小学五年级上册环境教育教案

第1课绿色野营招标会

教学目标

学会讨论制订活动组织计划，从而获得对大自然美好的感情，借此将关爱自然、与自然友好相处的情感潜移默化在心灵深处。

教学重点、难点

小组合作讨论制订活动组织计划

教学准备：多媒体课件

教学课时二课时

第一课时

教学过程

一、导入

同学们，秋高气爽的时节，你们最想做的事是什么呢？

（秋游）

那好，让我们暂时放下功课，卸下包袱，走进大自然的怀抱。(播放多媒体课件)

二、创设情境

1、快乐的国庆节假期又要到了，我们可以安排些什么活动呢？

出示课件：《关于<绿色野营招标>的通知》

2、我们也来试试，我们该怎样设计呢？

三、分组合作讨论制订活动组织计划

1、为了保证野营活动顺利进行，活动计划应该主要考虑那些问题？

2、教师出示一份制作好的方案

野营活动计划

地点：离学校比较近的树林

时间：4天左右

需要的东西：路线图、队旗、照相机、记录本、创可贴、消毒酒精、绷带、红药水等

主要活动内容：考察当地的物种资源，调查人们的旅游习惯

3、指导阅读书本P2—P5页。

4、分组讨论并制定计划。

四、提出希望

我们是大自然的一员，我们要关注大自然，亲近大自然，认识大自然。

教后反思：

第二课时

教学目标：

进一步完善小组方案，评选最佳野营活动方案，通过活动培养学生对大自然的关爱。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，上节课我们讨论了有关野营活动的计划，现在，我们来交流一下。

二、交流讨论

1、交流汇报活动计划，师生共同评议，完善活动计划，建议计划包括：

（！）分组：每个营队以8—10人为宜，男、女生人数差不多。

（2）推荐组长：组长要能很快地把大家组织起来。

（3）准备材料：每人所需的物品要列出清单。不要带太多的零食。

（4）活动规则：活动中要团结合作，尊重他人和集体，不单独行动。

（5）活动地点和路线。

（6）活动内容：欣赏哪些美景，考察哪些资源。

2、举办一个成果展览会。

3、评比最佳野营活动方案，颁发分项奖。

“开动脑筋”奖：看哪些方案设计考察问题深入，体现了人们的生活方式对地球家园的影响；

“齐心协力”奖：看哪些小组分工明确，协作得当；

“最佳版面”奖：看哪个方案设计页面最美观。

（还可以根据学生的具体情况设置不同的奖项）

4、将最佳绿色野营招标会方案上交班主任，有条件的按方案执行。

5、活动后写一份《绿色生活行为准则》。

三、教师小结：本次活动，你有什么收获？

教后反思：

第2课走进森林（一）

教学目标：

1、了解森林的功能，森林与环境的关系，对人类的好处。

2、体会环境保护的重要性，培养热爱大自然，保护森林的意识。

教学重点：

弄清环境保护的重要性，培养热爱大自然，保护森林的意识。明确作为小公民的职责。教学准备：多媒体课件

教学课时一课时

教学过程

一、导入

多媒体课件：瞧，多么浓密的一片森林啊，营员们一头扎进了这片清新的“宝地”，开始了绿色之旅。

二、交流探究

（一）做一棵树

1、每棵树就是一个“小肺泡”，它们忙碌地工作着，使地球生命经久不衰，下面所叙述的贡献分别由树的哪一部分创造的？

2、阅读P8—P9页。

3、分组讨论交流。

4、汇报，师生共同评议总结。

（二）森林的变迁

1、指导阅读P10页，想象说话。

2、小组说一说，谈体会。

3、讨论：到底是谁的错？

4、把小组讨论的意见写在“环保小卫士记录纸”上，准备交流。

5、交流，汇报

三、齐心协力，保护地球：

1、阅读小资料《世界地球日》

2、制定一个方案，组织一次宣传活动，呼吁大家保护森林，保护我们的地球家园。

教学反思：

第2课走进森林（二）

教学目标：

1、培养热爱大自然，保护森林的意识。

2、明确作为小公民应怎样去做。

教学重点、难点：

教育保护的珍稀植物重要性和紧迫性，明确作为小公民应怎样去做。

教学准备：多媒体课件

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入

乱砍滥伐,也毁坏了很多珍稀植物.在我们的周围还有那些珍稀植物呢?开展一次考察活动吧.

二、考察

（一）古树名木我来看看你

1、制定考察计划

2、为古树名木建立档案

3、交流分享收获。

（二）角色扮演

1、扮演一下，猜一猜----一棵尊贵的树

2、阅读资料卡：植树节

三、绿色行动

1、金点子库---留下一片绿阴

2、写下你的观点

四、制定一个方案，开展一次护绿环保行动。

教后反思：

第3课亲近动物（一）

教学目标：

1、引导学生开展寻访调查动物的活动；鼓励学生亲近和关注动物，进行爱护小动物，

珍爱生命，保护生态环境的教育。

2．组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程

3.组织和指导学生在有结构的观察活动中，获得关于动物的知识。鼓励学生在此基础上，

联系来自其他渠道的信息，发展自己的认识。

教学重点、难点：引导学生开展寻访调查动物的活动；鼓励学生亲近和关注动物，进行爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的教育。

教学准备：多媒体课件

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入

茂密的林地，滋养着无数的生灵，从勤劳的小蜜蜂到威猛的百兽之王，它们互相依存，过着自由和谐的生活。找一找，在我们周围活跃着哪些动物朋友呢？

二、交流探究

（一）制订调查计划

（二）调查

1、动物门是怎样互相依存的呢？

（1）交流

（2）做调查记录

（3）多媒体课件：探讨营地里的这些动物之间的关系。

2、游戏---编织生命网

（1）游戏中你扮演什么，你的感受是什么？记录下来。

（2）《狼与鹿的故事》P19---P20页

三、总结交流

“生命链条”沙龙

教后反思：

第3课亲近动物（二）

教学目标：

1、鼓励学生亲近和关注动物，进行爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的教育。

2．教育保护的珍稀动重要性和紧迫性，明确作为小公民应怎样去做