有成有败得,可以谈一个您经历得失败得谈判不？答:问:对于以上失败得谈判经历,您有什么教训？答:问:您觉得要取得谈判得成功,最关键得就是什么？答:问:您觉得作为谈判人员,应该具备哪些基本素质？答:问:您觉得作为谈判人员,比较忌讳得什么?或者说什么人、什么性格不适合谈判?答:问:对于在校大学生更好地学习《商务谈判》这门课程,以更好地适应谈判实践需要,您能否提出一些建议？答:注:1、访谈前一天可以先告知被访谈对象访谈得主题,如告诉她要对她进行一小时左右得一个访谈,主题就是了解其对工作中得谈判经历、体会(但无需把访谈提纲全文发给她),以便其稍做准备。
深度访谈提纲及范例
深度访谈提纲及范例深度访谈是一种通过对被访者进行详细的提问和探讨来获取更全面和深入的信息的采访形式。
它通常涉及主题或话题的研究，并以提供更具洞察力和实质性的内容为目标。
下面是一份深度访谈的提纲及范例，以帮助你进行有意义和高质量的深度访谈。
提纲：介绍：-介绍被访者的背景和相关信息。
-概述访谈的目的和主题。
个人经历和成就：-询问被访者的个人经历和成就，包括教育、职业生涯、志愿者工作等。
-了解被访者在相关领域内的专业知识和经验。
核心价值观：-探讨被访者的核心价值观和信念体系。
-了解他们对道德、人性、正直等问题的看法。
挑战和困难：-询问被访者在个人生活或职业生涯中遇到的最大挑战和困难是什么。
-询问他们是如何克服和应对这些困难的。
失败和教训：-询问被访者曾经经历过的失败，并了解他们从中学到了什么。
-探讨他们如何应对失败，并如何将其变成学习和成长的机会。
动机和激励：-询问被访者的动机和激励因素是什么。
-了解他们是如何保持动力和激情的。
未来目标和愿景：-探讨被访者对未来的规划和目标是什么。
-询问他们希望为社会做出什么样的贡献。
范例：题目：探索音乐对个人心理健康的影响介绍：我将采访本杰明•史密斯博士，他是一位心理学家，专注于研究音乐对个人心理健康的影响。
本次访谈的目的是了解音乐能够如何促进心理健康，并探索史密斯博士在该领域内的专业知识和经验。
个人经历和成就：-史密斯博士在哈佛大学取得了心理学博士学位，并于十年前开始研究音乐与心理健康的关系。
-他是几本重要学术期刊的编委会成员，也是多个国内外心理学会的会员。
核心价值观：-史密斯博士认为音乐是一种强大的情感表达和情绪调节工具，能够直接影响个人的心理健康。
-他坚信每个人都有权利通过音乐来提高自己的心理健康水平，无论他们的音乐技能水平如何。
挑战和困难：-史密斯博士在研究音乐与心理健康的关系时遇到了一些挑战，其中之一是如何评估音乐对个人情绪和情感的具体影响。
-他还面临了一些困难，例如让个体意识到音乐对他们的重要性，并在忙碌的日常生活中给予音乐一定的时间和空间。
深度访谈提纲及分析总结
深度访谈提纲及分析总结一、引言-介绍被访者的背景信息，包括姓名、职业、职务等；-说明为什么选择这个被访者进行深度访谈，以及对该访谈的目的和意义进行解释。
二、个人和职业背景-被访者的成长经历、教育背景等；-进一步了解被访者的职业经历，包括任职经历、专业特长等。
三、对于行业的认识和看法-探讨被访者对该行业的认识和了解，包括其在行业中的角色和影响；-了解被访者对行业发展趋势和前景的看法。
四、对于工作的态度和价值观-被访者对于工作的态度，包括对于工作的热情、投入程度等；-谈论被访者对于工作的价值观，包括对于责任感、专业精神等方面的态度。
五、面对挑战的能力和经验-进一步了解被访者在工作中面对的挑战，以及如何应对挑战的能力和经验；-探讨被访者对于挑战的态度和处理方式。
六、个人成就和发展规划-了解被访者在工作中的个人成就和出色的表现；-谈论被访者对自己的发展规划和未来目标。
七、对于成功的认知和理解-探讨被访者对于成功的理解和认知；-了解被访者认为自己成功的关键因素。
八、对于团队合作和领导力的看法-谈论被访者对于团队合作和领导力的重要性的理解；-探讨被访者在团队合作和领导力方面的经验和观点。
九、工作和生活的平衡-谈论被访者如何平衡工作和生活，以及对于工作与生活的看法；-了解被访者如何处理工作压力和个人需求之间的关系。
十、个人最大的收获和成长-探讨被访者在工作中获得的最大收获和个人成长；-谈论被访者通过工作获得的自我认知和提升。
十一、结语-对于此次深度访谈进行总结和回顾；-总结被访者的主要观点和观念，以及对于工作和生活的思考。
总结：通过深度访谈，可以更加全面地了解被访者的个人和职业背景，认识到他们面对挑战的能力与经验，以及对于工作和生活的态度与价值观。
深度访谈还能探讨被访者对于行业发展的认识和看法，以及对于团队合作和领导力的理解。
同时，通过讨论被访者的个人发展规划和对成功的认知与理解，还可以为其他人提供借鉴与启发。
企业内部深度访谈提问提纲
企业内部深度访谈提问提纲企业内部深度访谈提问提纲（I）访谈对象：高层领导公司总裁/总经理助理1、能否让我分享受一下您的工作经验，尤其是在本公司的工作经验吗（注意记录：姓名、性别、年龄、职务、在公司的时间、学历等）2、请介绍一下本公司过去的情况及取得的成就；请谈谈公司的核心竞争力。
3、请介绍一下本公司的组织架构及总部对各分公司的管理现状，您对它的评价如何4、与同行业公司相比，本公司的优势在哪里劣势在哪里5、在本行业市场中，本公司的市场机会在哪里市场威胁来自哪方面6、面对竞争对手，您觉得公司目前最迫切应该做什么7、您对公司最大的不满是什么您在公司最担忧的是什么8、公司已经制定了怎样的短期、中期、长期发展规划吗9、本公司现有的企业理念是什么请谈谈您对本公司企业理念及其贯彻实施的看法（如事业理念、经营理念、人才观、领导观、顾客观、服务观、核心价值观等）。
10、本公司的公共关系（政府、银行、媒介、供应商、同行、客户——经销商、最终用户、集团用户等）如何，您如何看待11、请您谈谈对公司市场营销活动以及品牌形象的看法。
12、您了解公司产品的成本、销售利润、销售费用各占的比例是多少13、请您谈谈今年公司营销策略、总公司及各分公司的销售情况及与去年同期的比较、市场营销的投入情况。
14、您期望通过“外脑”的介入，解决什么问题，期望达到怎样的具体目标15、请您谈谈本公司的企业制度情况（如现代企业制度的建设——产权、责权利的明晰化状态等）。
16、请您谈谈本公司的人才结构、员工招聘取向以及干部提拔标准17、请您谈谈本公司的内部绩效评估、激励考核及奖罚制度及其效果。
18、请您谈谈本公司的内部沟通机制（公司内部各部门之间、上下级之间等）、沟通状况及您对加强沟通的建议19、公司对领导的权利有何约束有否针对中、高层领导的工作检查20、领导的行为有否规范用什么来保证21、您的日常是否会作工作计划，是否有相应的检查、反馈、监督机制。
深度访谈内容分析报告范文
深度访谈内容分析报告范文研究背景深度访谈是一种常用的研究方法，旨在通过与特定人群深入交谈，了解他们的观点、经验和观念。
本研究通过对一群跨国公司高级经理的深度访谈，旨在探究他们在全球化背景下所面临的挑战和机遇，以及在面对这些挑战时采取的策略。
访谈对象本研究共访谈了10位来自不同国家的跨国公司高级经理，他们在公司战略制定和全球业务发展方面具有丰富的经验。
被访者中有6位是男性，4位是女性，年龄跨度从35岁到55岁。
他们的公司经营范围包括制造业、金融业和科技业等多个领域。
访谈内容分析全球化带来的挑战在访谈中，被访者普遍认为全球化带来了一系列的挑战。
首先，不同国家和地区的法规和经济环境的差异使得全球业务的开展变得复杂。
他们需要理解并遵守不同国家的法律法规，同时需要适应各国的商业文化和消费习惯。
其次，全球市场的竞争激烈，公司需要与其他跨国公司竞争，包括本土企业。
此外，全球供应链的管理也是一项巨大的挑战，公司需要确保原材料、产品和服务的有效协调和高效运作。
全球化带来的机遇尽管全球化带来了挑战，被访者也认为它带来了大量的机遇。
首先，全球市场的扩大使得公司可以拓展业务，进一步增加市场份额。
其次，全球化促进了资源的优化配置，公司可以通过全球采购和生产来获得更高效的资源利用和成本优势。
此外，全球化还提供了战略合作和合作伙伴关系的平台，公司可以通过与其他跨国公司合作共赢。
应对挑战的策略被访者分享了一些应对全球化挑战的策略。
首先，公司需要进行全球化背景下的战略规划，明确目标和优先事项。
其次，建立稳固和强大的团队是应对挑战的重要手段，这包括具备跨文化管理能力和沟通技巧的人才。
此外，加强与政府和相关利益相关者的合作也是关键，以确保公司在不同国家和地区的业务运营的顺利进行。
结论与展望本研究通过对跨国公司高级经理的深度访谈，系统地分析了全球化背景下的挑战和机遇，以及应对挑战的策略。
结果表明，全球化在带来挑战的同时也给公司带来了机遇。
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1、教务处在深度访谈中可能涉及的内容有哪些？答：1．学院教学管理工作的组织机构、人员分工、教学管理制度、教学文件管理、专业人才培养方案管理、教学运行管理、考试与学籍管理状况及存在的主要问题（包括院系两级教学管理制度的落实情况)。
2．与其它职能部门的分工和配合状况及存在的主要问题（特别是学生和师资管理方面）。
3．学院教学质量保障体系的建立和运行情况（包括目标的确定，各主要教学环节质量标准的建立，教学信息的收集、统计、评价、反馈、调控等环节）；对本院教学质量的基本评价（包括人才培养质量的保障机制、主要措施，如何实施、实施效果等）。
4．学院实践教学管理机构、管理人员、专兼职指导老师配备情况；实践教学管理制度及执行，校内实训、校外实习、顶岗实习运行机制及实施的情况；实训、实习、实验等实践教学环节的质量标准及各专业实训教学大纲的制定及执行情况。
5．学生顶岗实习的落实、工学结合的开展、双证融合与双证书获取的情况。
6．学院专业建设的思路，是否符合区域、行业经济发展的要求；以工作过程为导向、工作任务为主线的课程体系建设情况；课程教学方法、手段的改革情况；课程考试、考核方式的改革情况；选用高职教材、教师自编教材、校企合作开发实训教材的情况；专业教学资源的共建与共享情况（如馆藏专业图书资料建设、校园精品课程网站建设、校园网用于技能训练等网上虚拟课程教学的情况等）。
7．国家级、省级、院级精品课程建设的思路及取得的成效。
8．教师队伍的基本情况（含校内专任教师、校外内兼课教师、校外兼职教师等）。
9．教师的专业素质状况；教师双师素质培养情况（包括学历进修、挂职锻炼、短期培训等）；专业教师技能水平、到企业锻炼、为社会服务情况；校企合作共建专兼结合教学团队情况；学院向教学一线教师倾斜的政策、措施及执行情况；学生对师资的认可度。
10．学籍管理与奖惩制度的实施情况。
11．学院教学仪器设备总值及生均设备值；各专业实验实训室（中心）、生产性实训基地、计算机、语音教室、多媒体教室的基本情况（设备、利用率等）。
深度访谈
深度访谈此次我是在XX市XX中心小学实习。
在这次实习的四周内，我共与两位学生进行了四次访谈。
这个小镇上的居民大多数是来自外地，在该小学上学的学生也多是从不同地方转学而来。
这些家长大多数在此地做生意或者打工，对学生在学习或者生活上的关心也大有不同。
访谈一：和一星期没上课的彭XX的深度访谈（2012.03.26）在实习期间，我带的四（5）班有个学生叫彭XX，听办公室里的老师说她的父母都在山东烟台做生意，而且生意做得挺好的，家里也挺有钱。
但是在我实习的第二个星期，彭XX却一整个星期都没有来上课。
据班级里其他学生说，彭XX每个星期总是会有一两天不来上课，而且周一基本上不来，她已经形成习惯了。
这周，彭XX第一天没有来上学，我们都认为她第二天会来上课，可是她到第二天、第三天，直到第五天都没有来上课。
期间我打电话找她的父母，结果不是关机就是停机。
于是我和另外一位老师找到了彭XX的家，终于遇见了彭XX的奶奶，而彭XX的奶奶却浑然不知孙女这一整周都没去上学。
我们请彭XX 的奶奶周一一定要把彭XX送到学校里。
可是周一时彭XX的奶奶还没等到老师就自己先回去了。
以下是我和彭XX的对话：我：你为什么不来上学？彭：……（保持沉默无语）我：你是不是不想上学了？彭：不是。
我：那你上个星期都去了哪里？去网吧了？彭：不是。
我：你奶奶是什么时候发现你没来上学的？彭：昨天。
我：你躲在哪里的？彭：床上。
奶奶回家拿东西时看到的。
我：那你前几天都是躲在床上的？彭：……（沉默）我：你那么大的一个人躲在床上你奶奶怎么可能到昨天才发现你？彭：……（沉默）我：你知道你爸爸妈妈的手机号码吗？彭：知道。
我爸爸有三个手机号，妈妈有两个。
但是我只知道一个。
我：你家长给我们留的号码我打要么是关机要么是停机，怎么回事？彭：不知道。
我：那你平时都是打哪个号码给你爸妈的？彭：都是我姐姐打的。
我：你为什么要逃学？你一星期都没来上课，能跟得上吗？彭：能，我三年级都学过了。
个人深度访谈主要收集
个人深度访谈主要收集个人深度访谈是一种研究方法，旨在通过与个体进行面对面的交流，深入了解他们的思想、感受、经历和观点。
这种访谈形式通常采用开放性的问题，以便被访者可以尽可能地详细回答，从而提供更多有关其内心世界和个人经历的信息。
个人深度访谈在社会科学研究中广泛应用，尤其适用于探索性研究、理论生成和理论验证。
以下是关于个人深度访谈的一些主要收集内容或要求：1. 背景信息收集：在开始深度访谈之前，研究者需要收集被访者的基本背景信息，如年龄、性别、教育程度、职业等。
这些信息有助于了解被访者的社会背景和可能对其观点和经历产生影响的因素。
2. 个体经历和故事：个人深度访谈的核心是了解被访者的个体经历和故事。
研究者可以询问被访者关于他们成长过程中重要事件、转折点或挑战等方面的问题。
通过听取被访者的故事，研究者可以更好地理解他们的生活经历对其思想和观点的影响。
3. 感受和情绪体验：个人深度访谈还可以探索被访者的感受和情绪体验。
研究者可以询问被访者在某些事件或情境下的感受、情绪反应以及对这些体验的意义。
这有助于了解被访者是如何感受和解释自己的4. 价值观和信念系统：个人深度访谈还可以探索被访者的价值观和信念系统。
研究者可以询问被访者对一些重要问题或议题的看法，并了解他们背后的价值观和信念。
这有助于揭示被访者思考和行动背后的动机和意义。
5. 反思与自我认知：个人深度访谈也可以帮助被访者反思自己，并增强他们对自身认知的理解。
研究者可以询问被访者关于他们自己、他人和世界的看法，并引导他们思考自己行为背后的动机、偏见、假设等。
这有助于被访者更好地认识自己，并可能促使他们对自身的行为和决策进行调整和改进。
6. 持续对话和追问：个人深度访谈需要研究者保持持续的对话和追问，以便从被访者那里获得更多的信息和细节。
研究者可以根据被访者的回答提出进一步的问题，以便深入挖掘他们的思想、经历和观点。
这种持续对话可以帮助研究者建立更深入、更全面的理解。
深度访谈提纲及范例
深度访谈提纲及范例第一篇：深度访谈提纲及范例深度访谈提纲你好！首先感谢你的参与。
我想就谈判（销售谈判、采购谈判、外贸谈判、劳资谈判等各种类型的商务谈判）中的一些问题采访您一下，主要了解一下各行业实践工作者亲身经历的谈判工作的案例及工作经验、教训、心得体会等。
以便为我们学习和了解商务谈判的理论和实践提供借鉴。
问：首先，您觉得谈判技能对于你的工作（或生意）是否重要？答：问：你可以举印象较深的一个成功谈判经历吗？（销售谈判、采购谈判、外贸谈判、劳资谈判等各种类型的商务谈判均可）答：问：一般在谈判之前，你会做哪些准备？（提示：做哪些方面的调查？制定什么目标？选择什么策略？人员安排？时间、地点安排？）答：问：在谈判之前，你会做哪些方面的调查？（如果上面已经回答就无需再问）答：问：谈判地点一般定在什么地方？如何确定的？（如果上面已经回答就无需再问）答：问：你们一般会安排多少人去参加一次谈判？人员内部有没有分工？答：问：谈判中，你会不会运用到一些谈判技巧或策略？能否举个例子？答：问：在谈判中经常可能会碰到讨价还价，你是如何进行讨价还价的？答：问：谈判中有没有碰到过僵局（即双方互不相让），你一般是如何处理的？能否举个例子？答：问：在中国酒桌文化很盛行，很多谈判是在酒桌上谈成的，可以说说你对酒桌上谈判的体会吗？答：问：你比较喜欢的是什么样的谈判对手？为什么？答：问：你最不喜欢碰到什么样的谈判对手？为什么？答：问：你是否有同外国人进行谈判的经历？答：问：接上题，如果有同外国人谈判经历，你觉得同外国人进行谈判需要注意什么？答：问：你觉得同中国人进行谈判和同外国人进行谈判有没有不同？如果有的话，是什么？答：问：谈判应该也是有成有败的，可以谈一个你经历的失败的谈判吗？答：问：对于以上失败的谈判经历，你有什么教训？答：问：你觉得要取得谈判的成功，最关键的是什么？答：问：你觉得作为谈判人员，应该具备哪些基本素质？答：问：你觉得作为谈判人员，比较忌讳的什么？或者说什么人、什么性格不适合谈判？答：问：对于在校大学生更好地学习《商务谈判》这门课程，以更好地适应谈判实践需要，你能否提出一些建议？答：注：1.访谈前一天可以先告知被访谈对象访谈的主题，如告诉他要对他进行一小时左右的一个访谈，主题是了解其对工作中的谈判经历、体会（但无需把访谈提纲全文发给他），以便其稍做准备。
学生深度访谈报告写作
学生深度访谈报告写作一、引言学生深度访谈是了解学生的内心世界、了解学生特点和需求的重要手段之一。
本次访谈的目的是深入了解学生在学习、生活、心理健康等方面的现状和问题，并通过访谈结果来提出相关建议，为学校和家庭提供参考方案。
本文将基于对某中学高一学生小明的访谈内容和分析，为大家提供一份学生深度访谈报告。
二、访谈背景小明是某中学高一年级的学生，他是一个外向、活泼的学生，但在学习方面表现一般。
他的家庭环境较为稳定，父母关心他的学业，但小明在学习上的主动性和动力不够，常常感到学习的压力。
三、访谈结果在本次深度访谈中，我与小明进行了一个小时的面对面交流。
以下是我从访谈中得到的一些重要信息和问题：1. 学习状态：小明表示在学习上缺乏兴趣和动力，常常感到压力很大。
他认为自己在课堂上容易分心，注意力不集中。
他想要在学习上有所突破，但不知道如何找到适合自己的学习方法。
2. 家庭影响：小明认为他的家庭对他的学习有很大的期望，但这些期望给了他很大的压力。
他希望有人能够给予他更多的鼓励和支持。
3. 兴趣爱好：小明喜欢打篮球和画画，但在学校里很少有时间去追求这些兴趣。
他希望能够找到更好的平衡，既能追求自己的兴趣，又能取得好的学习成绩。
4. 压力管理：小明表示自己对于考试和成绩有很大的焦虑感，常常睡眠不好。
他希望能够学会更好地管理自己的压力，保持心理健康。
四、分析与建议通过对小明访谈结果的分析，我得出了以下几点观察和建议：1. 学习方法：小明在学习方法上缺乏探索和尝试，我们可以提供一些适合他的学习方法，并鼓励他多尝试，找到适合自己的学习方式。
2. 家庭支持：虽然小明的家庭对他的学习有期望，但过多的期望给了他很大的压力，我们可以与他的家长沟通，提醒家长适度减压，给予小明更多的鼓励和支持。
3. 兴趣爱好：我们可以建议小明在学校外寻找机会，参加相关的兴趣小组或课外活动，以满足他追求兴趣的需要。
4. 压力管理：学校可以提供一些压力管理的课程或活动，帮助学生学会放松和调整自己的心态，保持心理健康。
深度访谈材料
深度访谈材料一、深度访谈的侧重点(参考)1、教务处长及教务处工作人员：组织机构、人员分工、教学管理制度、教学文件管理、专业教学计划管理、教学运行管理、考试与学籍管理、实践教学管理、新生素质调研、与学生处的分工与配合状况及存在的主要问题、教学质量管理状况、教学质量保证与监控体系建立与事实状况。
2、学生处长及学生处工作人员：组织机构、人员分工、全校学生管理教育组织系统构成、学生管理规章制度建立与执行情况、班主任及辅导员工作状况、学生日常行为管理与奖惩制度实施状况、日常思想政治工作、在学风建设和教学信息反馈方面所做的工作及其效果和存在的主要问题，和就业指导中心的工作分工与配合状况。
3、系主任和专业教研室主任：人才需求社会调研，专业开发设计设置、专业方向的调整改造，专业教学计划设计、制订、审批过程，专业教学计划体现高等职业教育特色和学院特色的情况，专业教学改革及试点工作的做法与阶段成果，课程开发设计过程和课程总体结构落实培养目标的状况，教学内容方法手段改革进展情况与存在的主要问题，系级教学管理和质量控制工作进展情况与问题，职业能力训练体系建立与实施状态，职业能力测试和参加社会鉴定状况，在素质教育方面所做的工作及其效果，在就业指导与服务方面系里开展的工作及其效果，系内教学和学生工作的分工与配合状况，专业建设和课程建设所做的工作及其效果。
4、图书馆长及工作人员：馆舍面积、藏书册数（含电子图书）、阅览室座位数（含电子阅览室）及开放时间、近3年图书册数与经费增长情况和图书生均年流通量、现代管理技术应用情况。
5、德育教研室主任：两课教学改革进展情况、效果与存在的主要问题。
6、数学、英语教研室主任：了解高职教育观念、教学内容课程体系教学方法手段改革进展情况与存在的主要问题、基础课教学如何为专业课教学服务。
7、体育教研室主任：全校体育教师数量结构素质的基本情况、学院体育课程教学改革状况、学生课外体育活动开展状况、体育教研室与学院其它职能部门的分工配合关系、近3年《大学生体育合格标准》通过率。
深度访谈的记录
深度访谈的记录近年来，深度访谈在新闻领域中扮演着重要的角色。
通过深入挖掘被访者的内心世界和背后故事，深度访谈不仅能够带给读者更全面、更深入的了解，还能够引发人们对于社会问题的思考。
本文将记录一次深度访谈的过程，并对其中的一些关键点进行探讨。
在这次深度访谈中，我选择了一位成功的企业家作为被访者。
这位企业家的公司在市场上非常知名，但他本人鲜有公开露面，因此，我对于他的思维方式、决策原则和成功秘诀非常感兴趣。
为了能够更好地了解他，我在事先做了大量的背景调查，并且在访谈之前准备了一系列深入的问题。
访谈开始时，我首先向这位企业家表达了我的敬意，并且解释了我希望通过深度访谈能够更好地了解他的动力和成功之道。
他非常开放地接受了我的采访请求，并表示乐意分享自己的经验和故事。
在访谈的过程中，我发现这位企业家非常注重团队合作和人际关系的建立。
他强调了一个成功的企业离不开一个强大的团队，而一个强大的团队则需要建立在相互信任和合作的基础上。
他分享了他与团队成员之间建立关系的方法和技巧，并且强调了领导者应该关注员工的发展和成长。
此外，这位企业家还谈到了他在决策过程中的思考方式。
他表示，作为企业家，他面临着各种各样的决策，而这些决策往往需要在短时间内做出。
他强调了决策的重要性，同时也强调了决策的风险和挑战。
他分享了他在决策过程中的思考模式和方法，并且强调了要做出正确的决策需要积累经验和不断学习。
在谈到他的成功之道时，这位企业家提到了几个关键因素。
首先，他强调了持续的学习和个人成长的重要性。
他表示，只有不断学习和提升自己，才能在竞争激烈的市场中立于不败之地。
其次，他谈到了对于创新和变革的积极态度。
他表示，企业必须不断适应和引领变革，才能够在市场中保持竞争力。
最后，他提到了坚持和毅力的重要性。
他表示，创业的道路上充满了各种困难和挑战，只有坚持不懈地努力，才能够取得成功。
整个访谈过程中，我对这位企业家的思维方式和成功之道有了更深入的了解。
访谈教学工作合格评价深度访谈资料
本科教学工作合格评估深度访谈参考资料一、深度访谈简介深度访谈,是评估专家在现场考察阶段,用以采集信息、调查核实的主要方法.深度访谈法是一种无固定结构的、直接的、个人的访谈法,评估专家通常会采用追问的形式来掌握其需要了解的问题.访谈中评估专家常常根据从“教学基本状态数据库〃、“自评报告〃以及在现场考察过程中发现的问题,针对学校的薄弱环节，以学校领导、各部门中层领导和治理人员、教师、学生等为被访谈对象,通过对被访谈对象作启发式的交谈与询问，了解问题的实质,掌握学校人才培育工作的实际情况,以到达探究成因及解决问题的目的.深度访谈的结果将对学校评估产生直接而重要的影响.二、如何准备深度访谈评估中，由于不同学校的问题不同,深度访谈的对象、询问的问题及重点也自然不同.一般而言,评估专家将视学校的具体情况确定深度访谈的内容及访谈对象.有时评估专家为证实某一问题,会从多个方面去了解,所以所问的问题不一定就是被访者负责的工作内容.虽然评估专家访谈的问题不可预见,但是如有所准备还是可以比拟好地答复专家的提问的.被访谈者要想更好地、更准确地答复专家的问题,需注意做好如下准备：〔一〕认真学习“评估新方案〃以及“高教三十条〃等文件,掌握其内涵与实质,尤其要对合格评估指标体系各观测点的根本要求十分熟悉,并能理解其核心内容.〔二〕掌握学院根本情况,特别是与办学条件相关的各项指标情况及其相应的内容,例如校园面积、建筑面积、在校生、图书册数等,尤其应对与自己工作、学习相关的内容要相当熟悉.〔三〕了解学校“十二五〃开展规划、开展目标.〔四〕应对自己所分管或承当的工作的岗位责任、工作内容和要求相当熟悉.〔五〕熟悉自己分管或从事工作的各项规章制度及执行情况.〔六〕熟悉了解学校自评报告中的相关内容.〔七〕对非本职工作,但与本职工作相关的情况、制度等内容应有所了解.〔八〕注意维护学院的形象,顾全大局,不要把个人情绪带到访谈中去.如果不是很清楚地知道的非本职工作信息,可以如实答复说“不太了解〃.三、深度访谈内容〔问题〕的侧重点〔一〕对校领导的访谈：主要侧重在办学定位、办学思路、办学成效、人才培养模式、教学方案落实情况、学风建设情况、存在的困难和问题等方面；侧重于问询学校领导在各自分管工作中如何围绕中央开展工作、有何感想体会等内容.〔二〕对职能部门领导的访谈：主要侧重在如何围绕中央做好本职工作、工作中有何创新、有何亮点特色等方面；侧重于问询围绕应用型人才培养目标,做了哪些具体工作、成效如何、存在什么困难和问题等内容.〔三〕对各教学系部人员的访谈:主要侧重在学校对各教学系部的支持情况、各教学系部人才培养方案的制定过程,以及各教学系部如何落实学校办学理念做好教学治理、学风建设等方面；侧重于问询质量监控、实验室建设、实验开出率、用人单位对毕业生满意度、实践教学基地建设情况等内容.〔四〕专家走访实习〔实践〕基地时,主要侧重于了解实习〔实践〕活动的安排情况、实习学生的水平素质等内容.四、深度访谈问题举例为便于学校师生员工做好访谈准备,特按被访谈对象的不同身份列举如下常见访谈内容及问题：〔一〕校领导1 .学校升本以来取得了哪些主要成绩2 .目前学校存在的问题有哪些学校现在最大的困难和问题是什么对存在的问题学校准备如何解决3 .下一步学校开展的思路是什么4 .如何使学校办学的理念、思路贯彻到各部门、各系部及各位教职员工5 .学校在应用型人才培养方面有何思路和举措，目前成效如何6 .学校的人才培养如何主动融入地方经济社会的开展7 .学校如何解决师资队伍缺乏的问题8 .学校准备如何打造教学平台、实践基地9 .学校如何稳固提升专业教育质量10 .学校开展的后劲是什么您是如何考虑的11 .制约学校开展的因素有哪些有何解决思路12 .学校学风建设的总体情况如何13 .学校的党建、宣传、统战工作是如何围绕人才培养开展14 .学校是如何落实教学工作的中央地位的15 .在学校治理中本、专科教学资源是如何分配的16 .学校教学质量保证体系如何构建如何运行〔二〕各级治理人员★共同性问题1 .你知道学校的办学指导思想、办学定位是什么吗谈谈你对这方面的熟悉2 .谈谈你对应用型人才培养的理解.你校应用型人才培养模式改革具体采取了哪些做法结合你的工作谈谈你是怎么做的3 .你校治理改革促进本科教学工作情况如何各项治理工作是如何表达为教学中央工作效劳的具体到你们部门是怎么做的师生对此反映如何4 .你校教学改革情况、举措及成效如何培养的本科学生有什么特色5 .你校校风、教风、学风情况如何谈谈你对教师风范的理解和你在这方面的做法.6 .你校本科教学经费、教学设施、实验及实习设备、图书资料等情况如何7 .你认为你校的教学中央地位在哪些方面得到了表达8 .你校教学质量保证体系是如何构建的运行得如何9 .你校师资队伍建设,青年教师培养情况如何10 .你认为学校在教育教学和治理方面还存在哪些问题应如何解决这些问题★人事处1 .学校师资队伍建设的举措、成效以及存在的问题有哪些2 .人事处在师资队伍建设方面的设想及下一步举措是什么3 .引进高层次人才的政策、举措有哪些4 .学校鼓励教师提升学历学位的政策有哪些成效如何5 .行政人员与教学人员工资待遇状况如何6 .绩效工资的构成分哪几个局部学校奖励性绩效工资分配方案如何制定原那么是什么7 .教师编制如何治理8 .近几年教职工年度考核是否有不合格的人员9 .学校青年教师多、比例高,对此学校采取了什么举措10 .学校准备如何推进教师实践水平的培养11 .在“双师〃素质教师培养上,学校近几年采取了哪些举措取得了哪些成12 .师资队伍中教师的学历学位与所从事的专业教学工作符合度如何13 .教学治理、学生治理等专职治理人员,专任教师、实验教师等师资队伍建设状况如何存在什么问题准备如何改良14 .外聘教师人数是否属实如何治理和考核15 .如何发挥外聘教师在应用型人才培养中的作用★教务处1 .组织机构、人员分工、教学治理制度、教学文件治理、专业人才培养方案治理、教学运行治理、测试考务治理等现状与存在的问题〔包括院系两级教学管理制度的落实情况〕2 .与其它职能部门的分工及配合状况,存在的主要问题〔特别是学生和师资治理方面〕是什么3 .实践教学治理状况及存在的主要问题校内外实习实训基地〔场所〕建设状况及存在的主要问题实践教学治理制度、实践教学文件治理、实践教学运行治理、技能考核、校企合作机制、实训设备治理等情况如何4 .学校专业建设与改革思路是什么5 .课程体系与内容改革的思路课程建设对学生职业水平与素质培养的针对性,采取的举措、取得的效果主要教学方法/手段、考核方法的改革与效果教学中存在的困难及解决方法6 .学校精品课程建设思路与成效7 .学生顶岗实习的情况怎样8 .教师的教学情况怎样9 .教师的专业素质状况如何“双师〃素质教师的培养情况如何专业教师的技能水平如何教师到企业进行实践锻炼情况校企合作情况专业教师的社会效劳情况向教学一线倾斜的政策、举措学生对师资的认可度10 .教学仪器设备情况生均数是多少11 .实验室、实训基地、计算机、语音室、多媒体教室等根本情况12 .学校强化学生职业水平练习的举措及效果学生双证书的获取情况13 .青年教师非师范院校毕业的多，如何提升他们的教学水平学校采取了哪些措施14 .教学质量保证体系的运行及效果如何对各教学系部进行教学质量监控15 .对教师的违规违纪,教学不合格处分有多少采取哪些举措帮助教师16 .专业结构调整如何效劳地方经济建设、社会开展取得了哪些成效17 .教学改革推进情况如何采取了哪些举措鼓励教师参与教学改革取得了哪些教学改革成果18 .教务处如何落实学校的办学指导思想请举例说明∙19 .社团活动、第二课堂、社会实践有没有纳入学分方案创新学分由哪个部门来认定20 .公选课开设情况如何目前存在什么问题准备如何改良21 .学生评教工作如何进行是否有反应、调控与考评奖惩有否挂钩22 .学生教学信息员有多少人他们怎么反应信息23 .教师评学工作如何进行是否有反应、调控24 .如何处理教学治理与教学、科研之间的关系25 .专业申报或者设置的依据是什么具备什么样的根底条件26 .编制人才培养方案的依据、原那么以及程序是什么27 .如何实现校、系部两级治理的责任目标,权责是否匹配28 .学校教师的业务培训是哪个部门负责的一年多少经费,如何开展的39 .你在教务处岗位感到的最大困难是什么最大的满足是什么★学生处1.学生治理工作的组织机构、人员分工、全校学生治理组织系统构成情况40 学生治理规章制度的建立与执行情况,校院两级学生治理工作的开展情况41 辅导员工作状况、日常思想教育工作开展状况存在的主要问题有哪些42 学生日常行为治理与奖惩制度实施状况与相关部门分工及配合情况〔学生宿舍治理；校内外各类竞赛、活动的组织与治理等〕43 学生资助情况、奖学金的发放情况44 学生素质教育工作开展情况45 大学生心理健康教育开展情况心理健康课程的开展及建设情况工作中存在的主要困难与问题是什么46 学校如何开展毕业生就业指导工作取得了哪些成效学生就业去向与学校人才培养目标是否符合47 学校学风建设开展情况及其特色和亮点有哪些48 .创业教育如何开展有创业教育孵化基地吗这几年是否有学生自主创业的典型创业科技含量如何49 .每年招生方案与就业工作如何紧密结合招生与就业工作有何亮点50 .学校招生省份有多少省外生源比例占多少★科研处1 .学校科研经费有多少纵向经费、横向经费各是多少2 .学校采取哪些举措促进科研工作3 .学校采取的科研鼓励举措会不会影响教学工作的中央地位4 .在鼓励教师开展产学研,效劳社会方面学校采取了哪些方法5 .对教师科研量是否有具体要求★计财处1 .学校生均拨款情况如何2 .学校获得了多少中央财政支持地方高校专项经费3 .省财政经费拨款情况如何4 .学校化债情况,地方政府有什么具体方案5 .教学日常运行经费安排及学生实践经费安排情况6 .学校学科、专业、团队、课程、教材建设经费投入情况7 .学校固定费产总值是多少教学科研仪器总值是多少每年的投入金额是多少8 .学校所购置的仪器设备的质量如何怎样保证新购仪器设备的现代化★网络信息中央1 .网络信息中央的职能是什么2 .每年投入中央的建设经费有多少中央工作人员有多少3 .“一卡通〃使用情况如何具有什么功能4 .影响网络中央工作的因素有哪些目前主要存在什么问题★图书馆1 .馆舍面积、藏书、阅览室座位数及开放情况2 .图书生均年流通量、现代治理技术应用情况3 .学校每年投入图书馆经费是多少用于购置数据库的经费有多少4 .图书馆文献资源建设如何适应学科专业建设、教学与科研的需要能在多大程度上满足需要5 .图书订购用什么方法是由各部门、各单位推荐还是图书馆自行订购6 .图书馆治理人员有几个全馆有多少职工采编人员是否是图书馆学专业毕业是否熟悉？中图法？7 .节假日、周末、晚上是否开放8 .图书馆是如何增强内涵与特色建设,为教学中央地位效劳的9 .目前图书馆存在的最大困难或问题是什么10 .图书馆在为当地社会效劳方面情况怎样有何思考★团委1 .共青团工作如何效劳、服从于学校中央工作和人才培养2 .本部门工作有何特色和亮点3 .学校校园文化活动的特色和亮点是什么4 .学生社团的组成、治理情况,社团活动的开展情况学生课外科技活动开展情况5 .学生会及学生党、团组织及建设情况★督导1 .督导与学校教学指导委员会是什么关系2 .学校是否成立两级教学督导学校督导团是否指导院系督导组开展工作3 .学校督导的体制与机制是怎样的督导团如何开展工作4 .学校督导的督导员的责任是什么5 .学校督导听课信息如何反应如何增强整改6 .各系部教学督导组的工作责任是什么人员如何组成有哪些责任★各系部1∙人才需求社会调研、专业建设和设置、专业方向、专业〔群〕建设规划与改革思路,专业教学资源的建设情况如何2 .专业职业水平、核心课程,专业定位,专业培养目标及培养模式确实定情况本专业学生针对就业岗位的核心水平有哪些由哪些理论和实践课程来支撑实践课程与水平练习是如何强化的3 .本专业人才培养方案是如何制订的依据是什么如何调研与论证在本专业的人才培养方案中,如何表达学生的综合素质的培养如何表达就业为导向、水平为本位4 .专业建设所做的主要工作及其效果,专业教学改革及试点工作的做法及阶段性成果有哪些5 .课程建设及课程体系构建落实培养目标的情况教学内容、方法、手段改革情况与存在的主要问题课程考核方式改革情况及效果课程教学中存在的困难及改良设想6 .系部教学研究立项与成果情况7 .本专业教学团队建设目标和建设思路,教学团队建设情况〔“双师〃素质教师、新教师的培养引进等〕8 .院级教学治理和质量监控工作情况与问题,质量监控的环节有哪些9 .专业带头人应具备的素质及责任是什么10 .职业技能练习体系的构建情况学生职业资格证书的获得情况学生顶岗实习情况11 .在素质教育方面所开展的工作及其效果在就业指导与效劳方面开展的工作及其效果院内教学及学生工作的分工及配合状况12 .实践教学在专业课程体系整体设置中的状况实践教学环节的治理与举措校内外实训基地建设、治理与运行、实践教学环节运行中存在的问题和困难13 .产学研合作教育开展情况〔社会效劳、对外培训I；校企合作开发课程、教材等情况〕14 .本专业学生的就业情况如何用人单位的评价如何15 .本专业人才培养中，存在的突出问题有哪些如何解决你对本专业的开展是何思路〔三〕教师1 .你知道学校的办学指导思想、办学定位是什么吗谈谈你对这方面的熟悉2 .谈谈你对应用型人才培养的理解.你校应用型人才培养模式改革具体采取了哪些做法3 .你在教学中是如何进行教学方法、手段与学生水平培养改革的4 .你校的教学质量工程工作开展情况如何5 .你校在教学质量监控方面采取了哪些具体举措6 .你校的学生实习工作是如何开展的你参与吗你是怎么指导学生的7 .谈谈教学、科研、社会效劳三者的关系.你校本科教学工作的地位如何8 .你校培养的本科学生有什么特色9 .你校校风、教风、学风情况如何谈谈你对教师风范的理解和你在这方面的做法.10 .谈谈你校围绕学生水平素质〔专业水平〕培养开展第二课堂教学的情况11 .你校多媒体教室、实验室和阅览室使用情况如何你校多媒体课件研制和使用情况如何12 .你校校内外实习基地建设、治理和使用情况如何13 .谈谈你校师资队伍建设情况,青年教师培养情况14 .你校的专业建设、课程建设、教材建设情况如何教学治理怎样15 .你校毕业论文〔设计〕质量监控是如何开展的16 .在学校的评建过程中你做了哪些工作17 .你认为教师的实践水平应该如何提升18 .你认为学校在教育教学方面还存在哪些问题如何解决这些问题19 .学校在教师进修、提升“双师〃素质等师资培养方面所采取的举措及其效果20 .你本人参加进修、培训、下企业、挂职锻炼的情况如何21 .本系部有哪些专业负责人〔课程建设负责人〕与骨干教师教师梯队建设情况如何22 .系部在教学治理、教学质量监控方面有什么具体的举措效果如何23 .你认为本系部在教学方面还存在什么问题课程教学中存在的困难及改良的思路24 .学校在教学研究立项与治理方面的政策有哪些,你所了解的学校教学研究成果有哪些25 .作为专业教师,你认为在教学工作方面目前最欠缺的是什么怎样提升最有效希望学校能给予怎样的支持26 .你所任课程的作用，是着重培育学生哪一方面的水平作为教师,你认为在学生综合素质的培养中应做哪些方面的工作〔四〕学生1 .当年你是通过什么渠道了解并报考这所学校的能谈谈你为什么报考这所学校或专业吗结合你通过各种渠道了解到的学校各方面情况,谈谈你对这所学校的看法和意见.2 .你是否了解所学专业的培养目标如了解请简要说明，你所学的专业将来可以从事的职业岗位有什么在获得一定工作经验后可升迁的职业岗位有什么3 .入学后,有关教师是否对该专业的整体培养方案进行了详细介绍4 .你认为在专业课程中，由具有行业实践经验的“双师型〃教师任教的大概占多少比例通过教师讲课,你感觉有多少教师有实际行业方面的工作经验,上课时能理论联系实际哪些课程是由行业〔企业〕兼职教师授课的实践性课程一般是由什么教师任教5 .教师在教学过程中有没有给学生介绍与本专业相关行业的开展现状如果有的话请你简要说明相关的行业现状6 .你认为教师在教学过程中更加注重知识传授、水平培养、还是素质教育7 .讲述一下教师在教学中运用多媒体教学情况.你所了解的教师在教学过程中采用的教学方法有哪一些8 .你在本校学习期间,在以下的测试类型中你参加过哪些类型的测试〔理论课程测试、实验课程测试、实际技能考核、综合练习测试、与社会接轨的职业资格证书或技术等级证书测试、其他类型的测试〕9 .你在本校参加的课程测试采取的测试形式有以下的哪一些〔笔试、面试、操作、成果〔作品〕、竞赛、其它形式〕10 .你认为任课教师的总体的教学质量如何你们通过什么渠道反映对任课教师教学的意见你在学院教学、学生治理、后勤效劳、办学条件等方面有什么意见和建11 .你在哪些校外实习实训基地进行过实习实训有无专门的治理人员及指导教师在校外的实习实训由什么人员进行指导12 .你在校内哪些实习实训场所进行过实习实训你认为校内实习实训场所的条件能否满足学习需要对学校校内外的实践条件有什么看法或意见13 .你有没有参加过学校〔或专业〕组织的社会调查、科技活动14 .你所在专业应取得〔或能考取的〕的职业资格或技术等级证书有哪些你认为本校专业职业资格证书教育开展情况如何是得到普遍重视并融入教学过程，还是只注重测试组织,但与教学脱节,或者没有得到重视,从未组织开展过相关方面的工作15 .你取得了哪些职业资格或技术等级证书补充说明：以上所列举的问题仅供我校师生员工在作访谈准备时参考,我们所列举的问题难以包括访谈中的所有问题.因此,我校教职工应努力了解、掌握学校和本部门、本单位的根本情况,及时回忆总结本职工作,只有这样才能在座谈或接受访谈时,做到情况清楚、数字准确、思路清楚、表达流畅.评建办2021-5-20。
深度访谈模板案例
深度访谈模板案例
主题：专业选手的心态与训练
采访对象：顶尖电竞选手
地点：电竞训练中心
采访时间：2019年7月1日
采访人：电竞杂志记者
采访内容：
1. 记者：请问您是如何保持良好的心态的？
选手：在电竞场上，心态非常重要。
我会适当地放松自己，不过分紧张，也不会过于放松。
特别是在比赛中遇到挫折，我会及时调整自己的心态，不会因为一些小失误而影响整个比赛。
2. 记者：您是如何制定训练计划的？
选手：我的训练计划非常科学。
我会根据自己的情况和目标，制定适合自己的训
练计划。
每天训练的时间和内容都有一定的规划，不仅包括游戏技能的训练，还要进行身体锻炼和心理训练。
3. 记者：您是如何平衡游戏和生活的？
选手：虽然我是专业的电竞选手，但是生活也非常重要。
我会适当地安排时间，除了游戏训练，还会抽出时间和家人朋友交流，放松自己。
同时，我也非常注重身体的健康，注意饮食和作息的规律。
4. 记者：您是如何应对比赛中的紧张情绪？
选手：如果是正常的紧张情绪，可以适当放松自己，多进行呼吸练习等技能提高。
如果紧张情绪非常严重，会影响整个比赛，我会借助一些心理辅助工具，如催眠等来缓解情绪。
5. 记者：您是如何处理游戏中不同队友间的分歧？
选手：游戏中不同队友之间肯定会存在意见分歧，这是非常正常的。
我会适当地发表自己的意见，但也会尊重其他队友的想法。
同时，我也会通过沟通和交流，让大家达成一致的想法，从而更好地协作。
深度访谈提纲及范例
深度访谈提纲你好！首先感谢你的参与。
我想就谈判（销售谈判、采购谈判、外贸谈判、劳资谈判等各种类型的商务谈判）中的一些问题采访您一下，主要了解一下各行业实践工作者亲身经历的谈判工作的案例及工作经验、教训、心得体会等。
以便为我们学习和了解商务谈判的理论和实践提供借鉴。
问：首先，您觉得谈判技能对于你的工作（或生意）是否重要？答：问：你可以举印象较深的一个成功谈判经历吗？（销售谈判、采购谈判、外贸谈判、劳资谈判等各种类型的商务谈判均可）答：问：一般在谈判之前，你会做哪些准备？（提示：做哪些方面的调查？制定什么目标？选择什么策略？人员安排？时间、地点安排？）答：问：在谈判之前，你会做哪些方面的调查？（如果上面已经回答就无需再问）答：问：谈判地点一般定在什么地方？如何确定的？（如果上面已经回答就无需再问）答：问：你们一般会安排多少人去参加一次谈判？人员内部有没有分工？答：问：谈判中，你会不会运用到一些谈判技巧或策略？能否举个例子？答：问：在谈判中经常可能会碰到讨价还价，你是如何进行讨价还价的？答：问：谈判中有没有碰到过僵局（即双方互不相让），你一般是如何处理的？能否举个例子？答：问：在中国酒桌文化很盛行，很多谈判是在酒桌上谈成的，可以说说你对酒桌上谈判的体会吗？答：问：你比较喜欢的是什么样的谈判对手？为什么？答：问：你最不喜欢碰到什么样的谈判对手？为什么？答：问：你是否有同外国人进行谈判的经历？答：问：接上题，如果有同外国人谈判经历，你觉得同外国人进行谈判需要注意什么？答：问：你觉得同中国人进行谈判和同外国人进行谈判有没有不同？如果有的话，是什么？答：问：谈判应该也是有成有败的，可以谈一个你经历的失败的谈判吗？答：问：对于以上失败的谈判经历，你有什么教训？答：问：你觉得要取得谈判的成功，最关键的是什么？答：问：你觉得作为谈判人员，应该具备哪些基本素质？答：问：你觉得作为谈判人员，比较忌讳的什么？或者说什么人、什么性格不适合谈判？答：问：对于在校大学生更好地学习《商务谈判》这门课程，以更好地适应谈判实践需要，你能否提出一些建议？答：注：1. 访谈前一天可以先告知被访谈对象访谈的主题，如告诉他要对他进行一小时左右的一个访谈，主题是了解其对工作中的谈判经历、体会（但无需把访谈提纲全文发给他），以便其稍做准备。
深度访谈教育案例(2篇)
第1篇导语：随着我国教育改革的不断深入，个性化教育越来越受到重视。
为了深入了解个性化教育的实施效果，本报记者对一位正在接受个性化教育的学生——李同学进行了深度访谈。
以下为访谈内容。
一、背景介绍李同学，男，14岁，初中一年级学生。
由于从小学习成绩优异，李同学一直受到老师和家长的宠爱。
然而，随着年级的升高，李同学的学习成绩逐渐下滑，家长和老师开始担忧。
在一次偶然的机会下，李同学接触到了个性化教育，并开始接受这种教育方式。
经过一段时间的学习，李同学的成绩有了明显提升，让家长和老师看到了希望。
二、访谈内容1.记者：李同学，你好！首先想了解一下，你在接受个性化教育之前，在学习上遇到了哪些困难？李同学：其实，我在接受个性化教育之前，并没有特别明显的困难。
但是，随着年级的升高，我发现自己在某些科目上很难跟上老师的进度。
比如数学，我觉得课堂上的讲解速度太快，有些内容听不懂。
而且，每次考试都感觉时间不够用，成绩也不理想。
2.记者：那么，你是在什么时候开始接触个性化教育的呢？李同学：是在初二的时候，有一次家长会上，我妈妈听说了个性化教育这个概念。
回家后，她和我商量了一下，决定让我尝试一下。
3.记者：个性化教育对你来说，最大的改变是什么？李同学：我觉得最大的改变就是，我不再像以前那样被动地接受知识了。
个性化教育让我有机会根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的学习内容和方式。
比如，我可以在数学老师一对一辅导下，解决自己不懂的问题；也可以参加各种兴趣小组，拓宽自己的知识面。
4.记者：在接受个性化教育的过程中，有没有遇到什么困难？李同学：当然有。
刚开始的时候，我觉得自己很多东西都不懂，有些迷茫。
但是，我的老师和家长都很耐心地指导我，让我逐渐适应了这种教育方式。
5.记者：通过个性化教育，你的成绩有没有提高？李同学：是的，我的成绩有了明显提高。
尤其是在数学和英语这两门科目上，我的成绩提升得最快。
现在，我对学习充满了信心。
6.记者：你对个性化教育有什么看法？李同学：我觉得个性化教育很好，它能够让我们根据自己的特点和需求，找到适合自己的学习方式。
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关于教育部评估专家组深度访谈内容侧重点（供参考）教育部《高职高专人才培养工作水平评估工作指南》文件中指出，评估的目的不是为了给出某个等级，而是为了促进学校的改革、建设与管理。
评估专家组进校后，在查阅资料对学校主要信息初步了解的基础上，将针对疑点或需要进一步了解的有关问题，有目的地邀请学校有关领导、职能部门、教学系部负责人、主要理论与实践课程教研室实践训练中心主任和教师就评估指标的相关内容进行深度访谈。
一般每位专家要访谈4人，每人谈30分钟左右。
访谈对象主要包括：学校主要领导、系主任和专业教研室主任、教务处处长、人事处处长、学生处处长、计财处处长、图书馆馆长、实训科科长（实训中心主任）、教学质量管理负责人、招生办主任、就业指导中心主任、教研室主任、主要基础课带头人、“两课”教研室主任、体育教研室主任、心理健康教育中心负责人、专业课教师、实践训练指导教师。
专家在与教学系统干部教师交谈时很注重了解学校领导对教学工作的重视状况和学校其它部门对教学工作的支持情况。
依据评估所应把握的内涵要求，现将专家组与每位访谈对象交谈内容的侧重点例举如下：一、学校主要领导访谈侧重点1.学校制定“十一五”期间发展规划的主要依据是什么？近两年如何组织实施的？取得的效果怎样？2.学校的办学理念、思路、定位是什么？如何在学校高职高专教育过程中体现出来？3.校领导班子是如何保证教学中心地位的？制定了哪些相应的政策和措施？效果如何？4.学校近两年来出台的重大改革举措是什么？实施效果如何？5.学校在加强校级干部领导能力、中层干部工作能力、全校教职工凝聚力方面开展了哪些工作？成效如何？6.学校评建工作是如何组织开展的，通过评建在哪些方面推动了学校的建设与发展？7.学校如何以就业为导向，以职业素质为核心，开展高素质技能型人才培养工作，人才培养的质量如何？8．学校对规模与质量、发展与投入、改革与建设等关系处理得当吗？在观念、制度、工作上有哪些创新？9．学校办学中是否体现了产学结合理念？学校领导对产学结合的认识程度如何？二、系主任和专业教研室主任访谈侧重点（6人左右)1.专业人才需求社会调研工作开展情况？2.专业建设思路是什么，制订专业建设规划的依据是什么，如何落实的？3.如何根据毕业生跟踪调查、用人单位反馈情况分析和专业建设指导委员会的意见，调整专业教学计划，制修订教学大纲，执行怎么样，效果如何？4.专业教学计划设计制订审批过程，专业教学计划体现高职高专教育特色的情况？5.专业教学改革及试点工作的目标、思路、内容、步骤、措施是什么？改革实施后的教学成果或阶段性成果是什么？6.如何围绕专业人才培养目标，以职业技术应用能力为主线，针对学生知识、能力、素质结构的培养，进行课程体系和科目课程设计，实施状况如何？7.根据专业教学特点，开展了哪些教学内容、教学方法、教学手段的改革，效果如何？还存在什么问题？8.在教材建设与改革方面做了哪些工作？成果如何？（重点是自编教材）9.本系是如何加强教学管理，开展教学质量监控工作的？解决了什么问题，效果如何？10.职业能力训练体系建立与实施状态，职业能力测试和参加社会鉴定状况，职业基本技能、专业技能训练效果如何？11.在职业素质教育方面，系里所做的工作及其效果？系内教学和学生工作的分工与配合状况如何？12.在就业指导与服务方面系里开展的工作及其效果？毕业生就业率、就业质量怎么样？13.专业建设和课程建设所做的工作及其效果?14.专业产学结合采取了哪些主要做法，取得了哪些成果？15.专业教学团队是怎么建设的，效果怎么样？16.毕业生跟踪调研情况毕业生、用人单位反馈情况？三、教务处处长访谈侧重点1.教务处所属各组织机构的主要职能是什么？所属人员分工情况？2.学校教学管理制度主要包括哪些内容？具体落实情况如何？取得的成效是什么？3.学校教学基本文件是如何要求的？如何进行规范管理的？是否齐全完备？4.学校是怎样进行专业教学计划管理的？教学计划执行的情况如何？效果怎样？5.学校是如何组织教学运行管理工作的，运行效果如何？6.学校对考试与学籍管理是如何规定的，执行效果如何？7.学校实践教学管理的规章制度有哪些？在提高实验、实训、实习教学环节质量方面做了哪些工作？效果如何？还存在着什么问题？如何加以解决？8.通过开展新生素质调研，针对新生中存在的问题，在教学、学生管理方面采取了哪些有效措施？9.学校教学质量管理状况如何？教学质量保证与监控体系是如何构建的？整体运行情况如何？对保证教学质量所起的作用是什么？效果如何？10.与学生处的分工与配合状况如何？存在的主要问题是什么？四、人事处处长访谈侧重点1.人员引进、成果表彰、评优评先、分配等方面向教学倾斜采取了哪些措施，执行效果如何？2.学校有哪些吸引人才的政策？实施效果如何？3.学校“双师”素质教师情况如何？采取了哪些提高“双师”素质教师比例的措施，效果如何？4.学校聘请兼职教师的数量、分布、工作单位、社会知名度如何？教学效果如何？5.学校在青年教师培养提高方面采取了哪些措施？取得了哪些成果？6.学校人事分配制度改革方面采取了哪些措施，效果怎么样？7.学校是如何培养专业带头人的？各专业的专业带头人学术和教学业务水平如何？8.学校师资方面还存在哪些问题，采取了什么措施？五、学生处处长访谈侧重点1.学生管理组织机构的主要职能？全校学生管理教育组织系统构成和人员分工情况？2.学生管理规章制度建立与执行情况，执行效果如何，存在哪些问题？3.学生辅导员工作状况如何？4.学籍管理与奖惩制度实施状况？5.学生日常思想工作的开展情况？效果如何？6.在学风建设和教学信息反馈方面所做的工作及其效果和存在的主要问题是什么？7.就业服务与指导中心的工作职责？人员分工情况？取得的工作成效有哪些？8.学校近两年如何以职业素质为核心，全面推进素质教育？取得的主要成效是什么？9.近两年，在学生管理改革方面有哪些新的举措，改革的主要成果是什么？六、计财处处长访谈侧重点1.学校近三年教育事业费及专项经费拨款情况？2.学校近三年学费收入情况如何？学费收入用于教学经费的比例情况？3.学校在经费方面采取了哪些向教学倾斜的政策，措施是什么？4.学校近三年教育事业费预算决算情况？5.日常教学经费、师资培训经费、图书资料费的投入保障情况？6.实验、实训、实习等实践环节的经费投入状态和存在的主要问题？七、图书馆馆长访谈侧重点1.图书馆舍面积、藏书册数含电子图书、适用图书册数情况？2.阅览室座位数含电子阅览室及利用率如何？3.图书馆开放时间，规章制度执行情况？4.近三年购买图书册数、经费增长情况？5.图书馆书库流通量统计情况？6.图书馆现代管理技术应用情况？7.图书馆在适应专业建设、教学、科研等方面所起的作用是什么？八、实训科科长（实训中心主任）访谈侧重点1.学校教学仪器设备总值情况？近三年学校教学仪器设备经费投入情况？2.近三年教学仪器设备增长与更新情况如何？现代技术含量情况怎么样？3.实验实训室、计算机、语音教室、多媒体教室的基本情况和利用率如何？4.实践教学管理工作（实验、实训、见习、实习）是如何开展的，主要措施是什么，成效如何？5.学校校外实训基地建设情况？学生在校外实训基地实习效果如何？九、教学质量管理负责人访谈侧重点1.学校教学质量保证与监控体系建立、运行及实施状况？2.学校教学督导工作开展状况?3.学校各主要教学环节的质量标准有哪些？执行效果如何？4.在教学质量保证与监控体系中，如何贯彻预防为主实时调控持续改进的措施，效果如何？十、招生办主任访谈侧重点1.开拓生源市场和招生宣传工作状况？2.近3年招生计划及其完成情况？3.录取新生第一志愿上线率、报到率、提档分数线情况？4.与相关职能部门分工及配合情况？十一、就业指导中心主任访谈侧重点1.学校就业指导中心建立时间、组织机构与人员分工？2.近三年来，就业指导中心开展的主要工作及其效果，存在的主要问题？3.开展人才市场需求调研和毕业生跟踪调研状况？4.近三年来，如何开拓就业市场，就业市场状况如何？5.近三年来，学生就业咨询指导工作状况？6.就业指导中心和各系、相关职能部门的分工与配合状况？7.近三年毕业生一次就业率？近二年毕业生就业质量状况？十二、教研室主任访谈侧重点1.教研室教学计划、教学组织、教学资源管理和应用、教学过程管理等方面工作的开展情况？2.教研室开展课程教学内容、教学方法与手段改革情况，效果如何？3.教研室师资队伍建设、培养情况？4.围绕高职专业人才培养，开展教研活动情况？5.课程建设是如何体现高职教育特色的？公共课、基础课教学如何体现不同专业特点的？6.教研室对教学质量工作是如何监控的，效果如何？十三、主要基础课教研室主任访谈侧重点（4人）1.对高职高专教育观念了解程度如何？2.教学内容、课程体系改革进展情况，采取了哪些措施，如何本着“必需、够用”，与专业课接轨情况如何？3.教学方法、手段改革进展情况，存在的主要问题是什么？十四、“两课”教研室主任访谈侧重点1.“两课”教学改革的基本思路、采取的主要措施、效果如何？2.教改过程中存在的主要问题是什么，采取相应措施是什么？十五、体育教研室主任访谈侧重点1.全校体育教师数量结构素质的基本情况？2.学校体育课程教学改革状况？3.学生课外体育活动开展状况？4.近三年《大学生体育合格标准》通过率？十六、心理健康教育中心的负责人访谈侧重点1.贯彻教育部关于加强大学生心理健康教育文件精神的实施状况？2.开展大学生心理素质调研的基本情况?3.学生心理健康教育开展情况，对学生教育工作的积极作用？4.工作中存在的主要困难与问题？十七、专业课教师访谈侧重点（4人）1.高职高专教育思想观念（培养目标、培养模式、就业导向、产学结合）是什么？2.对专业教学计划的熟悉情况？3.本课程教学内容方法手段改革的做法及其效果？4.学校强化学生职业能力训练的措施与效果？5.学校对教师进修提高双师素质采取的措施及其效果？6.在专业教学过程中是如何实施素质教育的？十八、实践训练指导教师访谈侧重点（2人）1.实践训练（实验、实训）在本专业人才培养过程中所处的地位？2.强化学生职业能力训练的措施及其效果？3.实践教学体系建立与实施状况？4.学生参加社会职业技能鉴定状况与通过率？附：参考学习材料详见学校评建专题网（http://192.168.0.8:8011）有关资料。
（一）上级文件1.关于加强高职高专教育人才培养工作的意见（含附件）2.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高［2006］16号）3.关于加强高职高专教育教学工作的若干意见（冀教高［2005］44号）4.中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定5.中宣部、教育部关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施工作的意见6.中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见7.中宣部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见8.河北省委关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见（二）学校文件1.关于进一步加强教学工作中心地位的意见2.关于进一步加强教学工作提高教学质量的意见3.关于加强产学结合教育的实施意见4.关于全面推进学生素质教育的工作意见5.关于加强和改革“两课”教学工作的意见6.关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的实施意见7.关于大力加强实践教学工作的意见8.关于加强毕业生就业工作的意见9.关于进一步加大教学经费投入力度的实施意见。