最新届高三一轮复习经济生活第一课复习课件(1)教学讲义ppt课件
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高中政治 经济生活复习第一课课件 新人教版必修1
第 一 单 元 生
属性
价值:
凝结的人 的劳动
商品交换体现人与人交换劳动, 是社会属性 (只有商品才有,是商品的特性)
神 奇 的
二者的关系:
有使用 价值
才能用 成为 才有价值 与交换 商品
活 货 ①商品是使用价值和价值的统一体,二者缺一不可,
与 币 使用价值是价值的物质载体.
:
消 费
②有使用价值的东西不一定有价值, 有价值的东西一定有使用价值
经 入与
营 与花
与 分钱
劳 配的
动
关
者
系
在 什 么 条 社件 会下 主进 义行 市经 场济 经活 济动
)
(
:
:
神奇的货币(7个考点)
:
第
一
单 元
多变的价格(8个考点)
生
活
与
消
多彩的消费(5个考点)
费
商品的概念: 是用与交换的劳动产品.
1.商品 商品 的 基本
使用价值:
商品的 属性
人的需要
体现物与人的关系, 是自然属性 (所有有用物的共性)
6．2007年，中国人民银行发行“第29届奥林匹克运动会纪念币”。此次发行的纪念币包
括普通纪念币和贵金属纪念币两种，其中贵金属纪念币（第1组）一套6枚，该套贵金属
纪念币 ①有价值和使用价值
②属于中华人民共和国的法定货币
A
③其面值由社会必要劳动时间决定 ④其价值是国家规定的，因为它是由国家发行的
A．①②
B．②③
C．①④
D．①③
2.
:
1.商品的基本属性 货币概念 是从商品中分离出来的固定充当一般等价物的商品
货
最新届高三一轮复习经济生活第一课复习课件课件ppt
对立性：使用价值和价值对于生产者或消费者来说是 分离的。消费者的目的是得到使用价值；生产者
的目的是实现其价值。（使用价值和价值相分离时
，意味着交换实现）
注意：有使用价值的东西不一定有价值，没有使用价值 的东西一定没有价值；有价值的东西一定有使用价值
❖启示：
商品的使用价值和价值的辩证统一，对我们的现 实指导意义在于： (1)在购买商品时，要从使用价值和价值两个方面 来考察，要追求“物美价廉”。 (2)作为商品生产者，要想顺利地将商品销售出去 实现其价值，就必须树立提高产品质量，多生产 “物美价廉的产品”，真正树立质量观念和效益观 念。
商品能够满足人的某种需要，经济学家把
商品的这个属性称为商品的使用价值。使用价值 是商品的自然属性，反映的是人与自然之间的 关系
如果某事物能够满足人的某种需要，那么就可 以说它具有使用价值。
商品的价值：
凝结在商品中的无差别的人类劳动，即生产商品 所耗费的人的体力和脑力。价值是商品的社会属 性、特有属性，反映的是人与人之间的关系
商品－－货币－－商品。
注意：商品交换的两种形式：直接的物物交换（ 商品 －－商品）和商品流通（商品－－货币－－商品） 两者的区别：出现时间不同；有无媒介不同；买卖可否
（商品先产生，货币后产生）
2.货币的含义及本质
产生
职能
货币是从商品中分离出来固定地充当一般
等价物的商品。 性质
本质
注：（1）货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 （货币与商品不是同时产生的） （2）历史上充当过一般等价物的商品有很多。只有当 贵金属金银被固定地用来充当一般等价物时，才称为货 币。（3）货币的本质是一般等价物。（充当商品交 换的媒介）
1、自然状态的空气、阳光。 2、居民用的自来水是不是商品。
的目的是实现其价值。（使用价值和价值相分离时
，意味着交换实现）
注意：有使用价值的东西不一定有价值，没有使用价值 的东西一定没有价值；有价值的东西一定有使用价值
❖启示：
商品的使用价值和价值的辩证统一，对我们的现 实指导意义在于： (1)在购买商品时，要从使用价值和价值两个方面 来考察，要追求“物美价廉”。 (2)作为商品生产者，要想顺利地将商品销售出去 实现其价值，就必须树立提高产品质量，多生产 “物美价廉的产品”，真正树立质量观念和效益观 念。
商品能够满足人的某种需要，经济学家把
商品的这个属性称为商品的使用价值。使用价值 是商品的自然属性，反映的是人与自然之间的 关系
如果某事物能够满足人的某种需要，那么就可 以说它具有使用价值。
商品的价值：
凝结在商品中的无差别的人类劳动，即生产商品 所耗费的人的体力和脑力。价值是商品的社会属 性、特有属性，反映的是人与人之间的关系
商品－－货币－－商品。
注意：商品交换的两种形式：直接的物物交换（ 商品 －－商品）和商品流通（商品－－货币－－商品） 两者的区别：出现时间不同；有无媒介不同；买卖可否
（商品先产生，货币后产生）
2.货币的含义及本质
产生
职能
货币是从商品中分离出来固定地充当一般
等价物的商品。 性质
本质
注：（1）货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 （货币与商品不是同时产生的） （2）历史上充当过一般等价物的商品有很多。只有当 贵金属金银被固定地用来充当一般等价物时，才称为货 币。（3）货币的本质是一般等价物。（充当商品交 换的媒介）
1、自然状态的空气、阳光。 2、居民用的自来水是不是商品。
最新届高三一轮复习《经济生活》-生产与经济制度资料教学讲义ppt课件
是那么凉快，那么的温馨幸福，有母 亲的味 道！
蒲扇是中国传统工艺品，在
我国已有三千年多年的历史。取材于 棕榈树 ，制作 简单， 方便携 带，且 蒲扇的 表
面光滑，因而，古人常会在上面作画 。古有 棕扇、 葵扇、 蒲扇、 蕉扇诸 名，实 即
今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六 七十年 代，人 们最常 用的就 是这种 ，似圆 非
例题3：自从彩电、冰箱、冼衣机在城市普及 后，城市消费进入了第一轮消费升级的储备 期，必须有新一代“领航产品”的出现，才 能带动新的消费热点。这里体现的经济学道 理是（ ）
A．生产决定消费，没有生产就没有消费
B．消费反作用于生产，消费是生产的动力
C．新的消费热点的出现，能带动新的产业的 出现和成长
消费是
消 费
生产的 目的
对 生 产 具 有
消费具 有导向 作用、 动力
的劳动
力
生产出来的产品被消费了，这种 产品的生产过程才算最终完成。 消费是物质资料生产总过程的最 终目的和动力
社会主义生产的目的是 为了满足人民日益增长的 物质和文化生活的需要
消费所形成的新的需要，对生产 的调整和升级起着导向作用；一 个新的消费热点的出现，往往能 带动一个产业的出现和成长
④既要反对重生产、轻消费，也要反对盲目的超前消费，更要 反对铺张浪费。
2、怎样扩大居民的消费需求？
1.国家:
A.拓宽就业渠道，增加居民收入，增强消费能力 B.完善收入分配制度，促进收入分配公平，提高社 会总体消费水平 C.健全社会保障体系，提升居民消费信心 D.整顿规范市场秩序，营造放心、安全的消费环境 E.加强宏观调控，稳定物价，提高人们的购买力 F.培育新的消费热点，开拓消费领域(包括开拓农村 市场；加快消费结构的升级） G。最根本的是大力发展消费品生产，增加供给。
一轮复习经济第1课PPT课件
决定
价格是一种特殊形式的交换价值
价值
交换价值
价格
实物表现 （货币产生前） （货币产生后）
货币表现
14
②流通手段
Ａ、含义：流通手段是指货币充当商品交换媒介的职能。（又
称购买手段）--原因：货币的本质是一般等价物
Ｂ、流通手段与商品流通的区别
商品流通是指以货币为媒介的商品交换。公式为：W－ －P－－W。（高级阶段的商品交换）
注意：有使用价值的东西不一定有价值，没有使用价值的东西一定没有价值； 有价值的东西一定有使用价值。
6
考点1： 商品 ①含义 (判断一种物品是否是商品）
1、2008年5月12日，四川省汶川县发生8.0 级地震，国家紧急调拨救灾物资。这里的 “救灾物资”
A、是商品，因为它是劳动产品 B、是商品，因为它是供人们消费的 C、不是商品，因为它不具有使用价值和价值 D、不是商品，因为它没有用于交换
7
考点1：商品②基本属性（使用价值和价值的区别）
在国际市场上，易货贸易是指根据买卖双方的协议，以 物换物的贸易方式。根据有关资料显示，如果中国采用易货 贸易的方式，可以用8亿条裤子换回法国的一架空中客车飞 机。据此回答2-3题
2. 裤子和飞机这两种商品之所以能够进行交换，是因为
Ａ、二者都有使用价值 Ｂ、二者都有价值
Ｃ、特点：不需要现实中的货币，只需要观念上 的货币。
13
D、执行时的表现方式：价格
含义-----商品的价值用货币表现就是商品的价格。 ＊在其它条件不变的情况下，商品的价值与商品的价格成正比， 商品的价格与货币本身的价值成反比。 ＊价值决定价格，价值是价格的基础，价格是商品价值的货币表 现。
决定
商品价值的两种表现形式： 交换价值和价格
高三政治一轮复习 经济生活第1课
ppt课件
• (3)流通手段 • 货币充当⑪____________的职能，叫做
流通手段。以货币为媒介的商品交换叫商 品流通。货币执行流通手段的职能时，必 须用⑫______的货币，不能用观念上的 货币。
ppt课件
• (1)含义：由国家(或某些地区)发行的、强 制使用的⑬__________。
• (2)发行规律：纸币的发行量必须以流通 中所需要的⑭________为限度。过多， 会引起⑮__________，影响人民的生活 和社会的经济秩序；过少，会使商品销售 发生困难，直接阻碍⑯__________。
______。
(3)保持人民币币值基本稳定的意义：保持人民币币值
基本稳定，即对内保持○ 29__________________、对外保持
○ 30__________________，对人民生活安定、国民经济又好
又快发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意
义。
ppt课件
• [答案] ①使用价值 ②价值 ③劳动交 换 ④商品交换 ⑤一般等价物 ⑥价值 尺度 ⑦流通手段 ⑧一切商品 ⑨价值 尺度 ⑩观念 ⑪商品交换媒介 ⑫现 实 ⑬价值符号 ⑭货币量○ 21 取⑮款物价○ 22 上结 算 ○ 2涨3查询⑯○ 2商4支品付流手段通 ○ 25⑰ 货币信用2○6卡比率 ⑱○ 27升支高票 ○ 28跌 ⑲消费 ⑳存取现金
ppt课件
• 特别提醒 商品的本质是用于交换。货币 的本质是一般等价物。纸币的本质是价值 符号。商品交换的本质是商品生产者之间 的劳动交换。
ppt课件
• 例1 (2010·福建文综)福州至厦门高速铁 路客运专线(动车)开通后，福州的张先生 和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门” 的讨论中，张先生说，我会选择动车，虽 然它的价格高一些，但速度快，用时少。 李先生说，我会选择汽车，虽然它的速度 没有动车快，但价格低。由此可见 ()
• (3)流通手段 • 货币充当⑪____________的职能，叫做
流通手段。以货币为媒介的商品交换叫商 品流通。货币执行流通手段的职能时，必 须用⑫______的货币，不能用观念上的 货币。
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• (1)含义：由国家(或某些地区)发行的、强 制使用的⑬__________。
• (2)发行规律：纸币的发行量必须以流通 中所需要的⑭________为限度。过多， 会引起⑮__________，影响人民的生活 和社会的经济秩序；过少，会使商品销售 发生困难，直接阻碍⑯__________。
______。
(3)保持人民币币值基本稳定的意义：保持人民币币值
基本稳定，即对内保持○ 29__________________、对外保持
○ 30__________________，对人民生活安定、国民经济又好
又快发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意
义。
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• [答案] ①使用价值 ②价值 ③劳动交 换 ④商品交换 ⑤一般等价物 ⑥价值 尺度 ⑦流通手段 ⑧一切商品 ⑨价值 尺度 ⑩观念 ⑪商品交换媒介 ⑫现 实 ⑬价值符号 ⑭货币量○ 21 取⑮款物价○ 22 上结 算 ○ 2涨3查询⑯○ 2商4支品付流手段通 ○ 25⑰ 货币信用2○6卡比率 ⑱○ 27升支高票 ○ 28跌 ⑲消费 ⑳存取现金
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• 特别提醒 商品的本质是用于交换。货币 的本质是一般等价物。纸币的本质是价值 符号。商品交换的本质是商品生产者之间 的劳动交换。
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• 例1 (2010·福建文综)福州至厦门高速铁 路客运专线(动车)开通后，福州的张先生 和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门” 的讨论中，张先生说，我会选择动车，虽 然它的价格高一些，但速度快，用时少。 李先生说，我会选择汽车，虽然它的速度 没有动车快，但价格低。由此可见 ()
高考政治一轮复习经济生活第一生活与消费精品PPT课件
2.货币 (1)职能
（2）发行量：流通中所需要的货币量与商品和服务的价格总额成正 比于货币的流通速度成反比。
价格总额=流通中的货币量×货币的流通速度
=待售商品的数量×价格水平
•（15北京）34.运用《经济生活》还是判断，下列说法中不能成立的是： •A.由于林则徐在1839年采取禁烟措施，从事鸦片贸易的外国商船只能转行东南亚， 致使1840年春孟加拉、新加坡等地的鸦片价格暴跌 •B.《管子·轻重篇》提出“币重而万物轻，币轻而万物重”，揭示了货币流通量的多 寡与货物价格的高低成反比例的规律 •C.有统计表明，1700-1900年间，随着营养价值、热量、人均产出更高的土豆在 欧洲大陆逐步推广，农村劳动力得以解放，因此，在控制其他因素后，越适宜种 植土豆的地区，城市化水平提高越多。 •D.有研究认为，工业革命之所以发生在英国，是因为当时英国的工资水平很高， 因此蒸汽机等节省人力的发明得以大规模推广。
②外汇汇率升高、跌落： ——用100单位外币可以兑换更多的人民币说明外 币汇率升高，反之，说明外币汇率跌落
间接标价法,又叫应收标价法,是以一定单位的本国货币为标准，来计算应收若干 单位的外国货币。在国际外汇市场上，欧元、英镑、澳元等均为间接标价法。
2021/5/12
（2013高考课标全国Ⅰ ）13.中国H公司与美国某公司签订服
Dx Px
0PLeabharlann Qd f (P)24
Q
分清自变量、因变量
价格变动对生活消费的影响
• ①对需求量的影响（一般说来） • ②不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同（生
活必需品和高档耐用品）
• ③消费者对既定商品的需求，不仅受到该商品价格变 动的影响，还受相关商品价格变动的影响：替代品和 互补品
高三一轮复习经济生活第一课_PPT课件
2.从试题类型上看：以体现类和措 施类选择题为主。货币的基本职能、 汇率变动主要立足信息的解读。纸币 与信用卡多结合经济形势，以措施类 考查为主。
运用商品的基本属性的知识分析国家和企业重视 (1)
产品质量及维护食品安全问题
考
向
运用纸币与通货膨胀、通货紧缩的知识分析物价
预 (2) 的变化，通胀预期增强及其对居民生活和经济发展
考点一、商品的基本属性
（三）使用价值和价值是商品的两个基本属性
（1）使用价值和价值的含义：P5教材
①、使用价值：
商品能够满足人们某种需要的属性，就是商品的使用价值。
使用价值是商品的自然属性，反映的是人与物的关系。
②、价值：
凝结在商品中的无差别的人类劳动，就是商品的价值。 价值是商品的社会属性、本质属性、特有的属性， 反映的是人与人的关系。
（2）、商品的使用价值和价值的关系（对立统一）
①统一：商品是使用价值与价值的统一体
二者统一 相互依存 缺一不可
①作为商品，使用价值与价值是商品 的两个基本属性，二者缺一不可。
②使用价值是价值的物质承担者。
联系实际 商品的质量、品牌等——商品的使用价值
优质优价、货真价实、物美价廉，说明了
商品是使用价值和价值的统一体。
②必须用于交换； 不用于交换的劳动产品不是商品，
交换是商品的基本特征。
“用于交换”表示一种目的，强调的是一种买卖过 程，包括交换前和交换中，交换完成之后，则不是商 品，而是消费品或待消费品。
商品一旦退出流通领域，就不再是商品， 而是消费品或待消费品
考点一、商品的基本属性
（2）商品就其表现形式来看：分为有形商品和
⑤价格与价值、供求关系
⑥独立自主与对外开放
2021年高考一轮复习课件：经济生活第一课神奇的货币课件(共79张PPT)
空。该模式的吸引力在于：
①果园可以提前获得销售收入,降低经营风险
②果园可以扩大种植规模,提高生产效率
③认养人可以获得丰富的消费体验,满足个性化需求
④认养人可以全程参与果园的生产经营,维护自身权益
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
高考约占30%
《 经济生活》知识体系：四大板块
• 总论：《经济生活》共四个单元11课；
第三单元：收入与分配 （1）个人收入的分配
（分配制度、初次分配） （2）财政与税收（再分配）
（分 配）
2020届高三经济生活复习
第一单元 生活与消费
第一 单元 生活 与消 费网 络构 建
第一单元生活与消费复习建议
(1)把握本专题知识需要
①厘清一条主线:消费相关知识。
②掌握三个影响:汇率变动的影响、影响价格的因素、价格变动的 影响。
复习方法： 记忆、 理解、 分析、运用等
第四单元：社市场经济
（1）市场经济与宏观调控 （2）新发展理念、现代经济体系 （3）经济全球化与对外开放
（经济政策与环境）
第二单元：生产、劳动 与经营
（1）生产与消费的关系、 基本经济制度（所有制）
（2）企业公司与劳动者 （3）投资理财（四种）
（生产与经营） 核心思想： 生产、分配 交换、消费 促进经济发展 提高生活水平
买者都不能同时占有商品的使用价值和价值。
小试
判断正误
牛刀
1.没有使用价值的东西肯定没有价值。（ √ ）
2.有使用价值的东西一定有价值。（ × ）
3.没有价值的东西肯定没有使用价值。（ × ）
4.有价值的东西一定有使用价值。（ √ ） 5.优质优价说明使用价值决定价格。 （ × ）
高考一轮复习讲义经济生活第一单元总结PPT课件
符合规范答题的要求。高考中做到答题规范是非 常重要的。 每年高考结束后，总有些同学预估分和实际分有 差距，自以为应该有个好分数，但实际得分却不
理想，其中重要的原因就是试卷规范化不够，失
了“卷面分”。问题表现在试卷上，根源却出在 平时的训练中。
由于平时只动口，不动手，导致考场上“一看就 会，一做就错”，做练习不讲究格式、步骤，写字
答案
B
名师支招 如何突破计算型选择题 1. 掌握好基本概念和基础知识。政治计算题与特 定的学科概念联系在一起。只有准确理解并且
区分这些概念的内涵，才能正确地分析概念之
间的关系，特别是数量关系。例如，价值量、 价值总量与使用价值量、个别劳动生产率与社 会劳动生产率、个别劳动时间与社会必要劳动 时间、外汇汇率与本币汇率等概念，把它们区
实际发行的纸币应为： 1 000+1 000× 25%=1
2 5 0 （亿元）。所以，本题的正确答案为A。
2. （ 2009 ·海南）假设 2007 年 1 单位 M 国货币 /1 单 位 N 国货币为 1 ∶ 5.5 。 2008 年， M 国的通货膨胀 率为 10% ，其他条件不变，从购买力角度来看，
果该国政府当年由于多发行纸币而使商品价格
C.1 000
1 200
D.1 400
பைடு நூலகம்
1 300
解析
纸币发行有自身规律，要以流通中实际所
需要的金属货币量来确定。根据流通中实际所需
货币量的计算公式：流通中实际所需货币量 =商品 价格总额 / 货币流通速度 = （待售商品数量×商品 价格水平）/货币流通速度，可知，这一年该国流 通中所需要的货币量为：（ 40 亿× 150 元） /6= 1 000（亿元）。而这一年实际由于该国政府多发 行纸币使商品价格上涨了 25% ，那么，这一年该 国
理想，其中重要的原因就是试卷规范化不够，失
了“卷面分”。问题表现在试卷上，根源却出在 平时的训练中。
由于平时只动口，不动手，导致考场上“一看就 会，一做就错”，做练习不讲究格式、步骤，写字
答案
B
名师支招 如何突破计算型选择题 1. 掌握好基本概念和基础知识。政治计算题与特 定的学科概念联系在一起。只有准确理解并且
区分这些概念的内涵，才能正确地分析概念之
间的关系，特别是数量关系。例如，价值量、 价值总量与使用价值量、个别劳动生产率与社 会劳动生产率、个别劳动时间与社会必要劳动 时间、外汇汇率与本币汇率等概念，把它们区
实际发行的纸币应为： 1 000+1 000× 25%=1
2 5 0 （亿元）。所以，本题的正确答案为A。
2. （ 2009 ·海南）假设 2007 年 1 单位 M 国货币 /1 单 位 N 国货币为 1 ∶ 5.5 。 2008 年， M 国的通货膨胀 率为 10% ，其他条件不变，从购买力角度来看，
果该国政府当年由于多发行纸币而使商品价格
C.1 000
1 200
D.1 400
பைடு நூலகம்
1 300
解析
纸币发行有自身规律，要以流通中实际所
需要的金属货币量来确定。根据流通中实际所需
货币量的计算公式：流通中实际所需货币量 =商品 价格总额 / 货币流通速度 = （待售商品数量×商品 价格水平）/货币流通速度，可知，这一年该国流 通中所需要的货币量为：（ 40 亿× 150 元） /6= 1 000（亿元）。而这一年实际由于该国政府多发 行纸币使商品价格上涨了 25% ，那么，这一年该 国
高考第一轮总复习：经济生活优秀PPT课件 人教课标版
济
税收
税收：含义、地位、基本特征及相互关系、主要税种、增值税与个人所得税的含义及作用
生
依法纳税：纳税人和负税人的含义及其关系、依法纳税的原因和要求、偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为
活
经
商品：含义、基本属性（价值和使用价值）
济 环 节
货币产生（必然性）、含义、本质（一般等价物）、职能（基本职能和一般职能）；金钱的作用、树立正确的金钱观（货币与财富） 金属货币：
生产要素
标准机制
公平
举措
国家收入
资源
发展
平稳 基础
配置 生活 作用
性质 含义
强制
无偿 政 府
特征
固定
调
节
渠道
财政
收入
税收
种类
增值税 个人所得税
因素
支出
用途
义务 违法行为
宏观调控
消费
产品类型 消费目的 交易方式
恩
食物形式
格
尔 系
价值形式
数
生产
生产力
类型 结构
消费观
消费
心理
消费者
分配
收入
价值
价格
供求
价值 规律
三步走 战略
成就
总体 小康
全面小康
总体 目标
经济 目标
重要性
第一 要义
科学发展观
又好 又快
核心
基本 根本 要求 方法
发展协调 生活改善 生态文明 率先直追
自主创新 发展方式 统筹城乡 节能减排 区域协调
2、按照主干知识，重建知识体系 （三W思维法）
运用某一主干知识，按照是什么 （who）为什么(why)怎么样(how)的思 路构建知识体系，提高知识的迁移和 运用能力。
高三政治经济生活复习课件第一课
请运用所学经济常识简要回答： (1)在这个故事中，香烟充当了什么角色？执行了哪些功能？ (2)为什么香烟从普遍消费品变成了具有特殊功能的物品？
（1）香烟在交换中充当了货币的角色。执行了交换媒介和计价单 位的功能。
（2）直接的物物交换往往会使交换变得很不方便，因此客观 上需要。香烟具有体积小、质地均匀、便于携带存放、易于 讲师等特点，使香烟在集中营中从普通消费品变成了具有特殊 功能的物品。
D、 ② ③ ⑤
2、（2005年全国文综卷）小张在商店里购买一件打折商品， 原标价为人民币50元，实际支付40元。在这次购买活动中，
货币执行的职能是（ B ）
A、支付手段 B、 流通手段 C、 价值尺度 D、 贮藏手段
3、在某水果店有下列几种顾客行为，你认为属于货币
执行价值尺度职能的是（ B ）
A、顾客用30元钱购买了3公斤苹果
2、货币的职能（5个） 第三课时
（1）基本职能
含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大 小的职能
原因：货币本身是商品，有价值；货币本质是一般等
①价值尺度
价物，能够表现其他一切商品的价值。
含义： 用一定数量的货币表现出来的商品价值， 价格
与价值的关系：金属货币价值不变情况下，价格 与价值成正比，价值越大，价格
（1）有价值的东西（ 一定） 有使用价值，无价值的东西（不一定） 没有使用价值；有使用价值的东西（不一定）就有价值，没有 使用价值的东西（一定）没有价值 A、一定 B、不一定
（2）商品的价值和使用价值是对立统一的关系
对立：①含义不同 ②商品生产者和购买者,对于商品的使用价值和价值二者不 可兼得,商品生产者要想实现商品的价值,必须把使用价值让 渡给购买者,而购买者为了得到使用价值,也必须支付出相应 的价值给生产者,(当商品的使用价值和价值分离时,意味着交 换实现。)
（1）香烟在交换中充当了货币的角色。执行了交换媒介和计价单 位的功能。
（2）直接的物物交换往往会使交换变得很不方便，因此客观 上需要。香烟具有体积小、质地均匀、便于携带存放、易于 讲师等特点，使香烟在集中营中从普通消费品变成了具有特殊 功能的物品。
D、 ② ③ ⑤
2、（2005年全国文综卷）小张在商店里购买一件打折商品， 原标价为人民币50元，实际支付40元。在这次购买活动中，
货币执行的职能是（ B ）
A、支付手段 B、 流通手段 C、 价值尺度 D、 贮藏手段
3、在某水果店有下列几种顾客行为，你认为属于货币
执行价值尺度职能的是（ B ）
A、顾客用30元钱购买了3公斤苹果
2、货币的职能（5个） 第三课时
（1）基本职能
含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大 小的职能
原因：货币本身是商品，有价值；货币本质是一般等
①价值尺度
价物，能够表现其他一切商品的价值。
含义： 用一定数量的货币表现出来的商品价值， 价格
与价值的关系：金属货币价值不变情况下，价格 与价值成正比，价值越大，价格
（1）有价值的东西（ 一定） 有使用价值，无价值的东西（不一定） 没有使用价值；有使用价值的东西（不一定）就有价值，没有 使用价值的东西（一定）没有价值 A、一定 B、不一定
（2）商品的价值和使用价值是对立统一的关系
对立：①含义不同 ②商品生产者和购买者,对于商品的使用价值和价值二者不 可兼得,商品生产者要想实现商品的价值,必须把使用价值让 渡给购买者,而购买者为了得到使用价值,也必须支付出相应 的价值给生产者,(当商品的使用价值和价值分离时,意味着交 换实现。)
高三一轮复习经济生活第一课-市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
考点一、商品旳基本属性
1、商品旳含义：
用于互换旳劳动产品
（1）了解：构成商品旳两个基本条件
②必须用于互换； 不用于互换旳劳动产品不是商品，互换是商品旳基本特征。
①必须是劳动产品；不是劳动产品旳一定不是商品。
“用于互换”表达一种目旳，强调旳是一种买卖过程，涉及互换前和互换中，互换完毕之后，则不是商品，而是消费品或待消费品。
第一课 神奇旳货币
必修1 《经济生活》
□考点概览
◇考情分析
1、货币（共7个考点）（1）货币旳本质①商品旳基本属性②货币旳产生和本质③货币旳基本职能④金属货币与纸币（2）货币旳种类与形式①货币与财富②结算与信用工具③外汇和汇率
1.从内容来看，主要集中在商品旳基本属性、货币旳本质和职能、纸币与通货膨胀、外汇和汇率等知识点 2.从试题类型上看：以体现类和措施类选择题为主。货币旳基本职能、汇率变动主要立足信息旳解读。纸币与信用卡多结合经济形势，以措施类考察为主。
考向预测
(1)
利用商品旳基本属性旳知识分析国家和企业注重产品质量及维护食品安全问题
(2)
利用纸币与通货膨胀、通货紧缩旳知识分析物价旳变化，通胀预期增强及其对居民生活和经济发展旳影响
(3)
利用汇率变动对经济旳影响等知识分析人民币汇率改革旳问题及保持人民币汇率稳定旳意义和维护我国旳金融安全
（3）、注意旳问题：
A、一般等价物是商品，具有使用价值和价值两基本属性；
B、作为等价物，它旳主要作用在于充当互换旳媒介和体现其他一切商品价值旳大小。
C、历史上，不同地域、不同步期旳一般等价物是不同旳。
D、只有当贵金属金银固定充当一般等价物，才标志着货币旳正式产生。
金银 一旦固定充当一般等价物，就标志着货币旳正式产生
1、商品旳含义：
用于互换旳劳动产品
（1）了解：构成商品旳两个基本条件
②必须用于互换； 不用于互换旳劳动产品不是商品，互换是商品旳基本特征。
①必须是劳动产品；不是劳动产品旳一定不是商品。
“用于互换”表达一种目旳，强调旳是一种买卖过程，涉及互换前和互换中，互换完毕之后，则不是商品，而是消费品或待消费品。
第一课 神奇旳货币
必修1 《经济生活》
□考点概览
◇考情分析
1、货币（共7个考点）（1）货币旳本质①商品旳基本属性②货币旳产生和本质③货币旳基本职能④金属货币与纸币（2）货币旳种类与形式①货币与财富②结算与信用工具③外汇和汇率
1.从内容来看，主要集中在商品旳基本属性、货币旳本质和职能、纸币与通货膨胀、外汇和汇率等知识点 2.从试题类型上看：以体现类和措施类选择题为主。货币旳基本职能、汇率变动主要立足信息旳解读。纸币与信用卡多结合经济形势，以措施类考察为主。
考向预测
(1)
利用商品旳基本属性旳知识分析国家和企业注重产品质量及维护食品安全问题
(2)
利用纸币与通货膨胀、通货紧缩旳知识分析物价旳变化，通胀预期增强及其对居民生活和经济发展旳影响
(3)
利用汇率变动对经济旳影响等知识分析人民币汇率改革旳问题及保持人民币汇率稳定旳意义和维护我国旳金融安全
（3）、注意旳问题：
A、一般等价物是商品，具有使用价值和价值两基本属性；
B、作为等价物，它旳主要作用在于充当互换旳媒介和体现其他一切商品价值旳大小。
C、历史上，不同地域、不同步期旳一般等价物是不同旳。
D、只有当贵金属金银固定充当一般等价物，才标志着货币旳正式产生。
金银 一旦固定充当一般等价物，就标志着货币旳正式产生
高中政治 第一轮复习经济生活 第一课 新人教版必修1
重点突破
货币的基本职能—价值尺度和流通手段 价值 ➢含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 尺度 ➢货币具有这一职能的原因：因为货币本身是商品，有价值。
➢执行这一职能时是：只需观念上的货币
❖注意：货币产生以后，商品价值量的大小就表现为货币的多少，商 品的价值表现为商品的价格，价格是价值的货币表现。
考点梳理 三、纸币
➢产生 金、银条块→铸币（足值→不足值）→纸币 ➢含义 是由国家发行的，强制使用的 价值符号。 ➢本质 本质上是价值符号 ➢优点 教材P6
精品课件
➢金属货币与纸币
比
货币（金属货币）
纸币
较 从…分离，…充当…的商品 …发行…使用的价值符号
含 在商品交换发展过程产生，
义 从一般等价物中分离出来 在货币发展中，从货币充当
产
流通手段的职能中产生
生 一般等价物(有价值)
价值符号(没有价值)
本 五种职能
代替货币充当流通手段、支付 手段,有的具有世界货币职能
质
职
①纸币由货币发展而来，执行货币部分职能；②纸币是金 属货币的代表，现代社会人们通常把流通中的纸币称为货
能 币。③纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度，
联 否则，会引发通货膨胀或精导品课致件通货紧缩。
❖如何判断货币的各种职能：
1.从关键词看：价值尺度多用“标价”“价格”等词汇，流通手 段多用“购买”“买卖”“现场交易”等词汇，贮藏手段多用 “保存”“退出流通领域”等词汇，支付手段多用“赊销赊 购”“还债”“地租”“利息”“税款”“工资”等词汇，世界 货币多用“购买外国货”“国际收支”等词汇。
注意：银行中的存款不是贮藏手段。
从商品中分离出来
高三【经济生活】一轮：第一单元第1课复习PPT精品文档47页
支付债务、工资、 超越国界时行使 利息等时行使
货币的职能：
——价值尺度、流通手段（基本职能） ——贮藏手段、支付手段、世界货币（其他职能）
A、1台彩电标价3000元
（价值尺度）
B、财务人员向工人发月工资1500元（支付手段）
C、张三用10元钱买了本标价20元的（书流通手段、价值尺度） D、李四到银行取回1万元存款的利息 （支付手段）
②人们能够交换是因为它们都耗费了人的体力或脑力， 即它们有价值。
③商品交换实质上是商品生产者之间的劳动交换。
2、商品的基本属性： 价值和使用价值
价值：
凝结在商品中的无差别的人类劳动。
使用价值：
商品能够满足人们某种需要的属性。
判断改错：有使用价值的东西一定有价值，有价值 的东西一定有使用价值。
3、商品交换的发展过程：
高中思想政治 第一轮复习
必修课的基本框架
思想政治 1 经济生活 （物质文明） 核心概念：市场经济
思想政治4 生活与哲学 (解放思想 实事求是 与时俱进) 核心概念：求真务实
思想政治 2 政治生活 （政治文明） 核心概念：民主政治
思想政治 3 文化生活 （精神文明） 核心概念：先进文化
高中思想政治
必修一《经济生活》
第一单元复习
揭开货币神秘面纱
货币的本质 货币的职能
货币
纸币
信用工具和外汇 信用工具
外汇
生活
影响价格的因素 供求影响价格 价值决定价格
与 价格
消费
价格变动的影响
对生活的影响 对生产的影响
消费及其类型
消费
树立正确消费观
影响消费的因素 消费的类型 消费结构
消费心理面面观 做理智的消费者
高三一轮复习经济生活第一课复习课件27页PPT
考点六、外汇和汇率
1、外汇： 用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
银行汇票、支票、银行存款
外汇与外币的比较：
二者既相互联系，又有区别。首先，外汇包括外币，但外汇不 等于就是外币。并不是所有的外币都能成为外汇，必须能自由 兑换成本币，在经济往来中被各国普遍地接受和使用。
【思维拓展】外汇储备作为一国国际储备的重要组成部分， 对于平衡国际收支、稳定汇率、偿还外债有重大意义。截至 2019年3月末，我国外汇储备突破3万亿美元，高额的外汇储 备，提高了我国应对复杂国际经济形势的能力，但是也承担 着因人民币升值带来的缩水的危险。
的货币表现。
W—G—W
考点三、货币的基本职能
• 【规律方法】 判断货币在执行哪一个职能
• (1)从是否需要现实货币来看：价值尺度只需要观念中的 货币，而其他职能均需要现实的货币。
• (2)从关键词来看：价值尺度多用“标价”、“价格”等 词汇；流通手段多用“购买”、“买卖”、“现场交易” 等词汇；贮藏手段多用“保存”、“退出流通领域”等词 汇；支付手段多用“赊销赊购”、“还债”、“地租”、 “利息”、“税款”、“工资”等词汇；世界货币多用“ 购买外国商品”、“国际收支”等词汇。
从起源上看，货币是商品交换长期发展的产物；从 本质上看，它是固定地充当一般等价物的商品；从职能 上看，它具有价值尺度、流通手段两个基本职能；从一 定意义上看，货币是财富的象征。 (1)货币与财富的关系：货币是财富的象征。这是因为货 币的本质是一般等价物，能够衡量和表现其他一切商品 的价值。 (2)对待财富的态度：对待金钱应该“取之有道，用之有 益，用之有度”。要树立正确的金钱观，反对拜金主义 。
2、纸币发行量
商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多 越好，也不是越少越好，而是受客观规律—— 货币流通规律支配的。纸币的发行量必须以流 通中所需要的货币量为限度。
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• [名师点睛] ①物美价廉是人们购买商品的标 准，物美是从使用价值角度讲的，价廉是从价 值角度讲的。现实生活中，人们总是把商品当 作使用价值与价值的统一体对待的，人们重视 商品的质量就是重视商品的使用价值，人们重 视商品的价格就是重视商品的价值。
• ②商品交换的本质是商品生产者之间的劳动交 换。
判断
没有使用价值的东西一定没有价值 √ 有使用价值的东西不一定有价值 √
有价值的东西一定有使用价值 √
没有价值的东西一定没有使用价值 ×
凝结了人的劳动的物品是商品
×
使用价值越大，价值越大（质量越好，价值
越大）
×
一、商 品
1、含义：用于交换的劳动产品。 构成商品必须同时具备的两个条件：一是劳动产品； 二是用于交换
（2）从范围看,
物品 劳动产品
商品
（3）从时间先后看，物品 劳动产品 商品
联系： （1）物品包含劳动产品、商品，以及未经加工的东西；劳动产品包含商 品。 （2）物品凝结了人类劳动就成为劳动产品，劳动产品用于交换就成为商 品，而商品退出流通领域就又成为一般劳动产品，两者可以转化。
2、商品的两个基本属性：价值和使用价值 使用价值：
商品－－货币－－商品。
注意：商品交换的两种形式：直接的物物交换（ 商品 －－商品）和商品流通（商品－－货币－－商品） 两者的区别：出现时间不同；有无媒介不同；买卖可否
商品能够满足人的某种需要，经济学家把
商品的这个属性称为商品的使用价值。使用价值 是商品的自然属性，反映的是人与自然之间的 关系
如果某事物能够满足人的某种需要，那么就可 以说它具有使用价值。
商品的价值：
凝结在商品中的无差别的人类劳动，即生产商品 所耗费的人的体力和脑力。价值是商品的社会属 性、特有属性，反映的是人与人之间的关系
★商品的价值是在交换中实现的。
二者的价值量相等，一把斧子是15kg大米的 等价物 价值是商品的特有属性、共有属性和本质属性
2．商品的基本属性的关系
两者的关系：商品是使用价值和价值的统一体， 二者既对立又统一。
统一性：商品是使用价值和价值的统一体；使用价值是 价值的物质承担者，价值是使用价值相互交换的基础
• (3)从货币的作用来看，它可以和其他一切商品 相交换，起到一般等价物的作用。因此，货币 的本质是一般等价物。
考点三、货币的基本职能:
1.基本职能一：价值尺度
①含义：指货币所具有的表现和衡量其他 一切商品价值大小的职能。
②特点：不需要现实中的货币，只需要观 念上的货币。
③表现形式：商品的价格-----商品的价 值用货币表现就是商品的价格。 (价值 与价格成正比）
2、商品的两个基本属性：商品都具有 使用价值 和价值 两个基本属性
（1）使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。是商品的自 然属性
（2）价值的含义：凝结在商品中的无差别的人类劳动。价值是
商品的社会属性和特有属性 使用价值和价值的关系 （1）商品是使用价值与价值的统一， 价值离不开使用价值，使 用价值是价值的物质承担者；使用价值也不能离开价值，价值是 使用价值的基础。 （2）二者相互对立， 作为商品生要让渡使用价值，拥有使用 价值要让渡价值
• 2．关于货币的本质
• 货币的本质是一般等价物，对此可以从三个方 面来理解。
• (1)货币是一种商品，但又与其他一般商品不同 ，货币是一般等价物，是可以和其他一切商品 相交换的商品。
• (2)货币的本质是一般等价物，但和其他一般等 价物又有不同，只有金银等贵金属固定地充当 一般等价物时，才标志着货币正式产生。
2013届高三一轮复习经济生 活第一课复习课件(1)
必修1 《经济生活》
第一课 神奇的货币
本课内容高考考点
1、商品的含义及基本属性 2、货币的产生与本质 3、货币的基本职能 4、金属货币与纸币，货币流通规律 *5、货币与财富，树立正确的金钱观 6、结算与信用工具 7、外汇和汇率
判断：下列属于商品的是
对立性：使用价值和价值对于生产者或消费者来说是 分离的。消费者的目的是得到使用价值；生产者
的目的是实现其价值。（使用价值和价值相分离时
，意味着交换实现）
注意：有使用价值的东西不一定有价值，没有使用价值 的东西一定没有价值；有价值的东西一定有使用价值
❖启示：
商品的使用价值和价值的辩证统一，对我们的现 实指导意义在于： (1)在购买商品时，要从使用价值和价值两个方面 来考察，要追求“物美价廉”。 (2)作为商品生产者，要想顺利地将商品销售出去 实现其价值，就必须树立提高产品质量，多生产 “物美价廉的产品”，真正树立质量观念和效益观 念。
2.基本职能二：流通手段
①含义：流通手段是指货币充当商品交换媒介的职能。
②特点：货币执行流通手段的职能，只能是现实中的货 币。
③表现形式：一手交钱，一手交货
④流通手段与商品流通的区别：
流通手段强调货币在商品交换中的作用，商品流通强调 商品如何交换（过程）。
商品流通是指以货币为媒介的商品交换。公式为：
1、自然状态的空气、阳光。 2、居民用的自来水是不是商品。
3、农贸市场上待售的蔬菜。
4、一个学生从商店买回一支钢笔， 把它作为礼物送给同学，这支钢 笔是不是商品？为什么？
区别：
（3）.商品、劳动产品、物品的区别、联系 ？
（1）从含义看，物品：自然界和人类社会存在的有形和无形的东西；劳动 产品：经过人类加工的物品；商品：用于交换的劳动产品。
考点二、货币的产生和本质
1、货币的产生 货币产生的四个阶段:
偶然的 物物交换
1只羊=3 袋米
扩大的物物交换 3袋米
1只羊= 1克黄金 …
10斤茶
产生了一般等价物
3袋米 1克黄金 =1只羊 … 10斤茶
一般等价物固 定在金银上， 货币产生
3袋米
1只羊 =1
克
…
黄金
10斤茶
结论：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
（商品先产生，货币后产生）
2.货币的含义及本质
产生
职能
货币是从商品中分离出来固定地充当一般
等价物的商品。 性质
本质
注：（1）货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 （货币与商品不是同时产生的） （2）历史上充当过一般等价物的商品有很多。只有当 贵金属金银被固定地用来充当一般等价物时，才称为货 币。（3）货币的本质是一般等价物。（充当商品交 换的媒介）