高中物理必修一全套课件讲义幻灯片

【要点精讲】 1.质点是一个理想化的物理模型.尽管不是实 际存在,但却是实际物体的一种近似反映.是为 了研究问题的方便而进行的科学抽象,它突出 了事物的主要特征,是重要的科学研究方法. 2.物体能否被看做质点,与物体的大小无关,并 不是越小的物体就能够当做质点,而越大的物 体就不能当做质点.
3.一个物体在某些物理情景中可以被当做质 点,而在其他的物理情景中不一定也可以当做 质点. 4.“质点”不同于几何中的“点”.质点是代表 物体的、 有质量的物质点,而几何中的点则没有 这些意义.
一、课程标准
内容标准 (1)通过史实,初步了解近代实验科学产生的背 景,认识实验对物理学发展的推动作用. (2)通过对质点的认识,了解物理学研究中物理 模型的特点,体会物理模型在探索自然规律中 的作用. (3)理解位移、速度和加速度的概念.能区分矢 量与标量.
二、高考考纲
1.参考系、质点.(Ⅰ) 2.位移、速度和加速度.(Ⅱ) 3.矢量和标量.(Ⅰ)
三、教学建议
1.重视基本概念的教学 对位移、 速度、 加速度等重要概念,从物理意义、 定义、定义式、标矢量、单位等方面讲解清楚.
2.渗透科学方法 (1)理想模型的运用,如质点概念. (2)重视运用位置、位移、时间、时刻、速度等 术语,通过科学的方法来描述运动. (3)用语言文字、 运动图表、 图象及实验来描述、 研究运动. 3.结合生活经验及实例帮助学生理解问题、提 高教学效果.
质点 参考系和坐标系
课前预习
栏 目 导 航
课堂探究
预 习 导 学
预 习 提 示
重点:质点的定义及将物体看成质点的条件、 参考系及其选取、坐标系 难点: 在具体问题中,能否将实际物体简化 成质点的判断
质点
在某些情况下,根据所要研究问题的性质,可以 忽略物体的大小和形状,把它简化成一个有 质量的物质点,称为质点.
质点
【问题探究】 1.一个物体越小,是否越可以看成质点?
答案:物体看成质点的条件是:相对于研究的问 题而言其大小和形状可以忽略不计,而不是物 体本身的大小,地球虽然很大,但在研究它绕太 阳公转的快慢时,可以把它当做质点;分子很小, 但在研究分子的内部结构时,却不能把它当做 质点.
2.一个物体在某一问题中被当做质点,是否它 在任何问题中都可以当做质点? 答案:一个物体在某一问题中被当做质点,是因 为它的大小和形状对该问题没有明显的影响, 但不是说它在任何问题中都是这样.例如:运动 员在跨栏比赛中,当测量运动员的成绩时,可把 他当做质点.而如果研究他在跨越栏杆时的动 作要领时,则要注意他的动作细节,此时就不能 将运动员视为质点.
参考系和坐标系
1.参考系 描述物体的运动时,用来做参照的物体叫参考系. 2.坐标系 (1)为了定量地描述物体的位置及位置的变化,需 要在参考系上建立适当的坐标系. (2)直线坐标系:当物体沿直线运动时,往往以这条 直线为 x 轴,在直线上规定原点、正方向和 单位长度,建立直线坐标系.
〚教材探究〛“说一说:对于在平面上运动 的物体,例如冰场上的花样滑冰运动员,要 描述他们的位置,你认为应该怎样建立坐标 系?” 答案:当物体在某一平面内做曲线运动时, 运动方向不断改变.这时,可以建立两个互 相垂直的坐标轴(x 轴、 y 轴)确定它的位置, 这样的坐标系称为平面直角坐标系.
解析:逐项分析如下
选 项 A B C D 诊断 支撑杆从插在地面某点到把运动员送 过横杆过程中 ,不能忽略其长度、形状 帆船的大小在确定帆船在大海中的位 置时可忽略 跆拳道比赛中运动员的肢体动作是不 能忽略的 忽略铅球的形状、大小不影响所研究 的问题 结 论 × √ × √
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答案:BD
〚针对训练 1-1〛 (2012 南昌高一检测)下列 关于质点的说法中正确的是( A.质点就是体积很小的物体 B.只有做直线运动的物体才能看成质点 C.转动着的物体不可以看成质点 D.任何物体在一定条件下都可以看成质点 )
【典例研习 1】
第 26 届世界大学生运动会于 2011 年 8 月 12 日在深圳开幕,本届运动会共设 24 个竞赛项目, 有 306 个竞赛小项,为历届之最.中国夺 75 金创 造新纪录,下列几种比赛项目中的研究对象可 视为质点的是( )
A.在撑杆跳高比赛中研究运动员手中的支撑杆 在支撑地面过程中的转动情况时 B.帆船比赛中确定帆船在大海中的位置时 C.跆拳道比赛中研究运动员的动作时 D.铅球比赛中研究铅球被掷出后在空中的飞行 时间时
解析:一个物体能否看成质点不是以其大小而 论,而是看物体的大小和形状对所研究的问题 有无影响,如果无影响或影响不大,该物体就可 以视为质点,否则不能视为质点.选项 A、B、C 错误,选项 D 正确. 答案:D
参考系
【问题探究】 描述一辆列车的运动,甲说它向北行驶,乙说它 向南后退,这可能吗? 答案:可能.选择不同的参考系描述同一物体的 运动一般不同,甲一定选择了相对列车向南运 动的物体为参考系,乙一定选择了相对列车向 北运动的物体为参考系.
【要点精讲】 1.运动的相对性:物体是运动的还是静止的, 都是相对参考系而言的,这是运动的相对性. 同一运动选择不同的参考系,观察结果可能不 同.例如,坐在行驶汽车中的乘客,以地面为参 考系,乘客是运动的,但如果以车本身为参考 系,乘客则是静止的.
2.参考系的选择 (1)任意性:参考系的选取具有任意性,但应以 方便观察和使运动的描述尽可能简单为原则. 研究地面上物体的运动时,通常选地面或相对 地面静止的物体为参考系. (2)统一性:比较两个物体的运动情况时,应选 择同一个参考系.
【典例研习 2】
(2012 河北冀州高一检测)甲、乙、丙三人各乘一 架直升机,甲看到楼房匀速上升,乙看到甲机匀速 上升,丙看到乙机匀速下降,甲看到丙机匀速上升, 则甲、乙、丙相对于地面的运动可能是( ) A.甲、乙匀速下降,v 乙>v 甲,丙机停在空中 B.甲、乙匀速下降,v 乙>v 甲,丙机匀速上升 C.甲、乙匀速下降,v 乙>v 甲,丙机匀速下降,v 丙<v 甲 D.甲、乙匀速下降,v 乙>v 甲,丙机匀速下降,v 丙>v 甲