小学语文一年级《语文园地二识字加油站》优秀教学设计

语文园地二

识字加油站

1. 认识“辆、匹、册”等7 个生字。

2. 正确认读“ 一辆车、一匹马”等6个数量短语。

3. 初步养成正确使用量词的习惯，知道说不同的事物要用不同的量词。

1. 这个板块呈现的6 个词语，是生活中较为常见的事物，学生在理解上都没有什么困难。结合朗读正音，识记“辆、匹、册、支、铅、棵、架”7 个字。

2. 数量词的正确使用，是学生掌握的难点。在熟读的基础上，可借助师生问答或填空，加以识记巩固。如，师问：一什么车？生答：一辆车。同时，可让学生出示“辆”的字卡，将量词的运用和生字的复现结合起来。

3. 教师还可以巩固、拓展其他的一些数量词，如，“一只鸡、一头牛、一朵花、一个苹果”等等，出示的短语应以学生熟识的事物为主，以此调动学生的生活积累。

字词句运用

1. 在熟练背诵《字母表》的基础上，正确认读每一个大小写字母。能将大写字母和小写字母一一配对。

2. 能正确认读已学过的生字“明、星、早、阳”和“过、时、对、村”。能根据分类，发现它们带有同一部件的特点，并尝试用

“换一换”的方法识记生字。

第一题可以采用以下步骤教学：

首先，复习回顾语文园地一中的《字母表》，能按照顺序熟练背诵。然后，引导学生发现一一对应的大小写字母在字形上的特点。有些除了大小不同，字形完全相同，如“C”和“c”、“O”和“o”等;有些字形有细微的变化，如“M”和“m”、“F”和“f”等;有些字形则变化较大，如“G”和“g”、“A”和“ɑ”等。根据它们变化的不同，学生识记的难易程度也不同，应重点引导学生识记变化较大的字母，突破一一对应的难点。

通过游戏，如“找朋友”等方式，让学生在反复运用中，正确、熟练地给大小写字母配对，不仅限于课文中出现这11对字母。

第二题可以采用以下步骤教学：

首先，让学生自己读一读题目中的生字。

其次，让学生说说自己的发现，聚焦每一组字中的同一部件。教师可结合媒体或板书，将相同部件变色。发现“日”字作偏旁时跟时间有关。

最后，引导学生尝试用“换一换”的方法识记生字。如“过”字去掉一个走之，加上一个日字旁，就是“时”。