培养学生生活习惯的实施方案

竭诚为您提供优质文档/双击可除培养学生生活习惯的实施方案

篇一：关于加强学生行为习惯养成教育的实施方案

关于加强学生行为习惯养成教育的实施方案

为贯彻落实新修订的《中华人民共和国义务教育法》，全面推进素质教育，不断提升教育质量，帮助青少年学生养成良好的行为习惯，促进学生的全面发展，引导学生学会学习、学会生活，学会做人，根据《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求，结合本校实际，制定本方案。

一．指导思想

以“三个代表”重要思想、胡锦涛总书记“全面实施素质教育的核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题”讲话精神及《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干

意见》为指导，针对中学生的年龄、心理、生理、认知等特征确定行为习惯养成教育的实施方案。遵循青少年身心成长规律，注重学生个性发展，与时俱进，不断创新，完善方法和措施。坚持贴近学生、贴近课堂、贴近家庭、贴近生活、贴近社会的原则，大处着眼，小处着手，不断提高学生的综合素质，使学生学会做人，学会做事，学会学习，学会共处。

二．目标内容

目标：通过养成教育，使学生逐步养成学习、生活、合作交往等良好习惯。研究制订中学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合，促进中学生的健康成长。

在加强学生行为习惯养成教育的过程中，凡是要求学生做到的，教师首先要做到。借此契机进一步抓好师德师风建设。

内容：初中：九年制义务教育阶段是人的行为习惯形成的重要时期，而人的行为习惯是通过训练、强化形成的。要通过示范法、实践法、榜样法对学生进行培养训练，做到“知、情、意、行”相统一。

1．遵规守纪教育：要重点抓好校规、校纪和基本社会

法规两方面的教育。

2．学习习惯的培养：包括与学习态度相关的习惯，与

学习过程相关的习惯，与能力相关的习惯，以及与生理

相关的习惯等内容。

3．礼仪教育：要提出符合学校和学生实际的学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、着装礼仪等方面的具体要求。

4．劳动教育：学校要研究制定学生自我服务、家务劳

动以及公益劳动等方面的实践要求。

5．安全和自我保护方面：包括交通安全、活动安全、

用电安全、消防安全以及其他自我保护方面的养成要点。

6．卫生和生活习惯：要重点培养与学生生理相关的卫

生习惯和与心理相关的卫生习惯。

在养成教育的过程中应遵循以下原则：

1．内容规范化。以新颁布的《中小学生守则》、《中

小学生日常行为规范》为主要内容，建立健全学生学习、生活的规范体系，使养成教育规范化、科学化。

2．内容具体化。本着“近一点、小一点、实一点”的

原则，根据学生的年龄特点把养成教育抽象的内容具体化，把概括的内容逐层分解，要贴近学生实际，让学生看得见，摸得着，明确具体，易于理解掌握和执行。

3．内容序列化：要遵循青少年的发育规律和认知、心

理特点，研究制定出每个年龄段学生的行为规范和要求，包括培养什么习惯，培养到什么程度。在教育内容的安排上要体现层次性和教育的连续性，要有梯度，不能简单重复，做到由浅入深、由近及远、循序渐进。

三．途径策略

养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，在教育活动的过程中，应侧重于研究制定中学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合。

培养方案

1．养成教育进课堂。

以前我校在抓学生行为习惯养成教育时，有“头痛医头，脚痛医脚”之弊，学生犯了什么错，学校或者班主任便大讲特讲什么，工作不够主动，有时是亡羊补牢，教育的连续性不够。今年，我们将开设养成教育课，让学校中层领导亲自为学生讲解《守则》、《日常行为规范》。学校还将结合这些守则、规范，制定出学校校规、校园文明十不准，从爱国、学习、纪律、清洁、个人卫生、文明礼貌等方面提出具体要求，并逐句逐条进行讲解，分析。针对于学生进网吧的普遍现象，还要专门准备活动课，让学生进行讨

论，并观看相关的事例录象以弄清沉迷于网络的危害。

2．尊重学生，变被动为主动，突出重点，学习贯彻养成教育。

中学生处于特殊的时期，他们渴望得到老师等成人的理解和尊重。我们在对学生的习惯进行养成教育的时候，要非常注重对学生的情感投入，晓之以理，动之以情，教育他们

自尊自爱，举止文明，不打人、骂人，不说脏话，不看不健康的书籍、影视，不进网吧，让在此方面的后进学生找到落后的根源，不歧视他们，从他们身上的闪光点入手，使他们相信老师，相信学校领导，同时也自信、自强、自立，将更多的时间和精力用在学习上，而不是浪费在网吧，或者是打架、骂人等不良习惯之上。

3、寓教于乐，巩固深化养成教育。

首先，学校将开展“牢记八荣八耻，做合格中学生”评比活动，在每个班评出二至三名表现好的同学，为其他同学树好榜样，让他们有赶超的目标，形成“比学赶超”的良好氛围。与此同时，我们也将开展全校性的“一帮一”结对子活动，让一位思想品德、行为习惯好的同学帮助带动一位差的同学。学校在分析思想品德后进生的心理和他们平时的活动发现，多数学生心理多为浮躁，好动，无所事事，无法专心投入学习，所以，学校将特地为此举办各类活动小组，让他们自己干自己喜欢干的，将他们引导到有益的活动和学习中，促进他们身心健康发展。

4．习惯养成教育需要家长的密切配合和支持。

我们将利用学生家长会对各位家长进行培训，让他们知道培养良好的行为习惯对学生成长的重要性以及培养子女的方法。同时，要在全校推行班级学生日历档案，每位学生每天均有档案在身边，教师把学生每天在校的情况如实的反

映在档案中，让家长知道自己的孩子在校的表现。同时，也请家长通过档案把孩子的情况反馈给老师，这样家长对学校、老师对学生家庭都能全面了解，有助于学生良好行为习惯的养成。

5．中学生良好行为习惯的养成也离不开社会各界的关

心和支持。

篇二：小学养成良好生活习惯工作实施方案

小学养成良好生活习惯

工作实施方案

人们常说：播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯‘收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。可见，行为、生活习惯与人的性格命运是密切联系的，从某种意义上来说，行为生活习惯可以影响人的一生，良好的生活习惯对学生来说将是终生受益。

一、指导思想

培养学生良好的生活习惯，学会独立生活的能力，树立爱国、爱校、爱家乡的好思想，确保在校仙外的安全，掌握必要的安全技能和技巧，将来能成为社会上的楷模。

二、组织机构

组长：

副组长：

成员：各班主任