二年级数学表内乘法学习课件
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数学二年级上册：第6单元表内乘法(二)(共63张PPT)
2. 8×3= 24 4×8= 32 8×6=48 7×8= 56
三八二十四 四八三十二 六八四十八 七八五十六
5×8= 40 8×2=16 3×8= 24 8×8= 64
五八四十
二八十六
三八二十四
八八六十四
说一说计算每一题用的是哪句口诀。
四、课堂小结
8的乘法口诀有8句，每相邻两句口诀的积相差8。 8的乘法口诀，除了最后一句，每一句口诀都可以列 出两个乘法算式。
7的乘法口诀有7句，每相邻两句的积相差7。个 位数字有规律：七四一来八五二，最后是九要牢记。 7的乘法口诀和前面所学的乘法口诀一样，除了最后 一句，每一句口诀可以列出两个乘法算式。
四、课后练习
一、根据口诀写算式。
二七十四
（ 2 ）×（ 7 ）＝（ 14 ） （ 7）×（ 2 ）＝（ 14 ）
三七二十一
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 6 单元 表 内 乘 法（二）
第 4 课时 练 习 课
一、复习引入
1.口算。 8×2= 16
7×3= 21 8×6= 48
2×8= 16
6×7= 42 4×6= 24 5×7= 35 5×8= 40 8×3= 24 8×8= 64
4×7= 28 8×5= 40
7×4=28 5×6=30
二、提出问题，解决问题
3
2元
3元
4元
8元
买3个 ，一共多少钱？
知道了什么？
知道了一些文 具的价钱。
要求3个文具 盒一共多少钱。
怎样解答？
解决这个问题，
需要哪些信息？
8元
8元ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8元
1个文具盒8元， 3个文具盒就 是3个8元。
小学二年级数学上册教学课件《表内乘法》
4 × 6=24
25+8 < 35
2×6 = 12
4×9 > 34
30 - 6=24
6 + 9=15
5×7 > 32
8×9 < 73
巩固提高，深化认识
3.【教材P104 练习二十五 第6题】 5×7+20= 55 7×9+17= 80 6×8+30= 78
7×9-9= 54 6×7-34= 8 9×6-38= 16
回忆巩固，建构网络
从左往右，每行数分 别是本行第一个数的1 倍、2 倍、3倍……
从上往下，每列数分 别是本列第一个数的1 倍、2 倍、3倍……
回忆巩固，建构网络
下面的表格是上表中的一部分，请把它们填完整。
20
48 564
25
564
回忆巩固，建构网络
（1）南瓜有几个？冬瓜比南瓜多5个，冬瓜有几个？
巩固提高，深化认识
1.【教材P103 练习二十五 第4题】 7×9= 63 6×7=42 5×4= 20 3×6= 18 4×6= 24 4×9= 36 6×8= 48 5×9= 45 5+8= 13 9-6= 3
巩固提高，深化认识
2.在 里填上“+”“-”“×”或“>”“<”“=”。
【教材P103 练习二十五 第5题】
畅谈收获，总结提升
通过今天的整理和复习，你又有什么收 获？还有什么疑问？在计算时应注意什么？
畅谈收获，总结提升
表内乘法
5＋5＋5＋5+5+5＝30 5×6＝30 6×5＝30
6个5相加的和。
… … …
乘乘 积 数数
巩固练习
1.下面的图形各表示几？
25+8 < 35
2×6 = 12
4×9 > 34
30 - 6=24
6 + 9=15
5×7 > 32
8×9 < 73
巩固提高，深化认识
3.【教材P104 练习二十五 第6题】 5×7+20= 55 7×9+17= 80 6×8+30= 78
7×9-9= 54 6×7-34= 8 9×6-38= 16
回忆巩固，建构网络
从左往右，每行数分 别是本行第一个数的1 倍、2 倍、3倍……
从上往下，每列数分 别是本列第一个数的1 倍、2 倍、3倍……
回忆巩固，建构网络
下面的表格是上表中的一部分，请把它们填完整。
20
48 564
25
564
回忆巩固，建构网络
（1）南瓜有几个？冬瓜比南瓜多5个，冬瓜有几个？
巩固提高，深化认识
1.【教材P103 练习二十五 第4题】 7×9= 63 6×7=42 5×4= 20 3×6= 18 4×6= 24 4×9= 36 6×8= 48 5×9= 45 5+8= 13 9-6= 3
巩固提高，深化认识
2.在 里填上“+”“-”“×”或“>”“<”“=”。
【教材P103 练习二十五 第5题】
畅谈收获，总结提升
通过今天的整理和复习，你又有什么收 获？还有什么疑问？在计算时应注意什么？
畅谈收获，总结提升
表内乘法
5＋5＋5＋5+5+5＝30 5×6＝30 6×5＝30
6个5相加的和。
… … …
乘乘 积 数数
巩固练习
1.下面的图形各表示几？
人教版二年级数学上册教学课件《表内乘法》
表内乘法
人教版 二年级上册
9×6－18 ＝36 4+2×8 ＝20 7×2 ＝14 6×4 ＝24
4×9 ＝36
乘法的意义 求几个相同加数的和
各部分名称 2 × 5 = 10
乘
乘数 乘号 乘数 积
法 的
乘法算式的写法 3个5相加，写作3×5或5×3
认 乘法算式的读法 如2×3=6,读作2乘3等于6
识
（按照从左到右的顺序读）
乘法口诀 几的乘法口诀就有几句，相邻两句口 诀的得数就相差几
乘 乘加 先把相同的部分用乘法表示，再加
加 、
上不相同的部分。
乘 减
乘减 先把每一份都算成相同的，写成乘
法，然后再把多算进去的减去。
解决问题 计算方法 先算乘，再算加减。
1、乘法的意义
3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 =18 加法算式： 3＋3＋3＋3＋3＋3=18
有6个3相加。 乘法算式： 6 × 3 = 18 读作：6乘3等于18。
或 3 × 6 = 18 读作：3乘6等于18。
1、乘法的意义
3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 =18
3 × 6 = 18 读作：3乘6等于18。
乘 乘 乘 积 求几个相同加数的和,我们
数 号数
用乘法算式表示较简便。
小试牛刀（写出乘法算式，再读一读。）
4+4+4
3个4相加。
4×3 或 3×4
2+2+2+2+2 5个2相加。
2×5 或 5×2
6+6+6+6
4个6相加。
6×4 或 4×6
2、乘法口诀
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三 得九 一四得四 二四得八 三四 十二 四四 十六 一五得五 二五一十 三五 十五 四五 二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六 十八 四六二十四 五六 三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八 四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
人教版 二年级上册
9×6－18 ＝36 4+2×8 ＝20 7×2 ＝14 6×4 ＝24
4×9 ＝36
乘法的意义 求几个相同加数的和
各部分名称 2 × 5 = 10
乘
乘数 乘号 乘数 积
法 的
乘法算式的写法 3个5相加，写作3×5或5×3
认 乘法算式的读法 如2×3=6,读作2乘3等于6
识
（按照从左到右的顺序读）
乘法口诀 几的乘法口诀就有几句，相邻两句口 诀的得数就相差几
乘 乘加 先把相同的部分用乘法表示，再加
加 、
上不相同的部分。
乘 减
乘减 先把每一份都算成相同的，写成乘
法，然后再把多算进去的减去。
解决问题 计算方法 先算乘，再算加减。
1、乘法的意义
3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 =18 加法算式： 3＋3＋3＋3＋3＋3=18
有6个3相加。 乘法算式： 6 × 3 = 18 读作：6乘3等于18。
或 3 × 6 = 18 读作：3乘6等于18。
1、乘法的意义
3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 =18
3 × 6 = 18 读作：3乘6等于18。
乘 乘 乘 积 求几个相同加数的和,我们
数 号数
用乘法算式表示较简便。
小试牛刀（写出乘法算式，再读一读。）
4+4+4
3个4相加。
4×3 或 3×4
2+2+2+2+2 5个2相加。
2×5 或 5×2
6+6+6+6
4个6相加。
6×4 或 4×6
2、乘法口诀
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三 得九 一四得四 二四得八 三四 十二 四四 十六 一五得五 二五一十 三五 十五 四五 二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六 十八 四六二十四 五六 三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八 四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
人教版二年级上册数学4 表内乘法(一)整理和复习课件(共13张PPT)
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
8+8+8+8+8=40 9+9+9+9=36 15+15+15=45
3. 5×3= 15 1×5= 5
5×2= 10 5×4=20
5×1= 5 5×5= 25 4×5= 20 2×5=10
4.
每只小兔拔 5 根胡萝卜。 3只小兔拔（15）根。 4只小兔拔（20）根。 5只小兔拔（25）根。
5.连出小动物的过河路线。
9.每只小猫钓6条鱼，4只小猫钓多少条鱼？
6 × 4 = 24 （ 条 ） 想一想：7只小猫钓的鱼，比
40条多还是少？
6×6+6=42（条） 42＞40，比40条多。
10、在○里填上“＞”“＜”或“=”。
3×5+3○= 3×6 4×2○＞4+2
3×3○＞3+3 5×5＜○5×6
5×2○＜3×4 2×5○= 5+5
义务教育人教版二年级上册
4 表内乘法（一） 第9课时 整理和复习
÷
知识回顾
表内乘 法（一）
乘法的初 步认识
乘法的含义 乘法各部分的名称 乘法算式的写法和读法
1-6的乘法口诀
乘加、乘减
计算乘加、乘减 算式的运算顺序
解决问题
根据四则运算的意义选 择恰当的解题方法。
1得数吗？ 8×5= 40 9×4= 36 15×3= 45
6.一共有多少棵树？ 4×3＝12（棵） 答：一共有12棵树。
7. 1套邮票有6枚，4套共有多少枚？ 4×6=24（枚） 答：4套共有24枚。
8.思考题 (1). 在括号里填上不同的数，使等式成立。
人教版二年级上册数学表内乘法的整理与复习课件(共15张PPT)
三四（ 十二 ） 一（ 六）得六
4×3=12
1×6=6
（四五）二十 4×5=20
3×4=12
6×1=6
5×4=20
小动物找家
3、下面哪些加法算式可以直接改写成乘法算式。 4+4+4+4+4+4=
5+5+5+5+5= 1+3+4+2=
4、看图列式计算。
2
5 = 10
口诀： 二五一十
5
4 = 20
口诀：四五二十
看图列式计算。
555
3 + 4 = 19
4
5
1 = 19
四、综合运用
小汽车有 4辆。
面包车有 6辆。
（1）每辆小汽车坐5人，小汽车一共可以坐多少人？ 4×5=20（人）
口答：小汽车一共可以坐20人。
四、综合运用
小汽车有 4辆。
面包车有 6辆。
（2）每种车各租一辆，一共可以坐多少人？ 4+6=10（人）
口答：一共可以坐10人。
四、综合运用
小汽车有 4辆。
面包车有 6辆。
（3）你还能提出什么数学问题？
五、课堂小结
你有什么收获呢？
表内乘法（一）
整理和复习
一、激趣导入
二、知识梳理
整理和复习
乘法的初步认识 1-6的乘法口诀 乘加乘减
解决问题
认识乘法
一共有多少个樱桃？
（ 6 ）个（ 5 ）
加法算式：5+5+5+5+5+5=30
乘法算式：
口诀： 五六三十
我会整理
1~6的乘法口诀
三、智力大比拼
2024-2025学年人教版二年级上册数学表内乘法(二)(课件)
提示：不是所有的数字都要用完
例7、请把1，2，3，4，5，6，7，8，9填到下面的横线上，每个横 线上只能填一个数字，每个数字只能用一次，使等式成立。
2 × 9 =3 ×6 = 1
8
想一想：结果是两位数，乘数不可能为1，从2开始列举。 2×6=3×4=12 数字2重复使用，不成立 2×9=3×6=18
表内乘法 （二）
例1、计算下面的算式。
40×9= 360
20×8= 160
30×700= 21000
50×800= 40000
☆末尾有0，先算前面的，再有几个0就加几个0
例2、计算下面的算式。
13×8= 104 =（10+3）×8 =10×8+3×8 =80+24 =104
33×5= 165 =（30+3）×5 =30×5+3×5 =150+15 =165
例2、计算下面的算式。
27×7= 189 =（20+7）×7 =20×7+7×7 =140+49 =189
53×6= 318 =（50+3）×6 =50×6+3×6 =300+18 =318
例3、计算下列算式。
（1）2+4×3-5×2= 4 =2+12-10
（2）10-2×2+3×3= 15 =10-4+9
1+6=7， 3、5、9不构成减法算式
例5、请把1至9这9个数字填在下面的方格中，每个数字只允许用一 次，每个口中只能填一个数字，使三个等式成立。
1 + 7= 8
1、2、3、4、5、6、7、8、9 能成为积的只有4、6、8、9
9 - 5= 4 2 ×3= 6
人教版数学二年级上册第九单元总复习《表内乘法的复习》课件
五六三十
7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 8 8 16 24 32 40 48 56 64 72
9 9 18 27 36 45 54 63 72 81
2.仔细观察，在空格 里填上相应的积。
×1 2 3 4 5 6 7 8 9 112345678 9 2 2 4 6 8 10 12 14 16 18
3×（ 4 ）< 13 5×（ 4）< 24 46 >（ 9）×5
谢谢
小学数学二年级上册第九单元
《表内乘法复习》
一、创设情境，揭示课题
图中的内容和这学期学的什 么知识有关？
二、自主解决，梳理知识
5＋5＋5＋5＝20
你 用 示要 少 列 计 时 乘 乘 名能 5的求 块 式 算 ， 法 法 称×说 事?出 糖 这 应 口 算 是4说例一，两使诀式什＝生吗共该道用？各么20活？有怎乘哪部？来中多样法句分表
乘法口诀表
1～9的乘法口诀有什么特征？
几的乘法口诀就有几句，每相邻两句口诀的得数就相差几。 除了“二二得四、三三得九、四四十六、五五二十五、 六六三十六、七七四十九、八八六十四、九九八十一”， 其余2～9的乘法口诀都能写出两道乘法算式。
把口诀补充完整。
三（ 七 ）二十一 （ 六 ）九五十四 （ 二 ）七十四 六六（ 三十六 ）
我来画图验证一下： □□□□□ □□□□□ □□□□□
一共15间，解答正确。
2.有2排房子，一排5间，另一排3间，一共有多少间房子？
我来画图验证一下：
要把3和5加起来。
□□□□□
列式:5＋3＝8（从间题）中你一□知怎 解共道样 答□8间了解 正□，什答 确解么呢 吗答？正确。
解决问题
人教部编版二年级数学上册表内乘法一全章教学课件
巩固练习
1.刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6 只。还养了3种不同的鸭子，每种有6只。
（1）刘奶奶家养了多少只鸡？ 3 + 6 = 9（只）
答：刘奶奶家养了9只鸡。 （2）刘奶奶家养了多少只鸭子？
3×6 = 18（只） 答：刘奶奶家养了18只鸭。
巩固练习
2.有2种不同价格的练习本。
谢谢大家！再见！
4 表内乘法（一）
第 4 课 时 4的乘法口诀
复习导入
三三 四五 二二 三五 二三
得四 得九 二十 得六 十五
看谁连得快。
复习导入
3×5＝ 15 5×2＝ 10 5＋5＋5＋5＝ 20 5×1＝ 5 5×5＝ 25 3＋3＋3＝ 9
看谁算得快。
新知探究
你知道4的乘 法口诀吗？
练习本 练
3元
习
4元
本
买3本3元的和1本4元的一共需要多少钱？ 3×3+4=13（元）
答：买3本3元的和1本4元的一共需要13元。
课后小结
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！再见！
4 表内乘法（一）
第 8 课 时 整理和复习
新知探究
1.下面是小英整理的一部分乘法口诀表，说一说小 英想要怎样整理，再把余下的口诀补充完整。
第（1）题知 道了……
新知探究
7 比较下面两道题，选择合适的方法解答。
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共
有多少张？ 怎样解答？
第（2）题是把4和5合起 来，即4+5=9（张）
第（1）题是把4个5加 起来，即4×5=20（张）
人教版二年级数学上册表内乘法二课件(共92张PPT)
2
14
7
49
3 ×6 18
5
30
4
24
6. :
:
?只
3 × 7 = 21 ( 只 )
7. 红气球的个数是蓝气球的 5 倍。红气球有多少个? 5×6 = 30(个)
答: 红气球有 30 个。
6个
8. 饲养小组去年养 6 只兔。今年养兔的只数是去年 的 3 倍。今年养多少只兔? 3×6 = 18(只) 答: 今年养 18 只兔。
8×6 = 48(辆) 答: 卡车有 48 辆。
3. 小明有 5 本故事书，连环画的本数是故事书的 7 倍。小明有多少本连环画? 5×7 = 35(本) 答: 小明有 35 本连环画。
4. (1)7 的 6 倍是多少? 7×6 = 42
(2)5 的 4 倍是多少? 5×4 = 20
5. 5 ×7 35
11.手划船
有 9 条。
脚踏船是手划船的 3 倍。脚踏船有多少条? 9×3 = 27(条)
答: 脚踏船有 27 条。
12. 从 “一七得七” 背到 “九九八十一”。
13. 8角 __8___×__9___ =( 7 )元( 2 )角
14. 在( )里填上适当的数。 10 19 28( 37 )( 46 )( 55 )( 64 )( 73 )( 82 )
说出得数。
72 8
64 8 9 1 2 16
56 7 8 3 24
654
48
32
40
2.
_4__×__8_ = _3_2_
_8__×__4_ = _3_2_
3. 8×3 = 24 4×8 =32 8×6 = 48 7×8 = 56 5×8 = 40 8×2 =16 3×8 = 24 8×8 = 64
2024-2025学年人教版二年级上册数学第六单元《表内乘法(二)》 用乘法解决问题(课件)
8×4+5= 37（元）
答：他们买票一共要花37元钱。
习题巩固
每套经典故事书有6本，每本7元，一共花了 多少钱？
7 × 6 = 42（元）
答：妈妈一共花了42元钱。
课堂小结
谢谢大家
可以用加法检验。 也可以再算一遍。
8+8+8=24（元）
8×3=24（元） 3×8=24（元）
三八二十四
探究新知
1个文具盒8元，你想买几 个文具盒？
8元
探究新知
想一想：买7块橡皮，一共多少钱？
7？个元2元
2 × 7 ＝14（元）
探究新知
你还能提出其他用乘法 解决的问题并回答呢？
习题巩固
“六一”儿童节，乐乐和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，还有 妹妹一起去动物园玩。除了妹妹外，其他人都要买门票，买 票一共要花多少钱？
6 表内乘法（二）
用乘法解决问题
复习导入
探究新知
买3个文具盒，一共多少钱？
8元
8元
Байду номын сангаас8元
探究新知
8元
8元
8元
？元
8 × 3= 24（元）
1个文具盒 买的个 3个文具盒的 的价钱 数 总钱数
1个文具盒 8 元， 3个文具盒就是求 （ 3 ）个（8）元， 用乘法计算。
探究新知 计算结果正确吗？用什么方法验证？
答：他们买票一共要花37元钱。
习题巩固
每套经典故事书有6本，每本7元，一共花了 多少钱？
7 × 6 = 42（元）
答：妈妈一共花了42元钱。
课堂小结
谢谢大家
可以用加法检验。 也可以再算一遍。
8+8+8=24（元）
8×3=24（元） 3×8=24（元）
三八二十四
探究新知
1个文具盒8元，你想买几 个文具盒？
8元
探究新知
想一想：买7块橡皮，一共多少钱？
7？个元2元
2 × 7 ＝14（元）
探究新知
你还能提出其他用乘法 解决的问题并回答呢？
习题巩固
“六一”儿童节，乐乐和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，还有 妹妹一起去动物园玩。除了妹妹外，其他人都要买门票，买 票一共要花多少钱？
6 表内乘法（二）
用乘法解决问题
复习导入
探究新知
买3个文具盒，一共多少钱？
8元
8元
Байду номын сангаас8元
探究新知
8元
8元
8元
？元
8 × 3= 24（元）
1个文具盒 买的个 3个文具盒的 的价钱 数 总钱数
1个文具盒 8 元， 3个文具盒就是求 （ 3 ）个（8）元， 用乘法计算。
探究新知 计算结果正确吗？用什么方法验证？
【新课标】人教版数学二年级上册第六单元表内乘法整理和复习课件PPT
2 下（面1）是说亮一亮说整亮理亮的是乘怎法样口整诀理表的，，仔再细帮观他察把并口回诀答表问补题全。。
一一得一 一二得二 二二得四
乘法口诀表
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
竖着看，第1列口诀第1个数是1， 第2个数从1到9，第几列第1个数 就是几，第2个数就从几到9。
变式训练
4.在圆圈里填上“>”“<”或“=”。
25 < 4×7 8×4 > 30 40 > 6×6
3×9 < 30 72-63 = 9 5×7 < 36
变式训练
5.选择。 （1）两个因数都是8，积是（ C ）。
A.16 B.0 C.64
（2）8个9相加的和是（ A ）。
A.17 B.27 C.72
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
变式训练
6.一共有多少个 ？（选择不同的方法解决问题）
6×5+2=32（个）
7×2+6×3=32（个）
7×5-3=32（个）
口答：一共有32个 。
可以看成6个5再加2。
变式训练
7.
小汽车
面包车
有9辆。
有8辆。
（1）每辆面包车坐7人，面包车一共可以坐多少人？
ห้องสมุดไป่ตู้
7×8=56（人）
人教版数学二年级上册9.2表内乘法(课件)
9 总复习
第2课时 表内乘法
人பைடு நூலகம்版二年级数学上册
一 复习导入
4+4+4+4+4 = ? 如何快速得到结果？
4×5 = 20
二 知识要点
1 乘法
乘法的含义：求几个相同加数的和的简便运算。
2 + 2 + 2 + 2 = 2×4 = 8 3 + 3 + 3 = 3×3 = 9 5 + 5 + 5 = 5×3 = 15
2 乘法算式各部分的名称 乘法算式各部分名称是什么？
4 × 5 = 20
乘乘乘 积 数 号数
“×”叫作乘号，乘号左右两边的数叫 作“乘数”，所得的结果叫作“积”。
3 乘法口诀
熟记 1~ 9的乘法口诀，根据乘 数交换位置积不变的特点，一句口 诀可用来计算两道乘法算式。
乘法口诀表
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一四七二十八 五七三十五六七四十八七七四十九 一八得八 二八十六 三八二十四四八三十二 五八四十 六八四十八七八五十六八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七四九三十六 五九四十五 六九五十四七九六十三八九七十二九九八十二
4 乘加、乘减
在一道算式里，既有乘法、又有加法或减法 的计算，计算时要先算乘法，后算加法或减法。
3×2 + 4 = 10
6 10
6×4 −12 = 12
24 12
5 解决购物问题
求购买若干个同样物品所需的 总钱数，可以用单个物品的价钱乘 买的个数。
第2课时 表内乘法
人பைடு நூலகம்版二年级数学上册
一 复习导入
4+4+4+4+4 = ? 如何快速得到结果？
4×5 = 20
二 知识要点
1 乘法
乘法的含义：求几个相同加数的和的简便运算。
2 + 2 + 2 + 2 = 2×4 = 8 3 + 3 + 3 = 3×3 = 9 5 + 5 + 5 = 5×3 = 15
2 乘法算式各部分的名称 乘法算式各部分名称是什么？
4 × 5 = 20
乘乘乘 积 数 号数
“×”叫作乘号，乘号左右两边的数叫 作“乘数”，所得的结果叫作“积”。
3 乘法口诀
熟记 1~ 9的乘法口诀，根据乘 数交换位置积不变的特点，一句口 诀可用来计算两道乘法算式。
乘法口诀表
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一四七二十八 五七三十五六七四十八七七四十九 一八得八 二八十六 三八二十四四八三十二 五八四十 六八四十八七八五十六八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七四九三十六 五九四十五 六九五十四七九六十三八九七十二九九八十二
4 乘加、乘减
在一道算式里，既有乘法、又有加法或减法 的计算，计算时要先算乘法，后算加法或减法。
3×2 + 4 = 10
6 10
6×4 −12 = 12
24 12
5 解决购物问题
求购买若干个同样物品所需的 总钱数，可以用单个物品的价钱乘 买的个数。
2024年新人教版二年级数学上册《第6单元【全单元】 表内乘法(二)》教学课件
义务教育（2024年）人教版 二年级数学上册
第6单元【全单元】 表内乘法（二） 教学课件
义务教育人教版二年级上册
6 表内乘法（二）
第1课时 7的乘法口诀
情境导入
小朋友们正在玩七巧板拼图的游戏，他们都 拼出了哪些美丽的图案呢？
探究新知
1
观察上面的图案，你有什么发现？ 每个图案都由7块拼板拼成。
仔细观察，完成表格。
7的乘法口诀有 读7句口，诀每，相你邻两 有句什口么诀发的现得？数 相差7。
你有什么好的记忆方法吗？
做一做
1.我问你答。
拼6个图案需要 几块拼板？所 用的口诀是哪 一句？
五七三十五这句口诀 表示什么意思？
7的乘法口诀里 哪句只能写出一 道乘法算式？
2.(教材P72 做一做)
7×4＝28 4×7＝28
5×7＝ 35 7×5＝ 35
四七二十八
五七三十五
7×6＝ 42 6×7＝ 42
六七四十二
你用的是哪句口诀？
巩固运用 1. 2个星期有多少天？3个星期呢？ (教材P73 T1)
2×7＝14（天） 3×7＝21（天） 答：2个星期有14天， 3个星期有21天。
2.连一连。(教材P73 T3)
3. (教材P74 T10)
图案个数 1 2 3 4 5 6 7 拼板块数 7 14 21 28 35 42 49
活动要求：填表编制7的乘法口诀。
表示的意义
乘法算式
乘法口诀
1个7是（ 7 ） 1×7＝（ 7 ） 7×1＝（ 7 ） 一七得七
2个7是（14） 2×7＝（14 ） 7×2＝（14） 二七十四
3个7是（21） 3×7＝（21） 7×3＝（21） 三七二十一
第6单元【全单元】 表内乘法（二） 教学课件
义务教育人教版二年级上册
6 表内乘法（二）
第1课时 7的乘法口诀
情境导入
小朋友们正在玩七巧板拼图的游戏，他们都 拼出了哪些美丽的图案呢？
探究新知
1
观察上面的图案，你有什么发现？ 每个图案都由7块拼板拼成。
仔细观察，完成表格。
7的乘法口诀有 读7句口，诀每，相你邻两 有句什口么诀发的现得？数 相差7。
你有什么好的记忆方法吗？
做一做
1.我问你答。
拼6个图案需要 几块拼板？所 用的口诀是哪 一句？
五七三十五这句口诀 表示什么意思？
7的乘法口诀里 哪句只能写出一 道乘法算式？
2.(教材P72 做一做)
7×4＝28 4×7＝28
5×7＝ 35 7×5＝ 35
四七二十八
五七三十五
7×6＝ 42 6×7＝ 42
六七四十二
你用的是哪句口诀？
巩固运用 1. 2个星期有多少天？3个星期呢？ (教材P73 T1)
2×7＝14（天） 3×7＝21（天） 答：2个星期有14天， 3个星期有21天。
2.连一连。(教材P73 T3)
3. (教材P74 T10)
图案个数 1 2 3 4 5 6 7 拼板块数 7 14 21 28 35 42 49
活动要求：填表编制7的乘法口诀。
表示的意义
乘法算式
乘法口诀
1个7是（ 7 ） 1×7＝（ 7 ） 7×1＝（ 7 ） 一七得七
2个7是（14） 2×7＝（14 ） 7×2＝（14） 二七十四
3个7是（21） 3×7＝（21） 7×3＝（21） 三七二十一
二年级上册数学课件-1 表内乘法
（× ）
2.4+4+4 用乘法表示为：4×3 或 3×4 （ √ ）
3.9+9+9+9 用乘法表示为:9×3 或 3×9（ × ）
4.4+4+3 用乘法表示为：4×3 或 3×4 （ × ）
你知道吗？ “乘号的由来”
乘号“×”是乘法符号，表示相乘。 1631年，英国数学家奥特轩特提出用符号 “×”表示相乘。乘法是表示增加的另一 种方法，所以把“＋”号斜过来。
义务教育课程标准实验教材
1 一共植了多少棵树？
8 8 8 8
1 一共植了多少棵树？
44 4 4444 4
小组讨论
• 结合加法算式和植树图，在小组里说说 8×4和4×8 这两个乘法算式中
（1）8表示什么？
（2）4表示什么？
（3）得数是多少？表示什么？
1 一共植了多少棵树？
1 一共植了多少棵树？
乘法算式： × = （只） 乘法算式：
或
× = （只）
把加法算式改写成乘法算式，并读出来。
•5+5+5= ×
7+7+7+7+7= ×
•9+9+9+9= ×
1+1+1+1= ×
•6+6+6+6+6+6= ×
判断，对的打“√”，错的打“ × ”。
1.2+2+2 用乘法表示为：2×2×2
4个8相加 8×4＝32（棵） 或：4×8＝32（棵）
8个4相加 8×4＝32（棵） 或：4×8＝32（棵）
2
2 一共摆了多少盆花？
3+3+3+3+3+3=18（盆）
人教版二年级数学上册《表内乘法(一) 乘法的初步认识》课件
B.6个2相加
C.6+6
（2） 求5个8的和，用（ B ）法计算比较简便。
A.加
B.乘
C.减
（3） 表示4个6连加的算式是（ A ）。
A.6×4
B.4+6
C.4+4+4+4+4
2. 先用 摆一摆，再填写加法算式。（教材P48第1题）
4个2
3个4
2 +2+ 2+2= 8
4 + 4 + 4 = 12
2. 先用 摆一摆，再填写加法算式。（教材P48第1题） 5个3
应用迁移
1.（教材P48第2题）
（ 8 ）个（ 4 ） 加法算式： _____4_+_4_+__4_+_4_+_4_+_4_+__4_+_4_=_3_2_____ 乘法算式： ___4__×__8_=_3_2____或___8_×___4_=_3_2___
读作： __4_乘__8_等___于__3_2__或_8__乘__4_等__于___3_2_
列连加算式：6+6+6+6=_2_4（人） （ 4 ）个6
例1.（3）过山车里共有多少人？ 观察：每节车厢里有（ 2 ）人，有（ 7 ）节车厢。
列连加算式：2+2+2+2+2+2+2=_1_4_（人） （ 7 ）个（ 2 ）
观察下列加法算式，你发现了什么
3+3+3+3+3 =15 6+6+6+6 =24
乘法算式的读法
2+2+2+2+2+2+2 =14
人教版二年级上册数学第四单元《表内乘法(一)》+解决问题课件(共14张PPT)
二年级数学上册
第四单元 表内乘法（一）
用乘法解决问题
重点：能根据乘法的意义解决简单的实际问题。 难点：培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
复习导入
复习导入
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
你能算出这首古诗有多少个字吗？（标题也算。）
请用两种方法解决。
5×4+2=22（个） 5×5-3=22（个）
1、有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ 2、有两排桌子，一排5张，另一排有4张，一共有多少张？
比较上面这两个问题，它们有哪些相同的地方？又有哪些不同呢？
都有4和5这两个数，要求的都是一共有多少张桌子。
第一题中的4表示排数，5表示每排的桌子数； 第二题中的4表示第一排有4张桌子，5表示第二排有5张桌子。
看图解决问题：
复习导入 ？个
Байду номын сангаас
探求新知
有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
知道了什么？ 要求什么？
可以用加法计算：5+5+5+5=20（张） 也可以用乘法计算：4×5=20（张）或5×4=20（张）
探求新知
有两排桌子，一排5张，另一排有4张，一共有多少张？ 5+4=9（张）
探求新知
对比观察，提炼方法
课堂小结
这节课你收获了什么？
求几个几相加的和可以用加法计算，也可以用乘法计算。 求几和几的和只能用加法计算。
课后作业：
完成课本练习十四1 ~4题
第一题中桌子有4排，每排的桌子数一样多； 第二题中只有2排桌子，并且每排的桌子数不一样多。
总结归纳
1、有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ 求4个5是多少可以用加法计算，也可以用乘法计算。
第四单元 表内乘法（一）
用乘法解决问题
重点：能根据乘法的意义解决简单的实际问题。 难点：培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
复习导入
复习导入
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
你能算出这首古诗有多少个字吗？（标题也算。）
请用两种方法解决。
5×4+2=22（个） 5×5-3=22（个）
1、有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ 2、有两排桌子，一排5张，另一排有4张，一共有多少张？
比较上面这两个问题，它们有哪些相同的地方？又有哪些不同呢？
都有4和5这两个数，要求的都是一共有多少张桌子。
第一题中的4表示排数，5表示每排的桌子数； 第二题中的4表示第一排有4张桌子，5表示第二排有5张桌子。
看图解决问题：
复习导入 ？个
Байду номын сангаас
探求新知
有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
知道了什么？ 要求什么？
可以用加法计算：5+5+5+5=20（张） 也可以用乘法计算：4×5=20（张）或5×4=20（张）
探求新知
有两排桌子，一排5张，另一排有4张，一共有多少张？ 5+4=9（张）
探求新知
对比观察，提炼方法
课堂小结
这节课你收获了什么？
求几个几相加的和可以用加法计算，也可以用乘法计算。 求几和几的和只能用加法计算。
课后作业：
完成课本练习十四1 ~4题
第一题中桌子有4排，每排的桌子数一样多； 第二题中只有2排桌子，并且每排的桌子数不一样多。
总结归纳
1、有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ 求4个5是多少可以用加法计算，也可以用乘法计算。
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4、开火车
5×2= 10 6×4= 24 6×8= 48 8×8=64
4×4= 16 7×6= 42 5+5= 10 4×2= 8
8×3= 24 9×2= 18 3×7= 21 6×6= 36
9×5= 45 5+4= 9 5×5= 25 7×9= 63
9×3－4= 23
8×4+2= 34
7×5+4= 39
乘法的意义
表 乘法的初步认识 乘法算式的读、写法
内
乘法算式各部分的名称
乘 5的乘法口诀 ２～６的乘法口诀
法
2、3、4的乘法口诀
一
乘加、乘减
6的乘法口诀
()
用乘法解决问题
7，8，9的乘法 7的乘法口诀
表 口诀 内
8的乘法口诀
乘 法
倍的认识
二
9的乘法口诀
()
乘法口诀表
解决问题
数学游戏
1对口令
四七
二十八
7、列式计算： （1）2个7相加的和是多少？
7+7=14 2 × 7=14 7 ×2 =14
（2）2和7相加的和是多少？
2 + 7=9
（3）8与9的和是多少？
8 +9=17
（4）8与9的积是多少？5的8倍是多少？
8 × 9=72 5× 8=40
（5）两个因数都是8，积是多少？
8 × 8=64
（6）两个加数都是8，和是多少？
（2）还有5张空桌，有22位客人坐得下吗？
4×5=20（人） 20＜22 答：坐不下。
用数学
大字本每页能写9个字，小华写了3页 还有2个没有写。小华共要写多少个 大字？
比3个9多2 3×9 +2 = 29（个） 27
答：小华共要写29个大字。
用数学
二、（1） 在运动会上排队，如 果每行站6人棵，还要差2人才能 站满7行。二、1有多少人？
()
用乘法解决问题
7，8，9的乘法 7的乘法口诀
表 口诀 内
8的乘法口诀
乘 法
倍的认识
二
9的乘法口诀
()
乘法口诀表
3、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”
6×3○＜ 19
6×1○＜ 6+1
6×2○= 4×3 3×3○＞ 6
6×6○＞12 12○＜ 3×6－5
（3）一共有多少把椅子？ 6×4+5=29（把）
乘法算式是：4×3=12 3×4=12 三四十二
因数 因数 积 因数 因数 积 读作： 4乘3等于12 3乘4等于12
2、看算式画图： 3×5=15
3个5
5个3
4×2=8
2个4
4个2
3、按要求画图，并填空。
第一行：
第二行：画○，是第一行的5倍。
5 4 第二行画了（ ）个（ ），共（20）个○ 。
三七（ 二十一 ） 五九（ 四十五 ） 六八（ 四十八 ） 七七（ 四十九 ） 三九（ 二十七 ） 一七（ 得七 ） 六八（ 四十八 ） 四五（ 二十 ）
2 、 看口诀说出两个乘法算式
四七二十八
4×7＝28
7×4＝28
五八四十
5×8＝40 8×5＝40
一六得六
三八二十四
3×8＝24 8×3＝24
六七四十二
比7个6少2 7×6 -2 = 40（人） 42
答：二、（1）有40人。
总结引导 知识生成
这节课我们整理和复习哪些内容？
9的口诀 倍的认识
7的口诀 8的口诀
乘法的意义
表 乘法的初步认识 乘法算式的读、写法
内
乘法算式各部分的名称
乘 5的乘法口诀 ２～６的乘法口诀
法
2、3、4的乘法口诀
一
乘加、乘减
6的乘法口诀
8+8=16
（7）4乘3的积与24相加，和是多少？
4 × 3+24=36
（8） 6的5倍比23多多少？
6 × 5+23=53
（9）比3的7倍少3的数是多少？
3 × 7-3=18
解决问题
（1）买3千克苹果，一共 花多少钱？
3×5=15（元）
答：一共花15元 。
买4包饼干，一共花 多少钱？
6×4=24（元） 答：一共花24元 。
6×5－10= 20
5、把下面的加法算式改写成乘法算式：
9+9+9+9+9= 9×5 或 5 × 9 8= 8×1 或 1 × 8
6、把下面的算式改成乘加或乘减：
5+5+5+5+2= 5×4+2 8+8+8+8+8-2= 8×5-2
?
表示（ 3 ）个（ 4 ）
加法算式是：4+4+4=12
口诀：
6×7＝42 7×6＝42
九九八十一
9×9＝81
二九十八
2×9＝18 9×2＝18
1×6＝6 6×1＝6
3、抢答 看算式说口诀
7×7＝
3、 把口诀补充完整
三五（ 十五）
（ 五 ）七三十五
（ 二六）十二 ห้องสมุดไป่ตู้四十二
三九（ 二十七）
（ 四八）三十二 六六（ 三十六）
（ 七八 ）五十六 八（ 九 ）七十二
或 6×5－1=29（把）
答：一共有29把椅子。
（1）5×2=10（元） 10＞8 够买。 （2）5×6=30（元）
4、一共需要多少钱？
3×6=18（元）或 6×3=18（元）
小明家有黑兔8只，白兔比黑兔的4倍多 5只，白兔有多少只?
第一行：
第二行：画△，是第一行的3倍。
3 2 6 第二行画了（ ）个（ ），共（ ）个○ 。
4、先说图意，再列示计算。
？
鸡： 7只 鸭：
？
一共多少个小朋友？ 3+3+3+3=12（人） 3×4=12 （人）或 4×3=12 （人）
4×3+3=15 4×4-1=15 5×2+2=12 5×3-3=12