专题四 隋唐时期—大一统的发展-2020年高考历史三轮复习学案
人教版高三历史阶段专题复习：隋唐时期学案
隋唐时期（581-618-907）阶段特征：是中国封建社会的繁荣时期。
建立了强盛的统一的多民族国家，实行强有力的中央集权，制度上多有建树。
封建经济空前繁荣，对外交往出现了前所未有的频繁局面。
文化辉煌灿烂，以中国为中心形成了中华文化圈，对当时的世界产生了重大影响。
政治实行三省六部制：三省分工明确，既提高了办事效率，又加强了皇权，中央集权制度逐步完善选官制度：采用科举考试，把读书、考试和做官紧密结合起来经济农业：曲辕犁的发明、筒车的出现、均田制的一度盛行，农业经济繁荣手工业：丝织业的发展；制瓷业成为独立的生产部门商业：商业繁荣，城市兴起并有专门的交易场所“市”；海上丝绸之路发达文化科技：雕版印刷术、火药发明和以僧一行为代表的天文成就，使唐代科技进入新阶段艺术：书法艺术达到新高峰；绘画艺术以吴道子为代表文学：唐诗进入“黄金时期”1、中央官制（加强君主专制）——三省六部制⑴三省六部制确立和完备的过程：确立——隋文帝时，在中央确立了三省六部制。
完备——唐太宗时，进一步明确划分三省的职权。
⑵三省六部制的主要机构及其职能⑶三省六部制评价：2.地方行政区划（加强中央集权）：道-州-县（唐后期地方设节度使安史之乱后导致藩镇割据局面，唐统治由盛转衰。
）3.选官制度——科举制⑴概念：“科”指考试科目；“举”指是选拔人才。
科举制是我国古代通过考试选拔官吏的一种制度。
时期两汉时期魏晋南北朝时期隋唐时期制度察举制九品中正制科举制选拔途径选拔标准⑵科举制创立的原因统治阶级的主观愿望：①将选官权力收归中央,加强中央集权;②扩大封建统治的阶级基础。
历史发展的客观潮流：①经济上：封建经济发展，庶族地主经济实力壮大；②政治上：士族门阀衰落，庶族地主兴起，他们要求参与政权。
九品中正制已无法维持。
⑶科举制创立和完善的过程隋朝创立：隋文帝——废除九品中正制，开始用分科考试的方式选拔官吏；隋炀帝——始建进士科，科举制形成。
唐朝完善：唐太宗——增加了考试科目，以进士、明经两科为主；武则天——增加科举取士的人数，首创殿试和武举；唐玄宗——任用高官主持考试，后成为定制。
2020年高考历史总复习：隋唐时期考点归纳整理带答案解析
2020年高考历史总复习：隋唐时期考点归纳整理考纲解读考点提示1、隋唐时期的政治：三省六部制2、隋唐时期的经济3、隋唐时期的思想文化：三教合一4、唐太宗复习建议隋唐时期是中国古代史上的一段非常重要时期，考点主要集中在政治制度方面，以三省六部制、科举制为代表的专制主义中央集权制度进入完善阶段，同时经济方面的农业、手工业、商业和唐文化也是不错的出题角度。
知识清单隋唐时期时间隋（581～618年），唐（618～907年）总体时代特征古代社会的繁荣发展时期政治国家统一，政治稳定，是我国统一的多民族国家的重要发展阶段；以①制和②制为代表，专制主义中央集权制度进入完善时期。
经济以唐太宗为代表的统治者采取③、劝课农桑的措施，使经济繁荣，礼会安定，出现了“贞观之治”的盛世局面；农业、手工业和商业有了明显的发展。
文化隋唐时期以④、⑤为代表的科技世界领先；哲学、宗教兴盛；文学艺术全面辉煌；唐文化泽被后世，促进了亚洲乃至全世界文明的进步。
参考答案：①三省六部，②科举，③轻徭薄赋，④雕版印刷，⑤火药考点聚焦考点一、隋唐时期的政治（一）三省六部制1．内容：唐朝中央的三省中书、门下和尚书，分别负责决策、审议和执行。
三省的长官都是宰相。
在尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，确立并完善了三省六部的管理体制。
如图所示：2．特点：互相牵制、互为补充、分工明确。
3．作用：提高办事效率；三省相互牵制和监督，分割相权，有利于加强皇权；有利于集思广益，确保决策的科学性。
是中国古代政治制度的重大创造，后代基本沿用。
（二）科举制1．创立和完善：隋文帝——开始用分科考试的方式选拔官员。
隋炀帝——开始设立进士科，科举制形成。
唐太宗——继续完善，提高进士科的地位。
武则天——首创殿试，开创武举。
唐玄宗——诗赋成为进士科考试的主要内容。
2．评价：进步性——①冲破特权，扩大官吏来源，提高官员的素质；②把选拔人才和任命官吏的权力从世家大族手里集中到中央政府，从而加强了中央集权，为后世沿用。
高三历史教案-《中国古代史》第四单元隋唐时期 最新
《中国古代史》第四单元隋唐时期主干知识整合1．时间断限：隋唐时期是我国封建社会的繁荣时期，始于581年隋朝建立，结束于907年唐朝的灭亡，历时320余年。
2．阶段特征隋唐时期的基本特征是：全国统一，政局相对稳定；封建经济继续发展，呈现繁荣景象：各民族联系加强，统一的多民族国家进一步发展；对外开放，中外经济文化交流频繁；科技文化世界领先，全面辉煌。
3．基本线索⑴政治上：隋于581年建立并于589年统一全国，为巩固统治，隋确立了三省六部制和科举制，为唐朝中央集权制的发展提供了依据。
唐继承隋制，在中央机构方面使中央集权制得到完善，并完善科举制，使门第不高的地主阶段知识分子凭才学参加政权，扩大了统治基础。
唐朝后期地方出现了藩镇割据局面。
中央集权制遭到削弱，最终导致了封建国家重新陷于分裂。
⑵经济上：隋唐时期，始于北魏的均田制和租调制得到继承和发展。
唐初由于调整了统治政策，在隋朝基础上经济得到进一步发展，“开皇之治”，“贞观之治”，“武周之治”，直到唐中期出现了“开元盛世”局面。
唐后期实行了两税法，是我国赋税制度的一大变革，但没从根本上解决唐朝的土地兼并问题，唐朝统治衰落。
⑶民族关系和对外关系上：唐朝中央政权加强了对边疆地区的管理，并扩大了中央政权的影响，民族间的经济文化交流得到发展。
唐朝还加强了和周边各国及欧亚各国的经济贸易往来、技术和文化交流，并加强了各国间的政治往来，扩大了唐朝的影响。
⑷文化上：由于政治统一，经济繁荣，民族融合和对外经济文化交流频繁，出现了唐代文化的全面繁荣，影响到亚洲文明的发展，促进了世界文明的进步。
4．基本知识结构：(一)短暂的隋朝：建立统一：581年，杨坚建立隋朝；589年，隋灭陈，完成统一。
政治制度：创设三省六部制和科举制；改革府兵制。
经济制度：实行均田制和租庸调制，开始纳绢代役。
工程建设：兴建两都；广设仓储；开通运河；修筑驰道。
隋亡唐兴：隋炀帝的暴政，引发农民起义，618年隋亡唐兴。
第04讲三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展(讲)-2023年高考历史一轮复习(新教材专用)
A
（2022·北京市丰台区高三上期末练习·3）魏晋时期，曹魏政权在北方开凿了淮阳渠、百尺渠、广漕渠等运河，东吴、西晋、东晋等政权也在南方开凿了运河。这些运河的开凿（ ）A．加剧了南北对峙的局面 B．推动了纳庸代役的赋税改革C．有利强了对东北的统治
核心知识点2——隋唐的兴亡
三、安史之乱、黄巢起义和五代十国1．安史之乱（1）主要原因：唐玄宗时期军镇长官节度使兵权过于强大，形成外重内轻的局面。（2）概况： 755年，节度使安禄山起兵叛乱，历时八年方被平定。（3）影响：藩镇势力此消彼长，唐朝中央集权长期得不到恢复；边防空虚，吐蕃占领河西陇右地区；唐朝由盛转衰。2．黄巢起义（1）原因：唐朝后期，宦官专权和朋党之争加剧。（2）概况：起义军横扫大半个中国，一度攻占长安。黄巢起义军的将领朱温降唐，被封为节度使。他与其他藩镇联合镇压黄巢起义。（3）影响：沉重地打击了唐朝的统治。907 年，节度使朱温废唐称帝，唐朝灭亡。3．五代十国①五代：黄河流域先后经历后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个短命王朝，除后唐定都洛阳外，其余都定都开封。其中后周的周世宗改革清除五代弊政，为后来北宋结束五代十国分裂局面奠定了基础。②十国：南方先后出现的吴越、南唐等九个政权，以及五代末期在山西建立的北汉。
典例精练
C
（2022年全国甲卷）25．西晋至唐初，皇子皇弟封王开府，坐镇地方，手握重权。唐玄宗在京城专门修建一座大宅邸，集中安置诸王，由宦官管理，称为“十王宅”，又仿此建“百孙院”。此后，唐朝沿用该制度。由此可知，唐后期对皇子皇孙的安置A．削弱了藩镇势力 B．强化了分封体制C．凸显了专制集权 D．动摇了宗法制度
核心知识点2——隋唐的兴亡
二、唐朝的繁荣与民族交融3．唐朝盛世的民族关系（1）概况（2）作用：促进了边疆地区的开发；推动了中华民族多元一体格局的发展。
河北存瑞中学高三历史 考点48隋朝的统一复习学案(中国古代史)
隋朝的统一和唐前期的政局一、隋朝的建立和统一(注意《隋朝疆域图》中的运河、驰道、都城、流求、突厥等)1、隋的建立和统一：⑴统一的过程：581年北周外戚杨坚建隋，定都长安；589年派杨广灭陈，统一⑵统一的原因：①魏晋南北朝后期民族大融合的出现，民族矛盾逐步缓和，使南北统一条件成熟。
②北方农业的恢复与发展，为隋朝的统一奠定了经济基础；而江南经济的开发，使得南北经济文化交流更加频繁，也迫切要求打破南北对峙的局面。
③隋文帝进行一系列改革，特别是军队建设，使国力日强，做好统一的准备。
④陈朝政治腐败、军备松弛。
⑤由于南北各族人民的共同斗争，沉重地打击了门阀士族，削弱了封建割据的基础。
全国统一已成为历史发展的必然趋势。
⑶意义：“一个符合，三个有利于”结束了南北长期的分裂割据，统一符合历史发展的趋势。
有利于人民生产与生活的安定；有利于社会经济的发展和南北经济文化的交流；有利于国家统一的巩固和统一的多民族国家的进一步发展。
★如何认识隋朝的统一及其历史地位⑴隋的统一是历史发展的必然。
①首先，②其次，③再次，⑵隋朝统治短暂，历经一治一乱（指“开皇之治”和隋炀帝暴政），二世而亡，但在我国历史上影响很大，是一个的朝代。
①隋朝在前一时期民族融合和南北经济发展的基础上，顺应历史发展潮流，重新实现了国家的统一。
②隋朝在借鉴前代政治制度的基础上，开创了三省六部制和科举制，完善了专制主义中央集权制，对唐朝及以后的历代王朝产生了重要影响。
③隋朝继续实行北魏以来的均田制，并开始部分推行以庸代役的制度，促进了农业生产的发展；开凿的大运河，便利了南北交通，促进了南北经济文化的交流，加强了中央对全国的控制。
隋朝经济的繁荣和国力的强盛，开启了中国中世纪的盛世局面。
④隋朝加强了同东突厥等少数民族地区的联系，发展与朝鲜半岛上的国家、日本、东南亚各国、波斯的友好往来，对唐朝的民族关系、对外关系产生了积极影响。
⑤由于隋炀帝的暴政激化了阶级矛盾，隋朝在农民起义的大风暴中覆亡，其教训为唐初统治者所接受，促进了唐朝前期的繁荣。
新教材一轮复习部编版第三单元主题7隋唐时期大一统的发展课件(33张)
③外交： 开放的外交政策，推动中外文化的交流。
④民族： 民族交融推动文化的多元发展
⑤前代： 前代文学经验的积累。
（2）代表：李白——浪漫主义
杜甫——现实主义
（3）思考：为什么李白与杜甫风格迥异？
时代不同（盛唐/安史之乱后唐朝由盛转衰）、个人喜好
4、艺术
（1）书法：楷书——欧阳询业 （1）水路商运发达
①陆运：客舍、邸店和车坊 ②水运，俞大娘航船与大运河开通（航线） ③海运，海上丝绸之路的拓展 （2）市的发展 ①唐代的草市演变为地方商业中心，农村集市贸易也发展起来 ②夜市：唐中后期，江南城市夜市繁荣 ③坊市制度：商业区和住宅区分离，市有严格的时空限制（后期也有松 动）， 市有官吏管理。 （3）城市：长安、洛阳，南方“扬一益二”。 （4）货币：唐高祖“开元通宝”，开元通宝成为通用货币；飞钱 （5）对外贸易： ①管理：以广州为代表，设市舶司（市舶使）管理 ②商品：中国瓷器通过海上丝绸之路大量输出国外，远达欧洲、非洲。
程
不同时期的文学特色。
标
准
（1）通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，隋唐时期封建社
2020 会的高度繁荣；
年版 课标
（2）认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新、民族交融、区域
开发和思想文化领域的新成就。
★必备知识：强调对隋唐社会繁荣新表现的认识和考察，注重考察对时代特色的把握。 ★关键能力：注重考察史料实证和历史解释能力。 ★核心价值：了解并认同中华优秀传统文化，认识中华文明的历史价值和现实意义，培 养民族自信心和自豪感；
局限：加重了政府对农民的人身控制；无法从根本上解决农民的土地问 题。
（3）赋役制度： 由租庸调制到两税法 ①租庸调制度：唐初推行（与均田制相配合）
教育最新K12高三历史复习 隋唐(四)教案 人教版
教学内容：复习第四章封建社会的繁荣——隋唐（四）二、教学目的要求：通过对隋唐时期文化出现繁荣的原因和历史地位进行引导，培养学生的分类与比较、分析与创新思维能力。
三、教学重难点：隋唐时期文化出现繁荣局面的原因和历史地位四、主要教法：分析、提问五、教具及现代化教学技术设计：投影仪阶段特征一、政治方面①加强中央集权制有了新办法：从由集权的方式解决中央与地方关系发展到用分权的方法来解决君权与相权的矛盾，补充以前专制主义中央集权制对君权重视的不足。
②选官制度有了新发展：打破了单纯以门第出身选官的制度，从地主阶级上层选拔人才扩大到整个地主阶级，扩大了统治基础。
③地方割据问题严重。
二、经济方面①封建经济发展和繁荣及经济重心南移：城市内有了专门设置的商业市场和管理机构。
出现专业性的生产城市。
②均田制的发展、终结及相应赋税制度变化。
三、民族关系（一）中央政权对边疆地区的影响和管理加强民族政策：战争、册封、和亲、开发（二）民族政权和唐朝关系密切①共奉唐帝为"天可汗"，表示服从。
②通过和亲等形式加强民族间友谊。
（三）各民族间经济文化交流繁盛①回鹘族；②渤海政权；③南诏；④吐蕃（四）除中原外，周边民族经济文化都有重大进步，建立一系列强盛政权，统一了本地区，为祖国各民族统一，发挥了重要作用。
四、对外关系对外交通更健全：除陆路外，开辟海上与海外联系的路线，为以后海上交通奠定基础。
中外文化交流，对外来文化态度较正确。
五、科技文化①全面繁荣，世界领先；②兼收并蓄，博大精深；③影响深远，光耀千古重点阐释概括指出并结合史实简要说明唐朝文化灿烂辉煌的原因、唐文化的特点和历史地位。
例题训练：三国两晋南北朝与唐朝，佛教为什么都能广泛传播？魏晋到隋唐，佛教对中国社会的影响表现？（一）原因（共同点）①佛教本身具有很大欺骗性；②统治者利用佛教麻痹人民（不同点）三国两晋南北朝，社会动荡不安，人民饱受战乱，易受宗教信仰：唐在社会条件较为安定下，统治者实行较为开明的政策。
【高三】高三历史第四章封建社会的繁荣隋唐学案人民版
【关键字】高三云南省陇川县第一中学高三历史学案：第四章封建社会的繁荣——隋、唐（人民版）一、学习目标：1．隋朝的兴衰与唐朝前期的政局2．隋唐时期的政治制度和经济制度3．隋唐时期的社会经济4．隋唐统一多民族国家的发展5．隋唐时期的对外关系6．隋唐时期的文化二、问题与例题问题1 隋唐时期封建政治发展的原因及表现是什么？（1）隋文帝、唐高祖、唐太宗都是历史上有远见卓识的政治家，他们具有政治阅历，善于总结历史经验教训，敢于拨乱反正，大胆进行改革，这是隋唐政治发展的根底。
（2）开创和实行三省六部制，这是对宰相制度的重大改革，可以防止外戚或大臣专权篡位，进一步完善和加强了专制主义中央集权制度，对维护封建国家统一，巩固封建地主阶级的统治，起了重要作用，对后世也产生了重要影响。
（3）隋唐实行的科举制度，是中国古代重要的选官制度和教育制度，它进一步打击了士族制度，扩大了地主阶级的统治根底。
（4）隋唐前期，统治阶级都吸取了前朝灭亡的教训，调整统治政策，巩固了封建国家的统一，促进了封建国家的发展。
（5）唐朝在安史之乱后，由盛转衰，在中央出现了宦官专权和朋党之争；地方出现了藩镇割据。
激化了中央统治阶级内部的矛盾，破坏了统一局面。
（6）隋唐末期，都因社会矛盾激化爆发了大规模的农民起义，两个王朝都被农民起义所瓦解。
例题：唐玄宗的主要政绩有（C ）①选拔德才兼备、年富力强的人为宰相②发展科举，创立“自荐”求官制度③精减官吏，定期考核④弘扬佛教文化A. ①③B. ②④C. ①③④D. ①②④解析：本题考查的是古代杰出的君王的政绩，复习时要注意区分每位君王在历史上的政绩及贡献，避免史实混乱。
问题2 唐朝三省六部制的主要职权和作用（1）三省：尚书省——最高行政机构，负责执行国家的重要政令。
门下省——审议机构，负责审核政令。
中书省——决策机构，负责草拟和颁发皇帝的诏令。
（2）六部：吏部——主管官吏的考核和任免。
户部——主管户口、赋税等。
2020版高考历史一轮复习第三单元魏晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展第7讲魏晋、隋唐时期的文化课件
3．唐代儒学发展 (1) 韩 愈 对 佛 教 进 行 了 批 判 ， 他 提 出 以 “ 仁 、 义 ” 为 儒 学 之
最完整、最系统的古代农业科学著作。
2．文学：隋唐时期，诗歌创作进入黄金时代 。
“中国诗不是格言式的，它要留下一个印象，这个印 象不是终结，而是无穷境界的开端”。如“但见泪痕 湿，不知心恨谁”，这是诗的最高境界。
(1)背景： ①社会背景：国家统一，经济繁荣，文化多元。 ②制度保障：科举取士制度推动了文学的发展。 ③文化条件：汉代以来五言诗、七言诗的发展。
[系统认知] 韩愈排佛树儒的道统学说 (1)内容：最先提出了儒家的“道统论”；以“仁义”为核 心的道统论思想；排斥佛、道二教；揭开了唐宋间“孟子升格
运动”的序幕。 (2)评价： ①为了儒学的复兴，韩愈提出“道统论”，使儒学的发展
有了一条明确的主线。 ②重提儒家人性论，将“仁义”充实于“道”中，重新
(2)代表： ①李白(盛唐)：以激情与浪漫著称，人称“诗仙”，是屈 原之后中国最杰出的浪漫主义诗人。 ②杜甫(唐帝国由盛转衰)：凝重与沉郁的风格，具有强烈 的忧患意识与人道主义色彩。诗有“诗史”之誉，人有 “诗圣”之名。
[辩]汉代的文艺重视实用性，而魏晋时期开始强调情感价 值，一方面仍承担着“成教化，助人伦”的社会作用，一 方面又成为使人可以得到美感享受的艺术品而独立出来， 可以说在魏晋时期开始发现艺术。
[系统认知]
具有“魏晋风度”的玄学 (1)原因：秦汉大一统王朝的垮台使继任的统治者们不得不 总结教训，为维护社会秩序、纲常名教提供新的理论依据，这 在客观上促使了玄学的产生。曹魏时期，统治集团内部矛盾加 剧，在现实政治的压力下，知识分子被迫转而采取明哲保身的 态度，悉心研究三玄之学，倾向于“玄虚淡泊”。东汉后期盛 行的清议、清谈之风和先秦时期道家思想以及汉末魏初的名、 法思想都为玄学的产生准备了思想基础。
(新课标版)2020版高考历史一轮复习 第三单元 中国古代文明的曲折与繁荣魏晋至隋唐讲学案
第三单元中国古代文明的曲折与繁荣——魏晋至隋唐考纲解读考点考纲主要内容高考示例中央集权制度的成熟汉到元政治制度的演变三省六部制;科举制;唐朝藩镇割据2017课标Ⅰ,26 2017课标Ⅱ,25 2017江苏单科,3 2016课标Ⅱ,25 2015四川文综,2 2015广东文综,13 2014江苏单科,21(1)(2)农业、手工业和商业(1)农业的主要耕作方式和土地制度(2)手工业的发展(3)商业的发展(1)曲辕犁;翻车、筒车;均田制(2)灌钢法(3)柜坊和飞钱;坊市制度;市舶使2017课标Ⅱ,262017课标Ⅲ,262016江苏单科,32016海南单科,62015江苏单科,42014重庆文综,3“三教合一”及科技文化(1)科技成就(2)汉字的起源演变和书画的发展(3)文学成就(1)“三教合一”(2)雕版印刷术、火药、《齐民要术》(3)书法成为艺术;绘画理论形成(4)唐诗2017北京文综,142016课标Ⅱ,242016课标Ⅲ,262014课标Ⅰ,252014江苏单科,32014天津文综,2注:三国两晋南北朝时期的内容较少,不单独列入目录,相关知识放入本单元。
分析解读魏晋南北朝时期(220—589年),中国古代文明承上启下,继往开来。
隋唐时期(581—907年),中国古代文明到达了繁荣阶段。
这一时期,隋唐文明传播四方,对东亚文明乃至世界文明产生了重大而深远的影响。
命题规律:(1)从题型看,多为选择题,科举制方面有可能命制非选择题。
(2)从内容看,三省六部制、科举制、曲辕犁、火药、书画艺术等属于考查的重点,尤其是三省六部制和科举制,多个省份曾多次考查,复习时要尤为注意。
(3)从形式看,原始材料、图片、表格的运用较多,多以此创设新情境。
(4)从难易度看,本单元没有太多难点,考查内容也相对简单。
备考建议:本单元内容相对琐碎,注意归纳整理本单元知识的基本线索和内容,紧扣“成熟”这一特征,把分散的内容串联起来。
隋唐历史复习教案
隋唐历史复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解隋朝和唐朝的建立、发展、繁荣和衰落过程；（2）掌握隋唐时期的重要历史事件、人物和科技文化成就；（3）能够分析隋唐时期的历史特点和影响。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，对隋唐时期的历史知识进行复习；（2）运用比较法，分析隋朝和唐朝的异同之处；（3）运用史料分析法，对隋唐时期的重要事件进行解读。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中华文明的自豪感，增强民族认同感；（2）培养学生辩证看待历史问题的能力，认识到历史的发展具有复杂性；（3）培养学生热爱历史、探索历史的兴趣。
二、教学内容1. 隋朝的建立与统一（1）隋朝的建立背景；（2）隋朝的统一过程；（3）隋朝的政治制度。
2. 隋朝的繁荣与衰落（1）隋朝的经济繁荣；（2）隋朝的文化成就；（3）隋朝的衰落原因。
3. 唐朝的建立与盛世（1）唐朝的建立背景；（2）唐朝的盛世表现；（3）唐朝的政治制度。
4. 唐朝的衰落与灭亡（1）唐朝的衰落原因；（2）唐朝的灭亡过程；（3）唐朝的历史影响。
5. 隋唐时期的科技文化成就（1）科学技术的发展；（2）文学艺术的繁荣；（3）宗教思想的兴起。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）隋朝和唐朝的建立、发展、繁荣和衰落过程；（2）隋唐时期的重要历史事件、人物和科技文化成就；（3）隋唐时期的历史特点和影响。
2. 教学难点：（1）隋朝和唐朝的政治制度；（2）隋唐时期的科技文化成就；（3）隋唐时期的历史发展趋势。
四、教学方法1. 自主学习法：引导学生独立思考，自主复习隋唐时期的历史知识；2. 合作探讨法：组织学生分组讨论，共同分析隋唐时期的历史问题；3. 史料分析法：运用历史史料，对隋唐时期的重要事件进行解读；4. 比较法：分析隋朝和唐朝的异同之处，引导学生深入理解历史发展过程。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；2. 作业完成情况评价：检查学生的历史作业，评估学生的复习效果；3. 历史知识测试：进行隋唐历史知识的测试，了解学生的掌握程度；4. 学生自我评价：鼓励学生进行自我反思，评估自己在隋唐历史复习过程中的优点和不足。
高三中国古代史复习学案隋唐统一多民族国家的发展
高三中国古代史复习学案：隋唐统一多民族国家的发展【知识网络】朝的首领以官职；归还颉利可汗家属，赐其良田美宅。
太宗：征服依附西突厥的高昌。
设安西都护府，辖高昌故地。
高宗：大破而亡西突厥。
武则天：置北庭都护府。
辖西突厥故地，后与安西都护府分治天山南北。
9世纪中期汗国瓦解，西迁 渊源：分布在松花江、黑龙江流域，渔猎、放牧为生。
7世纪中期后黑水和粟末两部8世纪前期正式划入唐版图，唐设黑水都督府，任期首领做都督。
7世纪末建政权。
开元初，受唐为渤海郡王，辖忽汗州，加授忽汗 渤海也正式划入唐朝版图。
他仿唐设官府，建严密军事组织，制定酷法，令人创制吐蕃文字。
，史称“长庆会盟”。
[课堂练习]1．匈奴分裂为南北两部和突厥分裂为东西两部时，中原汉族政权分别是A ．东汉和唐朝B ．西汉和唐朝C ．东汉和隋朝D ．西汉和隋朝①西迁至今新疆的——维吾尔族的祖先。
②西迁至今甘肃的——裕固族的祖先。
③还有的西迁至中亚。
2．下列各少数民族中，其首领未接受唐朝册封的是A．东突厥B．粟末靺鞨C．回纥D．南诏3．唐太宗和汉武帝相比，在处理民族关系问题上的相同点，不包括A．发动正义反击战争B．加强行政管理C．比较注重经济交往D．推行册封制度4．松赞干布和文成公主的最重要贡献是A．发展了吐蕃的经济文化B．实现了唐蕃间长久和平C．加速了汉藏两族的融合进程D．加强了汉藏两族的团结友谊5．毛泽东说：“唐玄宗前期会当皇帝”，下列史实符合此论断的是①开元盛世②被北方各族称为“天可汗”③推行册封制④与南诏、吐蕃发动战争A．①③B．②③C．②③④D．②④6．唐朝政府在下列哪个少数民族地区建立完整的行政机构进行管理A．黑水靺鞨B．南诏C．回纥D．吐蕃7．关于下列民族的由来，连线不正确的是A．吐蕃——藏族B．回鹘——维吾尔和裕固族C．南诏——白族和彝族D．靺鞨——蒙古族8．唐玄宗为密切与少数民族的联系而采取的措施不包括A．封骨力裴罗为“怀仁可汗”B．封皮罗阁为云南王C．与吐蕃松赞干布和亲D．封大祚荣为渤海郡王9．唐朝疆域四至，不准确的一项是A．东至大海B．南及南海C．西达咸海D．东北至外兴安岭10．安史之乱期间，出兵帮助唐朝平叛的少数民族是A．南诏B．回纥C．吐蕃D．突厥“五十六个星座，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。
人教版高三历史隋唐统一多民族国家的发展教案
隋唐统一多民族国家的发展教学重点1．唐朝与突厥、回纥、靺鞨、南诏、吐蕃的关系。
2．唐政府对西北、东北地区的管辖。
教学难点1．正确认识唐朝比较开明的民族政策发挥的积极作用。
2．正确认识突厥、回纥、靺鞨、南诏、吐蕃等少数民族都是中华民族的一部分。
3．正确认识在民族关系方面各民族之间的战争是支流，相互间的友好关系是主流。
教具准备1．投影仪。
2．地图：《唐朝前期边疆各族形势》《唐朝后期边疆各族形势》。
3．投影图表：《唐朝前期的疆域简图》。
教学方法1．图表法：对一些少数民族的发展情况及其与唐朝的关系，可制作一些图表。
2．讨论法：组织学生对隋唐时期民族关系的主流，多民族国家进一步巩固和发展的原因等问题展开讨论。
3．讲解法：对于一些理性内容，在指导学生讨论回答的基础上，教师再做讲解。
课时安排两课时课堂构思本节主要叙述唐朝多民族国家的巩固和发展，内容比较多，涉及到突厥、回纥、靺鞨、南诏、吐蕃等五个少数民族。
因此在教学过程中要注意：1．详略得当，切忌平均用力。
并注意多开展双边活动，设计一些问题，组织学生讨论，从而激发学生的思维。
2．对一些少数民族的发展情况及其与唐朝的关系，可适当制作一些图表，帮助学生记忆。
3．在教学过程中还可选择一些具有代表性的例题，使学生在解决具体问题的过程中掌握所学知识。
教学过程第一课时[导入新课]之一：提问讲述式导入[师]我们已经学过了唐朝前期的政治、经济，我们知道，唐朝前期号称盛世。
请大家说说唐朝盛世的表现。
[生]政治清明、经济繁荣、社会安定、阶级矛盾相对缓和、国力强盛。
[师]唐朝是我国历史上最繁荣的一个封建王朝，也是当时世界上最先进的国家。
同时，在我国古代各民族交往史上，唐朝以比较开明的民族政策，友好地对待少数民族，也堪称历世王朝的典范。
本节内容，就讲述唐朝时期的边疆主要少数民族以及唐朝和他们的关系。
之二：叙述式导入[师]通过以前几节课的学习，我们知道虽然隋朝是极其短暂的，但是它的统一却为唐朝的繁荣打下了基础。
高三历史复习 隋唐(三)教案
一、芯衣州星海市涌泉学校教学内容：复习第四单元封建社会的繁荣——隋唐〔三〕二、教学目的要求：认识到隋唐是统一多民族国家开展重要时期：多个民族的兴起，开发了祖国边疆；疆域空前辽阔；政府加强了边疆地区的管理；民族交融加强。
对外关系的开展时期三、教学重难点：隋唐时期民族关系对外关系开展的原因。
四、主要教法：讲述法、讨论法五、教具及现代化教育技术设计：投影仪一、为什么说隋唐时期我国统一的多民族国家得到进一步的开展和稳固？（1）多个少数民族兴起，建立政权，开发祖国边疆；（2）中原王朝在边疆地区设立机构，加强对边疆地区的管理；（3）中央政府政策开通，使中原地区和边疆来往频繁促进了地区的经济文化开展，推动了民族交融。
（4）疆域空前辽阔。
二、根底知识复习1、隋唐时期，边疆地区存在哪些民族，分别建立了哪些政权？2、隋唐时期中央政府和边疆各民族关系如何？唐政府采取了哪些政策加强对边疆地区的控制的？设立行政机构，战争，册封、和亲3、唐时期对外交通有哪两条道路？同中国有亲密交往的有那些国家？对外交往的方式有哪些？三、重点阐释1、隋唐统一多民族国家开展和稳固的原因。
先进繁荣的经济文化〔吸引力〕中央政府的开通政策〔感召力〕雄厚的国力为后盾〔威慑力〕2、比较汉武帝和唐太宗处理少数民族关系的相似之处。
（1）都派兵打败少数民族的骚扰，稳定了北部边境。
（2）都重视加强各民族的联络和友好往来。
（3）都加强了对边疆地区的管辖。
3、唐宋时期中央政权和少数民族关系有何不同，两朝处理民族关系的方式有何不同，其原因是什么？〔一〕关系：唐王朝与周边民族以友好交往为主，并加强了对边疆的管理。
宋王朝与周边民族政权并立对峙，始终受少数民族政权的威胁。
〔二〕政策：唐朝通过战争挫败少数民族贵族的进攻；在少数民族地区设置管理机构；册封少数民族领袖；和亲。
宋朝：在少数民族战争中，始终处于优势，以议和方式以求缓解冲突，以“岁币〞求苟安，最终两宋都被少数民族政权灭亡。
2020届高考一轮复习通史版历史：第3单元 民族交融与大一统国家的发展——魏晋南北朝、隋唐(220—907年)
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
2019/8/6
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
2019/8/6
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阶段特征
魏晋南北朝、隋唐时期(220—907年)经历了魏晋时期(220—420年)、南朝 (420—589年)和北朝(439—581年)并立、隋朝(581—618年)、唐朝(618— 907年)的变化。 魏晋南北朝上承秦汉的强盛,下为隋唐的全面繁荣奠定了基础,是封建国家分裂、 民族大融合时期,也是江南经济大开发的历史时期。具体来说,在政治方面,政权 更替频繁,长期处于分裂的状态;士族制度盛行;以北魏孝文帝改革为代表的北方 各少数民族地区从经济基础到上层建筑进行的全面改革,不仅加速了北方各少数 民族封建化的过程,更促进了北方民族大融合。在经济方面,北方经济的恢复和发 展、江南地区的开发,使南北经济发展的差距缩小。在文化方面,科学技术在不少 领域取得了领先世界的成就,文学艺术和三教并行发展。
(通史版)2020版高考历史二轮复习中国古代史—隋唐
经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考、差额录用的科举
制。科举制更有利于
()
A．选拔最优秀的官吏
B．鉴别官员道德水平
C．排除世家子弟入仕
D．提升社会文化水平
解析：题干体现了中国古代选官制度的演变。科举制是封建选
官制度的一大进步，它把读书、考试与做官紧密联系起来，有
利于打破特权垄断、扩大官吏来源。出身卑微的读书人为了入
①三省六部制是一套组织严密的中央封建官僚机 构，提高了行政效率，加强了中央集权 ②科举制抑制了门阀势力，使官吏选拔权集于皇 帝手中，加强了中央集权，也有利于教育及文学 艺术的发展
军 事
府 兵 制
即府兵平时耕种土地，农隙训练，战时从军打仗， 其最大特点是“兵农合一”。由隋文帝确立，唐 太宗对其进行调整和健全，有利于巩固边防和加 强中央集权
仕，刻苦读书，从而有利于整个社会文化水平的提高，故选 D
项。官员的文化素养和能力是两个概念，故排除 A 项。题干信
息与选官制度沿革下的官员道德水平没有直接关系，故排除 B
项。自由投考与排除世家子弟入仕矛盾，故排除 C 项。 答案：D
(三)着眼于文化层面
8．(2016·全国卷Ⅱ)如图为三国曹魏《三体
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02 素养“通史融会”提升 是什么·为什么——学得明明白白
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经济上 （一） ——中国农耕经济的发展
OPTIO N
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0 1
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1 重时空——抓“点”理“线”
OPTIO N
隋二唐、隋时唐期时经期济
1．农业：唐前期，继续推行均田制；发明了曲辕犁、 筒车等生产工具，农耕经济继续发展。
2．手工业：丝织技术高；制瓷工艺臻于成熟，形成南 青北白两大系统；瓷器大量输出国外。
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专题四隋唐时期
【线索概述】
隋唐(581～907年)是中国古代文明的繁荣时期。
隋唐形成了三省六部制、科举制，标志着中国古代政治制度的成熟；农耕经济全面发展，农业、手工业、商业都取得了辉煌成就。
但是商业发展仍受时空限制。
隋唐时期，科举制度扩大了知识分子队伍，推动了文学艺术的进步。
【阶段特征】
＊政治
1.国家统一局面再次出现，继承和发展魏晋时期的中央制度，完善了三省六部制。
2.开创和完善了科举选官制度；唐代后期的藩镇割据影响了社会的发展。
＊经济
1.农业方面出现了曲辕犁和筒车；手工业方面，缂丝技术推动了丝织业的发展。
2.制瓷技术进步，制瓷业成为独立的生产部门，瓷器取代丝绸成为对外贸易的代表。
3.唐代商业繁荣，交通便利，长安成为国际大都市，但商业贸易受官府严格控制，“重农抑商”政策有所松动。
＊思想文化
1.佛、儒、道三家思想均有所发展，儒家的权威地位受到挑战，“三教合一”潮流弥漫到社会生活各领域。
2.科技发展，雕版印刷术出现、火药开始用于军事。
3.以吴道子为代表的绘画艺术，展现了雍容华贵的盛唐气象；楷书、草书流行，出现了欧阳询、颜真卿等书法名家。
4.唐代诗歌发展进入黄金时期，出现了李白、杜甫等诗人，唐文化泽被后世。
【重点史实讲解】
一、唐朝三省六部制（隋朝三省制演变而来）
1.三省：中书省（草拟、决策），门下省（审议、不可行可驳回），尚书省（执行）
3.特点：三省互相牵制，互相监督；三省合作，分工明确；君权至上
4.意义：三省的长官是宰相，相权一分为三。
三省相互牵制和监督，保证了君权的独尊，是中
国古代政治制度的重大创造，被历代王朝所沿用，表明君主专制加强。
三省合作，分工明确，减少决策失误，提高办事效率；
5.行政流程：中书负责起草诏书，然后交给门下省审核，如果门下省没有异议，就由门下的长官审核后，交给皇帝签字，最后交给尚书省负责执行。
后来中书和门下为了方便，就搬到一起开会，叫“政事堂”，也叫“中书门下”，在政事堂有利于减少决策失误，同时有利于提高行政效率。
这种制度后来被沿袭。
唐朝时，经过中书门下的诏书，叫正封朱敕，而如果皇帝未经过中书门下，独自拟的诏书，则被叫斜封墨敕。
因此，三省制运行机制的完善，一定程度上可以制约到皇权。
拓展：唐朝实行群相制和差遣制。
凡是参与政事堂会议的官员，身份等同于宰相，宰相权力进一步分散。
二、隋唐时期的均田制及相关赋税制度
(1)均田制
①前提：政府掌握大量的无主荒地。
社会上存在大量无主荒地和劳动力。
②内容：国家将掌握的土地实行分配，给农民一定数量的田地。
奴婢、耕牛也相应受田；土地不得买卖；官吏得给公田；农民对封建国家的租、调、役负担(贵族、地主却无此负担)。
③作用：均田制保证农民得到土地，有利于社会的稳定和生产的恢复。
(2)租庸调制和两税法
①租庸调制实行于隋至唐中朝。
租是田租，调是人头税，庸是指纳绢(或布)代役。
隋朝规定“民年五十，免役收庸”，交纳一定数量的绢来代替服役。
唐朝则取消了庸的年龄限制，标志着对劳役地租这种赋税形式的否定。
租庸调制保证了农民的生产时间，相对减轻了农民的赋税负担，有利于荒地的开垦，政府的赋税收入有了保障，巩固了府兵制。
②唐朝中后期，为解决财政危机，唐德宗于780年采纳宰相杨炎的建议，实行两税法，每户按土地和财产的多少，一年分夏秋两次收税。
两税法使唐朝中期以来极端混乱的税制得到统一，在一定时期内，保证了国家财政税收；改变了自战国以来以人丁为主的赋役制度，是我国赋税制度的一次重大改革和进步，标志着以人丁为主的课税标准开始改变。
【拓展探究】
唐朝中央行政制度的变迁
①唐前期：沿用三省六部制，在三省制下，尚书省成为最高行政机构。
三省长官共议国政，执宰相之职。
三省的议政场所是政事堂。
政事堂是最高的决策机构，尚书省是最高行政机构，也
就是说决策与行政是分开的。
这样既能互相制衡，也能分工合作，从而推动机构运转。
②唐太宗时期常以品位较低的官员同三省长官共议国政，加以“参知政事”“参预朝政”“参议得失”等名号，执行相职。
③唐玄宗后期：中书门下体制逐渐取代三省体制，成为新的中枢体制。
中书门下体制建立后，使职差遣体制逐渐定型，形成了不同于三省六部制的使职差遣体制。