我和春天有个约会

我和春天有个约会

作者：於安琪

来源：《新高考·高一语文》2012年第04期

我和春天有个约会

作文题

请以“我和春天有个约会”为题，完成作文。

要求：

1．立意自选，角度自定，除诗歌戏剧外，文体不限。

2．不少于800字。

走出房子，经过邻居家的雪人，春天就在挂着残雪的吊桥的那一边。

爬上阁楼，经过大包小包的棉衣，春天就在绿色破皮诗集的下面。

我和春天有个约会，到冰凌解冻的那一天，到棉衣被收起的那一天。那一天，我会迅速地穿上有着鲜明色彩的轻便衣裳，到野地里去，和春天一起，施一个绚烂的魔法。

可是，那是很久很久以前，在我还只是个小女孩的时候的事了。

那个时候，窗子外面是大片的原野，远处有桃树林，每每到了春天就开出一片云霞，我就在大片的桃花里背“桃之夭夭，灼灼其华”，和春天捉一个永远不会结束的迷藏。那个时候，一大群孩子踏着刚返青的小麦苗，牵着细细的风筝线，在暖风里奔跑，以至于我至今都那么迷恋可以“忙趁东风放纸鸢”的草长莺飞的春天；那个时候，还有湖泊和垂柳，还有炊烟和……

我和春天，有那么多的回忆。

可才经过刹那的时光，我看过的花就凋谢了，不在了；我念过的诗就模糊了，淡忘了。曾经的原野不再青碧，取而代之的是柏油马路，记忆中的湖泊被排进了污水，常年散发着恶臭……

春天哪里去了呢？它不再那么鲜明地在一个节点出现，笑盈盈地带我去观赏那变化的春景；它和并不算寒冷的冬天一起，模糊了界限，失去了身份。而我，也不再有兴致去观察那些细微的变化。

春天从我的世界消逝了。

各国的首脑聚在一起，开一个冗长而无结果的会议，他们争吵，谁也不愿意为失去春天负责。他们把冬天和春天的界限失衡归因于一个冰冷的名词，他们叫它“全球气候变暖”。但热爱春天的人总是有的，就像钢筋混凝土的建筑缝隙里有时也会有绿意。

我的春天丢失了，但没关系，我会找到你，通过我一点一滴的努力，通过和我一样热爱春天的人的努力。

我和春天有个约会，到海平面稳定的那一天，到冬天真正成为冬天的那一天，到绿色取代黑白灰的那一天……

而我相信，那一天，终会到来。

老师下水

我和春天有个约会

◇张居祥江苏省盱眙中学

昨天日晡时分，和友人去了一趟戚大山。经过了一个多雪的冬天，山间草木色泽暗淡，了无生气。虽是早春天气，却无有花信，心情不免有些失落。本以为山间可能有许多春的足迹，可春天并未在山间等我，感觉像是一位老友爽约。期待已久的春天可能还在路上——只好这样安慰自己。从萧疏的林际看一看高天里的流云，听一听树上的鸟鸣，数一数远处淮河的帆影，就算是来山中索求点什么了！

悻悻下山，猛不防看见山洼几户人家的院子里竟有一树繁花盛开，乱石砌成的院墙，高可一人许。本来很难看见院落里的情形，平常路过，也从未在意，可今天它在荒寂的群山中，却显得如此耀眼，顿觉眼前的空气也灿烂起来。因为离得远，看上去像是杏花，远远的，像一朵淡粉色轻云，“你未见此花时，此花与汝同寂，你见此花时，此花与你一时明朗起来”。明朗的何止是我与这一树的繁花，一个小小的农家院落里顿时也溢满生机。

途中经过“欧洲城”，路边的柳树悄悄吐绿，黄绿初匀，眉眼俊俏，顾盼中平添几分妩媚。傍晚到校园时，发现墙角几株迎春花也招摇着一身的金黄，看样子好像已开了许久。唉！春天竟这样悄悄地来到身边，而我却并不曾感觉到，不禁让我心生愧疚，是自己负了春天。草当绿时自绿，花当开时自开，大自然何曾向我们隐瞒什么！日日匆匆走过，不知错过了多少岁月的静好，反倒抱怨生活太枯燥，其实分明是自己心中没有春天。幸好，今天自己麻木的神经被一声鸟鸣唤醒，竟然跟杏花、柳芽、迎春花一起复苏过来了，因着心中想着枝头红杏、念着依依绿柳和怒放的迎春花，她们便报我以一个春天的惊艳。

忽然想起乔治·桑特耶拿的那个经典故事：一个清晨，是人间四月天，乔治在讲堂上侃侃而谈，忽然一只知更鸟飞来，停歇在窗台上，欢快地歌唱。乔治不禁忘情，凝视良久，才对学生说：“Sorry！I have a date with spring！”言毕，乔治深深一鞠躬，挟书而去。在这个故事的另一个版本中，乔治的话被译为：“对不起，我和知更鸟有个约会。”我更喜欢前者，和春天有个约会，多美的诗句！正如迎春花一样，它有另外的名字——金腰带或者串串金，名字里处处透着贵族味，而在吾乡山野间，这种花却不择风土，不畏严寒，随遇而安，与梅花、水仙和山茶花统称为“雪中四友”，分明是气质端庄的山间逸士，与富贵无缘，因而我更喜欢叫她“迎春”，这不就是让我们主动地让自己的生命走进春天吗？

羡慕乔治的潇洒，挥一挥衣袖，不带一点红尘俗念，就决然地走进春天，约会春暖花开，于是教室里少了些许“人籁”，山林中多了一份率真！更多时候，我们盲于目，瞽于耳，惑于心，在我们眼皮底下，樱桃偷偷地红了，芭蕉悄悄地绿了，自己在岁月中慢慢地憔悴了！

【同题PK】

刘国正先生曾作诗谈写作之法：“若谓文无法，绳墨甚分明，暗中自摸索，何如步随灯？若谓文有法，制胜须奇兵，循法作文章，老死只平平。习法要认真，潜心探微精；待到着笔时，舍法任神行。谓神者为何？思想与感情。瞻彼春鸟鸣，无谱自嘤嘤。”细读这两篇文章，关于写作有法与无法的问题，也许能有一个更清楚的认识。

张老师的文章，给人的感觉是：读起来行文流畅自然，细一品又暗合章法。由寻春未遇的失落，写到偶见春色的惊喜，自然生出辜负春色之叹，乔治·桑特耶拿的经典故事与迎春花名称之辨，如几声悦耳的鸟鸣，唤醒了人们生命的激情。至此，文章的主旨便水到渠成：享受生命，不要徒然错过了生命的春天。写作时，按部就班与行云流水也许很难兼顾。按部就班的好处之一是减少失误，但同时也容易使文章显出斧凿痕迹，读起来索然无味。如果要挑点毛病的话，张老师这篇文章在结构上过于追求完美，而略显得有些拘谨了。好在他文字驾驭能力强，语言灵动，积累厚实，文笔洒脱，这点拘谨也瑕不掩瑜了。

於安琪同学以一个女孩子特有的敏感心灵去感受外在世界，真切细腻。在语言文字的运用上也有自己的特色，诗意温婉，清新素雅，用心阅读时竟好像是与一个极有教养的人聊天。特别是“各国首脑聚在一起”一段写得举重若轻，极有智慧。不过，於安琪同学与大多数考生一样，主题先行。长期的写作训练容易让同学们思维模式化，将材料无条件地向主题靠拢，结构上起承转合，嫁接痕迹明显。为了突出主旨，作者习惯性地用口号式结尾，就明显力不从心了，这是太讲究方法留下的后遗症。

将两篇文章的写作方法打个比喻吧！於安琪同学写作过程是采花以酿蜜，在这个过程中我们看到了很多花，美则美矣，但还没有尝到纯正的蜜味；张老师的写作过程是蜜里闻花香，我们在品尝文字的蜜甜之后仍能闻到春天的花香，甚至看到春天的影子。看来，要想从有法走向无法，达到刘国正先生说的“舍法任神行”的境界，还得下一番功夫。