大班科学：春夏秋冬

大班科学：春夏秋冬

一：活动目标：

1、知道一年分为四季，初步了解四季特征和顺序，知道四季交替循环。会用自己的话来描述。

2、与好朋友一起去寻找四季的踪影，产生喜爱四季的情感。

二：活动重、难点：

1、初步了解四季的特征和顺序变化，并能用自己的话来描述。

2、与好朋友一起去寻找四季的踪影，产生喜爱四季的情感。

三：活动准备：

1、四季图片，PPT。

2、西藏，昆明季节特征图片。

四：活动组织与建议：（展示PPT第一张）

1、引导幼儿了解所处季节，讨论季节特征。

教师：小朋友知道现在是什么季节吗？

幼儿：秋季。

教师：你们是怎么知道的啊？

幼儿：叶子变黄了，落下来了。

教师：真棒！树叶变黄了，开始掉下来了，原来是秋姑娘来了！（展示PPT 第二张：“秋”）

2、介绍一年的四季特征，并且了解四季循环交替。

（一）教师：那你们知道吗？其实啊不止是秋姑娘，其实有4位姑娘，知道是哪4位吗？

幼儿：春，夏，秋，冬。

教师：（展示PPT第三张“春”）你们猜猜这是谁来了？

幼儿：春姑娘。

教师：从哪看出来的啊？

幼儿：小草发芽了~~~！（讲述春天的特征）

教师：小眼睛真厉害，那小朋友们经常在春天做些什么呢？

幼儿：……

教师：现在啊，我们要给春姑娘穿上一件美丽的衣服，你认为是什么颜色的呢？

幼儿:绿色，五彩缤纷……

教师：恩，你们给春姑娘设计的颜色真好看，看看我给春姑娘设计的颜色吧！（浅绿色）

以同样的方法组织幼儿了解其他3个季节的特征。（同样根据内容展示PPT 第四张，第五张，“夏”“冬”）

（二）四季是循环交替，并举出特例。

教师：那我要考考小朋友了，今年的春夏秋冬过去了，明年还是一样的吗？幼儿：也是春夏秋冬。

教师：真对！一年的四季是循环往复的，今年的四季过去了，明年也是一样的。（展示PPT第六张“春夏秋冬”顺序）（此处“春夏秋冬”四字为超级链接，按字可以返回相对应的季节PPT页面。如需再返回字，可以按PPT下角的按钮返回）

那是不是每个地方都是一样的呢？（引导幼儿讨论）

展示几个特殊地方的图片，引导幼儿了解。

教师展示西藏高原终年积雪的图片，提问;这是什么地方呢？现在的季节是什么啊？（展示PPT第七张“青藏高原”）

幼儿：青藏高原，冬天！

教师：青藏高原啊一年四季都是冬天，四位姑娘啊不是都在那的，只有冬姑娘。这是一个特别的地方。

另介绍昆明一年如春，东北一年之中是半年冬天，半年春天的。（展示PPT 第八张“昆明”）

3、游戏猜猜看，巩固幼儿对四季特征的掌握。

教师：现在我们来玩个游戏，考考我们小朋好友是不是了解我们4为姑娘的特点了。

（教师展示PPT第九张，展示不同季节图片，幼儿来猜猜看）并且提问为什么觉得它是？

4、组织幼儿讨论自己最喜欢的季节。

教师：那小朋友最喜欢什么季节呢？

幼儿：春天。

教师：为什么最喜欢春天呢？

幼儿用自己的语言阐述喜欢的理由，引导幼儿用完整的语言来描述。教师：你们都有自己喜欢的季节，现在和的好朋友去说说吧！