摩擦力的秘密PPT

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四年级下册科学课件4.4摩擦力的秘密|苏教版(共12张PPT)

四年级下册科学课件4.4摩擦力的秘密|苏教版(共12张PPT)

总结
一、什么是摩擦力? 二、探究影响摩擦力大小的因素
1、接触面的光滑程度
2 、物体的轻重
三、生活中摩擦力的“功”与“过”
作业:想一想,自行车的设计哪些方面是 为了增大摩擦力,哪些方面是为了减小摩 擦力?
行驶的距离(cm) 行驶的距离(cm)
装有200g沙子的盒子
探究影响摩擦力大小的因素
器材:硬纸盒子、沙袋(200g)、测力计 二、探究影响摩擦力大小的因素 结论:物体越 ,摩擦力越 , 假如这个世界失去摩擦力,那将会变成什么样子呢? 二、探究影响摩擦力大小的因素
一、什么是摩擦力?
物体越 ,摩擦力越 。
运动时,在两个物体的接触面上会
装有400g沙子的盒子 装有200g沙子的盒子
二 、探究摩擦力的大小与物体轻重的关系
行驶的距离(cm)
行驶的距离(cm)
运动时,在两个物体的接触面上会 结论:接触面越 ,摩擦力越 , 接触面越 ,摩擦力越 。
装有400g沙子的盒子 产生一种阻碍物体运动的力,这种
一、什么是摩擦力?
物体轻重Байду номын сангаас情况 装有200g沙子的盒子 装有400g沙子的盒子
摩擦力(N)
结论:物体越 ,摩重擦力越 , 大
物体越 ,摩擦力轻越 。

摩 擦 力 的 功 劳
摩 擦 力 的 过 错
假如这个世界失去摩擦 力,那将会变成什么样 子呢?
运动时,在两个物体的接触面上会
一个物体在另一个物体表面上
一 、探究摩擦力的大小与接触面光滑程度的关系
摩擦力是一种阻力
探究影响摩擦力大小的因素
(实验记录)
一 、探究摩擦力的大小与接触面光滑程度的关系
器材:小车模型、纸板斜面、毛巾、直尺

四年级下 摩擦力的秘密苏教版实用PPT (共9张PPT)

四年级下 摩擦力的秘密苏教版实用PPT (共9张PPT)


2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度, 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法, 使制度 改革可 以取得 真正的 效果, 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。

3.指纹作为契约文书的签署标志,具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用, 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ,又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时, 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的, 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证

6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ,最初 是描红 ,其次 是写印 本,再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样,逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
1、请同学们仿照减小液体的阻力的 实验,对如何减小物体在空气中运动 时所受阻力,做出一个完整的实验设 计。
2、在我们的日常生活中,有很多是 增大或减小摩擦力的事例,请同学们 课后收Leabharlann 一些,让我们大家一同分享 一下吧!

1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于, 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ,曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ,在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。

4.凡是创造之中都有欣赏,但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ,创造 却要再 进一步 ,把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。

5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ,其中 园亭、 花木、 湖山、 风月, 件件都 了然于 心,可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ?因为 我不能 动手, 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。

四年级下 摩擦力的秘密苏教版ppt (共21页)

四年级下 摩擦力的秘密苏教版ppt (共21页)

9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出, 有对生 死的理 解,有 对人生 的领悟 ,这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ,使之 更显厚 重。
10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内涵不 尽相同 ,但主 要是外 婆人格 所起的 作用, 引我思 索与成 长,让 我更为 勇敢。

接触面
一个物体在另一个物体表面上运动时,在两个 物体的接触面上会产生一种阻碍物体运动的力, 这种力叫做摩擦力
帮帮汤姆猫 设计防滑鞋
初步想法设计成图纸 制作简单的成品 测试 出成品
带槽木块
摩擦力的大小
接触面
摩擦力的大小
将物体置于水平桌面上,用弹簧测力计沿水 平方向拉动,使其做匀速直线运动,此时弹簧测 力计的示数等于摩擦力的大小。
流线型有利于 减小阻力
物体穿过液体 或空气时,也会产 生摩擦力,这种摩 擦力叫阻力。
有摩擦力 吗?
动一动
1.手掌放在空中往前推
2.手掌紧贴在桌面上往前推
摩擦现象 阻碍手掌向前运动的力叫做摩擦力
测试鞋子是否防滑 鞋底和地面之间摩擦力增大 怎么知道摩擦力增大了 摩擦力的大小如何测量
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作, 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ,这是 倒叙手 法,这 种写作 技巧的 运用, 避免了 平铺直 叙。
粗糙
光滑
VS
面积小
面积大
VS


VS
注意:
1、指针稳定下来读出弹簧测力计的示数 2、不能把刚拉动木块移动时弹簧测力计上的读
数当做木块移动过程中受到的摩擦力 3、弹簧测力计平行于桌面匀速拉动木块





减小摩擦力 减小摩擦力

四年级下册科学课件-4.4 摩擦力的秘密|苏教版 (共9张PPT)

四年级下册科学课件-4.4 摩擦力的秘密|苏教版 (共9张PPT)
摩擦力的秘密
物体穿过液 体或空气时,也 会产生摩擦力, 这种摩擦力叫阻 力。
划龙舟 吃力地推箱子
手指的指纹
用毛巾包着 瓶盖拧瓶盖
用砂纸打磨生锈的铁钉 生锈的 自行车 链条
如何减小摩擦力?
“如何减小摩擦力”实验记录表
改变的条件
实验结果(N)
第一次 第二次
第三次
最后结果 (N)
不加圆纸棒
加圆纸棒
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“如何减小摩擦力“实验记录表
改变的条件
实验结果(N)
第一次 第二次
第三次
最后结果 (N)
接触面上不抹油
在接触面上抹油
改变的条件
“如何减小摩擦力”实验记录表
实验结果(N) 第一次 第二次 第三次
最后结果 (N)
不加圆杆笔
加圆杆笔
结论:在重物下加圆杆笔
(填能或不能)减小摩擦力。
“如何减小摩擦力“实验记录表
改变的条件
实验结果(N) 第一次 第二次 第三次
最后结果 (N)
接触面上不抹油
在接触面上抹油
结论:在接触面上抹油
(填能或不能)减少摩擦力。
测一测
❖ 小知识:
1、行驶在路上的汽车只受到轮胎与地面之间的摩擦力,却 没有受到阻力。 2、向前行驶的轮船受到了向前的阻力。
❖ 小应用:
如右图:小明妈妈的手镯脱不下来了,你 有什么好的办法帮她脱下来吗? 说说这样做的理由。

四年级下 摩擦力的秘密苏教版实用PPT (共24张PPT)

四年级下 摩擦力的秘密苏教版实用PPT (共24张PPT)

一个物体在另一个物体 表面运动时,两个物体的接触 面上会产生一种阻碍物体运动 的力,这种力叫做摩擦力。
物体穿过液体或空气时 也会产生摩擦力,这种摩擦 力叫阻力。
你认为哪些是摩擦力的“功”, 哪些是摩擦力的“过”?
• 汽车在路上 运动需要一 定的摩擦力
你认为哪些是摩擦力的“功”, 哪些是摩擦力的“过”?
温馨提示:
1、正确使用弹簧秤;
2、匀速拉动,运动中读数,实验一 次记录一次数据;
3、小组明确分工(谁拉、谁读、谁 记录、谁汇报);
4、注意安全和卫生。
想一想:
下面哪些地方利用了摩擦力, 哪些地方减小摩擦力?
加 力
用肥皂 水浸湿 减小摩 擦力
增加 大防 摩滑 擦链 力
• 手拿物体时 靠指纹增大 摩擦力
你认为哪些是摩擦力的“功”, 哪些是摩擦力的“过”?
用毛巾 包着瓶 盖拧盖 摩擦力 加大。
你认为哪些是摩擦力的“功”, 哪些是摩擦力的“过”?
划龙舟 时遇到 水的阻 力很费 力。
你认为哪些是摩擦力的“功”, 哪些是摩擦力的“过”?
用砂纸 磨铁钉 都离不 开摩擦 力。

6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ,最初 是描红 ,其次 是写印 本,再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样,逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
跑步鞋花纹加大摩擦力
滚动轴承 减小摩擦力
运动员手上的镁粉加大摩擦力
拓展延伸 :
假如生活中没有摩擦力,世界将会 是什么样的呢?
课外作业:
运用今天我们学习的知识,回去后亲 自动手试一试,你能用一支筷子把一 杯米提起来吗?

四年级下册科学课件-4.4 摩擦力的秘密|苏教版 (共18张PPT)

四年级下册科学课件-4.4 摩擦力的秘密|苏教版 (共18张PPT)
题1-4题。 要求:先独立完成,如有不会的题目同
桌讨论(3分钟),再举手回答(2分钟)。 其他同学可以纠错或补充,但不要重复。
(二)回顾内容 巩固提高
要求:将本节课所学内容进行总结,然 后举手谈谈自己的收获(2分钟),其他同 学可以纠错或补充,但不要重复。
1、知道摩擦力是一种阻碍运动的力。 2、能够说出摩擦力的功与过。 3、能够设计减小运动物体摩擦力或阻力 的验证实验。 4、知道如何减少摩擦力。
学情分析 对于四年级的学生来说, 在此之前,教材并没有对“摩擦力”作相关的铺 垫,但学生对摩擦力或多或少有些生活的经验,只是大多未曾留意。如果 仅仅出示几张图片,那就很难勾起学生清晰的脑部再现,更不要说直接的 生活体验了。所以,在这一环节的处理上,我们可根据学生的年龄特点, 从感知入手,让学生用一只手依次反复在空中和桌面做“平移”动作,学 生一下子就能感受到摩擦力的存在了,因为这是学生的亲身体验。在“探 究摩擦力的秘密”的过程中,则更要注重学生的主动参与、亲身实践,这 样既让学生探究了秘密,又培养了他们合作交流、解决问题的能力,改变 了以往自然课重知识结构的做法,达到多元的教 学目标。在教学实施中,
教师可让学生先对影响摩擦力的因素作出大胆的猜测,然后通过讨论,设 计好实验方案,并在此基础上让他们动手试一试,看自己的猜测对不对。 如果是一致的,学生不但验证了自己的猜测,而且能享受到成功的喜悦; 如果不一致,他们也会产生新的看法,在原有的基础上形成对新知识的理 解,这也符合建构主义的教学观。在“分析摩擦力在日常生活中的应用” 这一环节中,先着重引导学生分析具有典型意义的自行车,而后“由点及 面”地拓展到各个领域中。整个教学过程以学生的探究为核心,将科学探 究的思想和方法“由扶到放”地落到实处,激发学生爱科学、学科学的兴 趣,满足他们的需要,使他们乐于合作,善于交流,从而促进学生科学素 养的形成。而教者仅仅是充当活动的组织者、引导者、促进者、激励者的 角色,为学生营造一个民主、和谐、宽松的学习氛围和自我创造的空间。

四年级下册科学课件摩擦力的秘密苏教版(共27张PPT)

四年级下册科学课件摩擦力的秘密苏教版(共27张PPT)

2、摩擦力的大小与接触面光滑程度 和物体 的 轻重 有关。两个物体的接触面越光滑,
摩擦力就越小 ;两个物体接触面越粗糙 ,摩擦 力就越大 。物体越重,摩擦力就越大 ;物体 越轻,摩擦力就越小 。
四年级下册科学课件-摩4.擦4力摩的擦秘力密的|秘苏密教|版苏教(共版27张(共PP2T7)张PPT)
四年级下册科学课件-摩4.擦4力摩的擦秘力密的|秘苏密教|版苏教(共版27张(共PP2T7)张PPT)
四年级下册科学课件-摩4.擦4力摩的擦秘力密的|秘苏密教|版苏教(共版27张(共PP2T7)张PPT)
温馨提示:
1、小组内分工合作,确定谁测量,谁读数,谁记录。 2、测量时先检查指针是否对准“0”刻度。
如果不是,请老师帮忙。 3、测力计要沿水平方向拉物体,不要碰到桌面。 4、及时做好记录单的记录。 5、测量完成后,整理好器材放在桌子中间。
摩擦
拉力 摩擦力
一个物体在另一个物体表面运 动时,两个物体的接触面上会 产生一种阻碍物体运动的力, 这种力叫做摩擦力。
我们用测力计沿水平方向 拉一个物体,刚好能使这个物 体运动起来的力就相当于它受 到的摩擦力 。
思考:
摩擦力的大小与哪些因素有关系? 物体的重量 接触面的光滑程度 摩擦方式(滑动与滚动)
用肥皂水脱玉镯
四年级下册科学课件-摩4.擦4力摩的擦秘力密的|秘苏密教|版苏教(共版27张(共PP2T7)张PPT)
运动员擦镁粉
四年级下册科学课件-摩4.擦4力摩的擦秘力密的|秘苏密教|版苏教(共版27张(共PP2T7)张PPT)
四年级下册科学课件-摩4.擦4力摩的擦秘力密的|秘苏密教|版苏教(共版27张(共PP2T7)张PPT)
四年级下册科学课件-摩4.擦4力摩的擦秘力密的|秘苏密教|版苏教(共版27张(共PP2T7)张PPT)

四年级下册科学课件-4摩擦力的秘密|苏教版 (共13张PPT) (1)

四年级下册科学课件-4摩擦力的秘密|苏教版 (共13张PPT) (1)

要改变的条件: 不改变的条件:
光滑的桌面和粗糙的桌面 物体的重量,拉行的速度
结论: 物体间接触面光滑,摩擦力小;物体间接触面粗糙,摩擦力大。
Page 8
推测:物体重,摩擦力大,物体轻,摩擦力小。 要改变的条件:重的物体和轻的物体 不改变的条件:桌面的光滑程度
结论: 物体重,摩擦力大,物体轻,摩擦力小。
摩擦力的秘密
一个物体在另一个物体表
面运动时,两个物体的( )
会发生摩擦,运动物体要受到
一种(
)的力,这种
力叫做(
)。
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物体穿过液体或空气时,也会产生摩擦力,这种 摩擦力叫阻力
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Page 5
我们用弹簧测力计沿着水平方向 拉一个物体,刚好能使这个物体运 动起来的力就相当于是它受到的摩 擦力。
不改变的条件ຫໍສະໝຸດ 摩擦的方式 接触面光滑程度要改变的条件 (物体重量)
小车+(1)个钩码 小车+(4)个钩码 小车+(8)个钩码
摩擦力的大小
( )N ( )N ( )N
我们的发现:
物体重,运动时摩擦力 大 的摩擦力 小 。
;物体轻,运动时
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些你 是认 摩为 擦哪 力些 的是 “摩 过擦 ”力 ?的
“ 功 ” , 哪
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摩擦力与接触面光滑程度关系实验记录
不改变的条件
摩擦的方式 物体的重量
要改变的条件 摩擦力的大小 (接触面光滑程度)
光滑的桌面 粗糙的毛巾面
( )N ( )N
( )N
我们的发现:
物体间接触面光滑,摩擦力 小 粗糙,摩擦力 大 。

四年级下册科学课件摩擦力的秘密苏教版(共13张PPT)

四年级下册科学课件摩擦力的秘密苏教版(共13张PPT)

物体穿过液体或空气时,也会产生摩擦力,这种 摩擦力叫阻力
四年级下册科学课件-4.4 摩擦力的秘密|苏教版 (共13张PPT)
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四年级下册科学课件-4.4 摩擦力的秘密|苏教版 (共13张PPT)
四年级下册科学课件-4.4 摩擦力的秘密|苏教版 (共13张PPT)
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四年级下册科学课件-4.4 摩擦力的秘密|苏教版 (共13张PPT)
四年级下册科学课件-摩4.擦4力摩的擦秘力密的|秘苏密教|版苏教(共版13张(共PP1T3)张PPT)
推测:物体重,摩擦力大,物体轻,摩擦力小。 要改变的条件:重的物体和轻的物体 不改变的条件:桌面的光滑程度
结论: 物体重,摩擦力大,物体轻,摩擦力小。
四年级下册科学课件-摩4.擦4力摩的擦秘力密的|秘苏密教|版苏教(共版13张(共PP1T3)张PPT)
些你 是认 摩为 擦哪 力些 的是 “摩 过擦 ”力 ?的
“ 功 ” , 哪
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四年级下册科学课件-摩4.擦4力摩的擦秘力密的|秘苏密教|版苏教(共版13张(共PP1T3)张PPT)
四年级下册科学课件-摩4.擦4力摩的擦秘力密的|秘苏密教|版苏教(共版13张(共PP1T3)张PPT)
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四年级下册科学课件-摩4.擦4力摩的擦秘力密的|秘苏密教|版苏教(共版13张(共PP1T3)张PPT) 四年级下册科学课件-摩4.擦4力摩的擦秘力密的|秘苏密教|版苏教(共版13张(共PP1T3)张PPT)
摩擦力与接触面光滑程度关系实验记录
不改变的条件
摩擦的方式 物体的重量
要改变的条件 摩擦力的大小 (接触面光滑程度)
摩擦力大小与 接触面光滑程度

3.2 摩擦力 优秀课件(20张PPT)

3.2 摩擦力 优秀课件(20张PPT)
学习 目标
明晰“三个方向”
名称
释义
运动方向
一般指物体相对地面(以地面为参 考系)的运动方向
相对运动 指以其中一个物体为参考系,另一
方向
个物体的运动方向
相对运动 趋势方向
由两物体间的静摩擦力的存在导致 的,能发生相对运动而没有发生的
相对运动的方向
学习 目标
5.大小 (1) 未推动时: 静摩擦力,等于推力 恰好推动时: 动摩擦力,等于推力 箱子推力下非匀速运动时:
学习 目标
3.方向:沿着接触面,并且跟物体相对运动方向相反。“与 相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”,滑动 摩擦力的方向与运动方向可能相同,也可能相反。vA> vBvA NhomakorabeaA
B
F vB
学习 目标
4.大小 (1)公式 F = µFN (2)与最大静摩擦力大小的关系:滑动摩擦力一般略小于 最大静摩擦力。
滚动摩擦力
一个物体在另一个物体上滚动时,产生的摩擦力叫滚动摩擦 力。压力相同、接触面的粗糙程度也相同时,滚动摩擦力远 小于滑动摩擦力。
学习 目标
5.动摩擦因数:跟相互接触的两个物体的材料、接触面的粗 糙程度有关,没有单位。
有关摩擦力大小的两点提醒
(1)µ 的大小跟相互接触的两个物体的材料、接触面的情况 (粗糙程度、干湿情况等)有关,而与接触面的大小、是否 滑动、速度大小、压力大小等无关。 (2)滑动摩擦力或最大静摩擦力与物体间的压力有关, µ 或 µ0 一定时,压力越大,滑动摩擦力或最大静摩擦力就越 大,而静摩擦力的大小与物体间的压力无关。
3.3 摩擦力
回顾与思考
互相接触的物体相对静止的时候,是不是也可能产 生摩擦力?
学习目标

四年级下册科学课件-4摩擦力的秘密|苏教版 (共12张PPT)

四年级下册科学课件-4摩擦力的秘密|苏教版 (共12张PPT)

预测(用“√”表示) 体验结果(用“√”表示) 不容易拧开 容易拧开 不容易拧开 容易拧开
塑料手套 感受
预测(用“√”表示) 不容易拧开 容易拧开
体验结果(用“√”表示) 不容易拧开 容易拧开
√ √
√ √
活动2 实验要求:
1.测量时先检查测力计的指针是否对准“0”刻度。
垫板(表面粗糙)
( )N( )N( )N ( )N( )N( )N ( )N( )N( )N ( )N( )N( )N ( )N( )N( )N ( )N( )N( )N
下面图中哪些地方增 加了摩擦力,哪些地 方减小了摩擦力?
2.测力计要沿水平方向匀速拉动物体,不要碰到 桌面。
3.读数时,视线要与指针平齐,并及时在记录单 上填写好数据。
实验记录单:
塑料板(表面光滑)
1组
( )N( )N( )N
2组
( )N( )N( )N
3组
( )N( )N( )N
4组
( )N( )N( )N
5组
( )N( )N( )N
6组
( )N( )N( )N
苏教版四年级科学下册
1、体验时先猜测:哪些材料不容易帮助拧开瓶盖, 哪些材料容易帮助拧开瓶盖。
2、每个小组每个同学都要依次使用不同的材料尝 试拧瓶盖,如果在体验过程中瓶盖拧开了,请再 拧住继续体验。
3、在体验过程中用心体会拧瓶盖的感受,然后在 小组内交流,并认真填写记录单。
活动1:亲身体验
材料
皮革 绸布 橡胶手套 塑料手套 感受

摩擦力的秘密PPT

摩擦力的秘密PPT

海中的游泳健将:
它 们 的 身 体 外 形 有 什 么 共 同 你知道我是怎样减小摩擦力的吗?
你知道我是怎样减小摩擦力吗?
流线型外形设计
流线型外形设计
根据生产、生活的实践的需要, 有时要增大摩擦力,有时要减小摩 擦力。下面的例子是增大摩擦力还 是减小摩擦力?
二、认真读题,仔细填空
1、由于摩擦,物体会受到一个阻碍运动的力, 这种力叫做 摩擦力 。 2、摩擦力的大小与 接触面光滑程度和物体 的 轻重 有关。两个物体的接触面越光滑, 摩擦力就 越小 ;两个物体接触面越 粗糙 ,摩擦 力就 越大 。物体越重,摩擦力就 越大 ;物体 越轻,摩擦力就 越小 。
如何减小固体与固体之间的摩擦力
一只滚动的足球
• 小明一个人在操场上踢 足球,他飞起一脚,球 迅速地滚了出去,可是 不久球就自动停了下来。 小明平时不仅是个足球 迷,而且还是个“小牛 顿”。这时,他头脑中 闪现出这样一个问题: “足球为什么自己会停 下来呢?”
• 说说生活中还有 哪些能产生摩擦 力的现象?
生活中的摩擦力现象
当 玩滑梯 时, 滑梯 和 人 之间 产生了摩擦力。
用毛巾包 着瓶盖拧 盖及用砂 纸磨铁钉 都离不开 摩擦力。
你认为哪些是摩擦力的“功”, 哪些是摩擦力的“过”?
如划龙 舟时遇 到水的 阻力很 费力。
你认为哪些是摩擦力的“功”, 哪些是摩擦力的“过”?
生锈的锁很难打开,机器轴 承磨损快等都是由摩擦力造 成的。
一、请选择正确的答案填在空号里
1、桌上拉动木块可以用( A )测量出摩擦力的大小。 A、测力计 B、水平尺 C、天平秤 2、在( A )上水平拉动同一辆小车,用的力最省。 A、玻璃 B、木板 C、毛巾 3、小车载重量越大,受到的摩擦力越( A )。 A、大 B、小 C、与载重量无关 4、在做摩擦力大小与物体重量关系实验时要改变的条件是 ( B )。 A、拉动物体的速度 B、物体的轻重 C、表面的光滑程度

摩擦力的秘密PPT

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流线型外形有利于克服阻力
你知道我是怎样减小摩擦力吗?
流线型外形设计
流线型外形设计
想一想
下面哪些地方利用了摩擦力,哪些 地方减小摩擦力?
一课外兴趣小组为了研究拔河比赛取胜的 “秘密”,做了如图所示的实验,根据图 示,你认为拔河比赛取胜的“秘密”是什 么?
图8-4-27
一、请选择正确的答案填在空号里
用毛巾包 着瓶盖拧 盖及用砂 纸磨铁钉 都离不开 摩擦力。
你认为哪些是摩擦力的“功”, 哪些是摩擦力的“过”?
如划龙 舟时遇 到水的 阻力很 费力。
你认为哪些是摩擦力的“功”, 哪些是摩擦力的“过”?
生锈的锁很难打开,机器轴 承磨损快等都是由摩擦力造 成的。
我们用弹簧测力计沿着水平方向拉 一个物体,刚好能使这个物体运动 起来的力就相当于是它受到的摩擦 力。
根据生产、生活的实践的需要, 有时要增大摩擦力,有时要减小摩 擦力。下面的例子是增大摩擦力还 是减小摩擦力?
你认为哪些是摩擦力的“功”, 哪些是摩擦力的“过”?
• 汽车在路上 运动需要一 定的摩擦力
你认为哪些是摩擦力的“功”, 哪些是摩擦力的“过”? • 手拿物体时 靠指纹增大 摩擦力
你认为哪些是摩擦力的“功”, 哪些是摩擦力的“过”?
二、认真读题,仔细填空
1、由于摩擦,物体会受到一个阻碍运动的力, 这种力叫做 摩擦力 。 2、摩擦力的大小与 接触面光滑程度 和物体 的就 ,摩擦 越大 ;物体 力就越大 。物体越重,摩擦力就 越小 。 越轻,摩擦力就
1、桌上拉动木块可以用( A )测量出摩擦力的大小。 A、测力计 B、水平尺 C、天平秤 2、在( A )上水平拉动同一辆小车,用的力最省。 A、玻璃 B、木板 C、毛巾 3、小车载重量越大,受到的摩擦力越( A )。 A、大 B、小 C、与载重量无关 4、在做摩擦力大小与物体重量关系实验时要改变的条件是 ( B )。 A、拉动物体的速度 B、物体的轻重 C、表面的光滑程度
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你知道我是怎样减小摩擦力吗?
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流线型外形设计
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流线型外形设计
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根据生产、生活的实践的需要, 有时要增大摩擦力,有时要减小摩 擦力。下面的例子是增大摩擦力还 是减小摩擦力?
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生活中的摩擦力现象
当 玩滑梯 时, 滑梯 和 人 之间 产生了摩擦力。
---精品---
生活中的摩擦力现象
当 人走路 时, 鞋 和地面之间
产生了摩擦力。
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生活中的摩擦力现象
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小学科学四年级下册第四单元 无处不在的力
4.摩擦力的秘密
(第1课时)
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摩擦力与接触面光滑程度关系实验记录
不改变的条件
要改变的条件 摩擦力的大小 (接触面光滑程度)
物体的重量
光滑的桌面

)N
拉行的速度
粗糙的毛巾面 (
)N
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物体越轻,摩擦力越小, 物体越重,摩擦力越大。
物体表面越光滑,摩擦力越小, 物体表面越粗糙,摩擦力越大。
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•你知道什么是摩 擦力吗?试试手 使劲压在桌面向 前推的感觉。
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当 手在桌面运动 时,手 和 桌面之间 产生了摩擦力。
一个物体在另一个物体的表面运动时,两个 物体的接触面会发生摩擦,运动物体要受到
一种阻碍运动的力,这种力叫摩擦力.
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• 当 玩滑梯 时, 滑梯
不改变的条件
要改变的条件 摩擦力的大小 (接触面光滑程度)
物体的重量
光滑的桌面

)N
拉行的速度
粗糙的毛巾面 (
)N
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假设:物体越轻,摩擦力越小, 物体越重,摩擦力越大。
改变的条件:物体的重量 不变的条件:桌面的光滑程度,
拉行的速度 ---精品---
摩擦力大小与物体重量关系实验记录
不变的条件 桌面的光滑程度
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为什么拉力等于摩擦力?
当物体匀速运动时拉力=摩擦力, 否则拉力大于或小于摩擦力。
摩擦力
拉力
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假设: 物体表面越光滑,摩擦力越小, 物体表面越粗糙,摩擦力越大。
改变的条件:桌面的光滑程度
不变的条件:物体的重量,拉行的速度
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摩擦力与接触面光滑程度关系实验记录
放 不放
5、结论:
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平均值
(牛顿)
•固体和固体之间还 可以怎样减小摩擦 力呢?
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思考 那么物体在液体或
空气中穿行时,也会受 到摩擦力的作用吗?
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物体穿过液体时也会产生摩 擦力,这种摩擦力叫阻力。
游泳
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物体穿过空气时也会产生摩 擦力,这种摩擦力叫阻力。
实验结果(牛顿) 第一次 第二次 第三次
不放

5、结论:
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平均值
(牛顿)
问题:重物下面放轮子会减小摩擦力吗?
1、假设:会减小摩擦力。放轮子摩擦力小 ,不放轮子摩擦力大。 2、保持不变的是: 物体的重量、拉行的速度 3、需要改变的是:桌面是否放轮子
4、实验设计与记录:
轮子
实验结果 (牛顿) 第一次 第二次 第三次
• 当 人走路 时, 鞋
• 当 推箱子 时, 箱子 • 当 飞机飞 时, 飞机
和人 和 地面 和 地面 和 空气
之间产生了摩擦力。 之间产生了摩擦力。 之间产生了摩擦力。 之间产生了摩擦力。
一个物体在另一个物体的表面运动时,两个 物体的接触面会发生摩擦,运动物体要受到
一种阻碍运动的力,这种力叫摩擦力.
物体越 轻,摩擦力越 小 , 物体越 重,摩擦力越 大 。
物体表面越光滑,摩擦力越 小 , 物体表面越粗糙,摩擦力越 大 。
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小学科学四年级下册第四单元 无处不在的力
4.摩擦力的秘密
(第2课时)
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怎样减小固体和固 体间的摩擦力?
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摩擦力
拉力
摩擦
1.放润滑剂
一只滚动的足球
• 小明一个人在操场上踢 足球,他飞起一脚,球 迅速地滚了出去,可是 不久球就自动停了下来。 小明平时不仅是个足球 迷,而且还是个“小牛 顿”。这时,他头脑中 闪现出这样一个问题: “足球为什么自己会停 下来呢?”
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•说说生活中还有 哪些能产生摩擦 力的现象?
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改变的条件 (物体重量)
木块+(1)个钩码
摩擦力的大小


拉行的速度
木块+(2)个钩码 (
)N
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温馨提示:
1、小组内分工合作,确定谁测量,谁读数,谁记录。 2、测量时先检查指针是否对准“0”刻度。
如果不是,请老师帮忙。 3、测力计要沿水平方向拉物体,不要碰到桌面。 4、及时做好记录单的记录并讨论结论是什么。 5、测量完成后,整理好器材放在原处。
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摩擦力
拉力
摩擦
一个物体在另一个物体的表面运动时,两个 物体的接触面会发生摩擦,运动物体要受到
一种阻碍运动的力,这种力叫摩擦力.
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思考:
摩擦力的大小与哪些因素有关系? 物体的重量 接触面的光滑程度
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我们用弹簧测力计沿着水平方向拉 一个物体,刚好能使这个物体运动 起来的力就相当于是它受到的摩擦 力。
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• 你认为哪些是摩擦力的 “功”, 哪些是摩擦力的“过”?
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你认为哪些是摩擦力的“功”, 哪些是摩擦力的“过”?
• 汽车在路上 运动需要一 定的摩擦力
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你认为哪些是摩擦力的“功”, 哪些是摩擦力的“过”? • 手拿物体时 靠指纹增大 摩擦力
2.加轮子
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平均每块巨石重2.5--吨-精品,--- 最重的可达160吨
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问题:放润滑剂会减小摩擦力吗?
1、假设:会减小摩擦力。不放润滑剂摩擦力大,放润滑剂摩擦力小。 2、保持不变的是:物体的重量,拉行的速度 3、需要改变的是:桌面是否放润滑剂
4、实验设计与记录:
润滑剂
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自然界的生物和人们制作的各 种物体是如何在液体和空气中 减小摩擦力的?
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海中的游泳健将:
有它 什 们么 的共 身同 体特 外征 形?
流线型外形有利于克服阻力 ---精品---
你知道我是怎样减小摩擦力的吗?
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