中小学班主任“走进家庭、携手育人”大家访活动方案

中小学班主任“走进家庭、携手育人”大家访活动方案为深入贯彻《中共中央 ___关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，贯彻落实 ___《关于进一步加强中小学班主任工作 ___》和《中小学班主任工作规定》等文件精神，切实加强我省中小学班主任工作方法和理论创新，提高班主任队伍的业务能力和理论水平，积极落实河北省XX年中小学德育工作会议精神，全面推进中小学班主任队伍建设，加强教育行风和师德师风建设，促进家校教育有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，进一步加强和改进中小学生的德育工作，省委教育工委、省教育厅研究决定，组织开展XX年暑假河北省中小学班主任“走进家庭、携手育人”大家访活动。

一、活动主题
大家访活动的主题是：“走进家庭、携手育人”。

学校教育、家庭教育和社会教育是未成年人教育体系的有机组成，教师、家长和社会携手育人是教育成功的关键，走进家庭开展家访是沟通三者的桥梁纽带。

通过开展大家访活动，能有效增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的了解、理解、信任和情感，促进学生健康成长、提高育人水平。

二、指导思想
以党的xx届六中全会和省八次党代会精神为指导，推进素质教育战略主题的落实，办好人民满意教育，让每一个学生在家长和老师的关爱下健康成长、全面发展。

开展大家访活动要以改善未成年人的成长环境为出发点，以构建和谐家校关系、和谐师生关系、帮助家长树立科学育人观念为目标；通过大家访活动，切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，营造全社会共同关爱学生、教育学生的良好氛围，让每个学生在家长和教师的关爱下健康成长、全面发展；通过大家访活动，增强班主任工作的针对性，切实提高中小学班主任工作水平，促进中小学班主任队伍建设，拓宽德育工作渠道，进一步改进和加强中小学德育工作，全面增强中小学德育的针对性和实效性，促进未成年人健康成长成才。

三、目标任务
暑假期间，各中小学班主任要结合本班学生实际情况，到学生家中进行走访、慰问和调研。

（一）进一步促进班主任与家长、学校与家庭联系。

家访时，班主任要与学生及其家长（监护人）进行面对面的沟通，带去学校领导、老师对学生和家长的问候；班主任要及时通报
学生在校期间思想、学习等方面的表现情况；让家长了解学生的任课教师情况，让学生、家长了解班主任家访的目的和意义；增进学校与家庭、班主任与家长的联系，确实使学生及其家长感受到学校领导、老师的关心与爱护。

（二）进一步增进班主任工作针对性，提高其工作水平。

家访时，班主任要深入了解学生及其家庭情况和成长环境，进一步了解学生的思想动态及校内外表现；感受家长对孩子的希望和盼望，准确了解学生及其家庭存在的实际困难，了解特殊群体学生的思想动态，及时发现不稳定、不安全、不和谐因素，从而有针对性的开展工作，形成学校教育与家庭教育相结合的强大合力，将特殊群体学生的工作落到实处，促进平安、文明、和谐的校园环境建设。

通过班主任的家访和调研活动，增强班主任的工作责任感，提高班主任的科研能力，切实改进班主任工作作风，锻炼班主任队伍，增强其德育工作、班级管理的实际能力水平，促进班主任队伍的专业化、职业化、专家化发展。

（三）进一步改进学校教育教学，促进家校携手育人。

通过家访，班主任要与家长进行面对面的谈心，向学生家长宣传正确的家庭教育思想，帮助家长掌握教育子女的科学方法，对教育政策进行面对面的解答，就育人策略、学校教学管理进行面对面的探讨；征求学生及家长对班主任、教师和学校工作 ___和建议，并及时向学校领导反馈学生家长 ___和建议；对于家访中发现的问题，要及时提出整改意见，采取实际措施，改进具体工作，并对家访中发现的问题进行有针对性的回访。

通过家访，建立新型的师生关系，实现家校携手育人。

四、活动要求
（一）对象及范围。

大家访活动的对象以小学、初中、高中阶段学生为主，要求所有班主任深入到所带班级学生家中，与学生家长进行面对面的沟通。

要保证家访学生占班级学生人数的30%以上。

要做到大家访过程全面跟踪和评价，从而逐步形成大家访活动的长效机制。

职业学校、幼儿园可参照执行。

（二）工作重点。

大家访活动要重点关注六类学生家庭：一是经济困难学生家庭；二是学习困难学生家庭；三是思想和学业上有重大变化的学生家庭；四是留守儿童（含孤儿、单亲子女）家庭；五是进城务工随迁子女家庭；六是残疾学生家庭。

（三）家访内容。

一是了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活习惯等；二是向家长反馈学生在校期间的思想、学习情况和综合表现等；三是向家长介绍学校办学理念、办学特色、办学模式及教育政策，对家长关注的热点、难点问题做好解释和 ___，赢得家长对学校工作的理解与支持；四是宣传学生健康成长的心理、生理及安全卫生等方面的知识，指导家长用科学的方法教育孩子；五是以六类家庭为重点，开展帮扶、辅导（包括心理辅导和学习辅导）及其他助学活动；六是征求家长对学校工作 ___和建议，自我反思与评价，与家长共同探讨促进学生健康成长有效方法与途径。

（四）活动形式。

要求班主任对学生家庭进行实地走访，与家长面对面交流；对于个别辖区外（如不在一个城市或地区）的学生家庭，要充分利用电话、信函、网络等多种形式加强学校与家庭的联系。

对于走访中发
现的问题，可通过再次走访或电话、短信息、电子邮件等方式进行回访。

五、工作机制
（一）加强组织领导。

开展大家访活动是教育系统转变作风、强化师德、落实纲要、改进教育教学的重要举措。

各教育局、学校等各级领导要予以高度重视，精心组织，要成立“大家访”工作领导机构，做好统筹、管理、指导、考评工作。

大家访活动以学校为单位组织实施，学校要制定大家访活动实施细则，校长是第一责任人，要切实负起细则制定与组织实施的责任，要带头家访，要确保家访有计划、有步骤地有序推进。

教育局、学校应下拨或设立专项工作经费，为开展“大家访”活动的班主任老师提供必要的条件，给予适当的交通、食宿及生活补贴，以保证“大家访”活动的实际成效。

（二）明确家访任务。

家访工作以班主任为主，学校领导主动带头，任课教师也可积极参与。

学校校长及其他行政领导可以单独家访，也可以随同班主任共同家访。

班主任家访学生数以班级实际学生人数为准，对于家访
任务极重的班主任，可由任课教师协助班主任做好家访工作。

班主任登门家访要覆盖到六类特殊家庭的所有学生。

（三）力求取得实效。

各中小学校要对班主任进行家访前动员和培训，让班主任认识家访的意义，了解的家访的内容，掌握家访的策略。

广大班主任要把大家访活动作为践行师德、了解社会、自我提升的有效途径，精心准备个性化家访方案，增强家访的针对性和实效性。

要善于发现学生的优秀品质和闪光点，以正面肯定、积极鼓励为主，坚决反对在家长面前指责、训斥学生，或指责、训斥家长；要对学生家庭状况和校内外表现等进行对比分析，对学生心理状况进行评估，针对不同学生实际情况采取因材施教措施，同时指导家长做好家庭教育，共同培育学生健康成长；要注意收集家长对学校办学、教师队伍建设及教育教学工作 ___建议，深入分析社会家庭育人特点，不断改进教育教学方式方法。

每次家访都要作出详细记载，认真填写《河北省中小学班主任大家访活动登记表》（见附件），通过文字、图片等形式建立健全学生家访档案。

对学生中存在的共性问题要及时归纳，提交学校共同研究解决办法。

（四）严守家访纪律。

各中小学要制定严格的家访工作纪律，要求班主任在家访过程中做到言谈文明、仪表端庄、衣着整洁，不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长的钱、物馈赠，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准以家访名义进行有偿家教。

各学校要设立投诉电话和电子信箱，向家长公开，掌握老师在家访活动中的违纪违规情况。

大家访活动中要注意保护学生及家庭隐私。

（五）确保出行安全。

各中小学组织大家访活动要把教师安全放在首位。

学校领导实行分年级包抓制度，学校行政领导每人包抓一个年级的家访工作，班主任家访前要向包抓领导报告家访对象、地点及所需时间，家访期间要确保通讯畅通，严禁搭乘“三无车辆”，家访结束后要及时告知包抓领导。

六、时间安排
1、XX年6月中下旬，各中小学制定工作计划，准备调查提纲，设计调查问卷；班主任要提前安排家访的学生对象，科学设计家访时间、行程、路线。

2、XX年7-8月，有关班主任按照预先计划，有针对性的开展家访工作。

3、XX年9月，有关班主任、各中小学对家访活动进行总结及表彰，并及时上报活动成果（活动计划、活动总结、调研报告等）。

各设区市教育局要将好的经验、做法上报至河北省教育厅思政体卫处。

附件：河北省中小学班主任大家访活动登记表
XX年五月十五日
模板,内容仅供参考。