《大树和小草》参考教案
中班主题教案《大树与小草》
一、主题说明教案名称：中班主题教案《大树与小草》主题目标：1. 让幼儿认识大树和小草，了解它们在自然界中的作用。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、主题内容1. 大树和小草的认知2. 大树和小草的生长环境3. 大树和小草的作用4. 保护大树和小草的重要性5. 创意大树和小草的手工制作三、教学活动1. 观察大树和小草，了解它们的特点（户外活动）2. 讲述大树和小草的生长环境，引导幼儿关注自然（集体教学）3. 学习大树和小草的作用，培养幼儿的环保意识（分组活动）4. 创意大树和小草的手工制作，发展幼儿的创造力（美工活动）5. 总结活动，强化保护大树和小草的重要性（集体教学）四、教学资源1. 图片：大树、小草、树木砍伐、草地荒漠化等。
2. 视频：大树和小草的生长过程。
3. 手工材料：彩纸、胶水、剪刀等。
4. 教学卡片：大树和小草的作用。
五、教学评价1. 幼儿对大树和小草的认知程度。
2. 幼儿参与教学活动的积极性和主动性。
3. 幼儿在手工制作中的创意表现。
4. 幼儿对保护大树和小草的认识和行为。
六、教学准备1. 环境布置：在教室中布置一个“大自然”区域，展示大树和小草的图片、视频等资源。
2. 材料准备：大树和小草的手工制作材料、教学卡片等。
3. 知识准备：教师提前了解大树和小草的相关知识，以便进行教学活动。
七、教学步骤1. 引入主题：通过展示大树和小草的图片，引导幼儿观察并提问，激发幼儿对主题的兴趣。
2. 讲解大树和小草的特点：教师讲述大树和小草的生长环境、特点等，帮助幼儿认知。
3. 学习大树和小草的作用：分组讨论大树和小草在自然界中的作用，培养幼儿的环保意识。
4. 创意手工制作：指导幼儿进行大树和小草的手工制作，发展幼儿的创造力。
5. 总结活动：强化保护大树和小草的重要性，引导幼儿关注自然环境。
八、教学建议1. 针对幼儿的认知水平，尽量使用简单明了的语言进行教学。
大树与小草的教案5篇
大树与小草的教案5篇大树与小草的教案篇1【教学目标】科学概念：1、小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
3、大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
过程与方法：用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
情感、态度、价值观：体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。
?教学重点】找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。
【教学难点】看懂维恩图的表达方式。
【教学准备】分组材料：几种常见的小草，最好有三叶草(黄花酢浆草)和狗尾草;一条樟树枝和它的果实、叶片。
【教学过程】一、认识常见的小草1、师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。
我们认识这些小草吗?这些小草长在校园的哪些地方?2、教师指导：对不知名的小草怎么认识?提供认识的方法及资料。
3、关注：学生对小草认识的经验。
4、设计意图：对小草这一声命题有一个初步认识。
二、观察记录狗尾草1、教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草?是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
它是一年生杂草，各地都有分布。
2、观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。
3、小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。
上台描述互相补充：这是我们观察的狗尾草。
(能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。
)4、组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。
(启发引导：从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较)不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。
5、关注：学生观察狗尾草的顺序和记录的方法。
6、设计意图：用观察的方法认识狗尾草。
三、比较樟树和狗尾草1、引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处?2、比较樟树和狗尾草3、交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。
《小草和大树》教案范文
《小草和大树》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解小草和大树的特点，认识它们在生态系统中的作用。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对小草和大树的兴趣。
（2）运用比较法，分析小草和大树的不同之处。
（3）开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
（2）教育学生学会珍惜资源，懂得感恩。
（3）引导学生树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容：1. 课文朗读：让学生自由朗读课文，感受小草和大树的故事。
2. 生字词学习：结合课文，学习生字词，并能运用到实际情景中。
3. 图片观察：展示小草和大树的图片，让学生观察并说出它们的特点。
4. 比较分析：引导学生运用比较法，分析小草和大树的不同之处。
5. 小组讨论：分组让学生讨论小草和大树在生态系统中的作用，以及我们应该如何保护它们。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解小草和大树的特点，认识它们在生态系统中的作用。
2. 教学难点：（1）生字词的学习和运用。
（2）对小草和大树特点的深入理解。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过展示图片，营造生动的学习氛围。
2. 比较教学法：引导学生运用比较法，分析小草和大树的不同之处。
3. 小组讨论法：开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
五、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 小草和大树的图片。
3. 生字词卡片。
4. 小组讨论记录表。
六、教学过程：1. 导入新课：（1）教师带领学生回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
（2）通过展示小草和大树的图片，激发学生对课题的兴趣。
2. 朗读课文：（1）学生自由朗读课文，感受小草和大树的故事。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，让学生认读。
大树和小草教案范文
一、教案基本信息教案名称：大树和小草课时安排：1课时（45分钟）年级：大班教学目标：1. 让幼儿认识大树和小草，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿关爱大自然，保护植被。
教学重点：1. 让幼儿认识大树和小草，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力、想象力和表达能力。
教学难点：1. 教育幼儿关爱大自然，保护植被。
教学准备：1. 图片或实物大树和小草。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 故事课件。
二、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 向幼儿展示大树和小草的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 邀请幼儿分享他们对大树和小草的了解。
Step 2：故事讲解（10分钟）1. 讲述一个关于大树和小草的故事，如《大树和小草的友谊》。
2. 引导幼儿讨论故事中的大树和小草的特点，以及它们之间的关系。
Step 3：绘画活动（10分钟）1. 发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己心中的大树和小草。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，在画纸上添加其他动植物，营造出丰富的自然环境。
Step 4：小组讨论（5分钟）1. 将幼儿分成小组，让他们讨论如何保护大树和小草。
2. 邀请每个小组分享他们的讨论成果。
Step 5：总结与反思（5分钟）1. 引导幼儿总结今天学到的关于大树和小草的知识。
2. 教育幼儿关爱大自然，保护植被的重要性。
三、作业布置1. 请幼儿回家后，观察身边的树木和草地，记录下它们的特点。
2. 鼓励幼儿与家人分享保护植被的重要性。
四、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察力、想象力和表达能力。
2. 评估幼儿在小组讨论中对保护植被的认识和态度。
五、教学反思本节课通过故事讲解、绘画活动和小组讨论等多种形式，让幼儿认识了大树和小草，了解了它们的特点，并培养了幼儿对自然环境的观察力、想象力和表达能力。
教育幼儿关爱大自然，保护植被。
但在教学过程中，可能存在对幼儿参与度的掌控、课堂纪律的维护等方面需要进一步改进。
《小草和大树》教案范文
《小草和大树》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解小草和大树的特点，以及它们在自然界中的作用。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。
（2）运用比较的方法，分析小草和大树的不同之处。
（3）开展小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，珍惜生态环境的观念。
（2）培养学生勇敢面对困难，敢于挑战的精神。
（3）培养学生自主学习，主动探索的习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解小草和大树的特点及作用。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）小草和大树在不同环境下的生长情况。
三、教学准备1. 课件：课文动画视频、图片等。
2. 教学用具：黑板、粉笔、卡片等。
3. 课前准备：学生预习课文，了解课文内容。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放课文动画视频，引导学生关注小草和大树。
（2）学生分享预习成果，介绍小草和大树的特点。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解课文内容。
（2）教师提问，检查学生对课文的理解。
3. 生字词学习（1）学生展示生字词，讲解字词含义。
（2）教师点评，引导学生运用字词。
4. 分析讨论（1）比较小草和大树的不同之处。
（2）讨论小草和大树在不同环境下的生长情况。
5. 总结拓展（1）学生总结课文内容，分享学习心得。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察身边的植物，了解它们的生长特点。
2. 拓展作业：（1）收集有关小草和大树的知识，进行阅读分享。
（2）以“我心中的小草和大树”为主题，进行绘画或写作。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
中班主题活动教案《大树与小草》
中班主题活动教案《大树与小草》一、主题活动目标：1. 了解大树和小草的生长环境及其特点。
2. 培养幼儿对自然环境的关爱和保护意识。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、主题活动内容：1. 大树和小草的生长环境2. 大树和小草的特点3. 爱护大树和小草4. 大树和小草的故事5. 创意大树和小草三、主题活动过程：1. 主题导入：通过图片、实物等展示大树和小草，引发幼儿兴趣。
2. 观察讨论：带领幼儿观察大树和小草，了解它们的生长环境及其特点。
3. 故事分享：讲述大树和小草的相关故事，引导幼儿感受它们的重要性和可爱之处。
4. 创意活动：邀请幼儿进行创意大树和小草的手工制作或绘画活动。
5. 总结反思：引导幼儿总结本次活动，培养幼儿爱护大自然的好习惯。
四、主题活动延伸：1. 环境教育：组织幼儿进行户外植树、种草活动，增强幼儿对自然环境的关爱。
2. 家庭作业：邀请家长参与大树和小草的观察、保护活动，增进亲子关系。
3. 主题展览：组织幼儿展示他们的创意作品，提升幼儿的自信和表达能力。
五、教学资源准备：1. 图片、实物等展示材料。
2. 大树和小草的手工制作或绘画材料。
3. 与主题活动相关的书籍、故事课件等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的手工作品和绘画作品，评价其创意和技巧。
3. 家长反馈和幼儿的课后表现。
六、主题活动准备：1. 教学场所：室内活动室或户外草地。
2. 教学用具：大树和小草的图片、实物模型、手工材料、绘画纸张、彩色笔等。
3. 教学课件：与主题活动相关的多媒体课件、故事视频等。
七、教学活动步骤：1. 主题导入：通过图片、实物等展示大树和小草，引发幼儿兴趣。
2. 观察讨论：带领幼儿观察大树和小草，了解它们的生长环境及其特点。
3. 故事分享：讲述大树和小草的相关故事，引导幼儿感受它们的重要性和可爱之处。
4. 创意活动：邀请幼儿进行创意大树和小草的手工制作或绘画活动。
大树和小草教案范文
一、教案基本信息《大树和小草》课时安排：25分钟适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿认识大树和小草，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和创造力。
二、教学方法1. 故事导入法：通过讲述一个关于大树和小草的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察讨论法：引导幼儿观察大树和小草的特点，并进行小组讨论。
3. 创意活动法：通过绘画、手工制作等创意活动，让幼儿表达对大树和小草的认识。
三、教学内容1. 讲述一个关于大树和小草的故事，引导幼儿了解它们的生活环境。
2. 观察大树和小草的特点，如生长环境、外观、功能等。
3. 分组讨论：大树和小草在不同环境下的生长情况，以及它们对人类生活的作用。
4. 创意活动：让幼儿绘画或制作大树和小草的手工作品，展示自己对它们的认识。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 故事讲述（10分钟）：讲述一个关于大树和小草的故事，引导幼儿思考它们的特点和作用。
3. 观察讨论（10分钟）：带领幼儿观察大树和小草的特点，分组进行讨论。
4. 创意活动（5分钟）：让幼儿进行大树和小草的绘画或制作手工作品。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己的作品，总结大树和小草的特点和作用。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起观察身边的树木和草地，记录下它们的特点和作用。
2. 鼓励幼儿用自己的语言描绘大树和小草，培养他们的表达力。
六、教学评估评估方式：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与度。
2. 评估幼儿在观察讨论环节中对大树和小草特点的理解和表达能力。
3. 评价幼儿在创意活动中的表现，包括绘画和手工作品的创意和完成度。
七、教学资源1. 故事课件：包含大树和小草的故事，以及相关的图片和插图。
2. 观察材料：大树和小草的实际样本或者图片。
3. 创意活动材料：绘画纸张、颜料、画笔，或者手工制作所需的材料。
八、安全与卫生1. 在教学过程中，确保幼儿远离剪刀、胶水等潜在危险的材料。
大树和小草教案范文
一、教案基本信息教案名称：《大树和小草》课时安排：1课时年级：大班幼儿教学目标：1. 让幼儿认识大树和小草，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
教学重点：1. 让幼儿认识大树和小草的特点。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解大树和小草在生态环境中的作用。
2. 培养幼儿保护生态环境的意识。
教学准备：1. 图片或实物大树和小草。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 环境保护的宣传资料。
二、教学过程（一）导入部分：1. 歌曲导入：唱一首关于大自然的歌曲，引导幼儿表达对大自然的喜爱。
2. 谈话导入：提问幼儿：“你们知道什么是大树和小草吗？它们有什么特点？”引导幼儿思考和表达。
（二）基本部分：1. 认识大树和小草：a. 展示大树和小草的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的特点。
b. 讲解大树和小草的生长环境、作用以及与人类生活的关系。
2. 创作活动：a. 邀请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作自己心目中的大树和小草。
b. 引导幼儿分享创作过程中的感受和想法。
3. 环境保护教育：a. 讲解大树和小草在生态环境中的作用。
b. 引导幼儿讨论如何保护大树和小草，以及保护生态环境的方法。
（三）结束部分：1. 总结：回顾本节课的学习内容，引导幼儿表达对大树和小草的认识。
2. 歌曲结束：唱一首关于保护大自然的歌曲，强化幼儿的保护意识。
三、作业布置1. 请幼儿回家后，观察身边的树木和小草，记录下它们的特点和变化。
四、教学反思本节课通过认识大树和小草，培养了幼儿对自然环境的观察和表达能力。
在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，引导幼儿主动表达对大自然的喜爱。
通过环境保护教育，让幼儿认识到大树和小草在生态环境中的作用，培养幼儿保护生态环境的意识。
在今后的教学中，继续拓展幼儿对大自然的学习，提高他们的环保素养。
五、教学评价1. 幼儿能正确认识大树和小草的特点。
《小草与大树》教学设计（精选11篇）
《小草与大树》教学设计《小草与大树》教学设计（精选11篇）作为一位杰出的教职工，时常需要准备好教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的《小草与大树》教学设计，欢迎阅读与收藏。
《小草与大树》教学设计篇1一、教学目标：1、科学概念：小草与大树一样具有生命体的共同特征。
它们不同之处在于植株高矮、茎的粗细和质地软硬，相同之处在于都生长在土壤里，都有绿色的叶，会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
2、过程与方法：亲历观察比较狗尾草与樟树的过程，用简图画出小草形态，会使用维恩图。
3、情感态度与价值观：培养孩子爱护小草、不践踏小草的意识。
二、教材重点与难点：1、重点：揭示大树和小草的共同特征，体会小草也是有生命的。
2、难点：通过观察的过程来发现大树与小草的异同点。
三、教学准备：每小组一株狗尾草，一条香樟枝，PPT课件。
四、教学过程：（一）故事引入1、一棵小草生长在一棵大树旁。
一天，小草对大树讲：“你知道吗？原来我也是一棵大树，后来我嫌树大招风，就改做小草了。
”“是这样吗？”大树有些不信。
“谁骗你呀！过去我做大树的时候，树上的鸟儿可多了，每天唧唧喳喳的真心烦，也有些孩子太顽皮，净往我身上爬，唉，真没办法。
”小草说着，还叹了口气，好像真有那么回事似的。
大树听了，心里觉得好笑，便打趣道：“唉，其实我原来也是一颗小草，后来怕人踩，才不得已做了一棵大树。
”2、听完这个故事，哪么同学们说说做大树和做小草那一个更好更重要啊？（学生反馈）3、其实啊，不论是大树还是小草，它们都为大地增添了绿色，正因为它们的共同努力，才使我们周围的世界如此欣欣向荣、绿意盎然。
今天我们就一起来学习“大树和小草”。
（板书：大树和小草）（二）认识常见的小草1、在生活中，你见过哪些小草呢？（学生反馈）（PPT展示常见的小草：狗尾巴草、三叶草、蒲公英、车前草）你知道这叫什么草吗？能说说这种草的主要特征吗？2、小结：各种各样的草展示自己的身姿，构成千姿百态的小草世界。
《大树与小草》幼儿园中班春天主题活动教案
一、活动目标：1. 了解春天里大自然的物候变化，认识大树和小草的特点。
2. 培养幼儿对春天的热爱和好奇心，激发幼儿观察大自然的兴趣。
3. 培养幼儿动手操作能力和团队合作精神。
4. 培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
二、活动准备：1. 教具：大树和小草的图片、春天的图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 场地：户外活动场地。
三、活动过程：1. 导入：教师出示大树和小草的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解：教师讲述春天里大树和小草的生长变化，让幼儿了解春天的特点。
3. 演示：教师展示如何用彩笔在画纸上绘制春天的大树和小草。
4. 操作：幼儿分组进行绘画和手工制作，将绘制的大树和小草粘贴在春天的背景纸上。
5. 展示：每组幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同观察春天的变化，拍摄大树和小草的照片，记录它们的成长过程。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在班级环境中，营造春天的氛围。
3. 区域活动：在户外设置大树和小草的观察区，让幼儿定期观察它们的生长变化。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和团队协作能力。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的表现，如观察春天的变化、参与家务等。
3. 幼儿在展示作品时的语言表达能力、自信心和审美能力。
六、活动一：春天里的树1. 活动目标：了解春天里树木的生长变化，培养幼儿对树木的关爱意识。
2. 活动准备：树木图片、视频、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 活动过程：(1) 导入：教师出示树木图片，引导幼儿观察并说出树木的特点。
(2) 观看视频：播放春天里树木生长的视频，让幼儿了解树木在春天的变化。
(3) 讲解：教师讲解树木对环境的重要性，培养幼儿关爱树木的意识。
(4) 操作：幼儿分组进行绘画和手工制作，绘制自己喜欢的树木，并粘贴在春天的背景纸上。
(5) 展示：每组幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
小草和大树教案（精选7篇）
小草和大树教案（精选7篇）小草和大树教案篇1教学目标：1、正确理解感悟课文，学会用情用心朗读。
2、理解部分词语的色彩及含义，把握作者情感倾向，定位人物形象。
3、理解课文，领悟在逆境中只有吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习不甘命运驱使、富有理想的人才可能拥有精彩人生，并结合实际例子对学生进行教育。
教学重点：1、学会用情朗读文本。
2、结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。
3、学会通过阅读文本掌握写作的技巧。
教学难点：抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。
教学时间：两课时第一课时一、由课题质疑导入课文1、读课题2、这是一篇写植物的文章吗？3、题目中的“小草”“大树”分别指谁？“小草”怎样变成“大树”的？二、初读课文，整体感知课文。
1、自由读课文。
思考：“小草”怎样变成“大树”的？她们经历了哪些困难？2、检查读生字新词，正音。
3、检查课文朗读。
4、说说她们经历了哪些困难？5、哪些写的是生活中的困难？哪里写的是事业上的困难？按“概括——生活中的困难——事业上的困难——总结”给课文分段。
说说课文主要内容。
三、作业书写生字、生词。
第二课时一、复习导入。
导语：这是一颗矮小、柔弱的小草，它随地而生，往往遭人践踏、蹂躏，它历经了生命的艰辛。
而这棵大树却根深蒂固，枝繁叶茂，充满活力，它的生命如此灿烂壮丽。
与大树相比，小草简直不可同日而语。
可是啊，小草却是能够长成大树的！二、导读第一自然段。
出示仙人掌花的图片师：你们瞧，这是什么？它生活在怎样的环境里呢？指名交流。
师：为什么作者把夏洛蒂比作是仙人掌花呢？师：那么，她的生命是如何的艰辛而又壮丽呢？三、学习课文第二段，体会生活的艰辛。
1、出示要求：（1）自读课文第二大段，找一找，文中哪些地方表现了夏洛蒂生活中经历的困难？先画出有关的句子，然后圈出关键的词语，再与同桌交流一下你的体会。
中班主题活动教案《大树与小草》
一、主题活动名称：中班主题活动教案《大树与小草》二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识大树和小草，了解它们的特点和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、主题活动重难点：1. 认知大树和小草的特点及其生长环境。
2. 培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
四、主题活动准备：1. 物质准备：大树和小草的图片、视频、实物等。
2. 经验准备：幼儿有观察大自然的基本经验。
五、主题活动过程：1. 导入：教师出示大树和小草的图片，引导幼儿观察并提问，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 基本环节：a. 教师播放大树和小草的生长过程视频，让幼儿了解它们的特点和生长环境。
b. 教师讲解大树和小草的生长过程，引导幼儿观察、比较和讨论它们的不同之处。
c. 幼儿动手操作，制作大树和小草的手工制品，加深对它们的认识。
3. 总结环节：教师带领幼儿回顾活动内容，巩固对大树和小草的认识。
4. 拓展环节：教师引导幼儿思考如何保护大树和小草，培养幼儿保护生态环境的意识。
5. 活动结束：教师总结本次活动的收获，鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
六、教学评价：1. 幼儿能正确认识大树和小草，理解它们的特点和生长环境。
2. 幼儿能观察、比较和动手操作，展示观察能力和动手能力。
3. 幼儿能表达自己对保护大树和小草的看法，展现出关爱大自然的情感。
七、教学建议：1. 教师在讲解大树和小草的特点时，尽量使用生动形象的语言，便于幼儿理解。
2. 在动手操作环节，教师可适当提供帮助，确保每个幼儿都能完成作品。
3. 教师在引导幼儿思考如何保护大树和小草时，鼓励幼儿发表自己的见解，培养他们的独立思考能力。
八、教学反思：在本次活动中，教师是否达到了活动目标，幼儿是否积极参与，教学方法是否适用，教学内容是否适合幼儿的认知水平等方面进行反思，以便在今后的教学活动中更好地改进和提高。
九、教学拓展：1. 组织幼儿进行大树和小草的种植活动，让幼儿亲身体验大自然的生长过程。
大树和小草教案范文
一、教案基本信息教案名称：《大树和小草》年级：大班幼儿课时：1课时教材来源：《幼儿园大班主题活动手册》教学目标：1. 让幼儿认识大树和小草，了解它们的特点和生长环境。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿合作精神和动手能力。
教学内容：1. 大树和小草的特点2. 大树和小草的生长环境3. 大自然的保护意识4. 观察大树和小草5. 动手能力培养教学过程：1. 导入：教师带领幼儿户外观察大树和小草，引导幼儿关注大自然。
2. 讲解：教师讲解大树和小草的特点、生长环境，引导幼儿了解大自然。
3. 讨论：教师引导幼儿思考如何保护大树和小草，培养幼儿的保护意识。
4. 观察：教师组织幼儿观察大树和小草，培养幼儿的观察力。
5. 动手能力培养：教师组织幼儿动手制作大树和小草的手工，培养幼儿的动手能力。
二、教学评价1. 观察幼儿在观察大树和小草时的表现，评价幼儿的观察力。
2. 评价幼儿在制作手工过程中的动手能力。
3. 评价幼儿对大自然保护意识的认知。
4. 教师与幼儿的互动，了解幼儿对教案内容的掌握程度。
三、教学反思在教学过程中，教师应关注幼儿的兴趣和需求，引导幼儿积极参与活动。
在讲解大树和小草的特点时，可通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解。
在培养幼儿动手能力时，可适当提供帮助，确保幼儿完成手工制作。
教师应注重培养幼儿的合作精神，让幼儿在互动中学习。
四、教学拓展1. 组织幼儿开展“保护大树和小草”主题活动，让幼儿实际行动起来。
2. 开展大自然摄影比赛，让幼儿用镜头记录下美丽的大自然。
3. 邀请专家开展“大树和小草”科普讲座，增加幼儿对大自然的认识。
五、教学资源1. 大树和小草的图片、实物。
2. 手工制作材料：彩纸、胶水、画笔等。
3. 科普讲座专家。
4. 摄影设备。
六、教学活动设计1. 游戏：大树和小草的生长比赛玩法：幼儿分为两组，每组选出一个代表扮演大树或小草。
中班主题活动教案《大树与小草》
一、主题活动名称：中班主题活动教案《大树与小草》二、主题活动目标：1. 了解大树和小草的生长特点，知道它们对环境的重要性。
2. 培养幼儿对自然环境的关爱和保护意识。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿合作、交流的能力。
三、主题活动内容：1. 大树和小草的生长特点2. 大树和小草对环境的重要性3. 保护大树和小草的行动4. 观察大树和小草5. 创意画——大树和小草四、主题活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察周围的大树和小草，引导幼儿发现大树和小草的生长特点。
2. 主题活动一：了解大树和小草的生长特点。
教师通过图片、视频等资源，向幼儿讲解大树和小草的生长特点，让幼儿了解它们对环境的重要性。
3. 主题活动二：保护大树和小草的行动。
教师引导幼儿思考如何保护大树和小草，让幼儿意识到保护环境的重要性。
4. 主题活动三：观察大树和小草。
教师组织幼儿进行观察活动，让幼儿用自己的方式记录下大树和小草的生长情况。
5. 主题活动四：创意画——大树和小草。
教师引导幼儿发挥想象力，用画笔创作出自己心中的大树和小草。
五、主题活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家庭周边的大树和小草，了解它们的生长情况，并记录下来。
2. 环境教育：教师组织幼儿进行环境保护活动，如植树、绿化环境等，让幼儿亲身体验保护大树和小草的重要性。
3. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解主题活动内容，鼓励家长参与幼儿的保护大树和小草行动。
六、教学资源准备：1. 图片：大树和小草的图片2. 视频：大树和小草的生长过程视频3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料4. 记录表：用于幼儿观察大树和小草的生长情况5. 环境保护相关资料七、教学活动安排：1. 主题活动一：了解大树和小草的生长特点（课时：20分钟）2. 主题活动二：保护大树和小草的行动（课时：20分钟）3. 主题活动三：观察大树和小草（课时：20分钟）4. 主题活动四：创意画——大树和小草（课时：30分钟）5. 主题活动五：环境保护活动（课时：20分钟）八、教学活动步骤：六、主题活动一：了解大树和小草的生长特点1. 教师展示大树和小草的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
小学语文课文小草和大树的公开课教案
小学语文课文《小草和大树》公开课教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生理解课文《小草和大树》的主要内容和情节。
培养学生对语文课文的阅读兴趣和理解能力。
1.2 技能目标培养学生能够流利地朗读课文，并理解其中的意思。
培养学生能够通过课文内容进行思考和分析，提升阅读理解能力。
1.3 情感目标培养学生培养对小草和大树这两种植物的认知和兴趣。
培养学生保护环境、热爱大自然的情感。
第二章：教学内容2.1 课文简介课文《小草和大树》是一篇描写自然环境中小草和大树的故事。
故事中，小草和大树相互竞争，大树因为不适应环境变化而倒下，小草则顽强地生长。
2.2 教学重点理解课文中的情节和角色，分析小草和大树的特点和竞争关系。
理解课文中的寓意，思考小草和大树的命运对环境保护的意义。
第三章：教学方法3.1 朗读法让学生分组朗读课文，提高朗读能力，并理解课文内容。
3.2 讨论法组织学生分组讨论小草和大树的特点和竞争关系，促进思考和交流。
3.3 案例分析法提供一些现实生活中的环境案例，让学生分析其中的小草和大树的角色，深化对课文的理解。
第四章：教学步骤4.1 导入通过图片展示小草和大树的图片，引起学生对课文主题的兴趣。
4.2 朗读课文让学生分组朗读课文，注意语音语调和表情，理解课文内容。
4.3 分析课文组织学生分组讨论小草和大树的特点和竞争关系，引导学生思考课文中的寓意。
4.4 案例分析提供一些现实生活中的环境案例，让学生分析其中的小草和大树的角色，深化对课文的理解。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度评价观察学生在朗读、讨论和案例分析中的参与程度，评价学生的积极性和主动性。
5.2 阅读理解评价通过提问和讨论，评价学生对课文内容的理解程度，检查学生是否能够理解小草和大树的竞争关系和寓意。
5.3 小组讨论评价评价学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和交流表达能力。
第六章：教学拓展6.1 相关故事讨论引导学生探讨其他有关自然环境和植物的故事，如《小树苗与风暴》、《沙漠里的生命》等，以培养学生的阅读兴趣和扩展视野。
《大树与小草》幼儿园中班春天主题活动教案
《大树与小草》幼儿园中班春天主题活动教案一、活动目标：1. 认识春天，了解春天的特点。
2. 通过观察大树和小草，培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的态度。
4. 提高幼儿的合作意识和动手操作能力。
二、活动准备：1. 教具：图片、视频、绘画材料等。
2. 环境：室外的草地或花园。
三、活动过程：1. 主题导入：教师通过展示春天的图片和视频，引导幼儿观察春天的特点，如春暖花开、万物复苏等。
2. 观察大树和小草：教师带领幼儿走出教室，到室外的草地或花园观察大树和小草。
引导幼儿观察大树和小草的外形、颜色、生长情况等。
3. 讲述故事《大树与小草》：教师讲述故事《大树与小草》，引导幼儿理解大树和小草的生长过程，以及它们在自然界中的作用。
4. 绘画活动：教师引导幼儿用自己的方式描绘大树和小草，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的大树和小草。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈自己对大树和小草的认识，以及春天对大自然的影响。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家中观察大树和小草，了解它们的生长过程。
2. 环境教育：组织幼儿参与植树、绿化等活动，培养幼儿爱护环境、珍惜生命的意识。
3. 主题展览：组织幼儿将自己的绘画作品展示出来，让大家共同欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天、大树和小草的认识。
2. 分析幼儿的绘画作品，评价他们对大树和小草的理解及想象力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现及对大自然的态度。
4. 通过主题展览，评价幼儿的合作意识和动手操作能力。
六、活动内容：1. 认识春天中的大树和小草的特点及生长过程。
2. 通过观察、体验、创作等方式，培养幼儿对大自然的敬畏之情。
3. 提高幼儿的观察力、想象力及创造力。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等展示春天的景象，让幼儿直观地感受春天的特点。
2. 情境教学法：创设情境，引导幼儿身临其境地体验大自然的魅力。
大树和小草教案范文
一、教案基本信息教案名称：《大树和小草》课时安排：1课时（40分钟）年级：大班教学目标：1. 让幼儿认识大树和小草，了解它们的特点和生长环境。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿关爱大自然，保护植物。
教学内容：1. 认识大树和小草。
2. 了解大树和小草的特点和生长环境。
3. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
4. 教育幼儿关爱大自然，保护植物。
教学资源：1. 图片：大树、小草、植物生长环境等。
2. 视频：大树和小草的生长过程。
3. 教具：大树和小草的手工材料。
二、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示大树和小草的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 基本概念：教师讲解大树和小草的特点和生长环境，帮助幼儿了解它们的不同之处。
3. 观察与表达：教师播放大树和小草的生长过程视频，引导幼儿观察并描述它们的变化。
4. 手工制作：教师发放大树和小草的手工材料，指导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈对大树和小草的认识，教育幼儿关爱大自然，保护植物。
三、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对大树和小草的认识程度。
2. 评价幼儿在手工制作环节的动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿在课堂上的表达和观察心得，评估他们的观察力和表达能力。
四、教学延伸1. 开展“大自然探索”主题活动，让幼儿深入了解植物的生长过程。
2. 组织幼儿进行户外观察，让他们亲身体验大自然的美妙。
3. 开展“保护植物”教育活动，提高幼儿的环保意识。
五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿的特点进行有针对性的教育。
六、教学活动设计1. 活动名称：《大树和小草的生态环境》2. 活动目标：a. 让幼儿了解大树和小草的生长环境。
b. 培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
c. 教育幼儿关爱大自然，保护植物。
中班春天主题活动教案《大树与小草》
中班春天主题活动教案《大树与小草》教案：大树与小草——春天主题活动活动目标：1.通过故事《大树与小草》，培养幼儿对自然界的认识和关爱；2.提高幼儿的观察力和描述能力；3.培养幼儿的合作和团队意识。
活动准备：1.故事书《大树与小草》；2.生活类图片或卡片，包括草、花、树等；3.绘本、纸张、彩笔等绘画工具；4.音乐设备和相应音乐；5.小组活动物资。
活动内容和流程：活动一：观察与描述（20分钟）1.老师出示生活类图片或卡片，让幼儿观察并描述其中的物体特征和名称，如草、花、树等。
2.教师引入故事《大树与小草》，简单介绍故事情节，让幼儿产生对故事的期待和兴趣。
活动二：故事分享（15分钟）1.老师朗读故事《大树与小草》，给予幼儿适当的解释和讲解。
2.让幼儿回答故事中的问题，以检查他们的理解和记忆。
活动三：情感联想（10分钟）1.播放与春天相关的音乐，让幼儿倾听并想象春天的氛围和感受。
2.让幼儿进行情感联想，通过绘画或手工制作表现春天的画作或手工品。
活动四：大树与小草团队游戏（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组由一个“大树”和若干个“小草”组成。
2.游戏开始前，给每个小组准备一些绳子，模拟大树的树枝和小草的茎。
3.在规定的时间内，小草要通过绳子和大树的树枝相连，以表现出小草依赖大树生长的关系。
4.游戏结束后，每个小组可以讲述一下游戏中的体会和感受。
活动五：总结与展示（15分钟）1.集体讨论：引导幼儿回顾全文，简单总结故事中的含义和学到的知识。
2.展示：让每个小组展示他们制作的春天画作或手工品，并由小组成员对作品进行描述和解释。
教学反思：通过这次活动，我发现幼儿对自然界的认识和欣赏能力有了一定提高，绘画和手工制作也得到了锻炼。
但是，活动中幼儿合作和团队意识的培养仍需加强，下一次我会设计更多的团队合作活动来促进幼儿的合作与交流。
幼儿园小班《大树和小草》科学教案
幼儿园小班《大树和小草》科学教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识大树和小草，了解它们的特点和生长环境。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较和描述的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿认识大树和小草，了解它们的特点和生长环境。
2.2 教学难点：让幼儿学会观察、比较和描述大树和小草的特点。
第三章：教学准备3.1 物质准备：大树和小草的图片、视频、实物等。
3.2 环境准备：安静、舒适的活动室。
第四章：教学过程4.1 导入：引导幼儿观察教室里的植物，引发幼儿对大树和小草的兴趣。
4.2 主体环节：1) 展示大树和小草的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
2) 播放大树和小草的生长过程视频，让幼儿了解它们的生长环境。
3) 组织幼儿进行小组讨论，让幼儿比较大树和小草的不同之处。
第五章：作业与延伸5.1 作业：让幼儿回家后，观察家里的植物，了解它们的生长环境，并和家长分享。
5.2 延伸活动：组织幼儿去户外观察大树和小草，让幼儿亲身体验大自然的魅力。
第六章：教学评价6.1 评价内容：幼儿对大树和小草的认识程度、观察和描述能力。
6.2 评价方法：观察记录、作业完成情况、小组讨论表现。
6.3 评价时间：教学过程中和教学结束后。
第七章：教学反思7.1 反思内容：教学目标的达成情况、教学方法和策略的有效性。
7.3 反思时间：教学结束后。
第八章：教学调整8.1 调整内容：根据教学评价和反思，对教学目标和内容进行调整。
8.2 调整方法：修改教案、调整教学方法、增加或减少教学内容。
8.3 调整时间：教学过程中和教学结束后。
第九章：家长沟通与合作9.1 沟通内容：教学目标、幼儿在园表现、家庭作业等。
9.2 沟通方法：家长会、家访、群等。
9.3 合作方式：家长参与户外活动、家庭教育指导等。
9.4 沟通时间：教学过程中和教学结束后。
第十章：教学资源10.1 资源内容：大树和小草的图片、视频、实物等。
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大树和小草
教学目标
科学概念：
1.小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
2.大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
3.大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
过程与方法：
用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
情感、态度、价值观：
体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏小草的意识。
教学重点
找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。
教学难点
看懂维恩图的表达方式。
教学准备
分组材料：几种常见的小草，最好有三叶草（红花醡浆草）和狗尾草；一条樟树枝和它的果实、叶片。
教学过程
一、认识常见的小草
1.师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。
我们认识这些小草吗？这些小草长在校园的哪些地方？
2.教师指导：对不知名的小草怎么认识？提供认识的方法及资料。
二、观察记录狗尾草
1.教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草？是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
它是一年生杂草，各地都有分布。
2.观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。
3.小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。
上台描述互相补充：这是我们观察的狗尾草。
（能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。
）
4.组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。
（启发引导：从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较）不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。
三、比较樟树和狗尾草
1.引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处？
2.比较完成对比表格：
3.交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。
引导学生了解：像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。
（让学生在汇报中能使用这些词语即可，不要求对概念进行背诵，以下木本植物和草本植物例同。
）
四、整理相同和不同
1.比较汇报内容：总结大树和小草的不同之处，记录在下面圈图的非交叉位置中。
2.全班讨论：大树和小草有哪些相同之处，记录在下面圈图的交叉框内。
（这是教学重点）
大树小草
3.总结：从以上图的表达内容中我知道了树和草的共同点：有根茎叶，有的会开花、结果、有种子（基本形态结构相同）；都长在土壤中，需要阳光、水分等（基本生活环境和生活需要相同），我还知道了树和草的寿命不同，树是木本植物，草是草本植物，他们的具体结构特征也各有不同。
（韦恩图的作用是梳理学生的观察比较结果，形成比较明确的概念，并显示这些概念之间的关系。
比较相同点就是为了让学生初步体会到植物生命体的特征，从而指向本单元的核心概念。
对概念内涵的梳理还得从学生实际出发。