理解句子含义PPT课件

体看到象征意义等。 .
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例如1：“ 真的猛士，敢于直面惨淡的 人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样 的哀痛者和幸福者？”一句中“真的猛 士”指什么人？“哀痛者和幸福者”分 别指什么人？ 明确：“真的猛士”指真正勇敢的革命 者。“哀痛者和幸福者”分别指看到黑 暗现实，哀痛于国家和人民而无力改变 的人和敢于正视黑暗现实，为国为民敢 于斗争敢于牺牲的人。
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例如1：我们看到文章的第16段和第1段，
基本上是重复的，我们怎么样理解这两
段文字？
明确：再次点题，呼应第6自然段首句，
这不仅使全文结构收尾圆合。“这里阳
光明媚，绿树成荫，在集中营大门附近，
孩子们在追逐游戏”呼应首段，反复展
现今天布热金卡的安谧、秀丽的风景，
同时提醒人们“前事不忘，后世之师”，
要百倍珍惜今天的自由与和平，幸福和
痛地指出这次惨案的经验教训，意在告诉国
民认清反动统治者“吃人”的本性，吸取血
的教训，改变战斗方法. 。
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例如3：如何理解“大英帝国从海上 来，又从海上去” ？ 明确：短短13个字，运用对比手法， 包含着无穷的意蕴：当年从海上耀武 扬威地来，今天黯然的从海上离去， 胜利的自豪之情溢于言表。
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例如:4：第五段“酣眠、小睡”各指什 么?有无深层含义? 明确：“酬眠”比喻朗照，“小睡”比
和谐。
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例如2：怎样理解“我且受用这无边的荷
香月色好了”？
①在行文上，这是一个过渡句，提挈下文重 笔写荷塘月色。它与第2自然段有什么关系， 则容易被忽略。这句是对“去荷塘”文字的 一个接续，2、3段便浑成一体了（再次证明 第3段并非“游离”出来的段落）。 ②这一句感情上起了变化，作者没有陷入哀 愁的泥淖不能自拔。他要追寻美来自慰，反 映了不满现实而又幻想超脱现实的心态。
理解这样的句子，要针对其所使用的修辞，
结合语境努力探求其本义。比如比喻的相似
性，借代的相关性，比拟的形象性，反语的
讽刺性等。理解这类句子，第一步先要确定
句子使用的修辞格；第二步再将句子“还
原”，也就是将句子的修辞方法还原成没有
使用修辞方法的意思明白的句子。如是比喻，
要透过喻体看到本体；是象征，要透过象征
意有重要影响的语句. 。
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高考考查“句子含意”题有什么特点？
从考试实际看，句意理解题主要有两种：
一是从文中选出重要的句子，请说说它
的含意(或“作者有什么用意”，或“说
说你对……的理解”)；二是体会文章标
题的含义。
从命题意图看，高考所选的句子，一定
是在“体会”“品味”上有一定困难的
句子，即有“可考性”的句子，重点是
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所谓“文中重要语句”多指能够表达作 者所持观点或者概括文本某一局部内容 要点的句子，以及结构比较复杂而且能 够表达作者写作意图的句子。
它通常有以下几种类型：体现作品主要
观点、感情倾向的关键语句，显示文章
脉络层次的标志性语句，内涵丰富、表
达含蓄、对增强文章表达效果有重要作
用的语句，结构比较复杂而且对理解文
喻被一层淡淡的云遮住的月光。 至于它的深层含义应该联系作者的心态 来看，他不希望过于激烈的行为，他喜 欢一种平和的心态，正如我们前面分析 的那样，他做不到投笔从戎，他要寻找 安宁平和的生活。对景物的喜好折射出 作者的心态。
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四、主旨句 主旨句是指能体现文章的中心，帮助 读者准确理解作品主题思想和脉络层 次的关键句，即“文眼”。对此，可 以先概括文章的主旨，既要把握本句 的字面意思，又要联系主旨，特别注 意对感情、观点态度的把握。
例如：“以我的最大哀痛显示于非人 间，使它们快意于我的苦痛”一句， 他们指什么人？“快意于我的苦痛” 怎么理解？ 明确：“它们”指反动派 。 “快意于我的苦痛”实际是警告反动 派别高兴的太早，总有一天血债必将 血偿！
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三、修辞句
修辞句是指运用了修辞的句子。比喻、夸张、
拟人、反语、排比、对偶是常用的修辞方法。
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二、含蓄句 含蓄句指的就是那些在表达上比较含蓄，蕴 涵某些深层意义，或含有一定的警示作用， 有一定的哲理的，需要仔细品读才能弄懂的 句子。通常这类语句的理解需要三个层面： 第一层“句表意”，第二层“句内意”，第 三层“句外意”。高考考查重点一般放在第 三层上。在理解这类句子时，需要把握文章 主旨，合理联系。一般说来含蓄句是围绕文 章主旨来表意的。把握了主旨之后，我们再 从“句表意”出发，联系语言环境，结合 “句内意”，适当地展. 开联想和引申，就可8
内涵较为丰富的句子、结构较为复杂的
句子、表达较为突出. 的句子。
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“理解文中重要语句的含意”是指体 味和推敲文中重要句子的含意，在具 体的语境中分析句意和其作用。包括 分析句子本身的意思，句子的深层含 意，体味句子的言外之意，理解句子 的表达作用，分析句子使用了何种句 式、什么修辞方法及其表达效果，或 分析句子的表达意图，或对抽象的句 子进行阐释使之具体化等。
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例如2：“人类的血战前行的历史，正如煤的
形成，当时用大量的木材，结果却只是一小
块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。”
如何理解？
“大量的木材”喻指代价巨大的流血斗争；。
“一小块煤”比喻社会பைடு நூலகம்一点进步，作者以
“煤的形成”作比喻，深刻阐明社会进步的
一小步往往要付出极大的代价。
然后指出请愿不能带来任何进步，由此，沉
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一、结构句 所谓结构句，是指在文章的结构上起重 要作用的句子，如总领句、总结句、过 渡句、照应句等。对于这类句子，主要 是通过准确判断句子在文中的位置来确 定其含意的。理解总结句、总领句的含 意，需要分别对上文与下文的几段内容 进行概括；理解过渡句的含意，需要对 上下文内容进行把握；照应句应找准照 应的句子或段落进行解释。
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例如1：在第四节最后，“惨象，已使我目不 忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什 么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息 的缘由了。”一句中的“惨象和流言”分别 指什么？如何理解这句话？ 明确： “惨象”指反动军阀的血腥镇压； “流言”指御用文人的无耻诬蔑。这两个词 回答了“我懂得衰亡民族之所以默无声息的 缘由了”。有形的刀枪加上无形的刀枪，这 就是中国式的专制统治，这就是中国式的白 色恐怖！正是这野蛮而严密的专制统治，使 得我们的民族逐渐消亡. ，以致“默无声息”16