九年级政治依法治国
【最新版】人教版九年级上册道德与法治第四课《建设法治中国》重要知识点总结
【最新版】人教版九年级上册道德与法治第四课《建设法治中国》重要知识点总结1．法治是现代政治文明的核心。
2．法治要求：实行良法之治，实行善治。
3．全面依法治国的地位：全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
4．全面依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
5．全面依法治国的根本遵循和行动指南：习近平法治思想。
6．我国全面依法治国取得的成就：党的十八大以来，我国社会主义法治国家建设深入推进，全面依法治国总体格局基本形成，中国特色社会主义法治体系加快建设，司法体制改革取得重大进展，社会公平正义保障更为坚实，法治中国建设开创新局面。
7．建设法治中国有哪些要求？(1)要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
(2)坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
8．我国政府的权力来源、宗旨、工作要求分别是什么？(1)权力来源：人民。
(2)宗旨：为人民服务。
(3)工作要求：政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。
9．依法行政的地位、核心分别是什么？(1)地位：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。
(2)核心：规范政府的行政权。
10．如何厉行法治？(1)要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
(2)全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务；要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。
(3)党和政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。
(4)需要加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。
九年级政治全册 第三单元 法治时代 第8课 依法治国 第2框 谁都大不过法律课件 人民版
依法治国的基本要求是( )
①有法可依 ②有法必依 ③执法必严 ④犯罪必惩 ⑤违法必究
A.①②③④
B.①②③⑤
C.①③④⑤
D.②③④⑤
关闭
B
答案
1.对下图漫画中的做法,你的认识是( )
123Fra bibliotek4①法律权威要臣服于个人意志和权力、金钱之下 ②违背依法治国的要求
③法律权威高于个人意志,要尊重和维护法律的尊严 ④依法治国遥遥无
期
A.②③
B.①②③
C.①③④ D.①②④
关闭
A
答案
1
2
3
4
2.我国宪法规定:“中华人民共和国实行依法治国,建设社会主义法治国家。”
第2课时 谁都大不过法律
1.依法治国,就是广大人民群众在党的领导下,依照宪法和法律规定,通过正 当途径和形式管理 国家事务 ,管理 经济文化事业 ,管理 社会事务 ,保证
国家各项工作依法进行,逐步实现社会主义民主 制度化 、 法律化 ,
使这种制度和法律不因领导人的改变而改变,不因领导人 看法
和
注意力 的改变而改变。
2.依法治国的基本要求 是 有法可依 , 有法必依 , 执法必严 , 违法必究 。有法可依是依法治国
的 前提条件 ;有法必依是依法治国的 中心环节 ;执法必严是依法治国
的 关键
;违法必究是依法治国的 重要保证 。
3.实现依法治国,除了要加强立法和执法工作外,还要进一步完善法律
监督
体系,加强 执法监督 工作。
依法治国的要求 依法治国要求做到有法可依,有法必依,执法必严,违法必究。①“有法可 依”要求建立体现人民意志、反映社会发展规律的完备的社会主义法律体 系,这是依法治国的前提。②“有法必依,执法必严”要求执法机关和执法人 员执行法律时必须做到一丝不苟,依法办事。处理公务、办理案件要有法律 上的依据,并且符合法律规定的程序。只有这样,才能维护法律的权威。 ③“违法必究”,指凡是违法行为都要受到法律的追究和制裁,不允许任何人 或组织享有凌驾于法律之上的特权,坚持公民在法律面前一律平等的原则。
九年级政治第八课依法治国复习提纲
第八课：依法治国（2）依法治国的含义和基本要求含义：广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过正当途径和形式管理国家事务。
基本要求：有法可依（依法治国的前提条件），有法必依（依法治国的中心环节），执法必严（依法治国的关键），违法必究（依法治国的重要保证）（3）依法治国的核心是依宪治国。
宪法是我国法律体系中的核心和基础，是治国安邦的总章程，不实施宪法就无法有效地贯彻依法治国的方略。
（4）建立健全监督和制约机制，保证法律的有效实施和司法公正。
实行依法治国，需要加强法律监督和制约机制。
监督是广泛的、多渠道的，包括党的监督、人民群众的监督、社会组织的监督、检察机关的监督和社会舆论监督等。
（5）依法治国的主体是人民群众。
依法治国离不开公民法律意识的提高。
生活在法治国家里，人人都要学法、守法、用法、依法维护国家利益，依法规范自身行为，形成良好的社会风尚。
（6）依法治国的意义。
依法治国是人民当家作主的基本保证，是发展社会主义市场经济的客观需要和必然要求，是社会进步的重要体现，是现代社会的重要标志，是维护社会稳定，实现国家长治久安的重要保证。
二．依法治国，我们共同的责任（1）国家机关：法律的制定者、执行者和监督者。
一方面，国家机关承担起依法治国的责任是依法治国的应有之义；另一方面，国家机关的依法行政对老百姓起着示范作用。
（2）人民群众是依法治国的主体。
①没有人民群众的参与，依法治国就是不完整的，也是不可能实现的。
②在依法治国的道路上，可能会遇到各种各样的阻力和障碍，组要我们用勇气和毅力与之作斗争。
③作为每一个公民，要积极参与依法治国，认真学习法律知识，树立法律意识，依法规范自己的行为，维护自己的合法权利。
三．依法治国是一个庞大的系统工程（1）从立法上看，我国已经形成以宪法为基础的综合性法律体系，包括政治、经济、文化、科技、教育、环保等各个方面，渗透到社会的各个角落。
（2）从执行法律上看，各级国家机关、执法部门都要严格执法，做到有法必依，执法必严、违法必究。
九年级政治三个基本国策
九年级政治三个基本国策
九年级政治中，中国的三个基本国策包括：
1.以经济建设为中心的基本国策：这是中国自改革开放以来一直奉行的基本国策，强调经济建设的重要性，通过市场化、开放式的经济政策，不断推动中国经济的发展和壮大。
2.依法治国的基本国策：这是强调法治在国家治理中的重要性，推动国家、社会和个人行为的规范化和合法化，确保国家的长治久安。
3.和平发展的基本国策：这是中国积极参与国际事务，与其他国家和平共处、合作共赢的重要战略。
同时，中国坚持自主和平发展道路，不把自己的利益建立在他国的损失和侵犯上。
九年级的依法治国知识点
九年级的依法治国知识点在我们的社会生活中，法治的理念已经深入人心。
它是一种通过法律来保障社会秩序和公民权益的治理方式。
九年级的同学们，在学习中也需要了解一些与依法治国有关的知识点。
本文将介绍一些九年级学生需要了解的内容。
1. 法律的基本概念法律是由国家制定并实施的行为准则和规范，它对人们的行为进行规范和约束。
法律的基本要素包括：适用对象、制定主体、适用范围、执行方式等。
同学们需要了解法律的本质和作用，以便在日常生活中遵守法律规定。
2. 宪法的重要性宪法是一个国家的基本法律，是最高法律准则。
宪法规定了国家的基本制度、公民的基本权利和义务，以及政府的职能和权限。
同学们要了解宪法的起草、修订过程以及宪法的灵活性和稳定性。
3. 公民的基本权利公民的基本权利包括人身权利、财产权利和政治权利等。
这些权利是公民的合法权益，同时也是国家保护公民的法律责任。
同学们要认识到自己的权利和义务，学会维护自己的合法权益。
4. 公民的基本义务作为公民，除了享有权利外，还有一些基本的社会和法律义务。
比如，遵守法律法规、爱国爱民、尊重他人的权益等。
同学们应该认识到自己的义务，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
5. 依法行政的原则依法行政是指政府及其工作人员在履行职责和处理事务时，必须遵守法律、尊重和保护公民的合法权益。
同学们应该了解政府的权力来源和范围，在生活中要求政府依法行政，保护公民的权益。
6. 人权保障人权是每个人天生具有的基本权利，也是国家依法治国的重要内容之一。
同学们需要了解中国政府在人权保障方面所采取的措施，包括劳动权利、教育权利、健康权利等。
7. 法治建设法治建设是指依法治国的全面推进和不断完善。
同学们要了解法治建设的目标和内容，积极参与法治学习和实践活动，为社会的法治化进程作出贡献。
总结起来，九年级的同学们在学习中要了解依法治国的知识点，包括法律的基本概念、宪法的重要性、公民的基本权利和义务、依法行政的原则、人权保障以及法治建设等。
九年级政治全册 第2单元 第2课第三框 依法治国是基本
依
有法可依
前提
法
治 国
有法必依
中心环节
的
基 本
执法必严
重要条件
要
求
违法必究
有力保障
1.有法可依
立法
在规范市场经济主体和市场行为方面有《民法通 则》、《公司法》、《票据法》、《保险法》、《海 商法》、《合同法》法等；在规范市场秩序方面有 《反不正当竞争法》、《消费者权益保护法》、《产 品质量法》、《广告法》等，在宏观调控方面有《预 算法》、《审计法》、《统计法》、《会计法》、 《价格法》、《商业银行法》等，在知识产权保护方 面《商标法》、《专利法》、《著作权法》等，在社 会保障方面有《劳动法》，在行政执法方面有《行政 诉讼法》、《行政处罚法》、《国家赔偿法》、《行 政复议条例》等，在法律监督方面有《行政监督法》。
燃烧，先是河北大学的“禁口令”，后又传出“保研说”， 继而，李刚疑似在保定拥有5套房产、河北大学校长王洪 瑞涉嫌抄袭也被一窝端出来。
微博上不少网友借此改编名言名句，表 的愤怒与嘲讽：
• 窗前明月光，我爸是李刚； • 老夫聊发少年狂，我爸爸，是李刚； • 试问卷帘人，却道我爸是李刚； • 日日思君不见君，我爸是李刚； • 桃花潭水深千尺，不及我爸是李刚； • 假如生活欺骗了你，不要悲伤，我爸是李刚；
学新校区撞了两名女生，一死一伤。被保安拦住后，撞人 者喊出了“有本事你们告去，我爸爸是李刚。”
10月17日，撞人者李启铭被警方依法刑事拘留。 10月18日，死者陈某的父亲称，18日下午，李刚来到 宾馆与他们见面，并多次鞠躬道歉。
10月21日，“我爸是李刚”走红网络。当天下午，李 刚接受央视独家采访，向受害人及家属表示诚恳道歉。ຫໍສະໝຸດ 法律制定出来以后必须遵守和
九年级政治依法治国
我国法律体系：
宪法 基本法律、普通 法律 行政法规、行政规章和 条例 地方性法规、自治条例、单行条例、 规章制度
宪法在我国的法律体系中居于首要地位,具有最高的法 19 律效力。
归纳： 为什么宪法是国家的根本大法？
（1）从内容上看，宪法规定国家生活中的根 问题； （2）从法律效力上看，宪法具有最高 的法律效力 ；
1
判断一个社会是人治还是法治，关键在 于其终极权力的归属。 法治社会，法律至高无上，最终裁决权 归于法。人治社会，皇帝、官僚等权力者 的个人意志至高无上，最终裁决权归于人。 在人治社会，国王和君主用个人的权力 和意志取代国家的法律，没有公正和平等， 有法律但无法治。
问：你认为现代国家的治理应 该是用“人治”还是“法治”？
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猜谜：
排行我老大，国法之根本，子由母产生， 冲突我有效。
1、“排行我老大，国法之根本”说明 了什么？ 2、“子由母产生，冲突我有效”说 明了什么？
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• 依法治国是党领导人民治理国 家的基本方略。为宣传依法治 国，请你出一期黑板报，你准 备从哪些方面组织内容？请把 提纲列出来。
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• 3.马克思说：“宪法是法律的法律”，这句话的涵义是 （ ） C • A. 宪法是依据普通法律制定的 • B.宪法规定的是国家生活中的根本问题 • C.宪法具有最高的法律效力 • D.宪法制定和修改的程序比普通法律更为严格 • 4.在中国特色社会主义法律体系中，处于首要地位的是 （） • A.民商法 B.经济法 C.刑法 D.宪法 • 5.下列关于宪法与民商法等其它法律关系表述正确的是 （） • ①宪法是其它法律的立法基础，其它法律是宪法的具体 化 ②宪法是其它法律的总和，其它法律要依据 • 宪法制定 ③宪法称为“母法”，其它法律称为“子法” ④宪法有最高的法律效力，其它法律不得同宪法相抵触 • A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
九年级政治依法治国
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有跟你透露考题是什么？”“并没有。都什么时候了，还想着耍小聪明，自己要脚踏实地……”“明～白～啦～”慕容凌娢拖着长腔说道， 没想到茉莉也会给人灌鸡汤啊，太可怕了。(古风一言)而今只身山野，看灯笼挂梢惹了风策，怜青翠褪痕默白裹冬泽。第069章 保护树木， 从你开始“百蝶怎么……”慕容凌娢问道一半就不问了，用膝盖想想都知道肯定是从韩皓泽那里套来的消息。“那百蝶有没有跟你透露考 题是什么？”“并没有。都什么时候了，还想着刷小聪明，自己脚踏实地的……”“明～白～啦～”慕容凌娢拖着长腔说道，没想到茉莉 也会给人灌鸡汤啊，太可怕了。……当晚，慕容凌娢向往常一样登台演奏。一曲奏罢，工作算是完成了，慕容凌娢抱起古琴向台子后的屏 风走去，身后一个温婉的声音叫住了她。“白姑娘。”“嗨～”慕容凌娢习惯性的这样打招呼，在停顿了零点二秒之后幡然醒悟，“我是 说……恩……好久不见。”这人是谁来着？因为醉影楼一向热闹，人来人往，慕容凌娢见过的人不计其数，实在不敢轻易叫别人名字，认 错了多尴尬。“确实有些天没见了。”那人先是一愣，然后轻笑道，“白姑娘莫不是忘了在下？”“怎么会……”既然以前确实单独见过， 那应该没有错了，还是赌一把吧，“白绫怎会忘了张公子……”就算忘了名字，姓应该不会叫错。“张公子可是好久没来了吧……”慕容 凌娢仗着胆子又说了一句，谁知道他这几天来没来，反正人那么多我是没发现……但是她自己也很吃惊会说出这种话，竟然带着一种期待。 自己又不是推销员，卖的东西多了有提成……“白姑娘今晚可有空，是否愿意赏脸一叙旧情？”“这……”百蝶肯定还呆在自己的听风阁， 这边的情况应该不知道，茉莉也不见了踪影……到底要不要答应呢……这种FLAG到底要不要立呢……“白姑娘若是有难言之隐，在下必不 强求，告辞。”“等等！”慕容凌娢做了一个某康的手势，叫住了正准备离开的张祁渊。这种强烈的被套路感是怎么回事？“叙旧”“难 言之隐”怎么听都怪怪的，话中有话啊！慕容凌娢的好奇心再次膨 胀，头脑一热便答应了下来。“张公子这边请。”职业路痴慕容凌娢随 意找了一个最近的空房间，把古琴放在一边，规规矩矩做好，准备接受审问一般的谈话。“白姑娘算是这里的新人吧？”这问句似曾相识 “算是。”“怪不得前些年从未见过你。”纳尼？平淡无奇的话语让慕容凌娢懵逼了好一阵。“前些年～前些年～前些年……”这三个字 不断在慕容凌娢脑海中回放，前些年？几年前吗？几年前？十几岁就来这种地方，也太过分了吧……这是未成年人该来的地方吗？百蝶也 不管管，虽然跟青楼有区别，但也不能为了赚钱，毒害历史的花朵，晴朝的未来，科
九年级思品《依法治国》
近现代法制建设
1 2 3
西方传教士和学者引入
随着西方列强的入侵，西方法制思想和制度逐渐 被引入中国，如国际法、民事诉讼法等。
清末民初的法制改革
清政府在19世纪末至20世纪初进行了一系列法 制改革，如起草宪法、刑法、民法等，试图建立 近代法律体系。
中华民国的法制建设
中华民国时期，中国进一步引进和吸收西方法律 制度，建立较为完善的法律体系，并开展司法改 革。
符合实际需要。
严格执法
各级执法机关要严格依法办事 ，确保法律法规得到有效执行
。
公正司法
司法机关要公正、公开、公平 地处理案件，维护社会公平正
义。
社会主义法治国家建设的路径和措施
加强法治宣传教育
提高全民法治意识和法律素养，形成守法光 荣、违法可耻的社会氛围。
推进司法体制改革
优化司法职权配置，完善司法管理体制和司 法保障机制。
01
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保护个人权益
依法治国能够有效地保护 公民的合法权益，包括人 身安全、财产权益、隐私 权等。
规范市场秩序
依法治国能够规范市场秩 序，保障消费者的合法权 益。
提高公民法律意识
依法治国能够提高公民的 法律意识，使人们更加自 觉地遵守法律法规，维护 社会的正常秩序。
02 依法治国的历史发展
CHAPTER
简而言之，依法治国就是依照宪法和法律来治理国家，是中国共产党领导人民治理国家的基本方略， 是发展社会主义市场经济的客观需要，也是社会文明进步的显著标志，还是国家长治久安的必要保障 。依法治国，建设社会主义法治国家，是人民当家作主根本保证。
依法治国的重要性
• 保障人民当家做主：依法治国是中国共产党执政方式的重大转变，有利于加强 和改善党的领导；依法治国是发展社会主义民主、实现人民当家作主的根本保 证；依法治国是发展社会主义市场经济和扩大对外开放的客观需要；依法治国 是社会文明进步的显著标志，是国家长治久安的必要保障；依法治国是民主政 治的必然要求，也是现代政治文明的基本标志；依法治国是建设中国特色社会 主义文化的重要条件。
人民版九年级政治全册第三单元第八课依法治国第1_2框从行政诉讼说起谁都大不过法律教学设计
人民版九年级政治全册第三单元第八课依法治国第1_2框从行政诉讼说起谁都大不过法律教学设计一. 教材分析依法治国是我国社会主义法治建设的基本方略，也是我国九年级政治教材的重要内容。
本课《从行政诉讼说起，谁都大不过法律》旨在让学生了解行政诉讼的基本知识，认识到法律面前人人平等，树立法治观念。
教材通过案例分析，引导学生理解法律对于维护社会公平正义的重要作用，培养学生尊重法律、遵守法律的良好习惯。
二. 学情分析九年级学生已经具有一定的法治观念，对法律有初步的认识。
但部分学生对行政诉讼的了解不够深入，可能存在对法律敬畏心不足的现象。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，运用生动案例，引导学生深入理解行政诉讼的意义，增强法治意识。
三. 教学目标1.让学生了解行政诉讼的基本知识，理解行政诉讼的意义。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，树立法治观念。
3.提高学生的分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：行政诉讼的基本知识，行政诉讼的意义。
2.难点：让学生认识到法律面前人人平等，树立法治观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解行政诉讼的意义，树立法治观念。
2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对案例的看法，提高分析问题、解决问题的能力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于教学分析。
2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。
3.制作课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示典型案例，引导学生关注行政诉讼。
提问：同学们，你们知道什么是行政诉讼吗？行政诉讼有什么意义？2.呈现（10分钟）详细讲解行政诉讼的基本知识，让学生了解行政诉讼的定义、范围、程序等。
通过案例分析，让学生认识到行政诉讼在维护社会公平正义中的重要作用。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生针对案例，谈谈自己对行政诉讼的看法。
鼓励学生发表自己的观点，提高分析问题、解决问题的能力。
九年级政治复习提纲总结
九年级政治复习提纲总结九年级政治复习提纲总结1第七课神圣的宪法(依宪治国)1、依法治国的核心是什么?为什么?依法治国的核心是依宪治国。
宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程;宪法具有最高的法律地位和法律效力，宪法是公民权利的保障书;宪法是一切组织、团体和个人的最高行为准则;因此依法治国的核心是依宪治国.2、宪法在我国法律体系中的地位如何?宪法与普通法律的关系如何?(1)宪法在我国法律体系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位。
(2)普通法律必须依据宪法来制定，并只能规定国家和社会生活中某一方面的问题，是宪法内容的具体化。
普通法律不得与宪法相抵触，否则将被修改或宣布无效。
3、宪法的构成有哪些?宪法有序言、总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽、首都四章构成。
4、宪法规定了国家和社会圭活中哪些最根本的问题?宪法规定了国家和社会生活中最重要、最根本的问题，包括国家的性质、国家的根本制度、国家的根本任务、公民的基本权利和义务、国家的基本经济制度、国家机构以及国家标志等。
5、我田的中央国家机关由哪些部分组成?全国人民代表大会、中华人民共和国主席、全国人民代表大会常务委员会、国务院、、最高人民法院、最高人民检察院。
6、我国的国家性质是什么?中华人民共和图是由工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家.7、我国的根本制度和田家的根本任务分别是什么?(1)社会主义制度是中华人民共和固的根本制度。
(2)国家的根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
8、宪法规定了公民的哪些基本权利?权利和义务的关系如何?(1)宪法规定了平等权利、政治权利、经济权利、受教育权利等公民的基本权利。
(2)权利和义务是统一的。
宪法在规定公民享有的基本权利的同时.还规定了公民必须履行的基本义务。
公民只有认真的履行义务，才能充分的享有权利。
9、宪法对公民个人有何重要意义?公民应怎样树立宪法意识，维护宪法尊严?(1)宪法是公民基本权利的保障书;宪法是公民的最高行为准则;宪法和每个公民的生活息息相关。
九年级上册法治知识点
九年级上册法治知识点法治是指以法律为基本依据，通过法律的制定、执行和监督，来维护社会秩序、保障公民权益的一种治理方式。
在九年级上册的政治教材中，有一些重要的法治知识点需要我们重点关注。
下面将从法治的基本原则、我国的法律体系、公民的权利和义务以及法治在社会生活中的应用等方面进行论述。
一、法治的基本原则1. 依法治国：依法治国是法治的核心原则，它意味着国家和社会各方面的行为都要以法律为准绳，依法行使权力，依法保护公民的权益。
2. 平等保护：法治要求公平、公正的对待每个公民，无论其社会地位、财富状况、性别、种族等因素，法律都应平等保护每个人的权益。
3. 公开透明：法治要求法律的制定、执行和裁判等过程都应公开透明，公民有权了解和监督法律的执行情况，确保法律的公正性和权威性。
二、我国的法律体系我国的法律体系是由宪法、法律、行政法规和司法解释组成的，它们之间形成了层层递进的法律框架。
1. 宪法：宪法是我国的最高法律，规定了国家的基本制度、公民的基本权利和义务、国家机构的职责等内容，对其他法律具有法律效力。
2. 法律：法律是国家机关制定、公民遵守的具有普遍约束力的规范，包括民法、刑法、劳动法等各个方面的具体规定。
3. 行政法规：行政法规是国务院或者地方政府依法制定的，用于管理公共事务、行使行政权力的规范性文件，如交通管理条例、环境保护法规等。
4. 司法解释：司法解释是最高人民法院对法律适用和解释的规定，它对于法律的具体适用和裁判具有指导作用。
三、公民的权利和义务作为一个公民，我们不仅享有一些基本的权利，同时也有一些相应的义务。
1. 公民的权利：公民有言论、出版、结社、罢工、信仰宗教等自由权利，还有人身自由、财产权等基本权利。
此外，我们还有受教育、健康、环境等方面的权利。
2. 公民的义务：公民有守法、守纪、维护社会公共秩序的义务，还应积极参与社会公益事业、尊重他人权利、维护国家利益等。
四、法治在社会生活中的应用法治不仅存在于国家的宏观层面，也贯穿于社会的各个方面，对于维护社会稳定和公共秩序起着重要的作用。
九年级上册依法治国知识点
九年级上册依法治国知识点依法治国是中国特色社会主义的一项基本国策，《九年级政治课标》中也明确指出了九年级上册学生应该掌握的有关依法治国的知识点。
下面将从宪法、法律、法治教育和法治社会四个方面来展开论述。
宪法是国家的根本法律，也是治国理政的基础。
九年级上册要求学生了解我国宪法的基本内容和特点，这对于培养学生的法治意识，加强国家认同感，具有重要意义。
宪法赋予了公民的权利和义务，规定了国家的制度和运行方式。
学生需要通过学习宪法的相关知识，了解宪法对个人、社会和国家的作用，认识到宪法对社会稳定、国家发展和个人权益的重要性，同时也需要知道如何依法行使自己的权利和履行自己的义务。
法律则是宪法的具体实施工具，它是国家对国民行为进行规范和管理的依据。
法律是社会公平、正义和秩序的重要保障，它涵盖了经济、政治、文化、社会等各个领域，对于维护社会稳定和解决矛盾矛盾具有重要作用。
在九年级上册，学生需要了解我国法律体系的基本结构和法律法规的层级关系，同时还要了解普通法和习惯法的基本概念。
通过学习有关法律知识，学生应该能够认识到法律对于社会各个方面的规范作用，培养遵守法律、积极参与社会生活的良好习惯。
法治教育是我国推进法治建设的重要组成部分。
九年级政治要求学生了解法治教育的内涵和目标，并且要了解我国法治教育的实施方式和主要内容。
法治教育不仅仅是为了让学生了解法律知识，更重要的是培养学生的法治精神和法治思维。
学生应该通过学习法治教育，培养自己的法律意识和法律观念，树立正确的法律道德观，形成对法治的信仰和追求，并将法律精神融入到自己的言行之中。
法治社会是一个以法律为基础、法律为准绳进行社会管理和解决矛盾的社会形态。
九年级上册要求学生了解我国法治社会的特征和优势，并且要了解我国法治建设的成就和问题。
法治社会的建设是一个复杂而长期的过程，需要全社会的共同参与和努力。
学生应该明白，只有在法治社会的基础上，个人的权益得到保障，社会的公平正义得到实现，经济的繁荣和文明的进步才能得以实现。
九年级上册建设法治中国知识点
九年级上册建设法治中国知识点主要包括以下几个方面：
1.法治的意义：法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本
保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。
走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
2.依法治国的基本方略：依法治国就是依照宪法和法律来治理国家，是中国共产党领
导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，也是社会文明进步的显著标志，还是国家长治久安的必要保障。
依法治国，建设社会主义法治国家，是人民当家作主根本保证。
3.建设法治中国的要求：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
4.政府及其工作人员必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法
权益，提高政府公信力，推进民主法治建设进程。
5.全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，必须坚持厉行法治，推进科学立法、严
格执法、公正司法、全民守法。
6.中国特色社会主义法治道路必须坚持党的领导，必须坚持厉行法治，必须坚持走中
国特色社会主义道路。
7.建设法治中国，每个公民都应成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
8.树立法律信仰，发自内心地尊崇、信赖、遵守和捍卫法律。
9.法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。
10.增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。
青少年应该成为社会主
义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
以上是九年级上册建设法治中国的主要知识点，通过学习这些内容，可以帮助学生了解法治的意义和价值，树立正确的法治观念，为成为合格的公民打下基础。
九年级政治全册 第九课 第一课时 依法治国的基本要求
第一课时依法治国的基本要求教学设计（一）一、《课程标准》原文理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护秩序。
二、根据《课标解读》要达到的教学目标。
1、知道有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是依法治国的基本要求。
2、理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义。
3、青少年应自觉守法，维护良好的秩序。
三、教学重点和难点。
1、自觉守法，维护良好的社会秩序（重点）。
2、理解有有法可依、有法必依、执法必严、违法必究（重、难点）。
四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题是。
1、依法治国的基本要求是什么？2、理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的含义、意义和相互关系。
3、实行依法治国，对政府、公民的要求是什么？4、中学生怎样为建设法治国家作出贡献？五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法与教学进程。
〈一〉导入新课。
师：依法治国是党领导广大人民依照宪法和法律的规定管理国家，那么依法治国有哪些基本要求，青少年能为依法治国做些什么？（打出课题）〈二〉解决“教学用题1”。
学生快速浏览课本P90-94内容，找出依法治国的基本要求（十六字）师提问检查，全班统一。
〈三〉解决“教学用题2”.1、有法可依。
（1）生阅P90小字段，结合课件5“建国后制定的法律法规”，思考回答：A、此资料表明了什么？这是否意味着我国立法工作到此结束？B、依法治国的前提条件是什么？（2）师检查提问，小结。
2、有法必依(解决教学用题3)。
出示案例（课件6、7）生思考回答相关问题名言感悟（课件8）小结（课件9）3、执法必严。
生阅读P92-93两案例思考交流（课件10、11、12问题）。
4、违法必究。
生阅读案例（课件13）回答问题（课件14）师小结（课件15）〈四〉解决“教学用题4”。
辨析（课件16）讨论交流（课件17）〈五〉收获平台（课件18）〈六〉巩固练习（完成课件19、20、21内容）。
补充正文。
九年级政治坚持依法治国
以上材料体现了我国的什么治国方略？
依法治国
中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。 ——《中华人民共和国宪法》
知识点拨
依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
1、依法治国的涵义、核心、基本要求。
领导者：中国共产党 主体：人民群众 ⑴涵义： 依据：宪法和法律 对象：国家事务、经济文化事业、社会事务 目标：保证国家各项工作都依法进行，逐步 实现社会主义民主的制度化、法律化……
说明了： ①我国实行依法治国的基本方略； ②违法必究是依法治国的保障； ③中国共产党始终代表最广大人民的根本利益……
警示： ①任何个人和组织，不能凌驾于法律之上，必须在 法律的范围内活动； ②多行不义必自毙。我们每个公民都要学法、懂法、 守法、用法，自觉维护法律的权威，培养守法意 识，依法规范自身行为。
宪法
母法
基本法律 行政法规 子法
地方性法规、自治条例、单行条例
2、为什么宪法是国家的根本大法？
因为： ⑴宪法规定国家生活中的根本问题； ⑵具有最高的法律效力； ⑶其制定和修改程序比普通法律更加严格。 所以宪法是国家的根本大法。 正因为宪法是国家的根本大法，所以在法治国家 中，宪法是法治的基础，是国家和公民的最高行 为规范，依宪治国的是依法治国的核心。 树立宪法权威是建设社会主义法治国家的关键。
2009年：
3、青少年如何对待宪法？ 我们青少年要认真学习宪法，了解宪法的性质 和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯， 树立宪法意识，同违反宪法的行为作斗争，当自己 的合法权益受到侵犯时，应采取合法的手段来维护 自己的合法权益，自觉维护宪法的尊严。
4、依法治国对国家机关、公民个人的要求分别是什么？
知识拓展
知识链接——每年的12月4日为全国法制宣传日。
初中九年级初三道德与法治课件 认识依法治国
依法治国的重要性
第一，依法治国是党领导人民治理国家的 基本方略,是现代文明的一个重要标志 第二：依法治国是社会主义民主政治的基 本要求 第三，依法治国是发展社会主义市场经济 的客观需要。 第四，依法治国是国家长治久安的重要保障。
第五，依法治国是人民当家作主的基本保证。
你说我说
1.社会主义法律和道德的联系是什么？
道德和法律都是维护社会秩序、规范人们思想和行为的手段，它 们相互联系、相互补充
法律是道德的保障
道德是法律的基础
2.依法治国的同时为什么要以德治国？ 法治和德治相互联系、相互促进。 法治以其权威性和强制性手段规范社会成员的行为；德治以其感召力和 劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。 在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设，提高人 们的思想道德素质。
议一议
2008年是我国第五个普法教育五年计划的第三年，在市民广场的 法制宣传栏前，两个市民就普法宣传发表了自己的观点。
甲：我又不犯法，普法跟我没关系，依法治国是国家机关的事。 乙：只要加强法制教育，提高了全民的法律意识，就一定能实现 依法治国。 如果你当时在现场，听了他们的话，请你发表自己的观点，帮助 他们获得正确的认识。
课后思考
回顾九年来的学习生活,你对法律知识应该有 了更多的理解。
请思考
（1）与你密切相关的法律有哪些？ （2）学法、懂法以后，你准备怎么做？
本课小结
▪
依法治国的含义
▪
依法治国的本质、根本目的
▪
生活离不开法 依法治国的基本要求
▪ ▪ 认识依法治国
依法治国的重要意义 道德与法律的联系
▪
道德与法律紧相连 德治与法治的关系
实施依法治国的基本要求
九年级政治第九课第一课时依法治国的基本要求知识梳理及课解读
第九课做个护法小使者第一课时依法治国的基本要求知识互动【解读知识夯实基础】◆知识点依法治国的基本要求（1）依法治国的重要性依法治国是党治理国家的基本方略，是实现国家长治久安的重要保证，是建设有中国特色社会主义的重要条件。
（2）依法治国的基本要求依法治国的基本要求是：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
①有法可依是依法治国的前提，法律建设必须从立法开始。
a.改革开放以来，我国立法工作取得了举世瞩目的巨大成就。
b.我国还会不断制定和完善法律。
②有法必依是法制建设的中心环节a.概念：一切国家机关、政党、社会团体、企事业单位、武装力量和一切国家机关工作人员及公民，都必须严格依法办事，严格遵守法律，不得违背法律。
b.有法必依要求严格依法办事，严格遵守法律。
c.有法不依是藐视法律，是践踏法律，会造成不良影响甚至严重后果。
③执法必严是法制建设的关键a.概念：要求执法机关和执法人员在执行法律时，必须严格、严肃，做到认真准确、不枉不纵。
b.要求：执法必严要求做到不徇私情；执法必严必须坚持不枉不纵，即不冤枉遵纪守法的人，也不姑息纵容违法犯罪行为。
④违法必究是完善法制建设的重要保障a．概念：对一切违法行为都必须追究法律责任，任何人都没有超越法律的特权。
B．要求：执法机关和执法人员如果不履行法定职责，要承担相应的法律责任；任何组织、机关、部门、单位的行为若超越法律权限，必须承担法律责任；任何人，不管他官多大，地位多高，只要违法，同样要受到法律追究。
【分类示例提升能力】知识点 1 主要通过选择和材料题等形式考查学生对依法治国重要性和基本要求的理解和掌握情况。
●例1.下列选项符合依法治国方略要求的是（）①十届人大常委会五年立法规划中，共有76件立法项目②我国个人所得税法修改之前，专门召开了有各界群众代表参加的立法听证会③执法机关依法查封了因生产假药而致人死亡的某制药有限公司④为了加快建设社会主义新农村的步伐，某村委会向每户村民收取100元村容建设费A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④【解析】依法治国的基本要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
九年级政治坚持依法治国
第七课坚持依法治国一、教学目标：1、知识目标：知道依法治国的含义和基本要求，理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略；清楚宪法在国家法律体系中的地位，依法治国的核心是依宪治国；明晰依法治国和以德治国的关系以及国家为实行以德治国而采取的措施。
2、能力目标：能够结合事例，分析、体会法律在生活中的作用，提高从法律角度分析和思考现实问题的能力；通过对“法治与法制”“法治与权力”“法治与德治”关系的认识，提高全面把握依法治国内涵的能力。
3、情感态度及价值观目标：深刻认识依法治国和以德治国方略对建设社会正义现代化国家、实现国家的长治久安的重要作用；树立法制观念和意识，在现实生活中能够依法办事，维护宪法和法律的权威；认识到提高自身思想道德素质不仅仅是公民个人发展的要求，也是国家发展的需要。
二、教学重点难点：1、依法治国的内涵。
2、依法治国的核心是依宪治国。
3、依法治国的基本要求。
4、依法治国和以德治国的关系。
三、教学时间：2课时（机动1课时）第一课时教学内容：第一站法治的国家教学目标：1、知识目标：了解依法治国的含义，知道依法治国的基本要求；2、能力目标：理解宪法是国家的根本大法，宪法是法治的标志，依宪治国是依法治国的核心，树立法制观念和意识，在现实生活中能够依法办事，维护宪法和法律的权威。
3、情感态度及价值观目标：树立法制观念和意识，在现实生活中能够依法办事，维护宪法和法律的权威；认识到提高自身思想道德素质不仅仅是公民个人发展的要求，也是国家发展的需要。
教学过程：一、导入新课法令行则国治，法令弛则国乱。
现代化事业的顺利推进，国家的长治久安，离不开一个庄严而神圣的名词——法治。
法治离不开德治，依法治国和以德治国相结合，是我国的基本治国方略。
思想驿站：你了解这些法律吗？你知道这些法律在生活中的作用吗？二、新课学习1、我国实行依法治国的基本方略。
（1）什么是依法治国？依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务、管理经济文化事业、管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，也不因领导人看法和注意力的改变而改变。
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