《范进中举》ppt课件教学提纲
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《范进中举》优质课件解析教学提纲共33页
25、学习是劳动，是充满思想的劳动，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
《范进中举》优质课件解析教学提纲
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
《范进中举》优质课件解析教学提纲
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
第23课 范进中举课件(18张ppt)
思考：范进中举喜极发疯，在当时类似的状况并非仅有，课文中哪里透露 这一社会状况 ?
报录人在范进发疯后镇定的提出了解救方法，可见他见过类似 的情形。这也便是范进形象的典型意义所在，从范进身上我们看到 的是一批“心艳功名富贵而媚人，下人者”的儒生形象。
2.胡屠户 第一次来贺喜： 原因：范进考中了秀才 贺礼：一副大肠 、一瓶酒 语言：称呼范进为“现世宝 ” 、“烂忠厚没用的人” 对范进的态度：吃的醺醺的，横披了衣服，腆着肚子去了
1.范进
中举前：神智正常 对胡屠户的称呼：岳父 对胡屠户的态度：唯唯诺诺 向胡屠户借钱：被骂了个狗血喷头
中举后：中举发疯 对胡屠户的称呼：老爹 对胡屠户的态度：不再唯唯诺诺 给胡屠户拿钱：若用完了，再来问老爹讨来用
中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐， 打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。
从这里我们可以看出当时官僚之 间结党营私之风盛行。
众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。 范进疯了也是众邻居来帮忙。众邻居对权势者或敬畏或谄媚，对不幸 者冷酷无情。这表现了封建社会的世态炎凉。
1.以人物自己的语言表现人物性格。如范进对胡屠户的称呼由先前的 “岳父”到中举后的“老爹”。 2.运用细节描写、侧面烘托。如范进喜疯的过程。用老太太的慌，烘 托范进昏厥的怕人等。 3.运用夸张、对比的手法进行讽刺。范进中举惊喜得发疯，运用了夸 张的手法，但并不失真。
（1）张静斋是城中望族，之前 与范进素不相识，为什么会来拜会范 进，而且还又送银又送房？ （2）众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？
张静斋早已中举，做过知县，是 地方上的一霸。范进中举的当天就来 拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。 这就表明他急于结交新贵，攀附范进 宗师周学道和汤知县，以达到巩固和 扩大自己权势和目的的道貌岸然、老 奸巨滑的性格。
第23课《范进中举》课件(共41张PPT)统编版语文九年级上册
（1）范进向他作揖，坐下。 （2）范进唯唯连声…… （3）范进道：“岳父见教的是。”
范进的语言并不多，此时的范进，不善言谈。在 岳父面前，胆小敬畏、懦弱麻木、卑微低贱，一副逆 来顺受，甘受屈辱的奴才相，且热衷科举。
范进考上秀才没疯， 中了举人却疯了， 这是为什么？
从秀才的考试来说，需要经过地方上的县试、府试、院试， 由于参加考试的人数大大超过应招人数，考取“秀才”的比例 只有1%—2%而已。
是喜剧，毕竟考上了，一生的追求，终于达成目标，
No Image
通过自己的努力改变了社会地位与家境。从个人追
求来看，坚持的品质，值得肯定。
是个人的悲剧。范进从二十岁一直考到五十四，35年哪！青春不 再，人生几度，把一生束缚在八股制度下，浪费在科举考场中， 四体不勤，五谷不分，逆来顺受，饱尝酸辛，甚至衣食无着，险 No 些饿死娘亲；更重要的是中举后又扭曲了灵魂，丧失了良心，得 Image 不偿失，中举即使可以改变他以后的命运，也是夕阳在山，余日 无多，这实质上是一场人生悲剧。
如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴……他吃这
一吓，把痰吐了出来，就明白了。
中举，对范进来说自然是荣耀之至，但挨巴掌却 是受辱，荣而后辱，这是作者有意鞭挞他的丑恶灵魂， 侧面刻画了一个醉心科举的读书人，“无一贬词，而 情伪毕露”，让读者在哑然失笑的同时，感受到范进 的可怜、可悲、可笑。
穷秀才
范进疯得蹊跷，疯得 荒唐，考中了，高高兴兴 地做官才对，怎就一下子 疯了？这还得从头说起。 让我们一起走进“穷秀才” 范进。
动作、外貌描写， 写出了范进一脚踹在塘 里的穷酸狼狈的丑态， 包含了极其强烈的讽刺 意味。
第四层写疯走上集
众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。 来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发， 满脸污泥鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道： “中了！中了！”
范进的语言并不多，此时的范进，不善言谈。在 岳父面前，胆小敬畏、懦弱麻木、卑微低贱，一副逆 来顺受，甘受屈辱的奴才相，且热衷科举。
范进考上秀才没疯， 中了举人却疯了， 这是为什么？
从秀才的考试来说，需要经过地方上的县试、府试、院试， 由于参加考试的人数大大超过应招人数，考取“秀才”的比例 只有1%—2%而已。
是喜剧，毕竟考上了，一生的追求，终于达成目标，
No Image
通过自己的努力改变了社会地位与家境。从个人追
求来看，坚持的品质，值得肯定。
是个人的悲剧。范进从二十岁一直考到五十四，35年哪！青春不 再，人生几度，把一生束缚在八股制度下，浪费在科举考场中， 四体不勤，五谷不分，逆来顺受，饱尝酸辛，甚至衣食无着，险 No 些饿死娘亲；更重要的是中举后又扭曲了灵魂，丧失了良心，得 Image 不偿失，中举即使可以改变他以后的命运，也是夕阳在山，余日 无多，这实质上是一场人生悲剧。
如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴……他吃这
一吓，把痰吐了出来，就明白了。
中举，对范进来说自然是荣耀之至，但挨巴掌却 是受辱，荣而后辱，这是作者有意鞭挞他的丑恶灵魂， 侧面刻画了一个醉心科举的读书人，“无一贬词，而 情伪毕露”，让读者在哑然失笑的同时，感受到范进 的可怜、可悲、可笑。
穷秀才
范进疯得蹊跷，疯得 荒唐，考中了，高高兴兴 地做官才对，怎就一下子 疯了？这还得从头说起。 让我们一起走进“穷秀才” 范进。
动作、外貌描写， 写出了范进一脚踹在塘 里的穷酸狼狈的丑态， 包含了极其强烈的讽刺 意味。
第四层写疯走上集
众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。 来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发， 满脸污泥鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道： “中了！中了！”
第23课《范进中举》课件(共37张PPT)+2023—2024学年统编版语文九年级上册
六、合作探究
2.夸张
胡屠户打了范进之后，“那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来”。众人回家时，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”。 这种细节上的夸张，用漫画式的笔法表现出胡屠户对范进畏惧、巴结的情态。
六、合作探究
3.直接写实
屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。作者用“攥”“舒”“缩”“揣”这四个动词，勾画出胡屠户这个见钱眼开、贪财虚伪的市侩小人相。细节的真实生动，语言的简洁准确，传神地刻画了人物性格特征，极大地增强了讽刺艺术的魅力。
带挈 腆着 啐 簇拥斟 绾 轩敞 锭子
qiè
tiǎn
dìng
zhēn
cù
wǎn
xuān
cuì
二、自主学习
字词积累
字词积累
作揖：两手抱掌前推，身子略弯，表示向人敬礼。高邻：对邻居的尊称。狗血喷头：形容骂得很凶。不省人事：指昏迷过去，失去了知觉。也指不懂人情世故。夹七夹八：形容说话乱七八糟，没有条理。果不其然：指事实跟预料的一样。多用来强调不出所料。
现世宝烂忠厚没用的人
贤婿老爷
训斥 啐 狗血喷头
恭维 奉承 讨好千恩万谢
一副大肠 一瓶酒
七八斤肉 四五千钱
倒运
养到３０多岁 毕竟要嫁与个老爷
尖嘴猴腮 不三不四
品貌又好 张府、周府老爷也没有这样的相貌
不是你的文章好是宗师舍与你的
才学又高，品貌又好
癞蛤蟆想吃天鹅肉
毕竟要嫁与个老爷
你那老不死的老娘
请同学们思考本文主要运用了哪几种讽刺形式？并做具体说明。
对比夸张直接写实
《范进中举》课件(共22张PPT)(优质版推荐)
对比 1
中举前 时常无米下锅 乡试无盘缠 卖鸡换米煮粥 现世宝 尖嘴猴腮 癞虾蟆 不三不四 忍气吞声 卑怯畏缩
中举后 乡邻奔走效力 殷勤送礼 张乡绅百般拉拢
才学高 天上星宿 品貌好 贤婿老爷 喜极而疯 圆滑世故
以上种种变化，反映了世态炎凉、人情 冷暖，也表现了各个人物的性格特点。
夸张 2
范进因中举喜极而疯பைடு நூலகம் 胡屠户一巴掌居然能将其疯 病治好
作业
1.完成课后练习一、二、三。 2.预习下一课。
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
《范进中举》ppt课件
“秉持公心，指摘时弊，机锋所向， 尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽； 于是说部中乃始有足称讽刺之书。”
——鲁迅
写法探究
法夸 张 手
范进因中举喜极而疯，在挨了一个巴掌后才清醒过 来，这是故事的基本情节，当时士人热衷于科举，一旦 功名到手就惊喜若狂，更何况范进从20岁开始应试，考 了30多年，在如此漫长的等待之后，他的愿望终于变成 现实，又怎能不惊喜得发疯呢！中举，对范进来说自然 是荣耀之至，但挨巴掌却是受辱，荣而受辱，这是作者 有意鞭挞他的丑恶灵魂，具有极强的讽刺意义。
字词学习
星宿（xiù） 斋公（zhāi） 醉醺醺（xūn） 啐（ cuì） 报帖（tiě） 攥（zuàn） 簇拥（ cù ） 侥幸（jiǎo） 作揖（ yī ） 带挈（ qiè） 相公（xiànɡ）行事（hánɡ ）
字词学习
腆着（tiǎn） 嗑（ hé ） 亚元（ yà ） 解元（ jiè ） 轩敞（xuān） 锭子（dìng ） 绾（wǎn） 拙病（ zhuō） 商酌（zhuó） 桑梓（ zǐ ）
课堂小结
找出小说三要素
人物：范进、胡屠户、张乡绅、众乡邻等。 情节：范进中举前后，周围人对他不同的态度。 环境：封建科举制度下的世态人情。
第二课时
课文解读
范进中举前后对比
中举前
中举后
每日小菜饭、猪油两三回、
众乡邻拿蛋、送酒、
吃
饿了两三天、没有早饭米、
背米、捉鸡、胡屠户
饿得看不见
送肉
住
茅草棚
张乡绅送范进三间房屋
背景链接
本文节选自《儒林外史》第三回，题目是编者加的。《儒林 外史》主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神 面貌，大约成书于1750年以前。当时正值雍正、乾隆年间，清朝 统治者在逐步镇压武装起义的同时，又采用大兴文字狱，考八股、 开科举，提倡理学以统治思想等方法来对付知识分子。吴敬梓看 透了这种黑暗的政治和腐朽的社会风气，所以他反对八股文，反 对科举制，不愿参加博学鸿词科的考试，憎恶士子们热衷功名利 禄的风尚。他把这些观点反映在《儒林外史》里，以讽刺的手法， 对这些丑恶的事物进行了深刻的揭露和有力的批判，显示出民主 主义的思想色彩。
范进中举优秀ppt课件
范进中举优秀ppt 课件
目 录
• 课程介绍 • 范进中举故事简介 • 范进中举人物分析 • 范进中举的社会意义 • 范进中举的艺术特色 • 范进中举与现代社会的联系 • 总结与反思
01
课程介绍
课程背景
《范进中举》是清代作家吴敬梓所著的《儒林外史》中的一篇讽刺小说，通过对 主人公范进中举前后生活经历的描述，揭示了封建社会的世态炎凉和科举制度的 残酷。
07
总结与反思
对于范进中举故事的总结与反思
故事背景
范进中举是一个明代小说，描述了主人公范进参加科举考 试并最终中举的故事。
故事主题
故事主题是科举制度的残酷性以及社会阶层的固化。
故事情节
范进在科举考试中屡遭失败，但坚持不懈，最终在暮年时 中举，却又因为过度兴奋而发疯。
故事反思
范进中举的故事反映了古代科举制度的弊端和社会阶层的 固化，同时也揭示了人们对教育和社会地位的追求所带来 的压力和心理问题。
揭示社会阶层固化
范进中举的故事表现了当时社会阶层的固化现象，上层社会成员通过科举制度进一步巩固其地位，而 底层社会成员难以通过科举制度改变自己的命运。
批判封建礼教
范进中举的故事对封建礼教进行了深刻的批判，揭示了封建礼教对人们思想和行为的束缚，以及这种 束缚所带来的负面影响。
对现代社会的启示
重视教育公平
详细描述
范进中举的故事描绘了一个小人物通过不断 努力和坚持最终实现社会地位提升的过程， 反映了古代社会竞争的激烈和残酷。同样， 现代社会中，竞争无处不在，从职业发展、 教育学习到人际关系，竞争的压力无处不在 。这种压力促使人们不断追求进步和提升， 但也带来了焦虑和困扰。
现代社会对于知识分子的态度和要求
课程内容
目 录
• 课程介绍 • 范进中举故事简介 • 范进中举人物分析 • 范进中举的社会意义 • 范进中举的艺术特色 • 范进中举与现代社会的联系 • 总结与反思
01
课程介绍
课程背景
《范进中举》是清代作家吴敬梓所著的《儒林外史》中的一篇讽刺小说，通过对 主人公范进中举前后生活经历的描述，揭示了封建社会的世态炎凉和科举制度的 残酷。
07
总结与反思
对于范进中举故事的总结与反思
故事背景
范进中举是一个明代小说，描述了主人公范进参加科举考 试并最终中举的故事。
故事主题
故事主题是科举制度的残酷性以及社会阶层的固化。
故事情节
范进在科举考试中屡遭失败，但坚持不懈，最终在暮年时 中举，却又因为过度兴奋而发疯。
故事反思
范进中举的故事反映了古代科举制度的弊端和社会阶层的 固化，同时也揭示了人们对教育和社会地位的追求所带来 的压力和心理问题。
揭示社会阶层固化
范进中举的故事表现了当时社会阶层的固化现象，上层社会成员通过科举制度进一步巩固其地位，而 底层社会成员难以通过科举制度改变自己的命运。
批判封建礼教
范进中举的故事对封建礼教进行了深刻的批判，揭示了封建礼教对人们思想和行为的束缚，以及这种 束缚所带来的负面影响。
对现代社会的启示
重视教育公平
详细描述
范进中举的故事描绘了一个小人物通过不断 努力和坚持最终实现社会地位提升的过程， 反映了古代社会竞争的激烈和残酷。同样， 现代社会中，竞争无处不在，从职业发展、 教育学习到人际关系，竞争的压力无处不在 。这种压力促使人们不断追求进步和提升， 但也带来了焦虑和困扰。
现代社会对于知识分子的态度和要求
课程内容
《范进中举》优质课件解析教学提纲
范进喜极发疯的过程可分作四层。
第一层写昏厥。 第三层写跌倒。 第二层写疯跑。 第四层写疯走上集。
这部分对范进的描写既采用了正面描写又采用
了侧面烘托的写法:
语言பைடு நூலகம்
范 进
范 进
动作 外貌
正
多层次细节描写
面
（狂喜的心情）
描
写
的 疯
老太太的慌
烘托范进
态
众 人
报录人、邻居吓
了一跳
的疯劲之大
侧 面 描
众人拉不住
《范进中举》优质课件解析
背景介绍
“范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回“周 学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东 学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、 番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54 岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子 的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自 己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有 考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才 资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此， 他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀 才，紧接着在乡试中考了第七名。
科举制从隋朝大业三年（607年）开始实行，到清朝
举 光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为
止，经历了一千三百多年。
制
随着封建社会的日趋没落，科举制度从内容到
形式都越来越没落腐朽。明代开始实行八股取士，
度 考试限定由四书五经命题，写文章必须“代圣人立
言”，不许有自己的见解和主张。形式上讲究起承
中举后
老爷 贤婿老爷
恭维 奉承 讨好 千恩万谢
七八斤肉 四五千钱 养到３０多岁 毕 竟要嫁与个老爷 品貌又好 张府…也没有 这样的相貌
第一层写昏厥。 第三层写跌倒。 第二层写疯跑。 第四层写疯走上集。
这部分对范进的描写既采用了正面描写又采用
了侧面烘托的写法:
语言பைடு நூலகம்
范 进
范 进
动作 外貌
正
多层次细节描写
面
（狂喜的心情）
描
写
的 疯
老太太的慌
烘托范进
态
众 人
报录人、邻居吓
了一跳
的疯劲之大
侧 面 描
众人拉不住
《范进中举》优质课件解析
背景介绍
“范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回“周 学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东 学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、 番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54 岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子 的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自 己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有 考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才 资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此， 他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀 才，紧接着在乡试中考了第七名。
科举制从隋朝大业三年（607年）开始实行，到清朝
举 光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为
止，经历了一千三百多年。
制
随着封建社会的日趋没落，科举制度从内容到
形式都越来越没落腐朽。明代开始实行八股取士，
度 考试限定由四书五经命题，写文章必须“代圣人立
言”，不许有自己的见解和主张。形式上讲究起承
中举后
老爷 贤婿老爷
恭维 奉承 讨好 千恩万谢
七八斤肉 四五千钱 养到３０多岁 毕 竟要嫁与个老爷 品貌又好 张府…也没有 这样的相貌
第23课《范进中举》课件(共18张PPT) 统编版语文九年级上册.ppt
▪且奉且扯低头来。
众乡邻
▪众邻居一齐上前，替他抹胸口，捶背心， 舞了半日。 ▪当下众邻居也有拿鸡蛋来的，有拿白酒来 的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来 的。 ▪一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上。
前 ▪无油无米各各冷漠 冷 Nhomakorabea▪有酒有肉人人热情
后 热
▪“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”
▪“贵房师高要县汤公，就是先祖的门 生，我和你是亲切的世弟兄。”
▪“岳父见教的是。” ▪“噫！好了！我中了！” ▪“噫！好！我中了！” ▪“中了！中了！” ▪“晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。” ▪“晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生门下， 可为欣喜。”
爬上去的，吃人。爬不上去的，被人吃。 ——鲁迅
▪上联：忆往昔，无柴无米，谁肯雪中送炭 ▪下联： ▪横批：
“贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来 劝你的。”
“我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里 头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。 你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人 的。”
胡屠户
被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头：“不要失了你的 时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’ 来！我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师 看见你老，不过意，舍与你的。如今痴心就想中起老爷来!这 些中老爷的都是天上的‘文曲星’！你不看见城里张府上那些 老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳。像你这尖嘴猴腮，也 该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！”
对比 夸张
▪ 周进，是个六十多岁的老童生，常受他人的轻蔑、侮辱。在他 别无出路不得不与商人为伍之时，一见到贡院人士，便满腹委 屈，当着众商人的面，撞头痛哭，遍地打滚，“直哭到口里吐 出鲜血来”。听到几个商人要凑钱为他捐个监生，他就爬在地 上磕头：“若得如此，便是重生父母，我周进变牛变马也要报 效！”他与范进均是大半生穷途潦倒，受尽冷遇和歧视，最终 爬了上去。
众乡邻
▪众邻居一齐上前，替他抹胸口，捶背心， 舞了半日。 ▪当下众邻居也有拿鸡蛋来的，有拿白酒来 的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来 的。 ▪一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上。
前 ▪无油无米各各冷漠 冷 Nhomakorabea▪有酒有肉人人热情
后 热
▪“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”
▪“贵房师高要县汤公，就是先祖的门 生，我和你是亲切的世弟兄。”
▪“岳父见教的是。” ▪“噫！好了！我中了！” ▪“噫！好！我中了！” ▪“中了！中了！” ▪“晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。” ▪“晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生门下， 可为欣喜。”
爬上去的，吃人。爬不上去的，被人吃。 ——鲁迅
▪上联：忆往昔，无柴无米，谁肯雪中送炭 ▪下联： ▪横批：
“贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来 劝你的。”
“我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里 头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。 你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人 的。”
胡屠户
被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头：“不要失了你的 时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’ 来！我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师 看见你老，不过意，舍与你的。如今痴心就想中起老爷来!这 些中老爷的都是天上的‘文曲星’！你不看见城里张府上那些 老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳。像你这尖嘴猴腮，也 该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！”
对比 夸张
▪ 周进，是个六十多岁的老童生，常受他人的轻蔑、侮辱。在他 别无出路不得不与商人为伍之时，一见到贡院人士，便满腹委 屈，当着众商人的面，撞头痛哭，遍地打滚，“直哭到口里吐 出鲜血来”。听到几个商人要凑钱为他捐个监生，他就爬在地 上磕头：“若得如此，便是重生父母，我周进变牛变马也要报 效！”他与范进均是大半生穷途潦倒，受尽冷遇和歧视，最终 爬了上去。
范进中举公开课ppt课件
讽刺艺术运用
讽刺科举制度
通过范进中举的荒诞情节，对封建科举制度进行深刻讽刺， 揭示其弊端和不合理性。
讽刺社会风气
以范进中举为引子，讽刺当时社会的不健康现象，如攀附权 贵、嫌贫爱富等。
对后世文学影响
文学题材拓展
范进中举的故事为后世文学创作提供了丰富的素材和灵感，成为许多文学作品的 题材来源。
讽刺手法传承
范进中举故事简介
故事情节
简述《范进中举》的主要故事情节和 人物形象。
主题思想
分析作品所反映的社会现象和主题思 想，如科举制度下的社会现实等。
学习目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握《范进中举》的基本 情节、人物形象和主题思 想等。
能力目标
提高学生的古代文学鉴赏 能力、分析能力和表达能 力等。
情感目标
范进中举后发疯的情节展示了科举制度对知识分 子心态的扭曲，使得他们过于追求功名利禄，失 去了独立思考和人格尊严。
社会现象反映
社会阶层固化
范进中举的故事反映了当时社会阶层固化的现象，贫寒士子即使通 过科举考试也难以改变命运，而权贵子弟则更容易获得功名。
社会风气不正
范进中举的故事中，权钱交易、攀附权贵等不正之风盛行，反映了 当时社会风气的败坏。
细节描写
通过范进发疯等细节描写，深化 对人物形象的印象。
03
范进中举故事情节梳理
科举制度下的范进
科举制度背景
介绍明清时期科举制度的历史背景，阐述科举制 度对士人生活的影响。
范进的基本情况
介绍范进的家庭背景、性格特点和科举经历，分 析他在科举制度下的处境和心态。
范进的科举之路
梳理范进参加科举考试的历程，包括他的努力、 挫折和失败，揭示科举制度的残酷和无情。
《范进中举》ppt大纲ppt课件2023年
家庭生活的改善
随着范进中举，他的家庭生活也得到了显著改善。他的经济条件逐渐宽裕，家人 的生活水平得到了提高。范进得以尽孝于父母，回馈家乡，展现了他的仁爱之心 。
10
03
人物形象分析
2023/11/29
11
范进的人物特点
01
02
03
懦弱自卑
范进在故事中一开始是一 个自卑、懦弱的人物，对 于自己的能力和身份缺乏 自信。
作品通过对人物性格、社会环境等方面的真实描绘，反映了当时社会的真实状况。
寓言性
故事中的范进中举，不仅仅是一个个体的经历，更是一个时代的缩影，体现了作品寓言性的特点。
2023/11/29
21
《范进中举》在文学史上的地位与影响
文学史地位
作为一部杰出的讽刺小说，《范进中举》在中国古代文学史上占有重要地位，为后世讽刺文学树立了典范。
彰显科ห้องสมุดไป่ตู้制度的意义
范进中举的故事彰显了科举制度对于 古代士人的重要性。科举制度不仅选 拔了优秀人才，更激发了广大士人勤 奋学习、积极向上的精神风貌。
2023/11/29
9
范进中举后的生活变化
2023/11/29
社会地位的提升
范进中举后，他的社会地位得到了显著提升。他成为了举人，受到了社会的尊重 和敬意。这也为他日后的政治生涯奠定了坚实基础。
胡屠户
贪婪势利，故事中的反派人物， 对范进嗤之以鼻，展现了人性中 的贪婪和势利。
13
人物形象塑造的意义
揭示社会现实
通过范进和其他人物形象的塑造 ，作品揭示了当时社会的世俗观
念、等级制度等现实状况。
鼓舞人心
范进从自卑懦弱到奋发向上的过 程，鼓舞了读者在面对困境时坚 持不懈、努力追求自己的理想。
随着范进中举，他的家庭生活也得到了显著改善。他的经济条件逐渐宽裕，家人 的生活水平得到了提高。范进得以尽孝于父母，回馈家乡，展现了他的仁爱之心 。
10
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人物形象分析
2023/11/29
11
范进的人物特点
01
02
03
懦弱自卑
范进在故事中一开始是一 个自卑、懦弱的人物，对 于自己的能力和身份缺乏 自信。
作品通过对人物性格、社会环境等方面的真实描绘，反映了当时社会的真实状况。
寓言性
故事中的范进中举，不仅仅是一个个体的经历，更是一个时代的缩影，体现了作品寓言性的特点。
2023/11/29
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《范进中举》在文学史上的地位与影响
文学史地位
作为一部杰出的讽刺小说，《范进中举》在中国古代文学史上占有重要地位，为后世讽刺文学树立了典范。
彰显科ห้องสมุดไป่ตู้制度的意义
范进中举的故事彰显了科举制度对于 古代士人的重要性。科举制度不仅选 拔了优秀人才，更激发了广大士人勤 奋学习、积极向上的精神风貌。
2023/11/29
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范进中举后的生活变化
2023/11/29
社会地位的提升
范进中举后，他的社会地位得到了显著提升。他成为了举人，受到了社会的尊重 和敬意。这也为他日后的政治生涯奠定了坚实基础。
胡屠户
贪婪势利，故事中的反派人物， 对范进嗤之以鼻，展现了人性中 的贪婪和势利。
13
人物形象塑造的意义
揭示社会现实
通过范进和其他人物形象的塑造 ，作品揭示了当时社会的世俗观
念、等级制度等现实状况。
鼓舞人心
范进从自卑懦弱到奋发向上的过 程，鼓舞了读者在面对困境时坚 持不懈、努力追求自己的理想。
《范进中举》ppt课件
我们看到一个真正拥有话语权的范进终 于登上了他人生的光辉舞台，面对素昧平生 的张乡绅突然来访，他举止得当，谈吐得 体，应对自如。这是一个令我们陌生的范进， 那躲在女儿房里的胡屠户估计也震惊了。范 进为什么要讲这样的话?他怎么能够讲出这 样的话?何止是圆滑虚伪与世故，作者不动 声色地让给我们洞悉到封建官场的政治黑暗 与腐朽。读小说，也要贴着时代读。
胡屠户进门，范进作揖。胡屠户训话，范 进不插话。长幼、尊卑、贫富、等级，范进 很懂规矩，很懂这个世界的规矩;面对带有人 格攻击的粗俗之语，范进全部接受，这是一 个卑怯、懦弱、麻木的范进。
“如不进去考他一考，如何甘心?”
这句是面对胡屠户更凶 狠的一番辱骂之后范进的 内心独白。 我们不得不佩 服范进的情绪管理，作者 甚至没有一句关于范进情 绪的描写，哪怕是“懊恼 ”“羞愧”“气愤”一类 的用词，范进内心不是麻 木就是极其强大的。
（1）吃到日西时分，胡 屠户吃的醺醺的。这里母 子两个，千思万谢。屠户 横披了衣服，腆着肚子去 了。
(2)范进因没有盘费，走 去同丈人商议，被胡屠户 一口啐在脸上。
这是范进目送胡屠户的 背影，自古目送要么是情意 ，要么是礼节，而这儿更多 的是出于卑对尊的敬畏。此 处一“横”一“腆”又一“ 啐”,既写胡屠户的滑稽、自 大自得，也直接指向其猥琐 、庸俗、凶狠的灵魂。
3.中举后，范进家不 再冷冷清清，而是热气 腾腾。研读“群演”行 为之逻辑情理。
(1)那邻居飞奔到集上…… (2)一个人飞奔去迎……
之前“家里饿了两三天” 无人过问，而现在众人一起 冒出来。两个“飞奔”刻画 出邻居们奔走献媚的急切和 热心。世态炎凉，可见一斑 ，热的背后是另一种冷。吴 敬梓的白描手法有画面感， 有讽刺感。
时参加乡试，却因“文章大好人大怪”
胡屠户进门，范进作揖。胡屠户训话，范 进不插话。长幼、尊卑、贫富、等级，范进 很懂规矩，很懂这个世界的规矩;面对带有人 格攻击的粗俗之语，范进全部接受，这是一 个卑怯、懦弱、麻木的范进。
“如不进去考他一考，如何甘心?”
这句是面对胡屠户更凶 狠的一番辱骂之后范进的 内心独白。 我们不得不佩 服范进的情绪管理，作者 甚至没有一句关于范进情 绪的描写，哪怕是“懊恼 ”“羞愧”“气愤”一类 的用词，范进内心不是麻 木就是极其强大的。
（1）吃到日西时分，胡 屠户吃的醺醺的。这里母 子两个，千思万谢。屠户 横披了衣服，腆着肚子去 了。
(2)范进因没有盘费，走 去同丈人商议，被胡屠户 一口啐在脸上。
这是范进目送胡屠户的 背影，自古目送要么是情意 ，要么是礼节，而这儿更多 的是出于卑对尊的敬畏。此 处一“横”一“腆”又一“ 啐”,既写胡屠户的滑稽、自 大自得，也直接指向其猥琐 、庸俗、凶狠的灵魂。
3.中举后，范进家不 再冷冷清清，而是热气 腾腾。研读“群演”行 为之逻辑情理。
(1)那邻居飞奔到集上…… (2)一个人飞奔去迎……
之前“家里饿了两三天” 无人过问，而现在众人一起 冒出来。两个“飞奔”刻画 出邻居们奔走献媚的急切和 热心。世态炎凉，可见一斑 ，热的背后是另一种冷。吴 敬梓的白描手法有画面感， 有讽刺感。
时参加乡试，却因“文章大好人大怪”
23 《范进中举》课件(共27张PPT).ppt
范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中 可以看出之外,还有一处细节可以体现:即平日他不是一 个感情容易外露的人,所以他可以忍受胡屠户的辱骂,可 以冷静的卖鸡救命,但一见喜报帖便欢喜得疯起来,鲜明 的反常,可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。
逆来顺受,猥琐懦弱而又圆滑世故,狡猾虚伪,热衷功名。
众邻居在范进中举前对 他漠不关心,对他的困窘不闻 不问,百般奚落、嘲弄;在他中 举后称他“新贵人”、“范老 爷”、拿酒、拿米、拿鸡。
范进中举前后状况的变化,反映了封建社会科举制 度对读书人命运的主宰,以及在这种制度下人与人之间 的势利关系和世态的炎凉。
①本文节选自《儒林外史》中的第 三 回。
②作者是 清代 （朝代）的小说家 吴敬梓，是我国清代的 一部长篇 章回体长篇讽刺 小说，主要描写明清时期科举制 度下读书人及官绅的活动和精神面貌。
典型细节:写出其见财心喜而又假意推让的心理,讽刺意味十足。
胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成 了鲜明的对比,形象地表现出他的前倨后恭,欺贫爱富、 趋炎附势、项目 吃 住 用 地位
中举前
每日小莱饭 猪油两三回 饿了两三天 没有早饭米 饿得看不见
茅草棚
无盘费去应考 无钱打发报录人
胡屠户骂得狗血淋头 无人理会 无人帮助
中举后
众乡邻拿蛋 送酒 背米 捉鸡 胡屠户送肉
张乡绅送三进三间房屋
众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两 胡屠户奉承恭维 众乡邻帮办 各种事情 张乡绅拜访拉拢
中举前唯唯诺诺,中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅 平起平坐,打起官腔,成了封建社会的新贵,特权阶级的人员。
③《儒林外史》中的儒林是指 一群读书人
外史是指
不见于正史的秩闻故事
。
逆来顺受,猥琐懦弱而又圆滑世故,狡猾虚伪,热衷功名。
众邻居在范进中举前对 他漠不关心,对他的困窘不闻 不问,百般奚落、嘲弄;在他中 举后称他“新贵人”、“范老 爷”、拿酒、拿米、拿鸡。
范进中举前后状况的变化,反映了封建社会科举制 度对读书人命运的主宰,以及在这种制度下人与人之间 的势利关系和世态的炎凉。
①本文节选自《儒林外史》中的第 三 回。
②作者是 清代 （朝代）的小说家 吴敬梓，是我国清代的 一部长篇 章回体长篇讽刺 小说，主要描写明清时期科举制 度下读书人及官绅的活动和精神面貌。
典型细节:写出其见财心喜而又假意推让的心理,讽刺意味十足。
胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成 了鲜明的对比,形象地表现出他的前倨后恭,欺贫爱富、 趋炎附势、项目 吃 住 用 地位
中举前
每日小莱饭 猪油两三回 饿了两三天 没有早饭米 饿得看不见
茅草棚
无盘费去应考 无钱打发报录人
胡屠户骂得狗血淋头 无人理会 无人帮助
中举后
众乡邻拿蛋 送酒 背米 捉鸡 胡屠户送肉
张乡绅送三进三间房屋
众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两 胡屠户奉承恭维 众乡邻帮办 各种事情 张乡绅拜访拉拢
中举前唯唯诺诺,中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅 平起平坐,打起官腔,成了封建社会的新贵,特权阶级的人员。
③《儒林外史》中的儒林是指 一群读书人
外史是指
不见于正史的秩闻故事
。
《范进中举》ppt课件
整体感知
1．给课文分段并归纳段意、概括情节发展思路。
归纳段意： 第一部分（l～2段）：写范进进学回家到中举前的情况
。 第二部分（3～结束）：写范进中举后情景。
整体感知
情节发展：
开端 发展 再发展 高潮 结局
考中秀 告贷应 喜极而 屠户治 举人来
才
试
疯
疯
访
整体感知
2.课文是怎样描写范进喜极发疯的过程的？
中举前
中举后
现世宝
老爷 贤婿老爷
训斥 狗血喷头 一副大肠 一瓶酒
恭维 奉承 讨好 千恩万谢 七八斤肉 四五千钱
倒运
养到30多岁 毕竟要嫁与个老爷
尖嘴猴腮 不三不四
品貌又高 张府……也没有这样的相 貌
不是你的文章好……舍与你的 才学又好
癞蛤蟆、就想天鹅屁吃
毕竟要嫁与一个老爷
你那老不死的老娘 老太太
胡屠户的个性特征：
课文解读
1.范进中举前后进行对比，可以看出范进是怎样的一个人 ？
猥琐懦弱而又圆滑世故，热衷功名。
中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同张乡绅 平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，
特权阶级的人员。
课文解读
1.范进中举前后进行对比，可以看出范进是怎样的一个人 ？
猥琐懦弱而又圆滑世故，热衷功名。
中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同张乡绅 平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，
登科：唐朝实行科举考试制度，考中进士称及第，经吏部复试取中后授予官职称登科。 龌龊（wò chuò）：原意是肮脏，这里指不如意的处境。
不足夸：不值得提起。放荡（dàng）：自由自在，不受约束。思无涯：兴致高涨。 得意：指考取功名，称心如意。疾：飞快。
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世嫉俗激发为纵情背礼，放浪形骸，
大肆挥霍遗产，不上十年，就将遗产消 耗一空。经历了由富贵到贫贱的不平常 变化后，他饱尝了世态炎凉，体察到士 大夫阶层的种种堕落与无耻。看清了清 王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。 正因为吴的个人经历，使他了解儒生的 生活和精神状态，故写下了著名的讽刺 小说《儒林外史》。
进学回家,丈人教训.
乡试回家,卖鸡救命.
看喜报发疯昏蹶
跌倒塘中
胡 屠 户 治 疯Leabharlann 中举后的生活问题：
1、作者就中举前后分别选择哪些事情来 写？全文按什么 顺序安排材料？ 2、范进中举前后经济状况、社会地位发 生怎样的变化？
1、中举前写了屠户贺喜和范进借钱两 件事；中举后写了范进发疯、屠户治 疯和乡绅来拜三件事。
⑶科试（大考）：三年一考，为了确定举人考试资 格。
2、正式考试－－乡试、会试、殿试 ⑴乡试（大比、秋闱）：每三年在省城考一次，成绩优良 的员参加，考八股文和试帖诗，及格者称举人，有资格做 官。第一名称解元，第2－10名称亚元。 ⑵会试（礼闱、春闱）：乡试后第二年在礼部考，举人参 加，考八股文和试帖诗，及格者称贡士。第一名称会元。 会试后一般要复试。 ⑶殿试：由皇帝主持，贡士参加，考策问，中者皆称进士。 分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第 三甲赐同进士出身。第一甲取三名，第一名称状元，第二 名称榜眼，第三名称探花，三人合称三鼎甲。第二甲第一 名称传胪。
3．殿试。由皇帝在故宫主持考试，第一甲录 取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼， 第三名俗称探花。
1、初步考试－－童试、岁试、科试
⑴童试（小考）：童子初应试皆称童生，及格者称 生员 （庠生、秀才）。成绩最好的是廪生， 有一定名额，公家发粮食；其次是增生，也有一定 名额；新及格的皆称附生。
⑵岁试：一年一考，按成绩等第依次升降进行选优。
《范进中举》ppt课件
教学目标
1、了解作品《儒林外史》及其作者。 2、了解封建的科举制度，掌握相关知识。 3、掌握生字词，结合课文下的注释读懂文章。 4、理清小说情节，概括其大意。 5、领会运用对比和讽刺刻画人物的写法。 6、认识封建科举制度对知识分子的毒害和封
建社会趋炎附势的世态。
作者介绍----吴敬梓，清，字敏轩，号粒民，
关于科举制度
正童1式．生的乡：科试要举（取考又得试称正分大为比式三、考级秋试：闱的乡）资试。格、每，会三年试先、的要殿秋参试天。 在加各童省试省，城参举加行童一试次。的考人中称的为称儒为生举或人，童第生一。 名生称员为：解录元取。入学的童生称为生员。 秀2．才会：试生（员又肆称业礼闱后、称春为闱秀）才。。乡通试后过的本第省二 年学春政天巡在回礼举部行举的行。科考考中的的成称绩为优贡良士，的第秀一才名 称参为加会每元三。年一次的在省城举行的乡试。
（xiàng)18斋公（zhāi）
( tiě )19醉醺醺（xūn） ( huì) ( shē ) 20癞蛤蟆（lài ）
( wǎn )21阎王（yán ）
( zǐ )22 嗑（hé） ( jiǎo )23瘟（wēn）
( zuàn )
词语解释:
作揖： 拱手行礼。 倒运： 事情不顺利，倒霉。 狗血喷头： 形容骂得很凶。 不省人事： 昏迷，失去了知觉。 商酌： 商量斟酌。
对仗句:对仗又称对偶, (上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等
关系 。上下句在内容上互相补充,叫正对,在内容上相互对照映衬,叫反对,上下句 在内容上连续一至,叫流水对。 )白日依山尽，黄河入海流. 野火烧不尽，春风吹 又生。抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁 . “横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”。 久旱逢甘雨／他鄉遇故知。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
作品简介
本文选自《儒林外史》，《儒林外史》是清代长篇章回 体小说,55回。因读书人称儒生，故“儒林”指读书人这个阶 层；“外史”与“正史”相对，记载那些没有写入“正史” 不堪称道的轶[yì]事;“章回体”是长篇小说中的一种体裁，分 若干回，每回都有标题，大多是一个对仗句，概括本回主要 内容。《儒林外史》描写封建社会知识分子的生活和精神状 态，记载他们的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶，批判了 当时的黑暗现实。
清朝科举制度
1. 童试：儒生 初级考试 2. 岁试：秀才（县里每年一次）
3. 科试：举人（资格）（三年一次）
1. 乡试：举人（做官的资格） （三年一次） 正式考试
2. 会试：贡士（次年二月）
3. 殿试：进士（两月后）（直接做官，状元）
注意读音：
17啐（cuì）
1、作 揖 ( yī ) 9、 相 公 2、带 挈 ( qiè ) 10、报 帖 3、行 事 ( háng )11、避 讳 4、长 亲 (zhǎng)12、赊 欠 5、腆 着 ( tiǎn )13、绾 发 6、星 宿 ( xiù )14、桑 梓 7、兀 自 ( wù )15、侥 幸 8、轩 敞 ( xuān )16、攥 紧
晚年又号文木老人，安徽全椒人。代表作
《儒林外史》。
附生平：吴出生于一个科甲鼎胜的缙绅世家，其
曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进士，包括一 名榜眼，一名探花。由于家族的影响，吴少时曾热 中于科举，早年入学为秀才，二十九岁时参加乡试， 却因“文章大好人大怪”而遭黜[chù]落。他虽曾发 奋制艺，但科举并未成为他对人生的唯一追求。读 书生活使他显露出孤标脱俗的叛逆个性。特别在他 嗣[sì]父母及生父去世后，近房中不少人觊觎[jìyú]遗 产，使吴得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。吴由愤
全文以时间顺序来安排材料。
1~2段内容，说说中举前范进 的家境如何，他的社会地位如何？
每日小菜饭 不知猪油味 饿了两三天
1．找出课文中小说的三要素。 主要人物：范进、胡屠户、张乡绅、老太太等 情节： 范进中举前后，周围人对他的不同态度 环境： 封建科举制度下的世态人情
2．说说作者的思想倾向性。
一篇文学作品总有它的倾向性。本文通过范进中 举前后周围各色人等的丑态的描写，表现了作者对他 们的辛辣讽刺，通过借一个报录人之口，设计治疗范 进疯病的灵丹妙药，表现了作者对封建科举制度的深 恶痛绝。
大肆挥霍遗产，不上十年，就将遗产消 耗一空。经历了由富贵到贫贱的不平常 变化后，他饱尝了世态炎凉，体察到士 大夫阶层的种种堕落与无耻。看清了清 王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。 正因为吴的个人经历，使他了解儒生的 生活和精神状态，故写下了著名的讽刺 小说《儒林外史》。
进学回家,丈人教训.
乡试回家,卖鸡救命.
看喜报发疯昏蹶
跌倒塘中
胡 屠 户 治 疯Leabharlann 中举后的生活问题：
1、作者就中举前后分别选择哪些事情来 写？全文按什么 顺序安排材料？ 2、范进中举前后经济状况、社会地位发 生怎样的变化？
1、中举前写了屠户贺喜和范进借钱两 件事；中举后写了范进发疯、屠户治 疯和乡绅来拜三件事。
⑶科试（大考）：三年一考，为了确定举人考试资 格。
2、正式考试－－乡试、会试、殿试 ⑴乡试（大比、秋闱）：每三年在省城考一次，成绩优良 的员参加，考八股文和试帖诗，及格者称举人，有资格做 官。第一名称解元，第2－10名称亚元。 ⑵会试（礼闱、春闱）：乡试后第二年在礼部考，举人参 加，考八股文和试帖诗，及格者称贡士。第一名称会元。 会试后一般要复试。 ⑶殿试：由皇帝主持，贡士参加，考策问，中者皆称进士。 分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第 三甲赐同进士出身。第一甲取三名，第一名称状元，第二 名称榜眼，第三名称探花，三人合称三鼎甲。第二甲第一 名称传胪。
3．殿试。由皇帝在故宫主持考试，第一甲录 取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼， 第三名俗称探花。
1、初步考试－－童试、岁试、科试
⑴童试（小考）：童子初应试皆称童生，及格者称 生员 （庠生、秀才）。成绩最好的是廪生， 有一定名额，公家发粮食；其次是增生，也有一定 名额；新及格的皆称附生。
⑵岁试：一年一考，按成绩等第依次升降进行选优。
《范进中举》ppt课件
教学目标
1、了解作品《儒林外史》及其作者。 2、了解封建的科举制度，掌握相关知识。 3、掌握生字词，结合课文下的注释读懂文章。 4、理清小说情节，概括其大意。 5、领会运用对比和讽刺刻画人物的写法。 6、认识封建科举制度对知识分子的毒害和封
建社会趋炎附势的世态。
作者介绍----吴敬梓，清，字敏轩，号粒民，
关于科举制度
正童1式．生的乡：科试要举（取考又得试称正分大为比式三、考级秋试：闱的乡）资试。格、每，会三年试先、的要殿秋参试天。 在加各童省试省，城参举加行童一试次。的考人中称的为称儒为生举或人，童第生一。 名生称员为：解录元取。入学的童生称为生员。 秀2．才会：试生（员又肆称业礼闱后、称春为闱秀）才。。乡通试后过的本第省二 年学春政天巡在回礼举部行举的行。科考考中的的成称绩为优贡良士，的第秀一才名 称参为加会每元三。年一次的在省城举行的乡试。
（xiàng)18斋公（zhāi）
( tiě )19醉醺醺（xūn） ( huì) ( shē ) 20癞蛤蟆（lài ）
( wǎn )21阎王（yán ）
( zǐ )22 嗑（hé） ( jiǎo )23瘟（wēn）
( zuàn )
词语解释:
作揖： 拱手行礼。 倒运： 事情不顺利，倒霉。 狗血喷头： 形容骂得很凶。 不省人事： 昏迷，失去了知觉。 商酌： 商量斟酌。
对仗句:对仗又称对偶, (上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等
关系 。上下句在内容上互相补充,叫正对,在内容上相互对照映衬,叫反对,上下句 在内容上连续一至,叫流水对。 )白日依山尽，黄河入海流. 野火烧不尽，春风吹 又生。抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁 . “横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”。 久旱逢甘雨／他鄉遇故知。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
作品简介
本文选自《儒林外史》，《儒林外史》是清代长篇章回 体小说,55回。因读书人称儒生，故“儒林”指读书人这个阶 层；“外史”与“正史”相对，记载那些没有写入“正史” 不堪称道的轶[yì]事;“章回体”是长篇小说中的一种体裁，分 若干回，每回都有标题，大多是一个对仗句，概括本回主要 内容。《儒林外史》描写封建社会知识分子的生活和精神状 态，记载他们的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶，批判了 当时的黑暗现实。
清朝科举制度
1. 童试：儒生 初级考试 2. 岁试：秀才（县里每年一次）
3. 科试：举人（资格）（三年一次）
1. 乡试：举人（做官的资格） （三年一次） 正式考试
2. 会试：贡士（次年二月）
3. 殿试：进士（两月后）（直接做官，状元）
注意读音：
17啐（cuì）
1、作 揖 ( yī ) 9、 相 公 2、带 挈 ( qiè ) 10、报 帖 3、行 事 ( háng )11、避 讳 4、长 亲 (zhǎng)12、赊 欠 5、腆 着 ( tiǎn )13、绾 发 6、星 宿 ( xiù )14、桑 梓 7、兀 自 ( wù )15、侥 幸 8、轩 敞 ( xuān )16、攥 紧
晚年又号文木老人，安徽全椒人。代表作
《儒林外史》。
附生平：吴出生于一个科甲鼎胜的缙绅世家，其
曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进士，包括一 名榜眼，一名探花。由于家族的影响，吴少时曾热 中于科举，早年入学为秀才，二十九岁时参加乡试， 却因“文章大好人大怪”而遭黜[chù]落。他虽曾发 奋制艺，但科举并未成为他对人生的唯一追求。读 书生活使他显露出孤标脱俗的叛逆个性。特别在他 嗣[sì]父母及生父去世后，近房中不少人觊觎[jìyú]遗 产，使吴得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。吴由愤
全文以时间顺序来安排材料。
1~2段内容，说说中举前范进 的家境如何，他的社会地位如何？
每日小菜饭 不知猪油味 饿了两三天
1．找出课文中小说的三要素。 主要人物：范进、胡屠户、张乡绅、老太太等 情节： 范进中举前后，周围人对他的不同态度 环境： 封建科举制度下的世态人情
2．说说作者的思想倾向性。
一篇文学作品总有它的倾向性。本文通过范进中 举前后周围各色人等的丑态的描写，表现了作者对他 们的辛辣讽刺，通过借一个报录人之口，设计治疗范 进疯病的灵丹妙药，表现了作者对封建科举制度的深 恶痛绝。