现代诗阅读题
小学语文四年级上册第3课《现代诗二首》阅读专项训练题(含答案)
2021年统编版小学语文四年级上册第3课阅读理解训练专项题一、现代文阅读南山春色阳春三月，我和外婆到南山去游玩。
________在山脚上就看见满山坡粉红的茶花在微微的春风中绽开笑脸，迎接来自各地的客人。
________这儿的茶花不仅数目多，种类也很多，让人感到心旷神怡。
有的茶花早就盛开了，有大红的、粉白的、桃红的、纯白的；有的茶花才长出花骨朵儿，小小的，可爱极了！无数的茶花像一个个小仙女在花枝上尽情嬉戏玩耍。
路边长着许多翠绿的小草。
空气中不时飘荡着茶花和小草的芳香。
________我们来到了观景台脚下，啊，真是雄伟！我们顺着石阶爬到了观景台顶——群山的最高点。
真是太高了！我慢慢伸出手，拉住前面的栏杆，眼前豁然开朗，茂盛的林海被一层轻纱似的薄雾笼罩着，真是美丽极了！随着人流走下观景台，我的心还在怦怦直跳呢！1．联系上下文，把下面三句话分别放在文中的横线上。
①过了一会儿，我和外婆顺着山路终于爬上了山顶。
②走在山路上，我们不停地欣赏着路旁的茶花。
③我和外婆下了车，来到山脚下。
2．按游览顺序，在括号里填上合适的词语。
山脚下→（______）→（______）→（______）→走下观景台3．第3自然段是围绕哪句话写的？用波浪线在文中画出来。
4．按要求摘抄句子。
(1)描写“我”观赏茶花时的感受：_________________________________(2)描写“我”登上观景台时的感受：__________________________________二、课外阅读。
歌溪这是一条爱唱歌的溪流，村里的人们叫它“歌溪”歌溪的水多么清，多么凉啊！它从很远的山间流出来，它的两岸，是浓密的树林。
有一段，它的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳下来，溅起一蓬莲亮晶晶的水花。
它在那里积了很深的水潭。
歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子，它的歌声有点儿粗野。
顺着一条光滑的石板，潭里的水急速地向下流淌。
石板上披覆着长长的青苔，像鲜绿的丝线，又像姐姐的长发。
林徽因《你是人间四月天》阅读练习及答案
2．（7分）阅读现代诗歌《你是人间四月天》，完成各题。
你是人间的四月天[注]﹣﹣一句爱的赞颂林徽因我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那篇鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，﹣﹣你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！【注】林徽因：现代著名诗人，新月派成员。
题目中的“你”指她的爱子梁丛诫先生。
（1）下列对本诗内容的理解与赏析，不正确的一项是A．作者将心中的爱与一幅幅四月天丰美的画面进行比对，并用排比句式将画面连接，使得情感起伏荡漾。
B．诗人巧妙地运用色彩词语，如鹅黄、绿、白莲等词，构建了温暖的意象组合，展示出温馨柔媚的情调。
C．诗中采用比喻、拟人等修辞手法，既写出了意象的灵动美丽，同时也展露了作者内心对于新生的喜悦。
D．诗中的画面和声音是交织在一起的，四月天里有人们的笑声、风声、雨滴声以及燕子的呢喃声等，这些声音热闹而杂乱。
（2）这首诗的一个特点是采用大量的比喻。
请试举一例，分析其表达的情感。
2．【解答】（1）D．“这些声音热闹而杂乱”错误，“杂乱”属于强加。
（2）这首诗的一大特点是用大量的比喻和感官描写，对意象和情感进行雕琢和塑造，却毫无刻意之感，反而巧妙地将深刻的感情隐藏在华丽的语言和修饰中，让人不觉被诗中唯美的意境和诗意的感情所打动，与诗人一起沉浸在美好的情感中。
诗中把“你”“心中的理想”比喻成“人间的四月天”，充满诗情画意，柔情蜜意；“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是”也都是比喻。
答案：（1）D（2）如“我说你是人间的四月天”一句，将“你”比作“人间的四月天”，点出作者要赞颂的对象，抒发了作者对“你”的赞美之情。
赏析：《你是人间的四月天》是民国时期诗人林徽因于1934年创作的一首现代诗。
2023届高考专题复习：现代诗专题训练理解句子含义(含答案)
2023届高考专题复习：现代诗专题训练理解句子含义（含答案）一、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
中国的土地刘湛秋你可知道这块神奇的土地埋藏着黄金般的相思一串串杜鹃花嫣红姹紫激流的三峡传来神女的叹息冬天从冻土层到绿色的椰子林蔷薇色的海浪抚爱着沙粒你可知道这块神奇的土地黄皮肤，黑头发是那样美丽敦厚的性格像微风下的湖水顽强勇敢又如长江一泻千里挂霜的葡萄下跃动着欢乐坚硬的核里已绽开复兴的契机1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）A．歌颂祖国，赞美人民，这是诗歌创作中永恒的主题。
诗歌中也蕴含着华夏子孙对故土深深眷恋之情。
B．诗人描绘生活在这片神奇土地的人民，运用了比喻、拟人、排比的修辞手法，先写外貌之美，次写性格之美，再写思想之美，层次井然有序。
C．“中国的土地”在诗人的眼里之所以“神奇”“美丽”，一是因为自然景观，一是因为历史文化。
D．本诗除表达对祖国土地的热爱，还歌颂了这片土地上的人民，同时，饱含了诗人对未来的期待，以及对充满希望的未来的热烈欢呼。
2．如何理解“黄金般的相思”和“挂霜的葡萄”？请简要分析。
二、阅读诗歌《神女峰》，完成下面小题。
神女峰舒婷在向你挥舞的各色花帕中是谁的手突然收回紧紧捂住了自己的眼睛当人们四散而去，谁还站在船尾衣裙漫飞，如翻涌不息的云江涛高一声低一声美丽的梦流下美丽的忧伤人间天上，代代相传但是，心真能变成石头吗为眺望远天的杳鹤错过无数次春江月明沿着江岸金光菊和女贞子的洪流正煽动新的背叛与其在悬崖上展览千年不如在爱人肩头痛哭一晚1．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．诗人运用意象化的抒情方式，凭借神女浪漫柔美的意象与诗人优雅温婉的灵性，把这份千古之爱言说得蕴藉而有分寸。
B．“挥舞”“收回”“捂住”这三个动作是连续性的，也是对照性的，它生动地反映了抒情主人公心理变化的过程。
C．衣裙在风中飘动，以动衬静，既凸显思索者雕塑一般的伫立，又暗示她心灵的激烈颤抖。
徐志摩《偶然》初中现代诗阅读题及答案
徐志摩《偶然》初中现代诗阅读题及答案
偶然
徐志
我是天空里的一片云，
偶尔投影在你的波心——
你不必讶异，
更无须欢喜——
在转瞬间消灭了踪影。
你我相逢在黑夜的海上，
你有你的，我有我的.，方向;
你记得也好，
最好你忘掉，
在这交会时互放的光亮。
1.“我是天空里的一片云”用的修辞方法是___________。
诗中的“你”指的是________。
2.第二节说“你有你的，我有我的”，这里的“你的”“我的”指__________，而它又比喻__________。
3.全诗运用了__________手法，它揭示了一条人生的哲理，这条哲理的内容是_______________。
4.“你记得也好，最好你忘掉”，诗人要对方“记得”和“忘掉”的内容是_______________。
这两句诗是否矛盾?谈谈你的理解。
_____________________________
参考答案：
1.比喻大海……
4.交会时互放的光亮不矛盾。
诗人只是一种建议，意思是不要太认真，随便一些。
四年级下册语文试题-阅读专项训练 ：现代诗阅读-人教部编版(含答案)
四年级下语文阅读专项训练——现代诗一、阅读下面的现代诗，完成练习。
繁星（七一）冰心这些事——是永不漫灭．．．．的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
听妈妈讲那过去的事情（节选）管桦月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声，我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情。
1.上面的诗歌和歌词，字里行间都流露出母亲对孩子（）和孩子对母亲（）。
A．深深的依恋 B．深深的爱 C．殷切的期望 D．深深的歉意2.对《繁星（七一）》中加点词语的理解，正确的有（）A.形容这样的回忆非常多，像潮水一样漫上来，使作者整个人都沉浸在这样的回忆之中。
B.形容这样的回忆给作者留下的印象非常深刻，永远不会模糊、消失。
C.与它意思相近的词语有“永不磨灭”“轻而易举”等。
D.从中能够感受到人的回忆是非常珍贵却又非常容易消失的。
3.《听妈妈讲那过去的事情》中，把_______比作______________，写出了它______________的特点。
4.下面两幅图，图（）对应《繁星（七一）》，图（______）对应《听妈妈讲那过去的事情》。
（填序号）①②4.你有怎样永不漫灭的回忆？仿照《繁星（七一）》中“”的部分写一写。
二、阅读下面的现代诗，完成练习。
绿叶刘湛秋朦胧中一个个虚点，芊毛与脉络那样纤细。
在春天的调色板上，飘落雨水留下的痕迹。
枝头抽出第一片嫩叶芽，幼儿微弱的呼吸，它胆怯地试探着世界，测量着空间的距离。
风是它永恒的保姆，钢琴等待着森林交响曲，生命，哪怕是细小到一片叶子，也在顽强地展示着自己的力。
1.写出绿叶的生长过程。
（用文中的语句回答）（）→（）→森林交响曲。
2.诗中最能反映主题的一句是（）A.它胆怯地试探着世界，测量着空间的距离。
B.在春天的调色板上，飘落雨水留下的痕迹。
C.风是它永恒的保姆，钢琴等待着森林交响曲。
D.生命，哪怕是细小到一片叶子，也在顽强地展示着自己的力。
3.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
艾青《鱼化石》阅读答案参考
艾青《鱼化石》阅读答案参考艾青《鱼化石》初中现代诗阅读题及答案
鱼化石
姿势多么的开朗,
时间精力多么的充沛,
在海浪里弹跳,
在大海里沉浮;
悲剧碰到火山喷发,
也有可能是地震灾害,
你失去随意,
被埋到了尘土;
过去了是多少亿光年,
地质勘察队员
在岩石层里发现你,
仍然惟妙惟肖。
但你也是沉默无言的,
连哀叹都没有,
鳞和鳍都详细,
却不能动弹;
你肯定的静止不动,
对外部毫无反应,
看不到天宇水,
听不到海浪的响声。
凝望一片动物化石,
傻子也获得经验教训:
离开健身运动,
就没性命。
好好活着就需要抗争,
在抗争中前行,
当身亡并没有到来,
把力量充分发挥整洁。
1、第一节写双鱼死前随意、开朗、快乐的生活,他们下文有什么作用
2、综观整诗,主旨中心意思的是哪一节
3、创作者经过对鱼化石地叙写和描绘,告诉我们一个什么道理
4、这一首诗文与课文内容《化石吟》同为对动物化石感慨万千,麻烦你比较一下二者所体现的思想内容有什么区别。
《鱼化石》阅读答案:
1、开启阅读者逻辑思维,使用户和小编一起去想像亿万年前那神秘仙境,去聆听动物化石叙述那奇妙的传说。
2、最终一节。
3、这首诗提醒大家:在日常生活中如果遇见痛楚和挫败,要勇敢地斗争,人生的意义在斗争中获得提升。
4、《鱼化石》是小编所归纳的凄惨的人生道路经验教训。
《化石吟》是创作者在赞扬科学合理的精神实质和我们的杰出。
以上是我给您梳理的《鱼化石》阅读答案,仅供参考。
高中语文诗词鉴赏《雨景》答案
高中语文诗词鉴赏《雨景》答案阅读下面这首现代诗，完成下面小题。
雨景朱湘我心爱的雨景也多着呀；春夜春梦时窗前的淅沥；急雨点打上蕉叶的声音；雾一般拂着人脸的雨丝；从电光中泼下来的雷雨——但将雨时的天我最爱了。
它虽然是灰色的却透明；它蕴着一种无声的期待。
并且从云气中，不知哪里，飘来了一声清脆的鸟啼。
10. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A. 诗歌用“也多着呀”“我最爱了”等质朴的语言，表达了对雨景的由衷喜爱之情。
B. 春夜淅沥的雨、急雨打芭蕉等描写，蕴含着古典诗歌的情味，给人美的享受。
C. 从春夜细雨到电光中泼下的雷雨，诗歌借助排比，再现了雨由小到大的磅礴气势。
D. 第六句用一“但”字转折，增添了诗歌情感的变化，将诗人的情感推向高潮。
11. 结尾两句在诗歌表达上有怎样的效果？请简要分析。
【答案解析】10.C11.①抓住景物特征描写，云气中不知哪里飘来一声清脆的鸟啼，将诗人的“最爱”之情形象化，生动再现了将雨时的天给人的惊奇感；②运用形象的描写收束全诗，带给读者美的享受并留下诗的余味。
【10题详解】C.“再现了雨由小到大的磅礴气势”错误。
这里面写到的雨景有：春夜淅沥的小雨、急雨点打上蕉叶的声音，蒙蒙的雨丝，雷雨。
这里面的雨有大有小，并不能看出雨由小到大的磅礴气势。
故选C。
【11题详解】诗中写到诗人最爱的是将雨时的天，而云气中不知哪里飘来一声清脆的鸟啼是将雨时的天的具体景物，所以抓住景物特征进行描写，将诗人的“最爱”之情形象化，更加地具体可感，更能让人感觉到将雨时的天给人的惊奇感。
“飘来了一声清脆的鸟啼声”，通过对鸟啼的具体形象地描写，给读者以美的享受，同时以“清脆的鸟啼”结束全诗，给读者留下了想象的空间以及美的享受，使诗歌更富有韵味。
小学现代诗阅读专项训练题
小学现代诗阅读专项训练题1.阅读(仿佛》完成练习。
仿佛[印]泰戈尔我不记得我的母亲，只是在游戏中间，有时仿佛有一段歌调在我玩具上回旋，是她在晃动我的摇篮时所哼的那些歌调。
我不记得我的母亲，但是在初秋的早晨，合欢花香在空气中浮动，庙殿里晨祷的馨香仿佛向我吹来母亲一样的气息。
我不记得我的母亲，只是当我从卧室的窗里仰望悠远的蓝天，我仿佛觉得母亲凝住在我脸上的眼光，布满了整个天空。
(1)这首诗歌的第一小节中，“我”感受到的母爱所在的时期是( )A.童年时期B.少年时期C. 青年时期D.幼年时期(2)这首诗中“”这句话出现了3次,运用了的修辞手法，既突出了痛苦的事实,又写出了诗人的呐喊。
(3)这首诗共有三个小节，分别从、、的角度来写,给人以强烈的震撼力。
(4)诗人想象中的母爱，如，如，如。
在你的想象中，母爱又像什么呢?母爱像;母爱像。
答案：1.(1)D[解析]这道题考查检索信息的能力。
从“有时仿佛有一段歌调在我玩具上回旋，是她在晃动我的摇篮时所哼的那些歌调"这句诗可知，这是"我"回忆幼年时期感受到的母爱。
(2)我不记得我的母亲反复无奈(3)听觉嗅觉视觉(4)示例:美妙醉人的摇篮曲那圣洁的如馨香般的母亲的气息蓝天般清澈明亮慈爱的目光-缕灿烂的阳光温暖着我们的心-~滴甘甜的雨露滋润着我们的心2.阅读《摘一朵星星回家》，完成练习。
摘一朵星星回家葛萧艾采一颗清晨的露珠种在月光花开放的池塘这样，我就施在月光的包裹下乘着露珠飞到天上我要摘一朵星星回家用月亮的清辉做翅膀我飞过闪烁的银河耳边响过银色的天歌我找到最调皮的一朵把它轻轻捧出星河躺在露珠那柔软的口袋它冲我笑着眨了眨眼睛说自己是只属于月色的精灵哎呀，我要在月亮隐去之前回家把星星进给熟睡的妈妈这样，妈妈的圣诞树就成了全世界最美的一棵因为它的上面挂着我为她摘的露珠般晶莹的星星一朵因为妈妈说过星光最亮的那朵是爸爸(1)"我"要采( )来种在月光花开放的池塘里A.星星B.解珠C.太阳D.树叶(2)"我"要摘一朵星星回家送给( )A.爸爸B.爷爷C.奶奶D.妈妈(3)诗歌中,“只属于月色的精灵“指的是(A.“我"B.晶莹的露珠 C闪烁的银河 D.最调皮的星星(4)诗人为什么要摘一朵星星回家? 这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(5)如果你也是诗人，你要摘什么东西回家送给亲人?为什么？答案：(1)B[解析]这道题考查检索信息的能力。
现代诗歌经典篇目阅读赏析试题
现代诗歌阅读赏析题目训练一、阅读《星星》（臧克家），完成题目：我爱听人家把星叫做星星夜空是另一个世界，星星是它的小民谁也不排挤谁彼此密密地挨近。
1、你认为这首诗中那句写得最好？为什么？2、自己的光圈是什么意思？3、“谁也不排挤谁”是什么意思？4、“渺小得没有名字”说明什么？5、读完这首诗以后，你有什么感想？二、阅读下面的诗歌，然后答题。
(8分)献给毕业班老师的歌有多少欣慰，有多少鼓励，在我们即将毕业的时刻；带着多少叮嘱，带着多少期望，您把我们一一送上人生的站台，目送着我们各自踏上远去的列车……（节选自《献给老师的花束》，作者徐鲁，有改动）1、请写出这首诗的韵脚（句末押韵的字）。
2、这首诗应该用怎样的语速朗读，请选出表述正确的一项。
A．急促B．高亢C．舒缓D．低沉3、请从诗中找出你最喜欢的诗句，并从语言表达和思想内容两个方面说明理由。
4、这首诗表达了作者怎样的感情？5、诗中的老师是一个怎样的形象？6、请以“老师，谢谢你”为话题写四句以上的短诗一首。
三、阅读《当黎明穿上了白衣》完成题目：紫蓝的林子与林子之间由青灰的山坡到青灰的山坡，绿的草原，绿的草原，草原上流着——新鲜的乳液似的烟……1、用一句话概括这首短诗的内容。
2、诗的开头描绘了一幅怎样的图画？3、找出句中动静结合的语句，并欣赏其妙处。
4、找出一处运用比喻手法的语句，试分析其好处。
四、阅读《露》完成题目：我在嫩绿嫩绿的草叶尖上我在张开惺松睡眼的花心里我没有向人们说：“勿忘我”清晨和黑夜我自生又自灭我不是星星的眼泪也不是璀璨的明珠我就是我一滴纯洁的甘露它们是那么渺小，渺小得没有名字它们用自己的光圈，告诉自己的存在。
仰起脸来向着那白茫茫的银河，一，二，三，你数呵，它们那么多，那么多……两行慈母泪，万缕恩师情。
您用颤抖的声音鼓励着我们：去吧——勇敢的孩子，向着明天，谱写新生活的赞歌！啊，当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜！看，微黄的灯光，正在电杆上颤栗它的最后的时间。
雨之歌阅读理解题及答案
雨之歌阅读理解题及答案
《雨之歌》初中现代诗阅读题及答案
①我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
②我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
③我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
④云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。
⑤雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。
尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
⑥我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。
一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。
1．在诗中，作者将雨当做一个什么形象来歌颂的？
_______________________________________
2．认真揣摩一下，作者是怎样抓住雨的特点来刻画雨的形象的？
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3．请简要谈谈你读了此诗之后的感想。
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【答案】
1．奉献者和使者的形象。
2．“晶亮的银线”“璀璨的珍珠”“哭”“掉落”等词语都准确地抓住了雨的特点。
3．雨的形象是一个奉献者和使者的形象，它滋润万物，也把距离遥远的事物联结起来。
03现代诗阅读-2022-2023学年九年级语文下册知识梳理与能力训练
现代诗阅读阅读下面的诗歌，回答问题。
无题①陈毅生为革命死不哭，莽莽神州叹沉陆。
魂兮归来大地红，小住人间三十六②。
注①此诗为陈毅同志在梅山所作。
②三十六：指36年（即36岁），因为陈毅1901年生，1936年被围梅山，他做好了牺牲的准备。
1．联系全诗，解释“大地红”的意思。
2．这首诗表现出陈毅同志怎样的革命精神？3．这首诗与《梅岭三章》中哪首诗所表达的信念一致？是什么信念？【答案】1．“大地红”是指革命取得胜利，反动统治被推翻，全国人民翻身得解放。
2．表现出陈毅同志以天下为己任，看轻个人生死的伟大精神。
3．对革命必胜的坚定信念。
【解析】1．无2．无3．“魂兮归来大地红”与“人间遍种自由花”都表达了革命必定胜利的坚定信念。
参考答案与第三首表达的信念一致。
4．阅读下面的歌谣，回答问题。
卢沟谣李明基永定河，出西山，碧水环绕北京湾卢沟渡，摆渡船，渡走春秋渡秦汉金中都，烟云散，留下古桥写江山元明清，七百年，卢沟晓月照大川晚清衰，民国乱，列强践踏毁家园卢沟桥，狮子吼，宛平城头浴血战中国人，意志坚，重整河山换新天水清清，月圆圆，万古卢沟佑安澜①[注释]①安澜：比喻社会安定、太平。
（1）这首歌谣构思顺畅，以为序，呈现了卢沟桥地区的千年历史画卷。
（2）读完这首歌谣，此时，你的心情是怎样的呢？请你用1—2个词语概括出来。
（3）《卢沟谣》歌词清新、质朴、韵味十足。
请选择你最欣赏的一处，品味其语言。
（4）有人提出，卢沟桥可以见证历史，却无法书写江山，因此建议将“留下古桥写江山”一句中的"写”改为“卧”或者“吊”。
对此，你有怎样的理解？【答案】（1）答案要点：时间（2）答案示例：豪迈自豪（3）答案示例：最欣赏“水清清，月圆圆”。
这里运用叠字，读来朗朗上口，韵味十足。
（4）答案示例一：可以改为“卧”。
王朝的烟云散去，留下的古桥却依然安睡在山河之上。
答案示例二：可以改为“吊”。
王朝的烟云散去，它建立的古桥让人有哀伤凭吊之情。
初中现代诗《沁园春·长沙》阅读题及答案
初中现代诗《沁园春·长沙》阅读题及答案引导语：下面是小编整理的毛泽东的《沁园春·长沙》的阅读题及答案，欢迎大家阅读与学习。
独立寒秋，/湘江北去，/橘子洲头。
/看万山红遍①，/层林尽染②;/漫江碧透③/百舸争流④。
/鹰击长空⑤，/鱼翔浅底⑥，/万类霜天竞自由⑦。
/怅寥廓，/问苍茫大地，/谁主沉浮?(一)1.下列说法不恰当的一项是( )A.毛泽东同志常用旧体诗来反映现代生活的思想感情，这些诗也是现代诗歌，如《沁园春长沙》就是现代诗歌。
B.词是我国古代一种可配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短名句、曲子词、乐府等。
它始于唐，盛于宋。
C.“沁园春”是词的词牌，这规定这一首词的字数、平仄、押韵等;“长沙”是词的标题，它揭示这一首词的内容。
D.古人按字数的多少，把词分为小令、中调和长调，《沁园春长沙》可定为中调。
2.词中“看”字可称“领字”，这领起了下文的哪些句子?正确的一项是( )A.①②两句B.①～④四句C.①～⑥六句D.①一⑦七句3.运用了“词语移用”修辞方法的是( )A.击B.翔C.击、翔D.染4.诗词讲究炼字，如“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字就把春意盎然之景表现了出来。
这节中，这样锤炼得十分精彩的字判断全正确的一项是( )A.独、寒、击、翔B.染、透、争、击C.层、透、翔、问D.万、遍、争、碧5.对下面诗句中词语分析品味正确的一项是( )①“极目楚天舒”，“舒”字既是诗人所见的开阔，又是诗人的心情舒畅，情景交融。
②“独立寒秋”，“寒秋”寓指当时的政治气候。
③“一桥飞架南北”，“飞架”比“横跨”好，在于能形象地写出大桥的动态、结构的宏伟建筑的飞速。
④“子在川上曰：逝者如斯夫”的意思是孔子感叹岁月的流逝，而词中引用则反其意而用之，强调要“只争朝夕”。
⑤“截断巫山云雨”，化用典故，说明人民的魄，为下文神女的“惊”作铺垫。
A.①③④B.②④⑧C.①③⑤D.②③⑤6.从“万山红遍，层林尽染”想到了杜牧《山行》中的两句诗是_______________。
《暮雨乡愁》阅读题及答案
《暮雨乡愁》阅读题及答案《暮雨乡愁》阅读题及答案「篇一」试题内容：阅读下面的现代文，完成16—19题。
梅花，另一种乡愁，我唱着“雪霁天晴朗，梅花处处香”，深一脚浅一脚地疯跑在落雪的三九，摘一朵盛开的梅，捧一团蓬松的雪，真就有了李渔“雪点寒梅横小院”的意境，小小的我哪知踏雪寻梅的情致啊。
②初识梅，是在画上。
③每年除夕，老屋厅堂正墙早早换上匾额和字画。
这古旧的字画与门楣新帖的春联相映，透着玄幻的前世色彩。
然而这匾额和字画每年只能“显身”半月，待到正月十五过后，外公就取下卷好包藏，来年春节再挂，循环往复。
我那时小，踮脚凝望画上的朵朵小花，思忖那花儿笑盈盈地开在枯老的枝干上，怎么总也不凋落呢？长大后才知这画是有名的《九九消寒图》。
图中有诗云：“试数窗间九九图，余寒消尽暖回初；梅花点徧无余白，看到今朝是杏株”。
哦，原来在描述民俗中的“画九”吧？说是旧时的闺中女画素梅一枝，枝上共有白梅八十一朵，代表“数九天”的八十一天。
从冬至起，每天用红笔将一朵白梅描红，待到白梅红遍，就出了“九”，九尽春来。
真是奇了，那时的女孩儿虽然身置寒冬，却是日日与洋溢春意的花儿相视，看似寻常的细微，也有意义的品赏，应为梅花最有美感的记载了。
我想，老屋那宽条幅画中风霜已过，描红者和写诗人是否早就化身为香如故的一朵寒梅呢？④在我的童年，无论是画里静止的梅，还是院梗上凌寒的梅，都开在我心里。
外婆针线活做得极好。
她在我的浅色衬衣前胸处，绣一簇粉的梅，带着一团团的喜气，仿佛要从衣裳上跳跃下来，惹得小伙伴用小手摩挲，痴痴羡慕，怜惜不已。
我的书包搭盖上檐的梅花瓣是外婆剪纸后再以细毛线缝制的，淡黄的底色突兀出炫耀的朱红，那个妖娆啊，背起书包飞跑起来，真是热闹，把少时的岁月都染红了。
似乎每个日子都过得像班上同学名字中嵌有的“梅”字一样，含苞的美梅呀。
清清浅浅的心，盛满了生命之初点点碎碎的幸福和快乐。
哪里还念想只有春节才能看到悬挂的梅花图，只有三九才能采撷到的雪梅？⑤夜晚，一灯如豆，外婆纺线织布。
小学现代诗阅读练习题
小学现代诗阅读练习题一、填空题1. 《静夜思》的作者是______。
2. 《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”描绘的是______季节的景象。
3. 《乡愁》这首诗中，诗人用“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个意象来表达对故乡的______。
二、选择题A. 《再别康桥》B. 《沁园春·雪》C. 《念奴娇·赤壁怀古》D. 《乡愁》2. 《面朝大海，春暖花开》这首诗的作者是谁？（）A. 海子B. 北岛C. 顾城D. 舒婷A. 窗含西岭千秋雪B. 千山鸟飞绝，万径人踪灭C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲D. 北国风光，千里冰封，万里雪飘三、连线题1. 艾青 ______ 《我爱这土地》2. 戴望舒 ______ 《雨巷》3. 冰心 ______ 《繁星》4. 林徽因 ______ 《你是人间的四月天》四、简答题1. 请简述《再别康桥》这首诗的主题。
2. 请谈谈你对《乡愁》这首诗的理解。
3. 请举例说明《春晓》这首诗中的季节描写。
五、诗歌鉴赏题《你是人间的四月天》林徽因我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。
1. 请分析这首诗中运用的修辞手法。
2. 诗人是如何描绘“四月天”的美景的？3. 这首诗表达了诗人怎样的情感？六、匹配题1. "黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。
" ______ 《一代人》2. "我如果爱你，绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。
" ______ 《致橡树》3. "生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。
"______ 《自由与爱情》4. "轻轻地我走了，正如我轻轻地来；我轻轻地招手，作别西天的云彩。
" ______ 《再别康桥》七、判断题1. 《沁园春·雪》这首诗描绘了北国雪景的壮丽画面。
高考现代诗阅读经典题目与答案
一、阅读诗人臧克家在1932年写的《老马》一诗，分析老马的性格特征，说说老马形象的象征意义。
（6分）总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下！这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，它抬起头来望望前面。
参考答案：老马“它横竖不说一句话”、“它把头沉重地垂下”、“它有泪只往肚里咽”这些关键语句形象地描写了老马的坚忍性格，（3分）揭示旧中国人民正以惊人的毅力忍受着深重的苦难，老马是灾难深重的旧中国人民悲惨形象的真实写照。
（3分）二、阅读诗人艾青在1938年写的《我爱这土地》一诗，完成1—3题。
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击看的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常合泪水?因为我对这土地爱得深沉……1、诗人为什么用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉？（2分）2、分析诗中“土地”“河流”“风”“黎明”一组意象的内涵。
（2分）3、诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，表达了诗人怎样的情感？（2分）参考答案：1、使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。
2、抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
3、这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋。
而且隐含献身之意。
三、凝练是诗歌语言的主要特征之一，诗人徐志摩《沙扬娜拉——赠日本女郎》一诗用极其精练、准确、生动的语言，高度概括、集中地反映生活，言简意深。
赏析本诗，对此试作分析。
（6分）沙扬娜拉——赠日本女郎最是那一低头的温柔像一朵水莲花不胜凉风的娇羞道一声珍重那一声珍重里有蜜甜的忧愁——沙扬娜拉！注：这首诗写的是诗人与一位日本女郎作别的情状。
原诗十八节，1928年新月书局重印时，作者删去了前十七节。
参考答案：诗人只选取了一个最难忘的镜头，即“一低头的温柔”，把这位日本女子内心说不出的情意、掩不住的隐秘、别离的忧愁等等都表现出来了，诗人感觉她恰似水莲花那样秀美、纯洁、娇弱而又灵动，再听她软语温存的一声“珍重”，交织着“蜜甜”与“忧愁”，她把思念留给了自己，仍把祝福给了对方，这样的女子怎不叫人怜爱呢？最后的那一声音译的“沙扬娜拉”（再见），更是情韵摇曳，萦回不绝。
现代诗歌阅读与练习(1)
现代诗歌阅读赏析题目训练一、阅读《星星》（臧克家），完成题目：我爱听人家把星叫做星星夜空是另一个世界，星星是它的小民谁也不排挤谁彼此密密地挨近。
1、你认为这首诗中哪句写得最好？为什么？2、自己的光圈是什么意思？3、“谁也不排挤谁”是什么意思？4、“渺小得没有名字”说明什么？5、读完这首诗以后，你有什么感想？二、阅读下面的诗歌，然后答题。
(8分)献给毕业班老师的歌有多少欣慰，有多少鼓励，在我们即将毕业的时刻；带着多少叮嘱，带着多少期望，您把我们一一送上人生的站台，目送着我们各自踏上远去的列车……（节选自《献给老师的花束》，作者徐鲁，有改动）1、请写出这首诗的韵脚（句末押韵的字）。
2、这首诗应该用怎样的语速朗读，请选出表述正确的一项。
A．急促B．高亢C．舒缓D．低沉3、请从诗中找出你最喜欢的诗句，并从语言表达和思想内容两个方面说明理由。
4、这首诗表达了作者怎样的感情？5、诗中的老师是一个怎样的形象？三、阅读《祈》（傅天虹）天空生动，是因为有了飞鸟那是一串移动的音符1、怎样理解“天空生动，是因为有了飞鸟”？2、诗中“我作为一粒石子，不求完美，还是请大地给一点花纹”你从中悟出作者怎样的追求？现代诗歌赏析专项训练再提高一、赏析《日子是什么》（梅绍静）完成后面的题目：日子是散落着泥土的小蒜和野葱儿是一根蘸着水搓好的麻绳是四千个沉寂的黑夜是驴驮上木桶中撞击的水声日子是雨天吱吱响着的杨木门轴忽明忽暗地转动我疲惫的梦境1、作者把日子比做什么？2、为什么说“日子是储存……喉咙”？它们是那么渺小，渺小得没有名字它们用自己的光圈，告诉自己的存在。
仰起脸来向着那白茫茫的银河，一，二，三，你数呵，它们那么多，那么多……两行慈母泪，万缕恩师情。
您用颤抖的声音鼓励着我们：去吧——勇敢的孩子，向着明天，谱写新生活的赞歌！日子是一个含在嘴里止渴的青杏儿是山塬上烈日下背麦人的剪影日子是那密密的像把伞似的树荫正从我酸痛的胳膊上爬向地垅日子是储存着清甜思绪的水罐儿正倒出汗水和泪水来哽塞我的喉咙而我只是一粒石子，不祈求完美也请大地至少给我一点花纹3、这首诗的结构有什么特点？有何作用？4、日子是四千个沉寂的黑夜写出了作者怎样的经历和感情？5、作者将日子描绘成什么样子？三、阅读下面艾青的诗歌《太阳的话》，完成题目打开你们的窗子吧打开你们的板门吧让我进去，让我进去进到你们的小屋里我带着金黄的花束我带着林间的香气我带着亮光和温暖我带着满身的露水（1942年1月14日）1、诗中的“我”是谁，“你们”是谁？2、全诗运用了什么修辞手法？有什么作用？3、用第一人称有什么好处？4、诗中的太阳象征着什么？5、给下面的句子划分节奏：让你们的心像小小的木板房打开它们的关闭了很久的窗子四、阅读《“代沟”上握手》(辛迪),完成题目：过午的阳光照亮林荫里灰鸽白鸽跳跃在绿色草坪我边在诗页上题字边听你絮语低声我忘记了你是我学生的女儿你忘记了我祖父般的年龄你谈论你青春的梦想我心灵上响起驼铃隔代人共同来找生命的支点鸿沟能不能就美好地犁平(1981年5月在加拿大多伦多市)1、对这首诗赏析有错误的一项是：（）A．开头两句的景物描写，不仅勾画出交谈时的环境，烘托出一种和谐、温馨的气氛，而且也为全诗定下了明朗的基调，B．中间六句接连使用了对比的写法，反差鲜明，既表现了隔代人间的友情，也表现了他们不同的理想和追求。
徐志摩《再别康桥》初中现代诗阅读题及答案
徐志摩《再别康桥》初中现代诗阅读题及答案徐志摩《再别康桥》初中现代诗阅读题及答案再别康桥徐志轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青，油油的在水底招摇;在康河的柔波里，我甘心做一条水草!那阴下的一潭，不是清泉，是天上的虹;揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦?撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了，正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
1.细细品味一下，“轻轻的我走了”如果换成“我轻轻的走了”，在语言和情感的表达上有什么差异?_________________________________________________2.诗人到康桥去“寻梦”，那“夕阳中的新娘”“彩虹似的梦”以及“一船星辉”，与他的“梦”有什么联系?它们寄寓了诗人怎样的情感?_________________________________________________3诗人在诗中选取了几个意象来渲染和表现对康桥的眷恋?__________________________________4在最后一节，诗人说“悄悄的我走了”，为什么要“悄悄的”?_____________________5《再别康桥》是徐志的名篇之一，多年来被人们所欣赏，试从中举例简诗歌融情于景的特点。
__________________________________参考答案：1.“轻轻的我走了”与“我轻轻的走了”相比，在语言表达上强调“轻轻”两字，这样就更能表达“我”不愿打扰梦中的康桥的情态，更能表现“我”离别时的洒脱和惆怅之情。
2.诗人去寻梦，寻找的是他梦中的康桥，那“夕阳中的新娘”，“彩虹似的梦”以及“一船星辉”是他康……5. 如“那阴下的'一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
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现代诗阅读
赏析《根》,完成后面的题目:
根
郑敏
根从很远处伸来
走过了几千年的地下通道
当我想去除掉它
好种上光辉的花朵
我追踪着,挖掘着
直到,猛抬头
瞧见一棵美丽的大树
我用带血的手指
画着避邪的符号
我知道我挖不了它
它就是我们的坟墓的母亲
(1)本诗主要运用了哪些表现手法？请简要分析。
(4分)
答:
(2)诗歌最后一句表现了作者怎样的感情？请结合诗句简要分析。
(4分)
答:
参考答案:(1)比喻、拟人、象征。
把根比喻成母亲,写出了根就是孕育传统文化的根本,生动形象。
(“走”赋予根人的情感,根象征着我们的传统文化。
)
（2）表现了作者对传统文化的敬畏、依恋之情,坟墓就是最后的归宿,母亲就是源头,表现了诗人对根的敬畏、依恋之情。
赏析《镜子》,完成后面的题目:
镜子
艾青
仅只就是一个平面或就是鬓如霜雪
却又就是深不可测有人喜欢它
它最为真实因为自已美
决不隐瞒缺点有人躲避它
它忠于寻找它的主人因为它直率
谁都从中发现自己至有的人甚
或就是醉后酡颜恨不得把它打碎
(1)诗歌中的“镜子”就是怎样的一个艺术形象？请结合原诗简要赏析。
(4分)
(2)诗歌中划线句子主要运用了什么修辞手法？其作用就是什么？(4分)
参考答案:(1)、本诗中的“镜子”就是直言刚烈之士的典型,“平面”展现了镜子出身普通,“真实”
“不隐瞒缺点”“谁都从中发现自己”表现了镜子的率直与忠诚。
（2）主要运用了排比。
含蓄地刻画了人们对于直言之士的种种态度,鞭挞与嘲讽了生活中的种种丑恶现象,弘扬了正直无私的品格。
阅读艾青的《礁石》一诗,回答下面的问题(8分)
礁石
艾青
一个浪,一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫、散开……
它的脸上与身上
像刀砍过一样
但它依然站在那里
含着微笑,瞧着海洋……
(1)“它的脸上与身上/像刀砍过一样/它依然站在那里/含着微笑,瞧着海洋……”这里塑造了礁石什么形象？诗中的礁石象征了什么？(4分)
答:
(2)本诗表达了作者什么样的情感？(4分)
答:
参考答案:(1)(4分)《礁石》塑造了长年累月在狂风巨浪的扑打下坚强不屈,坚定不移的礁石形象。
它不仅就是不向命运低头的诗人自身的象征,而且就是我们民族不畏强暴,不屈不挠的斗争精神的象征。
(2分)
(2)(4分)诗中作者对礁石这一坚强形象与其具有的精神给予了由衷的赞美与歌颂。
阅读下面艾青的诗歌《太阳的话》,完成题目
打开您们的窗子吧快起来,快起来
打开您们的板门吧快从枕头里抬起头来
让我进去,让我进去睁开您的被睫毛盖着的眼
进到您们的小屋里让您的眼瞧见我的到来
我带着金黄的花束让您们的心像小小的木板房
我带着林间的香气打开它们的关闭了很久的窗子
我带着亮光与温暖让我把花束,把香气,把亮光
我带着满身的露水温暖与露水撒满您们心的空间。
1942年1月14日
1、诗中的“我”就是谁,“您们”就是谁？
2、全诗运用了什么修辞手法？有什么作用？
3、用第一人称有什么好处？
4、诗中的太阳象征着什么？
5、给下面的句子划分节奏:
让您们的心像小小的木板房
打开它们的关闭了很久的窗子
参考答案:1、“我”就是太阳,“您们”就是指人民。
2、拟人的修辞手法,便于运用对话与呼告的方式来抒发感情,使语气显得更亲切,更容易与读者亲近。
3、用第一人称让人倍感亲切,同时又激起了人们对“花束”“香气”“露水”“亮灯”这一类美好事物的向往之情,催人奋进。
4、象征着光明、希望与胜利。
5、让/您们的心/像小小的木板房
打开/它们的/关闭了很久的窗子
阅读《火》(冯雪峰)完成题目:
火！哦,如果就是火！熊熊的火,
您投掷在黑夜! 炽烈的火,
您燃烧在黑夜! 黑夜吞没着它！
我心中有一团火, 黑夜燃烧这它！
我要投出到黑夜去!
让它在那里燃烧,
而让它越燃越炽烈!
1、诗中第一节表明作者对火什么样的态度？
2、从诗中的内容瞧,作者生活的时代的社会现实怎样？
3、诗的末尾说,“黑夜吞没着它,黑夜燃烧着它”这就是否矛盾？为什么？
4、诗歌主要运用了什么手法？
参考答案:1、作者认为“火”应该在黑暗中燃烧,在黑暗中奋斗。
2、当时的社会黑暗实力强大,人民生活在水深火热之中,正需要像作者这样燃烧自己的人。
3、不矛盾,因为当时像诗人有着火一样精神为革命奋斗就是冒着巨大的风险,当她被黑暗势力吞没,火就熄灭了,但正因为有了黑暗势力,才有她们火一样的燃烧自己,因此说“黑暗燃烧着它”。
4、象征手法,作者用“火”象征革命者,黑夜象征黑暗反动势力。