四年级上册第五单元

苏教版四年级语文上册第五单元教案

一、本单元教学目标

1、认识“鉴、剥”等21个二类生字，会读会写“遍、款”等38个生字。

2、理解本单元的新词，会读、会写、会运用课文后面的30个词语，会读、会背练习中8个成语和1条名言。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。会默读课文、会复述课文内容。

4、会联系上下文和生活实际理解重点句的意思，理解引号的作用。能结合文本感受作者表达的情感。

5、能主动帮助遇到难题的同学出注意，培养学生敢于发表自己意见的好习惯。

6、能按习作要求，用“自述的形式”具体生动地介绍一个自己熟悉的事物。

二、本单元教学重难点

1、在领悟作者是如何讲明道理的，并在课文的研读中理解句子的含义，体会句与句、段与段之间的组织联系，与作者观点产生共鸣。

2、是引导学生体会李时珍修订《本草》时，历经的千难万险，以及他们面对艰辛时所表现出的乐观态度

3、让学生通过对课文的朗读，了解维生素c对人体的作用

三、单元教材分析

《说勤奋》：引导学生初步感知课文的表达方法，尝试从生活中选择事例，并结合事例表达自己的想法，使学生正确理解本文的主旨思想。鼓励学生收集有关“勤奋”的格言警句，自创班级凡人名言——勤奋篇。

《李时珍夜宿古寺》：通过让学生说，分角色朗读等来体会李时珍严谨认真的踏实作风。根据教材特点，由“夜宿”切入，然后根据故事中人物“夜宿”的语言、行动，来感受精神品格，让学生自主体验，最后联系作品表现时间推移的巧妙手法，引导学生联系故事情节、思想内容，加深理解。《维生素C的故事》：生动地介绍维生素C的有关知识，激发学生阅读兴趣；组织学生参加“维生素C大联盟”综合实践活动，从而加深对课文知识的理解与把握。

《奇妙的国际互联网》：让学生在应用互联网的基础上来体验。开头抓住“奇妙”二字导入，通过自主、合作、探究，引导学生紧扣中心，深入理解国际互联网的结构、工作原理，感悟、体会其奇妙之处。与实际生活结合，出版一期关于互联网的板报。

四、本单元教学思路

1、抓住中心句，借助阅读提示，先引导学生细致地研读司马光勤学的事例；然后学法迁移，学生自主研读童第周勤学的事例；最后在对比研读中，进一步明白通往理想境界的桥梁是勤奋。

2、因为单元中有许多难理解的词语，教学中我将通过点拨、讲解等方法，教给学生一些理解词语的方法，并针对课文第七小节（李时珍住古寺不觉得苦）和第十二小节（李时珍亲自品尝草药）的内容组织学生讨论李时珍为什么这么说、这么做，体会他为编写《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。通过学生课后了解一些中药名称和药效，培养学生收集资料的能力。

3、引导学生循着哥伦布心情的变化“沉重——痛苦——沉重——惊喜”走进文本，走进人物的内心，感知维生素C发现的过程。

4、引导学生走进文本，感知互联网的奇妙主要表现在大、快、多的特点。

五、本单元教学要求

（一）本单元考试重点

1、联系上下文理解词语和句子的意思；把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；学会默读，养成良好的默读习惯；积累课文中的优美词语、精彩句段

2、理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。

3、能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。

4、会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。

（二）教法上如何突破考试中难点

本单元四篇课文层次都比较清楚，教学的重点是让学生在凭借课文品味语言文字，发展语文素养的实践过程中，领悟走向成功的一些必备条件、品质，渗透培养其探索科学的精神。教学的难点是不能因为关注了学生的科学素养，而弱化了语言文字的学习、训练。要把握好文体的特点，立足语文课程，借助文本中丰富的语言文字，使学生潜移默化地受到民族精神的激励和教育，从而达到润物细无声的效果。

（三）学法上如何指导考试重难点

1、强化字理识字教学生字，复习旧字，理解词语。

2、运用课文训练学生段意的归纳，引领学生总揽全局，掌握中心句的意思及中心的表达方法。

3、课外阅读在配合课内的训练项目外，调动学生的情感，用批注的形式训练情感的表达。

4、狠抓作文训练，要注重课后小练笔训练，单元作文注意章法条理的把握。周记是由学生自由发挥，侧重于情感的表达训练。

5、教会学生突破考点和难点。

16、《说勤奋》教学设计

教学目标：

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会复述课文中两个故事。

2、学会本课生字，能够理解本课新词和重要的词语。

3、使学生懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，明白从小勤奋学习，长大了才能对人民、对社会作出应有的贡献。

教学重难点：

1、学会本课生字，能够理解本课新词和重要的词语。

2、使学生懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，明白从小勤奋学习，长大了才能对人民、对社会作出应有的贡献。

教学时间：2课时

第一课时

教学目标：

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，能够理解本课新词和重要的词语。

3、使学生初步懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。

教学重难点：

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，能够理解本课新词和重要的词语。

教学流程：

一、揭示课题

1、同学们有没有想过自己的将来，你的理想是什么？

●我们每个人心中都有一个美妙的理想，可是我们在这边，理想在那边。通往理想境界的桥梁是什么？（引读）是啊，古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。

●但不是每个人都能实现自己的理想。你有没有想过，怎样才能实现自己的理想？

●我们有了勤奋的法宝，就可以搭起通往理想境界的桥梁。

2、这一节课我们就来说说勤奋。（板书：16 说勤奋）指导“勤”字的写法。

你能将题目在不变换主题的情况下，换一种说法吗？（《论勤奋》《谈勤奋》）

3、结合生活中的例子谈谈你对勤奋的理解。

二、检查预习

1、读词解义：

●史学家司马光滚瓜烂熟警枕《资治通鉴》

●生物学家童第周毫不气馁急起直追名列前茅远渡重洋青蛙卵剥离手术

●数学家华罗庚勤能补拙是良训，一分辛苦一分才、有所作为

2、给加点字选择正确的义项：

警枕 A 危险的情况 B提醒，使人注意 C警察的简称

勤能补拙 A修补破损的东西 B补养 C弥补不足之处

3、课文朗读。自读，开火车读。（要求：正确、流利、有感情）

二、初读课文

1、明题：本文是一篇什么类型的文章呢？请选择。

写景？写人？记事？说理？

说理的文章被称为议论文，通常是先提出论点（观点，看法），再以论据（事例）再进行论证（证明）自己的论点，最后提出希望或号召。

2、文章主要说了一个什么道理（也就是作者提出了一个什么论点）？又是怎样把这个道理说清楚（也就是列举了什么事例来证明自己的论点）呢？下面我们带着这样的问题来再读课文。

3、师读课文。学生思考上述问题。

4、指导分段。（板书）

课文是分几部分来谈勤奋的？课文可以分几段？谈谈段意。

第一段：（第1自然段）提出论点：勤奋是通往理想境界的桥梁。

第二段：（第2~3自然段）论据论证：列举司马光和童第周勤奋成才的故事说明勤奋是通往理想境界的桥梁。

第三段：（第4自然段）结论号召：我们要一生勤奋，才能有所作为，为社会作出贡献。

三、学习第一段

1、自由轻声读课文第一段。

作者在开头就亮出自己的观点，这在写作方法上叫做：开门见山。（板书）

（1）作者用了一个设问句来亮出自己的观点，请读一读。（出示：通往理想境界的桥梁是什么？（是