高中语文-小说人物形象

环境
有关环境（包括社会环境）的语句，环 境可以揭示人物的精神世界、烘托人物 的思想性格。
联 系 主
题
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《微点》P212《远山》
小说中的红苗是一个什么样的人？请结合全文简 要分析。
（1）聪慧。很有生意头脑，让青树栽培种植山果 和蔬菜，用来做生意 （2）勤劳。“红苗像做窝的小鸟一样勤快，开发 出的品种有二三十个之多” （3）大方、有主见。主动与青树交往，看重青树 的朴实，决定嫁给他。
设题角度
1、人物形象的概括与分析 2、人物形象的塑造手法 3、人物形象的作用
题型一：人物形象的概括与分析
【提问方式】
(1)简要概括××这一人物形象的性格特征 ××有哪些性格特点？ (2)根据小说内容，简要概括××的形象特点
（3)请简析××这一人物形象 （4）××是一个怎样的人请加以概括
补充：形象与性格的区别
链接《年关岁末》
“铜烟杆儿”在小说中有哪些作用？请简要分析。
①作为线索，串起了情节（推动情节发展）。小 说的对话、人物的行为等基本都是围绕“铜”烟 杆进行的。 ②表现人物性格，它暗示了伍思源的贪婪，写出 了“爹”的深明大义，表现了何水清的不徇私情。
总结
1、熟悉小说人物形象鉴赏的三个考查角 度及考查题型。 2. 明确小说形象题解题思路，规范答题。 审题要细心、要有分点意识、规范答题。
如何体现的。（阐） • 第三步：明确有何效果或作用。要点明此手法突出了
人物的什么形象特点（析）
考题链接
回顾（2019全国Ⅰ卷）《 理水》
鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头 苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请 命的人，有舍身求法的人，……这就是 中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体 塑造这样的“中国的脊梁”的。
《衡水金卷》（《滑雪》）
14小说在刻画父亲这个形象时，突出了他的哪些 形象特征？请简要分析.
①乐观坚强，充满热情，虽然孩子脑瘫，即使 累他也能够笑着面对；②关爱孩子，为了帮助 孩子任劳任怨；内心坦诚，不对外人隐瞒孩子 的病情；③礼貌待人，请求先滑雪时表现出礼 貌态度。
题型二：塑造人物形象手法
1、正面描写——直接描写 描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性
《祝福》中“我”在小说中作用：
①“我”是一个具有进步思想却软弱的小资产阶级的知识分 子形象，憎恶鲁四老爷，同情祥林嫂，却又无能改变。
②“我”和祥林嫂的一次会面对话，使得祥林嫂走向绝望， “我”推动了情节发展
③“我”既是故事的参与者又是故事的见证者，祥林嫂的 经历是我所见所闻的，我”的所见所闻折射出故乡鲁镇的 闭塞、衰败和萧条。增强了小说的真实感。“我”起着线 索作用。
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解题方法
自身
思考自身的形象特点
1、这个人可能是全文的线索（穿针引线）或者
是整个事件的见证者（增加真实感）。
主 要 人
2、这个人的某种行为推动某一情节发展或者带
情节 来什么样的结局。
物
3、这个人的出现可能使情节出现波澜，避免平
的 作
铺直叙。
用
环境 这个人交代出当时的某种社会环境和背景。
1、这个人或直接或间接体现某种主题。 主题
2、这个人身上寄寓着作者的某种情感。
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如《祝福》中的“祥林嫂”：
(1)祥林嫂是中国旧社会劳动妇女的典型，善良刚烈，勤 劳能干，却在封建礼教和思想的压制下走向毁灭。 (人物形象) （2）祥林嫂贯穿全文始终，推动着故事情节的发展。 (情节) （3）小说通过祥林嫂展示了当时黑暗、封建的社会环境。 （环境） (2)作者通过对祥林嫂形象的塑造，控诉了封建思想和礼 教对人的戕害。(主题)
②言行描写。简短有力的语言，突出人物的朴素、沉 着、坚定、务实和富于远见卓识。
③对比手法。在和大臣们的对比中塑造禹及其随员， 他们脚踏实地、埋头苦干、勇于改革，从而凸显其 “中国的脊梁”形象。
总结
小说中人物形象塑造的方法：
（1）肖像描写 （2）细节描写 （3）动作描写 （4）语言描写 （5）心理描写 （6）神态描写
• 而人物形象的性格特点则只指人物的品行、情感、 精神等心理特点。
解题方法
确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。
人物
1、文中交代的人物身份、地位、经历、教养等的句子。 2、有关人物描写的语句。（外貌、动作、语言、心理、 神态） 3、作品中其他人物（或作者）对他的评价（议论）句。
情节 有关情节发展、事件变化的语句，把 握人物性格的变化和主次关系。
课后练习
衡水金卷（三）《喜壶》第8题 衡水金卷（四）《滑雪》第14题
《衡水金卷》（《喜壶》）
• 8.请简要分析“老沈”这一人物形象。
①技艺精湛，严谨细致。喜壶造型别致，配件走足程序， 镶嵌技术是拿手绝活，亲手在自家后院秘密完成。 ②恪守祖训，思想保守。五代专以做锡壶为生，绝活传 男不传女，对儿子的合理化建议听不进，生闷气。 ③心思缜密，自尊心强。担心实体店安装摄像头，暗地 里买明哥锡壶研究，到工商局报案；在实体店做锡壶不 愿被围观，私下托人买明哥锡壶，心中得意却不把原因 说给儿子。
• 以《种树郭橐驼传》为例
• ①简要概括郭橐驼这一人物形象。 • 答案设计为“郭橐驼是一个外表驼背，朴实、豁达具
有丰富经验的种树能手”。 • ②简要概括郭橐驼这一人物的性格特点。 • 答案设计为“郭橐驼朴实豁达。”
• 人物形象这一概念的内涵固然大于人物性格的内涵， 人物形象特点的核心是人物的性格特点，但还包括 人物形象的身份、职业、地位、技能(能力)、行为 习惯等因素。
题型三：人物形象作用
小
主要人物
提示：分析小说 人物的作用，要 挖掘人物形象的
说 形 象
次要人物
典型性和代表性， 把握人物性格特 征所折射出来的 社会历史的内涵，
物象
明确其对现实生 活中人们思想的
引导或警示作用。
【人物形象作用题 提问方式】
1.小说塑造××这一主要人物形象，有何意义？ 2.小说中塑造××形象（物象），有何作用？ 3.小说又写到了××，请分析其作用。
（1）其他人物的对比 衬托 （2）环境描写的烘托
正面描写 侧面描写
课后练习
衡水金卷（三）《将军的部队》第2题
《衡水金卷》（《将军的部队》）
2小说中说将军“他用手使劲地按着眼角边的 两道皱纹”，请结合作品简要赏析。(6分)
答：运用动作描写和肖像描写来刻画将军 的形象。（2分）写出了将军年岁已高和 内心伤感。（2分）表现出将军对自己部 队里的士兵与马的思念之深。（2分）
解题方法
1.动作、语言、神态、 正面
塑造 肖像、心理、细节描 描写
人物 写等；
的手
法 2.衬托、对比、环境 侧面
描写、景物描写；
描写
——思路清，求规范
• 小说塑造形象手法类的题目，一般组织答案的步骤：
• 第一步：指明小说运用了哪一种描写手法。（明） • 第二步：结合具体情节分析这种描写手法在文句中是
格特征，如概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描 写、细节描写、心理描写等。
2、侧面描写——间接描写
侧面描写，概括地说就是
的言行，
间接写主人公。如用有关人物的对话，心理活动，事
件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征；环境
描写衬托或烘托；
题型二：塑造人物形象手法
【小说塑造人物形象手法提问方式】 (1) 请结合文意赏析文中画线部分（人物描写） (2)本文在刻画人物时运用了哪些手法？请赏 析。 (3)文章是怎样刻画这一人物的？
解题方法 次要人物的作用：
其作用一般可以从这么几个角度思考： （1）思考“自身”的作用； （2）思考侧面衬托，突出主要人物的作用； （3）牵线搭桥，推动情节，特别是以第一人称叙述， “我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实 性； （4）暗示或交代社会环境，同主要人物一同揭示或凸显 主旨。
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高考小说阅读之
人物形象
考纲解读
在考纲中，对文学类文本阅读明确要求：“欣 赏作品形象，领悟作品的艺术魅力。”落实到小说 阅读中，即：
1、准确把握 2、学会赏析 3、分析作品
考题重现
2016新课标3《玻璃》（2）“我”在小说中的主要作 用是什么？请简要分析。（3）小说中的王有福有哪 些性格特点？请简要分析。 2018全国卷1《赵一曼女士》小说中说赵一曼“身上 弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合 作品简要分析。 2019全国Ⅰ卷《理水》鲁迅说：“我们从古以来，就 有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人， 有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈 本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。 2019全国Ⅱ卷《小步舞》请以老舞蹈师形象为例，谈 谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。
③小说中写到我的内心思想，有“我”便于抒发感情，增 强真实性。
④深化主题。表现了社会的冷漠，更是表现了一个知识分 子对自我真诚的解剖和分析。
解题方法
物象的作用
小说引入特别主要的物象，基本作用有： 1、衬托任务品格，突出人物性格； 2、反复出现、串起相关情节，从而成为全文的线 索，兼有使结构更加严谨的作用； 3、具有时代特色，衬托环境，或者对人物活动的 环境起刻画作用。 4、具有象征意义，帮助揭示深化主题
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如《孔乙己》中的“孔乙己”：
①孔乙己是封建科举制度下一个落魄知识分子，麻木、 愚昧、迂腐。（人物形象）
②孔乙己贯穿全文始终，推动着故事情节的发展。 (情节) ③小说通过对孔乙己的形象塑造，批判了封建科举制度
对人性的摧残。（主题） ④作者刻画这个“老头”，意在揭示：即使是看似微贱、
遭人轻视的小人物，也有丰富、复杂的内心世界和自 己的尊严。作者呼唤人们关注那些处于生活底层和社 会边缘的小人物，给予他们更多的同情、理解和尊重。 （情感）
鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼 命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，… 这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这 样的“中国的脊梁”的。（6分）
审题：明确题型，确定答题思路
塑造人物的手法+分析+作用
①形象描写。将禹及其随员描写为“乞丐似的大汉”， 写出艰苦卓绝的实干家形象。
近年高考试卷中人物形象题关键词
平凡、朴实、性情质朴、憨厚老实、吃苦耐劳、 善良仁厚、天真可爱、沉着冷静、镇定从容、 纯真、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、 郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼 辣、热心、胆小、有上进心、有理想、有追求、 独立自主、生命力顽强、圆滑、暴躁、勇敢、 耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执著、 勇于担当、年老体衰、年轻貌美、孤苦无依、 势利、狭隘自私、优柔寡断、愚昧无知……